Đề thi học sinh giỏi quốc gia ngữ văn 2015
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (53.68 KB, 1 trang )
Đề thi h ọc sinh gi ỏi qu ốc gia ng ữv ăn
2015
Posted by Thu Trang On Tháng Tư 25, 2015 2 Comments
Nội dung đề thi Ngữ văn học sinh giỏi quốc gia, thời gian 180 phút (không kể thời
gian giao đề):
Câu 1 (8,0 điểm): Là thanh niên thế hệ hôm nay, anh/chị hãy suy nghĩ và phác họa
một châm ngôn sống cho chính mình.
Câu 2 (12,0 điểm): Các nhà văn, nhà thơ nhân đạo lớn thường gửi vào sáng tác
một cách nhìn sâu sắc về con người, cách nhìn này hướng đến đời sống nội tâm và
cảm xúc. Bằng việc phân tích một vài tác phẩm trung đại và hiện đã học, anh/chị
hãy bình luận ý kiến trên.
Định hướng cách làm:
Đề thi học sinh giỏi quốc gia ngữ văn năm 2015 được ra theo hướng mở, tức là sẽ
không có 1 đáp án duy nhất ., Thí sinh có thể tự do trình bày quan điểm cá nhân.
Câu 1: Suy nghĩ và phác họa một châm ngôn sống cho chính mình: là một đề
“mở”. Để làm được đề bài này, HS không chỉ đơn giản là “phác họa”, trình bày suy
nghĩ của cá nhân , mà phải xuất phát từ hoàn cảnh, điểm nhìn của một thanh niên
sống trong thời đại ngày hôm nay – không ít cơ hội nhưng cũng nhiều thách thức…
Quan điểm của các em phải hợp lí và đúng đắn.HS có thể chọn cho mình một câu
châm ngôn yêu thích nhất, có thể là một lí tưởng, lẽ sống, khát vọng cống hiến,
chiếm lĩnh… phụ thuộc vào sở trường của mỗi cá nhân.
Câu 2 : Người ra đề đã chú tâm đào sâu vào 1 khía cạnh trong chủ nghĩa nhân
đạo:Cách nhìn sâu sắc về con người, cách nhìn này hướng đến đời sống nội tâm và
cảm xúc.Với đề bài này, nếu HS chỉ trình bày chung chung về giá trị nhân đạo, hay
“cách nhìn sâu sắc về con người” mà không đi sâu vào vế sau, tức là cách nhìn
“hướng đến đời sống nội tâm và cảm xúc” của nhà văn thì cũng không đáp ứng
được yêu cầu của đề.
HS cần xác định và chứng minh các biểu hiện của giá trị nhân đạo trong tác
phẩm ,khai thác, đào sâu “cách nhìn” thấu hiểu “hướng vào nội tâm và cảm xúc”
của con người, để chính từ đó, nhà văn trân trọng, phát hiện những giá trị nhân
bản, nhân văn…
