CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC
SINH THAM GIA CHUYÊN ĐỀ
TÌM HIỂU VỀ LỊCH SỬ THỂ
DỤC THỂ THAO VIỆT NAM


PHẦN 1:
LỊCH SỬ THỂ DỤC THỂ THAO
TRONG THỜI KÌ CỔ TRUNG ĐẠI
1. TDTT trong xã hội công xã nguyên thủy.
2. TDTT ở các quốc gia chiếm hữu nô lệ trong thế giới cổ đại.
3. TDTT trong thời kì phong kiến sơ kì và phát triển.
4. TDTT trong thời kì tan rã của chế độ phong kiến và sự ra
đời của chế độ tư bản.


PHẦN 2:
LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA THỂ DỤC THỂ THAO
VIỆT NAM TRONG THỜI KÌ THỰC DÂN PHÁP
XÂM LƯỢC ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945
I. Một số nét tiêu biểu trong phong trào TDTT Việt nam trong
thời kì thuộc pháp.
Vào giữa thế kỉ XIX, nước VN bị thực dân pháp xâm lược, mở
đầu bằng cuộc tấn công vào cảng Đà nẵng năm 1858. Sau khi
hoàn thành việc xâm lược và thiết lập bộ máy thống trị, thực
dân pháp đã tiến hành những cuộc khai thác thuộc địa, cướp
đoạt tài nguyên, bóc lột nhân công rẻ mạt, mở rộng thị trường
tiêu thu hàng hóa của chính quốc.


- TDTT là một bộ phận của nền văn hóa XH. Chịu ảnh hưởng

rất lớn của sự phát triển XH. Thực dân pháp xâm lược nước ta
chúng âm mưu dùng TDTT để phục vụ cho chính sách thuộc
địa, nô lệ, chia rẻ, đánh lạc hướng nhân dân lao động, trước hết
là tầng lớp thanh niên xa rời cuộc đấu tranh chống pháp.
- Vào thời kì này phong trào TDTT quốc tế đã phát triển. Hiệp
hội thể thao quốc tế được thành lập, phong trào Olympic được
phục hưng, nền văn hóa GDTC và hoạt động TDTT của pháp
cũng phát triển. Tất cả những điều trên đều ảnh hưởng đến VN
được thực dân pháp triệt để lợi dụng và khai thác.


II. Phong trào TDTT ở trường học và công sở
- Cùng với sự xâm lược của thực dân pháp, các môn thể thao
hiện đại cũng theo chân vào du nhập vàoVN. Trong đó có môn
Thể dục. Điền kinh, bóng đá, quyền anh, Đua xe đạp, bơi
lội….phát triển hơn cả.
- Ngày 21/12/1919 ở bắc kì, trường Thể dục đầu tiên được
thành lập tại phố Tô hiến thành coa tên EDEP do ông Nguyễn
Quốc Toản thành lập. Sau này trường được chuyển lên phố
Hàng đẫy mang tên SEPTO được khánh thành vào ngày
8/4/1932. Cũng thời gian này ở Miền trung cũng tổ chức ra Hội
thể dục Huế. Ở Miền Nam thể dục và điền kinh cũng phát triển
nhưng không băng môn Bóng đá, bơi lội và quần vợt.


PHẦN 3:
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TDTT VIỆT NAM SAU
CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN NĂM 1954
1. Cách mạng tháng tám thành công và sự ra đời một nền
TDTT của nhân dân lao động.

- Sau khi giành chính quyền không lâu, chưa có thời gian để tổ
chức và củng cố lực lượng, nhân dân ta phải đối phó với tình
hình cực kì khó khăn phức tạp. Trong hoàn cảnh sđất nước
công việc còn ngổn ngang, giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm
đang hoành hành và nhiều vấn đề quan trọng khác, với tầm
nhìn sâu rộng Bác Hồ đã nêu lên một vấn đề có tính quốc sách:
Phải nâng sức khỏe cho toàn dân. Một trong những biện pháp
tích cực là luyện tập Thể dục.


- Theo đề nghị của bộ trưởng Thanh niên, ngày 30/1/1946, Chủ
tịch Hồ Chí Minh đã kí Sắc lệnh số 14 về việc thiết lập tại Bộ
thanh Niên một Nha Thể dục trung ương do ông Dương Đức
Hiền phụ trách. Nhiệm vụ quan trọng là: Phổ thông Thể dục,
Gây đời sống mới, Cải tạo nòi giống.
- Ngày 1/3/1946, Nha thể dục đã tổ chức khóa huấn luyện các
bộ môn thể dục đầu tiên cho 62 nam, nữ thanh niên khắp các
tỉnh trong toàn quốc.
- Ngày 27/3/1946 lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ
được công bố trên tờ báo Cứu quốc – cơ quan ngôn luận của
Mặt trận Việt minh.
- Ngày 27/3 hàng năm được lấy là ngày thể thao Việt Nam.


- Ngày 27/3/ 1946 là mốc lịch sử của ngành TDTT Việt nam. Bác
chọn ngày 27/3 là ngày Thể thao Việt nam vì: Năm 1946 có 2 sắc
lệnh của Chính phủ do Hồ Chí Minh ban hành:
- Sắc lệnh thứ 1: Là sắc lệnh số 14 ngày 30/1/1946, về việc thiết
lập tại Bộ thanh niên một Nha thể dục trung ương.
- Sắc lệnh thứ 2: Là sắc lệnh số 33 ngày 27/3/1946, về việc thiết

lập tại Bộ quốc gia giáo dục một Nha thanh niên và Thể dục, gồm
một phòng thanh niên trung ương và một phòng Thể dục trung
ương. Sắc lệnh này còn có ý nghĩa gắn liền với lời kêu gọi toàn
dân tập thể dục của Bác Hồ. Vì vậy ngày 27/3/1946 được chính
thức công nhận là ngày thành lập ngành TDTT Việt nam.


- Ngày 20/1/1991, nhân dịp kỉ niệm 45 năm thành lập ngành
TDTT. Hội đồng bộ trưởng nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt
nam (nay là chính phủ) đã ra quyết định chính thức lấy ngày
27/3/1946 làm ngày Thể thao Việt nam. Lời kêu gọi toàn dân tập
thể dục của Hồ Chí Minh:
-Hỡi đồng bào toàn quốc! Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà,
việc gì cũng cần có sức khỏe mới thành công. Mỗi người dân yếu
ớt là làm cho cả nước yếu ớt một phần. Mỗi người dân khỏe
mạnh, tức là góp phần cho cả nước khỏe mạnh. Vậy nên luyện
tập thể dục, bồi bổ sức khỏe là bổn phận của mỗi người dân yêu
nước. Việc dố không tốn kém, khó khăn gì, gái trai, già trẻ ai
cũng nên làm và ai cũng làm được. Mỗi người lúc ngủ dạy, tập ít
phút thể dục, ngày nào cũng tập thì khí huyết lưu thông, tinh
thần đầy đủ. Như vậy là sức khỏe. Dân cường thì nước thịnh. Tôi
mong đồng bào ta ai cũng gắng tập thể dục. Tự tôi ngày nào
cũng tập.


PHẦN 4:
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TDTT VIỆT NAM
GIAI ĐOẠN 1955 ĐẾN 2004
1. TDTT là một bộ phận của công cuộc xây dựng XHCN ở miền
Bắc và sự nghiệp đấu tranh thống nhất nước nhà.

- Nhiệm vụ của công tác TDTT trong giai đoạn này là phát triển
rộng rãi phong trào TDTT trong quần chúng, đặc biệt là trong
các tầng lớp thanh niên, thiếu niên, trên cơ sở đó phát hiện , đào
tạo bồi dưỡng nhân tài, bồi dưỡng VĐV để không ngừng nâng
cao trình độ kĩ thuật và thành tích các môn thể thao chủ yếu, đẩy
mạnh việc thực hiện rèn luyện thân thể, lấy đó làm cơ sở để phát
triển các môn thể thao trong các công trường, nông trường, cơ
quan, trường học và nông thôn.


- Muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ đó, ngành TDTT đã quan tâm
đén các việc quan trọng, đặc biệt cần quán triệt quan điểm
TDTT phục vụ cho sức khỏe của nhân dân, cho lao động sản xuất
và quốc phòng. Đó là đường lối, quan điểm giai cấp của nền
TDTT Việt nam mới dưới sự lãnh đạo của Đảng và Chủ tịch Hồ
Chí Minh.
Từ năm 1975, thể dục thể thao Việt Nam thực sự được thúc đẩy
trở thành một phong trào quần chúng sâu rộng với khẩu hiệu
"Khoẻ để xây dựng và bảo vệ tổ quốc". Hai cuộc chiến tranh
Pháp và Mỹ sau đó là những cản trở lớn cho sự phát triển của
thể thao Việt Nam, nhưng tại những khoảng trống về không gian
và thời gian trong hai cuộc chiến tranh đó, Việt Nam cũng đã
tranh thủ xây dựng được những cơ sở vật chất đầu tiên cho thể
thao. Những sân vận động, trung tâm huấn luyện, và quan trọng
hơn là những huấn luyện viên và cán bộ quản lý đầu tiên của
ngành TDTT đã được đào tạo cơ bản ở cả trong và ngoài nước.


Phố xá buổi sớm của Việt Nam thường gây ấn tượng cho khách
nước ngoài bởi những đoàn người tập thái cực quyền, tập thở khí

công, những sân cầu lông và cả những sân bóng đá mini hoạt
động sôi nổi. Nếu những câu lạc bộ thể dục thẩm mỹ, thể dục
dưỡng sinh ngày càng phát triển thu hút tầng lớp trung niên và
người cao tuổi thì ngược lại các lớp Judo, Karate, Taekwondo lại
đang là niềm say mê của thanh thiếu niên. Hoạt động thi đấu
TDTT diễn ra tấp nập quanh năm, khắp các địa phương với các
giải lớn của từng bộ môn, các đại hội thể thao cơ sở, địa phương
và toàn quốc.
Bóng đá là môn thể thao được ưa chuộng nhất ở Việt Nam. Quan
tâm đến bóng đá không chỉ có các cầu thủ thuộc đủ mọi trình độ
mà còn có tầng lớp khán giả đông đảo trong đó nhiều người chưa
hề đá bóng.


PHẦN 5:
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TDTT VIỆT NAM
GIAI ĐOẠN 2001 - 2010
- Thực hiện tốt việc giáo dục thể chất trong nhân dân, nhà
trường và trong các lực lượng vũ trang.
- Đẩy mạnh đào tạo tài năng thể thao quốc gia, trong hoạt động
thi đấu quốc tế đạt được thành tích cao ở một số môn thích hợp.
Phấn đấu đạt được vị trí cao trong các Đại hội thể thao ở khu
vực Đông Nam Á và châu Á, có một số môn phải đạt thành tích
cao trong các giải thế giới.
- Kiện toàn thêm một bước các điều kiện đảm bảo cho thể dục
thể thao phát triển vững chắc: hệ thống đào tạo, tổ chức quản lý
các cấp, hành lang pháp lý, cơ sở vật chất đảm bảo tập luyện và
thi đấu, các cơ sở nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ.
- Định hướng về công tác khoa học - công nghệ thể dục thể thao
từ năm 2000-2005 phải phục vụ cho mục tiêu phát triển Ngành

Thể dục thể thao đến năm 2010.


PHẦN 6:
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TDTT VIỆT NAM
GIAI ĐOẠN 2011 - 2015
Mục tiêu tổng quát của Kế hoạch là phát triển nền kinh tế với tốc
độ tăng trưởng nhanh, bền vững, tăng cường tiềm lực phát triển
của đất nước. Nâng cao chất lượng, hiệu quả, sức cạnh và chủ
động hội nhập quốc tế, tạo chuyển biến mạnh mẽ trong chuyển
đổi cơ cấu kinh tế; đẩy mạnh quá trình công nghiệp hoá, hiện đại
hoá. Đổi mới mạnh mẽ khoa học và công nghệ; nâng cao rõ rệt
chất lượng giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực và y tế,
văn hoá, thể dục thể thao. Cải thiện đời sống nhân dân đi đôi với
xoá đói, giảm nghèo, tạo việc làm, bảo đảm an sinh xã hội. Giữ
vững ổn định chính trị, bảo đảm quốc phòng an ninh và trật tự
an toàn xã hội.


Định hướng phát triển và nhiệm vụ chủ yếu để phát triển kinh tế
- xã hội đã nêu rõ, cụ thể về nhiều vấn đề. Trong đó, riêng về lĩnh
vực TDTT, Chỉ thị nêu rõ: "Phát triển TDTT cho mọi người để
tăng cường sức khoẻ thể chất và tinh thần của nhân dân. Phát
triển thể thao thành tích cao và thể thao chuyên nghiệp để nâng
cao vị thế của Việt Nam trên đấu trường thể thao quốc tế và khu
vực."
Bên cạnh đó, công tác xã hội hoá vẫn luôn được chú trọng, đề cao
"Đẩy mạnh công tác xã hội hoá trong các lĩnh vực giáo dục, đào
tạo, y tế, chăm sóc sức khoẻ nhân dân và TDTT. Tạo bước
chuyển biến mạnh mẽ trong các hoạt động sự nghiệp và nâng cao

chất lượng cung cấp dịch vụ công."


- Tiến hành điều tra đánh giá tình trạng thể chất và xây dựng hệ
thống tiêu chuẩn thể lực chung của người Việt Nam từ 4-60 tuổi.
Tiếp đó, tiến hành kiểm tra định kỳ 5 năm/lần một cách có trọng
điểm.
- Điều tra nhu cầu hoạt động thể dục thể thao của nhân dân.
- Nghiên cứu một số mô hình xã hội hoá thể dục thể thao kết hợp
với nghiên cứu các giải pháp kinh tế - xã hội và các hình thức tổ
chức thể dục thể thao cơ sở.
- Nghiên cứu ứng dụng một số giải pháp chuyên môn phát triển
thể dục thể thao quần chúng, thể thao dân tộc (các tài liệu hợp
với từng môn, từng nhóm lứa tuổi, tổ chức đào tạo hướng dẫn
viên, hướng dẫn tự kiểm tra đánh giá sức khoẻ...)


- Nghiên cứu nâng cao chất lượng thể dục nội khoá và kết hợp
với tổ chức thể dục thể thao ngoại khoá cho học sinh.
- Nghiên cứu phát triển thể dục thể thao dân tộc và trò chơi dân
gian.
- Nghiên cứu các giải pháp tổng hợp nhằm phát triển thể dục thể
thao quần chúng có thể được đưa vào “Dự án nghiên cứu các giải
pháp hỗ trợ phát triển thể dục thể thao quần chúng nhằm nâng cao
sức khoẻ và đời sống văn hoá tinh thần cho nhân dân”