GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

Tn 1:

Líp 5:

Thứ năm, ngày 1 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1

Chân dung tự họa ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Nhận ra đặc điểm riêng , sự cân đối của các bộ phận trên khn mặt.
- Biết cách vẽ chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chất liệu khác nhau.
- u thích mơn học, u mến mọi người.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập, thực hành.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
- Tranh chân dung phù hợp .
- Đồ dùng học vẽ.
- Một số bài vẽ của hs về tranh chân dung
tự họa.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Gi¸o

1-Ổn
định viªn
tổ chức. thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho hs chơi trò chơi: “Đốn Hs chơi
tâm trạng qua biểu hiện trên khn mặt”
- Luật chơi: GV mời 4-5 HS lên bảng,
từng HS thể hiện các tâm trạng, cảm xúc
cá nhân: Vui, buồn, tức giận... HS dưới
lớp đốn nêu tên biểu cảm trên khn mặt
mà bạn vừa thể hiện.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí.
- u cầu HS quan sát H1.1 Sách học - HS quan sát, thảo luận và trả lời:
MT. Thảo luận nhóm theo nội dung câu
hỏi sau:
+ Em hiểu thế nào là tranh chân dung tự - Tranh chân dung tự họa có thể được vẽ
họa?
theo quan sát qua gương hoặc vẽ theo trí
nhớ nhằm thể hiện đặc điểm của khn
mặt và biểu đạt trạng thái cảm xúc của
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

11



GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

+ Tranh CDTH thể hiện đặc điểm khn
mặt, nửa người hay cả người?
+ Tranh CDTH thường vẽ theo những
hình thức nào? Có thể được thể hiện bằng
những chất liệu nào?
+ Bố cục, màu sắc trong tranh được thể
hiện như thế nào?
+ Khn mặt có những bộ phận nào?
Những bộ phận nào đối xứng nhau qua
trục dọc? Nhận xét các bộ phận đó?

NĂM HỌC 2016 - 2017

chính người vẽ.
- Tranh CDTH có thể vẽ khn mặt, nửa
người hay cả người.
- Thể hiện bằng nhiều hình thức ( Vẽ theo
quan sát, vẽ theo trí nhớ). Thể hiện bằng
nhiều hình thức, chất liệu như: vẽ màu, xé
dán, vải, đất nặn....
- Tranh CDTH có bố cục cân đối; màu
sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt
cảm xúc của nhân vật.
- Khn mặt người bao gồm các bộ phận:
mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng nhau
qua trục dọc chính giữa khn mặt. Cách

đều và bằng nhau.
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.

- GV u cầu các nhóm báo cáo, nhóm
khác nhận xét.
>GV bổ sung và chốt.
- HS lắng nghe.
- GV u cầu Hs đọc ghi nhớ.
- HS đọc ghi nhớ trang 6
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
- u cầu HS quan sát h 1.2 Sách HMT - HS quan sát h 1.2 Sách HMT và htoar
Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
và thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ CDTH.
để tìm hiểu cách vẽ chân dung tự họa
+ Em sẽ thể hiện CDTH theo hình thức
nào?
+ Em sẽ chọn chất liệu nào để thể hiện
bức tranh chân dung của mình?
-GV vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu:
+ Vẽ phác hình khn mặt.
+ Vẽ các bộ phận: Mắt, mũi , miệng, tóc... + HS nêu.
- HS quan sát.
+ Vẽ màu hồn thiện.
- HS lắng nghe.
_ GV u cầu HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc ghi nhớ trang 7
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu cách vẽ chân dung tự họa?
- HS nêu.
- GV nhận xét tiết học, tun dương, khen

thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Màu, giấy A4, Gương, keo , kéo...
Hs lắng nghe.
• Bổ sung: ……………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
Líp 4
Thứ sáu, ngày 2 tháng 9 năm 2016
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

22


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

Chủ đề 1

Những mảng màu thú vị ( Tiết 1)
I.Mục tiêu:
-

Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của
màu sắc trong đời sống.
- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh.
- u thích màu sắc, bảo vệ mơi trường.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Vẽ biểu cảm.

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
- Tranh ảnh có màu sắc phù hợp nội dung - Đồ dùng học vẽ.
bài..
- Tranh biểu cảm của HS
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2-Gi¸o
Kiểm traviªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho hs hát theo nhạc bài:
Hs hát.
Hộp bút chì màu
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
a) Màu gốc.
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí.
- u cầu HS quan sát H1.1 Sách học
MT. Thảo luận nhóm theo nội dung câu - HS quan sát, thảo luận và trả lời:
hỏi sau:
+ Màu sắc do đâu mà có?
- Mắt người nhìn được là do có ánh sáng.

Nhờ ánh sáng mà có màu sắc.
+Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc - Màu sắc trong thiên nhiên vơ cùng
trong tranh có điểm gì khác nhau?
phong phú.
- Nàu sắc trong tranh, sản phẩm trang
trí... do con người tạo ra.
+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống? - Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn, khiến
cuộc sống vui tươi, phong phú. Cuộc
sống khơng thể khơng có màu sắc.
- GV u cầu các nhóm báo cáo, nhóm
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

33


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

khác nhận xét.
- GV u cầu HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc ghi nhớ trang 6
- GV u cầu HS quan sát Hình 1.2 Sách - HS quan sát.
học MT.
+ Nêu tên các màu cơ bản?
- Vàng, đỏ, lam.
b) Màu bổ túc.
- HS thực hành.
- GV cho HS trải nghiệm pha màu từ các

màu cơ bản. u cầu HS nêu tên màu
mình pha được.
- Lục, cam, tím.
- GV u cầu HS quan sát H 1.4 nêu tên
các màu đối diện với màu cơ bản.
GV chốt: Cặp màu đối diện nhau trong
vòng tròn màu sắc là cặp màu bổ túc.
- Đỏ-lục; Lam – Cam; Vàng – Tím.
- Nêu cặp màu bổ túc?
- HS nêu
- Nêu cảm nhận của em về các cặp màu
bổ túc?
+ Màu tươi hơn, rực rỡ hơn, thu hút thị
- GV gợi ý: + Em có cảm giác thế nào giác hơn.
khi nhìn thấy các màu bổ túc đứng cạnh
nhau?
+ Em có thấy các màu sắc tươi hơn, rực
Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
rỡ hơn khi chúng đứng cạnh nhau?
>GV bổ sung và chốt. u cầu HS đọc
- HS đọc ghi nhớ trang 7
ghi nhớ.
c) Màu nóng- lạnh.
- u cầu HS quan sát bảng màu nóng - HS quan sát, thảo luận và trả lời:
lạnh trong h 1.6 Thảo luận nhóm và trả
lời câu hỏi:
+ Màu nóng – lạnh thường tạo cảm giác + Màu nóng tạo cảm giác nóng, ấm áp,
thế nào?
vui vẻ, hạnh phúc...Màu lạnh tạo gảm
giác lạnh, mát mẻ, buồn,....

+ Nêu nhận xét của em khi thấy các màu + HS nêu theo cảm nhận của riêng bản
nóng đứng cạnh nhau?
thân.
+ Nêu nhận xét của em khi thấy các màu
nóng đứng cạnh nhau?
- GV u cầu các nhóm báo cáo, nhóm
 Nhóm báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
khác nhận xét.
u cầu HS đọc ghi nhớ.
- HS đọc ghi nhớ trang 8
* Gv u cầu Hs quan sát H 1.7 trả lời
câu hỏi:
+ Trong tranh có những màu nào?
HS quan sát và trả lời theo cảm nhận của
+ Kể tên các cặp màu bổ túc mà em thấy từng em.
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

44


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

trong tranh?
+ Bức tranh nào có nhiều màu nóng, bức
tranh nào có nhiều màu lạnh?
+ Màu sắc trong mỗi bức tranh tạo cho
em cảm giác gì?
GV chốt: Sự hài hòa về màu sắc được tạo

nên bởi sự kết hợp giữa màu nóng, màu
lạnh, màu đậm, nhạt trong một tổng thể.
4. Củng cố, dặn dò
- Nêu tên chủ đề học hơm nay?
- HS nêu: Những mảng màu thú vị.
- GV nhận xét tiết học, tun dương,
khen thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Màu, giấy A4, giấy màu, keo , kéo...
Hs lắng nghe.
• Bổ sung: ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
________________________________________
Líp 3
Thứ ba, ngày 30 tháng 8 năm 2016

Chủ đề 1

Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
Những chữ cái đáng u ( tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều và chữ trang trí.
- Biết cách vẽ tạo dáng và trang trí chữ.
- u thích các con chữ và mơn học.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; thực hành.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh

- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Bảng chữ cái nét đều và chữ đã được
- Đồ dùng học vẽ.
trang trí.
- Một số bài vẽ của hs.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Mời 1 số hs lên bảng viết Hs lên bảng viết tên mình lên bảng lớp.
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

55


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

tên của mình.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- u cầu HS quan sát H1.1, H 1.2 Sách
học MT thảo luận nhóm theo chùm câu
hỏi sau:
+ Độ dày của các nét trong một chữ cái
có bằng nhau khơng?

+ Chữ cái có nét bằng nhau là kiểu chữ
gì?
+ Những chữ cái được tạo dáng và trang
trí có thể là chữ in hay chữ thường?
+ Các chữ cái được tạo dáng và trang trí
như thế nào?
- GV u cầu các nhóm báo cáo, nhóm
khác nhận xét.
>GV bổ sung và chốt.
- u cầu HS quan sát H1.3 sách học
MT. Đọc u cầu.
Gi¸o viªn thùc hiƯn:
+ Chữ nào được trang trí bằng nhiều nét
cong?
+ Chữ nào được trang trí bằng nhiều nét
thẳng?
+ Chữ nào được trang trí bằng những
bơng hoa?
> GV u cầu HS đọc ghi nhớ Sách học
MT trang 6
-GV chốt.
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
-GV gợi mở: EM sẽ tạo dáng chữ gì?
- Em sẽ dùng nét, họa tiết và màu sắc
như thế nào để trang trí?
- u cầu HS quan sát h 1.4 Sách HMT
để tìm hiểu cách vẽ .
+ Chọn một hoặc nhiều chữ cái.
+Dùng nét để tạo dáng chữ đó trên giấy.
+ Sử dụng nét để tạo họa tiết rồi vẽ màu

theo ý thích.
- Vẽ minh họa trên bảng .
GV u cầu HS đọc ghi nhớ trang 6.

NĂM HỌC 2016 - 2017

- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí.
- Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận và trả
lời:
- Độ dày của các nét bằng nhau trong một
con chữ
- Kiểu chữ nét đều.
- Có thể là chữ in và chữ thường.
- Bằng nét và màu sắc.
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
- HS lắng nghe.
- Hs quan sát đọc u cầu và trả lời.

Ngun
V¨n Thanh
+ Chữ L được trang trí bằng nét cong.
+ Chữ T được trang trí bằng nét thẳng.
+ Chữ G được trang trí bằng những bơng
hoa.
- HS đọc.
HS lắng nghe.
- Một vài HS trả lời.
- HS quan sát h 1.4 Sách HMT để tìm
hiểu cách vẽ các nét.
- HS quan sát.


- HS đọc ghi nhớ.

TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

66


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu tên chủ đề vừa học?
- HS nêu.
- GV nhận xét tiết học, tun dương,
khen thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Màu, giấy A4....
Hs lắng nghe.
• Bổ sung…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
______________________________________

Líp 2

Thứ hai, ngày 29 tháng 8 năm 2016

Chủ đề 1


Mùa hè của em ( tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội
dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Biết cách vẽ một dáng
người theo quy trình vẽ cùng nhau.
Gi¸o
viªn
thùc
Ngun V¨n Thanh
- u
thích vẽ
tranh, chơi
các tròhiƯn:
chơi lành mạnh.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Tranh thiếu nhi.
- Đồ dùng học vẽ.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.

HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho HS chơi một trò chơi Hs chơi.
Kéo co.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí.
- GV hỏi:
+ Vào mùa hè, em thường tham gia các - HS suy nghĩ trả lời.
hoạt động gì? Với ai? ở đâu?
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

77


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

+ Cảnh thiên nhiên trong mùa hè như - Cảnh thiên nhiên trong mùa hè: Cây cối
thế nào?
xanh tươi, trời nắng và da trời màu
GV chốt.
xanh....
-GV u cầu HS quan sát H1.1 sách học
MT thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi
trong sách học MT:
- GV u cầu HS đọc câu hỏi.
- HS đọc câu hỏi trang 6.

- GV u cầu các nhóm báo cáo, nhóm
- Hs quan sát thảo luận và trả lời:
khác nhận xét.
- HS đọc ghi nhớ trang 6.
>GV bổ sung và chốt( trang 31 Sách
HS lắng nghe.
dạy MT)
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
-GV u cầu HS đọc câu hỏi sách học
- HS đọc:
MT trang 6.
+ Em sẽ vẽ hoạt động vui chơi nào trong - Một vài HS trả lời.
mùa hè?
+ Động tác của nhân vật sẽ như thế nào?
- GV tiếp tục gợi ý:
+ Khi vẽ dáng người hoạt động, em sẽ - Vẽ phác các bộ phận chính thể hiện
vẽ bộ phận nào trước, bộ phận nào sau? dáng người đang hoạt động.
Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
+ Trang phục của nhân vật như thế nào? - Quần đùi, áo phơng....
GV chốt các bước vẽ dáng người đang
- HS quan sát
hoạt động:
+ Vẽ phác các bộ phận chính ( đầu,
mình, tay, chân..)
+ Vẽ chi tiết ( mắt mũi, quần áo..)
+ Vẽ màu.
- GV u cầu một HS đứng mẫu theo - HS quan sát.
dáng đá bóng và vẽ minh họa trên bảng .
GV u cầu HS đọc ghi nhớ trang 6.
- HS đọc ghi nhớ.

4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu các bước vẽ dáng người? - HS nêu.
- GV nhận xét tiết học, tun dương,
khen thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Màu, giấy A4....
Hs lắng nghe.
• Bổ sung…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
______________________________________
Líp 1
Thứ sáu, ngày 2 tháng 9 năm 2016
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

88


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

Chủ đề 1

Cuộc dạo chơi của đường nét ( tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản.
- Biết cách vẽ các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo ý
thích.
- u thích mơn học.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức

- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Giáo viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Hình ảnh hoặc hình vẽ các nét thẳng, - Đồ dùng học vẽ.
ngang, nghiêng….
- Một số bài vẽ của hs.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2-Gi¸o
Kiểm traviªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: Cho hs h¸t bµi “ Cháu vẽ ơng Hs hát
mặt trời”.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí.
- HS quan sát
- u cầu HS quan sát H1.1 Sách học MT. - HS Lắng nghe
- Qua các hình ảnh HS quan sát, GV giới
thiệu cho hs:
+ Nét thẳng dọc, nét thẳng ngang, nét
thẳng nghiêng, nét gấp khúc, nét đứt, nét
chấm.

+ Nét cong, nét lượn sóng.
- GV u cầu HS quan sát một số bài vẽ
trong sách học MT thảo luận nhóm theo
- HS quan sát, thảo luận và trả lời:
chùm câu hỏi sau:
+ Trong tranh có những nét gì?
- Nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét
chấm.
+ Đặc điểm của các loại nét?
- Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp
+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét
- Các nét vẽ có màu đậm,nhạt khiến cho
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

99


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

nào được vẽ bằng màu nhạt?
các hình ảnh trong bức tranh sinh động,
+ Nét nào to, nét nào nhỏ?
phong phú.
- GV u cầu các nhóm báo cáo, nhóm
- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
khác nhận xét.
>GV bổ sung và chốt.
- HS lắng nghe.

HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
- u cầu HS quan sát h 1.3 Sách HMT để - HS quan sát h 1.3 Sách HMT để tìm
tìm hiểu cách vẽ các nét.
hiểu cách vẽ các nét.
+ Nêu cách vẽ nét thẳng?
+ HS nêu.
+ Nêu cách vẽ nét cong?
+ Nêu cách vẽ nét gấp khúc?
- Vẽ mẫu trên bảng bài vẽ ngẫu hứng cho
- HS quan sát.
HS quan sát.
- Vừa vẽ vừa giảng giải cho hs hiểu:
+ Cách giữ tay để tạo nét thảng, cách
chuyển động để tạo nét lượn cong,... cách
nhấc tay để tạo nét đứt...
+ Cách ấn tay mạnh hay nhẹ để tạo nét
HS lắng nghe.
đậm hoặc nhạt.
+ Cách sử dụng màu để tạo ra sự đậm
Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
nhạt.
+ Cách phối hợp các nét khác nhau để tạo
ra hiệu quả khác biệt.
> GV tóm tắt: - Có thể vẽ nét thẳng, nét
cong, nét gấp khúc, nét đứt bằng các màu
sắc khác nhau.
- Có thể ấn mạnh tay hoặc nhẹ tay khi vẽ
để tạo độ đậm nhạt cho các nét.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu cách vẽ nét cong, nét

- HS nêu.
thẳng...?
- GV nhận xét tiết học, tun dương, khen
thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2:
Hs lắng nghe.
Màu, giấy A4....
• Bổ sung…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Tn 2:

Kí duyệt, ngày 26 tháng 8 năm 2016

TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

1
10
0


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

Líp 1:
Thứ sáu, ngày 9 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1
CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (Tiết 2)

I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản
- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển đọng của các đường nét khác nhau theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Gợi mở; trực quan; luyện tập.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hồn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
- u cầu HS vẽ kín tờ giấy
Thực hành
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập
lẫn nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh
giá.
? Em có thích thú khi thực hiện bức tranh bằng Thuyết trình và trả lời
nét khơng.

? Em đã sử dụng những nét gì trong bài vẽ của
mình.
? Em làm thế nào để tạo ra được nét to, nét
nhỏ,nét đậm, nét nhạt.
? Hãy chỉ ra những nét tạo cảm giác nhẹ nhàng,
mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề hay khúc khuỷu trong
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

1
11
1


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

các bức tranh.
? Trong các bài vẽ của các bạn em thích bài vẽ
nào. Em học được điều gì trong bài vẽ của bạn.
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tun dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hồn thành
bài
- GV u cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS sử dụng các loại
nét vừa học để tạo thành bức tranh và vẽ màu theo
ý thích.
4. Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,
kéo để học chủ đề sau.

Lắng nghe
Thực hiện
Thực hiện

Ghi nhớ

Líp 2:

Thứ hai,
ngày 5 tháng
9 năm 2016
Gi¸o viªn thùc
hiƯn:
Ngun
V¨n Thanh

Chủ đề 1

MÙA HÈ CỦA EM (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: nêu được nội
dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Lựa chọn hoạt động
u thích và dáng người phù hợp với hoạt động đó.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Liên kết HS với tác phẩm.

Sử dụng quy trình tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hồn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

1
12
2


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
* Hoạt động cá nhân.Hướng dẫn hs thảo luận Thực hành
để thống nhất nội dung bức tranh của nhóm
mình và phân cơng thành viên trong nhóm vẽ
các nhân vật trong tranh.
- Vẽ các dáng người theo phân cơng của nhóm
bằng các hình thức : vẽ theo trí nhớ, vẽ theo Trưng bày sản phẩm
tưởng tượng, hay một bạn làm mẫu.
Thuyết trình và trả lời
- Cắt rời hình vẽ dáng người ra khỏi tờ giấy để

tạo kho hình ảnh.
* Hoạt động nhóm: nêu các câu hỏi gợi mở để
dẫn dắt hs thảo luận nhóm, tìm hiểu cách thể
hiện một bức tranh tập thể về chủ đề hoạt động
vui chơi trong mùa hè.
? Em sẽ lựa chọn những hình ảnh nào trong
kho hình ảnh để thể hiện nội dung nhóm em
lựa chọn.
? Em sẽ sắp xếp hình ảnh chính ở vị trí nào của
tờ giấy.
Gi¸o
viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
? Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì, màu sắc
như thế nào để bức tranh thêm sinh động.
- u cầu hs quan sát hình 1.4, 1.5, 1.6 sách HMT
để tham khảo cách thực hiện bức tranh tập thể.
2. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm Nhận xét
nhận về cách sử dụng màu sắc
- GV nhận xét chốt lại
Lắng nghe
3. Dặn dò
- Nhận xét tiết học, giờ học sau chúng ta làm tiếp. Lắng nghe
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gơm, giấy A4
Ghi nhớ

Líp 3:
Thứ ba, ngày 6 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1

NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG U
Tiết 2
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp của chữ trang trí.
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

1
13
3


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp : Gợi mở, trực quan, luyện tập thưc hành.
- Hình thức hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hồn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm
- Gợi ý HS mỗi nhóm ghép các chữ cái đã tạo Thực hành
dáng và trang trí thành cụm từ có nghĩa

Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn Thuyết trình và trả lời
Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh
giá:
+ Các chữ cái của nhóm em được tạo dáng và
trang trí như thế nào?
+ Em có nhận xét gì về độ dày của các nét trong
một chữ cái?
+ Cụm từ được ghép của nhóm em có ý nghĩa gì?
Các chữ cái được ghép đã đẹp chưa?
+ Em thích bài tập của nhóm nào? Hãy nhận xét
về cách tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc trong
các chữ cái của nhóm bạn. Em học hỏi được điều
gì từ bài vẽ của nhóm bạn?
3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tun dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hồn thành
bài
Lắng nghe
- GV u cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS tạo dáng và Thực hiện
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG


1
14
4


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

trang trí chữ dưới nhiều hình thức và vật liệu khác
để làm bưu thiếp.
Thực hiện
4. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, Ghi nhớ
kéo để học chủ đề sau.

Líp 4:
Thứ sáu, ngày 9 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1
NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong
đời sống
- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh

Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh

- Vẽ được bảng màu cơ bản , các cặp màu bổ túc, màu nóng,màu lạnh tạo sản phẩm

trang trí hoặc bức tranh biểu cảm
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, vẽ theo nhạc, vẽ biểu
cảm.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Cho HS hồn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện
- u cầu HS quan sát hình 1.8 sách HMT để
nhận biết cách vẽ màu.
+ GV tóm tắt: Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc vẽ lết
hợp các hình cơ bản tạo bố cục.
- Vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

1
15
5


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017


mảng ngẫu nhiên hoặc các hình cơ bản theo ý
thích dựa trên màu cơ bản, màu bổ túc, màu tương
phản, màu nóng, màu lạnh,…để vẽ màu vào các
hình mảng và nền.
- Vẽ thêm chi tiết và màu sao cho có đậm, nhạt để
bức tranh sinh động.
-u cầu hs tham khảo hình 1.9 HMt để có ý
tưởng sáng tạo về bố cục và màu sắc trong tranh.
Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hành.
-u cầu hs vẽ một bức tranh bố cục bằng đường
nét, hình mảng, màu sắc vào sách theo ý thích.
Thực hành
- u cầu hs đặt tên bức tranh vừa vẽ.
Hoạt động 3: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của Trưng bày sản phẩm
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá
Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
? Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ khơng. Thuyết trình và trả lời
Em có cảm nhận gì về bài vẽ của mình.
?Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào
trong bài vẽ của mình.
?Em thích bài vẽ nào của bạn trong lớp. Em học
hỏi được gì trong bài vẽ của các bạn.
? Hãy nêu ý kiến của em về cách sử dụng màu sắc Lắng nghe
trong cuộc sống hàng ngày.

3. Nhận xét- đánh giá
- GV đánh giá giờ học, tun dương HS tích cực, Thực hiện
động viên, khuyến khích các HS chưa hồn thành
bài
- GV u cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS vận dụng các Thực hiện
kiến thức về màu sắc qua chủ đề vừa học để tạo
thành các bức tranh biểu cảm khác nhau theo ý
thích.
5. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

1
16
6


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

kéo để học chủ đề sau.

Ghi nhớ

Líp 5:
Thứ năm, ngày 8 tháng 9 năm 2016


Chủ đề 1
CHÂN DUNG TỰ HỌA
Tiết 2
I. Mục tiêu
- Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khn mặt
- Thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác
nhau
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp:Gợi mở, trực quan, thực hành,luyện tập
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Gi¸o
viªn
thùc
hiƯn:
Ngun
Thanh
1. Khởi động: Cho HS hồn thành bài vẽ ở tiết 1 Thực V¨n
hiện
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành
- u cầu HS vẽ tiếp màu
Thực hành
Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản
phẩm.

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của Trưng bày sản phẩm
nhóm mình. Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu
hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá Thuyết trình và trả lời
? Em thấy bức chân dung nào được vẽ giống tác
giả nhất. Nhân vật trong tranh đang thể hiện cảm
xúc gì.
? Em có nhận xét gì về bố cục, màu sắc, trong sản
phẩm của mình, của bạn.
? Em hày giới thiệu về bản thân mình.
Lắng nghe
? Em hãy mời tác giả của bức chân dung mà em
thích lên chia sẻ về tác phẩm .
3. Nhận xét- đánh giá
Thực hiện
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

1
17
7


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

- GV đánh giá giờ học, tun dương HS tích cực,
động viên, khuyến khích các HS chưa hồn thành

bài
- GV u cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét, Thực hiện
đánh giá của GV
- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý học sinh thực hành
tự hoa chân dung của mình hoặc người thân bằng
các chất liệu khác nhau như đất nặn, giấy màu, len
sợi, hoa, lá,...
4. Dặn dò
- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa, Ghi nhớ
kéo để học chủ đề sau.

Tn 3:

Líp
1: viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
Gi¸o
Thứ sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1
SẮC MÀU EM U (Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung
quanh.
- Nhận biết được 3 màu chính: đỏ, lam, vàng.
- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành
Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ

IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: Tổ chức trò chơi đốn màu từ chữ Hs suy nghĩ
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

1
18
8


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

cái đầu.
Đ- màu đỏ, V – màu vàng, X – màu xanh
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- u cầu HS quan sát hình và thảo luận trả lời
câu hỏi:
Thảo luận, đại diện nhóm trả
+ Kể tên các màu em biết?
lời, nhóm khác bổ sung
+ Những hình ảnh nào trong tự nhiên và những đồ
vật nào em biết có màu giống với những màu em
vừa quan sát
+ Em thấy màu sắc đem lại điều gì cho cuộc sống
quanh em?
+ Nêu 3 màu chính trong hình 2.3?

* GV chốt lại.Mọi vật xung quanh chúng ta đều
có màu sắc. Màu sắc làm cho cảnh vật đẹp hơn
Lắng nghe
Trong hội họa có ba màu chính. Vàng, đỏ, lam
- u cầu hs quan sát hình 2.4
? Trong các bài vẽ có những hình ảnh gì.
? Màu sắc của các hình ảnh trong mỗi bức tranh là Quan sát
gì.
Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
? Những màu nào là màu chính.
* Gv chốt; Có thể vẽ hình ảnh tronh tự nhiên hoặc
các đồ vật quen thuộc quanh em.
Lắng nghe
Phối hợp ba màu đỏ, lam ,vàng với các màu khác
để bức tranh thêm sinh động.
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- u cầu HS quan sát hình 2.5 và tìm hiểu cách
thực hiện.
- GV chốt lại. Có thể vẽ màu theo các cách sau.
Thực hiện
* Vẽ nét tạo các hình ảnh
Vẽ kín màu vào các hình ảnh đã vẽ nét và nền để
hồn thiện bài vẽ
* Vẽ kín màu để tạo ra hình ảnh và vẽ nền để
hồn thiện bài.
Hoạt động 3: Thực hành
- u cầu HS vẽ hình vào giấy vẽ
3. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm
nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng

Nhận xét
- GV nhận xét chốt lại
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

1
19
9


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

4. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gơm, giấy A4

Lắng nghe
Lắng nghe
Ghi nhớ

Líp 2:
Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 1
MÙA HÈ CỦA EM

( tiết 3)

I.Mục tiêu:

- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội
dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó.
- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè. Biết cách vẽ một dáng
người theo quy trình vẽ cùng nhau.
- u thích vẽ tranh, chơi các trò chơi lành mạnh.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Gi¸o viªn
hiƯn: Ngun V¨n Thanh
Giáothùc
viên
Học sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Tranh thiếu nhi.
- Đồ dùng học vẽ.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ3: Hướng dẫn thực hành.
-GV u cầu HS tiếp tục làm bài của tiết học
trước.
>GV bổ sung và giúp đỡ HS gặp khó khăn.

HS lắng nghe.
HĐ 4: Tổ chức trưng bày , giới thiệu và đánh
giá sản phẩm.
-GVHDHS trưng bày
-HDHS giới thiệu sản phẩm.
-Các nhóm tham gia đánh giá.
4. Củng cố, dặn dò
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

2
20
0


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

- Chủ đề vừa học là gì?
- HS nêu.
- GV nhận xét tiết học, tun dương, khen
thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau: Màu,
Hs lắng nghe.
giấy A4....

Líp 3:
Thứ ba, ngày 13 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 2

MẶT NẠ CON THÚ (tiết 1)
I.Mục tiêu
- Nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú.
- Tạo hình được mặt nạ con thú theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp:Xây dựng cốt chuyện.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân.
III. Đồ dùng và phương tiện:
Gi¸o viªn
hiƯn: Ngun V¨nHọc
Thanh
Giáo thùc
viên
sinh
- Sách học Mt.
- Sách học Mt.
-Một số hình ảnh mặt nạ hoặc mặt nạ thật
- Giấy vẽ, màu vẽ...
( Nếu có).
-Hình minh họa cách thực hiện.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra
Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
HS lấy đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:
* Khởi động: GV gợi ý HS liên tưởng đến tết Hs lên bảng viết tên mình lên bảng lớp.
Trung thu và các món đồ chơi dân gian.

-u cầu Hs tả hình dáng một số đồ chơi đó
để dẫn dắt HS vào bài.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư
- u cầu HS quan sát H2.1 Sách học MT
kí.
thảo luận nhóm theo chùm câu hỏi sau:
- Hs quan sát đọc câu hỏi, thảo luận và
+Trong hình có mặt nạ của những con vật gì? trả lời:
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

2
21
1


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

+Màu sắc của các mặt nạ như thế nào?
+Mặt nạ thường được làm bằng chất liệu gì,
thường được sử dụng khi nào?
- GV lấy một chiếc mặt nạ cho HSQS và hỏi.
+Có sự đối xứng trong chiếc mặt nạ này
khơng?
- GV chỉ cho HS về cách đối xứng của cái
mặt nạ.

- GV u cầu các nhóm báo cáo, nhóm khác
nhận xét.
>GV bổ sung và chốt.
- Ngồi những mặt nạ vừa QS GV cho HS kể
một số mặt nạ con thú mà em biết.
- GV chốt.

- Con thỏ, con lợn, con trâu...
-Màu sắc tươi sáng, rực rỡ.
- Nhựa, giấy...,Sử dụng trong các trò
chơi dân gian, lễ hội truyền thống....

- Hs báo cáo, nhận xét nhóm bạn.
- HS lắng nghe.
- Hs trả lời.
HS lắng nghe.

HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
+GV u cầu HSQS hình 2.2 sách học Mĩ
- Một vài HS trả lời.
Thuật.
- Nêu câu hỏi gợi mở.
- Em sẽ làm mặt nạ con thú nào? Con thú đó
-HSTL.
Gi¸o
viªn
thùc
hiƯn:
Ngun
V¨n Thanh

có đặc điểm gì?
- Để làm mặt nạ con thú em cần chuẩn bị -Bìa, giấy màu, keo,...
những gì?.
+GV tóm tắt
+GV minh họa cách làm mặt nạ con thú.
- HSQS.
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu tên chủ đề vừa học?
- HS nêu.
- GV nhận xét tiết học, tun dương, khen
thưởng hs hăng hái phát biểu.
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết 2: Màu, Hs lắng nghe.
bìa , kéo...

Líp 4:
Thứ sáu, ngày 16 tháng 9 năm 2016

Chủ đề 2
CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT (Tiết 1)
I. Mục tiêu
- Nhận biết và nêu được đặc điểm về hình dáng, mơi trường sống của một số con vật
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

2
22
2


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT


NĂM HỌC 2016 - 2017

- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: vận dụng quy trình vẽ cùng nhau, xây dựng cốt truyện
- Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Chuẩn bị
Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ
Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép
IV. Nội dung dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Khởi động: cho hs hát tập thể: “ cá vàng bơi ” Hát
để dẫn dắt hs vào chủ đề.
2. Nội dung dạy học chính
Hoạt động 1: Tìm hiểu
- u cầu HS quan sát hình 2.1 và thảo luận trả
lời câu hỏi:
Thảo luận, đại diện nhóm trả
+ Trong tranh có những con vật nào? Thức ăn của lời, nhóm khác bổ sung
chúng là gì?
+ Hình dáng, màu sắc, các bộ phận của các con
vật trong tranh có đặc điểm gì nổi bật?
+Những con vật đó thường có những hoạt động
Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
gì? Mơi trường sống của chúng ra sao?
* GV chốt lại:Các con vật sống ở mơi trường khác Lắng nghe
nhau:trên cạn, dưới nước, trong rừng hay trong
gia đình, trang trại…Mỗi lồi vật có đặc điểm
riêng về hình dáng với các hoạt động khác nhau.

Khi tạo hình các con vật cần lưu ý tới nhuwnhx
điểm đó.
- u cầu hs quan sát hình 2.2 thảo luận.
+ Em quan sát thấy những hình ảnh gì trong mỗi Quan sát
sản phẩm?
+ Hình dáng, màu sắc của các con vật trong các
sản phẩm như thế nào?
+ Các sản phẩm có thể được thực hiện bằng
những hình thức nào? Từ chất liệu gì?
Gv chốt lại: Mỗi con vật có đặc điểm về mơi
trường sống, hình dáng, hoạt động …khác nhau.
Có nhiều hình thức tạo hình sản phẩm con vật với Lắng nghe
các chất liệu khác nhau. Có thể vẽ, xé dán, nặn,
tạo hình từ vỏ hộp, dây kim loại…Khi tạo hình
cần chú ý đến đặc điểm về hình dáng, hoạt động
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

2
23
3


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

NĂM HỌC 2016 - 2017

của các con vật.
Hoạt động 2: Cách thực hiện
- u cầu HS lựa chọn con vật và lựa chọn hình
thức thực hiện con vật đó.

+Em sẽ lựa chọn con vật nào để tạo hình?
+ Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật? Con vật đó
sống ở đâu?
Thực hiện
+Em sẽ thể hiện con vật đó bằng chất liệu gì?
Bằng cách nào?
u cầu hs quan sát hình 2.3, 2.4 để nhận ra cách
vẽ, xé dán, nặn con vật
Nhận xét
GV hướng dẫn hs tạo hình từ những vật tìm được.
* Gv chốt:
Lắng nghe
Hoạt động 3: Thực hành
- u cầu HS thực hành cá nhân để thực hiện xây
dựng kho hình ảnh bằng cách vẽ hoặc nặn, xé dán,
tạo hình từ vật tìm được
3. Nhận xét- đánh giá
- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm Lắng nghe
nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng
Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n
- GV nhận xét chốt lại
4. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
Ghi nhớ
- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, keo, giấy A4

Thanh

Líp 5:
Thứ năm, ngày 15 tháng 9 năm 2016


Chủ đề 2
SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản.
- Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật, sự vật, các cơng trình kiến trúc....
- Tạo được hình khối ba chiều từ vật liệu rễ tìm và liên kết chúng thành các đồ vật,
con vật, ngơi nhà, phương tiện giao thơng...theo ý thích.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp:Tạo hình ba chiều – tiếp cận theo chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

2
24
4


GIÁO ÁN HỌC MỸ THUẬT

Giáo viên
- Sách học Mt.
-Đồ vật thật hoặc hình ảnh, mơ hình về các
hình ảnh con vât, ngơi nhà...
- Một số sản phẩm tạo hình của HS nếu có.
IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1-Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số. Hs hát.
2- Kiểm tra

Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
3- Bài mới:

NĂM HỌC 2016 - 2017

Học sinh
- Sách học Mt.
- Đồ dùng học vẽ.

HS lấy đồ dùng học vẽ.

* Khởi động: GV giới thiệu một số đồ vật
có hình khối khác nhau để dẫn dắt HS vào
bài.
- GV giới thiệu chủ đề.
HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- HS chia nhóm, bầu nhóm trưởng, thư
- u cầu HS quan sát H2.1 Sách học MT. kí.
Thảo luận để nêu tên và đặc điểm của các - HS quan sát, thảo luận và trả lời:
Gi¸o viªn thùc hiƯn: Ngun V¨n Thanh
hình khối đó.
- GV u cầu HS kể một số đồ vật được tạo
thành từ những hình khối vừa nêu.
- Cái phích, ngơi nhà...
- GV cho HSQS một số đồ vật như: Cái
phích, ngơi nhà...và hỏi HS
HSQS.
?/Cái phích gồm mấy bộ phận chính.
?/Thân và nắp được tạo bởi hình khối nào. -3 bộ phận

?/Phần vai được tạo bởi hình khối nào.
-Khối trụ
- GV cho HSQS hình ngơi nhà và TL câu
-Khối nón cụt
hỏi tương tự.
-HSQS trả lời.
>GV bổ sung và chốt.
HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện
- GV gợi ý HS thảo luận để lựa chọn nội
dung, hình thức và vật liệu để tạo hình sản
phẩm.
-HSTL
?/ Em đã chuẩn bị những vật liệu gì.
?/Từ những vật liệu đó em định tạo những
sản phẩm gì.
?/ Sản phẩm đó được liên kết bởi những
hình khối nào.
-HSQS
TRƯỜNG TIỂU HỌC VŨ QUÝ – KIẾN XƯƠNG

2
25
5