Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Phòng GD&ĐT Đăkglei
Trường THCS thị trấn

NGÂN HÀNG CÂU HỎI

MÔN NGỮ VĂN 7
- Mức độ
- biểu điểm

Câu hỏi – đáp án

Câu 1. Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng của người con khác với tâm trạng
của người mẹ như thế nào?
A. Phấp phỏng lo lắng
B. Vô tư, thanh thản
Nhận biết
C. Căng thẳng hồi hộp
D. Thao thức, đợi chờ
0,25 đ
Đáp án. B
Câu 2. Trong văn bản “Cổng trường mở ra” có câu viết “Bước qua cánh cổng
trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra” Đã sáu năm bước qua cánh cổng trường,
em hiểu thế giới kì diệu đó là gì?
Đáp án.
- Yêu cầu HS nêu được những ý cơ bản
+ Ở trường, thầy cô đã đem lại cho em những tình cảm, tình bạn, tình thầy trò…
+ Trường học là nơi đã cung cấp cho em những tri thức khoa học, bồi dưỡng tư
tưởng, đạo lí…để em có thể trở thành người tốt, có ích cho xã hội.
Câu 3. Điền chữ S (sai) hoặc Đ (đúng) vào đầu mỗi ý dưới đây

Văn bản “Cổng trường mở ra” là bài văn giúp ta:
A. Hiểu thêm tấm lòng yêu thương của cha mẹ đối với con
B. Hiểu về vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống của mỗi con người
C. Hiểu về việc học hành là rất khó khăn, gian khổ
D. Việc học chỉ quan trọng tùy vào mỗi người.
Đáp án. A, B (Đ);
C, D (S)
GV Hoàng Minh Tứ

1

Thông hiểu
2đ

Thông hiểu
1đ

- Tên bài
– Tuần
Tuần 1.
- Cổng
trường mở
ra


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Câu 4. Trong văn bản “Mẹ tôi” tại sao bố của En-ri-co lại viết thư cho cậu ta khi
En-ri-co phạm lỗi với mẹ?
A. Vì bố thay mẹ giải quyết các công việc trong gia đình

B. Vì con ở xa nên bố phải viết thư gửi cho con
C. Bố nghiêm khắc và không tha thứ cho lỗi lầm của con
D. Bố yêu thương, nghiêm khắc và tế nhị trong việc giáo dục con cái
Đáp án. D
Câu 5. Văn bản “Mẹ tôi” để lại trong em hiểu và thấm thía sâu sắc nhất điều gì?
(viết vài câu ngắn gọn)
Đáp án. Tùy vào nhận thức của mỗi em và có những cách viết khác nhau, song cần
thể hiện được nội dung cơ bản sau:
- Tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng hơn cả.
- Sự nghiêm khắc của cha mẹ là cần thiết khi con mắc lỗi
Câu 6. Sắp xếp các từ sau vào bảng phân loại từ ghép dưới đây.
Các từ: mặt mũi, bút bi, bàn ghế, áo mưa, xanh biếc, suy nghĩ, thước kẻ, giang sơn
Từ ghép chính phụ

- Mẹ tôi

Vận dụng
2đ

Nhận biết
2đ

Từ ghép đẳng lập

Đáp án:
Từ ghép chính phụ: bút bi, thước kẻ, áo mưa, xanh biếc
Từ ghép đẳng lập: mặt mũi, suy nghĩ, giang sơn, bàn ghế
Câu 7. Viết một đoạn văn ngắn kể về kỉ niệm đáng nhớ nhất trong ngày khai giảng
năm học mới của em, có sử dụng ít nhất 2 từ ghép đẳng lập và 2 từ ghép chính phụ.
Đáp án. Yêu cầu HS viết được đoạn văn ngắn có nội dung cơ bản sau.

- Tâm trạng của em khi đón chào ngày khai trường
- Sự chuẩn bị quần áo, sách vở
GV Hoàng Minh Tứ

Thông hiểu
0,25 đ

2

Vận dụng
4đ

- Từ ghép


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

- Khung cảnh ngôi trường hôm khai giảng
- Các bạn của em như thế nào?
Câu 8. Các từ ghép sau đây thuộc loại nào? Hãy phân tích cấu tạo của chúng.
Các từ: bánh đa nem, máy hơi nước
Đáp án: thuộc từ ghép chính phụ
- bánh tráng
sữa
máy
hơi nước
Câu 9. Văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê” đã không xảy ra cuộc chia
tay nào?
A. Giữa hai anh em Thành và Thủy
B. Giữa bố mẹ của Thành và Thủy

C. Giữa hai con búp bê “ Vệ Sĩ và Em Nhỏ”
D. Giữa Thành, Thủy và hai con búp bê “ Vệ Sĩ và Em Nhỏ”
Đáp án. C
Câu 10. Qua Văn bản “Cuộc chia tay của những con búp bê” tác giả muốn gửi
đến mọi người điều gì?
Đáp án. Tùy vào khả năng của mỗi HS sinh, song cần có nội dung cơ bản sau:
- Tổ ấm gia đình là vô cùng quý giá và quan trọng
- Mọi người hãy cố gắng bảo vệ, giữ gìn
- Không nên vì bất cứ lý do gì làm tổn hại đến tỉnh cảm gia đình
Câu 11. Ý nói đúng về bố cục trong văn bản là:
A. Sự sắp xếp các phần, các đoạn theo một trình tự, hệ thống rành mạch, hợp lý.
B. Nội dung các phần các đoạn trong văn bản phải thống nhất chặt chẽ với nhau.
C. Giữa các phần các đoạn trong văn bản phải có sự phân biệt rạch ròi.
D. Trình tự sắp xếp các phần, các đoạn phải đạt được mục đích giao tiếp đặt ra
Đáp án. A
GV Hoàng Minh Tứ

3

Vận dụng
- 0,5 đ
- 1đ

Thông hiểu
0,25 đ

Tuần 2.
- Cuộc chia
tay của
những con

búp bê

Vận dụng
3đ

Nhận biết
0,25 đ

- Bố cục
trong văn
bản


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Câu 12. Hãy xác định mạch lạc trong văn bản không có tính chất nào trong số các
tính chất dưới đây.
A. Trôi chảy thành dòng, thành mạch
B. Là linh hồn của văn bản
C. Thông suốt liên tục không đứt đoạn
D. Tuần tự đi qua khắp các phần, các đoạn trong văn bản
Đáp án. B
Câu 13. Bài ca dao “ Công cha như núi ngất trời
Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển Đông
Núi cao biển rộng mênh mông
Cù lao chín chữ ghi lòng con ơi”
Được viết theo thể thơ gì? Nêu ngắn gọn nội dung và nghệ thuật chủ yếu trong bài.
Đán án: Hs nêu được các ý cơ bản sau đây
- Thể thơ lục bát
- Nghệ thuật sử dụng trong bài : so sánh

- Nội dung: nhắc nhở về công ơn sinh thành của cha mẹ đối với con cái
Câu 14. Trong những từ ngữ sau, từ ngữ nào không thuộc nghĩa của từ “chín
chữ cù lao”
A. Sinh đẻ
B. Nuôi dưỡng
C. Dạy dỗ
D. Tạc dạ
Đáp án. D
Câu 15. Những bài ca dao về tình yêu quê hương, đất nước, con người em đã học,
thường gợi nhiều hơn tả, hay nhắc đến tên núi, sông, vùng đất với những nét đặc sắc
về hình thể, cảnh trí, lịch sử, văn hóa của từng địa danh.
A. Đúng.
B. Sai
Đáp án: A
GV Hoàng Minh Tứ

4

Nhận biết
0,25 đ
- Mạch lạc
trong văn
bản

Tuần 3.

Nhận biết
0,5 đ

- Những câu

hát về tình
cảm gia đình
(học bài 1 và
4)

Thông hiểu
1,5 đ

Thông hiểu
0,5 đ
Nhận biết
1đ
Thông hiểu
1đ

- Những câu
hát về tình
yêu quê
hương, đất


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Câu 16. Tìm và sắp xếp các từ sau vào bảng phân loại từ láy dưới đây.
Các từ: ha hả, oa oa, lí nhí, nhấp nhô, xấu xí, chùa chiền, no nê, đo đỏ, học hành, tan
tành, nhẹ nhõm, xanh xanh
Thông hiểu
2đ
Từ láy toàn bộ
Từ láy bộ phận


nước, con
người (học
bài 1 và 4)
- Từ láy

Đáp án:
Từ láy toàn bộ: ha hả, oa oa, xanh xanh, đo đỏ
Từ láy bộ phận: lí nhí, nhấp nhô, tan tành, nhẹ nhõm

Câu 17. Ý nào dưới đây không phải là nội dung cơ bản của những câu hát than
thân

Thông hiểu
0,5 đ

Tuần 4.
- Những câu
hát than thân
(học bài 2 và
3)

Nhận biết
1đ
Thông hiểu
1đ

- Những câu
hát châm
biếm (học

bài 1 và 2)

A. Thường dùng các sự vật, con vật gần gũi nhỏ bé đáng thương làm hình ảnh, biểu
tượng so sánh, ẩn dụ để diễn tả tâm trạng, thân phận con người.
B. Sự đồng cảm với cuộc đời đau khổ, đắng cay của người lao động.
C. Phản kháng, tố cáo xã hội phong kiến
D. Là lời hát động viên nhau khi vui buồn của những người cùng cảnh ngộ
Đáp án: D
Câu 18. Chép thuộc lòng một bài ca dao về Những câu hát châm biếm. Nội dung và
nghệ thuật chủ yếu được sử dụng trong bài đó là gì?
Đáp án.
- HS chép đúng, đủ bài ca dao đã chọn
- Nêu được nội dung và nghệ thuật chủ yếu được sử dụng trong bài đó
GV Hoàng Minh Tứ

5


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Câu 19. Đại từ nào sau đây dùng để hỏi số lượng?
A. Vậy.
B. Thế.
C. Bao nhiêu

D. Ai
- Đại từ

Đáp án. C
Câu 20. Bài thơ “Sông núi nước Nam” sử dụng thể thơ nào?

A. Lục bát
B. Thất ngôn tứ tuyệt
C. Ngũ ngôn tứ uyệt
D. Song thất lục bát
Đáp án. B. Thất ngôn tứ tuyệt.

Nhận biết - 0,25 đ

Câu 21. Nội dung chính của bài thơ Phò giá về kinh là:
A. Khẳng định chủ quyền về lãnh thổ của đất nước
B. Nêu cao ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó trước mọi kẻ thù
C. Thể hiện hào khí chiến thắng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta.
D. Cả ba nội dung trên
Đáp án. C.

Thông hiểu
- 0,25 đ

Tuần 5.
- Sông núi
nước Nam

- Phò giá về
kinh

Câu 22. Từ ghép Hán Việt có đặc điểm gì khác với từ ghép thuần Việt.
A. Có trường hợp yếu tố phụ đứng trước, yếu tố chính đứng sau.
B. Có trường hợp yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau.
C. Có một loại: từ ghép đẳng lập
D. Có một loại: từ ghép chính phụ

Đáp án. A.

Nhận biết
0,25 đ

Câu 23. Hãy giải thích nghĩa của các từ Hán Việt dưới đây
Các từ: tiều phu, chung thủy, du khách, giang san
Đáp án. HS giải được nghĩa.
- tiều phu: là người làm nghề đốn củi
- chung thủy: là tình cảm trọn vẹn của người con gái với người con trai và ngược

Thông hiểu
-1đ

GV Hoàng Minh Tứ

6

Từ Hán Việt
(tuần 5, 6)


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

lại (hoặc là vợ chồng)
- du khách: khách tham quan
- giang san: sông núi
Câu 24. Thay các từ thuần Việt dưới đây bằng từ Hán Việt đồng nghĩa, sau đó
em hãy viết thành những câu văn hoàn chỉnh
- trẻ em

- đàn bà
- đẻ ra
- thật thà
Đáp án.
a. Thay từ
- trẻ em
= thiếu nhi
- đàn bà = phụ nữ
- núi sông = giang sơn
- thật thà = trung thực
b. Yêu cầu HS viết đúng chính tả, ngữ pháp, vận dụng đúng ngữ cảnh các từ Hán
Việt đó.
Câu 25. Khổ thơ “ Ôi lòng Bác vậy cứ thương ta
Thương cuộc đời chung thương cỏ hoa
Chỉ biết quên mình cho hết thảy
Như dòng sông chảy nặng phù sa”
Thuộc thể loại văn nào sau đây
A. Văn biểu cảm
B. Văn tự sự
C. Văn miêu tả
D. Văn nghị luận
Đáp án. A. Văn biểu cảm

GV Hoàng Minh Tứ

Vận dụng
a. Thay đúng mỗi
từ đạt
0,25 đ


Tuần 6
- Từ Hán
Việt (tiếp)

b. HS viết đạt.
Điểm tối đa = 4 đ
- Đặc điểm
văn bản biểu
cảm
Thông hiểu
0,25 đ

7


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Câu 26. Chép thuộc lòng bài thơ “Bánh trôi nước”. Em hãy cho biết nghĩa nào dưới
đây là nghĩa quyết định giá trị của bài thơ.
A. Miêu tả bánh trôi nước khi đang luộc chín.
B. Phản ánh vẻ đẹp, phẩm chất trong trắng, sắt son của người phụ nữ Việt Nam ngày
xưa.
C. Phản ánh về nghề làm bánh trôi nước rất vất vả
D. Miêu tả hình dạng, màu sắc của bánh trôi nước
Đáp án. - Yêu cầu HS chép đúng nội dung và hình thức bài thơ.
B. Phản ánh vẻ đẹp, phẩm chất trong trắng, sắt son của người phụ nữ ...

Nhận biết
1đ
Thông hiểu

0,25 đ

Câu 27. Sắp xếp các bước làm bài văn biểu cảm dưới đây theo một trình tự hợp lý.
A. Tìm hiểu đề và tìm ý.
B. Viết bài
C. Sửa bài
D. Lập dàn bài
Đáp án. Trình tự hợp lý là: A, D, B, C.
Câu 28. Tìm một cặp quan hệ từ nhân quả và đặt câu với cặp quan hệ từ em vừa
tìm được.
Đáp án.
- Yêu cầu HS tìm được cặp quan hệ từ biểu thị ý nghĩa nhân quả như: Vì …nên, nếu
…thì, bởi …nên…
- HS đặt được câu có sử dụng cặp quan hệ từ nhân quả tìm được.

Vận dụng
0,5 đ

Câu 29. Bài thơ “Qua đèo Ngang” không sử dụng nghệ thuật nào sau đây
A. Thể thơ Đường luật thất ngôn bát cú
B. Tả cảnh ngụ tình và nghệ thuật đối
C. Sử dụng từ láy, từ đồng âm khác nghĩa.
D. Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt.
Đáp án. D. Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt
Câu 30. Trình bày Ý nghĩa của bài thơ “Qua đèo ngang” (Bà Huyện Thanh Quan)
Đáp án.

Nhận biết
0,25 đ


GV Hoàng Minh Tứ

8

Tuần 7.
- Bánh trôi
nước

- Đề văn
biểu cảm và
cách làm bài
văn biểu
cảm
Tuần 8.
- Quan hệ từ

0,5 đ

Thông hiểu

- Qua đèo
Ngang


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

- HS nêu được ý nghĩa: Bài thơ thể hiện tâm trạng cô đơn thầm lặng, nỗi niềm hoài
cổ của nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang
Câu 31. Trong các câu sau đây câu nào dùng quan hệ từ chưa chính xác hãy thêm
hoặc bớt hoặc sửa lại cho phù hợp.

A. Tuấn chăm chú nghe kể chuyện đầu đến cuối.
B. Với câu tục ngữ “lá lành đùm lá rách” cho em hiểu đạo lý làm người là phải giúp
đỡ người khác.
C. Giá trời mưa, con đường này sẽ rất trơn
D. Nhà em ở xa trường và bao giờ em cũng đến trường đúng giờ
Đáp án.
A. Thiếu quan hệ từ: từ
B. Thừa quan hệ từ: Với
C. Dùng sai quan hệ từ: giá (thay = nếu)
D. Bỏ quan hệ từ không có tác dụng liên kết: và
Câu 32. Trong các trường hợp sau, trường hợp nào có thể bỏ quan hệ từ?
A. Mẹ em vừa mới mua chiếc tủ bằng nhôm rất đẹp.
B. Hãy vươn lên bằng chính sức mình
C. Tèo thường đến trường bằng xe đạp.
Đáp án. A (bỏ quan hệ từ bằng)
Câu 33. So sánh cụm từ “ta với ta” trong bài “Bạn đến chơi nhà” của Nguyễn
Khuyến với cụm từ “ta với ta” trong bài “Qua đèo Ngang” của Bà Huyện Thanh
Quan.
Đáp án.
- Cụm từ “ta với ta” trong bài Bạn đến chơi nhà, nói lên tình bạn đậm đà thắm
thiết, bất chấp mọi điều kiện về vật chất. Đó chính là cái cười xòa, là sự kết hợp của
hai người: tuy hai mà một, tuy một mà hai.
- Còn cụm từ “ta với ta” trong bài Qua đèo Ngang lại tô đậm thêm sự lẻ loi đơn
GV Hoàng Minh Tứ

9

0,5 đ
- Chữa lỗi về
quan hệ từ

Vận dụng
2đ

Thông hiểu
0,25 đ

Vận dụng
2đ

Tuần 9.
- Bạn đến
chơi nhà


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

chiếc của mình.
Câu 34. Tìm xem câu sau đây câu nào sử dụng từ đồng nghĩa hoàn toàn, câu nào sử
dụng từ đồng nghĩa không hoàn toàn.
A. Quả na chín mọng
B. Trái chuối còn xanh
C. Hàng vạn quân Mĩ đã bỏ mạng
D. Anh Trỗi đã hy sinh anh dũng
Đáp án.
- Từ đồng nghĩa hoàn toàn:
quả, trái
- Từ đồng nghĩa không hoàn toàn: bỏ mạng, hy sinh
Câu 35. Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống trong các câu sau:
Các từ: thành tích, thành quả, ngoan cường, ngoan cố, nhiệm vụ, nghĩa vụ, giữ gìn,
bảo vệ.

A. Thế hệ mai sau sẽ được hưởng……….. của công cuộc đổi mới hôm nay.
B. Lớp ta đã lập nhiều …………….. để chào mừng ngày 20-11.
C. Anh Trỗi đã …………… giữ vững khí tiết cách mạng.
D. Lao động là ………………thiêng liêng, là nguồn sống của mỗi người.
E. Thầy chủ nhiệm đã giao ………………cụ thể cho lớp ta khi lao động.
G. Em Tí luôn luôn …………………quần áo sạch sẽ.
H. …………… Tổ quốc là sứ mệnh của quân đội.
K. Bọn địch ……………. chống cự đã bị quân ta tiêu diệt
Đáp án.
A. thành quả.
B. thành tích.
C. ngoan cường.
D. nghĩa vụ
E. nhiệm vụ
G. giữ gìn
H. bảo vệ
K. ngoan cố
Câu 36. Văn bản “Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh” có nội dung chủ yếu là
A. Miêu tả một đêm trăng vắng vẻ, thanh bình.
B. Thể hiện tình yêu quê của một người sống xa nhà trong đêm trăng thanh tĩnh.
C. Tâm sự của một người trong đêm trăng không ngủ
D. Tình cảm yêu quê hương của một người đi xa khi được về thăm quê.
GV Hoàng Minh Tứ

10

Thông hiểu

- Từ đồng
nghĩa


0,25 đ

Vận dụng
4đ

Nhận biết
0,25 đ

Tuần 10.
- Cảm nghĩ
trong đêm
thanh tĩnh


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Đáp án. B
Câu 37. Biểu cảm ngắn gọn bài thơ “Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê”
Đáp án. Đảm bảo bài viết, biểu cảm, cảm xúc, bố cục rõ ràng, mạch lạc, nêu được
những nội dung chính như:
MB. (1đ) Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nội dung khái quát
TB. (4đ)
- Hoàn cảnh sáng tác.
- Tình cảm yêu quê hương của tác giả: giữ được bản sắc quê hương
- Nỗi buồn khi về quê mà không ai nhận ra mình
- Thể hiện tình yêu quê hương của tác giả
KB. (1đ)
- Khẳng định lại nội dung của bài thơ
- Liên hệ bản thân

Câu 38. Tìm từ trái nghĩa trong các thành ngữ sau đây.
A. Mắt nhắm mắt mở
B. Chân cứng đá mềm
C. Chân ướt chân ráo
D. Buổi đực buổi cái
Đáp án.
A. nhắm, mở.
B. cứng, mềm
C. ướt, ráo.
C. đực, cái
Câu 39. Viết một đoạn văn ngắn về tình cảm quê hương, có sử dụng từ trái nghĩa.
Đáp án.
- Yêu cầu đoạn văn viết phải nói được tình cảm của em đối với quê hương, có cảm
xúc, bố cục rõ ràng, mạch lạc, có sử dụng ít nhất một cặp từ trái nghĩa.
Câu 40. Đặt câu với mỗi cặp từ đồng âm (ở mỗi câu phải có cả hai từ đồng âm)
A. bàn (danh từ) – bàn (động từ)
B. năm (danh từ) – năm (số từ)
GV Hoàng Minh Tứ

11

Vận dụng
6đ

Nhận biết
1đ

- Ngẫu nhiên
viết nhân
buổi mới về

quê

- Từ trái
nghĩa

Vận dụng
3đ

Vận dụng
2đ

Tuần 11.
- Từ đồng
âm


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Đáp án. HS đặt câu đúng ngữ pháp, chính tả có sử dụng hợp lý cặp từ đồng âm.
Ví dụ: Anh Bàn đang bàn bạc việc làm nhà mới.
Năm học này tôi được mẹ tặng năm bộ quần áo đẹp.
Câu 41. Đọc và điền chữ S (sai) Đ (đúng) vào đầu các ý sau.
Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm nhằm:

Nhận biết
0,25 đ

A. Khêu gợi cảm xúc
B. Nhằm mục đích kể đầy đủ diễn biến câu chuyện
C. Không nhằm mục đích kể chuyện hay miêu tả đầy đủ sự việc, phong cảnh.

D. Nhằm miêu tả đầy đủ sự việc, phong cảnh
Đáp án. A, C (Đ)
B, D (S)
Câu 42. Hai bài thơ “ Cảnh khuya và Rằm tháng giêng” được Hố Chí Minh sáng
tác trong hoàn cảnh nào?
A. Trong những năm đầu cuộc kháng chiến chống Pháp (1946-1954)
B. Trong những năm cuối cuộc kháng chiến chống Pháp (1946-1954)
C. Trong những năm cuối cuộc kháng chiến chống Mĩ (1954-1975)
D. Trong những năm đầu cuộc kháng chiến chống Mĩ (1954-1975)
Đáp án. A
Câu 43. Hai bài thơ “ Cảnh khuya và Rằm tháng giêng” của Hố Chí Minh không
có nội dung nào dưới đây?
A. Miêu tả cảnh trăng ở chiến khu Việt Bắc
B. Thể hiện tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước sâu nặng.
C. Miêu tả cảnh đêm trăng đẹp khi nước ta giành được độc lập
C. Phong thái ung dung lạc quan của lãnh tụ Hồ Chí Minh
Đáp án. C
Câu 44. Điền thêm yếu tố để thành ngữ được trọn vẹn.
A. Lời …. ….tiếng nói.
B. Một nắng …… ..sương.
GV Hoàng Minh Tứ

12

Nhận biết
0,25 đ

Tuần 12.
- Các yếu tố
tự sự, miêu

tả trong văn
biểu cảm

- Cảnh
khuya
- Rằm tháng
giêng

Thông hiểu
0,25 đ

Nhận biết

- Thành ngữ


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

C. Bách chiến ……….. thắng.
Đáp án.
A. ăn.
B. hai

D. Bảy ……..ba chìm.
C. bách
D. nổi

Câu 45. Giải thích nghĩa của các thành ngữ sau.
A. Khẩu phật tâm xà.
B. Thâm căn cố đế

C. Bảy nỗi ba chìm
D. Tắt lửa tối đèn
Đáp án.
A. Miệng nói từ bi, thương người mà lòng thì nham hiểm.
B. Ăn sâu, bền chắc khó lòng thay đổi cải tạo
C. Long đong, phiêu bạt
D. Khó khăn, hoạn nạn
Câu 46. Dòng nào dưới đây không phải là thành ngữ.
A. Nhà rách vách nát
B. Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa.
C. Lanh chanh như hành không muối
C. Ếch ngồi đáy giếng
Đáp án. B.
Câu 47. Để trình bày được cảm nghĩ về một tác phẩm văn học, em cần xác định
được những cảm nghĩ nào không cần phát biểu.
A. Về cảnh, về người trong tác phẩm
B. Về tâm hồn, số phận nhân vật trong tác phẩm.
C. Về số lượng nhân vật trong tác phẩm.
D. Về vẻ đẹp ngôn từ hoặc về tư tưởng của tác phẩm.
Đáp án. C
Câu 48. Tình cảm cảm xúc nào được thể hiện trong bài thơ “Tiếng gà trưa”?
A. Hoài niệm tuổi thơ
B. Tình quê hương đất nước
C. Tình cảm bà cháu.
D. Cả 3 ý trên
Đáp án. D
Câu 49. Viết một đoạn văn biểu cảm bài thơ “Tiếng gà trưa” của Xuân Quỳnh.
Đáp án. HS có thể chọn một trong các nội dung: Về cảnh, về người trong tác phẩm
GV Hoàng Minh Tứ


13

1đ

Vận dụng
2đ

Nhận biết
0,25 đ
Thông hiểu
0.25 đ

Nhận biết
0.25 đ

Vận dụng

Tuần 13.
- Cách làm
bài văn biểu
cảm về tác
phẩm văn
học
- Tiếng gà
trưa


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Về tâm hồn, số phận nhân vật trong tác phẩm. Về vẻ đẹp ngôn từ hoặc về tư tưởng 4 đ

của tác phẩm.
- Yêu cầu đoạn văn phải thể hiện được cảm xúc của người viết, lời văn trôi chảy, kết
cấu chặt chẽ.
Câu 50. Ý nào sau đây không phải là khái niệm một dạng điệp ngữ:
A. Cách quãng
B. Nối tiếp.
C. Chuyển tiếp
D. Nối liền
Đáp án. D
Câu 51. Câu nào dưới đây là điệp ngữ.
A. Anh đã tìm em, rất lâu, rất lâu
B. Em trồng hoa cúc. Em trồng hoa hồng, Em trồng cả hoa thược dược
C. Bố em rất giỏi, bố em biết hát, bố em biết múa
D. Em mơ một giấc mơ.
Đáp án. A
Câu 52. Ý nào nói đúng về khái niệm của điệp ngữ.
A. Lặp đi lặp lại một từ để gây sự chú ý cho người đọc
B. Lặp đi lặp lại một ngữ để gây sự chú ý cho người nghe
C. Lặp lại từ ngữ hoặc cả một câu để làm nổi bật ý, gây cảm xúc mạnh
D. Lặp lại một câu để gây sự chú ý cho người đọc, người nghe
Đáp án. C
Câu 53. Văn bản “Một thứ quà của lúa non: Cốm” có câu viết “ Chúng ta có thể nói
rằng: Trời sinh lá sen để bao bọc cốm, cũng như trời sinh cốm nằm ủ trong lá sen”
Câu văn muốn diễn tả ý gì? Cách diễn tả hay ở chỗ nào?
Đáp án. HS có thể viết khác nhau song cần nêu bật được những ý cơ bản sau:
- Câu văn nêu lên sự gắn bó hài hòa giữa cốm và lá sen, như là dụng ý của trời. Trời
đã tạo ra vật này cho vật kia, và tạo ra vật kia cho vật này.
Cách diễn đạt hay ở chỗ: mở đầu bài văn hình ảnh sen đã xuất hiện. Sự gắn bó giữa
cốm và sen như là lẽ đương nhiên do trời định. Cuối bài văn khẳng định bằng hình
ảnh bao bọc, nằm ủ, càng gây ấn tượng mạnh cho người đọc.

GV Hoàng Minh Tứ

14

Nhận biết
0,25 đ

- Điệp ngữ

Thông hiểu
0,25 đ

Nhận biết
0,25 đ

Vận dụng
4đ

Tuần 15.
- Một thứ
quà của lúa
non: Cốm


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Câu 54. Tìm các hiện tượng chơi chữ trong các câu sau và cho biết chúng thuộc về
lối chơi chữ nào?
Vận dụng
A. Khi đi cưa ngọn, khi về cưa ngọn

2đ
B. Trên trời rơi xuống mà lại mau co
C. Con bò lang chạy vào làng bo
D. Con ruồi đậu mâm xôi đậu
Đáp án.
A. Cưa ngọn = con ngựa
B. Mau co = mo cau
C. Bò lang = làng Bo
D. Đậu (ruồi đậu) là động từ. Đậu (mâm xôi đậu) là danh từ.
- Các hiện tượng chơi chữ ở câu A, B, C thuộc lối nói lái
- Các hiện tượng chơi chữ ở câu D thuộc lối dùng từ đồng âm khác nghĩa.
Câu 55. Câu văn dưới đây sử dụng lối chơi chữ nào?
“ Cô Xuân đi chợ Hạ, mua cá thu về, chợ hãy còn đông.”
A. Dùng các từ đồng âm
B. Dùng các từ cùng trường nghĩa
C. Dùng cặp từ trái nghĩa
D. Dùng lối nói lái
Đáp án. B

Thông hiểu
0,5 đ

Câu 56. Câu văn dưới đây sử dụng lối chơi chữ nào?
“Chị Hươu đi chợ Đồng Nai
Bước qua Bến Nghé ngồi nhai thịt bò”
A. Dùng lối nói trại âm
B. Dùng cách điệp âm
C. Dùng lối nói lái
D. Dùng các từ cùng trường nghĩa.
Đáp án. D


Thông hiểu
0,5 đ

Câu 57. Từ nào dùng sai trong các câu sau? Hãy chữa lại cho đúng.
A. Bạn Tài viết rất nhanh nhảu
B. Bạn Ngọc đả đi học
C. Đất nước ta ngày càng sáng sủa.
D. Nó dùi đầu vào việc đọc sách
Đáp án. Các từ sai cần sửa lại là:

Thông hiểu
1đ

GV Hoàng Minh Tứ

15

- Chơi chữ

- Chuẩn mực
sử dụng từ


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

A. nhanh nhảu  nhanh,
C. sáng sủa
 giàu đẹp


B. đả  đã
D. dùi  vùi

Câu 58. Có một bạn chép đoạn thơ trong bài thơ Tiếng gà trưa bị sai một số từ, em
hay sửa lại cho đúng.
“ Tiếng gà trưa
Có tiếng bà vẩn mắng
Sửa lại: vẩn  vẫn
Gà đẽ mà mày nhình
Sửa lại: đẽ  đẻ, nhình  nhìn
Dồi sau này lang mặt
Sửa lại: dồi  rồi
Câu 59. Đọc và sắp xếp các từ sau vào các ô trống dưới đây.
Xe máy, chôm chôm, áo trắng, bàn ghế, ầm ầm, mũm mĩm, nhỏ nhen, cằn nhằn,
điện nước, lam nham
Từ ghép
Chính phụ

Đẳng lập

Láy toàn bộ

Xe máy,
áo trắng

điện nước,
bàn ghế

ầm ầm,
chôm chôm


Thông hiểu
1đ

- Ôn tập
Tiếng Việt
Nhận biết
3đ

Từ láy
Láy bộ phận
Láy phụ âm
Láy phần vần
đầu
mũm mĩm,
cằn nhằn, lam
nhỏ nhen
nham

Câu 60. Đại từ dùng để trỏ hoạt động tính chất là những từ nào?
A. Tôi, tớ, bay, chúng bay, họ
B. Tất cả, bấy nhiêu, tất thảy
C. Thế, vậy
D. Bao nhiêu, thế nào
Đáp án. C

Nhận biết
0,25 đ

Câu 61. Đại từ dùng để hỏi có mấy loại?

A. 1
B. 2
C. 3
D. 5
Đáp án. C ( hỏi người, sự vật, hỏi số lượng, hỏi hoạt động, tính chất)

Nhận biết
0,25 đ

GV Hoàng Minh Tứ

16

Tuần 16.
- Luyện tập
sử dụng từ


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Câu 62. Đại từ dùng để hỏi về người, sự vật là:
A. Ai,
B. Bao nhiêu
C. Vậy
Đáp án. A.

D. Nó

Câu 63. Đại từ dùng để trỏ có mấy loại?
A. 2

B. 3
C. 4
D. 7
Đáp án. B ( trỏ người, sự vật, trỏ số lượng, trỏ hoạt động, tính chất)

Nhận biết
0,25 đ
Nhận biết
0,25 đ

Câu 64. Giải nghĩa các yếu tố Hán Việt sau đây.
A. Cô (cô độc)
 lẻ loi chỉ một mình
B. Dạ (dạ hội)
 cuộc vui lớn tổ chức vào buổi tối
C. Đại (đại lộ)
 đường lớn ở thành phố
Hữu (hữu ích)
 có ích
Câu 65. Văn bản “Mùa xuân của tôi” viết về đề tài gì? Qua đó tác giả thể hiện tình
cảm gì của mình?
Đáp án.
- Bài văn tái hiện không khí và cảnh sắc mùa xuân Hà Nội và miền Bắc trong
những ngày tháng giêng và mùa xuân nói chung.
- Tình cảm của nhà văn:
+ Nhớ thương da diết, nồng nàn đối với quê hương đất nước.
+ Trân trọng và biết tận hưởng những vẻ đẹp của đời sống và thiên nhiên.
Câu 66. Tác phẩm trữ tình là:
A. Những văn bản viết bằng thơ
B. Những tác phảm kế lại câu chuyện cảm động

C. Thơ và tùy bút
D. Những văn bản thể hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả
Đán án. D
GV Hoàng Minh Tứ

17

Thông hiểu
2đ

Tuần 17.
- Mùa xuân
của tôi

Thông hiểu
1đ

- Ôn tập tác
phẩm trữ
tình


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Câu 67. Nhận xét nào sau đây không đúng về tác phẩm trữ tình:
A. Chỉ dùng lối bày tỏ trực tiếp tình cảm, cảm xúc
B. Ngôn ngữ thường giàu hình ảnh, giàu sức gợi cảm
C. Thường có yếu tố tự sự và miêu tả
D. Có thể dùng lối bày tỏ trực tiếp hoặc gián tiếp tình cảm, cảm xúc
Đán án. A

Câu 68. Điền vào chỗ trống trong những câu sau:
A. Khác với tác phẩm của các cá nhân, ca dao trữ tình (trước đây) là những bài thơ,
câu thơ có tính chất ……………. Và ……………….
B. Thể thơ được ca dao trữ tình sử dụng nhiều nhất là ………..
C. Một số thủ pháp nghệ thuật thường gặp trong ca dao trữ tình ………………
Đáp án. A. tập thể và truyền miệng.
B. lục bát.
C. so sánh, ẩn dụ và nhân hóa.

Thông hiểu
1đ

Thông hiểu
1,5 đ

Câu 69. Hãy sắp xếp lại để tên tác phẩm khớp với nội dung tư tưởng tình cảm được
biểu hiện, hoặc bổ sung thêm thông tin cho đầy đủ:
Vận dụng
3đ
Tác phẩm
Tác giả
Nội dung tư tưởng, tình cảm được biểu hiện
Qua Đèo
Ngang
Hạ Tri
Chương
Sông núi nước Chưa rõ tác
Nam
giả
Tiếng gà trưa

Cảnh khuya
Hồ Chí Minh
GV Hoàng Minh Tứ

Tình cảm gia đình, quê hương qua những kỉ
niệm đẹp của tuổi thơ.
Nỗi nhớ thương quá khứ đi đôi với nỗi buồn
thầm lặng giữa núi đèo hoang sơ
Tình cảm quê hương sâu sắc trong khoảnh khắc
đêm vắng

18


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Lí Bạch

Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót xa
lúc mới trở về quê

Tác phẩm
Qua Đèo
Ngang
Ngẫu nhiên
viết nhân buổi
mới về quê
Sông núi nước
Nam
Tiếng gà trưa


Tác giả
Bà Huyện
Thanh Quan
Hạ Tri
Chương

Nội dung tư tưởng, tình cảm được biểu hiện
Nỗi nhớ thương quá khứ đi đôi với nỗi buồn
thầm lặng giữa núi đèo hoang sơ
Tình cảm quê hương chân thành pha chút xót xa
lúc mới trở về quê

Chưa rõ tác
giả
Xuân Quỳnh

Cảnh khuya

Hồ Chí Minh

Cảm nghĩ
trong đêm
thanh tĩnh

Lí Bạch

Ý thức độc lập tự chủ và tinh thần quyết tâm
tiêu diệt địch
Tình cảm gia đình, quê hương qua những kỉ

niệm đẹp của tuổi thơ.
Tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước sâu nặng và
phong thái ung dung lạc quan.
Tình cảm quê hương sâu sắc trong khoảnh khắc
đêm vắng

Đáp án.

Câu 70. Trong các văn bản dưới đây những văn bản nào thuộc văn bản nhật dụng.
A. Mẹ tôi, Cổng trường mở ra, Cuộc chia tay của những con búp bê.
B. Xa ngắm thác núi Lư, Cảm nghĩ trong đệm thanh tĩnh
C. Sông núi nước Nam, Phò giá về kinh
D. Tiếng gà trưa, Cảnh khuya
Đáp án. A.
Câu 71. Văn miêu tả, văn biểu cảm khác nhau như thế nào?
GV Hoàng Minh Tứ

19

Tuần 18.


Trường THCS thị trấn Đăk Glei – Kon Tum

Đáp án.
- Văn miêu tả nhằm tái hiện đối tượng (người, vật, cảnh) sao cho người ta cảm nhận
được nó
- Văn biểu cảm miêu tả đối tượng nhằm mượn những đặc điểm, phẩm chất của nó
mà nói lên suy nghĩ, cảm xúc của mình. Do đặc điểm này mà văn biểu cảm thường
sử dụng biện pháp so sánh, ẩn dụ, nhân hóa.


Thông hiểu
3đ

Câu 72. Miêu tả và tự sự trong văn biểu cảm đóng vai trò gì ?
Đáp án: Tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm dống vai trò làm giá đỡ cho tình cảm,
cảm xúc của tác giả được bộc lộ. thiếu tự sự và miêu tả thì tình cảm mơ hồ, không
cụ thể, bởi vì tình cảm, cảm xúc của con người nảy sinh tự sự việc, cảnh vật cụ thể.
Câu 73. Văn biểu cảm khác văn tự sự ở điểm nào?
A. Nhằm kể lại một câu chuyện có đầu có cuối
B. Yếu tố tự sự chỉ để làm nền nhằm nói lên cảm xúc qua sự việc
C. Yếu tố tự sự trong văn biểu cảm thường là nhớ lại những sự việc trong quá khứ.
D. Nhớ những sự việc để lại ấn tượng sâu đậm, không đi sâu vào nguyên nhân, kết
quả.
Đáp án. A.

Thông hiểu
3đ

Câu 74. Điền vào chỗ trống một chữ cái, một dấu thanh hoặc một vần sao cho đúng
chính tả.
A. …..ử lí,
….ử dụng .
B. Tiêu sử, giúp đơ
C. cá ….ắm, hợp tác xa.
D. liệt ….ĩ, dung cảm
Đáp án.
A. xử lí,
sử dụng .
B. Tiểu sử, giúp đỡ

C. cá trắm, hợp tác xã.
D. liệt sĩ, dũng cảm

Thông hiểu
1đ

GV Hoàng Minh Tứ

20

- Ôn tập văn
biểu cảm

Nhận biết
0,5 đ

- Chương
trình địa
phương
phần Tiếng
Việt