Tuần 1: Ngày soạn……………………………………… Ngày dạy…………………………………………………………………
VIẾT ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH
I- Mục tiêu:
1/ Rèn luyện kỹ năng nói: Trình bày được những hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên
Tiền phong Hồ Chí Minh.
2/ Rèn kỹ năng viết: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Mẫu đơn + Vở bài tập.
- HS: SGK
III- Các hoạt động dạy và học:
A-Khởi động:
B- Mở đầu:
- GV nêu yêu cầu về học tiết Tập làm văn ở lớp 3 cho HS nắm.
C- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: “Trong tiết TLV hôm nay, các em sẽ tập nói về tổ chức Đội TNTPHCM. Và
điền đúng nội dung đơn xin cấp thư đọc sách”.
2/ Các hoạt động:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hướng dẫn HS làm bài tập.
a/ Bài tập 1:
- GV giới thiệu tổ chức Đội TNTP. HCM.
Sinh hoạt độ tuổi nhi đồng 5 – 9 tuổi (Sao
nhi đồng), thiếu niên 9 đến 14 (Đội
TNTP).
- GV gợi ý tham khảo.
- Đội thành lập ngày nào ? Ở đâu ?
- Những đội viên đầu tiên là ai ?
- Đội được mang tên bác Hồ khi nào ?
- GV cho HS nói thêm về huy hiệu, khăn
quàng, bài hát của Đội.
Huy hiệu búp măng màu xanh khoẻ mạnh

trên nền cờ Tổ Quốc. Bài hát do nhạc só
- 1,2 học sinh đọc yêu cầu bài. Cả
lớp đọc thầm.
- HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:
- Đại diện nhóm nói về tổ chức đội
TNTP. HCM.
- Cả lớp nhận xét.
- Ngày 15 – 5 – 1941 tại Pác Pó,
Cao Bằng.
- Tên gọi lúc đầu là Đội nhi đồng
Cứu Quốc.
- 5 đội viên:
Nông Văn Dền (Kim Đồng)
Nông Văn Thàn
Lý Văn Tònh
Lý Thò Nì
Lý Thò Xậu.
- Vào ngày 30 – 1 – 1970. Đội
TNTP. HCM.
__________________________________________________________________________________________
TLV. HKI - 1 -
Phong Nhã sáng tác. Khăn quàng đỏ tượng
trưng 1 phần màu đỏ của lá quốc kỳ.
- Các phong trào: Công tác Trần Quốc
Toản, Kế hoạch nhỏ, Làm nghìn việc tốt.
b/ Bài tập 2:
- GV giúp HS nêu hình thức của mẫu đơn
xin cấp thẻ đọc sách. Bao gồm:
- Quốc hiệu và tiêu ngữ : (Cộng
hoà....hạnh phúc).

- Đòa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.
- Tên đơn.
- Đòa chỉ gởi đơn.
- Họ tên, ngày sinh, đòa chỉ, lớp trường của
người viết đơn.
- Nguyện vọng và lời hứa.
- Tên và chữ kí của những người làm đơn.
- Một HS đọc yêu cầu của bài. Cả
lớp đọc thầm.
- HS làm vào vở, vở BT hoặc mẫu
in sẵn.
- 2, 3 học sinh đọc lại bài viết.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét.
3/ Củng cố:
- GV nhận xét tiết học.
- GV nêu nhận xét về tiết học. Và nói: “Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng lá
đơn”.
- Yêu cầu học sinh nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ
đọc sách khi tới các thư viện.
4/ Hoạt động nối tiếp:
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bò bài tiếp theo.
- Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
__________________________________________________________________________________________
TLV. HKI - 2 -
Tuần 2: Ngày soạn:……….................................. Ngày dạy………………………………………………
VIẾT ĐƠN XIN VÀO ĐỘI
I- Mục tiêu:
-Dựa theo mẫu đơn của bài Tập Đọc “Đơn xin vào Đội”, mội HS viết được một lá đơn xin vào

đội TNTP. HCM.
II- Đồ dùng dạy học:
-Giấy để viết đơn (VBT)
III- Các hoạt động dạy và học:
A- Khởi động:
B- Kiểm tra bài cũ:
- GV: kiểm tra 4, 5 vở trong học sinh về viết đơn xin cấp thẻ đọc sách.
Kiểm tra 1,2 học sinh làm bài tập 1. (Nói những điều em biết về đội
TNTPHCM).
- HS: SGK
C- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Trong tiết TLV tuần trước, các em đã được đọc một lá đơn xin vào Đội.
- Trong tiết học TLV hôm nay, dựa vào theo mẫu đơn xin vào đội mỗi em sẽ tập viết một lá đơn
xin vào Đội của chính mình.
2/ Các hoạt động:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài,
các em cần viết đơn xin vào đội theo mẫu,
đơn đã học trong tiết Tập đọc trong tuần
qua. Nhưng có những nội dung không thể
viết hoàn toàn như mẫu.
- GV hỏi: Phần nào trong đơn phải viết
theo mẫu, phần nào không nhất thiết hoàn
toàn theo mẫu? Vì sao ?
- GV chốt lại:
- Lá đơn phải trình bày theo mẫu.
- Mở đầu đơn phải viết tên Đội (Đội
TNTPHCM).
- Đòa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.

- Tên của đơn : Đơn xin.
- Tên của người hoặc tổ chức nhận đơn.
- Họ tên, ngày, tháng, năm sinh của người
viết đơn, người viết đơn là học sinh của
lớp nào ?
- Trình bày lý do viết đơn.
- Lời hứa của người viết đơn khi đạt được
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- HS phát biểu.
- VD:
Từ lâu em mơ ước được đứng
trong hàng ngũ Đội TNTPHCM. Được
đeo trên vai khăn quàng đỏ đội viên.
Thời gian qua em đã đọc kó
__________________________________________________________________________________________
TLV. HKI - 3 -
nguyện vọng.
- Chữ ký và họ, tên của người viết đơn.
- Trong viết đơn nội dung phải bày tỏ
nguyện vọng và lời hứa riêng.
- Đơn viết có đúng mẫu không ? (Trình tự
lá đơn, nội dung trong đơn, bạn đã kí tên
trong đơn chưa.
- Cách diễn đạt trong lá đơn. (dùng từ, đặt
câu).
- Lá đơn viết có chân thật, tình cảm, thể
hiện hiểu biết về Đội hay không ?
- Cho điểm, nhận xét, khen ngợi HS viết
những lá đơn đúng là của mình.
điều lệ đội và càng hiểu ở Đội là tổ

chức giúp em rèn luyện thành người
có ích cho xã hội.
Vì vậy, em làm đơn đề nghò
Ban chỉ huy liên đội, xét cho em vào
Đội, em sẽ thực hiện tốt điều lệ Đội
xứng đáng là đội viên gương mẫu, là
con ngoan, trò giỏi.
- HS viết đơn vào giấy rời. (hoặc
VBT).
- Một số HS đọc đơn. Cả lớp và GV
nhận xét theo tiêu chí sau:
3/ Củng cố:
- GV nhận xét tiết học.
- GV nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh điều mới biết.
- Ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng lá đơn.
- Yêu cầu học sinh nhớ mẫu đơn. Nhắc những HS viết đơn chưa đạt về nhà sửa lại.
4/ Hoạt động nối tiếp:
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bò bài tiếp theo.
- Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
__________________________________________________________________________________________
TLV. HKI - 4 -
Tuần 3: Ngày soạn:……….................................... Ngàydạy…………………………………………………………
KỂ VỀ GIA ĐÌNH. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I- Mục tiêu:
1/ Rèn luyện kỉ năng nói: Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn
mới quen.
2/ Rèn kỉ năng viết: Biết viết lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu.
II- Đồ dùng dạy học:

- GV: Mẫu đơn xin nghỉ học photo phát cho HS.
- HS: SGK
III- Các hoạt động dạy và học:
A-Khởi động:
B-Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 2,3 học sinh đọc lại lá đơn xin vào đội TNTPHCM.
C- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2/ Các hoạt động:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hướng dẫn HS làm BT.
a/ Bài tập 1(miệng).
-GV giúp học sinh nắm vững yêu cầu
của bài tập: Kể về gia đình mình một
người bạn mới (mới đến lớp, mới
quen). Các em chỉ cần nói 5 đến 7 câu
gt về gia đình của em.
-VD: Gia đình em có những ai, làm
công việc gì, tính tình thế nào?
b/ Bài tập 2:
-GV nêu yêu cầu trong bài:
-Một học sinh đọc mẫu đơn, sau đó nói
về trình tựu lá đơn.
-Quốc hiệu, tiêu ngữ.
-Đòa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn.
-Tên của đơn.
-Tên của người nhận đơn.
-Họ tên người viết đơn, người viết đơn
là học sinh của lớp nào ?
-Lý do viết đơn.

-Lý do nghỉ học.
-Lời hứa của người viết đơn.
-Ý kiến, chữ ký của học sinh.
-Chữ ký của học sinh.
-Chú ý mục lí do nghỉ học cần điền
-Một học sinh đọc yêu cầu trong bài.
-HS kể về gia đình theo bàn, nhóm nhỏ.
-Đại diện mỗi nhóm thi kể. Cả lớp nhận
xét bình chọn những người kể tốt. Kể
đúng yêu cầu trong bài lưu loát, chân thật.
-VD: Nhà tớ chỉ có 4 người: Bố, mẹ tớ và
thắng 5 tuổi. Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm
ruộng. Bố chẳng lúc nào ngơi tay. Mẹ tớ
cũng làm ruộng, những lúc nhàn rỗi, mẹ
khâu vá quần áo. Gia đình lúc nào cũng
vui vẻ.
__________________________________________________________________________________________
TLV. HKI - 5 -
đúng sự thật.
-GV phát mẫu đơn cho từng học sinh
điền nội dung.
-Nếu không có mẫu đơn hay VBT, các
em sẽ viết đơn vào vở theo mẫu trong
SGK.
-HS viết xong. GV kiểm tra, chấm bài
gọi một vài em. Nêu nhận xét.
-2,3 học sinh làm miệng bài tập.
3/ Củng cố:
- GV nhận xét tiết học.
-GV nhắc học sinh nhớ mẫu đơn để thực hành viết đơn xin nghỉ học, khọc cần.

4/ Hoạt động nối tiếp:
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bò bài tiếp theo.
- Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
__________________________________________________________________________________________
TLV. HKI - 6 -
Tuần 4: Ngày soạn:………............................ Ngày dạy………………………………………………………
DẠI GÌ MÀ ĐỔI. ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I- Mục tiêu:
1/ Rèn luyện kỉ năng nói: Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ nội dung câu
chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên.
2/ Rèn kỉ năng viết: Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ truyện Dại gì mà đổi.
Bảng lớp viết 3 câu hỏi.
- HS: SGK
III- Các hoạt động dạy và học:
A-Khởi động:
B-Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 2 học sinh làm lại bài tập 1 và 2.
-HS1: Kể về gia đình của mình với một người bạn em mới quen.
-HS2: Đọc đơn xin nghỉ phép học.
C- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2/ Các hoạt động:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
* Hướng dẫn HS làm BT.
a/ Bài tập 1:
-GV kể chuyện kể xong lần 1.GV hỏi HS.

-Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé ?
-Cậu bé trả lời mẹ như thế nào ?
-Vì sao cậu bé nghó như vậy ?
-GV kể lần 2:
-Cuối cùng GV hỏi những học sinh vừa thi
kể.
-Truyện này buồn cười ở điểm nào ?
-Một học sinh đọc yêu cầu trong
bài và các câu hỏi gợi ý.
-Cả lớp quan sát tranh trong SGK.
Đọc thầm các gợi ý.
-Vì cậu rất nghòch.
-Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu.
-Cậu cho là không ai muốn đổi một
đứa con ngoan lấy một đứa con
nghòch ngợm.
-HS chăm chú nghe tập kể theo các
bước.
Lần 1: 1 HS khá, giỏi kể.
Lần 2: 5 hoặc 6 học sinh kể.
-Cả lớp có thể bổ sung cho ý kiến
của bạn.
Chính vì cậu bé nghòch ngợm mới 4
tuổi đã biết rằng không ai muốn đổi
đứa con ngoan lấy một đứa nghòch
__________________________________________________________________________________________
TLV. HKI - 7 -
-Nội dung truyện .
b/ Bài tập 2: (Điền nội dung điện báo)
-GV nêu yêu cầu trong bài:

-GV giúp học sinh nắm tình huống và yêu
cầu đề:
-GV hỏi:
-Tình huống cần viết điện báo gì ?
(Em chỉ viết vào vở, họ tên, đòa chỉ, người
gởi, người nhận và nội dung bức điện.
- Họ tên, đòa chỉ, người gởi, nội dung cần
chính xác họp lệ.
-Họ tên, đòa chỉ, người nhận: Nguyễn
Mạnh Hoà, số 10 ngõ 30 Hoàng Cầu,
Đống Đa, Hà Nội.
ngợm).
-Cả lớp bình chọn những HS kể
đúng, hay hiểu truyện nhất.
- HS nghe nội dung câu chuyện.
-1 học sinh đọc yêu cầu của bài. Cả
lớp đọc thầm.
-2 học sinh nhìn mẫu điện trong
SGK và đọc miệng. Cả lớp nhận
xét.
-Cả lớp viết vào vở những nội dung
theo yêu cầu của bài tập. HS viết
vào vở như sau:
-Nội dung: Có thể viết: Con đã đến
nơi, hoặc: Con khoẻ mọi chuyện tốt
đẹp / cô chú ra đón con / con
khoẻ/..Họ tên đòa chỉ người gửi:
Nguyễn Trần Thái, Ấp 3, xã Thới
Hưng, huyện Cờ Đỏ..
3/ Củng cố:

- GV nhận xét tiết học.
-GV yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi cho người thân, ghi nhớ cách
điền nội dung điện báo để thực hành khi cần gửi điện báo.
4/ Hoạt động nối tiếp:
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bò bài tiếp theo.
- Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
__________________________________________________________________________________________
TLV. HKI - 8 -
Tuần 5 : Ngày soạn:………………………………………………… Ngày dạy:………………………………………………………………….
TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I- Mục tiêu:
-HS biết tổ chức một cuộc họp tổ cụ thể.
-Xác đònh rõ nội dung cuộc họp.
-Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng lớp đã ghi.
Gợi ý về nội dung họp. (theo SGK).
Trình tự 5 bước. Cuộc họp của chữ viết SGK TV 3 (Tập 1 trang 45).
- HS: SGK
III- Các hoạt động dạy và học:
A-Khởi động:
B- Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 2 học sinh làm lại bài tập 1 và 2 (tiết tập làm văn tuần 4).
-HS1: Kể lại câu chuyện “Dại gì mà đổi”
-HS2: Đọc bức điện báo gởi gia đình.
C- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Cuộc họp của viết là cuộc họp để bình chọn người điều khiển cuộc họp giỏi
nhất.

2/ Các hoạt động:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
2/ Hướng dẫn làm bài tập:
a/ GV giúp học sinh xác nhận yêu cầu
của bài tập.
-GV hỏi: Bài “Cuộc họp của chữ
viết” đã cho các em biết: để tổ chức
một cuộc họp các em phải chú ý
những gì ?
-GV chốt lại: Phải xác đònh rõ nội
dung họp: họp bàn về việc gì? : Giúp
nhau học tập, chuẩn bò phong trào văn
nghệ chào mừng ngày 20 – 11, hoặc
các vấn đề khác.
-Phải nắm trình tự cuộc họp.
-Nêu mục đích cuộc họp – Nêu tình
hình của lớp – Nêu nguyên nhân dẫn
đến tình hình đó – Nêu cách giải
quyết giao việc cho mọi người.
b/ Từng tổ làm việc:
-GV yêu cầu HS ngồi theo tổ. Tổ
trưởng điều khiển. GV theo dõi giúp
-Một HS xác nhận yêu cầu của bài
tập.
-Một HS đọc yêu cầu của bài và
gợi ý nội dung họp. Cảlớp đọc
thầm.
-Một HS nhắc lại trình tự (yêu cầu
3 SGK tr45).
- HS ngồi theo tổ. Tổ trưởng điều

khiển.
__________________________________________________________________________________________
TLV. HKI - 9 -
đỡ.
c/ Các tổ thi tổ chức cuộc họp.
-GV và cả lớp bình chọn tổ họp có
hiệu quả.
-HS các tổ chức ý kiến VD:
a/ Mục đích cuộc họp.
b/ Tình hình.
c/ Nguyên nhân.
d/ Cách giải quyết.
e/ Kết luận.
- Cả lớp bình chọn tổ họp có hiệu
quả.
- HS các tổ chức ý kiến.
3/ Củng cố:
-GV khen ngợi các cá nhân và tổ làm tốt bài tập thực hành.
- Nhắc nhở Hs ý thức khi tổ chức cuộc họp.
4/ Hoạt động nối tiếp:
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bò bài tiếp theo.
- Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
__________________________________________________________________________________________
TLV. HKI - 10 -
Tuần 6 : Ngày soạn:……………………………………………………. Ngày dạy: ………………………………………………………………
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
I- Mục tiêu:
1/ Rèn luyện kỉ năng nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình.

2/ Rèn kỹ năng viết: Viết lại được những điều vừa kể thành 1 đoạn ngắn (5 đến 7 câu)
diễn đạt rõ ràng.
II- Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài soạn
- HS: VBT
III- Các hoạt động dạy và học:
A-Khởi động:
B- Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra 2 học sinh.
-HS1: Trả lời câu hỏi: Để tổ chức tốt một cuộc họp cần phải chú ý những gì?
-(Phải xác đònh rõ nội dung cuộc họp và nắm được trình tự công việc trong cuộc họp).
-HS2: Nói về vai trò của người điều khiển cuộc họp.
-(Người điều khiển phải nêu mục đòch của cuộc họp rõ ràng, dẳn dắt theo trình tự hợp lý).
- GV nhận xét, ghi điểm.
C- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
-Trong tiết học trước, các em đã thực hành để biết tổ chức cuộc họp. Trong tiết học hôm nay
gắn liền với chủ điểm Tới Trường.
2/ Các hoạt động:
Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học
2/ Hướng dẫn làm bài tập:
a/ Bài tập 1:
-GV nêu yêu cầu: Cần nhớ lại buổi đầu
đi học của mình để lời kể chân thật. Kể
ngày khai trường hoặc buổi đầu cắp
sách đi học.
-GV gợi ý: Cần nói rõ buổi đầu em đến
lớp là buổi sáng hay buổi chiều? Thời
tiết nào? Buổi học đã kết thúc như thế
nào ? Cảm xúc của em về buổi học

đó?.
- GV nhận xét.
b/ Bài tập 2:
-GV nhắc các em chú ý viết giản dò,
chân thật những điều vừa kể.
- Các em viết từ 5 đến 7 câu ngắn,
chân thật đúng đề tài, đúng ngữ pháp,
chính tả là đạt yêu cầu.
- Một HS khá, giỏi kể mẫu.
- Cả lớp nhận xét.
-Từng cặp học sinh kể cho nhau nghe.
-Ba, bốn học sinh thi kể trước lớp.
-Một HS đọc yêu cầu: Viết lại những
đều em vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn
từ 5 – 7 câu.
- Cả lớp nhận xét, rút kết luận, bình
chọn những người viết tốt nhất.
__________________________________________________________________________________________
TLV. HKI - 11 -
-HS viết xong, GV mời 5 đến 7 em đọc
bài.
3/ Củng cố:
-GV khen ngợi các cá nhân và tổ làm tốt bài tập thực hành.
- Yêu cầu Hs viết chưa rồi về nhà tiếp tục viết tiếp.
4/ Hoạt động nối tiếp:
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bò bài tiếp theo.
- Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
__________________________________________________________________________________________

TLV. HKI - 12 -