HỆ THỐNG TCHT NHẰM RÈN LUYỆN KNSS CHO TRẺ 5-6 TUỔI
TRONG HOẠT ĐỘNG KPMTXQ CHO CHỦ ĐỀ “THỰC VẬT”.

1. Trò chơi: Thử tài đoán vật
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh bằng xúc giác
-Phát triển ngôn ngữ miêu tả cho trẻ
b.Chuẩn bị:
-Hai cái hộp có khoét lỗ cho tay vào được hoặc hai cái túi.
-Các loại quả khác nhau
c.Luật chơi
Trẻ không nhìn vào hộp nhưng chọn được quả giống nhau (khác nhau), miêu
tả xem chúng khác nhau (giống nhau) như thế nào và đố các bạn xem đó là quả gì?
Nếu các bạn đoán đúng thì trẻ sẽ nhận được phần thưởng là một hình dán mặt cười.
d.Cách chơi
Cách 1: Trẻ không được nhìn vào hộp, cho hai tay vào hai túi chọn hai loại
quả giống nhau. Trước khi đưa ra thì miêu tả quả mà trẻ chọn cho các bạn đoán
xem đó là quả gì, sau đó trẻ lấy quả ra khỏi hộp cho cả lớp kiểm tra, nếu các bạn
đoán đúng thì trẻ sẽ nhận được phần thưởng là một hình dán mặt cười. Lần lượt
cho các trẻ tham gia
Cách 2: Trẻ chọn quả theo yêu cầu của các bạn (ví dụ chọn hai quả có vỏ
nhẵn), nếu trẻ chọn đúng thì sẽ được nhận phần thưởng là hình mặt cười. Lần lượt
cho các trẻ tham gia
Cách 3:Chia trẻ làm hai đội xếp thành hàng dọc. Khi bản nhạc bắt đầu thì trẻ
đứng đầu tiên chạy lên cho tay vào hai hộp tìm cặp hai quả giống nhau đặt lên bàn
của đội mình rồi chạy về chỗ, bạn tiếp theo sẽ lên chọn cặp quả tiếp theo, cứ như


vậy cho đến khi bản nhạc kết thúc đội nào chọn được nhiều cặp quả có điểm giống
nhau thì đội đó sẽ chiến thắng.

2. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ.
-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
b.Chuẩn bị
-Các loại hoa, lọ cắm hoa
-Các loại quả, các loại rau, cây lương thực
c.Luật chơi
Trẻ lần lượt kể điểm giống nhau (khác nhau), trẻ không được nhắc lại điều mà
đội bạn đã nói, đội nào không kể được nữa thì đội đó thua cuộc
d. Cách chơi
Cách 1: Chia trẻ làm hai đội, cho trẻ bốc thăm xem đội nào được trả trước. Cô
nêu yêu cầu tìm điểm khác nhau (giống nhau) giữa hai loại hoa, khi có hiệu lệnh
bắt đầu thì đội nào giành quyền nói trước sẽ trả lời, tiếp đó đến đội của bạn. Khi
đội nào không kể được nữa thì đội đó thua cuộc. Các lần chơi tiếp theo thì thay đổi
đối tượng so sánh cho trẻ.
Cách 2: Cho trẻ ngồi thành vòng tròn, đặt lọ hoa ở giữa. Yêu cầu trẻ lần lượt
kể điểm khác nhau (giống nhau) giữa hai loại hoa. Đến lượt ai mà người đó không
nói được thì sẽ bị loại ra khỏi cuộc chơi. Ai là người còn lại cuối cùng thì người đó
sẽ chiến thắng
Mức độ 1: So sánh giữa hai loại hoa
Mức độ 2: So sánh giữa ba loại hoa


3. Trò chơi: Ai giỏi nhất
a.Mục đích
Phát triển khả năng quan sát và kĩ năng so sánh cho trẻ
b.Chuẩn bị
Các loại quả, các loại hoa, các loại rau bằng lô tô
c.Luật chơi

Trẻ nào tìm được cặp đối tượng giống nhau hay khác nhau theo đúng yêu cầu
thì trẻ đó được khen là người giỏi nhất của từng lần chơi
d.Cách chơi
Cô phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô. Cô nêu yêu cầu tìm cặp đối tượng khác nhau
(giống nhau), sau khi cô đếm từ 1 đến 5 thì trẻ giơ hình lên. Cô quan sát và nhận
xét xem trẻ nào giơ đúng và nhanh nhất thì sẽ được khen
Mức độ 1: Trẻ tìm cặp lô tô có một điểm giống nhau (điểm khác nhau)
Mức độ 2: Trẻ tìm cặp lô tô có hai điểm giống nhau
Mức độ 3: Trẻ tìm cặp lô tô có một điểm giống nhau và một điểm khác nhau.

4. Trò chơi: Đi chợ
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ
-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
b.Chuẩn bị
-Các loại rau, các loại quả, các loại hoa, cây lương thực
-Giỏ đi chợ
c.Luật chơi


Trẻ không được nói tên đồ cần mua, phải miêu tả được đồ cần mua có đặc
điểm gì, có điểm gì khác nhau (giống nhau ) với những vật còn lại. Nếu nói đúng
mới được mua hàng
d.Cách chơi
Cô chọn 2 đến 3 trẻ làm người bán hàng, sau đó cho các trẻ khác lần lượt đóng
vai người mua hàng. Mỗi trẻ sẽ mua một loại rau (quả, hoa), trước khi kể về thứ
muốn mua với người bán hàng trẻ sẽ nói thầm với cô giáo thứ mình muốn mua, sau
đó trẻ được nói 5 lần để miêu tả cho người bán hàng biết về thứ mình muốn mua
giống (khác) gì so với những thứ còn lại. Nếu người bán hàng đưa đúng thứ trẻ
muốn mua thì trẻ mới được mua. Nếu ai không mua được thì loại khỏi cuộc chơi.

Mức độ 1: Trẻ được miêu tả 5 lần điểm (giống) khác của thứ mình muốn mua
với đối tượng khác
Mức độ 2: Trẻ được miêu tả 3 lần điểm (giống) khác của thứ mình muốn mua
với đối tượng khác

5. Trò chơi: Tìm hình in sai
a.Mục đích
-Phát triển khả năng tìm so sánh thông qua việc tìm điểm sai giữa các đối
tượng
-Phát triển khả năng quan sát.
b.Chuẩn bị
-Tranh vẽ hình các loại hoa (các loại quả) trong đó có một số hình đã bị vẽ sai
khác về hình dạng lá, cánh hoa cho mỗi trẻ một tờ A4, có một tranh vẽ khổ to hơn
để trẻ so sánh kết quả.
-Bút chì, bút sáp màu
c.Luật chơi


Trẻ tìm những hình bị in sai và khoanh tròn lại. Khi cô báo hiệu thời gian kết
thúc thì trẻ sẽ dừng lại để cùng kiểm tra kết quả, trẻ nào tìm được đúng nhiều hình
bị sai nhất sẽ chiến thắng
d.Cách tiến hành
Cô giới thiệu qua về nội dung của tranh vẽ, nêu yêu cầu cần làm cho trẻ biết
sau đó phát cho từng trẻ. Khi cô nói “bắt đầu” thì trẻ tìm và khoanh hình bị vẽ sai.
Sau khoảng thời gian nhất định cô nói kết thúc thì trẻ dừng lại. Cô treo tranh khổ
lớn đã có đáp án những hình sai để trẻ đối chiếu với bài của mình. Cô hỏi xem
những trẻ nào tìm được số hình sai giống với đáp án, cô và các bạn kiểm tra lại rồi
công bố kết quả những người chiến thắng
Mức độ 1: Chơi theo hình thức cá nhân như trên
Mức độ 2:Chia nhóm cho trẻ chơi va trẻ chơi lần lượt, hình nào bạn đã tìm

được thì trẻ không được khoanh tròn nữa và phải tìm hình khác.
Mức độ 3: Chia làm hai nhóm chơi, cùng tìm hình in sai trên một tranh lớn.
Hai đội chơi lần lượt, hình nào đội bạn đã tìm thấy thì đội chơi tiếp theo không
được chọn.

6. Trò chơi: Nhà nông đua tài
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ
-Phát triển nhận thức về các loại rau, các loại quả, các loại cây lương thực
b.Chuẩn bị
-Các loại rau, các loại quả cây lương thực bằng vật thật (mô hình)
-Giỏ đựng đồ
c.Luật chơi


Trẻ chọn thu hoạch rau, ( các loại quả, cây lương thực) theo yêu cầu, giống
(khác) với một nhóm có sẵn
d.Cách chơi
Cô chia trẻ thành các nhóm sau đó nêu giao nhiệm vụ thu hoạch loại cây như
thế nào. Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” đồng thời cô bật nhạc lên thì các trẻ trong đội
lần lượt chạy đến khu trồng rau (cây lương thực) chọn cây theo đúng yêu cầu. Sau
khi hết bản nhạc, đội nào thu hoạch được nhiều, đúng yêu cầu và giải thích được
tại sao lại chọn cây đó, những cây trong nhóm có đặc điểm gì khác và giống so với
các cây còn lại thì đội đó sẽ giành chiến thắng.
Mức độ 1: Yêu cầu chọn cây đáp ứng 1 yêu cầu (rau ăn lá, rau ăn củ,…)
Mức độ 2: Yêu cầu chọn cây đáp ứng hai yêu cầu (rau ăn lá có lá nhỏ, rau ăn
củ có màu xanh,…)

7. Trò chơi: Vượt chướng ngại vật
a.Mục đích

Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ.
b.Chuẩn bị
-Các loại quả, hoa, rau, cây lương thực
-Xây dựng môi trường thành ngày hội mùa xuân
c.Luật chơi
Trẻ nêu đúng được điểm khác nhau (giống nhau) của đối tượng do cô đưa ra
mới được tham gia ngày hội.
d.Cách chơi
Trẻ xếp thành hàng dọc chuẩn bị tham dự lễ hội mùa xuân. Để bước vào khu
vui chơi của lễ hội trẻ phải vượt qua cổng. Để vượt qua cổng trẻ phải trả lời câu hỏi
của cô, hai đối tượng cô đưa ra ( hai loại quả, hoa,…) có điểm gì khác nhau. Nếu


trả lời đúng thì trẻ được vào tham gia lễ hội, nếu chưa trả lời được thì về cuối hàng
đứng để tiếp tục tham gia trả lời câu hỏi.
Mức độ 1: Trẻ nêu được 2 điểm khác nhau (giống nhau) của hai đối tượng
Mức độ 2: Trẻ nêu được 3 điểm khác nhau (giống nhau) của hai đối tượng
Mức độ 3: Trẻ so sánh 3 đối tượng

8. Trò chơi: Chinh phục đỉnh cao
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ
-Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh khi trả lời câu hỏi
b.Chuẩn bị
-Các loại rau, các hoa, các loại quả, cây lương thực
-Hệ thống câu hỏi
c.Luật chơi
Trẻ nào trả lời đúng và nhanh nhất sẽ là người chiến thắng
d.Cách chơi
Tất cả các trẻ đều tham gia vào TC, TC được tiến hành qua 3 vòng chơi. Vòng

thứ nhất có 10 câu hỏi, ứng với mỗi câu hỏi sẽ có đồ dùng trực quan cho trẻ quan
sát. Trẻ nào trả lời được câu hỏi sẽ được lọt vào vòng trong. Vòng 2 chỉ có 5 câu
hỏi và tương ứng sẽ có 5 trẻ được vào vòng tiếp theo. Vòng 3 có 7 câu hỏi, trẻ nào
trả lời được nhiều câu hỏi nhất thì trẻ đó là người chiến thắng.
Mức độ 1: Thời gian cho mỗi câu trả lời là đếm đến 10
Mức độ 2: Thời gian cho mỗi câu trả lời là đếm đến 5


9. Trò chơi: Mũi ai tinh
a.Mục đích
Phát triển kỹ năng so sánh cho trẻ bằng giác quan khứu giác
b.Chuẩn bị
-Các loại hoa, các loại quả
-Vách ngăn có khoét 2 ô vừa tầm với mũi trẻ
c.Luật chơi
Trẻ ngửi hoa được đặt sau vách ngăn, trẻ nhận xét mùi hoa ở hai ô có giống
nhau hay khác nhau và là mùi của hoa gì. Ai nói đúng được tiếp tục chơi, ai nói sai
bị loại khỏi cuộc chơi. Sau ba lượt chơi thì những người còn lại sẽ là những người
có mũi tinh
d.Cách chơi
Cô đặt tấm vách để các trẻ đều nhìn thấy hoa cô để vào ô được khoét trên tấm
vách. Lần lượt từng trẻ lên ngửi hoa ở hai ô khác nhau. Trẻ sẽ nói xem mùi hoa ở
hai ô có giống nhau không hay khác nhau và đó là mùi của hoa gì, nếu trẻ nói đúng
thì sẽ được chơi ở lần chơi tiếp theo. Trẻ nào nói sai sẽ bị loại ra khỏi cuộc chơi.
Sau 3 lần chơi thì sẽ công bố những người có mũi tinh nhất
Mức độ 1:So sánh mùi của hai loại hoa (hai loại quả)
Mức độ 2: So sánh mùi của ba loại hoa (quả), tìm xem hoa ở ô nào giống
nhau, hoa ở ô nào khác nhau

10. Trò chơi: Nhắm mắt thi tài

a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng lựa chọn thao tác đối chiếu phù hợp


-Phát triển kĩ năng so sánh bằng vị giác, xúc giác, khứu giác
b.Chuẩn bị
-Các loại quả thật
-Đĩa, dĩa, khăn bịt mắt
c.Luật chơi
Trẻ bịt mắt và đoán xem đó là quả gì, hai quả khác nhau (giống nhau) như thế
nào thông qua việc sờ, ngửi và cô cho trẻ nếm. Trẻ nào kể được nhiều điểm giống
và khác nhau nhất sẽ giành được chiến thắng
d.Cách chơi
Cô gọi trẻ nào xung phong lên trước, dùng khăn bịt mắt trẻ và cho trẻ sờ vào
hai loại quả. Yêu cầu trẻ nêu lên điểm giống và khác nhau, trẻ tự tìm cách so sánh
thông qua thao tác so sánh mà trẻ lựa chọn như ngửi, sờ và nếu trẻ muốn nếm thì
cô cho trẻ nếm. Đếm số điểm giống nhau và khác nhau mà trẻ kể được rồi ghi lại.
Cuối cùng trẻ nào kể được nhiều nhất trẻ đó sẽ chiến thắng.
Mức độ 1: Trẻ so sánh 2 đối tượng
Mức độ 2: Trẻ so sánh 3 đối tượng

11. Trò chơi: Người đầu bếp tài năng
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ
-Phát triển nhận thức cho trẻ về cách sử dụng hoa quả, rau
b.Chuẩn bị
-Tranh vẽ quy trình cách sử dụng các loại quả, rau
-Bảng dính tranh



c.Luật chơi
Trong cùng một thời gian đội nào sắp xếp được nhiều quy trình sử dụng các
loại quả (rau) và giải thích được điểm giống và khác nhau giữa các quy trình thì
đội đó chiến thắng.
d.Cách chơi
Cách 1: Cô chia trẻ thành hai đội, trên bảng cô sắp xếp các quy trình sử dụng
quả (rau). Hai đội nhận xét xem quy trình đã đúng chưa, sau đó các đội sẽ lần lượt
tìm điểm giống nhau và khác nhau giữa hai quy trình. Đến lượt đội nào mà đội đó
không trả lời được thì đội đó thua cuộc.
Cách 2: Cô chia trẻ thành hai đội, mỗi đội được phát các tranh vẽ quy trình sử
dụng các loại quả (rau). Khi bản nhạc được bật lên thì trẻ của hai đội bàn bạc với
nhau để sắp xếp đúng trình tự sử dụng các loại quả (ví dụ: để ăn quả táo thì cần rửa
sạch, gọt vỏ, thái miếng, bỏ hạt). Sau khi kết thúc bản nhạc, cô cùng cả lớp kiểm
tra xem hai đội sắp xếp được mấy quy trình sử dụng quả và giải thích điểm giống
nhau và khác nhau giữa các quy trình. Với mỗi quy trình đúng được tính 1 điểm,
với mỗi điểm giống nhau, khác nhau mà trẻ nêu lên được tính 1 điểm, cuối cùng
đội nào giành được nhiều điểm hơn sẽ giành chiến thắng.

12. Trò chơi: Tìm hình quy trình đúng
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ
-Phát triển nhận thức cho trẻ về quy trình gieo trồng các loại cây lương thực
b.Chuẩn bị
-Vẽ quy trình gieo trồng các loại cây lương thực trên giấy A4, A0


-Bút chì, sáp màu
c.Luật chơi
Trẻ tìm ra quy trình gieo trồng đúng và giải thích sự khác nhau giữa quay
trình đúng và quy trình sai mà trẻ không lựa chọn

d.Cách chơi
Cách 1: Chơi theo hình thức cá nhân: cô phát cho mỗi trẻ một tờ giấy A4 có
mô tả quy trình gieo trồng cây lúa, ngô, khoai,…Cô nêu yêu cầu trẻ khoanh tròn
vào bên cạnh quy trình đúng và đánh dấu X vào bên cạnh quy trình sai. Sau một
khoảng thời gian cả lớp sẽ cùng kiểm tra kết quả. Trẻ cho các bạn xem bài và giải
thích giữa quy trình đúng và quy trình sai khác nhau như thế nào. Những trẻ nào
chọn được hết các quy trình đúng và giải thích được sẽ được khen.
Cách 2: Chơi theo nhóm: cô chia trẻ thành hai nhóm, mỗi nhóm sẽ tìm các
quy trình đúng để đánh dấu tròn, quy trình sai để đánh dấu X. Sau một khoảng thời
gian cả lớp sẽ cùng kiểm tra kết quả. Đội nào chọn được nhiều các quy trình đúng
và giải thích sự khác nhau với quy trình sai thì đội đó sẽ chiến thắng

13. Trò chơi: Nơi tôi thích đến
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ
-Giúp trẻ hiểu được lợi ích khác nhau của các loại hoa, quả, rau…
b.Chuẩn bị
-Trên giấy A4 chia thành các ô vuông, trong mỗi ô vuông đặt biểu tượng của
nhà bếp, phòng khách, bàn tiệc sinh nhật…(có tranh minh họa kèm theo), ở giữa
khổ giấy vẽ bó hoa, đĩa quả, hay bó rau…
-Trên giấy A4 chia thành các ô vuông, trong mỗi ô vuông đặt biểu tượng của
nhà bếp, phòng khách, bàn tiệc sinh nhật…(có tranh minh họa kèm theo), bên cạnh
mỗi biểu tượng có bó hoa, rau, quả…


c.Luật chơi
Trẻ so sánh, tìm đúng biểu tượng phù hợp với lợi ích của các đối tượng (hoa,
quả, rau…)
d.Cách chơi
Cách 1: trẻ nối hình rau (quả, hoa…) với biểu tượng tương ứng, ví dụ nối hình

bó hoa với tiệc sinh nhật, nối bó rau với bếp (nồi nấu..)
Cách 2: Trẻ khoanh tròn vào đối tượng thích hợp với biểu tượng ở mỗi ô. Ví
dụ ở ô vẽ bữa tiệc sinh nhật trẻ khoanh tròn vào bó hoa và quả, còn gạch đi bó rau

14. Trò chơi: Tìm đúng bạn thân
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ
-Giúp trẻ nhận ra được lợi ích khác nhau, giống nhau của các loại quả, rau,
cây lương thực.
b.Chuẩn bị
Các loại quả, các loại rau, các loại lương thực, hình ảnh đặc trưng cho các
nhóm dinh dưỡng (nhóm chất béo, chất bột đường, chất đạm, vitamin và muối
khoáng)
c.Luật chơi
Trẻ chọn đúng loại thực phẩm vào đúng nhóm dinh dưỡng
d.Cách chơi
Cách 1: Chơi theo hình thức cá nhân: Trẻ được phát tranh lô tô có các loại
quả, rau, cây lương thực. Khi cô nói nhóm chất dinh dưỡng nào thì trẻ chọn hai đối
tượng giống nhau thuộc nhóm chất dinh dưỡng đó. Nếu trẻ nào không chọn đúng


sẽ bị loại khỏi cuộc chơi, sau một số lần chơi những trẻ còn lại sẽ là người chiến
thắng.
Cách 2: Chơi theo nhóm: Cô chia trẻ làm hai đội, các đội sẽ nhận được đồ
dùng như nhau. Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì hai đội sẽ phân loại các loại thực
phẩm theo nhóm. Khi có hiệu lệnh hết giờ thì hai đội dừng tay. Mỗi đội sẽ trình
bày xem trong mỗi nhóm có những loại thực phẩm nào, vì sao lại xếp chúng thành
một nhóm. Đội nào xếp và giải thích đúng thì đội đó giành chiến thắng.
Mức độ 1: Trẻ phân loại đúng nhóm
Mức độ 2: Trẻ phân loại đúng nhóm và giải thích được tại sao lại sắp xếp như

vậy

15. Trò chơi: Gắn nhị cho hoa
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ
-Phát triển khả năng quan sát, ước lượng tìm kích thước phù hợp, rèn luyện
khả năng lựa chọn thao tác đối chiếu nhanh, chính xác.
b.Chuẩn bị
-Tranh các loại hoa với nhị có kích thước khác nhau, nhị có kích thước và
màu sắc khác nhau.
-Các hoa cắt bằng xốp khoét nhị với kích thước khác nhau
-Hồ dán
C.Luật chơi
Trẻ nào dán được nhiều nhị hoa theo đúng yêu cầu sẽ là người (đội) chiến
thắng.
d.Cách chơi


Cách 1: Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm sẽ nhận được một tranh khổ to
có in sẵn các hoa chưa có nhị, nhị hoa và hồ dán. Khi bản nhạc bắt đầu thì trẻ cùng
nhau tìm nhị phù hợp, dán cho hoa còn thiếu nhị. Khi bản nhạc kết thúc, đội nào
dán được nhiều nhị chính xác thì đội đó sẽ chiến thắng
Cách 2: Chơi theo hình thức cá nhân, trẻ sẽ nhận được tranh khổ nhỏ hơn. Ai
làm xong trước sẽ mang lên treo trên khung theo thứ tự, sau khi kết thúc bản nhạc
thì cả lớp sẽ kiểm tra kết quả, ai làm nhanh và chính xác nhất thì trẻ đó là người
chiến thắng
Cách 3: Dán nhị theo mẫu cho sẵn dưới hình thức chia đội để thi đua.
Mức độ 1: Trẻ so sánh sự giống nhau giữa kích thước của nhị và ô trống để
gắn nhị
Mức độ 2: Trẻ so sánh sự giống nhau giữa kích thước của nhị và ô trống để

gắn nhị, đồng thời chọn nhị cùng màu (khác màu) so với hoa được gắn

16. Trò chơi: Trồng cây
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ
-Phát triển nhận thức về môi trường sinh sống của các loại hoa, rau, cây lương
thực
b.Chuẩn bị
-Mô hình vườn trồng cây, hồ nước, môi trường nước
-Các loại hoa hồng, cúc, sen, súng, đồng tiền, hoa phăng,…các loại rau, cây
lương thực
-Hồ dán


c.Luật chơi
Trẻ cần cắm (dán) hoa (rau, cây lương thực) vào đúng môi trường sống thích
hợp
d.Cách chơi
Cách 1: Chơi theo hình thức tập thể: Chia trẻ thành hai đội, mỗi đội sẽ nhận
được số hoa như nhau. Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ chọn hoa trồng đúng vào môi
trường sống thích hợp. Đội nào trồng đúng và nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng.
Cách 2: Chơi theo hình thức tập thể: Chia trẻ thành hai đội, mỗi đội sẽ nhận
nhiệm vụ khác nhau. Đội trồng hoa sống dưới nước, đội trồng hoa sống trên cạn.
Đội nào hoàn thành xong công việc thì đội đó sẽ chiến thắng.
Cách 3: Chơi theo hình thức cá nhân: Trẻ có hoa rời và tranh vẽ môi trường
sống dưới nước, sống trên cạn. Trẻ chọn hoa và dán vào đúng nơi sống của hoa.

17.Trò chơi: Cây cần gì
a.Mục đích
-Phát triển KNSS cho trẻ

-Phát triển nhận thức về nhu cầu dinh dưỡng của cây.
b.Chuẩn bị
-Tranh các loại cây hoa, quả, rau, cây lương thực
-Biểu tượng về ánh sáng, phân bón, nước (nhiều, ít)…
c.Luật chơi
-Trẻ gắn đúng nhu cầu dinh dưỡng của các cây, nêu được sự khác nhau (giống
nhau) về nhu cầu dinh dưỡng của các cây khác nhau.
d.Cách chơi


Cô chia trẻ làm hai đội, yêu cầu hai đội chọn đúng nhu cầu dinh dưỡng gắn
vào cây. Sau đó các đội sẽ trình bày xem cây cần gì và nhu cầu dinh dưỡng giữa
các cây khác nhau (giống nhau) như thế nào. Đội nào gắn được đúng và kể được
nhiều điểm khác nhau và giống nhau của các cây thì sẽ chiến thắng

18. Trò chơi: Trang trí khung tranh
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh tìm điểm khác nhau giữa các đối tượng
-Phát triển kĩ năng hợp tác với bạn bè khi tham gia trò chơi
b.Chuẩn bị
-Khung tranh to có trang trí đường riềm bằng các bông hoa khác nhau, một
khung tranh được chọn làm mẫu, hai khung tranh có đường riềm đã có sự thay đổi
vị trí các bông hoa. Hoa trang trí xung quanh các khung tranh bằng dấp dính giúp
cho trẻ dễ thay đổi, sửa chữa lại
-Bảng treo tranh
c.Luật chơi
Trong thời gian một bài hát, nếu đội nào sắp xếp lại theo đúng tranh mẫu thì
đội đó giành chiến thắng
d.Cách chơi
Chia trẻ thành hai nhóm, mỗi nhóm phụ trách trang trí lại một khung tranh đã

bị thay đổi so với tranh mẫu. Khi có hiệu lệnh “bắt đầu”, trẻ bàn bạc, phối hợp với
nhau để tìm ra điểm khác so với tranh mẫu để thay đổi lại vị trí trang trí. Kết thúc
bản nhạc, cả lớp sẽ cũng nhau kiểm tra kết quả thông qua việc so sánh với tranh
mẫu.


Mức độ 1: Tất cả các trẻ trong đội đều trực tiếp tham gia vào việc sắp xếp lại
khung tranh.
Mức độ 2: Trong mỗi đội sẽ tiếp tục chia làm hai nhóm, một nhóm trực tiếp
sắp xếp lại hoa trên đường viền trang trí, một nhóm quan sát tranh mẫu và hướng
dẫn các bạn trong đội của mình trang trí bằng lời hướng dẫn. Sau mỗi lần chơi có
thể đổi vị trí để các trẻ được chơi ở các vị trí khác nhau

19. Trò chơi: Vật nào khác loại

a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh tìm điểm giống nhau và khác nhau giữa các đối
tượng
-Phát triển khả năng phân nhóm các đối tượng theo cùng một dấu hiệu
b.Chuẩn bị
-Tranh, mô hình hoặc vật thật các loại hoa, các loại quả, các loại rau, cây
lương thực.
-Các đồ vật được chia thành nhóm có 4 đối tượng, trong đó 3 đối tượng có
cùng dấu hiệu và một đối tượng khác dấu hiệu. Ví dụ nhóm 4 loại quả thì 3 loại
quả có 1 hạt (xoài, nhãn, vải) và một loại có nhiều hạt như cam.
c.Luật chơi
Trẻ tìm điểm chung giữa các đối tượng trong nhóm, từ đó tìm ra đối tượng
khác với các đối tượng còn lại trong nhóm.
d.Cách chơi
Cách 1: Cô để một nhóm đồ chơi đã chuẩn bị lên trước mặt trẻ. Cô gọi trẻ lên,

yêu cầu trẻ quan sát phát hiện ra vật thừa không cùng nhóm, bỏ vật thừa đó ra và
gọi tên dấu hiệu chung của nhóm còn lại. Trẻ gọi đúng dấu hiệu chung của nhóm


sẽ được khen, nếu trẻ chưa gọi đúng thì cô mời trẻ khác cho đến khi gọi đúng tên
nhóm. Cô đổi đồ chơi và tiếp tục gọi các trẻ khác.
Cách 2: Cô chia trẻ thành hai nhóm, đặt nhóm đồ dùng đã chuẩn bị lên bàn
trước mặt trẻ. Cô hỏi: “vật nào thừa” đồng thời cho cả lớp đếm từ 1 đến 5, nhóm
nào tìm được ra vật thừa và gọi tên nhóm chính xác và nhanh hơn thì đội đó chiến
thắng

20. Trò chơi: Bán hàng
a.Mục đích
-Phát triển khả năng lựa chọn thao tác đối chiếu phù hợp với mục đích so sánh
-Phát triển kĩ năng so sánh tìm điểm khác nhau giữa các đối tượng
b.Chuẩn bị
-Cân thăng bằng, thẻ ghi số
-Các loại quả có khối lượng khác nhau, giống nhau
c.Luật chơi
Trẻ so sánh và sắp xếp các loại quả theo khối lượng tăng dẫn, giảm dần. Đội
nào sắp xếp đúng và nhanh nhất thì đội đó chiến thắng
d.Cách chơi
Cô chia trẻ thành hai đội làm người bán hàng, mỗi đội được phát các loại quả
có khối lượng giống nhau, khác nhau, một cân thăng bằng. Cô nêu yêu cầu của
TC : sau thời gian một bản nhạc thì những người bán hàng sẽ phải tìm ra quả nào
nặng nhất, quả nào nhẹ nhất, quả nào có khối lượng bằng nhau và dán số tương
ứng để bán. Đội nào sắp xếp hàng xong nhanh nhất thì đội đó chiến thắng.
Mức độ 1: Các quả có khối lượng khác nhau rõ nét.
Mức độ 2: Các quả có khối lượng khác nhau không rõ nét



21.Trò chơi: Đối đầu
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ
-Phát triển khả năng phản xạ nhanh với sự thay đổi môi trường xung quanh
b.Chuẩn bị
-Máy chiếu, các cặp đối tượng trên power point
-Xắc xô
c.Luật chơi
Đội nào giành được quyền trả lời, trả lời chính xác được nhiều câu hỏi nhất thì
đội đó sẽ chiến thắng
d.Cách chơi
Cách: Chơi theo nhóm: cô chia trẻ làm hai đội, mỗi đội có một đội trưởng cầm
xắc xô để vỗ xin giành quyền trả lời. Sau khi cô đọc câu hỏi cùng với hình ảnh
xuất hiện trên màn hình, trẻ vỗ xắc xô xin giành quyền trả lời. Đội nào nhanh hơn
thì được trả lời, nếu sai thì quyền trả lời thuộc về đội bạn. Với mỗi câu trả lời đúng
trẻ nhận được một ngôi sao. Sau khi trải qua một số câu hỏi, cả lớp sẽ cùng kiểm
tra số ngôi sao mà hai đội giành được. Đội nào giành được nhiều ngôi sao hơn đội
đó sẽ giành chiến thắng
Cách 2: Với cách tổ chức chơi như trên nhưng chơi theo hình thức cá nhân (2
trẻ/lần) Trẻ nào trả lời đúng thì sẽ vào vòng chơi tiếp theo. Người cuối cùng trả lời
đúng là người chiến thắng.
Mức độ 1: Câu hỏi được thiết kế dưới dạng đóng, trẻ chỉ trả lời đúng hay sai


Mức độ 2: Câu hỏi được thiết kế dưới dạng mở, trẻ phải tự tìm câu trả lời và
giải thích được vì sao trẻ biết được điều đó.

22. Trò chơi: Chọn hoa tặng bạn


a.Mục đích
-Phát triển KNSS cho trẻ
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ, rèn luyện khả năng lựa chọn thao tác đối
chiếu thích hợp khi so sánh chiều dài của các cành hoa khác nhau.
b.Chuẩn bị.
-Các loại hoa.
-Các loại hoa có cành dài ngắn khác nhau không rõ nét
-Thước gỗ
-Bàn, lọ hoa
c.Luật chơi
Trẻ tìm ra được hoa theo yêu cầu nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng
d.Cách chơi
Cách 1: Cô chia trẻ thành các nhóm, mỗi nhóm có các cành hoa có đội dài
khác nhau không rõ nét, có các dụng cụ hỗ trợ đo như thước, lọ hoa, bàn để các đồ
dùng. Cô nếu yêu cầu tìm hoa tặng bạn (tìm cành hoa có chiều dài nhất), sau khi có
hiệu lệnh bắt đầu thì các trẻ tìm cách so sánh để tìm ra bông hoa theo đúng yêu
cầu. Đội nào tìm nhanh nhất và chính xác thì đội đó sẽ chiến thắng.
Mức độ 1: Chọn cành hoa đáp ứng một yêu cầu ( cành dài nhất, ngắn nhất, dài
hơn)


Mức độ 2: Chọn cành hoa đáp ứng hai yêu cầu ( cành hoa dài nhất có cánh
dài, cành hoa ngắn hơn cánh tròn…)
Cách 2: Cô cho trẻ chọn đôi bạn để chơi, một trẻ nêu yêu cầu (muốn được
tặng 2 bông hoa cánh tròn), trẻ còn lại sẽ nhanh chóng tìm hoa theo yêu cầu. Thời
gian cho đôi bạn là đếm đến 10, đôi nào không làm được thì bị loại.
Mức độ 1: Thời gian cho đôi bạn là đếm đến 10
Mức độ 2: Thời gian cho đôi bạn là đếm đến 5

23. Trò chơi: Hái hoa

a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh-tìm điểm giống nhau giữa các loại hoa
-Phát triển khả năng quan sát
b.Chuẩn bị
-Các loại hoa hồng, cúc, đồng tiền, hoa phăng…
-Bố trí chậu để cắm hoa thành vườn
-Lọ cắm hoa
c.Luật chơi
Trẻ chọn hoa theo yêu cầu và cắm về lọ của mình. Sau khi hết một bản nhạc,
đội nào hái được nhiều hoa hơn sẽ giành chiến thắng
d.Cách chơi
Cho trẻ chia làm hai đội xếp thành hai hàng dọc, mỗi đội có một lọ cắm hoa.
Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu”, trẻ của hai đội chạy đến vườn hoa để chọn hoa mang
về cắm cắm vào lọ của đội mình. Khi trẻ về hàng thì trẻ tiếp theo sẽ lên hái hoa
mang về cắm vào lọ. Cứ như thế cho đến hết bản nhạc sẽ kiểm tra số hoa của từng
đội.


Mức độ 1: Cả hai đội chọn hoa thỏa mãn một yêu cầu (hoa có một lớp cánh,
hoa có nhiều lớp cánh, hoa cánh tròn, hoa cánh dài…)
Mức độ 2: Chọn hoa giống nhau thỏa mãn hai đặc điểm như hoa vừa có nhiều
lớp cánh và cánh dài.

24.Trò chơi: Bạn nào giống tôi
a.Mục đích
-Phát triển KNSS tìm điểm chung giữa các đối tượng.
b.Chuẩn bị
Tranh lô tô các loại rau, hoa, quả, cây lương thực
c.Luật chơi.
-Trẻ phải tìm nhanh và giơ hình có đặc điểm giống với hình mà cô yêu cầu.

d.Cách chơi
Cô giơ tranh của một loại quả (hoa, rau…) đồng thời nói tìm cho tôi quả có
nhiều hạt giống tôi, trẻ sẽ chọn lô tô và giơ lên. Trẻ nào giơ nhanh và đúng sẽ được
cô khen.
Mức độ 1: Trẻ chọn 1 lô tô theo yêu cầu.
Mức độ 2: Trẻ chọn 2 lô tô theo yêu cầu

25. Trò chơi: Ai nói giỏi
a.Mục đích
-Phát triển kĩ năng so sánh cho trẻ
-Phát triển khả năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
b.Chuẩn bị
Các loại hoa, rau, các loại quả, các loại hoa, cây lương thực


c.Luật chơi
Ai nói được nhiều điểm giống nhau (khác nhau) giữa các đối tượng thì người
đó chiến thắng
d.Cách chơi
Cô gọi trẻ lên tham gia TC, sau đó đặt hai loại quả (rau, hoa, cây lương thực)
lên bàn và yêu cầu trẻ nói những điểm khác nhau (giống nhau), điếm số đặc điểm
mà trẻ kể được và ghi lên bảng. Cô thay đổi đối tượng so sánh rồi gọi trẻ khác.
Cuối cùng, trẻ nào kể được nhiều nhất thì trẻ đó là người chiến thắng
Mức độ 1: So sánh 2 đối tượng
Mức độ 2: So sánh 3 đối tượng