GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

HỌC KÌ I
Năm học : 2016 – 2017
------------------  ---------------

TUẦN 1 + TUẦN 2
Ngày soạn: ngày 04 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 05,12tháng 09 năm 2016 :Lớp 5A.
Chiều thứ 3 - 5 ngày 06,08 – 13,15tháng 09 năm 2016: Lớp 5E – 5B
Sáng thứ 5 ngày 08tháng 09,15 năm 2016: Lớp 5D - 5C
CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA(2 TIẾT)
Quy trình vẽ biểu cảm
I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt.
- Thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chất liệu khác nhau.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Phương pháp:
- Gợi mở - Trực quan – Thực hành, luyện tập.
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên.
1


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

- Sách học mĩ thuật lớp 5.
- Tranh ảnhchân dung phù hợp với nội dung chủ đề:

+ Tranh vẽ biểu cảm của HS.
2. Học sinh.
- Sách học mĩ thuật 5.
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, bìa cứng, gương, vải sợi len, hoa lá,….
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
TIẾT 1
T/G Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

- Kiểm tra đồ dùng

- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.

4’

Khởi động:
GV tổ chức chơi trò chơi: Nhìn mặt đoán
tâm trạng.

- Học sinh tham gia trò chơi.

Gv gợi 2 -3 HS lên thể hiện tâm trạng vui,

- HS quan sát

buồn, tức giận,…Yêu cầu HS phía dưới
quan sát và nói lên tâm trạng biểu cảm của

người thể hiện
GV Kết luận: Khuôn mặt của mỗi con
người chúng ta khác nhau và ở đó nó biểu
lộ tình cảm của mỗi con người với nhiều
trạng thái khác nhau, như chúng ta vừa
- HS lắng nghe

thấy các bạn thể hiện,.…
13’

1. Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu.
2


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

- Nhóm trưởng điều hành các

nhóm.

thành viên thảo luận trả lời các câu

- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr

hỏi

5 - 6) lớp 5 để cùng nhau thảo luận và tìm
hiểu về tranh chân dung tự họa với nội

dung câu hỏi:
+ Em hiểu thế nào là tranh chân dung tự
họa?
+ Tranh chân dụng tự họa thể hiện khuôn
mặt, cả người hay nửa người?
+ Tranh chân dung tự họa thường vẽ theo
hình thức nào? (Vẽ theo quan sát, theo trí
nhớ…) Bằng những chất liệu gì? Bố cục,
màu sắc được thể hiện như thế nào trong
tranh?
+ Những bộ phận nào trên khuôn mặt đối
xứng nhau qua trục dọc? Nhận xét các bộ
phận đó? (Giống nhau, bằng nhau)
- Yêu cầu thảo luận nhóm 1 phút.
Hết thời gian thảo luận:
- Các nhóm lên trả lời phần thảo
*GV kết luận:

luận của nhóm, các nhóm khác bổ

+ Tranh chân dung tự họa có thể vẽ theo
quan sát qua gương hoặc vẽ theo trí nhớ
nhằm thể hiện đặc điểm riêng của khuôn
mặt và trạng thái cảm xúc của chính người
3

sung.


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH


vẽ. Khuôn mặt người baoo gồm các bộ
phận như: mắt, mũi, miệng, tai nằm đối
xứng với nhau qua trục dọc chính giữa
- Lắng nghe

khuôn mặt.
+ Tranh chân dung tự họa có thể vẽ khuôn
mặt, nửa người hoặc cả người và thể hiện
bằng nhiều hình thức, chất liệu như: vẽ
màu, xé/ cắt dán bằng giấy, vải,….
+ Tranh chân dung tự họa có bố cục cân
đối, màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để
biểu đạt được cảm xúc của nhân vật.
14’

2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện.
- Yêu cầu quan sát hình minh họa trong
sách HMT (Tr 6 -7) để cùng nhau nhận ra
cách vẽ chân dung tự họa.
- GV thị phạm trên bảng để các em quan
- HS quan sát trả lời

sát.
+ Các em vừa quan sát cô họa chân dung
vậy cô đã tự họa với hình thức nào?
+ Em sẽ họa chân dung mình bằng hình
thức nào? (Quan sát qua gương hay bằng
trí nhớ)
+ Em sẽ chọn chất liệu nào để thể hiện bức

tranh chân dung của mình?

- HS lắng nghe
4


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

*GV kết luận:
- Cách thực hiện tranh chân dung tự họa
(Vẽ qua gương hay vẽ theo trí nhớ) thì các
em cần:
+ Vẽ phác hình khuôn mặt trước (Tròn,
vuông, trái xoan,….rồi vẽ các bộ phận như
mắt, mũi, miệng, tai, tóc,…và cuối cùng
vẽ màu để hoàn thiện

- Học sinh quan sát và thể hiện vẽ

+ Với hình thức xé, cắt dán chúng ta cũng

cá nhân.

thực hiện như vậy.
2’

3.Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành cá
nhân

2’


4.Hoạt động 4: Hướng dẫn nhận xét,
đánh giá sp sau HĐ
Nêu câu hỏi gợi mở
Hướng dẫn / gợi mở cho Tiết 2
Tìm hiểu bức tranh/sp tạo hình của
nhóm (minh họa tham khảo)

Rút kinh nghiệm:..............................................................................................................
..........................................................................................................................................
TIẾT 2
T/G

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
5


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

23’

1. Hoạt động 1: Thực hành.

- HS thực hiện vẽ và lắng nghe.

* Cho HS hoạt động cá nhân.
- Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.4
(Tr 8), hình giáo viên trình chiếu để tham

khảo và nên ý tường cho bài làm:
- Cá nhận HS thể hiện tranh chân dung
vào giấy A4.
- GV duy trì không khí tập trung của lớp
học trong suốt hoạt động này và hộ trợ

- HS lên trưng bày sản phẩm theo

các em còn gặp khó khăn.

hướng dẫn của Gv

- Nhắc nhở các em bố cục cho cân đối,

- Lần lượt các thành viên lên thuyết

thể hiện được đặc điểm khuôn mặt và

trình về sản phẩm của mình, các bạn

cảm xúc qua nét vẽ, màu sắc. Lựa chọn

khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ

chất liệu thể hiện theo ý thích, có thể kết

sung cho bạn.

hợp nhiều chất liệu khác nhau để tạo nên
sản phẩm.

+ GV hướng dẫn các em làm khung cho
bức tranh của mình để có một bức tranh
hoàn thiện hơn và đẹp hơn
8’

2. Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày và
giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản
phẩm.
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt
câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát
6

chưa hoàn thành theo đánh giá riêng


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá,
cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập
lẫn nhau.

của bản thân.
- Ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô
giáo vào dòng tiếp theo trong Sách

+ Em thấy bức chân dung nào được vẽ
giống tác giả nhất? Nhân vật trong tranh


HMT
- Lắng nghe.

đang thể hiện cảm xúc gì?
+ Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc
trong sản phẩm của mình, của bạn?
+ Em hãy giới thiệu về bản thân mình
như: Tên, tuổi, sở thích, năng khiếu, ước
mơ,…?
+ Em hãy mời tác giả của bức chân dung
mà em thích lên chia sẻ về sản phẩm?
GV kết luận:
Đánh giá giờ học
- YC học sinh tự đánh giá bài học của
mình vào sách HMT(Tr 9)

- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề.
Tuyên dương học sinh tích cực, động
viên khuyến khích các học sinh chưa
hoàn thành bài. Gợi ý cho học sinh thực
hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn
- Vệ sinh lớp.

bị đồ dùng cho tiết học sau.
7


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

- Vệ sinh lớp học

*DẶN DÒ:
Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm
và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Sự
liên kết thú vị của các hình khối”.

Rút kinh nghiệm:.............................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

TUẦN 3 + TUẦN 4
Ngày soạn: ngày 18 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 19,26tháng 09 năm 2016 :Lớp 5A.
Chiều thứ 3 - 5 ngày 20,27 – 22,29tháng 09 năm 2016: Lớp 5E – 5B
Sáng thứ 5 ngày 22,29 tháng 09năm 2016: Lớp 5D - 5C
CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐ(TIẾT 1 + 2)
Quy trình thực hiện - Tạo hình 3D
I / MỤC TIÊU
- Nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản.
- Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong một đồ vật, sự vật, công trình kiến trúc...
- Tọa được hình khối ba chiều từ vật dễ tìm và liên kết chúng thành các đồ vật, con
vật , ngôi nhà, phương tiện giao thông… theo ý thích.
8


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.

- Điêu khắc – Nghệ thuật tạo hình không gian.
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Đồ vật hoặc hình ảnh,mô hình về các con vật,con vật, ngôi nhà.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa…
- Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ hộp,chai,lọ,đá ,sỏi…..
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1 + 2
T/G

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1’

1/ Ô ĐTC

- Hát

2’


2/ KT đồ dùng

- Khá tốt

3 / Bài mới
* KHỞI ĐỘNG
9


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

Thi ghi tên các vật có dạng hình
cầu…….
14’

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu.
+ GV
- Giới thiệu các khối cơ bản
- Giới thiệu đồ vật

+ HS
- Tìm ra khái niệm.
- Tìm ra nó được kết hợp từ các
khối nào?

- Giới thiệu sản phẩm

15’

- Cho hs quan sát hình 2.1 sgk.và các

hình sgk.

- Xác định khối chính tạo nên các
sản phẩm …

+ GV: Tóm tắt
2.Hoạt động 2 : Cách thực hiện:

+ HS

+ GV: Gợi ý HS thảo luận Hình SGK.

-Quan sát và trả lời câu hỏi bổ sung.

Minh họa và phân tích , đặt câu hỏi …
GV: Tóm tắt.

-

HS Thảo luận

- HS trả lời.
Rút kinh nghiệm:.............................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

10


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH


TUẦN 5 + TUẦN 6
Ngày soạn: ngày 18 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 03,10tháng 10 năm 2016 :Lớp 5A.
Chiều thứ 3 - 5 ngày 04,11 – 05,13 tháng 10 năm 2016: Lớp 5E – 5B
Sáng thứ 5 ngày 05,13 tháng 10năm 2016: Lớp 5D - 5C
CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐ(TIẾT 3)
Quy trình thực hiện - Tạo hình 3D
T/G
23’

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

3. Hoạt động 3: Thực hành
+ GV

+ HS

Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, tạo
hình từ các khối …

Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm

7’

4. Hoạt động 4:Trưng bầy ,giới thiệu

sản phảm.

-

Tạo hình từ các khối mình có
và thêm chi tiết để thành vật
mới…

- Kết nối các sản phẩm cá nhân
thành sản phẩm tập thể, tạo không
gian và có chủ đề rõ ràng thì càng
tốt

+ GV
- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng bày
sản phẩm.
- Nhận định kết quả học tập của học
sinh, tuyên dương , rút kinh nghiệm

+ HS
- Trưng bày bài tập
- Tự giới thiệu về bài của mình,
nhóm mình
- Nhận xét bài của bạn, nhóm bạn …

3’

5.Hoạt động 5 : Đánh giá

+ HS


+ GV

- Đánh dấu tích vào vở của mình.
11


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét của giáo viên vào
vở sau khi nghe nhận xét của giáo viên. vở.
- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh.
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO

2’

+ GV

+HS

Yêu cầu học sinh lắp ghép hoặc nặn
hình khối ba chiều tạo sản phẩm theo ý
thích.

- Có thể tạo một hoặc vài chân dung
trong một tranh, bằng các chất
liệu…

6. Dặn dò :
Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau tốt.


Rút kinh nghiệm:.............................................................................................................
..........................................................................................................................................

12


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

TUẦN 6 + TUẦN 7
Ngày soạn: ngày 18 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 10 - 17tháng 10 năm 2016 :Lớp 5A.
Chiều thứ 3 - 5 ngày 11 – 19 tháng 10 năm 2016: Lớp 5E – 5B
Sáng thứ 5 ngày19 tháng 10năm 2016: Lớp 5D - 5C

13


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
Giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 5- định hướng năng lực học sinh
/>giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 4 (định hướng năng lực học sinh)
/>giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 3 (định hướng năng lực học sinh)
/>giáo án mỹ thuật lớp 2 phương pháp đan mạch (định hướng năng lực học sinh) giáo án mỹ
thuật hay
/>giáo án mỹ thuật lớp 1 theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển năng lực học
sinh)
/>
14



GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC SẮC MẦU
TÊN BÀI DẠY: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC
I/MỤC TIÊU:
HS nghe nhạc và vận động, chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét,
màu sắc.
HS biết và hiểu đường nét và màu sắc trong bức tranh và cảm nhận, tưởng tượng
hình ảnh.
HS phát huy được khả năng sáng tạo, nêu và cảm nhận được về sản phẩm của
mình, bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Vẽ Theo Nhạc.
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Âm nhạc.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa…
TIẾT 1
T/L
2‘

Hoạt động của GV


Hoạt động của HS

1.Ổn định lớp:
15


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

Kiểm tra đồ dùng học tập
2.Bài mới :
14‘

1.Hoạt động 1: TÌM HIỂU ÂM
NHẠC VÀ MÀU SẮC
- Hướng dẫn HS về sự liên kết giữa
âm nhạc và màu sắc. Cho HS quan sát
- Nắm bắt cách thực hiện
tranh h3.1
- GV mở bài hát “ Mái trường mến
yêu”

- Lắng nghe và cảm nhận giai điệu cùng
vẽ theo nhóm nét màu từ sáng đến đậm
trên giấy A3 theo tiết tấu, giai điệu của
bài hát.
- Trưng bày và thưởng thức bức tranh
vừa tạo ra. Chia sẽ cảm nhận

- Tổ chức cho HS trưng bày, cảm

nhận về màu sắc của các bức tranh.

- Quan sát, nhận biết, trả lời

=> GV chốt ý và phân tích
- Giáo viên giới thiệu với HS tìm hiểu
thêm về ba màu cơ bản: đỏ, vàng và
xanh lam; gợi ý HS nhận ra các màu
mới được tạo ra từ các cặp màu cơ
bản ( cam, tím, xanh lục) và 3 sắc độ
chính: đậm, đậm vừa và nhạt.

------TIẾT 2-----T/L

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Yêu cầu HS cắt khung ảnh tuỳ thích
và dịch chuyển trên bức tranh lớn,
chọn vị trí mình thích và cắt rời.

- Thực hành: cắt khung giấy, tìm kiếm
phần màu sắc, đường nét mình thích rồi
cắt rời đặt vào khung giấy

- Gợi ý HS kể về nội dung, màu sắc
và độ đậm nhạt trong bức tranh đã
chọn.


- Kể câu chuyện tưởng tượng được trong
bức tranh đã chọn
16


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

5‘

=> GV định hướng ý tưởng và
hướng dẫn

- Tưởng tượng ý tưởng mình sáng tạo

2.Hoạt đông 2: CÁCH THỰC HIỆN
23‘

- Giới thiệu các bài trang trí từ tranh
vẽ theo nhạc.
- Gợi ý hướng dẫn HS cách thực hiện:

- HS quan sát, nhận biết.

+ Tưởng tưởng nội dung mình sẽ sáng
tạo.
+ Thêm đường nét, màu sắc hoặc cắt
dán vào khung hình đã chọn.

-Bưu thiếp, bìa sách, bìa lịch...


+ Trang trí thêm và hoàn thiện sản
phẩm.
=> GV định hướng và minh họa.
Rút kinh nghiệm:...............................................................................................................
..........................................................................................................................................

TUẦN 8 + TUẦN 9
Ngày soạn: ngày 18 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 24tháng 10 năm 2016 :Lớp 5A.
Chiều thứ 3 - 5 ngày 25 tháng 10 năm 2016: Lớp 5E – 5B
Sáng thứ 5 ngày 27 tháng 10năm 2016: Lớp 5D - 5C
CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC SẮC MẦU
17


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

TÊN BÀI DẠY: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC
I/MỤC TIÊU:
HS nghe nhạc và vận động, chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét,
màu sắc.
HS biết và hiểu đường nét và màu sắc trong bức tranh và cảm nhận, tưởng tượng
hình ảnh.
HS phát huy được khả năng sáng tạo, nêu và cảm nhận được về sản phẩm của
mình, bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Vẽ Theo Nhạc.
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.

- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Âm nhạc.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa…
------TIẾT 3-----T/L
23‘

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

3.Hoạt đông 3: HƯỚNG DẪN
THỰC HÀNH

- Cùng xem và hội ý nhóm đôi

- Mỗi em thể hiện theo ý thích của cá
-Cho HS tham khảo một số sản phẩm nhân.
đẹp
-Thêm ý tưởng trang trí sản phẩm
theo ý thích từ hình đã cắt rời từ bức
18


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH


tranh vẽ theo nhạc.
=> GV quan sát , gợi ý, nhắc nhở .
10‘

4.Hoạt đông 4: TRƯNG BÀY VÀ
GIỚI THIỆU

- Trưng bày sản phẩm của mình

SẢN PHẨM

- Cảm nhận và cùng thảo luận.

- Cho HS trưng bày các sản phẩm.
- Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận sản
- Chú ý rút kinh nghiệm.
phẩm của mình và bạn.
->GV chốt ý, bổ sung và đánh giá
chung tiết học
Vận dụng sáng tạo:
*Sáng tạo các sản phẩm khác theo
ý thích từ phần còn lại trong bức tranh
vẽ theo nhạc chưa sử dụng hết.

2‘

3. Chuẩn bị bài mới. - Xem trước bài
sáng tạo với những chiếc lá. Đem đầy
đủ DCHT.


Rút kinh nghiệm:...............................................................................................................
..........................................................................................................................................

TUẦN 9 + TUẦN 10
Ngày soạn: ngày 29 tháng 10 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 31tháng 10 năm 2016 :Lớp 5A.
Chiều thứ 3 ngày 01 tháng 11 năm 2016: Lớp 5E – 5B
Sáng thứ 5 ngày 27/10 và 03 tháng 11năm 2016: Lớp 5D - 5C
CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ
19


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
I/MỤC TIÊU:
Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây.
Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả…
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:
- Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
.2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Hình ảnh một số loại lá cây.

- Sản phẩm sang tạo từ lá cây.
- Hình minh họa cách tạo hình lá cây.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa…
Lá cây (lá rụng, lá khô), giấy vẽ, băng dính hai mặt, keo dán, kéo…
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
T/G
3’

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định tổ chức

- Học sinh ổn định

- Khởi động

- Học sinh khởi động.
20


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

15’

- Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm


- Học sinh chia nhóm

- Kiểm tra đồ dùng

- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng

2/ Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Quan sát hình 4.1 SGK và một số lá
cây học sinh chuẩn bị

- Quan sát
- Thảo luận theo nhóm và trình bày

- Yêu cầu học sinh thảo luận về: Hình
dáng, cấu tạo, màu sắc của lá cây.
- Nhận xét câu trả lời của học sinh
- Cho học sinh quan sát hình 4.2 SGK để
tìm hiểu một số sản phẩm tạo hình từ lá - Quan sát
cây.
- Đọc câu hỏi và trả lời
- Yêu cầu học sinh tự nêu câu hỏi SGK
trang 21 và tự trả lời.
- Nhận xét câu trả lời của học sinh và
chốt ý.
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK
trang 21
15’


- Lắng nghe
- Đọc ghi nhớ

Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Yêu cầu học sinh xem hình 4.3, 4.4
SGK
- Hướng dấn học sinh thực hiện

- Xem hình
- Nêu từng bước thực hiện theo hình.
- Đọc ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ: SGK trang
22

- Xem hình và nhận xét

- Cho học sinh xem hình 4.5
- Giáo viên đưa ra kết luận.
---------------------------------–—--------------------------------TIẾT 2
21


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

T/G
3’

Hoạt động của giáo viên


Hoạt động của học sinh

- Khởi động:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung
tiết trước

23’

- Học sinh nhắc lại bài tiết trước

3.Hoạt động 3: Thực hành
Em hãy sử dụng các loại lá cây đã
- Tạo sản phẩm theo ý thích.
chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích.
- Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở
học sinh.

6’

4. Hoạt động 4: Trưng bày, giới
thiệu sảm phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản
phẩm
- Nhận xét, tuyên dương học sinh

- Trưng bày sản phẩm
- Chia sẻ cảm nhận.

* Vận dựng sáng tạo:
Em hãy thử nghiệm bôi màu vào lá

cây rồi in lên giấy vẽ, thêm các chi
tiết để tao thành bức tranh theo ý
thích hoặc vẽ màu để trang trí cho lá
cây khô.
2’

5.Củng cố và dặn dò.

Rút kinh nghiệm:...............................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

TUẦN 11 + TUẦN 12
Ngày soạn: ngày 12 tháng 11 năm 2016
22


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

Ngày dạy: Chiều thứ 2 ngày 14- 21 tháng 11 năm 2016 :Lớp 5A.
Chiều thứ 3 ngày 15 - 22tháng 11 năm 2016: Lớp 5E – 5B
Sáng thứ 5 ngày 17- 24 tháng 11năm 2016: Lớp 5D - 5C
CHỦ ĐỀ 5: TRƯỜNG EM (4 Tiết)
I. MỤC TIÊU:
- Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản
phẩm hai chiều, ba chiều.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1. Phương pháp:Có thể vận dụng các quy trình:

- Vận dụng quy trình tạo hình 3 chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
- Điêu khắc, Nghệ thuật tạo hình không gian.
.2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 5
- Một số hình ảnh về trường học.
- Sản phẩm hs về trường học.
- Hình minh họa sản phẩm về trường học.
+ Bài của HS nếu có.
2. Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 5
- Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được: giấy báo, bìa, dây
thép…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
23


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

T/G
3’

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định tổ chức


- Học sinh ổn định

- Khởi động

- Học sinh khởi động.

- Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm

- Học sinh chia nhóm

- Kiểm tra đồ dùng

- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng

2/ Bài mới:
14’

- Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo
luận…

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu
- Giới thiệu về chủ đề trường học.

- Quan sát

- xem tranh hình 5.1
- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi
SGK trang 26


- Thảo luận theo nhóm, các nhóm
tự thảo luận theo câu hỏi sách giáo

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
14’

- Quan sát

khoa
2.Hoạt động 2: Cách thực hiện
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3,
5.4 SGK thảo luận về nội dung của đề tài ,
chất liệu để tạo hình. Tự suy nghĩ tìm tòi ra - Quan sát và thảo luận cách tạo sản

3’

cách làm sản phẩm.

phẩm

- Gợi ý chủ đề, nội dung.

Lắng nghe

Củng cố,dặn dò.
-Chuẩn bị tốt giờ sau.

TIẾT 2
T/G


Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
24


GIÁO ÁN MỸ THUẬT KHỐI 5 PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

3’

- Khởi động:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết
trước

21’

- Học sinh nhắc lại bài tiết trước

3.Hoạt động 3: Thực hành
3.1 Hoạt động cá nhân

3’

- Các nhóm nhắc lại chủ đề mà từng
nhóm chọn.

- Nhắc lại

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để
phân công các thành viên trong nhóm

tạo hình cá nhân để tạo kho hình ảnh.

- Nhóm trưởng phân công, công việc
từng thành viên.

- Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà
nhóm mình chọn.

- Thực hành cá nhân

Củng cố,dặn dò.
-Chuẩn bị tốt giờ sau.
---------------------------------–—---------------------------------

Rút kinh nghiệm:...............................................................................................................
..........................................................................................................................................

TIẾT 3
T/G
25’

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

3.1 Hoạt động nhóm
- Hướng dẫn, gợi ý các nhóm tập hợp các sảm - Thực hành nhóm
phẩm cá nhân và lựa chọn sắp xếp để tạo
thành nội dung chủ đề trường em


3’

Củng cố,dặn dò.
-Chuẩn bị tốt giờ sau.

TIẾT 4
25