MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 1 : CHÂN DUNG TỰ HỌA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhân ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt.
2. Kĩ năng: Thể hiện được tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và ác chất
liệu khác nhau.
3. Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giấy A4, giấy rô ki, bìa cứng, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp
trước.
2. Học sinh: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, gương, ảnh chụp chân
dung, vải, sợi len, hoa, lá,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( Quy trình vẽ cùng nhau)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu ( tiêt 1)
- Giáo viên cho HS quan sát một số hình 1.1, thảo - HS quan sát.
luận để tìm hiểu về tranh chân dung tự họa:
+H? Tranh chân dung tự họa thể hiện khuôn mặt ,
- HS trả lời theo cảm nhận
cả người hay nửa người?
riêng .
+H? Tranh chân dung tự họa thường vẽ theo
- HS trả lời theo cảm nhận
những hình thức nào? Bằng chất liệu gì? Bố cục,
riêng .
màu sắc được thể hiện như thế nào trong tranh?
+H? Em thấy các bộ phận trên khuôn mặt người có - HS trả lời theo cảm nhận
đối xứng nhau không? Đối xứng như thế nào?

riêng .
* GV : Nhận xét: Tranh chân dung tự họa có thể
- HS lắng nghe.
vẽ theo quan sát qua gương hoặc vẽ theo trí nhớ
nhằm thể hiện đặc điểm riêng của khuôn mặt và
trạng thái, căm xúc của chính người vẽ. Khuôn
mặt nười bao gồm các bộ phận: mắt, mũi miệng,
tai nằm đối xứng với nhan qua trục dọc chính giữa
khuôn mặt, …
2. Hoạt động 2: Cách thể hiện:
- Tìm hiểu các cách vẽ chân dung tự họa ở hình
- HS tìm hiểu hình
1.2a, 1.2b.
- Tham khảo một số bức tanh chân dung tự họa ở
hình 1.3 để có thêm ý tưởng cho bức chân dung tự
họa của mình.
* Giải lao hết tiết 1
3. Hoạt động 3: Thực hành ( Tiết 2)
1


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
- Các em hãy thể hiện chân dung tự họa bằng các
chất liệu tự chọn.
+ Tham khảo ở hình 1.4.
4.Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm trên giấy rô ki mà GV đã
chuẩn bị.
- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của mình.
5. Hoạt động 5: Đánh giá

- Tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Vận dụng – sáng tạo.
- Từ bức tự họa chân dung của mình em hãy tự tạo
chân dung hoặc tạo hình chân dung người thân
bằng các chất liệu khác nhau như: đắt nặn, giấy
màu, sợi len, vải, hoa, lá,…
( Có thể vẽ chân dung một hoặc nhiều người)

2

HS làm bài cá nhân.

- HS trưng bày sản phẩm trên
giấy rô ki.
- HS Giới thiệu, chia sẻ về sản
phẩm của mình.
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài theo nhóm và
giới thiệu về sản phẩm mà
nhóm vừa làm được.


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI ( 3 TIẾT)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận ra và phân biệt được các hình khối cơ bản.
2. Kĩ năng: Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong đồ vật, sự vật, các công trình

kiến trúc,…
- Tạo được hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết chúng thành các đồ vật,
con vật, ngôi nhà, phương tiện giao thông,… theo ý thích.
3. Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, của nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giấy A4, giấy rô ki, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp trước.
2. Học sinh: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo,..
- Một số vật liệu: chai, lọ, vỏ hộp,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( Quy trình vẽ cùng nhau)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu ( tiêt 1)
- Giáo viên cho HS quan sát hình 2.1, thảo luận để - HS quan sát.
tìm hiểu về các đặc điểm và hình khối.
+H? Giáo viên cho HS quan sát hình 2.2, thảo
- HS quan sát.
luận và chỉ ra cái phích được tạo thành từ những
hình khối chính nào?
- Yêu cầu HS xác định các hình khối chính tạo nên - HS xác định.
các sản phẩm ở hình 2.3.
2. Hoạt động 2: Cách thể hiện:
- Cho HS tham khảo cách thể hiện tạo hình sản
- HS tham khảo ví dụ để biết
phẩm thông qua sự liên kết hình khối trong các ví cách thể hiện.
dụ dưới đây:
+ Tạo hình ngôi nhà bằng vỏ đồ hộp và giấy màu.
+ Tạo hình con vật bằng các vật liệu tìm được.
- Tham các sản phẩm trong hình 2.6 để có thêm ý
tưởng tạo hình sản phẩm.

* Giải lao hết tiết 1
3. Hoạt động 3: Thực hành (Tiết 2+ 3)
* Hoạt động cá nhân
- Các em hãy xây dựng ý tưởng và lựa chọn vật
- HS làm bài cá nhân.
liệu để tạo hình sản phẩm cá nhân.
* Hoạt động nhóm:
- Sắp xếp các sản phẩm cá nhân để tạo thành sản
- HS làm bài theo nhóm.
3


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
phẩm tập thể.
- Tạo thêm không gian cho sản phẩm bằng cách vẽ
hoặc xé, dán các chi tiết có liên quan đến sản phẩm
chính để làm rõ nội dung, đảm bảo tính thẩm mĩ.
* Lưu ý: Sau khi tạo hình khối từ các vật liệu tìm
được, có thể dung giấy màu bọc hoặc bồi lại trước
khi liên kết khối. Có thể sử dụng các chất liệu khác
nhau để trang trí, hoàn thiện sản phẩm.
4.Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm trên bàn nhóm của các
nhóm.
- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình.
5. Hoạt động 5: Đánh giá
- Tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Vận dụng – sáng tạo.
- Từ các sản phẩm mà em đã làm được em hãy tự

lắp ghép các hình khối từ vật tìm được hoặc nặn
hình khối ba chiều tạo sản phẩm theo ý thích.

4

- HS trưng bày sản phẩm trên
bàn nhóm.
- HS Giới thiệu, chia sẻ về sản
phẩm của nhóm mình.
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài và giới thiệu về
sản phẩm mà mìnhvừa làm
được.


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 3 : ÂM NHẠC VÀ MẦU SẮC ( 3 TIẾT)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nghe và vận dụng được theo giai điệu của âm nhạc ; chuyển được
âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
2. Kĩ năng: Biết, hiểu về đường nét và màu săc trong bức tranh vẽ theo nhạc. Từ
các đuocngừ nét, màu săc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh.
- Phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết để tạo thành sản
phẩm mĩ thuật mơi.
3. Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình/
nhóm mình.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giấy Ao, tranh ảnh, đĩa nhạc, sản phẩm của học sinh lớp trước.

2. Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, thước kẻ, băng dính, kéo,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( Quy trình vẽ theo nhạc)
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu ( tiêt 1)
1.1 . Vẽ theo nhạc:
- Lắng nghe âm nhạc đồng thời vận động cơ thể
kết hợp với vẽ theo cảm nhận về giai điệu, tiết
tấu để chuyển giai điệu thành những đường nét
và màu sắc biểu cảm trên giấy.
1.2. Thưởng thức, cảm nhận và tưởng tượng các
hình ảnh trên bức tranh vẽ theo nhạc.
- Sử dụng khung giấy hình chữ nhật hoặc hai
khung hình chữ L để lựa chọn phần màu sắc
mình thích trên bức tranh vẽ theo nhạc và tưởng
tượng ra những hình ảnh có ý nghĩa, rồi cắt rời
phần đã chọn.
- Tìm ra các phần màu có hòa sắc nóng - lạnh,
tương phản, đậm nhạt trong bức tranh.
- Nêu các hình ảnh hoặc kể các câu chuyện
tưởng tượng từ bức tranh.
1.3. Tìm hiểu các sản phẩm trang trí từ bức tranh
vẽ theo nhạc.
- Quan sát hình 3.3, thảo luận để tìm hiểu cách
sắp xếp hình và chữ trên bìa sách, bưu thiếp:
+H? Trên bìa sách/ bưu thiếp, tranh được sắp xếp
5

Hoạt động của học sinh
- HS lắng nghe ,chuyển động
và vẽ theo nhạc.

- HS thưởng thức, cảm nhận và
tưởn tưởng các hình ảnh trong
tranh.
- HS thực hiện theo yêu cầu của
GV.

- HS tưởng tượng và kể chuyện
theo trí tưởng tượng từ bức
tranh.
- HS quan sát và thảo luận
- HS trả lời theo cảm nhận


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
như thế nào?
+H? Chữ mang nội dung gì? Chữ được đặt ở
những vị trí nào trên bìa sách, bưu thiếp?
+H? Hình ảnh trong tranh và nôi dung chính của
chữ có phù hợp với nhau không?
2. Hoạt động 2: Cách thực hiện:
- Cho HS tìm hiểu cách trang trí sản phẩm từ
tranh vẽ theo nhạc ở hình 3.4.
+ Tham khảo một số hình ảnh sản phẩm trong
hình 3.5 để có them ý tưởng tạo hình sản phẩm.
3. Hoạt động 3: Thực hành (Tiết 2+ 3)
- Các em hãy trang trí bìa sách/ bưu thiếp/ bìa
lịch theo ý thích từ hình đã cắt rời từ bức tranh
vẽ theo nhạc.
* Lưu ý: +Thêm đường nét, màu sắc vào bức
tranh vẽ theo nhạc để tạo hình ảnh mới.

+ Lựa chọn kiểu dáng và nội dungcuar chữ cho
phù hợp với bức tranh.
+ Sáp xếp hình và chữ cân đối trên bìa sách/ bưu
thiếp/ bìa lịch.
4.Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm trên giấy A0 và treo trên
bảng.
- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm
mình.
5. Hoạt động 5: Đánh giá
- Tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Vận dụng – sáng tạo.
- Từ các sản phẩm đã làm em hãy sáng tạo các
sản phẩm khác theo ý thích từ phần còn lại trong
bức tranh vẽ theo nhạc chưa sử dụng hết.

6

riêng.
- HS trả lời theo cảm nhận
riêng.
- HS tìm hiểu hình 3.4 và tham
khảo hình 3.5.

- HS làm bài theo nhóm.

- HS chú ý.

- HS trưng bày sản phẩm trên

giấy A0
- HS Giới thiệu, chia sẻ về sản
phẩm của nhóm mình.
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài và giới thiệu về
sản phẩm mà mìnhvừa làm
được.


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 4 : SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ ( 2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm về hình dán, màu sắc của một số loại lá
cây.
2. Kĩ năng: Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như đồ vật, con vật
- Tạo được hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết chúng thành các đồ vật,
con vật, ngôi nhà, phương tiện giao thông,… theo ý thích.
3. Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Lá cây, Giấy vẽ, giấy bìa, tranh ảnh, bài vẽ của học sinh lớp
trước.
2. Học sinh: Lá cây( lá rụng, lá khô), giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo, băng dính
hai mặt...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( Quy trình vẽ cùng nhau)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu ( tiêt 1)

- Giáo viên cho HS quan sát hình 4.1và - HS quan sát.
thảo luận để tìm hiểu về hình dáng, cấu
tạo, màu sắc của lá cây.
- Tìm hiểu một số sản phẩm tạo hình từ - HS tìm hiểu.
lá cây.( hình 4.2).
+H? Từ lá cây có thể tạo ra những sản
- HS trả lời theo cảm nhận riêng.
phẩm gì?
+H? Trong một sản phẩm có thể sử dụng - HS trả lời theo cảm nhận riêng.
nhiều loại lá cây không? Các lá cây
được kết hợp như thế nào?
+H? Sản phẩm tạo hình từ lá cây có thể - HS trả lời theo cảm nhận riêng.
kết hợp với các chất liệu khác không?Vì
sao?
- GV: Kết luận: + Mỗi chiếc lá đều có
- HS lắng nghe.
hình dáng, màu sắc và vẻ đẹp riêng. Khi
kết hợp chúng với nhau sẽ tạo ra nhiều
sản phẩm phong phú như con vật, đồ
vật,…
+ Có thể kết hợp lá cây với các chất liệu
khác như giấy màu, vải, đất nặn, …hoặc
vẽ them màu sắc để làm sản phẩm them
7


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
sinh động.
+ Nên sử dụng lá cây rụng hoặc lá cây
khô, hạn chế sử dụng lá cây tươi để góp

phần bảo vệ môi trường.
2. Hoạt động 2: Cách thực hiện:
- Cách thực hiện có hai cách tạo hình từ
sản phẩm
+Cách 1: Tưởng tượng hình ảnh rồi tìm
chọn lá cây rụng có hình dáng, màu sắc
phù hợp để tạo sản phẩm.
+ Cách 2:Từ hình dáng của lá cây đã
chọn, tưởng tượng ra hình ảnh sản phẩm
và thực hiện tạo hình.
- Cho HS tìm hiểu cách tạo sản phẩm
con vật, đồ vật từ lá cây ở hình 4.3 và
hình 4.4.
- Tham khảo một số sản phẩm ở hình 4.5
để có them ý tưởng sáng tạo từ sản
phẩm lá cây.
* Giải lao hết tiết 1
3. Hoạt động 3: Thực hành (Tiết 2)
- Em hãy sử dụng các loại lá cây đã
chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích.
4.Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm trên giấy bìa
cứng và treo trên bảng.
- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của
nhóm mình.
5. Hoạt động 5: Đánh giá
- Tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Vận dụng – sáng tạo.
- Từ các sản phẩm mà em đã làm được

em hãy thử nghiệm bôi màu vào lá cây
rồi in lên giấy vẽ, them các chi tiết để
tạo thành bức tranh theo ý thích hoặc vẽ
màu để trang trí cho lá cây khô.

- HS chú ý.

- HS làm bài theo nhóm.
- HS trưng bày sản phẩm trên giấy bìa
cứng và treo trên bảng.
- HS Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của
nhóm mình.
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài và giới thiệu về sản phẩm
mà mìnhvừa làm được.

8


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 5 : TRƯỜNG EM ( 4 TIẾT)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường
để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
2. Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Đất nặn, giấy bìa, giấy vẽ, dây thép, tranh ảnh, sản phẩm của học

sinh lớp trước.
2. Học sinh: Đất nặn, giấy màu, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo, các vật tìm
được: giấy báo, bìa, dây thép,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( Quy trình vẽ cùng nhau)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu ( tiêt 1)
- Giáo viên yêu cầu HS nhớ lại các hình ảnh, sự
- HS nhớ lại các hình ảnh về
kiện về trường học của em:
trường học của mình.
+H? Quang cảnh nhà trường như thế nào? Những - HS trả lời theo cảm nhận
hoạt động gì thường diễn ra trong trường?
riêng.
+H? Hoạt động gì trong trường làm em nhớ nhất? - HS trả lời theo cảm nhận
Hoạt động đó diễn ra như thế nào? Quang cảnh
riêng.
trường em lúc đó có gì đặc biệt
- Quan sát hình 5.1, thảo luận để tìm hiểu các sản
- HS quan sát và thảo luận.
phẩm tạo hình với chủ đề “ Trường em”:
+H? Nội dung mỗi sản phẩm thể hiện là gì? Kể tên - HS trả lời theo cảm nhận
các màu sắc, chất liệu, hình ảnh có trong sản
riêng.
phẩm.
+H? Khung cảnh nhà trường, hoạt động của các
- HS trả lời theo cảm nhận
nhân vật trong sản phẩm được thể hiện như thế
riêng.
nào?

+H? Hình thức thể hiện của mỗi sản phẩm là gì?
- HS trả lời theo cảm nhận
( cắt, xé, dán,…)
riêng.
- GV: Kết luận: + Có nhiều hoạt động để tạo hình - HS lắng nghe.
với chủ đề “ Trường em”.
+Có thể tạo sản phẩm bằng cách vẽ, xé/ cắt dán,
nặn, tao hình khối ba chiều.
*Nghỉ giải lao hết tiết 1
2. Hoạt động 2: Cách thực hiện ( Tiết 2):
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.2 và 5.3, thảo luận
- HS quan sát.
9


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
để nhận biết cách thực hiện tạo sản phẩm.
- Quan sát hình 5.4để có them ý tưởng tạo hình sản
phẩm chủ đề “ Trường em”.
* Chú ý: +Thảo luận để lựa chọn nội dung, các
nhân vật, khung cảnh, chất liệu, hình thức thể hiện
sản phẩm.
+Vẽ, xé/cắt dán, nặn hoặc tạo hình khối ba chiều
các nhân vật, cảnh vật, …để tạo kho hinhfanhr.
+Sắp xếp hình ảnh, them chi tiết để tạo sản phẩm
tập thể.
* Giải lao hết tiết 2
3. Hoạt động 3: Thực hành (Tiết 3+4)
* Hoạt động cá nhân
- Tạo hình sản phẩm theo hình thức thể hiện đã

thống nhất trong nhóm để tạo kho hình ảnh.
* Hoạt động nhóm:
- Lựa chon, sắp xếp các sản phẩm cá nhân để tạo
thành sản phẩm tập thể.
- Tạo chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động.
4.Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm trên giấy bìa cứng và treo
trên bảng.
- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình.
5. Hoạt động 5: Đánh giá
- Tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Vận dụng – sáng tạo.
- Từ các sản phẩm mà em đã làm được hãy vận
dụng kiến thức đã học để tạo nhân vật và câu
chuyện yêu thích với các hình thức, chất liệu khác.

10

- HS chú ý.

- HS làm bài theo cá nhân.
- HS làm bài theo nhóm.
- HS trưng bày sản phẩm trên
giấy bìa cứng và treo trên
bảng.
- HS Giới thiệu, chia sẻ về sản
phẩm của nhóm mình.
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.

- HS tạo nhân vật và câu
chuyện và giới thiệu về sản
phẩm mà mìnhvừa làm được.


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 6 : CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM ( 2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được một số hoạt động cơ bản của bộ đội và đặc điểm trang
phục của một số quân chủng trong Quân đôi nhân dân Việt Nam.
2. Kĩ năng: Thể hiện hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu.
3. Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm
mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giấy vẽ, giấy màu, bìa cứng, tranh ảnh, sản phẩm của học sinh
lớp trước.
2. Học sinh: Giấy màu, giấy vẽ,màu vẽ, keo dán, bìa, kéo,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( Quy trình vẽ cùng nhau)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu ( tiêt 1)
- Giáo viên cho HS quan sát từng ảnh trong hình
- HS quan sát.
6.1, thảo luận và cho biết.
+H? Các chú bộ đội thuộc quân chủng nào( Lục - HS trả lời theo cảm nhận
quân, hải quân,…)? Đang làm gì? Ở đâu?
riêng.
+H? Trang phục của các chú bộ đội như thế nào?
- Quan sát hình 6.2 để tìm hiểu về hình thức tạo

- HS quan sát.
hình và nội dung của các sản phẩm mĩ thuật:
+H? Sản phẩm thể hiện nội dung gì? Bằng hình
thức nào? Chất liệu gì?
- HS trả lời theo cảm nhận
+H? Hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong mỗi bức riêng.
hình là gì?
+H? Màu sắc như thế nào?
- HS trả lời theo cảm nhận
- GV kết luận: + Quân đôi nhân dân Việt Nam có riêng.
nhiều quân chủng, mỗi quân chủng có đặc điểm
- HS lắng nghe.
trang phục khác nhau( màu chủ đạo của Lục quân
là màu xanh lá cây, Không quân là màu xanh da
trời, Hải quân là màu trắng,…).
+Hoạt động của các chú bộ đội rất đa dạng, phong
phú trong lao động, luyện tập, canh giác, chiến
đấu, hoạt động cùng nhân dân, thiếu nhi,…
+Có thể tạo sản phẩm chú bộ đội bằng nhiều hình
thức như: vẽ, xé/ dán, nặn,…
2. Hoạt động 2: Cách thực hiện:
- Tạo kho hình ảnh của nhóm.
11


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
- Sắp xếp các hình ảnh chính để tạo thành bức
tranh tập thể.
- Vẽ them các hình ảnh phụ khác tạo không gian
cho bức tranh.

+ Cho HS quan sát hình 6.3, thảo luận để nhận
biết cách thực hiện bức tranh chú bộ đội.
* Giải lao hết tiết 1
3. Hoạt động 3: Thực hành (Tiết 2)
- Yêu cầu HS lựa chọn nội dung, hình thức thể
hiện sản phẩm của nhóm.
* Hoạt động cá nhân
- Quan sát và kí họa dáng của các bạn đứng mẫu
theo các dáng hoạt động của chú bộ đội hoặc có
thể vẽ theo trí nhớ, trí tưởng tượng về hình ảnh,
hoạt động của chú bộ đội.
- Vẽ them chi tiết cho trang phục như mũ, giày, ba
lô,…để xây dựng kho hình ảnh và lựa chọn màu
sắc phù hợp với hình kí họa tạo dáng của chú bộ
đội.
* Hoạt động nhóm:
- Lựa chọn các hình ảnh trong kho hình ảnh để
sắp xếp thành bức tranh theo nội dung đã thống
nhất. Thêm các hình ảnh kacs tạo không gian, thể
hiện nội dung bức tranh.
4.Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm nhóm trên bảng.
- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình.
5. Hoạt động 5: Đánh giá
- Tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Vận dụng – sáng tạo.
- Từ các sản phẩm mà em đã làm được em hãy tạo
sản phẩm về chú bộ đội bằng các vật liệu khác
như đất nặn , giấy màu, dây thép, giấy bồi, các vật

liệu dễ tìm khác,…

12

- HS quan sát.

- HS làm bài cá nhân.

- HS làm bài theo nhóm.

- HS trưng bày sản phẩm trên
bảng.
- HS Giới thiệu, chia sẻ về sản
phẩm của nhóm mình.
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài và giới thiệu về
sản phẩm mà mìnhvừa làm
được.


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ 7: ƯỚC MƠ CỦA EM ( 2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan
sát về chủ đề “ Ước mơ của em”.
2. Kĩ năng: Phát triển kĩ năng phân tích và đáng giá sản phẩm mĩ thuật.
- Thể hiện được ước mơ của mình thông qua sản phẩm mĩ thuật bằng
hình thức vẽ hoặc xé dán.

3. Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giấy vẽ, giấy màu, bìa cứng, tranh ảnh, sản phẩm của học sinh
lớp trước.
2. Học sinh: Giấy màu, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ( Quy trình vẽ cùng nhau)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu ( tiêt 1)
- Giáo viên cho HS quan sát hình 7.1, thảo luận
- HS quan sát.
để tìm hiểu về nội dung, hình thức, màu sắc của
các bức tranh:
+H? Bức tranh có những hình ảnh gì? Thể hiện
- HS trả lời theo cảm nhận
nội dung đề tài gì?
riêng.
+H? Màu sắc trong hai bức tranh như thế nào?
- HS trả lời theo cảm nhận
+H? Các bức tranh được thể hiện bằng chất liệu
riêng.
gì?
- HS trả lời theo cảm nhận
* Hai bức tranh đều thể hiện “ ước mơ của em”
riêng.
nhưng mỗi bức có hình ảnh, màu sắc, chất liệu và - HS chú ý.
cách thể hiện riêng.
2. Hoạt động 2: Cách thực hiện:
- Lựa chọn nội dung bức tranh.

- HS chú ý và thực hiện.
- Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ.
- Vẽ màu theo ý thích.
+ Quan sát hình 7.2a, 7.2b để nhận biết cách vẽ
- HS quan sát.
tranh chủ đề “Ước mơ của em”.
+ Tham khảo ở một số sản phẩm ở hình 7.3 để có
them ý tưởng về nội dung, bố cục và màu sắc cho
bức tranh của mình.
* Giải lao hết tiết 1
3. Hoạt động 3: Thực hành (Tiết 2)
13


MĨ THUẬT LỚP 5 - HỌC KÌ 1 – PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH
- Yêu cầu HS lựa chọn nội dung chủ đề “Ước mơ
của em” và thực hành cá nhân theo ý thích.
* Lưu ý: Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ
cho cân đối; chọn màu sắc tươi sáng, thể hiện rõ
đậm, nhạt.
4.Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.
- Trưng bày sản phẩm trên bảng.
- Giới thiệu, chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình.
5. Hoạt động 5: Đánh giá
- Tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.
* Vận dụng – sáng tạo.
- Từ các sản phẩm mà em đã làm được em thể hện
bức tranh chủ đề “Ước mơ của em” bằng cách vẽ
hoặc xé dán vào khung hình trong SGK.


14

- HS lựa chọ nôi dung chủ đề
và làm bài theo cá nhân.

- HS trưng bày sản phẩm trên
bảng.
- HS Giới thiệu, chia sẻ về sản
phẩm của nhóm mình.
- HS tự đánh giá.
- HS lắng nghe.
- HS làm bài và giới thiệu về
sản phẩm mà mìnhvừa làm
được.