PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN THANH XUÂN
TRƯỜNG MẦM NON TUỔI HOA
------0O0--------

GIÁO ÁN THI GIÁO VIỆN DẠY GIỎI CẤP QUẬN
MÔN: TẠO HÌNH
Chủ điểm : TẾT VÀ MÙA XUÂN
Chủ đề :

LỄ HỘI MÙA XUÂN

Lớp :

Mẫu giáo Lớn số 2

Số trẻ :

24 trẻ

Ngày thực hiện: 15/01/2016
Người thực hiện: Trần Thị Mộng Thu

Năm học: 2015 – 2016

1


GIÁO ÁN
Tạo hình: Nặn hoa mùa xuân
Chủ điểm: Tết và mùa xuân
Loại tiết: Theo đề tài

Số lượng: 24 trẻ
Lứa tuổi: Mẫu giáo Lớn
Người dạy: Trần Thị Mộng Thu
Ngày soạn: 12/01/2016
Ngày dạy: 18/01/2016
Người soạn: Trần Thị Mộng Thu
Người dạy: Trần Thị Mộng Thu
I. Mục đích yêu cầu
*Kiến thức
-Trẻ nắm được nội dung bài học, trẻ nhớ các kỹ năng của nặn: làm mềm đất, chia nhỏ,
lăn dọc, véo đất, miết đất, xoay tròn, ấn dẹt, bẻ loe, uốn cong, vuốt nhọn, gắn đính….
- Biết cách nặn hoa theo sự hướng dẫn của cô
- Biết tên gọi một số chất liệu để nặn nên sản phẩm: đất nặn, bột nặn, phẩm màu, kim
tuyến, nhũ óng….
*Kỹ năng
- Biết phối hợp các kỹ năng đã học nặn để làm ra các loài hoa mùa xuân như:
+ Nhào đất, chia đất làm nhiều miếng nhỏ
+ Xoay tròn, ấn dẹt để làm cánh hoa có dạng hình tròn.
+ Xoay tròn, lăn dọc, vuốt nhọn, ấn dẹt và gắn đính để làm ra bông hoa có dạng cánh dài
theo trí tưởng tượng của trẻ.
- Biết cách sử dụng một số chất liệu trong hoạt động nặn, kết hợp đồng thời 2-3 loại chất
liệu với nhau thể hiện trong sản phẩm của mình:
2


+ “đất nặn, bột nặn - nhũ – kim tuyến;
+ Biết sử dụng một số chất liệu dân gian như: Mành tre, phên, mẹt, giấy đen….
- Biết cách sử dụng màu sắc và sắp xếp bố cục bức tranh sao cho hợp lý
- Biết chia sẻ cảm xúc, nói lên suy nghĩ của mình và đặt tên cho sản phẩm đã thể hiện.
*Thái độ

- Trẻ hứng thú, có cảm xúc với bài học, nghe lời cô giáo.
- Trẻ hào hứng, vui vẻ, phấn khởi khi được giới thiệu bài của mình cho các bạn.
- Biết cách tự trưng bày và giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.
- Trẻ có ý thức vệ sinh môi trường học tập cùng cô sau khi kết thúc giờ học.
II/ChuÈn bÞ
*Chuẩn bị của cô
- Mẫu nặn mang nội dung sau: 3 tranh khơi gợi ý tưởng
* Mẫu 1: Màu sắc – chất liệu “Lẵng hoa” mang chủ đề “Xuân yêu thương”
* Mẫu 2: Nội dung “Tranh hoa đào” mang chủ đề: “Bé đi chơi Tết”
* Mẫu 3: Bố cục “Lọ hoa cúc” mang chủ đề: “Sắc xuân”
- 2-3 mẫu giơ cho trẻ xem, mở rộng thêm.
- 2 giá tạo hình cho trẻ,
- Môi trường lớp về chủ điểm tết và mùa xuân
- Cô và trẻ trang phục quần áo dài, khăn xếp gọn gàng…
- Sân khấu treo bài cho trẻ, phông chữ “Lễ hội mùa xuân”
- Lọ hoa nhỏ các loại, mành tre, giấy đen, giấy điệp, giấy trắng, giỏ tre, phên tre, vỉ tre,
mẹt đựng đất nặn, 3 khăn phủ mẫu nặn của cô.
- Nhũ móng tay, kim tuyến, lược nhỏ, que tre đã cuốn sẵn, dây kẽm đã cuốn sẵn.
- Bàn thấp 8 cái, khăn âm mực thư pháp+bút., que chỉ, trống con…
- Bàn ô sin: 4 bộ, khăn ẩm lau tay, trống con .Ngày tết quê em, Happy new year….và
một số bài nhạc beat về mùa xuân.
- Bim bim trao giải động viên trẻ khi kết thúc giờ học..
*Với trẻ
3


- T©m thÕ cña trÎ tho¶i m¸i gióp trÎ tÝch cùc trong giê häc .
- Trang phục mỗi trẻ mặc quần áo mùa hè gọn gàng.

III. CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức lớp.
Mùa xuân đẹp tựa cánh đào
Mai vàng đua nở đón chào xuân sang
- Cô số 2 gõ trống: Tùng! Tùng ! Tùng!
- Cô số 1bước ra, các bé ơi mùa xuân đến rồi, cô con mình cùng

- Lắng nghe
- Vận động theo bài
hát: Mùa xuân ơi

lên đường đi dự lễ hội mùa xuân nào!
+ Đến tham dự hội thi của chúng mình còn có ……..đến từ PGD
- Mùa xuân mang đến bao niểm vui….

- Chào các bác đến dự
giờ.

- Và cùng đên với “Lễ hội mùa xuân” cô mời các bé sẽ cùng tam
dự “Hội thi nặn hoa mùa xuân”.
- Và sau đây xin mời các bé cùng hướng lên sân khấu để cùng
chiêm ngưỡng vẻ đẹp rực rỡ của các loài hoa khi mùa xuân đến.
2. Nội dung chính

- Trẻ cùng ngồi nhìn
lên sân khấu đẻ quan
sát các sp mẫu cô cho

xem.

*HĐ1: Quan sát tranh
* Mẫu 1: Màu sắc – chất liệu “Lẵng hoa” mang chủ đề “Xuân
yêu thương”
- Các con có nhận xét gì về sản phẩm của cô đã làm?
- Đây là lọ hoa hay có tên gọi gì khác?
=> Cô không sử dụng lọ hoa mà cô dùng lẵng hoa để cắm những
bông hoa này.
- Cô đã nặn những loại hoa gì?
=> Cô khái quát tên các loại hoa trong lẵng.
- Các con đoán xem cô đã sử dụng chất liệu gì để nặn hoa?
(Cô cho trẻ sờ).

- Nhiều ý kiến
- Nhiều ý kiến
- Trẻ nhìn và nói
- Nhiều ý kiến
- Trẻ tự nói
4


- Màu sắc của các loài hoa ở đây như thế nào?
- Hoa hồng có những màu gì?

- Nhiều ý kiến.

+ Cô đã sử dụng những kỹ năng nào để nặn được những bông
hoa này?( Các con hãy nhắc lại!)


- Nhiều ý kiến trả lời.

- Cô đã dùng gì để gắn đính những cánh hoa lại với nhau?
=> Cô đã nặn và cắm những bông hoa hồng hình trái tim. Bông
hồng to phía trên là hình ảnh cô giáo luôn dành tình yêu cho các
em thơ.

- Tự nói

- Theo các con, một lẵng hoa có nhiều màu sắc cho chúng mình
cảm xúc gì?
- Khi sử dụng đất, hay bột nặn các bạn phải lưu ý điều gì?

- Phải giữ vệ sinh,
không bôi lên tường,
…..

- Bạn nào có thể giúp cô đặt tên cho lẵng hoa này!
=> Cô đã cố gắng để tạo ra một lẵng hoa đẹp, với nhiều màu sắc
khác nhau để mang tới Lễ hội mùa xuân cho chúng mình. Và cô
đã đặt tên cho lẵng hoa này là: Xuân yêu thương
Mẫu 2: Nội dung “Tranh hoa đào” mang chủ đề: “Bé đi chơi
Tết”

- Trẻ có ý kiến

+ Cô nhẹ nhàng mở bức tranh ra.
+ Các bé có nhận ra loài hoa trong tranh là hoa gì không nào?
- Cô đã sử dụng nặn hoa trên nền vải toan đấy.
+ Hoa đào thường có màu gì?

+ Cánh hoa có dạng hình gì?
+ Để nặn được cánh hoa đào chúng mình làm như thế nào?
=> Đúng rồi! Nặn từng cánh hoa, sau đó nặn nhị và gắn đính
cúng lại
+ Tại sao bông hoa cô nặn lại lấp lánh nhỉ?

- Trẻ nhắc lại các kỹ
năng nặn: lấy đất
làm mềm, lăn dọc,
chia nhỏ, xoay
tròn, ấn dẹt và gắn
đính…

+ Trong tranh cô đã sử dụng chất liệu nào để làm cho bông hoa
đẹp như thế?
5


+ Các con có biết

- 1-2 trẻ nói.

+ Ngoài hoa đào, cô còn sáng tạo nặn thêm gì? Các bạn nhỏ
trong tranh đang đi đâu?
- Đặc biệt cô còn nặn thêm cả bánh chưng xanh bên dưa hấu đỏ
để chào mừng ngày Tết sắp tới gần đấy.
=> Một bức tranh hoa đào gợi cho chúng mình thấy mùa xuân
thật ấm áp. Và cô đã đặt tên cho bức tranh là: Bé đi chơi Tết.
* Mẫu 3: Bố cục “Lọ hoa cúc” mang chủ đề: “Sắc xuân”
Có 1 loài hoa

Mang tên là Cúc
Sắc vàng rực rỡ
Chào đón xuân về.
- Cô đang nói đến hoa gì?
- Cô mang ra lọ hoa Cúc.

- Nhiều trẻ nói

- Các con có nhận xét gì về những bông hoa Cúc?
- Cánh hoa Cúc chúng mình thấy nó khác cánh hoa Đào ở điểm
gì?
- Để nặn cánh hoa Cúc chúng mình sử dụng kỹ năng nào?
- Cô đã sắp xếp cắm những bông Hoa Cúc như thế nào?
nào? Đã cân đối, hài hòa chưa?

- Trẻ nhìn và tự nhận
xét.
- Nói 1 vài kỹ năng nặn
cánh dài?
- 1-2 trẻ
- Trẻ xem

- Những bông Hoa Cúc to cô cắm thấp, gần sát miệng lọ hoa.
Bông Hoa Cúc nhỏ ở cao dần.

-

Chú ý

=> Khi cắm bất kỳ loại hoa nào, chúng mình cũng lưu ý, các

bông hoa không được cắm bằng đều nhau sẽ không đep.
Một lọ hoa đệp là khi chúng được sắp xếp cân đối từ : To đến
nhỏ, từ gần đến xa. Và cô đã điểm thêm chút là ở chân lọ sẽ đẹp
và mềm mại hơn đấy.
-.Chúng mình hãy thưởng cho cô 1 tràng pháo tay nào!
6


* Ngoài ra cô có 1 số mẫu nặn hoa khác nữa (Giới thiệu thêm)
*HĐ2: Hỏi ý định trẻ vẽ
- Đến với Lễ hội mùa xuân hôm nay, chúng mình sẽ đến với

- Quan sát và trả lời
các câu hỏi của cô.

những đôi tay khéo léo qua phần thi đầu tiên: nặn hoa mùa
xuân
+ Con sẽ nặn hoa gì nào? Con nặn như thế nào để được bông hoa
đó?
+ Con sẽ sử dụng chất liệu, dụng cụ gì để nặn?
+ Con hãy nhắc lại cách sử dụng chất liệu ấy sao cho bài vẽ nổi
bật, hài hòa mà không bị lem bẩn, môi trường được sạch sẽ nào?
- Cô giới thiệu các khu vực, các loại hình và chất liệu khác nhau
để trẻ thực hiện nặn hoa theo sở thích của mình.
- Và bạn nào sẽ trở thành nghệ nhân nặn trong hội thi “nặn
hoa mùa xuân” hôm nay, xin mời chúng mình cùng về các khu
vực để tham dự: ‘Lễ hội mùa xuân”
*HĐ3: Trẻ thực hiện
- Cô mở nhạc không lời nhẹ nhàng


-Trẻ về chỗ theo ý
thích của mình.

- Cô lại gần từng bàn bao quát, hướng trẻ, cho trẻ tự lựa chọn
chất liệu, dụng cụ để nặn.
- Trẻ kỹ năng khá, cô gợi ý cho trẻ nặn thêm chi tiết phụ. Trẻ kỹ
năng yếu, cô khơi gợi ý tưởng giúp trẻ.
- Khi trẻ nặn xong, cô hỏi trẻ đặt tên cho sane phẩm của mình và
ghi lại tên bức tranh, tên trẻ vào bài và cho trẻ tự treo bài..
*HĐ4: Trưng bày và chia sẻ cảm xúc
- Khi cô đã giúp trẻ treo tất cả các sản phẩm lên trưng bày. Cô
cho trẻ ngồi ngắm, xem bài của mình, của bạn 2-3 phút, sau đó:
*Cho 2-3 trẻ lên giới thiệu bài của mình hoặc của nhóm.
+ Con nặn gì đây?
7


+ Con hãy giới thiệu bài của mình cho các bạn!
+ Ngoài sản phẩm của con ra con còn thích bài của bạn nào
khác?
+ Vì sao con lại thích bài đó?
+ Nhìn vào đây con có cảm xúc gì?
*3-4 trẻ khác lên chỉ bức tranh trẻ thích.
+ Bài này con thích nhất điều gì?
+ Nhìn vào đây con có cảm xúc gì?
* Trong hội thi hôm nay cô rất vui vì các con ai cũng có sản
phẩm tham dự : Lễ hội mùa xuân, bạn nào khéo tay tạo ra nhiều
sản phẩm đẹp, độc đáo mang hương sắc của mùa xuân, chào đón
Tết Nguyên Đán sắp tới gần và thể sản phẩm bằng suy nghĩ và
cảm xúc của mình.

+ Tuy nhiên, cô rât thích bức tranh này vì ...., bức tranh này nữa
vì....(cô chọn 3 sản phẩm của trẻ để nhận xét về: Màu sắc- nội
dung- bố cục.
- Cô nhận xét những bài trẻ chưa được hoàn thiện, lời nhận xét
mang tính động viên khéo léo, nhẹ nhàng, khích lệ, có ưu điểm,
nhược điểm. Chú ý khen vừa phải để trẻ không chủ quan và cố
gắng hơn những lần sau.
* HĐ5: Nhận xét hoạt động:
- Hôm nay các gia đình rất hăng say, nhiệt tình tham gia Lễ Hội
- Và tất cả các bạn đều xứng đáng là nghệ nhân nặn.
- Và tất cả các Nghệ nhân đều được nhận được phần thưởng của
Hội thi.
- Mời bác dự giờ lên trao thưởng
3. Kết thúc
- Cô nhắc lại nội dung bài học:

- Trẻ lên nhận quà.
8


- Nói trên nền nhạc Tết: Hội thi “Nặn hoa mùa xuân” chào
mừng Lễ hội mùa xuân đến đây là hết, xin chúc các Nghệ nhân
có một mùa xuân ấm áp, một cái Tết vui vẻ, có nhiều sản phẩm
đẹp trưng bày tại gia đình.
- Xin chào và hẹn gặp lại các Nghệ nhân trong Hội thi năm
2017.
- Cô và trẻ cùng dọn dẹp đồ dùng và môi trường học.

C.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Mục đích: Thí nghiệm “Vì sao quả trứng nổi trong nước muối”.

- Chơi tự chọn: Chơi vẽ phấn, bóng, bô linh, bật liên tục vào vòng…
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
9


a. Kin thc
- Tr bit lng nghe cụ gi thớch thớ nghim.
b. Kỹ năng:
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô mạch lạc, nói cả câu.
- Trẻ có kỹ năng chơi các trò chơi mà cô tổ chức, bit phi hp chi chung vi bn phối
hợp cùng nhau khi chơi.
c.Thái độ:
- Tõm th tr thoi mỏi v vui v trong khi chi.
II. CHUN B
1. Hoạt động có mục đích:
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại. Thớ nghim Vỡ sao qu trng ni trong nc mui.
*Trò chơi tự chọn:
- Vũng, phn, bụ linh, si trng
+ Chi ụ n quan
+ Chi sang sụng
+ Cp cua b gi
III. CCH TIN HNH

HOT NG CA Cễ

HOT NG CA TR

*H1. Vo bi
- Cho tr xỳm xớt quanh cụ giỏo, cụ nờu ni dung bui hot
ng ngoi tri.

*HĐ2: Bi mi
1 .Hoạt động có mục đích: Thớ nghim Vỡ sao qu trng
ni trong nc mui.
- Cụ dt cõu hi.

- Tr núi
10


2. Chơi tự chọn
- Cô đã chuẩn bị: vòng, phấn, bolinh, sỏi trắng, ô ăn quan,
xin mời các con hãy chọn nhóm chơi mà mình thích.
3.KÕt thóc:
- NhËn xÐt buæi ch¬i.

- TrÎ t×m b¹n vµ ch¬i.
- TrÎ vÒ nhãm ch¬i theo
ý thÝch.

D.HOẠT ĐỘNG GÓC
Chủ điểm: Tết và mùa xuân
Số lượng: Cả lớp (45 trẻ)
Lứa tuổi: Mẫu giáo Lớn
Người dạy: Trần Thị Mộng Thu
Ngày soạn: 12/01/2016
11


Ngày dạy: 18/01/2016
Người soạn: Trần Thị Mộng Thu

Người dạy: Trần Thị Mộng Thu
I/Mục đích yêu cầu:
*Kiến thức
- Qua hoạt động góc theo chủ điểm “Tết và mùa xuân” trẻ được trải nghiệm, có kiến
thức sâu hơn về chủ điêm, góp phần củng cố lại những kiến thức đã học.
* Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng chơi ở các góc và các nhóm theo nội dung chủ đề.
- Trẻ có mối quan hệ trong lúc chơi, biết liên kết các nhóm chơi với nhau, thể hiện hành
động chơi, thao tác chơi, vai chơi theo tính chất mô phỏng và bắt chước hành động.
- Trẻ thể hiện lại những gì trẻ đã biết qua các tiết học và hoạt động mọi lúc mọi nơi.
*Thái độ:
- Khi chơi không nói to, la hét.
- Trẻ tự nhiên vui chơi, tích cực trong giờ học và có mối quan hệ chơi đoàn kết. Biết
giáo lưu các nhóm, các góc chơi với nhau, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp
gọn gàng khi chơi xong. - Phấn khởi, vui vẻ, sảng khoái khi giờ chơi đã hết.
II/Chuân bị
*Địa điểm: Lớp học trang trí theo chủ điểm “Tết và mùa xuân”, cô đã chuẩn bị đầy đủ
đồ dùng, đồ chơi ở các góc, các nhóm.
*Nội dung chơi và đồ chơi
1. Góc phân vai
- Nhóm gia đình:
• Đồ dùng đồ chơi: Bánh kẹo, đĩa giấy, cây cảnh quất giả, đồ trang trí nhà cửa trong
dịp Tết.
• Nội dung chơi:
- Gia đình sắm sửa chuẩn bị đón Tết Nguyên Đán.
12


- Bố mẹ cho con cái đi chợ Tết, đến siêu thị
- Tạo mối quan hệ chơi đoàn kết giữa các thành viên và liên kết các nhóm chơi.

- Nhóm bán hàng:
- Bán bánh kẹo, đồ nông sản thực phẩm phục vụ nhu cầu của khách hang trong dịp Tết
* Đồ dùng đồ chơi:
+ Bánh kẹo, rau củ quả….
+ Sản phẩm là tranh trưng bày Tết do góc nghệ thuật cùng cô giáo làm ra để bán đã lưu
và trong giờ chơi hôm nay.
• Nội dung chơi: Chơi bán hàng đồ chơi là sản phẩm của góc nghệ thuật sáng tạo làm
ra: Bán tất cả các loại đồ dùng phục cụ Tết và đón mùa xuân, thức ăn, lương thực
phục vụ nhu cầu các gia đình.
- Nhóm bác sỹ:
+ Bác sỹ khám bệnh, hướng dẫn bệnh nhân không được uống nhiều đồ có ga trong dịp
Tết
*Đồ dùng đồ chơi:
+ Xe ẩn, dụng cụ khám bệnh, bàn, ghế ngồi, sổ y bạ, phiếu kê đơn thuốc, tút, các loại
hộp thuốc giấy bỏ đi.
• Nội dung chơi
- Chơi bác sĩ khám bệnh, hướng dẫn phòng dịch bệnh trong dịp Tết.
2. Góc xây dựng- lắp ghép
* Nhóm xây dựng: “Xây mô hình vườn hoa mùa xuân”
- Đồ dùng đồ chơi:
- Vườn hoa mùa xuân:
+ Đồ lắp ghép, cây xanh, các loại hoa, cỏ, cổng, ghế đá, sỏi, người, gạch xây dựng…
* Nhóm lắp ghép:
- Đồ dùng đồ chơi: Mô hình phác thảo về vườn hoa mùa xxuân.
- Nội dung chơi: Cho trẻ lắp ghép các nhà ở chuyển ra góc xây dựng.
3.Góc nghệ thuật:
13


*Đồ dùng đồ chơi:

+ Các loại hộp giấy bỏ đi, giáy màu, hồ dán, đất nặn, kéo, giấy A4, khăn lau tay, chưa
hoàn hiện để trẻ làm bánh chưng, gói giò….
- Nhóm làm đồ dùng, vẽ, nặn
• Nội dung chơi
* Vẽ: Vẽ mâm ngũ quả, đào, mai
* Cắt dán làm sách: Cắt dán tranh ảnh về Tết và mùa xuân
* Làm đồ chơi: Làm tranh Tết, viết câu đối
* Nặn: Nặn hao mùa xuân
* Vận động tinh: xâu vòng, xâu cúc, rót khô, rót ướt.
- Nhóm âm nhạc:
+ Biểu diễn các bài hát về mùa xuân và Tết.
4.Góc sinh nhật
*Đồ dùng đồ chơi:
+ Giấy gói quà, băng dính nhỏ, băng dính 2 mặt, kéo, hồ dán, rổ đựng rác, hộp bỏ đi, ruy
băng…
• Nội dung chơi
- Gói quà chúc mừng sinh nhật những bạn trong dịp Tết.
5.Góc học tập- sách truyện
*Đồ dùng đồ chơi nhóm toán:
+Môi trường nhóm toán hợp lý. Các loại đồ dùng gia đình đẻ trẻ chơi: thêm-bớt, sắp xếp
theo quy tắc cho trước, thẻ số, trò chơi học tập, bé học giỏi, đô mi nô, que tính, căng
chun, bẳng đen, phấn, cân đo vật nào nặng hơn, bộ nhựa chữ số cho trẻ đồ, các loại khối
gỗ….
+ Bộ con học giỏi, đô mi nô
• Nội dung chơi
+ Trẻ chơi số lượng phép đếm, thêm-bớt, chơi đồ số, chơi thời gian, đếm que tính, chiatách đôi, chơi lắp ghép hình, Ôn số lượng từ 1-6, thời gian, đồ số và những gì bé thích….
14


*Đồ dùng đồ chơi nhóm chữ cái:

+ Môi trường hợp lý phù hợp .
- Bộ nhựa đồ chữ cái, bảng chữ cái Tiếng Việt., thẻ chữ cái..
•

Nội dung chơi

+ Trẻ chơi ghép chữ từ dưới hình ảnh bằng thẻ chữ rời, chơi tìm chữ cái trong bài thơ,
chơi đồ chữ, chơi ghép hình chữ cái.
*Đồ dùng đồ chơi tại nhóm sách truyện:
+ Nhân vật rối trong câu chuyện: “Bánh chưng bánh dày”, bài thơ: “Tết của bé” trẻ đọc
thơ theo hình ảnh.
+ Khung rối ở góc truyện, các loại truyện tranh, truyện có hình hấp dẫn đẻ trẻ xem và tự
phát triển trí tưởng tượng.
+ Bàn thấp.
•

Nội dung chơi

* Nhóm kể chuyện bằng rối: Câu chuyện: “Bánh chưng bánh dày”
+ Đọc thơ theo hình ảnh: Bài thơ: “Hoa đào, hoa mai”
+ Xem truyện, sách, báo có hình ảnh
+ Cắt dán hình ảnh trong báo để làm tryện sáng tạo.
6.Kỹ năng sống
*Đồ dùng đồ chơi :
+ Các loại hạt: Đậu, lạc, đỗ cho trẻ rót khô
+ Nước: Trẻ rót ướt
+ Xâu vòng, hột nhỏ…
7. Góc thiên nhiên (Đóng góc vii thời tiết lạnh)
*Đồ dùng đồ chơi:
+ Giẻ lau, xô, đồ chơi cát - nước, màu, bút lông, giấy A4,2 bàn ôsin, môi trường sạch sẽ

hợp lý với nội dung chơi, chú thích tên cây, rổ đựng khăn lau lá cây,..
•

Nội dung chơi

- Thả vật chìm nổi, đong nước, đóng chai
15


- Tập chăm sóc vườn rau.
- Lau lá, tưới cây, quan sát gieo hạt, vẽ màu nước theo ý thích.
- Vệ sinh môi trường thiên nhiên.
III/ Cách tiến hành

16