DỰ ÁN NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG CHO SINH
VIÊN HỌC VIỆN TÀI CHÍNH
CHƯƠNG TRÌNH “MẦM NHÂN ÁI” LẦN 2
Lời ngỏ: Môi trường là một trong những vấn đề đang giành được rất nhiều sự quan tâm
không chỉ ở Việt Nam mà còn trên toàn Thế giới. Nhưng với những nguồn lực như hiện nay
chúng ta sẽ giải quyết vấn đề đó ở Việt Nam như thế nào?
A. MÔ TẢ DỰ ÁN
1. Tiền đề xây dựng dự án

Tính cấp thiết của dự án
Vấn đề môi trường là một trong những vấn đề đang được quan tâm hàng đầu hiện
nay. Trên Thế Giới, có 181/220 quốc gia có cơ quan quản lý nhà nước về bảo vệ môi
trường phủ rộng cả 6 châu lục 1.
Tại Việt Nam, vấn đề môi trường đang rất được quan tâm. Có tới 11 cơ quan quản
lý về môi trường, 101 Viện nghiên cứu cùng các tổ chức quốc tế hoạt động trong lĩnh vực
môi trường như: Quỹ quốc tế về bảo vệ thiên nhiên - WWF, Hiệp hội bảo tồn thiên nhiên
quốc tế - UICN, Tổ chức bảo tồn chim quốc tế - Birdlife International,…2.
Đã có rất nhiều chương trình về môi trường được thực hiện như: Chiến dịch Giờ
Trái Đất - Earth Hour đã lôi kéo được 1,1 triệu người ở 5 thành phố lớn (Hà Nội, Huế,
Thành phố Hồ Chí Minh, Hội An, Đà Nẵng) tiết kiệm được 140.000kWh. Chiến dịch 350
với sự tham gia của giới trẻ 3 miền Bắc Trung Nam đồng thời tổ chức 13 sự kiện vào ngày
24/10/20093. Đặc biệt kể đến Diễn đàn Thanh niên Việt Nam và Phát triển bền vững vừa
diễn ra thành công ở Sóc Sơn từ ngày 19/10/2009 – 24/20/20094.
Các hoạt động giáo dục môi trường, biến đổi khí hậu đã được phổ biến rộng rãi ở
Việt Nam. Ví dụ: “Chương trình giáo dục môi trường tại 200 trường tiểu học” của sở Giáo
dục đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh phối hợp với công ty Tetra Pak thực hiện. Đây là một
chương trình được tổ chức thường niên nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho các
-1-


em tiểu học và góp phần tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên bằng việc thu gom vỏ hộp

giấy để tái chế… Theo chỉ đạo của Bộ giáo dục và đào tạo, từ năm học 2009-2010, các sở
giáo dục sẽ triển khai lồng ghép giáo dục môi trường vào các môn học Ngữ văn, Địa lý,
Giáo dục công dân, Sinh học, Công nghệ, Vật lý, Hóa học thuộc cấp bậc THPT và THCS.
Tuy nhiên, hoạt động giáo dục môi trường chỉ mới dừng lại ở các trường tiểu học,
THCS, THPT. Hiện nay, với số lượng sinh viên đông đảo (trên 1 triệu sinh viên) trong hệ
thống các trường Đại học, Học viện, Cao đẳng, … vẫn chưa có những tổ chức, hoạt động
về giáo dục bảo vệ môi trường một cách hệ thống. Bên cạnh đó, các hoạt động về môi
trường chưa thu hút được sự tham gia của sinh viên tất cả các trường Đại học.
Từ thực trạng trên đòi hỏi cần phải có một chương trình giáo dục về môi trường phù
hợp, để thu hút được đông đảo sinh viên trong các trường Đại học từ đó thay đổi nhận thức
của sinh viên về vấn đề môi trường và đi đến những cam kết hành động bảo vệ môi trường.
Bối cảnh thực hiện dự án:
Hiện nay, Việt Nam là một trong năm nước chịu ảnh hưởng lớn nhất của biến đổi
khí hậu toàn cầu. Theo tính toán của các chuyên gia nghiên cứu biến đối khí hậu, đến năm
2100, nhiệt độ trung bình ở Việt Nam có thể tăng lên 30 oC và mực nước biển có thể dâng
1m. Theo đó, khoảng 40 nghìn km2 đồng bằng ven biển Việt Nam sẽ bị ngập. Trong đó
90% diện tích thuộc các tỉnh ĐBSCL bị ngập hầu như toàn bộ, và có khoảng 10% dân số bị
ảnh hưởng trực tiếp, tổn thất đối với GDP khoảng 10%. Nếu nước biển dâng 3m sẽ có
khoảng 25% dân số bị ảnh hưởng. Theo nghiên cứu của Ngân hàng Thế Giới gần 16% diện
tích, 35% dân số và 35% GDP5.
Vấn đề môi trường đang trở thành vấn đề nóng hổi tại Việt Nam, số CLB về môi
trường gia tăng nhanh chóng về số lượng cũng như chất lượng chỉ tính riêng trên địa bàn
Hà Nội đã có tới hơn chục CLB: Go Green, C4E, 3R, … Số lượng trang web “xanh” cũng
phát triển nhanh chóng và trở thành nơi tụ họp của những con người “yêu” môi trường
(nhiethuyet.org, raecp.org, note.xanh.org, ….).
Tuy nhiên, hệ thống giáo dục Việt Nam chưa có sự quan tâm đúng mức đến các vấn
đề về môi trường. Chương trình giáo dục về môi trường chỉ mới chính thức được đưa vào
tất cả các trường THCS và THPT từ năm học 2009 – 2010 nhưng ở mức hạn chế. Phương
pháp tiếp cận là tích hợp nội dung Giáo dục bảo vệ Môi trường và các môn học khác như:
Ngữ văn, Địa lý, Giáo dục công dân, Sinh học, Công nghệ, Vật lý, Hóa học mà chưa có

một môn học dành riêng cho giáo dục môi trường6. Do mới được triển khai, thời lượng ít
và chưa được đầu tư đúng mức nên các vấn đề môi trường, các mảng kiến thức về môi
-2-


trường còn ít và chưa bám sát với thực tế, chưa có phương pháp và tiêu chuẩn để đánh giá
về hiệu quả của phương pháp giáo dục này.
Các bạn sinh viên thiếu thông tin, kiến thức về thực trạng môi trường hiện nay ở
Việt Nam và trên Thế Giới. Theo PGS, TS Trần Đức Tuấn, Trung Tâm nghiên cứu và hỗ
trợ giáo dục vì sự phát triển bền vững, Đại học Sư phạm về tầng lớp “có học” nhất là
những sinh viên – khoảng 40% trong số họ chưa có khái niệm về những thách thức và nguy
cơ của Biến đổi khí hậu. Và khi nhận thức chưa định hình thì cũng chưa thể hình thành một
số hành vi để ứng phó bao gồm ngăn ngừa, giảm thiểu và thích ứng với quá trình biến đổi
khí hậu7.
Đại đa số người dân trong xã hội đều chưa có thói quen bảo vệ môi trường. trong đó
có bộ phận không nhỏ sinh viên các trường Đại học. Vấn đề môi trường thực sự vẫn chưa
trở thành sự quan tâm hàng đầu trong các tầng lớp thanh thiếu niên Việt Nam. Tại khuôn
viên trường học, vỏ sữa, bánh mì, hoa quả, giấy vụn… “quây” kín gốc cây là chuyện
“không có gì lạ mắt”. "30 phút nghỉ trưa của sinh viên cũng có thể biến giảng đường
thành… chiến trường rác” - chị Nguyễn Thị Lan, lao công Trường Đại học Khoa học Xã
hội và Nhân văn (ĐHQG TP.HCM) phàn nàn. Chị Trần Thị Hà, lao công Trường Đại học
Sư phạm TP.HCM cho hay hiện tượng “để quên” rác không đúng chỗ và nhét rác vào gầm
bàn là bệnh chung của SV8.
Các CLB môi trường hay thành viên của các trang web “xanh” còn hết sức nhỏ lẻ và
rải rác ở một số nơi. Chỉ có một số ít trường Đại học có chuyên ngành liên quan đến môi
trường có CLB Môi trường tại trường (CLB Bayer Trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng,
CLB 360 Trường Đại học Kinh tế quốc dân, CLB FEC Cao đẳng Tài nguyên môi trường,
CLB Trường Đại học Khoa học tự nhiên, …) và các hoạt động của CLB vẫn chưa nhận
được nhiều sự quan tâm từ sinh viên cũng như các thầy cô giáo, lãnh đạo của trường.
Các CLB môi trường đều gặp chung một khó khăn là thiếu nguồn nhân lực thường

trực, do hoạt động chủ yếu theo hình thức mạng lưới và trao đổi thông tin trên mạng nên
các thành viên không có điều kiện tiếp xúc và giúp đỡ lẫn nhau, mất đi tính chủ động trong
công việc. Vì vậy khi tổ chức một hoạt động về môi trường rất thiếu nguồn nhân lực cơ
động. Ví dụ: Ngày hội Mottainai lần thứ ba vào ngày 26/09/2009 của CLB 3R Hà Nội cần
thêm sự giúp đỡ của thành viên các CLB khác như: Go Green, 360, VYF350, …. CLB Go
Green có số lượng tình nguyện viên của Câu lạc bộ đã lên đến gần 500 người nhưng các
thành viên tham gia cũng theo hình thức trao đổi thông tin trên mạng là chủ yếu.

-3-


Dự án Tiết học xanh hướng tới các bạn sinh viên trong các trường Đại học lớn tại
Hà Nội. Cụ thể đang thực hiện tại Học Viện Tài Chính. Sau đó khi dự án đã nhận được
nhiều sự ủng hộ sẽ mở rộng ra các trường ĐH khác như Kinh tế quốc dân, Ngoại thương,
Học viện Ngân Hàng Bách khoa, Giao thông vận tải, Bưu chính viễn thông,…
Cơ sở thực hiện dự án:
Sinh viên là là những con người đầy sự nhiệt tình, năng động và sức trẻ, có kiến thức
xã hội rộng lớn, khả năng kết nối giao lưu và nhạy bén với xu hướng thời đại. Sinh viên là
một lực lượng đi đầu trong các hoạt động của xã hội.
Chúng tôi chọn trường Đại học chứ không phải các trường mẫu giáo, tiểu học, THCS
hay THPT vì:
Đại học là nơi có số lượng sinh viên ngoại tỉnh khá đông đảo nơi quy tụ của
nhiều tỉnh thành khác nhau (Tuyên Quang, Lạng Sơn, Hải Dương, Nghệ An, Quảng Trị,..)
Vì vậy nếu triển khai tốt dự án nâng cao nhận thức môi trường cho sinh viên thì kiến thức
về môi trường không chỉ phát huy trong địa bàn Hà Nội mà còn có cơ hội được mở rộng ở
các địa phương khác khi sinh viên trở về quê hương hoạt động và công tác.
Là nguồn cung cấp nhân lực lớn cho các doanh nghiệp và các cơ quan nhà nước
hiện nay. Vì vậy nếu chúng ta có thể xây dựng cho sinh viên ý thức bảo vệ môi trường
ngay từ giảng đường thì khi ra trường họ sẽ trở thành những nhân tố đảm bảo cho vấn đề
môi trường trong các doanh nghiệp, cơ quan nhà nước.

Sinh viên là người đã tốt nghiệp phổ thông, phải trải qua kì thi tuyển sinh quốc
gia nên đã có những hiểu biết kiến thức nhất định về kinh tế - chính trị - xã hội, nên sinh
viên là đối tượng có tri thức cao, khả năng tiếp cận với các vấn đề xã hội tốt. Ngoài ra do
việc học tập trong môi trường đa dạng có nhiều người từ nhiều nơi khác nhau với phương
pháp học tín chỉ, nên sinh viên có nhiều thời gian rảnh rỗi hơn học sinh và có khả năng nối
kết các thành phần khác trong xã hội.
Dự án hướng đến các bạn sinh viên năm thứ nhất, thứ hai vì đây là thành phần
năng động, nhiệt tình nhất. Theo khảo sát tại Học viện Tài chính số lượng sinh viên năm
thứ nhất, thứ hai tham gia vào các Câu lạc bộ và hoạt động trong trường đông đảo nhất.
(Câu lạc bộ Kỹ năng cuộc sống có 54 trên tổng số 70 thành viên). Ngoài ra, sinh viên năm
thứ nhất, thứ hai có nhiều tiết tự học hơn ( 30% tự học so với 25% của sinh viên năm thứ
ba, thứ tư) do được đào tạo dưới hình thức tín chỉ.

-4-


Lý do chọn Học Viện Tài Chính làm thí điểm cho dự án: Học Viện Tài Chính là một
trong các trường ĐH được thành lập khá sớm (năm 1963) với số lượng tuyển sinh đầu hệ
chính quy dài hạn lên đến 3.000 sinh viên hàng năm. Năm học 2006-2007, quy mô đào tạo
của Học viện là 17.600 sinh viên, học viên. Năm học 2008-2009, quy môn đào tạo là:
20.056 sinh viên, học viên, chia ra như sau:
Đại học chính quy: 10.365
Hệ không chính quy: 8.798
Cao học:

665

Nghiên cứu sinh:

102


Lưu học sinh:

126

Tổng cộng:

20.056

Số lượng sinh viên hằng năm tăng trung bình 7% - 10%.
Với đội ngũ cán bộ, giảng viên của Học viện gồm 23 giáo sư và phó giáo sư, 80 tiến
sĩ và 191 thạc sĩ.
Nhưng có tới 80% sinh viên không biết đến các hoạt động môi trường (Khảo sát trên
300 sinh viên). Với sự mong muốn của thầy trưởng bộ môn Kinh tế môi trường Bùi Văn
Quyết có những tiết học về môi trường sôi động hơn, chúng tôi chọn Học Viện Tài Chính
làm nơi thí điểm cho dự án.
Giải pháp đưa ra: Với mong muốn ngày càng nhiều các bạn sinh viên có thể
tiếp cận và biết đến các chương trình về môi trường hơn, chúng tôi đưa ra giải pháp đưa
hoạt động truyền thông và các chương trình về môi trường vào môi trường học tập của các
bạn sinh viên: Dự án Tiết học xanh nhằm nâng cao nhận thức về môi trường của sinh
viên.
Một số thuật ngữ sử dụng trong dự án:
1. Tiết học Xanh: Là tiết học ngoại khóa về môi trường với mục đích
nâng cao nhận thức về môi trường. Cụ thể hơn Tiết học Xanh sẽ sử dụng các
phương pháp:
• Chiếu video ca nhạc về môi trường hoặc các đoạn video ngắn cập nhật
các vấn đề môi trường đang xảy ra trên Thế giới (Ví dụ: Hòa ca Trái Đất
Earth song của Michael Jackson, hoặc video của chiến dịch TCK TCK
Beds is burning9).


-5-


• Chiếu phim hoặc các trích đoạn phim về môi trường (Câu chuyện nhồi
nhét - The Story of Stuff, Ngôi nhà duy nhất - Home, Sự thật nghiệt ngã
-An Incovenient Truth, Tài liệu phim về thực trạng môi trường Việt Nam)
• Thảo luận về thực trạng môi trường tại Việt Nam.
• Đưa ra các giải pháp mang tính chất cá nhân với phương châm: “ Suy
nghĩ mang tính toàn cầu, hành động mang tính cá nhân” để sinh viên
có thể thực hiện các hành động đó ngay sau tiết học.
• Đưa ra các giải pháp tương lai ứng dụng với chuyên nghành kinh tế tài
chính đó là sử dụng năng lượng bền vững, các loại thuế môi trường,…
2.Nhận thức xanh: Là nhận thức của sinh viên về môi trường, các vấn đề
môi trường không chỉ trên Thế Giới mà tại chính Việt Nam. Nhận thức xanh
giúp sinh viên có cái nhìn thực tế về thực trạng môi trường trên Thế giới cũng
như tại Việt Nam. Ngoài ra đó cũng là nhận thức về những hành động gây ô
nhiễm môi trường và các giải pháp cá nhân, xã hội để giải quyết vấn đề môi
trường.
3.Thế hệ xanh: Là những con người không chỉ có những nhận thức xanh
mà còn có những hành động vì môi trường (sử dụng các túi eco-bag, tiết kiệm
năng lượng điện, trồng cây xanh,….)
4.Sứ giả xanh: Là những tình nguyện viên về môi trường, người thực
hiện dự án. Là phát ngôn viên cho dự án. Với nhiêm vụ chính là thay đổi nhận
thức cũng như hành động của những người xung quanh mình.
2. Đối tượng của dự án
Dự án Tiết Học Xanh hướng đến các bạn sinh viên tại Học Viện Tài Chính, và các
trường đại học lớn khác tại Hà Nội. Đối tượng hưởng lợi trực tiếp sinh viên năm thứ nhất
và năm thứ hai tại Học viện Tài chính. Vì vậy khi dự án được thực hiện thì đối tượng
hưởng lợi của dự án là:
- 4.000 Sinh viên năm thứ nhất, thứ hai tại Học viện Tài chính về các mặt:

+ Nâng cao nhận thức môi trường cho sinh viên để có thể tham gia các hoạt
động môi trường lớn của thế giới và Việt Nam hiện nay một cách tích cực và chủ
động hơn.
-6-


+ Có điều kiện giao lưu, học hỏi trong một sân chơi lý thú và bổ ích và có cơ
hội hiểu biết hơn về các CLB môi trường hiện nay.
+ Cải thiện các kĩ năng mềm: kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng thuyết trình, có
cơ hội thể hiện mình trong vai trò là giáo viên trong các tiết học ngoại khóa,…
+ Tự thay đổi bản thân: chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường
một cách sôi nổi hơn. Hướng tới thành lập CLB môi trường tại mỗi trường Đại học để
bảo vệ môi trường trong chính các trường Đại học và tạo nên một mạng lưới liên kết
giữa các trường nhằm nâng cao khả năng, vị thế của các trường Đại học Việt Nam
trong xã hội.
- Có thêm những tiết học thực tế trong các môn Kinh tế môi trường, Kinh tế phát
triển, Kinh tế công cộng giúp sinh viên hứng thú, sôi nổi hơn với môn học và tiếp thu kiến
thức hiệu quả hơn.
- Phương pháp dạy học trong trường đại học Việt Nam trở nên phong phú, sáng
tạo hơn. Sinh viên chủ động hơn, có thể tự đăng ký để thực hiện các tiết học ngoại khóa với
các lớp, giáo viên sẽ là người nghe và nhận xét cho sinh viên.
- Các CLB Môi trường có thêm nguồn nhân lực hoạt động. Các bạn sinh viên có
những hiểu biết, kiến thức về vấn đề môi trường, về sự ảnh hưởng của biến đổi khí hậu, ô
nhiễm môi trường lên chính cuộc sống mình to lớn như thế nào, cùng với việc cung cấp
thông tin về các tổ chức xã hội trường sẽ tạo động lực cho các bạn sinh viên tham gia vào
các CLB môi trường, các hoạt động môi trường.
- Thế hệ xanh tương lai cho thời đại mới. Đó chính là những sinh viên có nhận thức
về vấn đề môi trường, những con người biết hành động bảo vệ môi trường và tạo ảnh
hưởng đó tới những người xung quanh.
3. Mục đích của dự án:

Mục đích chung
Trong tất cả các chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của mọi quốc gia thì nhân
lực luôn là nguồn lực được chú trọng hàng đầu. Trong vấn đề môi trường cũng vậy, chúng
ta cần một “thế hệ xanh” cho tương lai của đất nước. Đối tượng mà chúng tôi lựa chọn là
Sinh viên. Với việc đưa các Tiết học xanh vào môi trường học của Sinh viên chúng tôi
mong muốn:
- Thay đổi nhận thức của các bạn sinh viên Học viện Tài chính về vấn đề môi
trường.
-7-


- Ngày càng nhiều các bạn sinh viên có thể tiếp cận và biết đến các chương trình,
hoạt động về môi trường ở Việt Nam và trên Thế giới.
- Từ đó thực hiện các hành động bảo vệ môi trường.
Trong dài hạn, dự án Tiết học xanh mong muốn:
- Nhận được sự ủng hộ của các thầy cô, ban công tác chính trị và sinh viên, để các
Tiết học xanh không chỉ dừng lại trong bộ môn Kinh tế môi trường mà còn mở rộng ra các
bộ môn khác.
- Đưa các Tiết học xanh, các chương trình về môi trường trở thành hoạt động
thường xuyên tại Học viện Tài chính. Nếu mô hình này thành công sẽ mở rộng ra các
trường Đại học khác như Kinh tế quốc dân, Học Viện Ngân Hàng, Ngoại thương,…và
trường THPT, THCS,…
4.Các mục tiêu cụ thể
Mục tiêu chính: Dự án Tiết học xanh nâng cao nhận thức về môi trường của
sinh viên – thực hiện trong khoảng thời gian từ 1/1/2010 – 31/12/2010. Thực hiện Tiết học
xanh trên 4000 sinh viên của 100 lớp trong 50 Tiết học xanh (1 Tiết học xanh thực hiện ở 2
lớp học chung trong một giảng đường và mỗi lớp có khoảng 40 người).
Tổ chức Giờ Trái Đất – Earth Hour vào 27/3/2010 cho 4 trường Đại học Học
Viện Tài Chính, Mỏ địa chất, Cao đẳng Tài nguyên và Môi trường, Cán bộ thanh tra.
Tổ chức Cuộc thi Viết về Môi trường10 cho tất cả sinh viên thuộc các trường đại

học.
Tổ chức Hội thảo môi trường là ngày kết thúc dự án và tổng kết những gì đã làm
được và chưa làm được.
Mục tiêu phụ: Trồng cây ở vườn Địa Đàng của Học Viện Tài Chính.
Với phương châm “Suy nghĩ mang tính toàn cầu, hành động mang tính cá nhân” không trông chờ vào sự thay đổi của người khác mà là sự tự thay đổi về hành động và nhận
thức của mỗi cá nhân trong xã hội. Dự án mong muốn những người sau khi tham gia vào
dự án có một hành động dù lớn, dù nhỏ bảo vệ môi trường.
Cách thức thực hiện:
Trước khi thực hiện Tiết học xanh: Tiến hành điều tra ở 100 lớp tham gia Tiết học
xanh trong dự án.
• Thời gian:10’ ra chơi giữa giờ.
-8-


• Mục tiêu: Thu thập được phiếu điều tra của 80% sinh viên trong giảng
đường11.
Trong khi thực hiện Tiết học xanh: để đo lường tính bền vững của dự án, tổ chức Cuộc
thi về môi trường – dựa trên những tiêu chí nhất định để đánh giá mức sự tác động của tiết
học vào các sinh viên. Tổ chức những hành động vì môi trường – để kiểm nghiệm những
người tham gia dự án có thực sự hiểu và hành động,… Thông tin về các hoạt động này
được tuyên truyền trong các lớp học. Số lượng sinh viên trường tham gia các hoạt động
này cũng là một thước đo hiệu quả của dự án.
• Thời gian: Giữa dự án cho đến khi kết thúc.
• Mục tiêu: Có 300 bài dự thi.12
Sau khi thực hiện Tiết học xanh: Phát các phiếu điều tra trong đó có các thông tin về
Dự án. Đây sẽ là cơ sở để đánh giá sự hứng thú của sinh viên với Dự án.
• Thời gian: Phát phiếu điều tra trong 10’ ra chơi giữa tiết học và cuối giờ
thu lại.
Mục tiêu: 98% ủng hộ “Tiết học xanh”, 60% nâng cao được nhận thức về môi trường. 13
Ngoài ra còn sử dụng một số thước đo khác:

Trên mạng Internet: Dự án sẽ có một forum riêng để cập nhập về thông tin thực hiện
Tiết học xanh ở trường và là nơi để các bạn đã tham gia Tiết học xanh chia sẻ cảm xúc
đồng thời có những đóng góp cho dự án.
• Thời gian: Xuyên suốt từ khi thực hiện Dự án và vẫn hoạt động trong thời
gian Tiết học xanh được thực hiện.
• Mục tiêu: nhiều nhất 100 lượt truy cập/ 1ngày14.
Sứ giả xanh: khi thực hiện Tiết học xanh ở các lớp sẽ ghi lại địa chỉ mail, yahoo của các
bạn có quan tâm nhiệt tình với vấn đề môi trường để có thể thành lập các CLB môi trường
ở trường với mục đích tạo thêm nguồn nhân lực cũng như những người tâm huyết với dự
án để có thể tiếp tục dự án trong những năm tiếp theo.
• Thời gian: Xuyên suốt cả dự án
• Mục tiêu: 80% sinh viên muốn trở thành sứ giả xanh.

20% sinh viên trở thành sứ giả xanh.15
Hoạt động ngoại khóa
Trồng cây xanh:
• Thời gian: 4/2010
• Mục tiêu: Thu hút 100 sinh viên tham gia16.
-9-


5. Địa điểm tiến hành dự án:
Học Viện Tài Chính, Từ Liêm, Hà Nội. (đã thử nghiệm trong khoảng thời gian
10/2009-11/2009)
Thuận lợi:
- Thầy trưởng bộ môn Quản lý Kinh tế, phụ trách môn Kinh tế Môi trường Bùi Văn
Quyết và các thầy cô khác trong bộ môn đã ủng hộ dự án và có ý định nhân rộng ra hơn
nữa trong Học viện.
- Dự án đã thử nghiệm thành công tại 10 lớp và giành được sự ủng hộ từ phía sinh
viên. Theo khảo sát phát ra vào cuối tiết học có 100% các bạn sinh viên muốn tiếp tục có

những tiết học xanh tiếp theo.
- Học viện tài chính được trang bị hệ thống cơ sở vật chất với 1 máy tính, 1 máy
chiếu và 4 loa cho mỗi giảng đường.
Khó khăn:
- Nhân lực còn ít, hiện tại chỉ có 20 sinh viên hoạt động tự nguyên đóng góp về thời
gian và nhân công cho các hoạt động thử nghiệm
- Chưa được hỗ trợ tài chính nên chi phí trong các buổi hoàn toàn do các tình
nguyện viên đóng góp. Chi phí ước tính là 100.000VNĐ cho mỗi buổi học gồm có tài liệu
sử dụng (75.000 VNĐ) trong tiết học và các phần thưởng (25.000VNĐ) cho sinh viên sôi
nổi nhất trong tiết học.
- Một số giảng đường máy chiếu mờ và đang trong giai đoạn chờ thay mới. Hiện tại
có 20 giảng đường máy chiếu đang trong tình trạng không sử dụng và đã có 5 giảng đường
được thay mới.
6. Thời gian thực hiện dự án:
Thực hiện trong vòng 11 tháng ( 1/1/2010 – 30/11/2010)
Thời gian trọng điểm : 1/1/2010 – 31/5/2010 và 1/8/2010 – 31/11/2010
Đây là khoảng thời gian sinh viên có nhiều điều kiện để tham gia các hoạt động vì
mỗi năm sinh viên:
 Nghỉ hè tháng 7
 Thi hết học kì vào tháng 6 và 12.
7. Hoạt động của dự án:
Gồm 1 chương trình lớn xuyên suốt trong 11 tháng và 3 chương trình nhỏ để nhấn mạnh
những kiến thức môi trường trong Tiết học xanh. Đồng thời giúp những sinh viên không tham
gia Tiết học xanh được tham dự những chương trình thực tế về môi trường.
- 10 -


•

Chương trình lớn: Tiết học xanh


•

Chương trình nhỏ:
 Giờ Trái Đất (Earth Hours).
 Thi Viết về môi trường.
 Hội thảo môi trường.

• Ngoài ra còn xen kẽ một số hoạt động tổ chức dọn dẹp, trồng cây ngay tại Học
Viện Tài Chính
Cụ thể chương trình hoạt động:
7.1. Chương trình lớn: Tiết học xanh
Tiết học xanh thực hiện trong 3 tiết Kinh tế môi trường (tổng thời gian: 135’) đã được
cho phép của thầy cô giáo trong bộ môn. Trong một Tiết học xanh phải đảm bảo cho sinh
viên nắm được các kiến thức cơ bản về vấn đề môi trường như sau:
 Tác hại của nền kinh tế vật chất và tiêu dùng.
 Thực trạng ô nhiễm môi trường tại Việt Nam.
 Nắm các giải pháp cá nhân thực hành ngay sau Tiết học.
 Biết giải pháp tương lai phù hợp với chuyên nghành kinh tế, vừa bảo vệ môi
trường vừa đảm bảo lợi ích kinh tế.
Gồm 2 giai đoạn:
 Giai đoạn 1: Trước khi thực hiện Tiết học xanh:
•

Điều tra nhận thức môi trường của sinh viên: Tiến hành khảo sát thông tin
về nhận thức môi trường của các bạn sinh viên.
oThời gian: 1/2010 – 3/2010 và 8/2010 – 10/2010. 17
oĐối tượng: 4000 sinh viên thuộc 100 lớp học Tiết học xanh (100 lớp *
40 người/lớp)
oĐịa điểm: Tại 100 lớp học Tiết học xanh18

oMục đích: Khảo sát nhận thức môi trường của sinh viên trước tham gia
Tiết học xanh.
oHoạt động cụ thể:
 Xây dựng phiếu điều tra: 11/2009 – 1/2010 với sự cố vấn của.......
 Thu thập thông tin từ phiếu điều tra:


Thành lập nhóm điều tra (20 người)19 phát và thu
phiếu điều tra cho sinh viên.
- 11 -




Nhiệm vụ: Phát và thu phiếu điều tra cho các sinh
viên.
Tổng hợp phiếu điều tra và đưa ra kết quả.

oMục tiêu: Phát ra 4000 phiếu. Thu lại 3200 phiếu.20
• Chuẩn bị thực hiện Tiết học:
o Thời gian: 11/2009 – 2/2010
oThành lập nhóm Tiết học xanh 30 người21 (11/2009 – 1/2010) trong đó:
 15 người thuyết trình tại các lớp: là người thực hiện Tiết học xanh,
đảm bảo truyền tải được nội dung của Tiết học xanh tới sinh viên.
 10 người quản lý chung: là người chịu trách nhiệm chính của buổi
học khi có vấn đề xảy ra.Chịu trách nhiệm ổn định lớp học ban
đầu, tắt điện,...
 5 kỹ thuật viên giảng đường: là nhóm cơ động, khi có bất cứ vấn
đề về máy tính, máy chiếu hay loa trong giảng đường, nhóm này
phải có mặt để khắc phục hậu quả.

Các thành viên thuộc nhóm Tiết học xanh trong thời gian
thực hiện dự án (2010) sẽ tuyển chọn thêm sinh viên năm thứ nhất,
thứ hai tại các lớp thực hiện Tiết học xanh để làm nguồn nhân lực
trong những năm tiếp theo của dự án.
oTổ chức đào tạo kỹ năng mềm cho nhóm Tiết học xanh: 2/2010
 Kỹ năng thuyết trình trước đám đông:
 Thời gian: 1/2/2010 – 5/2/2010.
 Địa điểm: Giảng đường A1 Học Viện Tài Chính
 Nội dung: Trung tâm Tâm Việt đến và nói kỹ năng thuyết
trình hiệu quả cho nhóm Tiết học xanh.
 Kỹ năng tuyên truyền về môi trường hiệu quả.
 Thời gian: 5/2/2010 – 10/2/2010 (Không bị trùng vào lịch
nghỉ Tết của sinh viên).
 Địa điểm: Giảng đường A1 Học Viện Tài Chính
 Nội dung: Trung tâm Sống và Học tập vì Môi trường và
Cộng đồng (Live and Learn Vietnam) đến và nói về kỹ
năng truyền thông và giáo dục về môi trường.

- 12 -


 Ngoài ra, tổ chức một buổi để hướng dẫn thành viên thuộc nhóm
Tiết học xanh sử dụng thiết bị và tự giải quyết các vấn đề liên quan
đến máy móc khi làm Tiết học xanh. Đặc biệt đào tạo cho nhóm kỹ
thuật viên của dự án khả năng sửa chữa máy móc của giảng đường:
 Thời gian: 24/2/2010 – 28/2/2010
 Địa điểm: Tại phòng 505 B5 Học Viện Tài Chính
 Nội dung: Kỹ thuật viên của Học Viện đến hướng dẫn
thành viên trong dự án cách sử dụng máy móc, thiết bị
trong giảng đường phù hợp laptop, USB, mic, loa,...

 Giai đoạn 2: Triển khai thực hiện Tiết học:
• Thời gian: 1/2010 – 4/2010 và 8/2010 – 11/2010
• Địa điểm: Tại 100 lớp sinh viên năm thứ nhất, thứ hai.

• Hoạt động:
oNhân lực: Thành viên thuộc nhóm Tiết học xanh
oTrong một Tiết học xanh có:
 1 sinh viên thuyết trình thuộc nhóm Tiết học xanh.
 1 sinh viên quản lý chung thuộc nhóm tiết học xanh.
 Giảng viên bộ môn Kinh tế môi trường
 Sinh viên 2 lớp trong một giảng đường thuộc thuộc đối tượng thực
hiện Dự án.
oNhiệm vụ:
 Sinh viên thuyết trình mang 1 laptop hoặc 1 USB có chứa nội dung
Tiết học xanh đến giảng đường có Tiết học. Mang 1 bộ loa ngoài để
truyền dẫn âm thanh từ laptop hoặc máy tính của giảng đường. Nội
dung của Tiết học xanh cần truyền tải bao gồm 4 phần chính.22
 Sinh viên quản lý: Thực hiên công tác hậu cần như: ổn định lớp học
ban đầu, mượn giảng đường thực hiện Tiết học, mời giảng viên, tắt
điện khi chiếu phim,...
 Giảng viên: Là giảng viên thuộc bộ môn Kinh tế môi trường 23. Tham
gia với tư cách người cố vấn cho Tiết học xanh. Khi có những kiến
thức gây tranh cãi đưa ra trong tiết học, giảng viên là người giải đáp
cho các bạn sinh viên.

- 13 -


oSinh viên 2 lớp: cùng học trong 1 giảng đường là đối tượng của dự án. Có
trách nhiệm tham gia đầy đủ cả Tiết học.

Một vài vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện và cách giải quyết:
- Chất lượng các tiết học phụ thuộc vào khả năng truyền đạt và nhận thức của sinh
viên thuyết trình.
Giải pháp:
Có 1 giáo án chung thống nhất phát cho nhóm Tiết học xanh. Giáo án của Tiết
học với sự tư vấn từ Trung tâm Sống và Học tập vì Môi trường và Cộng đồng ( Live and
Learn Vietnam) và giảng viên thuộc bộ môn Kinh tế môi trường về nội dung đưa ra trong
Tiết học, hình thức tổ chức Tiết học phù hợp với sinh viên.
Tổ chức đào tạo lớp Kĩ năng mềm cho thành viên thuộc nhóm Tiết học xanh để
nâng cao khả năng truyền đạt kiến thức trong Tiết học.
Khi sinh viên (thuộc 2 lớp tham gia Tiết học xanh hoặc thuộc nhóm Tiết học xanh)
có ý tưởng mới, đề xuất với các thành viên khác trong nhóm và các giảng viên Kinh tế
môi trường để giúp đỡ để xây dựng bài giảng của mình.
Trong Tiết học xanh luôn có sự tham gia của các giảng viên bộ môn Kinh tế môi
trường, khi sinh viên thuyết trình gặp câu hỏi về mặt kiến thức không tự trả lời được, đề
nghị giảng viên trong bộ môn Kinh tế môi trường có tham gia Tiết học giúp đỡ giải đáp
khúc mắc.
Sau mỗi Tiết học xanh, sinh viên thuyết trình được góp ý từ sinh viên quản lý,
giảng viên của buổi học và thành viên của 2 lớp tham gia Tiết học xanh
- Sinh viên chưa có điều kiện làm quen với máy móc trên giảng đường.
Giải pháp:
Đào tạo thành viên thuộc nhóm Tiết học xanh các cách xử lý với vấn đề máy tính,
loa, laptop, USB của giảng đường.
Khi có vấn đề về mic, máy chiếu, loa, máy tính,USB,… của giảng đường thực hiện
Tiết học xanh, sinh viên thuyết trình tự khắc phục. Nếu không tự khắc phục được, sinh
viên quản lý gọi kỹ thuật viên giảng đường thuộc nhóm Tiết học xanh đến sửa chữa thiết
bị.
- Nguồn tài liệu sử dụng trong Tiết học xanh có đảm bảo tính pháp lý của Tiết học.
Giải pháp:
- 14 -



Nguồn tài liệu sử dụng trong Tiết học xanh được sưu tầm tạo thành kho tư liệu.
Trong thời gian tới, tư liệu sử dụng trong Tiết học xanh là các đoạn video về môi trường
Việt Nam và ngay tại chính Học Viện Tài Chính.
7.2. Chương trình nhỏ:
7.2.1. Giờ Trái Đất - Earth Hour:
• Thời gian: 18h – 22h ngày 27/3/2010.
• Địa điểm: Sân vận động Học Viện Tài Chính
• Mục đích: Tổ chức sự kiện lớn về môi trường tại khu vực Từ Liêm Hà Nội
nhằm giúp cho các bạn sinh viên có thể tiếp cận với chiến dịch về môi trường
ngay tại nơi mình sống. Ngoài ra, giảm thiểu lượng điện sinh viên sử dụng
trong ngày Giờ Trái Đất.
• Nhân sự: Nhóm sự kiện

24

kết hợp với thanh niên tình nguyện Học Viện Tài

Chính, CLB Ghitar Học Viện Tài Chính.
• Thành phần tham gia:
oKhách mời25
oSinh viên 5 khu Kí túc xá, sinh viên Học Viện Tài Chính.
oSinh viên trường Mỏ địa chất, Cao đẳng Tài Nguyên và Môi trường, Cán bộ
và thanh tra.
• Tổ chức hoạt đông:
oTrước khi thực hiện chương trình: Tiến hành thực hiện “cam kết xanh” –
bảo vệ môi trường26 tại 5 khu Kí túc xá. 27
 Thời gian: 1/3/2010 – 27/3/2010
 Địa điểm: Tại 300 phòng Kí túc thuộc 5 khu Kí túc xá.

 Nhân lực: Thành lập nhóm tuyên truyền (30 người)

28

kết hợp với

Câu lạc bộ Hiến máu nhân đạo, CLB Thanh niên tình nguyện Học
Viện Tài Chính.
 Hoạt động:
 Nhân lực: Mỗi sinh viên thuộc nhóm tuyên truyền đảm nhận
10 phòng kí túc xá.
Nhiệm vụ: Đến phòng Kí túc xá giới thiệu về chương trình Giờ
Trái Đất thực hiện ở chính Học Viện Tài Chính và kêu gọi các
bạn tham gia. Đưa ra “cam kết xanh” – cam kết về việc phòng kí
- 15 -


túc sẽ tắt đèn vào ngày Giờ Trái Đất. Nếu 8 thành viên của 1
phòng kí túc đều ký vào bản cam kết, bản cam kết sẽ là cơ sở để
chọn 50 phòng Kí túc may mắn được tặng quà vào ngày Giờ Trái
Đất.
oĐăng ký với WWF: Tổ chức Earth Hour tại khu vực Từ Liêm Hà Nội cho 4
trường đại học: Học Viện Tài Chính, Mỏ địa chất, Cao đẳng Tài Nguyên
và môi trường, Cán bộ và thanh tra.
oNội dung thực hiện Giờ Trái Đất:29
 Sơ kết hoạt động Tiết học xanh trong 3 tháng hoạt động. Đưa ra số
liệu điều tra của sinh viên được học Tiết học xanh. Báo cáo những
điểm làm được và những điểm chưa làm được. Đưa ra giải pháp hoạt
động trong giai đoạn tiếp theo.
 Tặng quà30 cho 50 phòng KTX cam kết và tắt đèn sớm nhất.

 Tổ chức chương trình Giờ Trái Đất, cùng tắt đèn.
 Phát động cuộc thi Viết về Môi trường trong giai đoạn tới.
Một vài vấn đề phát sinh và cách giải quyết:
Hoạt động ngoài trời phụ thuộc vào thời tiết.
Giải pháp: Tổ chức Giờ Trái Đất trong Hội trường 700.
7.2.2. Cuộc thi viết về môi trường:
• Thời gian: 4/2010 – 11/2010.
• Địa điểm: Tổ chức online trên trang web tiethocxanh.org.
• Mục đích: Cơ hội cho sinh viên tham gia Tiết học xanh và người tham dự cuộc
thi tự đưa ra những ý kiến, nghiên cứu, suy nghĩ về thực trạng ô nhiễm môi
trường, về giải pháp để bảo vệ môi trường,... Phổ biến rộng rãi các vấn đề môi
trường tới trường ĐH khác, các khu vực khác.
• Nhân sự: Đội tình nguyện Tiết học xanh.
• Thành phần tham gia:
oSinh viên các trường Đại học trên địa bàn Hà Nội
oCá nhân có độ tuổi từ 18 – 25 (tính đến ngày 31/12/2010) hoặc người nước
ngoài đang học tập và sinh sống tại Việt Nam.
• Tổ chức:
oChuẩn bị cho cuộc thi:
- 16 -


 Thời gian: 1/3/2010 – 4/2010.
 Địa điểm: Trên Website tiethocxanh.org.
 Tên cuộc thi: Cuộc thi viết về môi trường – “Ước mơ xanh”
 Nhân lực: Nhóm tuyên truyền
 Hoạt động:
 Mua tên miền, host và thuê thiết kế trang tiethocxanh.org:
1/3/2010 – 25/3/2010.
 Tuyên truyền tại các lớp: 25/3/2010 – 31/3/2010.

 Phát động cuộc thi: 27/3/2010.
oThể lệ cuộc thi31:
 Thời gian: 4/2010 – 11/2010.
 Địa điểm: trên website tiethocxanh.org
 Nội dung cuộc thi: “Bạn mong muốn trở thành ai trong tương lai và
với cương vị đó bạn sẽ làm gì để bảo vệ môi trường”
 Hình thức dự thi: Bài dự thi bao gồm:
 Bài viết: (Bắt buộc) Là bài văn, bài thơ,... không quá 500 từ
viết trên một mặt A4 về nghề nghiệp muốn làm trong tương
lai và đưa ra hành động cụ thể bảo vệ môi trường.
 Ảnh dự thi:(Không bắt buộc) ảnh màu hoặc ảnh đen trắng, do
tự chụp hoặc lấy từ nguồn khác (phải ghi rõ nguồn) dùng để
minh họa cho bài dự thi.
 Nhạc:(Không bắt buộc) do tự sáng tác hay lấy từ nguồn khác
(ghi rõ nguồn) dùng để minh họa cho bài dự thi
Mọi bài dự thi được gửi về địa chỉ và
được đăng tải trên trang web: tiethocxanh.org.
 Giải thưởng:
 1 giải đặc biệt: Phần quà trị giá 500.000 VNĐ và bằng khen,
áo, mũ của cuộc thi. Ngoài ra giành được 3 ghế danh dự trong
Hội thảo về Môi trường.
 1 giải nhất: Phần quà trị giá 300.000 VNĐ và bằng khen, áo,
mũ của cuộc thi. Ngoài ra giành được 2 ghế danh dự trong
Hội thảo về Môi trường.

- 17 -


 2 giải nhì: Phần quà trị giá 200.000 VNĐ và bằng khen, áo,
mũ của cuộc thi. Ngoài ra giành được 2 ghế danh dự trong

Hội thảo về Môi trường.
 3 giải ba: Phần quà trị giá 100.000 VNĐ và bằng khen, áo,
mũ của cuộc thi. Ngoài ra giành được 2 ghế danh dự trong
Hội thảo về Môi trường.
 10 giải khuyến khích: Phần quà trị giá 50.000 VNĐ và bằng
khen, áo, mũ của cuộc thi. Ngoài ra giành được 1 ghế danh dự
trong Hội thảo về Môi trường.
 Trao giải: vào ngày hội thảo môi trường 11/2010.
7.2.3. Hội thảo về môi trường và đánh giá dự án:
• Thời gian: 11/2010
• Địa điểm: Hội trường 700 Học Viện Tài Chính.
• Mục đích: Nghiên cứu sâu hơn về vấn đề môi trường. Tuyên truyền vấn đề môi
trường rộng rãi hơn tới cả sinh viên không tham gia Tiết học xanh. Đưa ra
phương hướng hoạt động trong năm tiếp theo.
• Nhân sự: Đội sinh viên tình nguyện Tiết học xanh.
• Thành phần tham gia:
oKhách mời32.
oSinh viên Học Viện Tài Chính.
oSinh viên các trường đại học khác.
• Tổ chức:
oTrước khi tiến hành hội thảo:
 Đánh giá dự án:
 Thời gian: 1/11/2010 – 25/11/2010.
 Nhân sự: Đội sinh viên tình nguyện Tiết học xanh.
 Nội dung công việc: Điều tra lại 4000 sinh viên tham gia Tiết

học xanh. Tổng hợp kết quả điều tra trước và sau khi thực
hiện dự án. Từ kết quả phiếu điều tra, đánh giá những điểm
đã làm được và chưa làm được. Đưa ra những nguyên nhân
khách quan và chủ quan, tìm ra giải pháp để khắc phục.

Viết báo cáo Dự án.
- 18 -


 Chuẩn bị cho hội thảo:
 Thời gian: 1/11/2010 – 25/11/2010.
 Nhân sự: CLB Tiết học xanh.
 Địa điểm: Hội trường 700 Học Viện Tài Chính.
 Nội dung công việc:

 Tuyên truyền về hội thảo tại Học Viện Tài Chính,
các trường Đại học khác trên địa bàn Hà Nội, trên các
trang web, ...
 Thuê Hội trường 700.
 Mời các chuyên gia môi trường, nhà tài trợ.
 Thuê đội văn nghệ.
 Thuê âm thanh, ánh sáng, máy quay, máy chiếu cho
hội trường lớn.
 Trang trí sân khấu.
 Tập duyệt chương trình 21/11/2010 – 25/11/2010.
 In đĩa33 và sổ cẩm nang về môi trường34 tặng 300
người đăng ký tham dự hội thảo sớm nhất.
oHội thảo:
 Thời gian: 25/11/2010 – 30/11/2010.
 Địa điểm: Hội trường 700 Học Viện Tài Chính
 Nhân sự: Đội sinh viên tình nguyện Tiết học xanh.
 Nội dung Hội thảo:
 Đưa ra những nghiên cứu khoa học về vấn đề môi trường
hiện nay trên thế giới và Việt Nam.
 Đưa ra những giải pháp kinh tế đang được thực hiện cho vấn

đề hiện nay.
 Trao giải thưởng cuộc thi “Ước mơ xanh”
 Tặng thưởng cho 10 “sứ giả xanh”.
 Phát tài liệu về môi trường cho những người tham dự hội
thảo.
 Tổng kết những điểm đã làm được và chưa làm được của dự
án. Đưa ra các nguyên nhân khách quan và chủ quan.
 Đưa ra các giải pháp khắc phục.
 Đánh giá dự án.
- 19 -


 Đưa ra phương hướng hoạt động trong năm tới.
7.3. Hoạt động phụ: Tổ chức trồng cây:
• Thời gian: 4/2010.
• Địa điểm: Vườn Địa Đàng trước thư viện Học Viện Tài Chính.
• Mục đích: Hành động thực tế bảo vệ môi trường Học Viện Tài Chính.
• Nhân lực: CLB Tiết học xanh kết hợp với CLB Thanh niên tình nguyện HVTC
• Nội dung chính: Trồng cây trên 5 khu đất trống trước Thư viện.
oChuẩn bị: Mua giống cây, chuẩn bị nhân lực.
oTrồng cây: Chia thành 5 nhóm trồng trên 5 khu đất trống.
oChăm sóc cây: Phân công các đội chăm sóc cây về sau.
8. Ý nghĩa của dự án:
Tính khả thi: Dự án đã thực hiện tại Học Viện Tài Chính. Thử nghiệm trên 7 Tiết
học xanh tại 12 lớp học35 và 1 Tiết học xanh cho 2 CLB36. Theo khảo sát trên 500 sinh
viên cho thấy:
Câu hỏi

Kết quả


Bạn có muốn trở thành một tình nguyện

84% Có

viên ngay chính tại ngôi trường của mình?
Bạn có muốn tiếp tục Tiết học xanh?

16% Không
100% muốn tiếp tục

Tính lâu dài: Tiết học xanh là chương trình lớn xuyên suốt dự án. Trong một Tiết
học kéo dài 3 tiết, sinh viên được tìm hiểu các vấn đề môi trường gắn với thực tiễn môn
học Kinh tế môi trường. Dự án kéo dài trong thời gian 11 tháng với các sự kiện lớn nhằm
nhấn mạnh các kiến thức môi trường đưa ra trong Tiết học xanh.
Tính hiệu quả: Dự án hướng tới đối tượng chính là sinh viên trong đó chủ yếu thực
hiện trên sinh viên năm thứ nhất, thứ hai. Đây là đối tượng vừa mới kết thúc chương trình
phổ thông đã có những kiến thức nhất định về Kinh tế - chính trị - xã hội. Trong các Tiết
học có sinh viên ngoại tỉnh tham gia dự án và hiệu quả dự án được lan rộng
Khả năng nhân rộng cao: Dự án thí điểm tại trường Học Viện Tài Chính trong
vòng 1 năm. Nếu kết quả của dự án thử nghiệm tốt, Học Viện Tài Chính sẽ là một mô
hình về giáo dục môi trường tại trường ĐH và nhân rộng ra các trường ĐH lớn khác của
Hà Nội. Với đội ngũ tình nguyên của CLB 350 VYF dự án sẽ nhân rộng ra các trường đại
học khác của Hà Nội.
- 20 -


9. Rủi ro của dự án:
Dự án có nhiều chuỗi hoạt động nâng cao nhận thức về môi trường của sinh viên,
nhưng nếu sau Dự án vẫn có những sinh viên chưa thay đổi được thói quen bảo vệ môi
trường.

Giải pháp:
Điểm cốt yếu của dự án là tạo ra những nhân tố muốn thay đổi thói quen đối với vấn
đề môi trường. Số lượng sinh viên thay đổi thói quen về môi trường ít nhưng chính lực
lượng này là những tác nhân tác động dây chuyền của dự án tới sinh viên khác xung
quanh mình. Hoạt động về môi trường mang tính dài hơi và lâu dài. Vì vậy dự án nâng
cao nhận thức của môi trường trước hết là nâng cao nhận thức của những người muốn
thay đổi, sẵn sang thay đổi.
10. Tính bền vững của dự án
Tính bền vững của dự án thể hiện ở:
 Các sinh viên tham gia vào các Tiết học xanh: của dự án nắm được những kiến
thức cơ bản về môi trường theo các tiêu chí cho 1 Tiết học xanh. Những kiến thức
này được truyền đạt tới sinh viên qua các hình thức thảo luận nhóm, trò chơi,…Các
kiến thức này phục vụ cho việc học và thi môn Kinh tế môi trường cuối kỳ của sinh
viên. Ngoài ra các chương trình phụ giúp sinh viên có thể tham gia thực tế vào hoạt
động môi trường, nhấn mạnh các kiến thức đưa ra trong Tiết học xanh. Đánh giá
tình bền vững của dự án thể hiện qua phiếu điều tra phát trước và 6 tháng sau khi
thực hiện Tiết học.
 Các sinh viên trong Đội Tình nguyện Tiết học xanh: là sứ giả xanh của dự án,
là người hiểu sâu nhất về vấn đề môi trường, là hạt nhân của dự án khi dự án kết
thúc. Đây là tác nhân tạo ra những thay đổi dây chuyền của dự án.
 Đội tình nguyện viên Tiết học xanh: sẽ được duy trì sau khi dự án kết thúc với
sự bảo trợ của ban cố vấn để duy trì Tiết học xanh trong những năm tiếp theo thực
hiện Tiết học xanh trên các khóa mới.

- 21 -


BẢNG TỔNG HỢP HOẠT ĐỘNG CỦA DỰ ÁN
Tất cả các hoạt động của dự án được tổng hợp vào một bảng tổng như sau :
Hoạt động chính:

TT Tên hoạt
động
I
1.1 Điều tra
nhận
thức
môi
trường
của sinh
viên
1.2
Tập
huấn kĩ
năng.

Thời
gian
1/2010
đến
3/2010
và
8/2010
đến
0/2010
2/2010

1/2010
đến
4/2010
và

8/2010
đến
11/2010

Địa
điểm

Mô tả hoạt động

Kết quả mong
muốn

Tiết học xanh
Học
Nhóm điều tra của dự Phát ra 4.000
Viện
án đến các lớp tham phiếu điều tra
Tài
gia vào dự án phát và thu lại 3.200
Chính phiếu điều tra và tổng phiếu điều tra
hợp kết quả.

Giảng
đường
A1
Học
viện
Tài
Chính
Giảng

đường
Học
Viện
Tài
Chính

1.3

Triển
khai
Tiết học
xanh

II
1.1

Giờ Trái Đất Earth Hour
Cam kết 3/2010
5 khu
xanh
Kí túc
xá Học
Viện
Tài
Chính

Đối tượng Người chịu
hưởng lợi trách nhiệm
Đào Thu
Hằng


Tập huấn các kĩ năng
thuyết trình, tuyên
truyền về môi trường
hiệu quả và khả năng
sử dụng máy tính,
máy chiếu

Tập huấn cho
30 thành viên
thuộc dự án
nắm được các
kĩ năng

30 thành Lê
Thị
viên
Thu Hằng
thuộc dự
án

Nhóm Tiết học xanh
thực hiện Tiết học
xanh tại các lớp tham
gia dự án. 1 tiết học
xanh có phải đảm bảo
truyền đạt được 4
phần nội dung (chi
tiết mục A.7)


Sinh viên ở lớp
tham gia dự án
nắm được các
kiến thức cơ
bản về vấn đề
môi trường

4.000
Đào Thu
sinh viên Hằng
thuộc
100 lớp
tham dự
Tiết học
xanh

Nhóm tuyên truyền 100 phòng ký
đến 300 phòng thuộc 5 túc ký vào cam
khu Kí túc xá Học kết xanh.
Viện Tài Chính kêu
gọi các bạn sinh viên
trong Kí túc ký vào
cam kết xanh (chi tiết
A.7)

Sinh viên Nguyễn
Học Viện Thị Ngọc
Tài
Bích
Chính

thuộc
các khu
Kí túc xá

- 22 -


1.2

II
3.1

3.2

IV
4.1

Giờ
3/2010
Trái Đất

Sân
Thực hiện Giờ Trái
vận
Đất đồng loạt với các
động địa điểm khác ở Việt
Học
Nam, tắt điện các khu
Viện
kí túc xá tiết kiệm

Tài
năng lượng,
Chính
Cuộc Thi Viết về Môi trường
Chuẩn
bị cuộc
thi

Tuyên truyền cuộc thi
tới sinh viên Tài
Chính, các trường lân
cân và sinh viên các
trường khác.
Tổ chức 4/2010
Trên Tổ chức cuộc thi
cuộc thi đến
trang online với sự quản trị
10/2010 web: của các thành viên dự
tiethoc án
xanh.o
rg
Hội thảo về môi trường
Đánh
giá dự
án

4/2010

11/2010


4.2

Tổ chức 11/2010
hội thảo

V

Trồng cây

5.1

Mua
giống
cây

4/2010

5.2

Trồng
cây

4/2010

Học
Viện
Tài
Chính

Học

Viện
Tài
Chính
Học
Viện
Tài
Chinh

Tiến hành điều tra lại
4.000 sinh viên đã
tham gia Tiết học
xanh
Tổ chức hội thảo về
môi trường cho 700
sinh viên Học Viện
Tài Chính

Hà Nội Điều tra, khảo sát
giống cây và hoa phù
hợp với vườn Địa
Đàng của Học Viện
Tài Chính
Học
Trồng cây vườn Địa
Viện
đàng
Tài
Chính

- 23 -


Thu hút 500
sinh viên Học
Viện Tài Chính
và các trường
lân cận tham
gia

Sinh
Nghiêm
Viên Học Xuân Đạt
Viện Tài
Chính và
các vùng
lân cân

Thu hút được Sinh viên Đinh Thái
300 bài dự thi
các
Hà
trường
Đại học
Tạo điều kiện
tốt nhất có thể
giúp các thí
sinh có thể
hoàn thành tốt
bài dự thi.

Sinh viên Phạm

các
Trung
trường
Dũng
Đại học

Nâng cao nhận
thức về môi
trường
của
60% sinh viên
Thu hút 700 Sinh viên
sinh viên đăng Học Viện
ký và tham gia Tài
Chính
Mua 200 cây

Đào Thu
Hằng

Nguyễn Bá
Khang

Sinh viên Lê
Thị
Học Viện Thu Hằng
Tài
Chính

Thu hút 100 Sinh viên Đào Thu

sinh viên tham Học Viện Hằng
gia.
Tài
Chính


C. NGÂN SÁCH CỦA DỰ ÁN
I. Bảng tổng hợp chi tiết
BẢNG DỰ TRÙ KINH PHÍ CHI TIẾT
Hoạt động chính:
Chú thích: 6=3*5
8=7*6
Đơn vị tính: VNĐ
STT
1
I
1.

Đề mục chi
Số
Đơn vị
Đơn giá Kinh phí
phí
lượng
tính
2
3
4
5
6

Tiết học xanh
Giai đoạn I: Trước khi thực hiện Tiết học xanh:
I.1.1. Điều tra:
Xây
dựng 2
Phiếu
1.000.000/ 2.000.000
phiếu điều tra
1 phiếu
Phát
phiếu 4.000
điều tra
Hỗ trợ nhóm 100
điều tra

Tờ A4

200/1 tờ

800.000

Lớp

20.000/1 2.000.000
lớp

Số tiết
học
7


Tổng
kinh phí
8

2.000.000 Xăng xe,
nước uống,
…
520.000
200.000
100.000

Thuê
hội 1
trường
Photo tài liệu
30

50.000

50.000/1 50.000
buổi
1.000/1
30.000
tệp
Nước uống
1
Bình
20.000/1 20.000
bình
I.1.2.2. Đào tạo Kỹ năng truyền thông về Môi trường

Bồi
dưỡng 1
Buổi
100.000/1 100.000
người giảng
buổi
Thuê
hội 1
Hội
50.000/1 50.000
trường
trường
buổi
Phô tô tài liệu 30
Tệp
1.000/1
30.000
tệp
Nước uống
1
Bình
20.000/1 20.000
bình
I.1.2.3 Đào tạo kỹ thuật
Bồi
dưỡng 1
Buổi
50.000/1 50.000
- 24 -


9

4.800.000
2.000.000 Thuê người
làm phiếu
điều tra
800.000
In hai mặt

I.1.2. Chuẩn bị
I.1.2.1. Đào tạo kỹ năng thuyết trình
Trả trung tâm 1
Buổi
100.000/1 100.000
Tâm Việt
buổi
Hội
trường
Tệp

Ghi chú

30.000
20.000

Trả cho 1
người đến
nói
Thuê hội
trường A1

1 tệp 5 tờ
A4
Bình 20L

200.000
100.000
50.000

20.000

Thuê hội
trường A1
1 tệp 5 tờ
A4
Bình 20L

120.000
50.000

Thuộc

30.000

tổ


người hướng
dẫn
Thuê
hội 1

trường
Nước uống
1

2.

buổi
Hội
trường
Bình

50.000/1
buổi
20.000/1
bình

Tổng
cộng
giai đoạn 1:
Giai đoạn II: Triển khai Tiết học xanh
Chi phí khấu 1
Tiết học 50.000/1
hao máy móc
tiết học

50.000

50.000

20.000


20.000
5.320.000

50.000

50

Chi phí khấu 1
hao
laptop,
loa, USB,…
của
tình
nguyện viên
Nhân
công 3
tình
nguyện
viên đóng góp

Tình
nguyện
viên

20.000/1
người

20.000


50

Người

20.000/1
người

20.000

50

Bồi
dưỡng 1
giảng viên

Người

50.000/1
người

50.000

50

Tài liệu sử 10
dụng
trong
Tiết học
Cam kết bảo 1
vệ môi trường


Tệp

1.000/1
tệp

10.000

50

Cam kết

20.000/1
cam kết

10.000

50

Tài liệu phát 80
cuối giờ
Quà tặng trong 2
các trò chơi

Tệp

1.000/1
tệp
Phần quà 20.000/1
phần quà


80.000

50

20.000

50

- 25 -

máy Học
Viện
Hội trường
A1
Bình 20L

2.500.000 Hao mòn
loa,
máy
chiếu,… sử
dụng trong
một
Tiết
học
1.000.000

1.000.000 2
SV
thuyết trình

và 1 sinh
viên quản
lý
2.500.000 Giảng viên
tham
dự
Tiết học
500.000
Sử
dụng
trong thảo
luận nhóm
500.000
1 tờ A0
(5.000/tờ)
và 4 tờ giấy
làm thiệp
(1.000/tờ)
4.000.000
1.000.000 Quà là các
đĩa phim về
môi trường