Ngày soạn: 14/09/2015.
Ngày giảng: /09/2015.

Bài 1: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ.
Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm
soạn thảo văn bản.
- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hát truyền quà có câu hỏi: Trong bài thơ trăng ơi...từ đâu đến có bao nhiêu từ trăng ơi?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.

Tiết 1
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm
soạn thảo văn bản.
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa
Tìm phần văn bản nhanh và
và điền vào chỗ trống trong bảng.
chính xác, có thể thay thế phần
Sau đó giáo viên cho các nhóm báo cáo và nhận xét
văn bản vừ tìm mà không phải
đánh giá lẫn nhau.
gõ lại
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm
soạn thảo văn bản.
- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy

tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ
chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A vào
máy tính là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK. Dể tìm kiếm hay thay thế ta
Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert ->Shapes ->
làm theo các bước sau:
chọn biểu tượng phù hợp
Bước 1: Chèn hình tờ giấy:
Bước 2: Chèn tấm băng rôn: nháy insert ->Shapes -> .... nháy insert ->Shapes -> chọn
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
biểu tượng phù hợp
Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên Bước 2: Chèn tấm băng rôn:
bảng yêu cầu các nhóm nhận xét và đánh giá và tự đánh nháy insert ->Shapes -> ....
giá.
Củng cố: Lợi ích của tìm kiếm và thay thế? Để thực hiện tìm kiếm và thay thế ta làm
như thế nào?
HDVN: thực hiện tìm kiếm và thay thế những từ sai trong các văn bản bất kì

Nhận xét:………………………………………………………………………………


Ngày soạn: 14/09/2015.
Ngày giảng: /09/2015.

Tiết 2 Bài 1: TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ.
Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm
soạn thảo văn bản.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hát truyền hộp quà có câu hỏi: Trong bài thơ trăng ơi...từ đâu đến có bao nhiêu từ trăng
ơi?

GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm
soạn thảo văn bản.
- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế.
- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế.
Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và làm phần 1
và 2, 3 trong SGK trên máy tính.
Giáo viên đi hỗ trợ trực tiếp cho các nhóm thực hiện và
yêu càu các nhóm làm xong rồi báo cáo.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.
Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm
soạn thảo văn bản.
- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy
tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ
Tìm kiếm và thay thế dãy kí tự
chữ việt thực hiện tạo hình như trong SGK. Theo gợi ý
GS bằng từ Giáo sư trong bài
như trong sách.
GS Ngô Bảo châu đoạt giải
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
thưởng Fields.
Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên
bảng và yêu cầu các nhóm đánh giá,
nhận xét...
Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word
2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK. Theo gợi ý
như phần bên dưới.

HDVN: Thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản theo nội dung bài viết.
Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ Ông bà, Bố mẹ và làm bài
trên máy tính sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.
Nhận xét sau tiết dạy:.........................................................................................................


Ngày soạn: 14/09/2015
Ngày giảng:
/09/2015.

Tiết 3 Bài 2: VẼ HÌNH TRONG VĂN BẢN.
Mục tiêu: Tạo được các hình vẽ theo mẫu có sẵn của word.
Thiết lập được các thuộc tính đồ họa của hình vẽ.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 2 bạn trả lời câu hỏi: Tìm phần
văn bản là gì? Thực hiện tìm phần văn bản trong bài thơ trăng ơi...từ đâu đến? Thay thế
phần văn bản là gì? Thực hiện thay thế phần văn bản trong bài thơ trăng ơi...từ đâu đến
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm
soạn thảo văn bản.
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa và Hình ảnh làm nổi bật bài viết
điền vào chỗ trống trong bảng.
và làm cho người đọc rễ hiểu
Sau đó giáo viên cho các nhóm báo cáo và nhận xét đánh nội dung hơn.
giá lẫn nhau.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm
soạn thảo văn bản.
- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính,
mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ
việt thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A vào máy Các đối tượng đồ họa:
tính là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK.
Picture; clipart; Shapes;
Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy insert ->Shapes -> chọn Smartart; chart.
biểu tượng phù hợp
Bước 2: Chèn tấm băng rôn: nháy insert ->Shapes -> ......
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
Ta có thể chỉnh sử nội dung
Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên các tệp đồ họa vừa tạo.
bảng yêu cầu các nhóm nhận xét và đánh giá và tự đánh
giá.
Củng cố: Mục đích của việc chèn ảnh vào văn bản, cách chèn hình ảnh vào văn bản.
HDVN: Thực hiện chèn hình ảnh vào văn bản theo nội dung bài viết.
Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ Ông bà, Bố mẹ và làm bài
trên máy tính sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.
Nhận xét sau tiết dạy:.........................................................................................................


Ngày soạn: 14/09/2015.
Ngày giảng:
/09/2015.

Tiết 4 Bài 2: VẼ HÌNH THONG VĂN BẢN.
Mục tiêu: Tạo được các hình vẽ theo mẫu có sẵn của Word.
- Thiết lập được các thuộc tính đô họa của hình vs.

Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hát truyền hộp quà có câu hỏi: Trong bài thơ trăng ơi...từ đâu đến có bao nhiêu từ trăng
ơi?
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm
soạn thảo văn bản.
- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế.
Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và làm phần 1 Ta có thể tạo hình ảnh trong
và 2, 3 trong SGK trên máy tính.
văn bản và chỉnh sử nội dung
Giáo viên đi hỗ trợ trực tiếp cho các nhóm thực hiện và các tệp đồ họa theo như SGK.
yêu càu các nhóm làm xong rồi báo cáo.
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:
Mục tiêu: Biết được lợi ích của công cụ tìm kiếm và thay thế dãy kí tự trong phần mềm
soạn thảo văn bản.
- Thực hiện được thao tác tìm kiếm và thay thế.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy
Tạo hình ảnh trong văn bản và
tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ
chỉnh sử nội dung các tệp đồ
chữ việt thực hiện tạo hình như trong SGK. Theo gợi ý
họa theo như SGK để được
như trong sách.
trang quảng cáo, tấm băng rôn
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
theo yêu cầu.
Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên

bảng và yêu cầu các nhóm đánh giá, nhận xét...
Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word
2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK. Theo gợi ý
như phần bên dưới.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài
trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.

Nhận xét sau tiết dạy:…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………


Ngày soạn: 4/09/2015.
Ngày giảng: 7/09/2015.

Tiết 5 Bài 3 : TRÌNH BẦY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG.
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.
- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo,
các sơ đồ dùng bảng.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các dạng bảng và cách thiết kế chúng.
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa
xem hình và trả lời câu hỏi: Nhà sản xuất phần mềm
Trình bầy cô đọng dưới dạng

soạn thảo văn bản cần cung cấp những lệnh gì hoặc
bảng giúp trình bầy dữ liệu
những công cụ gì để người dùng có thể dễ dàng thực
ngắn gọn hơn, thể hiện dữ
hiện được việc tào sơ đồ 2 từ sơ đồ 1?.
liệu rễ hiểu và rễ so sánh hơn.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, Giáo viên bổ sung thêm.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.
- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo,
các sơ đồ dùng bảng.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy
1. Các nút lệnh Borders and
tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ shading.
chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A và Bước 1: Chèn hình tờ giấy:
làm theo các bước hướng dẫn như SGK.
nháy insert ->Shapes -> chọn
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
biểu tượng phù hợp
có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng yêu Bước 2: Chèn tấm băng rôn:
cầu các nhóm nhận xét và đánh giá và tự đánh giá.
nháy insert ->Shapes -> ....
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy
2. Hộp thoại Borders and
tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ shading.
chữ việt thực hiện nhập nội dung trong bảng vào máy
3. Định dạng khung và đường
tính là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK.
lưới cho bảng.
Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK. Theo gợi ý
như phần bên dưới.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài
trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.

Nhận xét sau tiết dạy:…………………………………………………………………


Ngày soạn: 14/09/2015.
Ngày giảng: 11/09/2015.

Tiết 6 Bài 3 : TRÌNH BẦY CÔ ĐỌNG BẰNG BẢNG.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.
- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo,
các sơ đồ dùng bảng.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính ,
mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt 4. Trang trí cho sơ đồ lớp
thực hiện nhập nội dung bảng trong phần A vào máy tính học.
là bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:
Mục tiêu: học sinh được rèn kĩ năng sử dụng hộp thoại textbox vào những vị trí phù
hợp, làm việc với các hình vẽ chuyên nghiệp hơn.

Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, Tạo sơ đồ lớp học gồm các
mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt nhóm học tập.
thực hiện tạo bảng SGK. Theo gợi ý như trong sách.
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên
bảng và yêu cầu các nhóm đánh giá, nhận xét...
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.
- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo,
các sơ đồ dùng bảng
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm, khởi động máy tính,
mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt
thực hiện tạo bảng SGK. Theo gợi ý như trong sách.
Thực hiện thực hành theo
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
SGK
Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên
bảng và yêu cầu các nhóm đánh giá, nhận xét...
Củng cố: Yêu cầu học sinh Về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài
trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.

Nhận xét sau tiết dạy:…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………


Ngày soạn: 14/09/2015.
Ngày giảng: 15,17/09/2015.

Tiết 7,8 Bài 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

Mục tiêu: Tạo được bảng biểu, lấy được các hình vẽ từ clip art, Shapes và Smartart của
Word.
Sử dụng được Text box để bố trí đoạn văn bản tại vị trí tùy ý trên trang văn bản.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Giáo
viên đặt vấn đề vào bài thực hành từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các dạng dữ liệu cần nhập vào văn bản, biết khởi động
máy và các phần mềm làm việc bổ trợ khác.
Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc sách giáo
- Những đối tượng thuộc văn bản
khoa xem hình và trả lời câu hỏi: những đối tượng trên và hình ảnh.
hình (băng rôn, chiếc huy chương...) thuộc loại nào?
Cách nhập các đối tượng đó vào văn bản.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
Mục tiêu: Mục tiêu: học sinh biết thực hiện các yêu cầu nhập văn bản, chèn hình ảnh,
texbox,...vào bài văn bản. ,
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy
Để chèn hình ta làm theo các
tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ
bước sau:
gõ chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng trong phần
Bước 1: Chèn hình tờ giấy: nháy
A vào máy tính là bài làm theo các bước hướng dẫn.
insert ->Shapes -> chọn biểu
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
tượng phù hợp
có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng

Bước 2: Chèn tấm băng rôn: nháy
yêu cầu các nhóm nhận xét và đánh giá và tự đánh giá. insert ->Shapes -> ..
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Mục tiêu: học sinh được rèn kĩ năng sử dụng hộp thoại textbox vào những vị trí phù hợp,
làm việc với các hình vẽ chuyên nghiệp hơn.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở
phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực
hiện tạo hình như trong SGK. Theo gợi ý như trong sách.
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên
bảng và yêu cầu các nhóm đánh giá, nhận xét...
Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word
2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK. Theo gợi ý
như phần bên dưới.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài
trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.
Nhận xét sau tiết dạy:…………………………...........................................................


Ngày soạn: 14/09/2015.
Ngày giảng: 15/09/2015.

Tiết 9 Bài 4 : ĐỊNH DẠNG VÀ THIẾT KẾ LẠI BẢNG.
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.
- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo,
các sơ đồ dùng bảng.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?

Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: Học sinh phân biệt được các dạng bảng và cách thiết kế chúng.
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách
giáo khoa xem hình và trả lời câu hỏi: Nhà sản Các dạng bảng và cách thiết kế
xuất phần mềm soạn thảo văn bản cần cung
bảng dựa vào các lệnh của chương
cấp những lệnh gì hoặc những công cụ gì để
trình.
người dùng có thể dễ dàng thực hiện được việc
tào sơ đồ 2 từ sơ đồ 1?.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, Giáo viên bổ sung
thêm.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.
- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng
cáo, các sơ đồ dùng bảng.
*. Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách 1. Các nút lệnh Borders and shading.
giáo khoa và trả lời câu hỏi: Các nút lệnh
- Cách mở: nháy bảng chọn home
Borders and shading dùng để làm gì?
-> Pararaph -> nháy border. Bảng
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực
chọn border xuất hiện.
tiếp...
Chọn các mục noborder; all border;
Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một bottom border; top border; left
nhóm lên bảng yêu cầu các nhóm nhận xét và border; right border; Borders and

đánh giá và tự đánh giá.
shading
*. Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi
động máy tính, mở phần mềm word 2010 và
2. Hộp thoại Borders and shading.
phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập
- Nháy chọn trang Borders và thực
nội dung bảng trong phần A vào máy tính là
hiện các tao tác trong trang.
bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK.
- Nháy chọn trang shading và thực
hiện các tao tác trong trang.
*. Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi
3. Định dạng khung và đường lưới
động máy tính , mở phần mềm word 2010 và
cho bảng.


phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện nhập
B1: chọn các ô, hàng, cột, khối…
nội dung bảng trong phần A vào máy tính là
B2: nháy mũi tên bên phải nut border.
bài làm theo các bước hướng dẫn như SGK.
B3: chọn lệnh định dạng cần thiết.
Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word
2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK. Theo gợi ý
như phần bên dưới.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài
trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.
Nhận xét sau tiết dạy:…………………………...........................................................

............................................................................................................................................


Ngày soạn: 14/09/2015.
Ngày giảng:17/09/2015.

Tiết 10 Bài 4 : ĐỊNH DẠNG VÀ THIẾT KẾ LẠI BẢNG.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đướng lưới của bảng.
- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo,
các sơ đồ dùng bảng.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy
tính , mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ 4. Trang trí cho sơ đồ lớp học.
gõ chữ việt thực hiện nhập nội dung bảng trong
- Thực hiện thao tác thực hành như
phần A vào máy tính là bài làm theo các bước
trong SGK.
hướng dẫn như SGK.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: học sinh được rèn kĩ năng sử dụng hộp thoại textbox vào những vị trí phù hợp,
làm việc với các hình vẽ chuyên nghiệp hơn.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy
tính, mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ - Thực hiện thao tác thực hành như
gõ chữ việt thực hiện tạo bảng SGK.
trong SGK. Tạo sơ đồ lớp học
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...và gồm các nhóm học tập.

có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên bảng
và yêu cầu các nhóm đánh giá, nhận xét...
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.
Mục tiêu: Rèn kĩ năng sử dụng hộp thoại textbox vào những vị trí phù hợp, làm việc với
các hình vẽ chuyên nghiệp hơn.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, thực hiện tạo
- Thực hiện thao tác thực hành như
bảng theo gợi ý như trong sách.
trong SGK. Tạo sơ đồ lớp học
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
gồm các nhóm học tập.
Củng
cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính, mở phần mềm word 2010
và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK. Theo gợi ý như
phần bên dưới.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài
trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.
Nhận xét sau tiết dạy:…………………………...........................................................
............................................................................................................................................


Ngày soạn: 21/09/2015.
Ngày giảng: /09/2015.
MÔ DUN II. CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH.
Tiết 11 Bài 1 : LÀM QUEN
VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH.
Mục tiêu: - Có những hiểu biết ban đầu về chương trình bảng tính điện tử. Biết được
vai trò của bảng tính điện tử trong cuộc sống và học tập.
- Nhận biết được một số thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính.
- Biết thực hiện một số thao tác cơ bản làm việc với tệp bảng tính: Tạo tệp mới, ghi lên

đĩa, mở tệp đã có.
- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: - Có những hiểu biết ban đầu về chương trình bảng tính điện tử. Biết được vai
trò của bảng tính điện tử trong cuộc sống và học tập.
- Nhận biết được một số thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính.
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi đọc sách giáo
khoa và làm phần 1,2:
1.Trung tâm nên sử dụng bảng tính thứ 2 sẽ thuận lợi
cho việc quản lí, lưu trữ và tính toán việc thu mua các
mặt hàng nông sản vì qua bảng tính ta thấy được ngay
tên các mặt hàng nông sản, khu vực thu mua, sản lượng
thu mua được và tổng số các khu vực thu mua được.
2. Thông tin thể hiện ở biểu đồ biểu diễn sự thu mua
nông sản trà ở các khu vực 1,5,7 của một trung tâm tại
một thời điểm. Nên để tên biểu đồ là: Biểu đồ phần trăm
thu mua trà ở các khu vực của trung tâm.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, Giáo viên bổ sung thêm.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Biết khái niệm về chương trình bảng tính, các thành phần của chương trình
bảng tính Excel.
- Nhận biết được một số thành phần trên màn hình làm việc của chương trình bảng tính.
- Biết thực hiện một số thao tác cơ bản làm việc với tệp bảng tính: Tạo tệp mới, ghi lên

đĩa, mở tệp đã có.
- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng.
Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần 1. Chương trình bảng tính là
a, SGK để biết khái niện về chương trình bảng tính và
gì.


tác dụng của chương trình bảng tính sau đó thực hiện
làm phần b vào nháp.
Giáo viên có thể chiếu khái niệm về chương trình bảng
tính lên, yêu cầu khoảng 2 nhóm báo cáo phần b sau đó
yêu cầu HS ghi vào vở.
Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung phần
a, SGK để biết màn hình làm việc của chương trình
2. Chương trình bảng tính
bảng tính và các thành phần của chương trình bảng tính Microsoft Excel.
sau đó thực hiện làm phần b vào nháp.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính
, mở phần mềm Excel 2010 quan sát nội dung của bảng
tính, yêu cầu khoảng 2 nhóm báo cáo phần b, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung sau đó yêu cầu HS ghi vào vở.
Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung SGK
để biết tệp bảng tính và các trang tính, cách thao tác với
các tệp và các trang tính đó.
3. Tệp bảng tính và các trang
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy
tính.
tính, mở phần mềm Excel 2003 quan sát nội dung của
bảng tính sau đó yêu cầu HS ghi theo ý hiểu bài vào vở.
Củng cố: Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word

2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK. Theo gợi ý
như phần bên dưới.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài
trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.
Nhận xét sau tiết dạy:…………………………...........................................................
............................................................................................................................................


Ngày soạn: 14/09/2015.
Ngày giảng: /09/2015.
Tiết 12 Bài 1 : LÀM QUEN VỚI
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:
Mục tiêu: - Biết thực hiện một số thao tác cơ bản làm việc với tệp bảng tính: Tạo tệp
mới, ghi lên đĩa, mở tệp đã có.
- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng.
1. Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động
2. a, Khởi động Excel:
máy tính, mở phần mềm Excel 2010 và phần mềm hỗ trợ
gõ chữ việt thực hiện. Theo gợi ý như trong sách.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính,
b, Chọn các bảng chọn
mở phần mềm Excel 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ
và quan sát các nhóm lệnh

việt thực hiện theo hướng dẫn như SGK.
trên thanh Ribbon
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
c, Lưu kết quả và thoát
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi quan sát cách làm và
khỏi Excel.
nhận xét theo hướng dẫn như SGK.
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
2. Yêu cầu HS đọc SGK để biết sự giống nhau giữa tệp
Word và tệp Excel và các cách thực hiện các thao tác với
các tệp đó.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác định dạng khung và đường lưới của bảng.
- Có khả năng tạo các bảng thông tin trong thực tiễn như các mẫu biểu, các quảng cáo,
các sơ đồ dùng bảng.
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm, khởi động máy tính,
mở phần mềm word 2010 và phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt
thực hiện tạo bảng SGK. Theo gợi ý như trong sách.
Giáo viên đi các nhóm xem cần hỗ trợ trực tiếp...
Giáo viên có thể chiếu 1 bài điển hình của một nhóm lên
bảng và yêu cầu các nhóm đánh giá, nhận xét...
Củng cố: Nêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word 2010 và
phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK theo gợi ý như phần
bên dưới.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài
trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.


Nhận xét sau tiết dạy:…………………………...........................................................

Ngày soạn: 1/10/2015.
Ngày giảng:
/10/2015.
Tiết 13 Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN
CỦA BẢNG TÍNH.
Mục tiêu: - Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô
được chọn, địa chỉ ô tính, hộp tên và thanh công thức.
- Bước đầu làm quen với thao tác nhập dữ liệu vào các ô tính.
- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho
việc quản lí.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: - Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô
được chọn, địa chỉ ô tính, hộp tên và thanh công thức.
- Bước đầu làm quen với thao tác nhập dữ liệu vào các ô tính.
- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho
việc quản lí.
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa và
trả lời các câu hỏi trong sách:
C1: Mỗi cột của bảng tính thể hiện tên một con sông,
diện tích lưu vực sông đó và lượng nước trên các con
sông đó hay tên tổng lượng nước các mùa.
C2: Mỗi hàng của bảng tính thể hiện tên các con sông,
diện tích các lưu vực và lượng nước trên con sông đó

hay tên tổng lượng nước mùa.
C3: Có.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, Giáo viên bổ sung
thêm.
A. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô
được chọn, địa chỉ ô tính, hộp tên và thanh công thức.
- Bước đầu làm quen với thao tác nhập dữ liệu vào các ô tính.
- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho
việc quản lí.
1. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung
SGK để biết Các thành phần cơ bản trên trang tính sau
đó làm các phần 2,3,4 trong SGK.
Các thành phần cơ bản trên
C2: Ô tính đang được chọn coa viền được in đậm.
trang tính.


C3: B.
C4: khối 2:2; khối B7:E9; Khối H:H; khối E14
Giáo viên có thể chiếu phần bài làm của một nhóm lên,
yêu cầu khoảng 2 nhóm nhận xét sau đó yêu cầu HS ghi
vào vở.
Củng cố: Nêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi, khởi động máy tính , mở phần mềm word 2010 và
phần mềm hỗ trợ gõ chữ việt thực hiện bài tạo hình như trong SGK theo gợi ý như phần
bên dưới.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể về nhầ tìm hiểu thêm và làm bài
trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.
Nhận xét sau tiết dạy:…………………………...........................................................


Ngày soạn: 1/10/2015.
Ngày giảng:
/10/2015.

Tiết 14 Bài 2 : CÁC THÀNH PHẦN
CỦA BẢNG TÍNH.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:
Mục tiêu:
- Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô được chọn,
địa chỉ ô tính, hộp tên và thanh công thức.
- Bước đầu làm quen với thao tác nhập dữ liệu vào các ô tính.
- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho
việc quản lí.
Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân làm phần 1 SGK.
1, Nhận biết các thành phần
a, Đ b, S c, Đ d, S.
trên trang tính:
Yêu cầu các HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá và xem
cần hỗ trợ trực tiếp...
Giáo viên có thể chốt và giải thích thêm.
2, Xác định địa chỉ của các ô
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi làm phần 2 SGK.

hoặc khối:


a, E12
b, C10 c, C:C d, A:C.
Yêu cầu các nhóm HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá và
xem cần hỗ trợ trực tiếp...
3, Nhập dữ liệu vào bảng tính
Giáo viên có thể chốt và giải thích thêm.
và quan sát kết quả:
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi mở máy tính,
chương trình bảng tính Excel và thực hiện theo các
bước như trong SGK, chú ý phần chú ý SGK.
Giáo viên đi quan sát các nhóm thực hiện và giúp đỡ
nếu cần thiết.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Mục tiêu: - Nhận biết được các thành phần cơ bản trên trang tính gồm: ô, hàng, cột, ô
được chọn, địa chỉ ô tính, hộp tên và thanh công thức.
- Bước đầu làm quen với thao tác nhập dữ liệu vào các ô tính.
- Bước đầu hình thành được khả năng tổ chức thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho
việc quản lí.
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi, đọc sách và thảo 1. Tổ chức thông tin thuận lợi
luận trả ý kiến của nhóm về sự khác nhau về cách tổ
cho quản lí.
chức thông tin ở 2 bảng trong SGK.
Giáo viên có thể mời một nhóm báo cáo, yêu cầu các
nhóm, bổ sung, chia sẻ, đánh giá, nhận xét...
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn, đọc sách và thảo
luận trả ý kiến của nhóm về bảng thông tin trong SGK 2. Tạo bảng tính phù hợp
và báo cáo.

trong trang tính.
Giáo viên có thể mời một nhóm báo cáo, yêu cầu các
nhóm, bổ sung, chia sẻ, đánh giá, nhận xét... ở ô B4
thiếu thông tin nhiệt độ nóng chảy của thép, ô D5 thiếu
thông tin về chất có nhiệt độ nóng chảy là 80 độ.
Củng cố: Yêu cầu học sinh Về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ bố, mẹ hay anh
chị để làm bài trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.
Nhận xét sau tiết dạy:…………..................................................................................


Ngày soạn: 1/10/2015.
Ngày giảng:
/10/2015.
Tiết 17 Bài 4: CĂN BIÊN DỮ LIỆU TRONG BẢNG TÍNH.
Mục tiêu: - Biết được các tiêu chí trình bày bảng tính.
- Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.
- Thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khoảng.
- Có khả năng trình bày dữ liệu trong bảng tính cân đối phù hợp.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: - Biết được các tiêu chí trình bày bảng tính.
- Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.
1.Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đọc sách giáo khoa

và so sánh về cách trình bầy các bộ phim hay giữa hai
bảng tính trong sách.
2. Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi đọc sách giáo
khoa và làm bài tập trong SGK.
TL: A, B, C, D.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, Giáo viên bổ sung
thêm.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.
- Thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khoảng.
- Có khả năng trình bày dữ liệu trong bảng tính cân đối phù hợp.
1. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
phần a, SGK để biết các thao tác chọn một đối tượng
THÀNH KIẾN THỨC.
trên trang tính trong SGK sau đó làm phần b.
1. Chọn các đối tượng trên
TL cả 3 bạn thực hiện đều đúng.
trang tính
- Chọn 1 ô.
- Chọn 1 cột.
Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và khoảng 2 nhóm - Chọn 1 hàng.
nhận xét.
- Chọn 1 khối.
- Chọn nhiều khối.
2. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung
2. Căn biên dữ liệu trong ô
phần a, SGK để biết cách căn biên dữ liệu trong ô tính
tính.
SGK sau đó làm phần b.

-B1: Chọn ô tính hoặc các ô
tính.
- B2: Chọn các nút lệnh căn


biên trong nhóm Alignment.
Củng cố: Để chọn các đối tượng trên trang tính ta làm thế nào? Để căn biên dữ liệu
trong ô tính ta làm thế nào?
HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác đã học trên máy tính để trình bầy bảng
tính danh sách bạn bè trong SGK.
- tìm hiểu phần 3, Căn biên dữ liệu chính giữa một khối.
Nhận xét sau tiết dạy:…………………………...........................................................

Ngày soạn: 1/10/2015.
Ngày giảng:
/10/2015.
Tiết 18 Bài 4: CĂN BIÊN DỮ LIỆU TRONG BẢNG TÍNH.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.
- Thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khoảng.
- Có khả năng trình bày dữ liệu trong bảng tính cân đối phù hợp.
3. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH

phần a, SGK để biết tác dụng và thực hiện được thao tác THÀNH KIẾN THỨC.
căn biên dữ liệu chính giữa một khối trong SGK sau đó 3. Căn biên dữ liệu chính giữa
làm phần b.
một khối.
- B1: Chọn ô hoặc các ô tính.
Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và khoảng 2 nhóm - B2: nháy nút Merge and
nhận xét sau đó GV chốt lại kiến thức.
Center.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.
- Thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khoảng.
- Có khả năng trình bày dữ liệu trong bảng tính cân đối phù hợp.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN
làm phần 1 SGK.
TẬP:
Yêu cầu các nhóm HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá...
Giáo viên có thể chốt và giải thích thêm.


Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn làm phần 2 SGK.
TL:
Kiểu dữ liệu Các ô hoặc khối
Kí tự
A1, A2, A3:F3, B4:B8, E4:F8.
Số
A4:A8
Ngày tháng
C4:C8
Yêu cầu các nhóm HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá và
xem cần hỗ trợ trực tiếp...

Giáo viên có thể chốt và giải thích thêm.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác căn biên theo hàng theo cột trong bảng tính.
- Thực hiện được thao tác căn biên dữ liệu chính giữa một khoảng.
- Có khả năng trình bày dữ liệu trong bảng tính cân đối phù hợp.
Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm lớn, đọc sách và thảo D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
luận trả ý kiến của nhóm về định dạng căn biên trong
một bảng tính trong SGK.
Giáo viên có thể mời một nhóm báo cáo, yêu cầu các
1.
nhóm, bổ sung, chia sẻ, đánh giá, nhận xét...
a, dữ liệu kí tự
b, dữ liệu kí tự.
c, các khối: A2:N2; L2:L13;
N2:N13.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính 2.
làm phần 2 SGK.
Yêu cầu các nhóm HS báo cáo và chia sẻ, đánh giá...
Giáo viên có thể chiếu một bài điển hình của HS chốt và
giải thích thêm.
Củng cố: Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi như trong SGK.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thìqsd có thể tìm hiểu thêm từ bố, mẹ hay
anh chị để làm bài trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.
Nhận xét sau tiết dạy:…………..................................................................................


Ngày soạn: 1/10/2015.
Ngày giảng:
/10/2015.
Tiết 19 Bài 5: TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN TRÊN TRANG TÍNH.

Mục tiêu: - Biết cách thực hiện một số phép toán thông dụng
- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức.
- Tạo được bảng tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: - Biết cách thực hiện một số phép toán thông dụng
- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức.
1.Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi đọc sách giáo
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI
khoa và khởi động máy tính thực hiện tạo bảng tính như ĐỘNG:
trong SGK.
2. Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi đọc sách giáo
khoa và làm bài tập trong SGK hoàn thành bảng điểm có
thêm cột điểm trung bình.
3. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và giải thích
cách thực hiện cách hoàn thiện bảng điểm trên.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ giữa các nhóm.
- Giáo viên chiếu video cách thực hiện nhanh, chính xác
và bổ sung thêm cho các nhóm học sinh.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Biết cách thực hiện một số phép toán thông dụng
- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức.
- Tạo được bảng tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức.
1. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
phần a, SGK để biết cách sử dụng công thức tính toán
THÀNH KIẾN THỨC.
và kí hiệu các phép toán như trong bảng tính SGK sau
1. Sử dụng công thức để tính
đó làm phần b.
toán.
TL : nội dung hiển thị là (8+7)/2.
Kí hiệu các phép toán
Bảng trong SGK.
Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận
xét.
2. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung
2. Nhập công thức.
phần a, SGK để biết cách nhập công thức vào trong ô
- B1: Chọn ô cần nhập.
tính SGK sau đó hoạt động cặp đôi thực hiện trên máy
- B2: Gõ dấu =.
tính làm phần b, c.
- B3: Nhập công thức.


TL: phải sửa lại bằng cách thêm dấu = đằng trước công - B4: Nhấn enter.
thức.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu
video cách thực hiện nhanh, chính xác và bổ sung thêm
cho các nhóm học sinh.
Củng cố: Nêu kí hiệu các phép toán trong Excel, nêu cách nhập công thức vào trong ô
tính?
HDVN: Về nhà học bài, thực hiện nhập các công thức đã học trên máy tính để tính điểm

trung bình các bạn ở bảng tính điemkhảosat.xlsx trong SGK.
- Tìm hiểu phần 3, Sử dụng địa chỉ trong công thức.
Nhận xét sau tiết dạy:…………………………...........................................................

Ngày soạn: 1/10/2015.
Ngày giảng:
/10/2015.
Tiết 20 Bài 5: TÍNH TOÁN ĐƠN GIẢN TRÊN TRANG TÍNH.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Biết cách thực hiện một số phép toán thông dụng
- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức.
- Tạo được bản tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
3. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung
THÀNH KIẾN THỨC.
phần a, SGK để biết cách sử dụng địa chỉ trong công
3. Sử dụng địa chỉ trong công
thức như SGK và phần ví dụ sau đó hoạt động cặp đôi
thức.
làm phần b trên máy tính.
- Thực hiện như với phép toán
Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận thông thường đã học.
xét sau đó GV chốt lại kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:
Mục tiêu:- Biết cách nhập công thức sử dụng địa chỉ trong công thức.
- Tạo được bản tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN


làm phần thực hành như trong SGK.
TẬP:
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu
video cách thực hiện nhanh, chính xác và bổ sung thêm
cho các nhóm học sinh.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Mục tiêu: - Tạo được bản tính đơn giản có số liệu tính toán bộ công thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
1. Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy
tính lập bảng tính trênh lệch nhiệt độ như trong SGK và
lập công thức tính chênh lệch nhiệt độ theo bảng.
2. Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy
tính lập bảng tính trung bình dân số trên km2 của các
nước thành viên asean như trong SGK và lập công thức
tính trung bình dân số trên km2 theo bảng.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu
video cách thực hiện nhanh, chính xác và bổ sung thêm
cho các nhóm học sinh.
Củng cố: Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu và thực hiện những câu hỏi cuối bài như
trong SGK.
HDVN: Nếu không làm được theo yêu cầu thì có thể tìm hiểu thêm từ bố, mẹ hay anh
chị để làm bài trên máy tính ở nhà sau đó coppy vào USB và nộp bài vào giờ sau.
Nhận xét sau tiết dạy:…………..................................................................................



Ngày soạn: 1/10/2015.
Ngày giảng:
/10/2015.
Tiết 21 Bài 6: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH.
Mục tiêu: - Biết được tác dụng và thực hiện được các thao tác chèn hoặc xóa hàng và
cột.
- Biết được tác dụng và thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.
- Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa trèn cột
(hoặc hàng) và sao chép dữ liệu trong bảng tính.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
Mục tiêu: - Biết được tác dụng các thao tác chèn hoặc xóa hàng và cột.
- Biết được tác dụng các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.
1. Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đôi đọc sách giáo
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI
khoa và suy nghĩ giải thích các chức năng cần có trong
ĐỘNG:
Excel để thực hiện 4 công việc đó nhanh tróng.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ giữa các nhóm.
- Giáo viên bổ sung thêm cho các nhóm học sinh.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Biết được tác dụng và thực hiện được các thao tác chèn hoặc xóa hàng và
cột.

- Biết được tác dụng và thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.
- Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa trèn cột
(hoặc hàng) và sao chép dữ liệu trong bảng tính.
1. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
phần a, SGK và quan sát kĩ các hình minh họa để biết
THÀNH KIẾN THỨC.
thực hiện các thao tác chèn, xóa cột và hàng trên trang
1. Chèn thêm hoặc xóa cột và
tính trong SGK sau đó làm phần b.
hàng của bảng tính.
TL: C
- Chèn thêm cột và hàng:
B1: Chọn một cột bên trái
Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận hàng cần chèn.
xét sau đó giáo viên chốt lại kiến thức.
B2: nháy insert trong nhóm
lệnh cells của bảng chọn
home.
Xóa cột và hàng:
B1: Chọn một cột bên trái
hàng cần xóa.
B2: nháy delete trong nhóm


2. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung
phần a, SGK và quan sát kĩ các hình minh họa để biết
thực hiện các thao tác sao chép dữ liệu hoặc công thức
như trong SGK sau đó làm phần b.
Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận

xét sau đó giáo viên chốt lại kiến thức.

lệnh cells của bảng chọn
home.
2. Sao chép dữ liệu hoặc công
thức.
Cách 1: có 5 bước như SGK.
Cách 2: Gồm 2 bước như
SGK.
Củng cố: Nêu các bước chèn thêm hay xóa hàng và cột, cách sao chép dữ liệu trong
Excel?
HDVN: Về nhà học bài, thực hiện các thao tác chèn thêm, xóa hay sao chép dữ liệu đã
học trên máy tính như trong SGK.
- Tìm hiểu phần 3, Sử dụng địa chỉ trong công thức.
Nhận xét sau tiết dạy:…………………………...........................................................

Ngày soạn: 1/10/2015.
Ngày giảng:
/10/2015.
Tiết 22 Bài 6: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH.
Dự kiến kiểm tra Em:..................................................................................................
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi 1 trò chơi khởi động tạo hứng thú vào bài. Trò chơi
hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi làm nhằm tìm ra 3 bạn trả lời câu hỏi: Tìm những
khung, bảng biểu trong thực tế ta nhìn thấy?
Giáo viên đặt vấn đề vào bài từ câu trả lời của học sinh.
GIÁO VIÊN – HỌC SINH
NỘI DUNG
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác chèn hoặc xóa hàng và cột.
- Thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.

- Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa trèn cột
(hoặc hàng) và sao chép dữ liệu trong bảng tính.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH
3. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc nội dung
THÀNH KIẾN THỨC.
phần a, SGK để biết cách sử dụng địa chỉ trong công
3. Di chuyển dữ liệu hoặc công
thức như SGK và phần ví dụ sau đó hoạt động cặp đôi
thức.
làm phần b trên máy tính.
B1: chọn ô hoặc các ô cần di
chuyển.
B2: Nhấn nút cut trên thanh
công cụ.


B3: chọn ô đích.
Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo và nhóm khác nhận B4: Nháy nút paste.
xét sau đó GV chốt lại kiến thức.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP:
Mục tiêu: - Thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu.
- Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa trèn cột
(hoặc hàng) và sao chép dữ liệu trong bảng tính.
Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi khởi động máy tính C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN
làm phần bài thực hành số 1, số 2 như trong SGK và ghi TẬP:
lại kết quả như yêu cầu.
1. Bài thực hành số 1
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu
2.Bài thực hành số 2.
video cách thực hiện nhanh, chính xác và bổ sung thêm

cho các nhóm học sinh.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Mục tiêu: - Có khả năng chỉnh sửa được cấu trúc bảng tính nhờ các thao tác cơ bản: xóa
trèn cột (hoặc hàng) và sao chép dữ liệu trong bảng tính.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
1. Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi làm bài tập tình
huống và trả lời các câu hỏi trong SGK.
Yêu cầu các nhóm báo cáo, chia sẻ, giáo viên chiếu
video cách thực hiện nhanh, chính xác và bổ sung thêm
cho các nhóm học sinh.
Củng cố: Yêu cầu học sinh về nhà đọc và tìm hiểu, thực hiện những yêu câu cuối bài
như trong SGK để hiểu bảng chọn động.
HDVN: thực hiện các thao tác chèn, xóa, coppy và di chuyển dữ liệu trong một trang
tính bất kì từ bảng chọn động như hướng dẫn trong SGK.
Nhận xét sau tiết dạy:…………..................................................................................