TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG
KHOA TÂM LÍ – GIÁO DỤC
*******

Bài tiểu luận
KĨ NĂNG SỐNG VỀ AN TOÀN
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
HỌC PHẦN: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

Giảng viên
Sinh viên thực hiện
MSSV
Lớp

: Lê Thị Duyên
: Nguyễn Thị Thu Thủy
: 320032141156
: 14CTXH

Đà nẵng, ngày 20 tháng 12 năm 2016

1


MỞ ĐẦU
Rèn luyện kỹ năng sống sẽ giúp các em nhanh chóng hoà nhập và khẳng định vị
trí của mình trong tập thể, mà xa hơn là một cộng đồng, xã hội. Chính vì vậy, việc rèn
luyện kỹ năng sống cho hoạc sinh là điều vô cùng cần thiết. Việc hình thành các kỹ
năng cơ bản trong học tập và sinh hoạt là yếu tố quyết định đến quá trình hình thành
và phát triển nhân cách sau này của các em. Khi xảy ra vấn đề nào đó, nếu không được
trang bị kỹ năng sống, các em sẽ không đủ kiến thức để xử lý các tình huống bất ngờ.

Rèn luyện kỹ năng sống sẽ giúp học sinh sớm có ý thức làm chủ bản thân, sống tích
cực và hướng đến những điều lành mạnh cho chính mình cũng như xã hội. Dạy kỹ
năng sống không phải là ép học sinh phải làm những cái mà người lớn muốn mà là dạy
các em có ý thức được những gì các em cần làm và thực hiện chúng đúng cách. Chỉ
như vậy những kỹ năng của học sinh mới được hình thành và nó sẽ theo các em đến
suốt cuộc đời.
Chúng ta chỉ cần hiểu đơn giản là việc dạy kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
chính là việc đưa hành động vào ý thức, nếu làm được điều này thì bố mẹ hay thầy cô
giáo đều có thể dạy kỹ năng sống cho hoc sinh một cách đơn giản.
Không ai khác hơn, cha mẹ phải có nhiệm vụ dạy cho các em về an toàn giao
thông, không nên phó mặc cho nhà trường. Bạn không thể an tâm về sự an toàn của
con mình khi các em rời khỏi nhà mà chưa bao giờ hướng dẫn các em về an toàn giao
thông. An toàn giao thông là hạnh phúc của mỗi người, mỗi gia đình và toàn xã hội,
nâng cao ý thức rèn luyện, hiểu biết và chấp hành luật lệ giao thông chính là bảo vệ
bản thân và gia đình. Hãy là những tấm gương sáng để các em noi theo. Vì tương lai
của mầm non đất nước hãy nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ an toàn giao thông.
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh là việc rất quan trọng, ảnh hưởng tới quá
trình hình thành nhân cách của các em cho đến tuổi trưởng thành. Giáo dục kĩ năng
sống phải được bắt đầu từ khi trẻ còn rất nhỏ, đặc biệt ở lứa tuổi Tiểu học. Bởi vì lửa
tuổi này đã hình thành những hành vi cá nhân, tính cách và nhân cách. Việc làm quen
với các môn học để hình thành và xây dựng cho các em các kĩ năng sống như: Giao
tiếp, thuyết trình, làm việc theo nhóm,… sẽ giúp các em tự tin, chủ động biết cách xử
lí mọi tình huống trong cuộc sống và quan trọng hơn là khơi gợi những khả năng tư
duy sáng tạo, biết phát huy thế mạnh của các em. Việc giáo dục kĩ năng sống cho học
sinh sẽ hình thành và tập dượt cho các em những hành vi, thói quen, kĩ năng xử lý các
tình huống diễn ra trong cuộc sống.
Vì vậy tôi chọn chủ đề dạy kĩ năng sống về an toàn giao thông cho các em học
sinh tiểu học, cụ thể là trường tiểu học Hồng Quang, nhằm tạo cho các em hiểu biết về
các nguyên tắc cơ bản khi tham gia giao thông và đặt biệt hơn là rèn luyện kĩ năng
tham gia giao thông an toàn mà không cần ai nhắc nhở, tạo cho các em hứng thú trong

giờ học, giảm căng thẳng và giúp các em được vừa học vừa chơi thông qua việc dạy kĩ
năng sống này
2


NỘI DUNG
I.

MỤC TIÊU:

* Về kiến thức:
- Nhận biết được các hành vi vi phạm an toàn giao thông;
- Học sinh nhận biết được những hành vi có thể gây nguy hiểm cho chính mình và mọi
người xung quanh;
- Nhận biết được hậu quả khi xảy ra tai nạn khi tham gia giao thông không đúng luật;
- Trình bày được cách xử lý tình huống gặp nguy hiểm;
- Nhận biết các biển báo giao thông đơn giản, các luật đơn giản giành cho lứa tuổi các
em;
- Nhận biết được những hành vi nguy hiểm có thể xảy ra khi tham gia giao thông.
- Tạo cơ hội thuận lợi để học sinh thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát
triển toàn diện về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức.
- Giúp học sinh vận dụng tốt kiến thức đã học, làm tăng tính thực hành
* Về kỹ năng:
- Giúp hình thành những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành
vi, thói quen tiêu cực.
- Nâng cao kỹ năng tham gia giao thông an toàn, các tình huống nguy hiểm có thể xảy
ra như : ra đường phải đi bên phải, đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, đèn đỏ phải
dừng lại, đi bộ phải đi trên vỉa hè và băng qua đường đúng vạch kẻ…
- Xử lý các tình huống nguy hiểm xảy ra khi tham gia giao thông sai luật một cách
toàn nhất;

- Hình thành các hành vi tham gia giao thông đúng luật và tuyên truyền cho mọi người
xung quanh cùng thực hiện theo;
- Hình thành kỹ năng tự bảo vệ bản thân.
* Về thái độ:
- Kỹ năng sống giúp trẻ có khả năng ứng phó phù hợp và linh hoạt trong các tình
huống của cuộc sống hàng ngày..
- Thực hiện một cách có ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông;.
- Giữ bình tĩnh khi có tình huống nguy hiểm xảy ra.
II.

ĐỐI TƯỢNG GIÁO DỤC CỦA CHỦ THỂ
Chủ đề được thiết kế dành cho đối tượng ở lứa tuổi học sinh tiểu học. Cụ thể là
dành cho các học sinh lớp 1 và 2 trường tiểu học Hồng Quang.
III.
THÔNG ĐIỆP CỦA CHỦ ĐỀ
Hàng ngày chúng ta vẫn thường phải nghe những tin tức về các vụ tai nạn giao
thông, trong số đó không ít nạn nhân là trẻ em. Những người làm cha mẹ chắc chắn
không muốn điều đó xảy ra với con mình. Vậy chúng ta phải làm gì để giúp con phòng
tránh tai nạn giao thông? Việc hình thành cho trẻ ý thức về an toàn giao thông ngay từ
3


nhỏ là vô cùng cấp thiết: Ngay từ khi được vài tháng tuổi, cha mẹ đã có thể hình thành
cho trẻ một số thói quen tốt như ngồi ở ghế trẻ em trên xe ô tô, thắt dây an toàn. Lớn
lên chút nữa không ra đường một mình mà phải có người lớn dắt, đội mũ bảo hiểm khi
đi xe máy, không nghịch ngợm khi ngồi trong xe ô tô đang chạy v.v…Vì vậy qua chủ
đề này có thể giáo dục cho các em kĩ hơn về an toàn giao thông, có thể phòng ngừa
nguy cơ rủi ro cho các em, hình thành cho các em có ý thức và hành vi đúng đắn khi
tham gia giao thông.
Việc trang bị cho mình những kỹ năng an toàn giao thông cần thiết là điều hết sức

quan trọng trong việc bảo vệ bản thân của mình và bảo vệ những người thân xung
quanh chúng ta.
IV. PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ:
- Giấy A0, giấy A4,
- Giấy năng lượng power;
- Slide bài học;
- Slide trò chơi;
- Video tình huống;
- Bút chì, bút màu, bút lông, phấn;
- Máy chiếu;
- Loa;
- Những món quà nhỏ cho các bạn học sinh đã tham gia tích cực vào các hoạt động;
V. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
• Hoạt động 1: Khởi động lớp bằng trò chơi “cột đèn giao thông”
1. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận biết được đèn giao thông có mấy màu.
- Tầm quan trọng của việc ghi nhớ các màu đèn giúp các em phân biệt được tín hiệu
đèn di chuyển và dừng xe khi tham gia giao thông
- Rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ, phán đoán….
- Giúp trẻ nhớ ý nghĩa của đèn hiệu giao thông.
- Rèn khả năng chú ý và phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ.
2. Phương pháp
- Nhìn theo hành động tay kết hợp lời nói
- Ghi nhớ màu sắc đèn giao thông
3. Phương tiện:
- Slide trò chơi;
- Loa;
- Giấy năng lượng power, giấy A0, bút màu;
- Máy chiếu
Chuẩn bị

4


- Chuẩn bị 10 đèn xanh, 10 đèn đỏ,10 đèn vàng bằng bìa giấy A0 đủ cho mỗi trẻ một
đèn.
- Vẽ một vòng tròn lớn tượng trưng cho trụ đèn giao thông.
- Một slie hình ảnh về đèn giao thông
4. Cách tiến hành:
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh trò chơi “đèn giao thông”
 Luật chơi
Bật đúng đèn (nhảy vào vòng tròn giơ cao đèn) khi cô nói tín hiệu tương ứng với đèn.
 Tiến hành
Chơi cả lớp, có thể tiến hành trong giờ học hoặc giờ hoạt động ngoài trời.
Cô giới thiệu trò chơi:
- Ở ngã tư đường phố con thấy đèn hiệu giao thông có màu gì? (đỏ, vàng, xanh).
- Đèn đỏ (vàng, xanh) báo tín hiệu gì? (dừng lại, chuẩn bị, được đi).
- Bây giờ cô mời các con làm đèn hiệu giao thông, mỗi bạn sẽ chọn một đèn, các con
phải chú ý để bật đèn cho đúng.
Cô chỉ vòng tròn và nói: "Đây là cột của đèn hiệu giao thông, khi nghe cộ nói tín hiệu
dừng lại (chuẩn bị, được đi), các con sẽ nhảy vào vòng, giơ cao đèn và nói đèn màu đó
nhé".
Ví dụ: Cô nói "Được đi", các bạn có đèn xanh nhảy vào vòng giơ cao đèn, cả lớp nói
"Đèn xanh".
Tương tự: "Chuẩn bị" - "Đèn vàng"; "Dừng lại" - "Đèn đỏ".
Cô cho trẻ vừa đi chơi vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh của cô, trẻ chơi như trên. Cô có thể
tăng dần tốc độ tín hiệu. Sau đó cô cho bạn có đèn khác màu đổi đèn và tiếp tục chơi.
Khi trẻ chơi thành thạo, cô có thể mời một trẻ thay cô quản trò.
- Người hướng dẫn hỏi học sinh:
+ Các bạn có vui khi chơi trò chơi này không?
+ Qua trò chơi này các bạn rút ra được bài học gì nào?

- Học sinh trả lời, giáo viên khen và tặng power cho học sinh
- Giáo viên rút ra kết luận
5. Kết luận:
- Qua trò chơi đã giúp các bạn nhỏ ghi nhớ được tín hiệu đen giao thông,tầm quan
trọng của việc nhớ các tín hiệu ấy khi tham gia giao thông cho đúng luật và tạo không
khí cũng như tâm trạng thoải mái, phấn chấn cho các bạn khi bước vào buổi học.
• Hoạt động 2: Xem tranh và trả lời câu hỏi
1. Mục tiêu:
- Nhận biết những hành vi sai lệch, trái pháp luật khi tham gia giao thông.
- Nhận biết các hành vi, kĩ năng an toàn, đúng luật khi tham gia giao thông.
2. Phương pháp:
- Xem hình ảnh cụ thể nhiều hành vi thực hiện sai luật và thực hiện đúng luật an toàn
giao thông khác nhau;
5


- Nhận biết các hành vi đó là đúng hay sai và nên làm theo hay không nên, và thực
hiện sao cho đúng luật an toàn giao thông.
3. Phương tiện:
- Slide hình ảnh;
- Máy chiếu.
4. Cách tiến hành:
- Cho học sinh xem hình có các hành vi sai lệch như :
+ Ngồi trên xe máy hay xe đạp mà không đúng tư thế hay là không đội mũ bảo hiểm
khi tham gia giao thông;
+ Đội mũ bảo hiểm theo cách nào là đúng và an toàn nhất;
+ Chở quá số người quy định( chở quá 2 người trở lên);
+ Đi trên đúng vạch kẻ đường dành cho người đi bộ;
+ Đi hàng 2, hàng 3 khi tham gia giao thông;
+ Khi điều khiển xe có nên nge điện thoại hay nge nhạc hay không;

+ Đi hàng ba, lạng lách đánh võng khi tham gia giao thông;
+ Người lớn uống rượu bia, chất có cồn khi tham gia giao thông;
+ Đi xe đạp điện có cần đội mũ bảo hiểm
+ Trẻ em vui chơi ngoài lòng đường
+ Cầm ô dù khi điều khiển xe
+ Hướng dẫn tư thế ngồi lái xe an toàn
+ Phổ biến các biển báo thường gặp
- Giáo viên nêu vấn đề:
+ Trong những trường hợp trên đây, trường hợp nào vi phạm an toàn giao thông và
nên làm gì để thực hiện tốt an toàn giao thông.
+ Học sinh suy nghĩ, thảo luận và trả lời câu hỏi.
+ Học sinh phát biểu, nhận diện những trường hợp vi phạm an toan giao thông và từ
những trường hợp đó các em có thể tự rút ra được bài học cho mình là nên thực hiện
như thế nào là đúng luật an toan giao thông.
+ Giáo viên nhận xét, trao power và kết luận.
5. Kết luận:
- Mọi hành vi sai lệch , vi phạm an toàn giao thông đều mang lại kết quả không tốt cho
chúng ta, ảnh hưởng đến chính chúng ta và người thân và mọi người xung quanh.
Tham gia đúng an toàn giao thông sẽ mang đến hạnh phúc cho mội nhà và toàn xã hội
• Hoạt động 3: xem video và giải quyết vấn đề
1. Mục tiêu:
- Tạo cho các em có thể trực tiếp quan sát thấy được các hành vi đó là nguy hiểm và
không an toàn, để các em tự tìm ra chính phương pháp và hành vi lái xe, tham gia giao
thông an toàn;
- Tạo cảm giác thích thú và ghi nhớ lâu hơn với các trường hợp xảy ra sinh động thông
qua các đoạn video hoạt hình phù hợp với lứa tuổi các em.
6


2. Phương pháp:

- Xem slide VIDEO hình ảnh.
3. Phương tiện:
- Slide hình ảnh;
- Các video hoạt hình;
- Máy chiếu, máy tính, loa;
- Giấy power năng lượng.
4. Cách tiến hành:
- Giáo viên mở các đoạn phim hoạt hình về các tai nạn giao thông mà các em hoac
simh thường gặp, để các em suy luận và đặt các em vào trường hợp của mình thì các
em sẽ xử lí như thế nào;
- Giáo viên nếu vấn đề:
+ Các bạn cho cô biết hậu quả khi không chú ý quan sát xe khi qua đường sẽ như thế
nào, nếu em là bạn học sinh trong video thì em sẽ làm như thế nào?
- Giáo viên cho học sinh phát biểu , nêu ý kiến của vài em;
- Giáo viên nhận xét, trao thưởng và kết luận.
5. Kết luận:
- Tất cả chúng ta nên tham gia tốt an toàn giao thông, khi đi ra đường phải có người
lớn, không tự ý qua đường khi không có người lớn đi theo hoặc không quan sát kĩ
trước khi băng qua đường.
- Mọi hành vi chúng ta thực hiện đều phải suy nghĩ ki và quan sát thật chi tiết trước
khi thực hiện để cùng đêm lại kết quả tốt đẹp và hạnh phúc cho mọi người xung
quanh.
• Hoạt động 4: Cuộc thi vẽ tranh “an toàn giao thông trước cổng trường”
1. Mục tiêu:
- Học sinh có thể thỏa sức sáng tạo
- Phát huy tài năng của mỗi em;
- Các em có mỗi cái nhìn khác nhau về sự an toàn giao thông trước cổng trường
- Hình thành được kỹ năng tư duy và sáng tạo
2. Phương pháp:
- Vẽ tranh và triễn lãm tranh

3. Phương tiện:
- Giấy A4 , bút chì, bút màu
- Power năng lượng, các phần quà nhỏ;
4. Cách tiến hành:
- Giáo viên phát cho mỗi bạn một tờ giấy A4
- Giáo viên nêu yêu cầu:
+ Mỗi học sinh sẽ mang bút chì và màu vẽ ra để trên bàn cùng tờ giấy A4 cô đã phát
và vẽ một bức tranh với đề tài” an toàn giao thông trước cổng trường em”
- Học sinh sẽ thực hiện yêu cầu trong vòng 20 phút;
- Giáo viên quan sát và giúp đỡ các em trong lúc các em vẽ tranh
7


- Sau khi hoàn thành xong yêu cầu được giao thì từng tổ sẽ dán tranh của mình lên
bảng theo phần cô đã chia trên bảng.
- Giáo viên mời các em lên trình bày ý nghĩa của các bức tranh đẹp nhất trong cuộc thi
- Giáo viên nhận xét, chọn ra các bức tranh đẹp nhất và ý nghĩa nhất để trao quà, trao
power cho cả lớp và kết luận lại buổi sinh hoạt.
5. Kết luận:
- Qua buổi học hôm nay các em đã biết được an toàn giao thông là như thế nào
- Các em có thể tham gia giao thông một cách an toàn và hãy luôn luôn thực hiện tốt
an toàn khi tham gia giao thông, không chỉ riêng mình mà hãy chia sẽ cho mọi người
xung quanh cùng thực hiện đúng an toàn giao thông.
• Hoạt động 5: Ôn tập và vận dụng
1. Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn lại những kiến thức vừa được học và vận dụng.
- Trao phần thưởng cho các bạn học sinh tích cực nhằm tạo động lực cho các tiết học
sau.
2. Phương pháp:
- Chia lớp làm 2 đội chơi:

+ Đội A sẽ thay nhau lên bảng viết việc nên làm khi tham gia giao thông an toàn;
+ Đội B sẽ thay nhau lên bảng viết những việc không nên làm khi tham gia giao
thông;
3. Phương tiện:
- Slide tổng kết ;
- Phấn ;
- Các phần quà nhỏ cho 2 đội chơi
4. Cách tiến hành
- Giáo viên cho học sinh ôn lại những kiến thức bằng slide tổng kết;
- Giúp học sinh ôn lại các kiến thức đã học và tổng kết
5. Kết luận:
- Qua bài học trên các em đã hình thành cho mình các hành vi tham gia giao thông an
toàn,
- Việc nào nên và không nên khi tham gia giao thông
- Rút ra được bài học kinh nghiệm cho bản thân
- Học được cách xử lí khi có các tình huống xấu xa ra khi tham gia giao thông
- Giáo viên hỏi cảm nhận của các bạn học sinh sau tiết học
- Gíao viên tổng kết lại các yêu cầu trong bài học
- Giaos viên thăm hỏi các học sinh đã hiểu bài chưa, hiểu được bao nhiêu phần trăm
bài học, có thắc mắc gì thì các em hỏi và giáo viên giải đáp.
- Các em xác định được tầm quan trọng cuả việc thực hiện đúng an toàn giao thông
- Trao phần thưởng:
+ Những bạn nào có 1-2 power sẽ được 3 cây kẹo
+ Những bạn có từ 3-5 power sẽ được 6 cây kẹo
8


+ Những bạn có từ 5 power trở lên sẽ được 9 cây kẹo và 1 phần quà nhỏ
- Những bạn có ít power hơn sẽ ít năng lượng hơn và lần sau các bạn sẽ phải cố gắng
hơn, xunh phong phát biểu bài trả lời câu hỏi nhiều hơn để có thể nhận được quà và

kẹo từ giáo viên.
- Những bạn hôm nay nhiều power sẽ có nhiều kiến thức và học tốt hơn, lần sau tiếp
tục cố gắng phát huy.

KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH
9


Câu 1:
Đây là biển báo giao thông gì?
A. Biển cấm đi ngược chiều
B. Biển dừng lại
C. Biển cấm đỗ xe
Câu 2: Khi điều khiển xe máy và xe điện có cần đội mủ bảo hiểm không?
A. Có
B. Không
Câu 3: Để tránh nguy hiểm trên đường phố ta cần làm gì?
A. Chơi bóng trên vỉa hè
B. Đi bộ giữa lòng đường
C. Cả 2 ý kiến trên đều sai
Câu 4: Biển báo cấm là biển báo:
A. Hình tròn, nền xanh
B. Hình tam giác, viền đỏ, nền vàng
C. Hình tròn, nền đỏ
Câu 5: Đi bộ ngoài đường cần thực hiện đúng qui định nào:
A. Đi giữa đường
B. Đi hàng 3, hàng 4
C. Đi sát lề đường bên phải
Câu 6: Nên chơi ở đâu là an toàn nhất
A. Trên vỉa hè

B. Ngoài lòng đường
C. Trên đường ray xe lửa
Câu 7: Đèn giao thông chuyển sang mà đỏ thì ta nên làm gì?
A. Dừng xe ở vạch kẻ ngang
B. Chạy xe bình thường
C. Chạy xe chậm
Câu 8: Khi tham gia giao thông phải lạng lách ,đánh võng:
A. ĐÚNG
B. SAI
Câu 9: Khi em ngồi trên xe người lớn chở, em phải:
A. Không vun vẩy tay chân, ôm chặt người đèo, xuống xe khi dừng hẳn
B. Đọc truyện, cười đùa trên xe
C. Không cần đội mũ bảo hiểm
Câu 10: Chiếc xe đạp an toàn là chiếc xe cần đảm bảo những gì?
A. Xe phải tốt, có đèn, có phanh
B. Xe chỉ cần có đèn
C. Tất cả đều sai
Yêu cầu:
10


+ Mỗi câu hỏi trả lời đúng được cộng 1 điểm
+ Trong quá trình 1 tuần nếu các em thực hiện đúng theo các câu hỏi trên và theo bài
học thì mỗi lần thực hiện đúng như vậy sẽ tự cộng cho mình 1 điểm.
+ Tuần tiếp theo ta sẽ tổng kết và trao quà cho những bạn nào thực hiện đúng an toàn
giao thông nhiều nhất.

KẾT LUẬN
Chương trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học còn để giúp các em
nâng cao khả năng nhận thức của chính mình. Thông qua các bài học về kỹ năng sống,

các em học được cách phân biệt đúng, sai; cách nhìn nhận vấn đề một cách khách
11


quan, cách đưa ra ý kiến cá nhân cũng như biết tôn trọng ý kiến của mọi người.Với
những nhận thức có được từ chương trình, học sinh sẽ được truyền đam mê tìm tòi,
khám phá thế giới; xây dựng tình yêu đối với gia đình, trường lớp, thiên nhiên và thế
giới xung quanh.
Thông qua những hoạt động trong chương trình còn giúp các em rèn luyện sự
kiên trì, bền bỉ, năng động, tinh thần sẵn sàng vượt qua khó khăn và thích nghi tốt với
môi trường đầy thử thách. Với những nền tảng tốt về thể chất, các em sẽ có khuynh
hướng tích cực tham gia nhiều hoạt động, tự tin đón nhận những cơ hội mới và dũng
cảm vượt qua các khó khăn trong cuộc sống.
Chương trình kỹ năng sống cho học sinh tiểu học còn giúp các em xây dựng
được thế giới tình cảm nội tâm phong phú. Học sinh được dạy về tình yêu thương giữa
con người với con người, tinh thần trách nhiệm đối với mỗi việc mình làm, lòng biết
ơn đối với cha mẹ, gia đình, thầy cô và những người xung quanh… Ngoài ra, những
bài học bổ ích này còn giúp các em hiểu về cách chia sẻ, lòng bao dung đối với người
khác; sự ôn hòa trong giao tiếp; sự lễ phép và cách cư xử đúng mực.
Với một nền tảng toàn diện cả về sức khỏe, nhận thức và tinh thần được lĩnh hội từ
chương trình giáo dục kỹ năng sống tại nhà trường, học sinh tiểu học sẽ tạo dựng được
cho chính mình một tiền đề vững chắc giúp các em phát triển thành những công dân
có ích cho xã hội mai này.

PHỤ LỤC
Hoạt động 1: trò chơi “ đèn giao thông”

12



Hình 1: đèn giao thông
Hoạt động 2: xem tranh, trả lời câu hỏi

Hình 2: Ngồi trên xe máy hay xe đạp mà không đúng tư thế và không đội mũ bảo
hiểm khi tham gia giao thông;

13


Hình 3: Đội mũ bảo hiểm theo cách nào là đúng và an toàn nhất;

Hình 4: Chở quá số người quy định( chở quá 2 người trở lên);

Hình 5: Đi trên đúng vạch kẻ đường dành cho người đi bộ;

14


Hình 6: Đi hàng 2, hàng 3 khi tham gia giao thông;

Hình 7: Khi điều khiển xe có nên nge điện thoại hay nge nhạc hay không;

Hình 8: Đi lạng lách đánh võng khi tham gia giao thông;

15


Hình 9: Người lớn uống rượu bia, chất có cồn khi tham gia giao thông;

Hình 10: Đi xe đạp điện có cần đội mũ bảo hiểm


Hình 11: Trẻ em vui chơi ngoài lòng đường

16


Hình 12: Cầm ô dù khi điều khiển xe

Hình 13: Hướng dẫn tư thế ngồi lái xe an toàn

Hình 14: Phổ biến các biển báo thường gặp
Hoạt động 3: xem video và giải quyết vấn đề
17


Các đường link video:
1. />2. />3. />
Hình 15: các em học sinh đang xem video

Hoạt động 4: vẽ tranh

18


Hình 16: Tranh của các em vẽ

19


Hình 17: Các em học sinh thi vẽ tranh

Hoạt động 5: tổng kết

Hình 18: Tổng kết ôn lại kiến thức và trao quà cho các em

20


MỤC LỤC
KẾT THÚC....................................................................................................................................................10

PHỤ
LỤC..........................................................................................................................11

21