De thi 30% tam ly hoc lua tuoi SP
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (99.57 KB, 2 trang )
ĐỀ THI GIỮA HỌC PHẦN TLH LỨA TUỔI – SƯ PHẠM
Họ tên:……………………………………………………Ngày sinh:…………………...
Nơi sinh: ………………………………Lớp:………………………………………….....
1. Câu thành ngữ “Ở bầu thì tròn, ở ống thì dài ” thể hiện quan điểm của học thuyết nào
về sự phát triển tâm lý?
a. Thuyết tiền đònh.
b. Thuyết duy cảm.
c. Thuyết hội tụ hai yếu tố.
d. Thuyết hoạt động.
2. Câu nào dưới đây mô tả đúng nhất đối tượng nghiên cứu của tâm lý học sư phạm?
a. Nghiên cứu sự hình thành quá trình nhận thức.
b. Nghiên cứu việc điều khiển quá trình dạy học trên cơ sở tâm lý học.
c. Nghiên cứu những quy luật tâm lý của việc dạy học và giáo dục.
d. Nghiên cứu những tiêu chuẩn đáng tin cậy của sự phát triển trí tuệ.
3. Vai trò của dạy học đối với sự phát triển tâm lý trẻ em là:
a. Quyết định một cách trực tiếp
b. Ảnh hưởng một cách mạnh mẽ
c. Chủ đạo thơng qua việc định hướng
d. Tiền đề khơng thể thiếu, ảnh hưởng đến tốc độ và đỉnh cao của sự phát triển
4. Vị trí của dạy học với sự phát triển tâm lý trẻ em là:
a. Khơng được phép đi trước, phải tương đương với trình độ hiện tại của người học
b. Phải đi trước, đón đầu, đưa người học đến vùng phát triển gần nhất
c. Đi sau để thúc đẩy sự phát triển
d. Song hành cùng sự phát triển
5. Quan điểm trẻ em khơng phải là người lớn thu nhỏ mà là thực thể phát triển theo quy
luật riêng của nó là quan điểm của thuyết:
a. Hội tụ 2 yếu tố
b. Tiền định
c. Duy cảm
d. Duy vật biện chứng
6. Cụm từ nào nói lên bản chất của trẻ em?
a. còn nhỏ
b. có quy luật riêng
c. đang phát triển
d. khủng hoảng
7. « Khủng hoảng » trong sự phát triển tâm lý là gì ?
a. Stress, căng thẳng thần kinh, sinh lý bị xáo trộn
b. Căng thẳng trong các mối quan hệ xã hội, xuất hiện sự đối đầu đối với người lớn
c. Sự thay đổi về lượng dẫn đến thay đổi về chất
d. Nhiều mâu thuẫn, dẫn đến thay đổi tận gốc đặc điểm tâm lý cũ, hình thành đặc điểm tâm lý
mới
8. Đặc điểm nổi bật nhất trong sự phát triển trí tuệ của học sinh THCS là:
a. Não ngày càng phức tạp
b. Ghi nhớ có ý nghĩa càng ngày càng tăng
c. Tính phê phán của tư duy phát triển mạnh mẽ
d. Sự phát triển tính có chủ định của các q trình tâm lý.
9. Tự ý thức của tuổi học sinh THCS mang đặc điểm:
a. Chính xác
b. Cường điệu
c. Sâu sắc
d. Về bề ngồi là chủ yếu
10. Câu nói: “Tuổi thiếu niên chưa biết kìm hãm và hướng dẫn bản năng, ham muốn của
mình một cách đúng đắn, chưa biết kiểm tra tình cảm và hành vi” có nghóa là thiếu niên:
a. chưa hết giai đoạn phát dục.
b. chưa trưởng thành về mặt xã hội.
c. đã phát triển về mặt thể chất.
d. chưa thể có bạn khác giới.
11. Thu hoạch quan trọng nhất khi học sinh THCS giao tiếp với bạn bè là gì?
a. Nhận thức được bản thân mình
b. Nhận thức được các chuẩn mực của tình bạn
c. Phát triển kĩ năng giao tiếp d. Hình thành quan điểm riêng, từ đó hình thành nên niềm tin
12. Đặc điểm nổi bật nhất trong sự phát triển trí tuệ ở tuổi THPT là gì ?
1
a. Tính sâu sắc hồn tồn chiếm ưu thế trong các q trình tâm lý
b. Tính ổn định hồn tồn chiếm ưu thế trong các q trình tâm lý
c. Tính chủ định hồn tồn chiếm ưu thế trong các q trình tâm lý
d. Tính sáng tạo hồn tồn chiếm ưu thế trong các q trình tâm lý
13. Nét chủ yếu trong sự phát triển nhân cách của tuổi THPT là gì ?
a. Phát triển tự ý thức
c. Hình thành thế giới quan
d. Hồn thiện thế giới quan
e. Xuất hiện tình u
14. Đặc điểm nào sau đây khơng đúng về tình bạn của tuổi THPT ?
a. Rất bền vững
b. Thường lý tưởng hóa tình bạn
d. « Trung thành » với một nhóm bạn nhất định
e. Mang tính tập thể cao nhất
15. Trong chương trình lập nghiệp trên VTV3 vừa qua, một nữ sinh ở Thành phố Huế đã
giành được 200 triệu đồng với ý tưởng kinh doanh vật tái chế. Điều đó chứng tỏ về mặt
trí tuệ, các em học sinh THPT đã đạt được phẩm chất nào của tư duy?
a. Tính chủ đònh và phê phán.
b. Tính độc lập và sáng tạo.
c. Tính phê phán và độc lập.
d. Tính chủ đònh và sáng tạo.
16. Bản chất hoạt động dạy là gì ?
a. truyền thụ tri thức cho học sinh
b. triển khai nội dung học tập trên lớp, thực hiện các mục tiêu giáo dục
c. tổ chức và điều khiển hoạt động học của học sinh
d. lấy trò làm trong tâm
17. Bản chất hoạt động học là gì ?
a. Hoạt động tự giác, tích cực của học sinh nhằm lĩnh hội nền văn hóa xã hội một cách khoa học,
hệ thống
b. Hoạt động làm thay đổi chính tâm lý của bản thân chủ thể
c. Lĩnh hội đối tượng học tập lẫn phương pháp đi đến đối tượng đó
d. Tất cả đều đúng
18. Khái niệm là gì ?
a. Là những định nghĩa, tên gọi dùng để phân biệt các sự vật hiện tượng với nhau
b. Là sản phẩm tâm lý có hình thức vật chất tồn tại trong chính bản thân sự vật hiện tượng và
hình thức tồn tại tinh thần trong đầu óc con người
c. Là hình dung của con người về một sự vật hiện tượng nào đó
d. Là sản phẩm của tưởng tượng
19. Một người giàu có đi cứu trợ thiên tai với hy vọng sẽ được nhiều người biết đến công
việc làm ăn của công ty mình. Hành vi này không được gọi là hành vi đạo đức vì nó
thiếu hẳn:
a. Tính tự giác.
b. Tính có ích.
c. Tính không vụ lợi.
d. Cả a, b, c.
20. Thấy bạn của mình bò giám đốc trù dập một cách oan ức, Toàn rất muốn đấu tranh
để bảo vệ bạn. Nhưng thấy gương một số người vì đấu tranh thẳng thắn nên bò trù dập
nên Toàn lại thôi ngay ý đònh đó. Hành vi của Toàn là hành vi thiếu:
a. Tình cảm đạo đức.
b. Tri thức đạo đức.
c. Thói quen đạo đức.
d. Động cơ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
A
B
C
D
2
