PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH OAI
TRƯỜNG MẦM NON LIÊN CHÂU

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN

Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng
Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi A1
Thời gian:
30 – 35 phút
Ngày dạy:
09/11/2016
Người thực hiện: Đào Thị Bích Vân

Năm học: 2016-2017

GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC


HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng
Đối tượng: Trẻ 5-6 tuổi
Thời gian:
30 – 35 phút
Ngày dạy:
09/11/2016
Người thực hiện: Đào Thị Bích Vân
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu cách sắp xếp của 3 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một

trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.
- Trẻ biết cách sắp xếp 3 loại đối tượng theo một trình tự nhất định và lặp lại.
- Trẻ nhận ra các mẫu sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng, biết sao chép lại
các mẫu quy tắc sắp xếp và xếp theo yêu cầu của cô.
- Biết tạo ra mẫu sắp xếp và sắp xếp theo ý thích.
- Trẻ hiểu cách chơi trò chơi.
- Trẻ biết một số loại quả
2. Kỹ năng:
- Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo trình tự sắp xếp nhất định của quy tắc.
- Trẻ phát hiện và nêu rõ ràng cách sắp xếp của quy tắc.
- Trẻ xếp được 3 loại đối tượng theo các mẫu sắp xếp cho trước. Sắp xếp các đối
tượng theo quy tắc cô yêu cầu.
- Trẻ tự tạo ra cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng theo ý thích.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
- Trẻ phối hợp cùng các bạn trong nhóm để tạo ra sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Máy tính và giáo án điện tử.
- Các bài hát : Trời nắng trời mưa , ước mơ xanh
- Các loại quả để sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng.
- Bảng quay 2 mặt:1 chiếc
- Que chỉ
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ con vật (bên trong có: con chó, con mèo,con lợn) và 1 tấm bìa.

III. Tiến hành
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ



I.Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ lại gần cô
Cô giới thiệu khách
II.Phương pháp, hình thức tổ chức
1.Ôn cách sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng
Thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan nên cô thưởng
các con một trò chơi , các con có muốn tham gia
chơi cùng cô không?
Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trú mưa”
Các con sẽ cùng cô hát và biểu diễn bài “ trời nắng
trời mưa” Khi hát đến câu “ mưa to rồi, mưa to rồi
mau mau mau về thôi” thì các con hãy chạy thật
nhanh về tổ của mình theo hình chữ U và một bạn
đứng làm động tác che ô, một bạn ngồi cạnh làm
động tác trú mưa.
Các con đã rõ luật chơi chưa?
(Cô mở nhạc bài trời nắng trời mưa cho trẻ hát và
chơi trò chơi)
Cô tiến hành cho trẻ chơi
- Cô hỏi trẻ: Ai có nhận xét gì về đội hình của lớp
mình lúc này ?
- Đội hình lớp mình lúc này một bạn đứng làm động
tác che ô. Một bạn ngồi làm động tác trú mưa. Cả
lớp quan sát xem: “Một bạn trú mưa, một bạn che ô
lặp lại một bạn trú mưa một bạn che ô”. Lớp mình
đã sắp xếp đội hình như thế nào?
* Một bạn trú mưa , một bạn che ô. Lặp lại một bạn
trú mưa một bạn che ô….. Đây là sắp xếp theo quy

tắc của 2 loại đối tượng mà các con đã học.
* Cô thưởng cho bạn trú mưa rổ quà màu đỏ, bạn
che ô rổ quà màu xanh và về đội hình 3 hàng ngang
theo tổ. Các con cùng đi lấy rổ quà nào.

Trẻ lại gần cô
Trẻ chào khách

Trẻ đứng thành 2 vòng
tròn chơi trò chơi

Trẻ đứng theo đội hình
một bạn ngồi trú mưa, một
bạn đứng che ô
Trẻ trả lời

Trẻ đi vòng tròn lấy rổ về
ngồi theo đội hình 3 hàng
ngang.

- Các con cùng để rổ quà ra trước mặt .
- Khi bày quà ra các con nhìn thấy các rổ quà trong
tổ của con được sắp xếp như thế nào?
Trẻ trả lời
Ai giỏi nào? Cô mời bạn.
(cô mời hai, ba bạn trả lời)
- Sự sắp xếp 1 rổ màu xanh 1 rổ màu đỏ lặp lại 1 rổ
màu xanh 1 rổ màu đỏ là quy tắc sắp xếp của mấy
loại đối tượng?
=> 1 rổ màu xanh, 1 rổ màu đỏ lặp lại 1 rổ màu

xanh, 1 rổ màu đỏ là sự sắp xếp theo quy tắc của 2
loại đối tượng.


2. Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng.
Cô hỏi bạn A? Trong rổ quà có gì?
Còn bạn B? rổ quà của con có gì?
- Có mấy loại động vật trong mỗi rổ quà?
- Cả lớp cùng kiểm tra xem có đúng 3 loại động vật
không?
- À mỗi con có 3 loại động vật trong rổ quà đấy!
Cô cũng có các loại quả như các con . Các con chú
ý quan sát xem cô sắp xếp các loại động vật này
như thế nào nhé!
* Sắp xếp theo mẫu của cô:
+ Lần 1:
1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 1 chó – 1 lợn
- Bạn nào nhận xét về cách sắp xếp trên bảng?
Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô
(Cho trẻ đọc 1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 1
chó – 1 lợn
* Với cách sắp xếp 1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp lại 1
1 mèo - 1 chó – 1 lợn là cách sắp xếp lặp đi lặp lại
theo một trình tự nhất định của 3 loại động vật gọi
là cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.
Các con cùng sắp xếp giống như trên nào.
(Cô bao quát sửa sai)
Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp của 3 loại đối
tượng.
+ Lần 2:

Các con hãy xếp 3 loại quả theo yêu cầu:
1 mèo - 2 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 2 chó – 1 lợn
(Cô kiểm tra kết quả của trẻ, sửa sai và giải thích
cho cá nhân)
- Cô phụ gắn đồ dùng lên bảng
- Ai nhận xét về cách sắp xếp này ?
- Vì sao con biết đây là sắp xếp theo quy tắc?
- Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại đối
tượng?
- Đối tượng là những loại động vật nào?
Cả lớp cùng đọc với cô 1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp
lại 1 mèo - 1 chó – 1 lợn
=> Đây cũng là 1 cách sắp xếp theo quy tắc của 3
loại quả.
Cô giải thích cho trẻ hiểu :
Với cách sắp xếp 1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp lại 1
mèo - 1 chó – 1 lợn là cách sắp xếp lặp đi lặp lại
theo một trình tự nhất định của 3 loại quả gọi là
cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng

Trẻ trả lời

Trẻ chú ý quan sát

Trẻ trả lời

Trẻ sắp xếp giống cô
Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời


+ Lần 3: Cô xếp 1chó - 1 lợn – 2 mèo.
- Cô cho trẻ nhắc cách sắp xếp.
- Vậy muốn sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối
tượng này thì tiếp theo phải xếp đến loại quả nào?
Ai lên xếp tiếp?
- Cô mời một trẻ lên xếp và các bạn ở dưới lớp cùng
xếp.
- Cô bao quát hướng dẫn và kiểm tra kết quả
Cô nhấn mạnh: Có rất nhiều các sắp xếp theo quy
tắc của 3 loại đối tượng. Sự sắp xếp được lặp đi lặp
lại theo 1 trình tự của 3 loại đối tượng gọi là sắp xếp
theo qui tắc của 3 loại đối tượng đấy.
Cả lớp cùng nhắc lại quy tắc vừa sắp xếp.
* Cho trẻ xếp theo ý thích:
Các con tự sắp xếp theo quy tắc 3 loại quả theo sự
sáng tạo của mình nào?
Cô bao quát dành thời gian cho trẻ xếp.
* Cô hỏi cá nhân trẻ
Cô nhận xét cách sắp xếp của bạn A
(Cô phụ sắp xếp theo cách mà trẻ nói)
và hỏi cả lớp bạn A đã xếp theo quy tắc gì?
- Vì sao con biết đây là quy tắc sắp xếp của 3 loại
đối tượng?
Những bạn nào có cách xếp giống bạn?
- Có bạn nào có cách xếp khác bạn A?
- Cô mời bạn B.
(Cô minh họa cách sắp xếp của trẻ lên bảng)

- Đó là quy tắc sắp xếp của mấy loại đối tượng? đó
là những loại đối tượng nào?
- Cô mời bạn C.
- Cô đọc từng cách sắp xếp theo ý thích của trẻ trên
bảng và nói?
=> Với 3 loại quả các bạn đã có nhiều cách sắp xếp
khác nhau, các cách sắp xếp đó là sắp xếp theo quy
tắc của 3 loại đối tượng.
- Thế nào là sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối
tượng. Cô hỏi 2 – 3 trẻ.
3.Trò chơi luyện tập củng cố
TC1:
Trò chơi 1. Ai thông minh hơn.
Các con hãy quan sát kỹ quy tắc sắp xếp và tìm ,
giơ cao, đọc to loại quả còn thiếu nhé.
Trẻ quan sát
Dãy quy tắc 1:
1 chó 1 mèo 1lợn
1 chó
1lợn

1 trẻ lên bảng gắn những
quả tiếp theo

Trẻ đọc quy tắc vừa sắp
xếp

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời


Dãy quy tắc 2:
1 mèo
1 chó
Dãy quy tắc 3:
2 chó 1 mèo 1 lợn

1 mèo 2 lợn

1 chó
Trẻ chơi

2 chó

1 lợn

TC2: Ai nhanh hơn
cô cho trẻ cất đồ dùng và về đứng thành đội hình 2
hàng dọc
Cô giới thiệu cách chơi: 2 đội chơi sẽ giúp cô trồng
hoa theo quy tắc sắp xếp của 3 loại đối tượng mà
chúng mình vừa học(cô đưa ra nhiệm vụ cho đội 1,
đội 2). Các bạn sẽ chơi theo hình thức tiếp sức: một
bạn chạy lên lấy 1 cây hoa về đưa cho bạn tiếp

theo. Bạn tiếp theo sẽ lên trồng hoa.Và để thêm cơ
hội chiến thắng cho cả 2 đội thì cô cho phép bạn
Trẻ chơi
sau được sửa sai cho bạn trước nếu bạn trước sai.
Thời gian chơi là một bản nhạc. Đội nào sếp đúng
và được nhiều chu kì đội đó chiến thắng.
III.Kết thúc
Liên hệ thực tế: Các con cùng quan sát xem lớp
mình có đồ dùng, hình ảnh nào được sắp xếp theo
quy tắc của 3 loại đối tượng.
Trẻ tìm
(Cho trẻ tìm trong lớp).
Cô cho trẻ đọc kiểm tra kết quả.
Với 3 loại đối tượng được sắp xếp lặp đi lặp lại theo
trình tự gọi là sắp xếp theo qui tắc của 3 loại đối
tượng.
Chuyển hoạt động khác.