ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
________________________________________

NGUYỄN THỊ THANH TRÚC

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC TRẦN DANH LÂM, QUẬN 8
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
________________________________________

NGUYỄN THỊ THANH TRÚC

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH
Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC TRẦN DANH LÂM, QUẬN 8
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60 14 01 14

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS. TS NGÔ QUANG SƠN

HÀ NỘI – 2015


LỜI CẢM ƠN
Sau hai năm (2013-2015) học tập và nghiên cứu, tác giả đã hồn thành
chƣơng trình khóa học Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục và hoàn thành luận
văn “Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng phát triển kỹ năng
sống cho học sinh ở trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm, Quận 8 Thành phố Hồ Chí
Minh” tại Trƣờng Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội.
Tác giả xin đƣợc bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc của mình đến Ban Giám hiệu
Trƣờng Đại học Giáo dục, Đại học Quốc Gia Hà Nội, các thầy cơ giáo đã tận tình
giảng dạy và giúp đỡ trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Đặc biệt là sự
giúp đỡ và chỉ bảo tận tình của PGS.TS Ngơ Quang Sơn, ngƣời thầy đã trực tiếp
hƣớng dẫn, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn này.
Với tình cảm chân thành, tác giả xin đƣợc gửi lời cảm ơn tới cán bộ quản lý,
giáo viên và nhân viên tại trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm, Quận 8, thành phố Hồ
chí Minh, cùng anh em đồng nghiệp trong cơ quan đã tận tình giúp đỡ, tạo điều
kiện để tơi hồn thành nhiệm vụ học tập, thu thập và xử lý thơng tin phục vụ q
trình nghiên cứu của mình.
Do điều kiện nghiên cứu, trong luận văn khơng tránh khỏi khiếm khuyết, rất
mong nhận đƣợc sự giúp đỡ và góp ý kiến của các thầy, cơ giáo và đồng nghiệp.
Xin trân trọng cảm ơn.
Hà Nội, tháng 10 năm 2015
Tác giả

Nguyễn Thị Thanh Trúc



LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan rằng đây là công trình nghiên cứu của tơi, có sự hỗ trợ từ
giáo viên hƣớng dẫn là PGS.TS Ngô Quang Sơn. Các nội dung nghiên cứu và kết
quả trong đề tài này là trung thực và chƣa từng đƣợc ai công bố trong bất cứ cơng
trình nghiên cứu nào trƣớc đây. Những số liệu trong các bảng biểu phục vụ cho
việc phân tích, nhận xét, đánh giá đƣợc chính tác giả thu thập từ các nguồn khác
nhau có ghi trong phần tài liệu tham khảo. Ngồi ra, đề tài cịn sử dụng một số
nhận xét, đánh giá cũng nhƣ số liệu của các tác giả, cơ quan tổ chức khác và cũng
đƣợc thể hiện trong phần tài liệu tham khảo.
Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm về luận văn của mình.
Hà Nội, tháng 10 năm 2015
Tác giả

Nguyễn Thị Thanh Trúc


DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
TT

Chữ viết tắt

Viết đầy đủ

1

CBQL

Cán bộ quản lý

2


CMHS

Cha mẹ học sinh

3

GV

Giáo viên

4

GD

Giáo dục

5

GDNGLL

Giáo dục ngoài giờ lên lớp

6

GD&ĐT

Giáo dục và Đào tạo

7


GVCN

Giáo viên chủ nhiệm

8

GDKNS

Giáo dục kỹ năng sống

9

HS

Học sinh

10

HĐGDNGLL

11

KNS

Kỹ năng sống

12

NGLL


Ngoài giờ lên lớp

13

QL

Quản lý

14

QLGD

Quản lý giáo dục

15

QLNT

Quản lý nhà trƣờng

16

TH

Tiểu học

17

THCS


Trung học cơ sở

18

THPT

Trung học phổ thơng

Hoạt động giáo dục ngồi giờ
lên lớp


MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN .................................................................................................. 3
LỜI CAM ĐOAN ............................................................................................ 4
MỤC LỤC ........................................................................................................ 5
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .......................................................... 10
DANH MỤC CÁC BẢNG ............. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
MỞ ĐẦUERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ
LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở
TRƢỜNG TIỂU HỌC ................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ...................... Error! Bookmark not defined.
1.1.1. Các nghiên cứu ở nƣớc ngoài ............... Error! Bookmark not defined.
1.1.2. Các nghiên cứu trong nƣớc ................... Error! Bookmark not defined.
1.2. Một số khái niệm công cụ ............................ Error! Bookmark not defined.
1.2.1. Quản lý .................................................. Error! Bookmark not defined.
1.2.2 Quản lý giáo dục .................................... Error! Bookmark not defined.

1.2.3 Quản lý nhà trƣờng ................................ Error! Bookmark not defined.
1.2.4. Hoạt động giáo dục ............................... Error! Bookmark not defined.
1.2.5. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ... Error! Bookmark not defined.
1.2.6. Biện pháp thực hiện chƣơng trình HĐGDNGLLError! Bookmark not
defined.
1.2.7. Kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống Error! Bookmark not defined.
1.3. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng phát triển kỹ năng sống cho
học sinh ở trƣờng tiểu học................................... Error! Bookmark not defined.
1.3.1. Vị trí, vai trị của hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp đối với học sinh tiểu
học ................................................................... Error! Bookmark not defined.
1.3.2. Mục tiêu của hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớpError! Bookmark not
defined.
1.3.3. Nội dung và hình thức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trƣờng
tiểu học ............................................................ Error! Bookmark not defined.


1.3.4. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng phát triển kỹ năng sống
cho học sinh tiểu học ....................................... Error! Bookmark not defined.
1.4. Nội dung quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng phát triển
kỹ năng sống ở trƣờng tiểu học........................... Error! Bookmark not defined.
1.4.1. Quản lý việc xây dựng kế hoạch ........... Error! Bookmark not defined.
1.4.2. Quản lý việc xây dựng bộ máy và tổ chức thực hiệnError! Bookmark not
defined.
1.4.3. Chỉ đạo việc thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ....... Error!
Bookmark not defined.
1.4.4. Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
1. 5. Các yếu tố ảnh hƣởng tới việc thực hiện chƣơng trình hoạt động giáo dục
ngồi giờ lên lớp theo hƣớng phát triển kỹ năng sống ở trƣờng tiểu học ..Error!
Bookmark not defined.

1.5.1. Một số định hƣớng đổi mới giáo dục Việt Nam liên quan đến HĐGDNGLL
theo hƣớng phát triển kỹ năng sống ................ Error! Bookmark not defined.
1.5.3. Nội dung chƣơng trình của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng
phát triển kỹ năng sống ................................... Error! Bookmark not defined.
1.5.4. Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng phát
triển kỹ năng sống ........................................... Error! Bookmark not defined.
1.5.5. Sự đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của lực lƣợng trong và
ngoài nhà trƣờng theo hƣớng phát triển kỹ năng sốngError!
Bookmark
not
defined.
1.5.6. Cơ sở vật chất để thực hiện chƣơng trình theo hƣớng phát triển kỹ năng sống
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
1.5.7. Năng lực của ngƣời thực hiện chƣơng trình hoạt động giáo dục ngồi giờ lên
lớp theo hƣớng phát triển kỹ năng sống.......... Error! Bookmark not defined.
1.5.8. Tính tích cực và chủ động của học sinh theo hƣớng phát triển kỹ năng sống
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN CHƢƠNG 1 ................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
CHƢƠNG 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI
GIỜ LÊN LỚP THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG CHO


HỌC SINH Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC TRẦN DANH LÂM, QUẬN 8 THÀNH
PHỐ HỒ CHÍ MINH ..................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
2.1. Tổng quan về Quận 8 thành phố Hồ Chí MinhError! Bookmark not defined.
2.1.1. Vị trí địa lí ............................................. Error! Bookmark not defined.
2.1.2. Các điều kiện về kinh tế, văn hoá, xã hội.Error! Bookmark not defined.
2.1.3. Khái quát về trƣờng tiểu học Trần Danh LâmError!
Bookmark
not

defined.
2.2. Thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng phát triển kỹ năng
sống ở trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm .............. Error! Bookmark not defined.
2.2.1 Nhận thức của giáo viên và học sinh về kỹ năng sốngError! Bookmark not
defined.
2.2.2 Sự tiếp nhận thông tin liên quan đến kỹ năng sống của học sinh tiểu học
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.2.3. Đánh giá về mức độ kỹ năng sống của học sinhError!
Bookmark
not
defined.
2.2.4. Nhận thức của giáo viên về giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
thơng qua hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớpError! Bookmark not defined.
2.2.5. Mục đích giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp ............................... Error! Bookmark not defined.
2.2.6. Mức độ thực hiện giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp .............. Error! Bookmark not defined.
2.3. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng phát triển
kỹ năng sống ở trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm, Quận 8 Thành phố Hồ Chí Minh
............................................................................. Error! Bookmark not defined.
2.3.1. Thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo
hƣớng phát triển kỹ năng sống ở trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm, Quận 8 thành
phố Hồ Chí Minh ............................................ Error! Bookmark not defined.
2.3.2. Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng phát
triển giáo dục kỹ năng sống ở trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm, Quận 8 thành phố
Hồ Chí Minh ................................................... Error! Bookmark not defined.


2.3.3. Thực trạng chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng phát
triển kỹ năng sống cho học sinh ở trƣờng TH Trần Danh Lâm, Quận 8 thành phố

Hồ Chí Minh ................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.4. Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo
hƣớng phát triển kỹ năng sống ........................ Error! Bookmark not defined.
2.4. Đánh giá chung về thực trạng ...................... Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN CHƢƠNG 2 ................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI
GIỜ LÊN LỚP THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỐNG CHO
HỌC SINH Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC TRẦN DANH LÂM, QUẬN 8 THÀNH
PHỐ HỒ CHÍ MINH ..................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp ............... Error! Bookmark not defined.
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu ....... Error! Bookmark not defined.
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa ......... Error! Bookmark not defined.
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi .......... Error! Bookmark not defined.
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống ....... Error! Bookmark not defined.
3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng
phát triển kỹ năng sống cho học sinh trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm, Quận 8
thành phố Hồ Chí Minh ...................................... Error! Bookmark not defined.
3.2.1. Biện pháp 1 : Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ
huynh, học sinh về vị trí, vai trị của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục
kỹ năng sống đối với giáo dục toàn diện cho học sinh ở các trƣờng Tiểu họcError!
Bookmark not defined.
3.2.2.Biện pháp 2: Bồi dƣỡng kỹ năng xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động
GDNGLL theo hƣớng phát triển KNS ............ Error! Bookmark not defined.
3.2.3. Biện pháp 3: Xác định mục tiêu hoạt động GDNGLL theo hƣớng phát triển
kỹ năng sống cho học sinh ở trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm.Error! Bookmark
not defined.
3.2.4. Biện pháp 4: Tăng cƣờng tổ chức các hoạt động GDNGLL theo hƣớng phát
triển KNS cho học sinh ở trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm.Error! Bookmark not
defined.



3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cƣờng công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động GDNGLL
theo hƣớng phát triển kỹ năng sống cho học sinh ở trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
3.2.6. Biện pháp 6: Phối hợp các lực lƣợng trong hoạt động giáo dục NGLL theo
hƣớng phát triển kỹ năng sống cho học sinh ở trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm
......................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3.7. Biện pháp 7: Xây dựng các điều kiện cơ sở vật chất đảm bảo hoạt động
GDNGLL theo hƣớng phát triển kỹ năng sống cho học sinh ở trƣờng tiểu học Trần
Danh Lâm ........................................................ Error! Bookmark not defined.
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp .................. Error! Bookmark not defined.
3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý đƣợc đề
xuất ...................................................................... Error! Bookmark not defined.
KẾT LUẬN CHƢƠNG 3 ................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.
1. Kết luận ........................................................... Error! Bookmark not defined.
2. Khuyến nghị .................................................... Error! Bookmark not defined.
2.1. Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo ........ Error! Bookmark not defined.
2.2. Đối với trƣờng tiểu học Trần Danh Lâm . Error! Bookmark not defined.
2.3. Đối với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và học sinhError! Bookmark
not defined.
2.4. Đối với cha mẹ học sinh và các lực lƣợng ngoài nhà trƣờngError! Bookmark
not defined.
TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................ 11
PHỤ LỤC ........................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.


TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. A.S.Macarenkô (1984), Tuyển tập các tác phẩm Sư phạm tập1, NXB Giáo
dục, Hà Nội.

2. Đặng Quốc Bảo – Bùi Việt Phú (2013), Một số góc nhìn về phát triển và
quản lý giáo dục, NXB Giáo dục Việt Nam.
3. Đặng Quốc Bảo (2006), Vấn đề quản lý từ một số góc nhìn, Hà Nội.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Điều lệ trường Tiểu học. Ban hành kèm
theo Thông tư số: 41/2010/TT-BGDĐT.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp, NXB Giáo dục.
6. Lê Minh Châu - Bùi Ngọc Diệp - Trần Thị Tố Oanh . . . (2010), Giáo dục
kỹ năng sống trong Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, NXB Giáo dục Việt
Nam.
7. Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2014), Đại cương khoa học quản
lý, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
8. Nguyễn Thị Doan - Đỗ Minh Cƣơng - Phƣơng Kỳ Sơn (1996), Các học
thuyết quản lý, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
9. Nguyễn Lê Đắc (1997), Cơ sở Tâm lý học của cơng tác giáo dục học sinh
ngồi giờ lên lớp trên địa bàn dân cư, Luận án PTS KH.
10. Phạm Hoàng Gia, "Hoạt động ngoài ngoài giờ của học sinh lớp 6 ”, tạp
chí nghiên cứu Giáo dục 4 - 1984 và tạp chí NCGD 2 - 1987.
11. Đỗ Nguyên Hạnh (1988), “Một vài hình thức giáo dục học sinh ngồi giờ
lên lớp có hiệu quả”, tạp chí NCGD 2 - 1988.
12. Phạm Minh Hạc, “Xu thế phát triển giáo dục về việc phát triển toàn diện
con người”.


13. Phạm Minh Hạc (2001), “Về phát triển toàn diện con ngƣời thời kỳ cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa” NXB Chính Trị Quốc Gia.
14. Nguyễn Thị Hồng Hạnh (2009), “Biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho
học sinh tiểu học trên địa bàn thành phố Thái Nguyên”, Luận văn thạc sĩ.
15. Nguyễn Trọng Hậu. Tập bài giảng về Quản lý hệ thống giáo dục Quốc dân
và Quản lý nhà trường.

16. Lê Văn Hồng - Lê Ngọc Lan (1998), "Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư
phạm”, NXB Giáo Dục.
17. Phạm Thị Hiền, thực trạng và giải pháp rèn luyện kỹ năng công tác chủ
nhiệm lớp của sinh viên trƣờng CĐSP Hƣng Yên, luận văn thạc sỹ.
18. Đặng Vũ Hoạt (1996), Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trƣờng TH,
NXB GD.
19. Đặng Vũ Hoạt - Hà Nhật Thăng (1998), tổ chức hoạt động giáo dục, NXB
giáo dục.
20. Nguyễn Văn Hộ (2009), Triết lý giáo dục, tài liệu dùng cho học viên cao
học.
21. Nguyễn Hữu Hợp – Nguyễn Dục Quang (1995), Công tác hoạt động
HĐGDNGLL ở trường Tiểu học. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.
22. Phạm Vũ Kích (Chủ biên), 1997 “Hoạt động giáo dục NGLL trong trƣờng
phổ thông dân tộc nội trú” NXB giáo dục.
23. Bùi Thị Lâm (1999), “Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt
động ngoài trời cho trẻ mẫu giáo (3 - 4 tuổi) làm quen với môi trường xung
quanh”, Luận văn thạc sĩ.


24. Nguyễn Văn Lê – Nguyễn Sinh Huy (2000), Giáo dục học đại cương,
NXBGD.
25. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Chủ biên) - Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Trọng Hậu Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Sĩ Thƣ (2012), Quản lý giáo dục, một số vấn đề lý
luận và thực tiễn, NXB ĐHQG Hà Nội.
26. Luật giáo dục (2005), Nhà xuất bản chính trị Quốc gia.
27. Hồ Chí Minh (1990), Về vấn đề giáo dục, NXBGD, Hà Nội.
28. Nguyễn Kim Oanh (2013), “Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp ở trường tiểu học Sơn Đồng, huyện Hoài Đức, thành phố Hà Nội”,
Luận văn thạc sĩ.
29. Phạm Hồng Quang (2007), Nghiên cứu khoa học giáo dục một số vấn đề lý
luận và thực tiễn.

30. Nguyễn Ngọc Quang (1990), Những khái niệm cơ bản lý luận về quản lý
giáo dục, Trƣờng CBQL GD - ĐT, Hà Nội.
31. Nguyễn Dục Quang (chủ biên) - Ngơ Quang Quế (2007), Giáo trình hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp, Dự án đào tạo giáo viên Tiểu học, NXB ĐHSP.
32. Nguyễn Dục Quang, Đổi mới phương pháp tổ chức HĐGDNGLL ở trường
THPT, tạp chí ngiên cứu giáo dục số 6/1991.
33. Đinh Minh Tâm (2006), “Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp ở trường THPT để thực hiện giáo dục toàn diện” Luận văn thạc
sĩ.
34. Hà Nhật Thăng (chủ biên) (2007), "Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp”, sách giáo viên lớp 6, lớp 7, NXB Giáo Dục.


35. Hà Nhật Thăng (chủ biên) (2007), "Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp”, sách giáo viên lớp 4, lớp 5, NXB Giáo Dục.
36. Hà Nhật Thăng (chủ biên) - Nguyễn Dục Quang (2000) “Thực hành tổ
chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp”, (sách bồi dƣỡng thƣờng xuyên chu kỳ
- 2000 cho giáo viên TH), NXB Giáo Dục.
37. Nguyễn Văn Thiềm, Mấy biện pháp giáo dục học sinh ngoài giờ lên lớp
theo địa bàn dân cư.
38. Lƣu Thu Thủy (chủ biên), “Hướng dẫn tổ chức các hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp cho học sinh lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5”.
39. Dƣơng Thiệu Tống (2000), Thống kê ứng dụng trong nghiên cứu KHGD,
NXB Giáo dục, Hà Nội.
40. Trần Anh Tuấn. Tổ chức và Quản lý cơ sở Giáo dục-Nhà trường, Đại học
Quốc gia, Hà Nội.
41. Trần Văn Tùng (2001), “Nền kinh tế tri thức và yêu cầu đổi mới giáo dục
Việt Nam”, NXB thế giới, Hà Nội.
42. Phạm Viết Vƣợng (2008), Giáo dục học, NXB ĐHSP, Hà Nội.
43. Phạm Viết Vƣợng (2001), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục,

NXB giáo dục.
44. Phƣơng châm giáo dục thế hệ trẻ trong tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, tạp chí
giáo dục số 49 tháng 1/2003.
45. Raja Roy Singh (1994), “Nền giáo dục cho thế kỷ XXI. Những triển vọng
cho Châu Á Thái Bình Dương”, Viện khoa học Giáo dục Việt Nam - Hà Nội.
46. N.Đ. Leevitov (1970), tâm lý trẻ em và tâm lý học sư phạm (Phạm Thị Diệu
Vân dịch), NXB giáo dục.