Giáo án Mỹ Thuật 9
Giảng: ..

GV : Đờng Xuân Lợng

Tiết 1. Thờng thức mỹ thuật
sơ lợc về mỹ thuật thời nguyễn
(1802-1945)

I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc một số kiến thức sơ lợc về mỹ thuật thời
Nguyễn.
*Kỹ năng: - Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức củahọc sinh.
*Thái độ: - Học sinh có nhân thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân
trọng và yêu quý các di tích lịch sử văn hoá quê hơng.
II.Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp các công trình kiến
trúc của kinh đô Huế, tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn.
- Mẫu lọ hoa và quả.
Học sinh; - Sách GK, su tầm các bài viết về mỹ thuật thời Nguyễn.
2. Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A................9B................ 9C.
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài).
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.
Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu.
Các nhóm cử đại diện lên trình bày.

Câu hỏi thảo luận: Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử?
Hoạt động 1.Bối cảnh lịch sử.
- Sau khi thồng nhất đất nớc. Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ
chuyên quyền, chấm dứt nội chiến.
- Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng
- Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáovề kinh tế đối ngoại thực hiện chính sách Bế
quan toả cảng lên kinh tế chậm phát triển
Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận.
Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh thế nào? có những thành tựu gì?

Hoạt động 2. Sơ lợc về mỹ thuật.

-1-


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

1.Kiến trúc kinh đô Huế; là một quần thể kiến trúc to lớn gồm Hoàng thành và các cung
điện, lầu gác, lăng tẩm.
- Kinh đô Huế xây dựng năm 1804 khi vua Minh Mạng lên ngôi quy hoạch lại Hoàng
thành gômg ba vòng thành gần vuông.
- Lăng tẩm thời Nguyễn kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên, xây dựng theo sở
thích của các ông vua và theo luật phong thuỷ nh; lăng Gia Long, Minh Mạng, Khải
Định
2.Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ: Điêu khắc mang tính tợng trng cao, nhất là các con vật;
Nghê, cửu đỉnh, tợng trng ngời và các con vật nh; voi, ngựa, rồngđiêu khắc Phật giáo
tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có, các pho tợng đợc diễn tả công phu mang tính hiện
thực cao

- Dòng tranh khắc gỗ Kim Hoàng xuất hiện vào thời Nguyễn, tranh chỉ có nét và mảng
màu đen đợc in ván gỗ sau đó dựa vào mảng phân hình mà tô vẽ..
- Hội hoạ của thời kỳ này đã có sự tiếp sức với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ duy nhất của
Việt Nam giai đoạn này là Lê Huy Miến.

Sau khi các nhóm thảo luận, giáo viên kết luận.
Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì?
Hoạt động 3. Đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn.
- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luôn kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt
chẽ.
- Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc.
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập .
GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực của học sinh;
1.Nêu vài nét về Kiến trúc Kinh Đô Huế?
2.Nêu đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn?
Sau khi HS trả lời GV nhận xét, đánh giá về tiết học và động viên khích lệ học sinh
HDVN.
- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn.
- Chuẩn bị bài học sau; bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa và quả.
Giảng: / /20

-2-


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng
Tiết 2. Vẽ theo mẫu
vẽ tĩnh vật, lọ hoa và quả
( Vẽ hình)


I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết quan sát, tơng quan ở mẫu vẽ.
*Kỹ năng: - HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối và giống
mẫu.
*Thái độ: - Học sinh thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học
sinh
- Mẫu lọ hoa và quả.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A.....9B..9C..
2.Kiểm tra.
Nêu đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn?
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thiết bị
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
tài liệu
Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh quan I. Quan sát, nhận xét.
Học sinh quan sát nhận xét lọ
sát nhận xét.
GV. Giới thiệu mẫu vẽ gồm; lọ hoa bằng hoa và quả.
sứ, quả có màu sắc khác nhau.
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét
về;
? Hình dáng của lọ có đặc điểm gì.

? Vị trí của lọ và quả( trớc, sau.)
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp)
? Độ đậm nhạt chính của mẫu.
GV kết luận:
- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai,
thân, đáy.
- Quả đứng trớc, che khuất một
phần lọ hoa.
- Hình dáng của toàn bộ
- Quả tròn thấp hơn so với lọ.
mẫu là hình chữ nhật
- Độ đậm nhất là ở quả.
đứng
GV. yêu cầu học sinh ớc lợng khung
- Vin trí: Quả ở trớc, lọ
hình chung, riêng của từng vật
hoa ở sau

-3-

Mẫu vẽ
Tranh
của hoạ
sỹ và
học sinh


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng


mẫu.
Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh cách
vẽ.
GV hớng dẫn ở hình minh họa.

- Lọ đậm hơn hoa, quả
II. Cách vẽ hình.
Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn từng bớc;
- Ước lợng và vẽ khung hình
chung, sau đó vẽ khung hình
của từng vật mẫu.
- Ước lợng tỷ lệ lọ, hoa, quả và
vẽ bằng nét thẳng mờ.
- Tìm kích thớc của các bộ
phận Lọ, hoa, quả...
- Nhìn mẫu vẽ chi tiết.
Chú ý: Nét vẽ cần có đậm, có
nhạt.

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm
bài.
3. Bài tập
GV. Quan sát chung, nhắc nhở học sinh
Vẽ lọ, hoa và quả ( Vẽ hình )
làm bài có thể bổ sung một số kiến thức
nếu thấy học sinh đa số cha rõ;
- Cách ớc lợng tỷ lệ và vẽ khung hình.
- Xác định tỷ lệ bộ phận.
- Cách vẽ nét vẽ hình.

4. Củng cố, đánh giá kết quả học tập .
- Các bớc tiến hành vẽ hình trong bài
vẽ Lọ, hoa và quả?
1. Đối chiếu bài vẽ với mẫu
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt và
và điều chỉnh khi giáo
cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét.
viên góp ý.
2. Hoàn thành bài vẽ.
- 5. HDVN.
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật
dạng hình trụ và hình cầu.
- Chuẩn bị bài sau
Học sinh nhận xét theo ý mình
vê;Tỷ lệ khung hình chung
riêng bố cục bài vẽ. Hình vẽ,
nét vẽ.

Giảng: /

/20
Tiết 3. Vẽ theo mẫu

-4-

Hình
minh
họa cách
vẽ


Bài vẽ
của học
sinh


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng
vẽ tĩnh vật, lọ hoa và quả
( Vẽ màu )

I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh
vật.
*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu.
*Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật của các họa sỹ, học
sinh.
- Mẫu lọ hoa và quả.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A..9B.........9C..
2.Kiểm tra.
- Các bớc tiến hành vẽ hình trong bài vẽ Lọ, hoa và quả?
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thiết
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
bị tài
liệu
I. Quan sát, nhận xét.
Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh
Học sinh quan sát, suy nghĩ, trả
quan sát nhận xét.
GV. Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học lời theo câu hỏi của giáo viên;
- Màu sắc của lọ đậm hơn
sinh cảm nhận vẻ đẹp về bố cục, về
hoa và quả .
hình, về màu.
- Hớng ánh sáng chính từ
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét
bên trái chiếu vào vật mẫu. Mẫu vẽ
về;
? Màu sắc chính của mẫu
- Độ đậm nhạt chung, và
? Màu của quả và lọ hoa.
riêng của từng mẫu..
? Tỷ lệ của quả so với lọ(cao, thấp)
? Màu đậm, nhạt của mẫu.
Tranh
? Màu nền và màu bóng đổ của mẫu.
của hoạ
? ánh sáng nơi bày mẫu.
sỹ và
GV bổ sung, tóm tắt về màu sắc của
học
mẫu.

sinh
GV. Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét
tranh tĩnh vật ở SGK;
? Màu sắc ở tranh.
? Bức tranh nào đẹp hơn, Vì sao.

-5-


Giáo án Mỹ Thuật 9
Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh
cách vẽ.
GV giới thiệu ở hình gợi cách vẽ màu,
kết hợp chỉ ở mẫu vẽ.

GV : Đờng Xuân Lợng
II. Cách vẽ màu.
Hoc sinh quan sát giáo viên hớng
dẫn từng bớc;
- Quan sát mẫu để thấy các
mảng màu chính.
- Phác các mảng đậm nhạt
chính trên mẫu vẽ.
- Vẽ các mảng đậm trớc,
mảng nhạt sau.
Chú ý: Màu sắc các vật mẫu
đứng cạnh nhau sẽ có sự ảnh hởng qua lại lẫn nhau

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm
bài.

- GV nhắc học sinh nếu vẽ màu bột
thì giửa nớc sạch để màu trong trẻo.
Nếu vẽ màu nớc thì pha ít màu
GV đến từng bàn nhắc nhở học sinh
làm bài có thể bổ sung một số kiến
thức nếu thấy học sinh đa số cha rõ
4. Củng cố, đánh giá kết quả học tập.
- Cách vẽ màu trong bài vẽ theo
mẫu?
- GV chuẩn bị một số bài vẽ đạt
và cha đạt, gợi ý học sinh nhận
xét.
- Sau khi học sinh nhận xét giáo
viên bổ sung và củng cố về cách
vẽ hình.
5. HDVN.
- Quan sát đậm nhạt ở các đồ vật
dạng hình trụ và hình cầu.
- Chuẩn bị bài sau
Giảng:

/

Hình
minh
họa
cách vẽ

3. Bài tập
Vẽ Lọ hoa và quả (Bằng màu

hoặc xé dán)

Học sinh nhận xét theo ý mình
về; Hình dáng, màu sắc.
Bài vẽ
của học
sinh

/20
Tiết 4. Vẽ trang trí
tạo dáng và trang trí túi sách

-6-


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật.
*Kỹ năng: - Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi sách.
*Thái độ: - Học sinh có ý thích làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số túi sách khác nhau về kiểu dáng, màu sắc.
- Hình ảnh về các loại túi sách, hình minh hoạ cách vẽ túi
sách.
Học sinh; - ảnh su tầm về các loại túi sách.
- Đồ dùng vẽ của học sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, (theo nhóm)
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A..9B.....9C.....
2.Kiểm tra.
- Cách vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu?
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thiết bị
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
tài liệu
Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.

I. Quan sát nhận xét.

GV cho học sinh xem một số túi sách
có kểu dáng và màu sắc khác nhau.
GV nêu một số câu hỏi để học sinh
thảo luận;
- Hình dáng.
- Màu sắc.
- Chất liệu.
GV gợi ý để học sinh hiểu túi sách là
đồ vật rất cần thiết trong đời sống, nên
cần đợc tạo dáng đẹp và tiện dụng.

Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh
cách tạo dáng và trang trí.
GV giới thiệu một số túi sách kết hợp
với hình hớng dẫn cách vẽ.


Tranh,
ảnh về
các loại
túi sách
- Có rất nhiều loại túi xách
có kiểu dáng, màu sắc và
cách trang trí khác nhau
- Chssta liệu thờng là Da,
Vải, Nhựa...
II. Cách tạo dáng và trang trí túi
xách.
a. Tạo dáng
- Tìm hình dáng của túi.

-7-


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

GV hớng dẫn đặt hoạ tiết sao cho phù
hợp với túi sách.

- Vẽ trục đối xứng
- Xác định vị trí các bộ
phận nắp, quai...
- Hoàn thiện hình dáng.
b.


Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm
bài.
GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, sắp
xếp hoạ tiết và vẽ màu.

- Tìm các mảng màu trang
trí .
- Vẽ hoạ tiết vào các mảng.
- Vẽ màu theo ý thích sao
cho cho phù hợp với kiểu
dáng túi xách.
3. Bài tập
Tạo dáng và trang trí 1 túi xách

4. Củng cố, đánh giá kết quả
học tập .
- Cách tạo dáng và trang trí túi xách?
Học sinh trình bày sản phẩm của
GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá
mình và tự nhận xét, đánh giá và
xếp loại bài vẽ sau đó nhận xét bổ
xếp loại.
sung.
5. HDVN.
- Su tầm tranh ảnh phong cảnh của
các hoạ sỹ và học sinh..
- Chuẩn bị bài học sau.

Giảng: /


/20
Tiết 5. Vẽ tranh
đề tài phong cảnh quê hơng

-8-

Hình
minh
họa cách
vẽ

Bài vẽ
của học
sinh


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh.
*Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong
cảnh.
*Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng và tự hào về nơi mình đang sống.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Su tầm một số tranh, ảnh về quê hơng của các hoạ sỹ.
- Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng.

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học:
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A.........9B............9C...............
2.Kiểm tra.
- Cách tạo dáng và trang trí túi xách?
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thiết bị
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
tài liệu
Hoạt động 1. Hớng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.

I. Tìm và chọn nội dung đề tài.

GV Dùng ảnh về phong cảnh quê hớng
giới thiệu ngắn gọn đặc điểm của vùng
miền.
? Tranh diễn tả cảnh gì.
? Có những hình tơng nào.
? Màu sắc nh thế nào.
? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa
khác nh thế nào.
GV giới thiệu tranh sinh hoạt, chân
Phong cảnh quê hơng ở thành
dung, để học sinh nhận ra sự khác
phố, thôn quê, trung du, miền
nhau tranh phong cảnh
núi, miền biển... đều có những

nét riêng về không gian, hình
khối và màu sắc thay đổi theo
thời gian sáng, tra, chiều, tối.
II. Cách vẽ tranh.
Hoạt đông 2. Hớng dẫn HS cách vẽ.
GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt cảnh,
- Suy nghĩ chọn nội dung đề
và lợc bỏ chi tiết để bố cục tranh hợp
tài
lý.

-9-

Tranh
của hoạ
sỹ và
học sinh


Giáo án Mỹ Thuật 9
GV minh họa cách vẽ trên bảng;

GV : Đờng Xuân Lợng
- Chọn hình ảnh tiêu biểu phù
hợp với nội dung
- Tìm bố cục: sắp xếp mảng
chính, mảng phụ
Hình
- Vẽ màu: Chú ý đến đậm nhạt
minh

và không gian chung của
họa cách
cảnh vật
vẽ

Hoạt động 3. Hớng dẫn HS làm bài.
GV gợi ý học sinh vẽ tranh nh đã hớng 3. Bài tập
dẫn, chú ý đến hình ảnh sao cho phù
Vẽ một tranh phong cảnh quê hhợp với từng vùng miền
ơng
GV gợi ý cho Hs về:
+ Cách bố cục trên tờ giấy.
+ cách vẽ hình
Học sinh làm bài vào vở
+ Cách vẽ màu.
thực hành
4. Củng cố, đánh giá kết qủa học
tập.
? Các bớc tiến hành vẽ tranh đề tài quê
hơng?
Gv treo một số bài vẽ để HS nhận xét
về bố cục, hình vẽ.
Học sinh tự đánh giá bài vẽ theo Bài vẽ
của học
GV kết luận và cho đIểm một số bài
sự cảm nhận của mình.
sinh
vẽ đẹp
5. HDVN.
- Vẽ một bức tranh tùy thích

- Su tầm tranh ảnh, t liệu về Đình
làng Việt Nam.

Giảng:

/

/20

Tiết 6. Thờng thức mỹ thuật
Chạm khắc gỗ đình làng việt nam

I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam.
*Kỹ năng: - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng.

- 10 -


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

*Thái độ:- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá
lịch sử, quê hơng đất nớc.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam
- Bộ đồ dùng DHMT lớp 9.
Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A........9B..........9C...................
2.Kiểm tra.
- Kiểm tra vở vẽ tranh về quê hơng?
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động 1. Vài nét khái quát.
Đình làng là thành tựu đặc sắc trong nghệ thuật kiến trúc và trang trí
truyền thống của nớc ta. Mỗi làng, xã thờng xây dựng 1 ngôi đình riêng;
Đình là nơi thờ Thành hoàng làng, đồng thời là ngôi nhà chung, nơi hội
họp, giải quyết việc làng, xã và tổ chức lễ hội hằng năm.
Kiến trúc đình làng thờng kết hợp với chạm khắc trang trí, đây là nghệ
thuật của những ngời thợ là nông dân nên có đặc điểm mộc mạc, khoẻ
khoắn, sinh. Ngôi đình là niềm tự hào và luôn gần gũi, gắn bó với tình
yêu quê hơng của mỗi ngời dân. Các ngôi đình đẹp nổi tiếng nh: Đình
Bảng (Bắc Ninh), Thổ Hà, Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Đằng, Chu Quyến
(Hà Tây)là những công trình độc đáo của nghệ thuật truyền thốngViệt
Nam.

Đình Chu Quyến (Hà Tây)
Đầu đao đình Phù Lão (Bắc Giang)
Hoạt động 2. Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng.
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.
Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.
Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu.

- 11 -



Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

Các nhóm cử đại diện lên trình bày.
Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu nội dung và tính nghệ thuật của chạm khắc gỗ đình làng?
- Chạm khắc trang trí là một bộ phận quan trọng của kiến trúc đinh làng
- Chạm khắc đình làng là một loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo do các
nghệ nhân là nông dân sáng tạo nên.
- Nội dung các bức chạm khắc đình làng miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong
cuộc sống thờng nhật của ngời dân nên rất phong phú, dí dỏm nh: Gánh con, uống
rợu, đấu vật.
- Nghệ thuật chạm khắc rất sinh động với các nhát chạm dứt khoát, chắc tay, phóng
khoáng nhng chinhs xác tạo nên độ nông sâu khác nhau khiến các bức phù điêu
đạt tới sự phong phú về hình mảng và hiệu quả về không gian.
- Nghệ thuật chạm khắc đình làng mang đậm đà tính dân gian và bản sắc dân tộc.

Cảnh sinh hoạt của ngời dân.
Rồng chầu. Đình Chu Quyến (Hà Tây)
Đình Thổ Tang (Vĩnh Tờng-Vĩnh Phúc)
Hoạt động 3 .Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng.
- Các bức chạm khắc đình làng chủ yếu phản ánh những sinh hoạt trong cuộc sống đời
thờng của nhân dân
- Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc, khoẻ khoắn và phóng khoáng, bộc lộ tâm hồn của
những ngời sáng tạo ra nó
Hoạt động 4. Củng cố, đánh giá kết quả học tập.
GV gợi ý học sinh liên hệ với đình làng địa phơng, đặt ra những câu hỏi để học sinh trả
lời.
? Nội dung bức chạm khắc gỗ đình làng?
? Cách thể hiện nh thế nào?

GV nhận xét tiết học và khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài.
5. HDVN
- Viết những nhận xét ngắn gọn về đình làng địa phơng.
- Su tầm tranh ảnh, t liệu về đình làng Việt Nam trên báo chí.
- Chuẩn bị bài học sau.
Giảng:

/

/ 2009
Tiết 7. Vẽ theo mẫu
vẽ tợng chân dung

- 12 -


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng
( Tợng thạch cao -vẽ hình )

I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm về tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời.
*Kỹ năng:- Học sinh làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc hình với tỷ lệ các
phần chính gần giống mẫu.
*Thái độ:- Học sinh thích vẽ tợng chân dung.
II.Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh ảnh tợng chân dung.
- Mẫu tợng chân dung Nam.

Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học: - trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A:................ 9B:..............9C:.....................
2.Kiểm tra.
? Nội dung bức chạm khắc gỗ đình làng?
? Cách thể hiện nh thế nào?
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thiết bị
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
tài liệu
Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.
GV: giới thiệu một số nét về tợng chân
dung
+ Tợng là tác phẩm nghệ thuật điêu
khắc.
+ Tợng chân dung gồm có tợng đầu,
bán thân
+ Tợng có nhiều chất liệu.
GV: cho học sinh kể tên tợng và chất
liệu mà học sinh biết.
GV: yêu cầu học sinh quan sát hình a,
b, c.
GV: giới thiệu mẫu và gợi ý cho học
sinh nhận xét về cấu trúc, tỷ lệ các bộ
phận; đầu, cổ, đế
Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh cách
vẽ.

GV: gợi ý cách vẽ hình trên bảng
GV nhắc học sinh vẽ từ bao quát đến

I. Quan sát, nhận xét.

Mẫu tợng
thạch
cao
- Hình dáng chung của mẫu vẽ
là hình chữ nhật đứng, có đầu
tợng, đế tợng
- Đặc điểm của mẫu: là mẫu
nữ
- Hớng ánh sáng chính từ bên
phải chiếu sang
II. Cách vẽ hình.

- 13 -


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

chi tiết.

- Vẽ phác khung hình chung và
đờng trục
- Xác định tỷ lệ và vẽ phác
bằng nét thẳng

- Ước lợng tỷ lệ và vẽ phác các
bộ phận
- Nhìn mẫu vẽ chi tiết

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm
bài.
GV: gợi ý học sinh vẽ từng bớc một, vẽ
từ bao quát đến chi tiết, mỗi vị trí có
góc nhàn khác nhau

II.Bài tập.
Vẽ chân dung (Tợng thạch caovẽ hình)

Hình
minh
họa cách
vẽ

- Học sinh vẽ bài thực hành.

Hoạt động 4. Củng cố, đánh giá kết
quả học tập .
? Các bớc tiến hành vẽ tợng chân dung?
GV: yêu cầu học sinh nhận xét về;
- Học sinh nhận xét theo cách
+ Bố cục.
hiểu của mình.
+ Hình vẽ.
GV: bổ sung và động viên khuyến
khích học sinh.


Bài vẽ
của học
sinh

5. HDVN.
- Giờ sau vẽ tiếp (vẽ đậm nhạt)
- Su tầm tranh ảnh về tợng chân dung.

Giảng: /

/ 2009
Tiết 8. Vẽ theo mẫu
vẽ tợng chân dung
( Tợng thạch cao -vẽ đậm nhạt)

I. Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh nhận ra các độ đậm nhạt chính, vẽ đợc các mảng đậm nhạt của tợng. ( mức độ đơn giản)
*Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc ba độ đậm nhạt chính để bớc đầu tạo đợc khối và ánh ánh
sáng ở hình vẽ.
*Thái độ:- Học sinh cảm nhận đợc khối và hoàn thành bài vẽ đậm nhạt.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Mẫu tợng chân dung Nam.

- 14 -


Giáo án Mỹ Thuật 9


GV : Đờng Xuân Lợng

- Hình minh hoạ cách vẽ đậm nhạt, một số bài vẽ hoàn
chỉnh của học sinh năm trớc
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2. Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A............... 9B...............9C....................
2.Kiểm tra.
? Các bớc tiến hành vẽ tợng chân dung?
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thiết bị
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
tài liệu
Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.
GV: giới thiệu một số bài vẽ để học
sinh nhận xét.

I. Quan sát nhận xét.
- Hớng ánh sáng chính từ bên
phải chiếu sang
- Nền đậm hơn tợng

GV: yêu cầu học sinh quan sát mẫu và
tìm ra ba độ đậm nhạt chính theo vị trí
của mình.
GV: bổ sung ý kiến của học sinh;
+ ở mỗi vị trí, độ đậm nhạt không

giống nhau.
+ Độ đậm nhạt phụ thuộc vào nguồn
chiếu sáng.
Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh
cách vẽ đậm nhạt.
GV: hớng dẫn học sinh bằng hình
minh hoạ trên bảng.

Mẫu tợng
thạch
cao
- Học sinh quan sát và tìm ra ba
độ đậm nhạt chính.
II. Cách vẽ đậm nhạt.
Học sinh quan sát và ghi nhớ;
+ Xác định vị trí và phác các
mảng đậm nhạt theo cấu trúc
của mẫu.
+ Vẽ đậm nhạt.
(Vẽ đậm trớc và nhạt sau).

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm III. Bài tập
Vẽ đậm nhạt: Tợng chân dung
bài.
GV: gợi ý học sinh về; mảng đậm

-Học sinh quan sát mẫu và làm
bài thực hành.

- 15 -


Hình
minh
họa cách
vẽ


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

nhạt, cách vẽ đậm nhạt.

Bài vẽ
của học
sinh

Hoạt động 4. Củng cố, đánh giá kết
quả học tập .
? Cách vẽ đậm nhạt Tợng chân dung?
GV: lựa chọn bài vẽ đẹp và yêu cầu
học sinh nhận xét.
- GV bổ sung và động viên học sinh.

- Học sinh nhận xét và chọn bài
vẽ đẹp.

HDVN.
- Su tầm tranh ảnh để tập phóng
tranh.

- Chuẩn bị đồ dùng vẽ đầy đủ.

Giảng:

/

/ 2009
Tiết 9. Vẽ trang trí
tập phóng tranh ảnh

I. Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh biết cách phóng tranh ảnh, phục vụ cho sinh hoạt học tập.
*Kỹ năng:- Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản.
*Thái độ:- Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ.
- Một vài tranh mẫu đơn giản.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2. Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A............... 9B..............9C.........................
2.Kiểm tra.
? Cách vẽ đậm nhạt Tợng chân dung?
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Thiết bị
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
tài liệu
I. Quan sát nhận xét.

Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.

- 16 -


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

? Phóng tranh, ảnh nhằm phục vụ
những hoạt động nào?
GV: nêu một số tác dụng của việc
phóng tranh ảnh;
- Phục vụ học tập, văn hoá
- Phục vụ trang trí
+ Phóng tranh ảnh, bản đồ phục
GV: cho học sinh xem hai bài phóng
tranh bằng cách kẻ ô vuông và bằng các vụ cho các môn học, làm báo tờng, phục vụ lễ hội, trang trí
đờng chéo.
goác hoạc tập...
Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh cách
II.Cách phóng tranh ảnh.
vẽ.
1.Cách 1: Kẻ ô vuông.
? Các bớc tiến hành phóng tranh bằng
- Đo chiều cao, ngang hình định
cách kẻ ô?
phóng sau đó kẻ các ô vuông
bằng nhau.

? Muốn phóng tranh ảnh có kích thớc
- Muốn phóng to bao nhiêu lần
lớn hơn ảnh mẫu ta p[hair làm gì?
thì tăng tỷ lệ ô vuông lên bấy
nhiêu lần so với ảnh mẫu
- Dựa vào các ô đã kẻ để vẽ hình

? Phóng tranh ảnh bằng cách kẻ đờng
chéo ta phải làm gì?

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm
bài.
GV: yêu cầu học sinh chọn một hình

2. Cách 2: Kẻ đờng chéo.
- Kẻ đờng chéo và các ô hình
chữ nhật trên hình mẫu.
- đặt tranh , ảnh mẫu vào góc dới bên trái tờ giấy
- Dùng thớc kéo dài đờng chéo
của tranh định phóng, lấy điểm
bất kỳ trên đờng chéo kẻ các đờng vuông góc tới mép giấy (sẽ
phóng) ta có hình đồng dạng với
khung hình mẫu.
- Nhìn hình mẫu, tìm và đánh
dấu vị trí chính xác để hình
phóng giống với mẫu.
- Dựa vào các điểm đã xác định
để phác hình
- Hoàn chỉnh về hình và vẽ màu
III. Bài tập

Tập phóng một bức tranh hoặc
ảnh

- 17 -

Tranh
của hoạ
sỹ và
học sinh

Hình
minh
họa cách
vẽ


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

ảnh đơn giản để phóng.
GV: đến từng bàn quan sát và hớng dẫn
bổ sung.

- Học sinh làm bài thực hành.

Hoạt động 4. Đánh giá kết quả
học tập .
? Các bớc tiến hành phóng tranh ảnh
bằng cách kẻ ô vuông, kẻ đờng

chéo?
GV: gợi ý học sinh nhận xét một số bài - Học sinh nhận xét bài vẽ theo
vẽ.
cảm nhận riêng.
GV: bổ sung và tóm tắt nội dung chính,
động viên học sinh khá và nhắc nhở học
sinh cha xong.

Bài vẽ
của học
sinh

5. HDVN.
- Su tầm tranh ảnh lễ hội.
- Chuẩn bị đồ dùng giwof sau kiểm
tra 1 tiết.

Giảng:

/

/ 2009
Tiết 10. Vẽ tranh
đề tài lễ hội
(Kiểm tra 1 tiết)

I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nớc ta.
*Kỹ năng:- Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài lễ hội.
*Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng và những lễ hội truyền thống của dân tộc.

II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh, ảnh về các lễ hội ở nớc ta, tranh của các hoạ sỹ.
- Hình gợi ý cách vẽ.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A...... 9B........9C..
2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
* Đề bài

- 18 -


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

I- Phần trắc nghiệm
1. Cách vẽ tranh đề tài gồm có mấy bớc?
a, 1 bớc
b, 2 bớc
c, 3 bớc
d, 4 bớc
2. Nghệ nhân chạm khắc gỗ đình làng là nông dân. Đúng hay sai?
3 Cách tạo dáng và trang trí túi xách là loại bài tập...........?
II- Phần tự luận
Vẽ 1 tranh: Đề tài Lễ hội
* Đáp án:

I- Phần trắc nghiệm
1. Phơng án d
2. Đúng
3. ứng dụng

-

II- Phần tự luận
Nội dung tranh sát với đề tài lễ hội
Bố cục tranh có mảng chính, mảng phụ rõ ràng. Mảng chinhs nói lên nội dung bức
tranh
Hình dáng ngời phù hợp với công việc
Màu sắc: tơi sáng, có hoà sắc

-

III- Cách đánh giá bài kiểm tra
Điểm 9- 10: trả lời đúng câu hỏi phần trắc nghiệm, phần tự luận thực hiện tốt
Điểm 7- 8: trả lời đúng câu hỏi phần trắc nghiệm, phần tự luận còn có sai sát nhỏ
Điểm 5- 6: Thực hiện gần xong cả 2 phần trắc nghiệm và tự luận
Điểm dới 5: Cha thực hiện xong cả 2 phần trắc nghiệm và tự luận

-

4. Củng cố
- GV thu bài và nhận xét giờ kiểm tra
5. HDVN
- Vẽ 1 tranh đề tài lễ hội vào vở
- Chuẩn bị ĐDHT cho bài học sau


Giảng:

/

/ 2009

- 19 -


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng
Tiết 11. Vẽ trang trí
trang trí hội trờng

I.Mục tiêu.
*Kiến thức:- Học sinh hiểu sơ lợc kiến thức về trang trí hội trờng.
*Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng.
*Thái độ:- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trờng.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Tranh, ảnh về trang trí hội trờng.
- Hình gợi ý cách trang trí hội trờng.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ của học sinh
2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A.. 9B...9C...
2.Kiểm tra. ( Sự chuẩn bị của HS)
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh
quan sát nhận xét.

Hoạt động của học sinh

Thiết bị
tài liệu

I. Quan sát nhận xét.

GV: đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nhớ
lại các ngày lễ kỷ niệm, lễ hội
Tranh
ảnh
tham
khảo
? Hội trờng là gì?
? Trờng ta có hội trờng không?
? Em thấy ở đâu có hội trờng?
? Trang trí hội trờng gồm có những gì?

Trang trí hội trờng cần có:
Phông, cờ, ảnh Bác, khẩu hiệu,
biểu trng, bàn ghế, bục, hoa, cây
cảnh...

- 20 -


Giáo án Mỹ Thuật 9

Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh
cách trang trí hội trờng.
GV: cho học sinh xem một số cách
trang trí hội trờng.
? Các bớc tiến hành trang trí hội trờng ?

GV : Đờng Xuân Lợng
II. Cách vẽ.
- Xác định nội dung
- Chuẩn bị chữ và các hình
ảnh cần thiết
- Sắp xếp hoàn thiện các hình
ảnh và mảng chữ
* Những điều cần lu ý khi trang
trí hội trờng:
- Cần nắm vững tỷ lệ chiều dài,
rộng và chiều cao của hội trờng
để trang trí cho phù hợp.
- Chọn kiểu chữ phù hợp với nội
dung, đủ dấu, dễ đọc...tránh sắp
xếp chữ quá cao, quá thấp hoặc
quá gần nhau.
- Màu sắc phông màn, chậu
cảnh, khăn trải bàn... cần kết
hợp với nhau sao cho hài hoà,
phù hợp với nội dung

Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm
bài.
GV: nhắc học sinh nắm vững tỷ lệ

3. Bài tập
chiều dài, rộng, cao của hội trờng.
Vẽ phác thảo trang trí hội trờng
- Chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung,
(tự chọn nội dung, vẽ màu)
màu sắc hài hoà.
4. Hoạt động 4. Củng cố, đánh giá
kết quả học tập .
? Trang trí hội trờng gồm có những gì?
GV: bổ sung và tóm tắt nội dung chính,
động viên học sinh khá và nhắc nhở
học sinh cha xong.
5. HDVN.
- Về nhà hoàn thành bài tập ở lớp
- Su tầm tranh ảnh về mỹ thuật các
dân tộc ít ngời Việt Nam

- 21 -

Hình
minh
hoạ cách
vẽ


Giáo án Mỹ Thuật 9

Giảng:

/


GV : Đờng Xuân Lợng

/ 2009

Tiết 12. Thờng thức mỹ thuật
Sơ lợc về mỹ thuật các dân tộc ít ngời việt nam
I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam.
*Kỹ năng: -Học sinh thấy đợc sự phong phú, đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt
Nam .
*Thái độ:- Học sinh có thái độ tôn trọng, yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ
thuật của dân tộc.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật dân tộc Việt Nam
- Bộ đồ dùng DHMT lớp 9.
Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến bài học.
2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A.....9B.9C....
2.Kiểm tra
? Trang trí hội trờng gồm có những gì?
? Các bớc tiến hành trang trí hội trờng ?
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)
Hoạt động 1. Tìm hiểu vài nét khái quát về các dân tộc ít ngời Việt Nam.
GV dựa vào kiến thức học sinh học đợc ở môn lịch sử và địa lý, đặt các câu hỏi gợi
ý:
? Việt Nam có bao nhiêu các dân tộc?
? Mối quan hệ giữa các dân tộc trong quá trình dựng nớc và giữ nớc?

? Hãy kể tên một số dân tộc mà em biết?
( Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên)
GV tóm tắt: Việt Nam có 54 dân tộc, các dân tộc luôn kề vai sát cánh trong quá trình
xây dựng đấu tranh bảo vệ đất nớc.Ngoài những đặc điểm chung ở sự phát triển về
KT-XH-VH, mỗi cộng đồng dân tộc có bản sắc riêng
Hoạt động 2. Tìm hiểu một số loại hình và đặc điểm của MT các dân tộc ít ngời
Việt Nam.
GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm.
Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập.
Các thành viên trong nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm và SGK.

- 22 -


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu.
Các nhóm cử đại diện lên trình bày.
Câu hỏi thảo luận: 1. Hãy nêu đặc điểm của tranh thờ, thổ cẩm, nhà rông và tợng nhà
mồ?
2. Nêu một số nét tiêu biểu về Tháp Chăm và điêu khắc Chăm?
3. Kể thêm loại hình nghệ thuật của các dân tộc ít ngời mà em biết?

Tháp Chăm

Điêu khắc Chăm

Thổ cẩm


Tranh

thờ
- Tranh thờ: phản ánh ý thức thác hệ lâu đời của dân tộc miền núi phía Bắc; hớng
thiện, răn đe cái ác, cầu may mắn, có thể vẽ hoặc in nét và vẽ bằng các màu tự tạo
- Thổ cẩm: nét đặc sắc của nghệ thuật trang trí trên vải, các hoạ tiết đợc cách điệu và
đơn giản từ những hình mẫu thực ngoài thiên nhiên, rồi sắp xếp thể hiện, tạo nên
những tác phẩm mang tính trang trí, giá trị thẩm mỹ cao
- Nhà rông: là nơi sinh hoạt cộng đồng của các dân tộc..dáng cao sừng sững và đợc
trang trí công phu, nhà đợc làm từ gỗ, tre, lánhà có vẻ đẹp hoành tráng và giản
dị
- Tợng nhà mồ: điêu khắc nhà mồ Tây Nguyên là pho sử thi về cuộc sống xã hội và tự
nhiên của rừng núi, vừa cổ sơ vừa hiện đại với ngôn ngữ hình khối đơn giản và tính
cách điệu cao
- Tháp Chăm: là công trình kiến trúc độc đáo có nhiều tầng, các tầng thu nhỏ dần
lên tới đỉnh, tháp đợc trang trí các hình hoa lá xen kẽ.
- Điêu khắc chăm : hiện còn lu giữ nhiều tại bảo tàng nghệ thuật chăm ở Đà Nẵng

- 23 -


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

Nhà rông

Tợng nhà mồ


Sau khi các nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học
sinh quan sát hình ảnh sau đó củng cố, bổ sung kiến thức.
4. Hoạt động 3. Củng cố, đánh giá kết quả học tập.
? Hãy nêu đặc điểm của tranh thờ, thổ cẩm, nhà rông và tợng nhà mồ?
GV nhận xét tiết học và khen ngợi những học sinh có nhiều ý kiến xây dựng bài.
5. HDVN
- Su tầm tranh ảnh, t liệu về mỹ thuật các dân tộc ít ngời Việt Nam
- Tập quan sát các dáng ngời.

Giảng:

/

/ 2009
Tiết 13. Vẽ theo mẫu
Tập vẽ dáng ngời

I.Mục tiêu.
*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc sự thay đổi của dáng ngời ở các t thế hoạt động
*Kỹ năng: - Biết cách vẽ dáng ngời, và đợc dáng ngời ở các t thế đi, đứng, chạy, nhảy
*Thái độ: -Học sinh thích quan sát, tìm hiểu các hoạt động xung quanh.
II.Chuẩn bị.
1.Đồ dùng dạy học:
Giáo viên; - Một số tranh ảnh các dáng ngời đi, đứng, chạy, nhảy.
- Hình gợi ý cách vẽ.
Học sinh; - Đồ dùng vẽ.
2.Phơng pháp dạy học:
- Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học.
1.Tổ chức: 9A.....9B. 9C....

2.Kiểm tra.
? Hãy nêu đặc điểm của tranh thờ, thổ cẩm, nhà rông và tợng nhà mồ?
3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

- 24 -


Giáo án Mỹ Thuật 9

GV : Đờng Xuân Lợng

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1. Hớng dẫn HS quan sát
nhận xét
GV giới thiệu hình trong SGK và gợi ý để
học sinh nhận ra các dáng ngời đang vận
động và động tác của tay, chân, đầu

Thiết
bị tài
liệu

I. Quan sát, nhận xét

Tranh
ảnh
các

thể
loại

- Hình dáng của con ngời luôn
thay đổi theo các hoạt động
đi, đứng, cúi, ngồi...
? Các bộ phận đầu, chân tay... thay đổi khi - Nhận ra sự thay đổi của đầu,
nào?
thân, chân, tay khi vận động

Hoạt động 2. Hớng dẫn học sinh cách vẽ
dáng ngời.
GV cho 1 học sinh làm mẫu cho cả lớp
quan sát ở vài dáng khác nhau
? Các bớc tiến hành vẽ dáng ngời nh thế
nào?

II. Cách vẽ dáng ngời.

- Quan sát ớc lợng tỷ lệ của
dáng ngời định vẽ
- Vẽ phác các nét chính của t
thế vận động
Hình
- Vẽ các nét để diễn tả hình minh
thể quần áo
họa
- Nhìn mẫu, sửa lại hình cho cách
đúng
vẽ


- 25 -