SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THỌ
TRƯỜNG THPT CHUYÊN HÙNG VƯƠNG
………………***…………….

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ ÁN DẠY
HỌC TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO
VIÊN THPT
DỰ ÁN:

RÈN KĨ NĂNG PHÒNG,

TRÁNH MA TÚY CHO HỌC SINH
THPT
Môn chính: Sinh học
Các môn tích hợp: Toán, Hóa, Văn, Giáo dục
công
dân, Lịch sử, Mĩ thuật, Thể dục, Điạ lí, Luật.

1


Giáo viên thực hiện: 1. Đặng Thị Hoàn
2. Phan Thị Hương Sen
Tổ: Sinh – Trường THPT chuyên Hùng Vương

Năm học: 2015 - 2016

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ THỌ
TRƯỜNG THPT CHUYÊN HÙNG VƯƠNG

…………….***…………….

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ ÁN DẠY HỌC TÍCH HỢP DÀNH CHO GIÁO
VIÊN THPT NĂM HỌC 2015-2016
I. TÊN DỰ ÁN
RÈN KĨ NĂNG PHÒNG, TRÁNH MA TÚY CHO HỌC SINH THPT
* Dự án được học sinh thực hiện qua 4 chủ đề nhỏ:
1. Chủ đề 1: Các loại ma túy
2. Chủ đề 2: Tác hại của ma túy
3. Chủ đề 3: Cách phòng, tránh ma túy
4. Chủ đề 4: Đóng kịch theo lớp sau đó chọn lọc các tiết mục hay nhất để ngoại
khóa toàn trường
* Lĩnh vực nghiên cứu chính: Môn sinh học
II. MỤC TIÊU CỦA DỰ ÁN
1. Về kiến thức

2


- Giúp học sinh tự trang bị cho mình những kiến thức một cách cơ bản, hệ
thống về ma túy, biết cách phòng, tránh và luôn nói không với ma túy trong mọi
tình huống thông qua các chủ đề:
Chủ đề 1: Các loại ma túy
Khi tìm hiểu chủ đề này các em được tiếp cận kiến thức về ma túy trong mối
quan hệ biện chứng với các kiến thức ở các bộ môn sinh học, hóa học, toán học và
luật. Những kiến thức này trong sách giáo khoa chưa đề cập một cách hệ thống,
điều quan trọng là các em không phân biệt được ma túy hợp pháp và ma túy không
hợp pháp. Thông qua chủ đề này giúp các em giải quyết được các vấn đề này.
Chủ đề 2: Tác hại của ma túy
Vấn đề tác hại của ma túy nói riêng và vấn nạn ma túy nói chung đang hàng
ngày hàng giờ xã hội phải gánh chịu nặng nề của đại ôn dịch này. Qua chủ đề này
chúng tôi thấy tìm hiểu về tác hại của ma túy là một vấn đề thiết thực đối với học

sinh THPT không chỉ vì tương lai tươi sáng của các em mà còn vì sự phồn vinh của
xã hội. Khi tìm hiểu về chủ đề này học sinh tự trang bị cho mình những kiến thức
cơ bản, hệ thống về tác hại của ma túy cũng như sự tàn phá của nó đối với bản thân,
gia đình và xã hội.
Chủ đề 3: Cách phòng, tránh ma túy
Tìm hiểu chủ đề này học sinh có thể trang bị cho bản thân và cộng đồng các
kiến thức cơ bản về luật phòng, chống ma túy. Xác định được trách nhiệm của bản
thân trong việc tuyên truyền phòng, tránh ma túy cho những người xung quanh.
Chủ đề 4: Đóng kịch theo lớp sau đó chọn lọc các tiết mục hay nhất để ngoại
khóa toàn trường
Chủ đề lựa chọn phải gắn liền với thực tế đời sống, có tính giáo dục cao, thể
hiện rõ sự tích hợp các môn văn học, lịch sử, giáo dục công dân, pháp luật.
2. Kĩ năng
a. Kĩ năng theo chủ đề
Chủ để 1 : Các loại ma túy
3


- Nhận biết được một số loại ma túy thông thường để không bị bạn bè rủ rê, lừa gạt.
Chủ đề 2 : Tác hại của ma túy
- Biết cách chăm sóc, giữ gìn bảo vệ bản thân mình để có một cơ thể khỏe mạnh,
sống một cuộc sống lành mạnh không nghiện ngập.
Chủ đề 3 : Cách phòng, tránh ma túy
- Biết cách tự bảo vệ bản thân mình không để bạn bè xấu lừa.
- Hiểu biết về pháp luật, phòng chống ma túy.
- Biết cách tuyên truyền giáo dục cho cộng đồng hiểu về tác hại của ma túy.
Chủ đề 4 : Đóng kịch theo lớp sau đó chọn lọc các tiết mục hay nhất để ngoại
khóa toàn trường
- Kĩ năng tham gia đám đông, kĩ năng truyền tải thông tin.
b. Kĩ năng học theo dự án

- Qua việc thực hiện dư án này, học sinh sẽ hình thành và rèn luyện một số kĩ năng
chủ yếu sau:
* Kĩ năng học, nhận thức
- Đòi hỏi khả năng tư duy cao.
- Tuân thủ nghiêm ngặt các hướng dẫn của giáo viên.
- Bố trí thời gian học tập hợp lí theo việc triển khai dự án của giáo viên.
- Đầu tư thời gian nghiên cứu một cách khoa học hợp lí.
* Kĩ năng thu thập thông tin
- Học sinh thu thập thông tin từ nhiều nguồn, sách, báo chí, internet, tivi, thực tế
cuộc sống…
- Kĩ năng sàng lọc thông tin, vì trên mạng có chứa nhiều thông tin không lành
mạnh, chính xác.
* Kĩ năng xử lý thông tin
- Biết cách phân tích, tổng hợp, môt xẻ các thông tin thu nhận được để biến nó
thành của mình.
* Kĩ năng hợp tác và làm việc theo nhóm
4


- Chia nhóm và phân công công việc, cụ thể rõ ràng, nhận nhiệm vụ với tinh thần
đoàn kết, thỏa mái.
* Kĩ năng làm việc với máy tính
- Thành thạo máy tính biết cách dowload các tài liệu, clip, đánh văn bản, vẽ các
biểu đồ. Tôi lựa chọn đối tượng học sinh lớp 11 để triển khai dự án này vì các em
đã cơ bản được làm quen với máy tính, với word, máy chiếu. Kĩ năng làm việc với
máy tính sẽ giúp các em tìm kiếm tài liệu với máy tính kết nối Internet của nhà
trường, đánh máy các tài liệu có liên quan.
* Kĩ năng thiết kế bài thuyết trình trên Microsoft PowerPoint
- Giúp các em thành thạo trình chiếu Powerpoint, đây lại là cách thức tốt nhất để
thể hiện sản phẩm mà các em tạo ra. Các em sẽ kết hợp thực hành trong các giờ tin

học dưới sự đồng ý của cô giáo dạy môn tin.
* Kĩ năng thuyết trình và trả lời câu hỏi phản biện từ nhóm bạn
- Các em sẽ lựa chọn ra một thành viên đủ khả năng trình bày sản phẩm của nhóm
mình. Việc trả lời câu hỏi của nhóm bạn sẽ do bạn thuyết trình đảm nhận hoặc do
các thành viên trong nhóm cùng hội ý (Do các nhóm thống nhất).
Như vậy, qua việc thực hiện dự án này các em sẽ rèn luyện được rất nhiều kĩ
năng, tạo cơ sở cho việc học tập sau này.
3. Về thái độ
- Giúp học sinh có thái độ nghiêm túc hiểu đúng về tác hại trầm trọng của ma túy
về mọi mặt: bản thân, gia đình, trật tự an toàn xã hội, nền kinh tế quốc dân.
- Sống có ý thức và trách nhiệm với bản thân và tôn trọng người khác.
- Có thái độ quan tâm, chia sẻ, đối với người thân gia đình có người nghiện, động
viên họ khuyên con, em mình đi cai nghiện.
- Giúp những người sau cai nghiện sống hòa nhập với cộng đồng không kì thị khinh
miệt họ.
- Tố giác các hành vi buôn bán trái phép chất ma túy.
- Xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ xã hội và sức khỏe cộng đồng.
5


- Tuyên truyền các về các bệnh HIV, lậu, giang mai…có thể lây lan qua quan hệ
tình dục không lành mạnh.
- Chủ động xét nghiệm, thông báo với người thân về tình trạng nghiện nếu mắc
phải.
- Có ý thức, trách nhiệm tuyên truyền cho cộng đồng hiểu về luật phòng chống ma
túy.
- Kiên quyết nói không với ma túy trong mọi tình huống.

4. Năng lực vận dụng kiến thức liên môn trong chủ đề
Khối lớp

10

11

12

10

Môn sinh học
Tên bài
Nội dung tích hợp
Bài 29. Cấu trúc các loại virut
Bài 30. Sự nhân lên của virut trong tế bào
chủ
Sự xâm nhập nhân lên và cơ chế gây bệnh của HIV
Bài 31. Virut gây bệnh. Ứng dụng của virut
trong thực tiễn
Sử dụng các loại ma túy hợp pháp VD: Rượu bia,
Bài 15+ 16. Tiêu hóa ở động vật
cà phê…gây ảnh hưởng đến sức khỏe.
Bài 17. Hô hấp ở động vật
Hít thuốc phiện, hêroin là con đường gây nghiện.
Đưa ma túy vào cơ thể bằng cách tiêm chích đồng
Bài 18 + 19. Tuần hoàn máu
nghĩa với việc lây lan HIV nhanh nhất.
Dùng ma túy quá liều có thể gây ra tử vong (sốc
Bài 20. Cân bằng nội môi
thuốc).
Các chất ma túy tác động lên hệ thần kinh gây ảo
Bài 27. Cảm ứng ở động vật

giác, bạo lực, hung giữ khi dùng liều cao.
Chất ma túy và các chất gây nghiện ảnh hưởng đến
Bài 45. Sinh sản hữu tính ở động vật
bà mẹ và trẻ em.
Nghiện ma túy làm rối loạn quá trình sinh tinh và
Bài 46. Cơ chế điều hoà sinh sản
sinh trứng.
Môn hóa
Cây thuốc lá có chứa nicotin (C 10H14N2) rất độc đối
Bài 9. Amin
với cơ thể người nghiện.
Nguyên nhân gây ra nghiện thuốc lá.
Bài 44. Hóa học và vấn đề xã hội
Các chất gây nghiện, chất ma túy, phòng chống ma
túy.
Môn giáo dục công dân
Bài 10. Quan niệm về đạo đức
Đạo đức là nền tảng cơ bản đề điều chỉnh hành vi
Bài 11. Một số phạm trù cơ bản của đạo đức của mình.
Bài 12. Công dân với tình yêu hôn nhân và Để thỏa mãn những cơn nghiện hầu những con
nghiện đều là những con thú đội lốt người. Họ
gia đình
không còn giữ được nhân phẩm và danh dự của
mình. Những cơn nghiện lên đồng thời với việc
những người thân trong gia đình bị hành hạ về tâm
lí, tình cảm và vật chất nếu không được thỏa mãn
về thuốc.

6



Bài 14. Công dân với sự nghiệp xây dựng
vào bảo vệ tổ quốc
11

Bài 11. Chính sách dân số và giải quyết việc
làm
Bài 8. Pháp luật với sự phát triển công dân

12

Bài 9. Pháp luật với sự phát triển bền vững
của đất nước

Sống có ý nghĩa và trách nhiệm với tổ quốc. Tích
cực rèn luyện thân thể luôn nói không với các tệ
nạn xã hội đặc biệt là ma túy.
Sự nhàn rỗi không có việc làm cũng là một trong
những nguyên nhân gây nghiện ma túy ở giới trẻ
gia tăng.
Tuyên truyền luật phòng chống ma tuý: Luật số
23/2000/QH10 của Quốc hội, luật phòng, chống ma
túy sửa đổi số 16/2008/QH12.

5. Định hướng phát triển năng lực trong chủ đề
a. Năng lực chung
- Năng lực tự học, tự nghiên cứu.
- Giải quyết vấn đề.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ.

- Năng lực tư duy, sáng tạo.
- Năng lực hoạt động theo dự án.
b. Năng lực chuyên biệt
- Năng lực lựa chọn và đánh giá.
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin.
- Năng lực trình bày trước đám đông.
- Năng lực trả lời phản biện các câu hỏi từ nhóm bạn.
III. ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC
- Học sinh THPT.
- Số lượng lớp đã giảng dạy dự án: 05 lớp 11 Địa, 11 Anh, 11 Văn, 11 Sử, 11 Tin.
- Ngoại khóa toàn trường.
IV. Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC
- Nội dung bài học gắn liền với thực tế đời sống, giúp các em hiểu đúng, ý thức
đúng về tệ nạn ma túy hiện nay.
- Biết cách tự bảo vệ bản thân, có lối sống lành mạnh tránh xa các tệ nạn xã hội.
V. THIẾT BỊ VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
7


1. Thiết bị
1. Máy tính
2. Máy in thường, máy in màu
3. Máy phô tô copy
4. Máy chiếu
5. Phần mền: cốc cốc tải video, phần mềm bản đồ tư duy…
6. Internet
7. Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, tài liệu của các môn học có vận dụng liên
môn
2. Phương pháp
- Phương pháp dạy học theo chủ đề

- Quan sát đàm thoại theo vấn đề
- Giải quyết vấn đề
VI. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CỦA CHỦ ĐỀ
1. Tổ chức
Tiết 1: Hưởng dẫn học sinh bước đầu tìm hiểu chủ đề, lựa chọn các chủ đề nhỏ,
thông qua các tiêu chí đánh giá của dự án.
Tiết 2 + 3: Các nhóm trình bày sản phẩm của mình và đánh giá sản phẩm của
nhóm bạn.
Tiết 4: Đóng kịch theo từng lớp.
Giáo viên đánh giá tổng kết dự án (10 phút).
3. Tiến trình khái quát của dự án
a. Dẫn dắt học sinh tham gia vào dự án
* Đặt vấn đề:
Ma tuý là con quái vật vô hình, nó có thể cướp đi sinh mạng của bất cứ ai,
bất cứ lúc nào nếu như chúng ta không biết phòng, tránh. Đừng thờ ơ với ma tuý,

8


nó là một tệ nạn xã hội nghiêm trọng cần phải được bài trừ trong cuộc sống hiện
nay.
Hằng ngày, chúng ta đã được nghe, được đọc, được trông thấy bao hậu quả
nghiêm trọng do thứ "hàng trắng" ấy gây ra. Nhiều con nghiện sống vật vờ quanh
ta, càng cho thấy tệ nạn ma tuý, hêrôin là vô cùng khủng khiếp. Có những thanh
thiếu niên choai choai, lúc đầu chỉ hút chơi, "nếm cho biết mùi đời" rồi đâm ra
nghiện lúc nào không biết. Có người tỏ vẻ "ta đây sành điệu" mà trở thành kẻ nô lệ
trung thành của thứ "bột trắng" bất nhân. Lại có công tử nhà giàu, ăn chơi đua đòi,
ra vẻ hào hoa, lúc nào trong túi cũng có một hai viên thuốc lắc, đêm nào cũng có
mặt ở vũ trường... Kẻ nghiện ma tuý, không sớm thì muộn, đều thân tàn ma dại. Sự
tàn phá ghê gớm của nó chẳng những cướp đi sức khoẻ, thể lực mà còn biến họ

thành những con thú đội lốt người. Nói dối, lừa đảo, trộm cướp, giết người, truyền
bệnh cho xã hội…
Gia đình nào có con nghiện thì phải gánh chịu đau thương, tan nát. Có học
sinh lớp 7, lớp 8 mà đã dám cầm dao đi cướp để có tiền chích hút. Có sinh viên bị
đuổi học, bị tù tội vì cướp xe máy để cung phụng "nàng tiên nâu”… “Ma tuý thật
đáng sợ”. Nó là đại ôn dịch đang bao trùm toàn cầu, thanh thiếu niên và học sinh
phải nhận thức sâu sắc điều này và tránh xa nó. Hãy nói “không” với ma túy. Con
đường ma túy là con đường chết.
Một trong những giải pháp ngăn chặn tệ nạn ma túy hiệu quả nhất chính là
giáo dục văn hóa, lối sống, rèn luyện kĩ năng sống, góp phần giáo dục khả năng tự
bảo vệ và xây dựng phẩm chất, nhân cách con người. Hay nói cách khác là nhận
định đúng tầm quan trọng và nâng cao vai trò của công tác giáo dục, tuyên truyền
phòng, tránh ma túy trong trường THPT.
Xuất phát từ thực tiễn đời sống xã hội mà chúng tôi đã lựa chọn chủ đề “Rèn
kĩ năng phòng, tránh ma túy cho học sinh THPT” làm chủ đề tích hợp.
b. Các hoạt động chính của giáo viên và học sinh thực hiện dự án
9


* Hệ thống câu hỏi, bài tập ở các mức độ tư duy định hướng triển khai trong
dự án:
BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG CHO DỰ ÁN
Câu hỏi khái
quát của dự án
Câu hỏi bài học
của dự án
Câu hỏi chủ đề

Câu 1. Các vấn đề mà em quan tâm về lĩnh vực ma túy là gì ?
Câu 2. Các vấn đề đó có thể sử dụng kiến thức của những bộ môn nào để giải quyết vấn đề ?

Câu 3. Tầm quan trọng của việc tuyên truyền vấn nạn ma túy trong trường THPT ?
Câu 4. Thực trạng hiểu biết của học sinh về vấn nạn ma túy ?
Câu 5. Làm thế nào để hiểu đúng, suy nghĩ đúng không bị lệch lạc trong lĩnh vực ma túy ?
Câu 6. Giáo dục về ma túy giúp ích gì cho bản thân em ?
Các loại ma túy
Câu 7. Ma túy là gì ?
Câu 8. Đặc điểm của ma túy ?
Câu 9. Ma túy được phân ra làm mấy loại ? Cho ví dụ.
Câu 10. Ma túy phân loại theo nguồn gốc gồm những loại nào ?
Câu 11. Ma túy phân loại mức độ gây nghiện gồm những loại nào ?
Câu 12. Ma túy phân loại theo pháp luật gồm những loại nào ?
Câu 13. Phân biệt chất gây nghiện và chất hướng thần với thuốc gây nghiện và thuốc hướng thần ?
Câu 14. Các chất ma túy bị kiểm soát theo công ước thống nhất về các chất ma túy năm 1961 là
những chất nào ?
Câu 15. Các chất hướng thần bị kiểm soát theo công ước về các chất hướng thần năm 1971 là
những chất nào ?
Câu 16. Các chất ma túy bị kiểm soát ở Việt Nam với các công ước quốc tế là những chất nào ?
Tác hại của ma túy
Câu 17. Ma túy, độc lực của chúng ?
Câu 18. Các nguyên nhân dẫn đến sử dụng ma túy ?
Câu 19. Dấu hiệu nhận biết người nghiện ma túy ?
Câu 20. Sự tàn phá của ma túy đối với cơ thể người dùng ?
Câu 21. Tác hại của nghiện ma túy đối vơi bản thân người nghiện, gia đình và xã hội ?
Câu 22. Tác hai của nghiện ma túy đối với nền kinh tế quốc dân ?
Cách phòng, tránh ma túy
Câu 23. Tại sao phải tuyên truyền phòng chống ma túy cho cộng đồng ?
Câu 24. Trách nhiệm của Học sinh trong phòng, chống ma tuý ?
Câu 25. Để ngăn chặn các hành vi vi phạm đến ma túy mỗi chúng ta cần thực hiện nhiệm vụ gì ?
Câu 26. Trách nhiệm của cá nhân, gia đình trong phòng, chống ma túy được quy định như thế
nào ?

Câu 27. Tệ nạn ma túy trong học đường đang là vấn đề quan tâm, lo lắng của xã hội, nhất là các
phụ huynh học sinh. Xin hỏi nhà trường và các cơ sở giáo dục khác có trách nhiệm gì trong việc
phòng, chống ma túy cho học sinh, sinh viên như thế nào?
Câu 28. Con tôi bị bạn xấu rủ rê. Để phòng, tránh tôi đã có một số biện pháp cần thiết để bảo vệ
cháu, đồng thời tham gia các hoạt động phòng, chống ma túy …Vậy, tôi xin hỏi, Luật phòng, chống
ma túy có quy định gì về quyền của cá nhân, gia đình, cơ quan, tổ chức khi tham gia các hoạt động
phòng, chống ma túy không ?
Câu 29. H đã bị kết án về hành vi tổ chức sử dụng trái phép chất ma túy. Sau khi chấp hành xong
hình phạt tù, trở về gia đình, H đã rủ rê, lôi kéo T, M, G sử dụng trái phép chất ma túy. Cả T, M, G
đều đang là học sinh trung học (15 tuổi). Hỏi H phạm tội gì ?
Đóng kịch theo các tình huống gợi ý

10


Câu 30. Con tôi hiện 16 tuổi, vừa bị đưa vào cai nghiện ma túy bắt buộc tại Trung tâm Chữa bệnh Giáo dục - Lao động xã hội. Tôi lo lắng không rõ khi cai nghiện tại Trung tâm con tôi có được tiếp
tục học văn hóa không ?
Câu 31. Tân và Tú là hai bạn thân, đang đi chơi, trong lúc đùa nhau Tân phát hiện trong túi áo của
Tú văng ra một túi nilon nhỏ, bên trong có chứa 2 viên thuốc màu hồng. Khi nhặt được, ban đầu
Tân nghĩ là bạn mình bị bệnh nên bỏ thuốc theo để uống. Nhưng khi xem kỹ lại thì Tân phát hiện
đó là “Hồng phiến”, một loại thuốc á phiện bị nghiêm cấm mua bán và sử dụng.
Theo bạn, Tân phải làm như thế nào ?
Câu 32. Minh là một học sinh giỏi, hiếu học nhưng gia đình nghèo nên trong sinh hoạt hàng ngày
thường thua kém bạn bè trong lớp. Gần đây, Minh thường giao lưu với những bạn học là con nhà
giàu có, hay tụ tập vui chơi qua đêm và có nhiều biểu hiện sử dụng chất ma túy. Vì thế, học lực của
Minh giảm xuống rõ nét.
Để giúp Minh thoát ra khỏi “Vũng bùn” đó, Bạn phải làm gì ?
Câu 33. Thảo là học sinh lớp 9, được sinh ra và lớn lên trong gia đình cơm không đủ ăn, áo không
đủ mặc, công việc học tập gặp nhiều khó khăn. Gần đây, Thảo không biết vì sao cha mình có rất
nhiều tiền, gia đình mua sắm nhiều đồ dùng đắt giá. Hàng xóm thầm thì và Thảo nghe được là cha

mình mua bán ma túy, điều đó cùng nghĩa là Thảo chuẩn bị mất đi người cha mà mình yêu quý
nhất.
Theo bạn thì Thảo phải làm gì ?
Câu 34. Đức và Thủy là đôi bạn thân trong lớp, sau khi ra trường sẽ kết thành đôi bạn trăm năm
hạnh phúc. Một lần vui chơi quá chén với bạn bè trong dịp về tết, Đức đã bị bạn bè lôi cuốn dùng
thử ma túy để gọi là “biết” với người ta và từ đó Đức đã trở thành con nghiện.
Vì mối tình đầu của người con gái, theo bạn thì Thủy phải làm gì ?
Câu 35. Người tiêm chích ma túy thường gặp những nguy cơ nào về sức khỏe ?

TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA DỰ ÁN
Tiết 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH BƯỚC ĐẦU TÌM HIỂU VỀ DỰ ÁN, LỰA
CHỌN CÁC CHỦ ĐỀ NHỎ THÔNG QUA CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên giới thiệu chung các bước học theo dự án
bằng sơ đồ tư duy phân nhánh, giúp học sinh tư duy toàn
bộ dự án theo một trật tự khoa học.

NỘI DUNG
1. Các bước học theo dự án
Bước 1. Lập kế hoạch
Bước 2. Thực hiện dự án
Bước 3. Tổng hợp vào báo cáo sản phẩm
Bước 4. Giáo viên đánh giá, tổng kết

11


HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC
SINH
- Giáo viên đặt vấn đề để lôi cuốn học sinh vào

dự án.
- Giáo viên thông qua cấu trúc dự án và nội dung
công việc tiết học thứ nhất.
(Khuyến khích học sinh sử dụng bản đồ tư duy
cho các ý tưởng sản phẩm nhóm mình)
- Giáo viên đưa ra mục tiêu của dự án về kiến
thức, kĩ năng, thái độ, gắn với các chủ đề.
- GV cho học sinh xem các trang website, clip về
tác hại của ma túy, các chuyên án và một số cơ sở
sản xuất ma túy.
Học sinh căn cứ vào đó để lựa chọn chủ đề theo
năng lực của mình.

NỘI DUNG
2. Nội dung cấu trúc dự án

- Học sinh xem các trang website, phim về chủ đề ma túy.
/> /> />v=VoBhyv_z_yE&ebc=ANyPxKqYt4TWtEcKHtM00QAmPm

12


- GV phát phiếu lựa chọn các chủ đề của dự án
cho các em làm.

- Thu phiếu và 4 bạn tổ trưởng kiểm phiếu.
- Các bạn còn lại chờ nghe bài hát: Hãy nói
không.
Sáng
tác:

Minh
Trang.
/>- Dựa trên kết quả của phiếu lựa chọn chủ đề, kết
hợp với sự nhìn nhận đánh giá về năng lực nhận
thức của học sinh trên cơ sở tương đối đồng đều
giữa các nhóm. Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm
tương ứng với 4 chủ đề của dự án như sau:
Nhóm 1: Các loại ma túy
Nhóm 2: Tác hại của ma túy
Nhóm 3: Cách phòng, tránh ma túy
Nhóm 4: Đóng kịch
- GV gợi ý tích hợp các môn theo chủ đề cho
từng nhóm.

- Thống nhất thời gian và các bước tiến hành dự
án.
+ Thời gian: Thực hiện trong 1 tháng, tháng 12
năm 2015.
* Tuần 1: Giáo viên và học sinh cùng thảo luận
thống nhất tên dự án, mục tiêu dự án, phân nhóm,
nhiệm vụ từng thành viên trong nhóm. Học sinh
tự lập kế hoạch hoạt động, phân công trong nhóm
với từng công việc cụ thể cho từng thành viên.
Giáo viên cung cấp một số nguồn tài nguyên giúp
học sinh tìm kiếm thông tin. Giáo viên và học
sinh thống nhất tiêu chí đánh giá sản phẩm.
* Tuần 2: Các nhóm thảo luận, trao đổi thông tin,
hình ảnh sưu tầm được để tạo sự liên thông giữa
các nhóm.
* Tuần 3: Các nhóm trình bày bản nháp và kết

hợp với bài thuyết trình của từng nhóm. Giáo
viên góp ý để chỉnh sửa, biên tập những ý tưởng
trùng lặp giữa các nhóm.
* Tuần 4: Hoàn tất và trình bày sản phẩm của
từng nhóm, các nhóm cùng đánh giá sản phẩm.
Các nhóm cử đại diện viết báo cáo thu hoạch.
Các nhóm làm bài tập trắc nghiệm. Giáo viên
tổng hợp, nhận xét chung.

b0DyIAOmFe-qrYS_uVFT
/> /> />- Học sinh lựa chọn chủ đề theo phiếu sau: Chọn một đáp án
đúng nhất.
Câu 1. Các chủ đề lựa chọn
a. Các loại ma túy.
b. Tác hại của ma túy.
c. Cách phòng tránh ma túy.
d. Tiểu phẩm kịch.
Câu 2: Em lựa chọn chủ đề dựa vào yếu tố nào ?
a. Vốn hiểu biết.
b. Muốn quan tâm, tìm hiểu.
c. Thấy cần thiết trong cuộc sống.
d. Rất hữu ích cho tương lai.
e. Gắn với thực tiễn xã hội.
g. Vì tò mò.
h. Yếu tố khác.
- Nhận nhóm theo chủ đề mà mình đã lựa chọn kết hợp với sự
phân công của giáo viên.
- Cùng giáo viên và các thành viên nhóm cử ra nhóm trưởng.

* Các môn tích hợp theo chủ đề

Chủ đề 1: Các loại ma túy
- Các môn tích hợp: Toán, Hóa học, Lịch sử.
Chủ đề 2: Tác hại của ma túy
- Sử dụng môn chính sinh học 11 để giải thích cơ chế, tác hại
của ma túy.
- Các môn tích hợp: Toán, Giáo dục công dân, Văn.
Chủ đề 3: Cách phòng, tránh ma túy
- Các môn tích hợp: Luât, Giáo dục công dân, Văn học.
Chủ đề 4: Đóng kịch
- Các môn tích hợp: Giáo dục công dân, Luật, Mĩ thuật, Âm nhac.

- Học sinh ghi chép lại cụ thể lịch trình làm việc của từng tuần.

13


- GV thông qua tiêu chí đánh giá dự án
- GV thông qua yêu cầu về nội dung của sổ theo
dõi dự án để học sinh hoàn thành.
- GV đưa ra kết luận sau tiết học, dặn dò các
nhóm những công việc cần thiết, động viên các
nhóm hoàn thành sản phẩm đúng tiến độ đề ra.

- Học sinh nắm được các tiêu chí đánh giá dự án.
- Học sinh nắm được nội dung của sổ theo dõi dự án gồm:
1. Kế hoạch hoạt động
2. Phiếu thu thập thông tin
3. Biên bản thảo luận có ghi các mốc thời gian.
4. Đánh giá quá trình học tập:
* Đặc điểm tình hình

- Thuận lợi
- Khó khăn
* Những việc đã làm được
* Đánh giá hiệu quả làm việc của nhóm
* Bài học kinh nghiệm
5. Phản hồi của nhóm bạn
6. Phản hồi của giáo viên
7. Tài liệu tham khảo

(Ngay tiết đầu tiên các môn: Văn, GDCD, Luật, Âm nhạc đã được sử dụng tích
hợp trong chủ đề)
Tiết 2 + 3: CÁC NHÓM TRÌNH BÀY SẢN PHẨM CỦA MÌNH VÀ ĐÁNH
GIÁ SẢN PHẨM CỦA NHÓM BẠN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- GV giới thiệu chung về kết quả của dự án.

- GV giới thiệu đại diện nhóm 1 lên trình bày
- GV tổng hợp đánh giá của các nhóm ở chủ đề 1.
- Giáo viên tổng kết và chuẩn kiến thức chủ đề 1.
Nhận xét khái quát, nêu ra bài học kinh nghiệm.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Các nhóm cử đại diện của nhóm mình lên trình bày sản phẩm.
- Các thành viên còn lại chú ý tập trung vào sản phẩm của
nhóm bạn và đặt câu hỏi phản hồi.
- Nhóm 1 cử đại diện trình bày sản phẩm của nhóm mình.“Các
loại ma túy”
- Nhóm 2, 3, 4 có câu hỏi phản hồi cho nhóm 1.
- Nhóm 1 phát phiếu trắc nghiệm cho các nhóm để kiểm tra
năng lực nhận thức khi kết thúc việc trình bày sản phẩm của

nhóm mình.
- Các nhóm 2, 3, 4 đánh giá, cho điểm vào phiếu đánh giá của
nhóm 1.
- Các nhóm nộp sản phẩm, bài thu hoạch sau dự án.
- Lần lượt các nhóm 2, 3 lên báo cáo sản phẩm của nhóm mình.

14


Tiết 4: NGOẠI KHÓA (ĐÓNG KỊCH)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
- GV giới thiệu khái quát tác hại của tệ nạn ma túy trong
thực tiễn đời sống.
GV giới thiệu nhóm 4 lên trình bày sản phẩm của nhóm
mình.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Học sinh xem kịch nhóm 4 diễn.
- Nhóm1, 2, 3 có câu hỏi phản hồi cho nhóm 4.
- Các nhóm 1, 2, 3 đánh giá, cho điểm vào phiếu đánh
giá của nhóm 4.
- Học sinh lắng nghe, nhận biết và đưa ra các câu hỏi để
trả lời và từ đó rút ra các kinh nghiệm cho bản thân.

GIÁO VIÊN KIỂM TRA KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH CUỐI DỰ ÁN
BẰNG HỆ THỐNG CÁC CÂU HỎI GẮN VỚI THỰC TIỄN ĐỜI SỐNG
Câu 1. Ngày 08/9/2015, Dương và Hà đã bị bắt quả tang về hành vi mua bán trái
phép chất ma túy. Số heroin mà tổ trinh sát đội 1, Phòng Cảnh sát điều tra tội phạm
về ma túy, CATP Phú Thọ thu được là 200 gam. Cho hỏi Dương và Hà sẽ chịu mức
hình phạt như thế nào ?

Câu 2. Ông A bị công an bắt quả tang khi đang trên đường vận chuyển ma túy từ
Sơn La về Hà Nội. Sau khi khám xét, công an thu được tổng số lượng heroin là 50
gam. Trong trường hợp này, ông A sẽ bị xử lý như thế nào ?
Câu 3. Anh A trồng cây thuốc phiện (đã được giáo dục nhiều lần, đã được tạo điều
kiện để ổn định cuộc sống và đã bị xử phạt hành chính về hành vi này), sau đó lại
tiến hành sản xuất trái phép chất ma túy. Trong trường hợp này anh A có bị truy cứu
trách nhiệm hình sự về cả 2 tội trồng cây thuốc phiện theo Điều 192 và tội sản xuất
15


trái phép chất ma túy theo Điều 193 của Bộ luật hình sự không ? Hình phạt đối với
tội sản xuất trái phép chất ma túy được quy định như thế nào ?
Câu 4. Con trai tôi bị một số bạn xấu rủ rê sử dụng ma túy, do phát hiện kịp thời
nên cháu chưa bị nghiện. Là một người bố để phòng, tránh cho cháu bị bạn xấu lôi
kéo, tôi đã có một số biện pháp cần thiết để bảo vệ cháu. Vậy, tôi xin hỏi, Luật
phòng, chống ma túy có quy định gì về quyền, nghĩa vụ của cá nhân, gia đình, cơ
quan, tổ chức khi tham gia các hoạt động phòng, chống ma túy không ?
Câu 5. Tệ nạn ma túy trong học đường đang là vấn đề quan tâm, lo lắng của xã hội,
nhất là các phụ huynh học sinh. Xin hỏi nhà trường và các cơ sở giáo dục khác có
trách nhiệm gì trong việc phòng, chống ma túy cho học sinh, sinh viên?
Câu 6. Các giải pháp để phòng ngừa, đấu tranh có hiệu quả làm giảm tệ nạn ma
túy, trong xã hội hiện nay?
Hướng dẫn trả lời
Câu 1.
Theo quy định tại Khoản 4 Điều 194 BLHS về Tội tàng trữ, vận chuyển, mua bán
trái phép hoặc chiếm đoạt chất ma túy thì.
4. Phạm tội thuộc một trong các trường hợp sau đây, thì bị phạt tù hai mươi năm, tù
chung thân hoặc tử hình.
a. Nhựa thuốc phiện, nhựa cần sa hoặc cao côca có trọng lượng từ năm kilôgam trở lên.
b. Hêrôin hoặc côcain có trọng lượng từ một trăm gam trở lên.

c. Lá, hoa, quả cây cần sa hoặc lá cây côca có trọng lượng từ bảy mươi lăm
kilôgam trở lên.
d. Quả thuốc phiện khô có trọng lượng từ sáu trăm kilôgam trở lên.
đ. Quả thuốc phiện tươi có trọng lượng từ một trăm năm mươi kilôgam trở lên;
e. Các chất ma tuý khác ở thể rắn có trọng lượng từ ba trăm gam trở lên.
g. Các chất ma tuý khác ở thể lỏng từ bảy trăm năm mươi mililít trở lên.

16


h. Có từ hai chất ma tuý trở lên mà tổng số lượng của các chất đó tương đương với
số lượng chất ma tuý quy định tại một trong các điểm từ điểm a đến điểm g khoản 4
Điều này.
Như vậy, tùy vào tính chất, mức độ và nhân thân mà 2 đối tượng Dương và Hà sẽ bị
xử lý theo đúng quy định của pháp luật. Dương và Hà có thể bị phạt tù từ hai mươi
năm, tù chung thân hoặc tử hình (điểm b khoản 4 Điều 194 Bộ luật Hình sự năm
1999). Ngoài ra, theo quy định tại Khoản 5 Điều 194 BLHS, Dương và Hà còn có
thể bị phạt tiền từ năm triệu đồng đến năm trăm triệu đồng, tịch thu một phần hoặc
toàn bộ tài sản, cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề hoặc làm công việc nhất
định từ một năm đến năm năm.
Câu 2.
Khi xử lý vi phạm thì tùy vào tính chất và mức độ vi phạm mà người phạm
tội sẽ bị xử lý nghiêm theo quy định của pháp luật. Trong trường hợp trên, nhận
thấy: ông A đã vi phạm pháp luật hình sự vì có hành vi vận chuyển trái phép chất
ma túy.
Căn cứ vào khoản 3 Điều 194 Bộ luật Hình sự năm 1999 (đã được sửa đổi,
bổ sung năm 2009) thì ông A sẽ bị phạt tù với mức phạt từ 15 năm đến 20 năm tù.
Ngoài ra, ông còn có thể bị phạt tiền từ năm triệu đồng đến năm trăm triệu đồng,
tịch thu một phần hoặc toàn bộ tài sản, cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành nghề
hoặc làm công việc nhất định từ một năm đến năm năm.

Câu 3.
1. Theo quy định tại Mục 3 Phần I Thông tư liên tịch số 17/2007/TTLT-BCAVKSNDTC-TANDTC-BTP Hướng dẫn áp dụng một số quy định tại Chương XVIII
“Các tội phạm về ma túy” của Bộ luật Hình sự năm 1999: Trường hợp một người
thực hiện nhiều hành vi phạm tội quy định tại các điều luật khác nhau, từ Điều 192
đến Điều 194 của BLHS mà các hành vi đó có liên quan chặt chẽ với nhau (hành vi
phạm tội này là điều kiện để thực hiện hoặc là hệ quả tất yếu của hành vi phạm tội
17


kia) nếu các tội phạm đó không bằng nhau thì người phạm tội bị truy cứu trách
nhiệm hình sự về hành vi phạm tội theo điều luật có quy định tội nặng hơn.
Đối chiếu với quy định trên thì anh A chỉ bị truy cứu trách nhiệm hình sự về
tội sản xuất trái phép chất ma túy theo Điều 193 Bộ luật hình sự.
2. Tùy vào tính chất và mức độ vi phạm mà người phạm tội sẽ bị xử lý về Tội sản
xuất trái phép chất ma túy được quy định tại Điều 193 Bộ luật hình sự như sau:
1. Người nào sản xuất trái phép chất ma tuý dưới bất kỳ hình thức nào, thì bị phạt
tù từ hai năm đến bảy năm.
2. Phạm tội thuộc một trong các trường hợp sau đây, thì bị phạt tù từ bảy năm đến
mười lăm năm:
a. Có tổ chức.
b. Phạm tội nhiều lần.
c. Lợi dụng chức vụ, quyền hạn.
d. Lợi dụng danh nghĩa cơ quan, tổ chức.
đ. Nhựa thuốc phiện, nhựa cần sa hoặc cao cô ca có trọng lượng từ năm trăm
gam đến dưới một kilogram.
e. Hêrôin hoặc côcain có trọng lượng từ năm gam đến dưới ba mươi gam.
g. Các chất ma tuý khác ở thể rắn có trọng lượng từ hai mươi gam đến dưới
một trăm gam.
h. Các chất ma tuý khác ở thể lỏng từ một trăm mililít đến dưới hai trăm năm
mươi mililít.

i. Có từ hai chất ma tuý trở lên mà tổng số lượng của các chất đó tương đương
với số lượng chất ma tuý quy định tại một trong các điểm từ điểm đ đến điểm h
khoản 2 Điều này.
k. Tái phạm nguy hiểm.
3. Phạm tội thuộc một trong các trường hợp sau đây, thì bị phạt tù từ mười lăm
năm đến hai mươi năm:
18


a. Có tính chất chuyên nghiệp
b. Nhựa thuốc phiện, nhựa cần sa hoặc cao cô ca có trọng lượng từ một
kilôgam đến dưới năm kilogram.
c. Hêrôin hoặc côcain có trọng lượng từ ba mươi gam đến dưới một trăm gam.
d. Các chất ma tuý khác ở thể rắn có trọng lượng từ một trăm gam đến dưới ba
trăm gam.
đ. Các chất ma tuý khác ở thể lỏng từ hai trăm năm mươi mililít đến dưới bảy
trăm năm mươi mililít.
e. Có từ hai chất ma tuý trở lên mà tổng số lượng của các chất đó tương đương
với số lượng chất ma tuý quy định tại một trong các điểm từ điểm b đến điểm đ
khoản 3 Điều này.
4. Phạm tội thuộc một trong các trường hợp sau đây, thì bị phạt tù hai mươi
năm, tù chung thân hoặc tử hình:
a. Nhựa thuốc phiện, nhựa cần sa hoặc cao côca có trọng lượng từ năm
kilôgam trở lên.
b. Hêrôin hoặc côcain có trọng lượng từ một trăm gam trở lên.
c. Các chất ma tuý khác ở thể rắn có trọng lượng từ ba trăm gam trở lên.
d. Các chất ma tuý khác ở thể lỏng từ bảy trăm năm mươi mililít trở lên.
đ. Có từ hai chất ma tuý trở lên mà tổng số lượng của các chất đó tương đương
với số lượng chất ma tuý quy định tại một trong các điểm từ điểm a đến điểm d
khoản 4 Điều này.

5. Người phạm tội còn có thể bị phạt tiền từ năm triệu đồng đến năm trăm triệu
đồng, tịch thu một phần hoặc toàn bộ tài sản, cấm đảm nhiệm chức vụ, cấm hành
nghề hoặc làm công việc nhất định từ một năm đến năm năm.
Câu 4.
Điều 14 Luật phòng, chống ma túy năm 2000 quy định như sau:
- Cá nhân, gia đình, cơ quan, tổ chức tham gia các hoạt động phòng, chống
ma túy được Nhà nước bảo vệ và giữ bí mật.
19


- Cơ quan công an, hải quan, bộ đội biên phòng, cảnh sát biển, viện kiểm sát,
tòa án và chính quyền các cấp trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn của mình có
trách nhiệm thực hiện quy định này.
- Trường hợp cá nhân, gia đình, cơ quan, tổ chức do tham gia phòng, chống
ma túy mà bị thiệt hại về tài sản thì được Nhà nước đền bù: trường hợp cá nhân bị
thương tích, tổn hại về sức khỏe hoặc bị thiệt hại về tính mạng thì bản thân hoặc gia
đình được hưởng chế độ, chính sách đặc biệt theo quy định của Chính phủ.
Câu 5.
Để phòng ngừa và loại bỏ tệ nạn ma túy trong học sinh, sinh viên, Điều 10
Luật phòng, chống ma túy năm 2000 quy định trách nhiệm của nhà trường và các
cơ sở giáo dục khác như sau:
- Tổ chức thực hiện chương trình giáo dục về phòng, chống ma tuý; giáo dục
pháp luật về phòng, chống ma tuý và lối sống lành mạnh cho học sinh, sinh viên,
học viên; quản lý chặt chẽ, ngăn chặn học sinh, sinh viên, học viên tham gia tệ nạn
ma tuý.
- Phối hợp với gia đình, cơ quan, tổ chức và chính quyền địa phương để quản
lý, giáo dục học sinh, sinh viên, học viên về phòng, chống ma tuý.
- Phối hợp với cơ quan y tế và chính quyền địa phương tổ chức xét nghiệm
khi cần thiết để phát hiện học sinh, sinh viên, học viên nghiện ma tuý.
Câu 6.

1. Công tác tuyên truyền giáo dục
Đẩy mạnh công tác tuyên truyền cho người dân hiểu tác hại của ma túy, pháp
luật phòng chống ma túy, tuyên truyền phải sâu rộng, dễ hiểu, tập trung vào những
đối tượng nghiện ma túy, những đối tượng thanh thiếu niên từ 13 đến 35 tuổi.
Hình thức tuyên truyền như: Pano, áp phích, tờ rơi. Loa truyền thanh tại xã
phường nơi cư trú, yêu cầu gia đình và các đối tượng nghiện cam kết không sử
dụng , không tham gia mua bán vận chuyển ma túy.
20


2. Lực lượng Công an
Phải chủ động xây dựng kế hoạch tham mưu cho cấp ủy chính quyền xây
dựng xã, phường, huyện không có ma túy. Giao cho gia đình, dòng họ, nhà trường,
đoàn thể có trách nhiệm động viên giáo dục con em như mô hình xây dựng huyện
không ma túy. Nếu gia đình, nhà trường, xã hội phối hợp làm tốt công tác phòng,
chống ma túy thì tệ nạn ma túy không tồn tại được ở địa phương mình.
3. Các bộ, ban ngành
Theo phân công của Chính phủ thì lực lượng phòng chống ma túy của Bộ
Công an; Bộ LĐTB&XH; Bộ Y tế căn cứ vào chức năng nhiệm vụ chủ động tham
mưu cho các cấp ủy, chính quyền địa phương thường xuyên có kế hoạch tổ chức rà
soát thống kê, quản lý người nghiện, tổ chức cai nghiện cho tất cả các đối tượng
nghiện ma túy dưới mọi hình thức như: Cai nghiện tại cộng đồng, tại trung tâm cai
nghiện bắt buộc, tăng cường mở rộng xã hội hóa, đơn giản hóa thủ tục điều trị thay
thế bằng Methadone với những người nghiện tự nguyện. Tạo điều kiện thuận lợi
cho người nghiện được sử dụng Methadone tại nơi sinh sống và lao động, học tập
công tác.
4. Đối với công an ma tuý
Thực hiện tốt Quy chế 113 của Thủ tướng Chính phủ về đấu tranh phòng
chống ma túy, nhất là Cảnh sát điều tra TPMT phải chủ động điều tra cơ bản,
thường xuyên rà soát thống kê người nghiện, nghi nghiện ma túy lập hồ sơ đưa

người nghiện vào giáo dục, giáo dưỡng và trung tâm cai nghiện bắt buộc, tích cực
gọi hỏi răn đe các đối tượng có điều kiện, khả năng phạm tội ma túy, đối tượng
nghiện ma túy; tổ chức đấu tranh ngăn chặn có hiệu quả ma túy từ nước ngòai vào
Việt Nam; tích cực điều tra triêt xóa các đường dây, tụ điểm mua bán phức tạp góp
phần làm giảm nguồn cung về ma túy.
5. Xóa đói giảm nghèo

21


Tăng cường chính sách xóa đói giảm nghèo, an sinh xã hội cho các vùng dân
tộc, vùng sâu vùng xa, nhất là vùng biên giới Việt - Lào (Sơn La, Điện Biên, Thanh
Hóa, Nghệ An…) để nhân dân tự vươn lên, không bị đối tượng phạm tội ma túy
mua chuộc lôi kéo. Tăng cường kinh phí cơ sở vật chất cho công tác tuyên truyền
phòng, chống ma túy, công tác cai nghiện và đấu tranh với tội phạm ma túy. Tích
cực tổ chức tập huấn cho các lực lượng chức năng để có đủ trình độ đảm nhiệm
được nhiệm vụ được giao. Chuyển giao chức năng của một số trung tâm cai nghiện
bắt buộc samg điều trị thay thế bằng Methadone hoặc quản lý người nghiện không
nơi cư trú ổn định
6. Kết hợp chặt chẽ các tổ chức
Gia đình, nhà trường, xã hội
=> Vì tương lai của bản thân và đất nước, ngay bây giờ mỗi học sinh hãy có những
hiểu biết và hành động đúng đắn trong việc phòng chống ma túy.
VII. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
- Kiểm tra đánh giá kết quả học tập thông qua các phiếu sau:
PHIẾU I:
PHIẾU ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ 1, 2, 3
I. KẾ HOẠCH VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC CỦA NHÓM
STT
01

02
03
04

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
Mức độ phù hợp giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp được sử dụng.
Mục tiêu, nội dung rõ ràng, kĩ thuật đạt được ở mỗi nhiệm vụ học tập.
Mức độ phù hợp giữa thiết bị và cách tổ chức hoạt động học.
Mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức
hoạt động học cho học sinh.
Tổng:

Thang điểm

Điểm đạt
được

10
10
10
10

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
STT
01
02
03
04

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

Mức độ sinh động, hấp dẫn của phương pháp và hình thức chuyển giao
nhiệm vụ học tập.
Khả năng theo dõi quan sát phát hiện kịp thời những khó khăn.
Hỗ trợ khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau trong làm bài.
Mức độ hiệu quả của hoạt động, phân tích đánh giá kết quả hoạt động và
thảo luận của học sinh trong lớp.

22

Thang điểm
10
10
10
10

Điểm đạt
được


Tổng:

III. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
STT
01
02
03
04

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học

sinh trong lớp.
Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực
hiện các nhiệm vụ học tập.
Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi.
Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập của học sinh trong lớp.
Tổng:

Thang điểm

Điểm đạt
được

10
10
10
10

- Phiếu đánh giá của giáo viên đối với nhóm 4 theo chủ đề:
PHIẾU ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ 4
I. KẾ HOẠCH VÀ TÌM TÀI LIỆU HỌC CỦA NHÓM
STT
01
02
03
04

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

Thang điểm


Mức độ phù hợp giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp được sử dụng.
Mục tiêu, nội dung rõ ràng, kĩ thuật đạt được ở mỗi nhiệm vụ học tập
Mức độ phù hợp giữa thiết bị và cách tổ chức hoạt động học
Mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức
hoạt động học cho học sinh
Tổng:

10
10
10

Điểm đạt
được

10

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC:
STT
01
02
03
04

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
Mức độ sinh động, hấp dẫn của vở kịch hay các bài hùng biện, các tranh
tuyên truyền cổ động.
Khả năng truyền thụ tri thức cho người xem, người nghe.
Tạo nhiều tình huống có vấn đề cho người xem, người nghe.
Khả năng diễn kịch, hùng biện của nhóm.

Tổng:

Thang điểm

Điểm đạt
được

10
10
10
10

III. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
STT
01
02
03
04
05

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học
sinh trong lớp.
Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực
hiện các nhiệm vụ học tập.
Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi.
Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập của học sinh trong lớp.
Các bài học được rút ra về phòng tránh ma túy cho các bạn học sinh.
Tổng:

PHIẾU II:

23

Thang điểm
10
10
10
10
10

Điểm đạt
được


PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHÉO CỦA CÁC NHÓM VỀ HIỆU QUẢ THỰC
HIỆN CHỦ ĐỀ THEO DỰ ÁN
I. Đánh giá việc thực hiện chủ đề tích hợp
STT
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10


11
12
13
14

Các tiêu chí
Tập trung vào chủ đề của nhóm đang thực hiện
Nắm vững kiến thức về chủ đề, hiểu biết về dự án
đang tham gia
Có sự sáng tạo trong nội dung, cách thức tiếp cận
và giải quyết vấn đề
Có liên hệ với thực tế cuộc sống và học tập, rút ra
bài học cần thiết cho bản thân
Có ứng dụng công nghệ thông tin vào việc thực
hiện chủ đề
Có lập kế hoạch rõ ràng, có xác định mục tiêu cần
đạt khi tìm hiểu xong chủ đề
Có sự phối, kết hợp giữa các thành viên của nhóm
trong việc thực hiện chủ đề của dự án
Thuyết trình tự tin, mạch lạc, dễ hiểu, có sử dụng
máy chiếu
Thực hiện đúng phương pháp học theo dự án, vận
dụng thành thạo các kĩ năng khi học theo dự án
Giải quyết thấu đáo các thắc mắc và phản hồi từ
nhóm bạn
Khả năng ứng dụng của chủ đề vào thực tiễn cuộc
sống, học tập
Đảm bảo cấu trúc lôgic, khoa học giữa các nội dung
của chủ đề
Nguồn thông tin đưa ra trong chủ đề đảm bảo rõ

ràng, chính xác
Có vận dụng kiến thức tích hợp liên môn, có chỉ
rõ bộ môn nào.
24

Thang

Điểm đạt

điểm
10

được

10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
20


Tổng điểm đạt được

II. Đánh giá hiệu quả hoạt động nhóm
Các tiêu chí

STT
01
02
03

Thành lập nhóm, bầu được nhóm trưởng có năng
lực và được tín nhiệm.
Lập kế hoạch, thảo luận xây dựng kế hoạch chu
đáo, hợp lí, khả thi.
Phân công nhiệm vụ phù hợp với khả năng của

04
05

từng thành viên.
Các thành viên tích cực, nhiệt tình, hợp tác tốt.
thể hiện tính đoàn kết cao và có trách nhiệm.
Có sự trao đổi, liên hệ thường xuyên giữa các

06

thành viên trong nhóm về tiến độ thực hiện dự án

Thang

Điểm đạt


điểm

được

10
10
10
10
10
10

và các công việc của dự án.
Tổng điểm
* Chú ý: Tùy theo mức độ mà các nhóm đạt được, các nhóm khác xem xét, cân
nhắc và cho điểm sao cho phù hợp với tinh thần khách quan. Sau đó tính tổng điểm
đạt được của nhóm bạn.
XẾP LOẠI ĐÁNH GIÁ
1. Loại xuất sắc: Tổng điểm đạt từ 90 - 100 điểm. Trong đó tiêu chuẩn 02: Có vận
dụng kiến thức liên môn, có chỉ rõ vận dụng kiến thức từ bộ môn nào, đạt từ 18
điểm trở lên.
2. Loại giỏi: Đạt từ 80 - 89 điểm. Trong đó tiêu chuẩn 02: Có vận dụng kiến thức
liên môn, có chỉ rõ vận dụng kiến thức từ bộ môn nào, đạt từ 16 điểm trở lên.
3. Loại khá: Đạt từ 65- 79 điểm. Trong đó tiêu chuẩn 02: Có vận dụng kiến thức
liên môn, có chỉ rõ vận dụng kiến thức từ bộ môn nào, đạt từ 13 điểm trở lên.
4. Loại trung bình: Đạt từ 50- 64 điểm. Trong đó tiêu chuẩn 02: Có vận dụng kiến
thức liên môn, có chỉ rõ vận dụng kiến thức từ bộ môn nào, đạt từ 10 điểm trở lên.
25