BÀI DỰ THI " DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP"
TÊN HỒ SƠ: TÍCH HỢP LIÊN MÔN MÔN LỊCH SỬ, ĐỊẠ LÍ, NGỮ
VĂN, ÂM NHẠC, MĨ THUẬT VÀO MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN

I. TÊN CHỦ ĐỀ DẠY HỌC:
TIẾT 32, BÀI 17 “NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC”
GDCD 9
II. MỤC TIÊU DẠY HỌC:
1. Kiến thức.
* Môn Lịch sử:
Lịch sử lớp 7. Bài 11: “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống
(1075-1077); giúp học sinh biết được một số nhân vật lịch sử luôn nêu cao tinh
thần quyết tâm bảo vệ Tổ quốc.
* Môn Ngữ văn:
Ngữ văn lớp 7. Bài “Nam quốc sơn hà” giúp học sinh hiểu được ý nghĩa bài
thơ thần của Lý Thường Kiệt.
* Môn địa lý:
- Địa lý 8. Bài 23: “Vị trí, giới hạn, hình dạng lãnh thổ Việt Nam”
Học sinh biết được vị trí, hình dạng, kích thước lãnh thổ là những yếu tố
địa lý góp phần hình thành nên những đặc điểm chung của thiên nhiên và có ảnh
hưởng sâu sắc đến mọi hoạt động kinh tế - xã hội nước ta.
* Môn giáo dục công dân:
- Giáo dục công dân lớp 9. Bài 17 “Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc”
+ HS hiểu được thế nào là bảo vệ Tổ quốc, nội dung nghĩa vụ bảo vệ Tổ
quốc.
+ Nêu được một số qui định trong Hiến pháp 2013 và Luật Nghĩa vụ quân
sự (sửa đổi bồ sung năm 2016) về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.
2. Kĩ năng.
- Vận dụng kiến thức môn Địa lý xác định vị trí địa lý, ranh giới nước ta
trên bản đồ.
- Vận dụng kiến thức môn Ngữ văn tìm các bài thơ, các câu ca dao nói về

tình yêu quê hương, đất nước.
- Vận dụng những kiến thức của môn Mỹ thuật để vẽ tranh về chủ đề bảo
vệ Tổ quốc.
- Vận dụng những kiến thức của môn Âm nhạc để tìm một số bài hát ca
ngợi những người lính và các cô gái thanh niên xung phong trong các cuộc
kháng chiến.


- Tích cực tham gia các hoạt động thực hiện nghĩa vụ quân sự, bảo vệ tổ
quốc ở trường học và nơi cư trú.
- Vận dụng kĩ năng sống môn Giáo dục công dân tuyên truyền vận động
mọi người trong gia đình, bạn bè, người thân tham gia thực hiện nghĩa vụ quân
sự bảo vệ Tổ quốc.
- Kỹ năng thu thập thông tin qua sách, báo, tivi, đài truyền thông, internet.
- Kỹ năng khai thác tranh, khai thác thông tin.
3. Thái độ.
- Đồng tình, ủng hộ những hành động, việc làm thực hiện nghĩa vụ bảo vệ
Tổ quốc.
- Phê phán những hành vi sai trái là tổn hại đến chủ quyền, lãnh thổ quốc
gia; những hành vi trốn tránh nghĩa vụ quân sự.
- Bồi dưỡng khả năng vận dụng bài học vào thực tế.
III. ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA CHỦ ĐỀ:
- Đối tượng dạy học của chủ đề là học sinh THCS Nguyễn Trãi.
+ Số lượng: 71 học sinh.
+ Số lớp thực hiện: 2.
+ Khối lớp: 9.
Một đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo chủ đề.
+ Các em học sinh lớp 9 đã tiếp cận với chương trình THCS được 3 năm.
Học sinh không còn bỡ ngỡ lạ lẫm trước những đổi mới về phương pháp kiểm
tra đánh giá mà các thầy cô đã áp dụng trong quá trình giảng dạy.

+ Đa số các em đều có ý thức học tập nghiêm túc, yêu thích hứng thú với
bộ môn GDCD.
IV. Ý NGHĨA CỦA CHỦ ĐỀ :
Qua thực tiễn quá trình dạy học, chúng tôi thấy việc kết hợp kiến thức liên
môn để giải quyết một vấn đề nào đó trong dạy học là việc làm hết sức cần thiết.
Điều đó đòi hỏi người giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc môn mình dạy mà
còn phải không ngừng trau dồi, tích lũy, kiến thức các môn học khác để tổ chức
hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học
một cách nhanh nhất hiệu quả nhất. Khi soạn và thực hiện bài giảng có kết hợp
các kiến thức liên môn sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn hiểu rõ và sâu hơn
những vấn đề đặt ra. Từ đó tổ chức hướng dẫn học sinh một cách linh hoạt và
năng động hơn. Học sinh có hứng thú học tập tìm tòi khám phá nhiều tri thức và
được suy nghĩ sáng tạo nhiều hơn từ đó biết vận dụng kiến thức vào thực tế tốt
hơn.
Dự án có vai trò rất quan trọng trong đời sống thực tiễn và cả trong dạy
học:
*Trong dạy học:


Dự án góp phần giúp cho việc dạy học đảm bảo theo chuẩn kiến thức , kĩ
năng, phát huy tính chủ động tích cực của học sinh, giúp giáo dục được kĩ năng
sống cho học sinh và giúp học sinh tự ra quyết định.
Thực hiện đổi mới phương pháp kiểm tra đổi mới dạy học theo hướng tích
hợp liên môn.
*Đối với thực tiễn:
Qua bài học giúp học sinh hiểu được:
Bảo vệ Tổ quốc là nghĩa vụ thiêng liêng và cao quí nhất của công dân nước
Việt Nam dân chủ cộng hòa và công dân có bổn phận làm nghĩa vụ quân sự để
bảo vệ Tổ quốc, bảo vệ đất mẹ yêu thương.
Để làm tốt nghĩa vụ thiêng liêng và cao quí đó, mỗi cá nhân cần phải biết

rõ vị trí, hình dạng lãnh thổ quốc gia. Hiểu rõ được đất nước ta có được như
ngày hôm nay là do ông, cha ta đã hy sinh xương máu để bảo vệ, gìn giữ. Chúng
ta là thế hệ nối tiếp, tiếp bước truyền thống cha anh giữ gìn, bảo vệ Tổ quốc,
phải hiểu rõ bảo vệ Tổ quốc không chỉ là bảo vệ độc lập chủ quyền, thống nhất
và toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc, an ninh quốc gia và trật tự an toàn xã hội mà
còn là bảo vệ nhân dân, bảo vệ Đảng, Nhà nước và chế độ xã hội chủ nghĩa.
V. THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU:
1/ Giáo viên chuẩn bị:
Sử dụng máy chiếu, loa kết nối với máy tính.
Tài liệu các môn học Lịch sử, Địa lý, Ngữ văn, Âm nhạc và Mĩ thuật, Giáo
dục công dân lớp 9.
Hiến pháp 2013, Luật nghĩa vụ quân sự 2016, Bộ luật Hình sự.
Video về một số hình ảnh liên quan.
2/ Học sinh chuẩn bị:
- Học sinh xem trước bài học ở nhà.
- Sưu tầm thơ, văn, các bài hát và một số nhân vật lịch sử góp phần bảo vệ
Tổ quốc.
- Tìm hiểu về tình hình thực hiện nghĩa vụ quân sự ở địa phương.
- Những hoạt động của bản thân, gia đình và xã hội góp phần bảo vệ Tổ
quốc.
VI .HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 32, BÀI 17: NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC
I . Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là bảo vệ Tổ quốc và nội dung nghĩa vụ bảo vệ Tổ
quốc.
- Nêu được một số qui định trong Hiến pháp năm 2013 và Luật Nghĩa vụ
quân sự ( sửa đổi năm 2016) về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.



2. Kĩ năng:
- Tích cực tham gia các hoạt động thực hiện nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc ở
trường học và nơi cư trú.
- Tuyên truyền vận động mọi người trong gia đình thực hiện nghĩa vụ quân
sự bảo vệ Tổ quốc.
3.Thái độ:
- Đồng tình, ủng hộ những hành động, việc làm thực hiện nghĩa vụ bảo vệ
Tổ quốc.
- Phê phán những hành vi trốn tránh nghĩa vụ quân sự.
4.Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản, giao tiếp, hợp
tác.
- Năng lực chuyên biệt: xử lí tình huống, phê phán, ứng xử, tự liên hệ bản
thân, tìm kiếm thông tin, năng lực tự nhận thức, và tự điều chỉnh hành vi.
II. Các kĩ năng sống cơ bản:
- Kĩ năng ra quyết định ( biết ra quyết định phù hợp với nghĩa vụ bảo vệ Tổ
quốc, trong các tình huống của cuộc sống).
- Kĩ năng thu thập, xử lý thông tin về tình hình thực hiện nghĩa vụ quân sự
ở địa phương.
- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi, thái độ, việc làm vi phạm
nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của bản thân về nghĩa vụ bảo vệ Tổ
quốc của công dân.
III/Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học:
1/ Phương pháp:
- Phỏng vấn nhanh
- Thảo luận nhóm.
- Xử lý tình huống.
- Đàm thoại
2/ Kĩ thuật:

- Trình bày một phút
- Kĩ thuật chia nhóm
- Động não
- Khăn trải bàn
- Các mảnh ghép
IV/Phương tiện dạy học:
- Máy chiếu, hình ảnh liên quan.
- Hiến pháp năm 2013
- Luật hình sự


- Luật nghĩa vụ quân sự sửa đổi năm 2016
- Phiếu học tập
V.Tiến trình dạy học:
1.Ổn định tổ chức: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
 Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi 1: Thế nào là quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội? Công
dân thực hiện quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội bằng cách nào?
Câu hỏi 2: Trong các hình thức thực hiện quyền tham gia quản lý Nhà nước,
quản lý xã hội dưới đây, hình thức nào là trực tiếp, hình thức nào là gián tiếp?
a/ Đóng góp ý kiến trong cuộc họp tổ dân phố về vấn đề bài trừ tệ nạn xã
hội ở cộng đồng dân cư.
b/ Viết thư góp ý cho mục hòm thư góp ý của báo tuổi trẻ.
c/ Kiến nghị với đại biểu Quốc hội, đại biểu Hội đồng nhân dân các cấp
trong cuộc họp cử tri.
d/ Tham gia bầu cử đại biểu Quốc hội.
* Đáp án:
Câu hỏi 1:( 8đ)
Khái niệm:

- Là quyền tham gia xây dựng bộ mày nhà nước và các tổ chức xã hội;
tham gia bàn bạc; thổ chức thực hiện, giám sát và đánh giá các hoạt động, các
công việc chung của Nhà nước và xã hội.
- Là quyền chính trị quan trọng nhất của công dân, đảm bảo cho công dân
thực hiện quyền làm chủ, thực hiện trách nhiệm công dân đối với Nhà nước và
xã hội.
Hình thức:
- Trực tiếp tham gia vào các công việc của Nhà nước; bàn bạc, đóng góp ý
kiến và giám sát hoạt động của các cơ quan và cán bộ, công chức nhà nước.
- Gián tiếp tham gia thông qua đại biểu của nhân dân (ví dụ: đại biểu Quốc
hội, đại biểu hội đồng nhân dân các cấp) để họ kiến nghị lên các cơ quan có
thẩm quyền giải quyết.
Câu hỏi 2:( 2đ)
Trực tiếp: a, d
Gián tiếp: b, c
3. Bài mới:
a. Khám phá: (2’)
GVđọc bài thơ “Sông núi nước Nam” của Lý Thường Kiệt.


“Sông núi nước Nam vua Nam ở
Vằng vặc sách trời chia xứ sở
Giặc dữ cớ sao phạm đến đây
Chúng mày nhất định phải tan vỡ”.
( Ngữ văn lớp 7 tập I, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, sử dụng bản dịch
của Lê Thước, Nam Trân)
?Cho biết tên và tác giả của bài thơ trên ? Nội dung của bài thơ đó là gì?
GV: Bài thơ thần của Lý Thướng Kiệt được viết vào mùa xuân năm 1077
(trong thời kì kháng chiến chống quân Tống xâm lược )là lời khẳng định về độc
lập, chủ quyền của Việt Nam – Sông núi nước Nam là của người Nam ta, nếu

quân giặc xâm phạm sẽ bị đánh tan vỡ.
b.Kết nối: (1’)
Vào ngày 02/9/1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập, một lần nữa khẳng
định nền độc lập, tự chủ của Việt Nam. Chúng ta có được như ngày hôm nay là
nhờ vào truyền thống yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm bảo
vệ Tổ quốc của dân tộc. Để hiểu rõ hơn bảo vệ Tổ quốc là gì? Vì sao phải bảo
vệ Tổ quốc chúng ta tìm hiểu bài hôm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Tìm mục đặt vấn đề.
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ: SGK/61-62 (6’)
(Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng
lực quan sát và nhận xét, năng lực tư duy,
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tìm
kiếm thông tin)
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các
1.Quan sát ảnh
ảnh phần đặt vấn đề (SGK)
- HS quan sát ảnh trên máy chiếu (slide
4)
? Hãy nêu nội dung các hình ảnh trên?
HS: trả lời (sgk)
GV: Chiếu hình ảnh (slide 5,6,7)
2. Nhận xét ảnh
? Em có suy nghĩ gì khi xem các hình ảnh
đó? (slide 8)
HS: phát biểu suy nghĩ
GV kết luận:
- Chiến sĩ hải quân canh giữ đảo Trường
Sa, bảo vệ vùng biển của Tổ quốc và nữ dân

quân cũng là một lực lượng bảo vệ Tổ quốc.



HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG CẦN ĐẠT


- Tình cảm của các thể hệ trẻ với những người
mẹ có công bảo vệ Tổ quốc .
- Giúp hiểu được trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc
của mỗi công dân trong chiến tranh cũng như trong
thời bình.
GV kết luận- chuyển ý:
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học:
(Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác,
năng lực xử lí tình huống, năng lực phê phán, ứng II.NỘI DUNG BÀI HỌC: (24’)
xử, năng lực tìm kiếm thông tin)
? Qua phần tìm hiểu trên, em hãy cho biết thế
nào là bảo vệ Tổ quốc?
HS: Trình bày
1.Bảo vệ Tổ quốc là gì?(8’)
a. Khái niệm:
Là bảo vệ độc lập, chủ quyền,
thống nhất toàn vẹn lãnh thổ, bảo
vệ chế độ xã hội chủ nghĩa và Nhà
GV: Chiếu bản đồ hành chính Việt Nam (slide 10)
nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa
? Dựa vào kiến thức địa lí đã học, em hãy giới Việt Nam .

thiệu về vị trí địa lý , hình dáng và diện tích đất
liền của nước Việt Nam ta ?
? Vùng biển nước ta có bao nhiêu đảo và quần
đảo?
HS: Chỉ bản đồ trả lời
GV : Tóm tắt :
- Vị trí: phía Bắc giáp Trung Quốc, phía Tây
giáp Lào và Campuchia, phía Đông và phía Nam
giáp Biển Đông.
- Hình dạng: hình chữ S, kéo dài theo chiều Bắc
– Nam là 1650 km, nơi hẹp nhất theo chiều TâyĐông ( thuộc Quảng Bình) chưa đầy 50 km, có
đường bờ biển uốn cong hình chữ S dài 3260km,
hợp với 4550 km đường biên giới trên đất liền làm
thành khung cơ bản của lãnh thổ Việt Nam.
- Diện tích đất liền: 329 247 km2
- Phần biển: có diện tích khoảng 1 triệu km2 với
hơn 3 nghìn hòn đảo lớn nhỏ, trong đó hai quần đảo
xa nhất đó là quần đảo Hoàng Sa và quần đảo
Trường Sa.
GV: Giải thích về chế độ xã hội chủ nghĩa và Nhà


4.Củng cố : (2’) (slide 34,35)
1/ Công dân nam giới đủ bao nhiêu tuổi thì được gọi nhập ngũ?
a)16 tuổi
b)17 tuổi
c)18 tuổi
d)19 tuổi
(Điều 12. Đối tượng đăng ký nghĩa vụ quân sự
1. Công dân nam đủ 17 tuổi trở lên.

2. Công dân nữ quy định tại khoản 2 Điều 7 của Luật này đủ 18 tuổi trở lên).

2/ Đây là lời nhắn nhủ của Bác Hồ đối với thế hệ trẻ về nghĩa vụ bảo vệ Tổ
quốc
“Các vua Hùng đã có công dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ
lấy nước”
Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh trên video và nghe một đoạn ca khúc
“Khát vọng tuổi trẻ” (Slide 36)
5. Hướng dẫn tự học: (2’) (Slide 37)
- Bài vừa học:
+ Học bài, làm các bài tập 2,4/SGK/65.
+ Vẽ tranh về chủ đề bảo vệ Tổ quốc.
- Bài sắp học: Bài 18: “Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.”
+ Đọc nội dung phần đặt vấn đề và trả lời các câu hỏi phần gợi ý.
+ Lấy ví dụ về việc làm, hành vi sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.
+ Ví dụ một số hành vi ,việc làm không có đạo đức và không tuân theo
pháp luật.

VII/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
- Tiêu chí đánh giá: HS nắm được kiến thức bài học và kiến thức liên môn
được sử dụng trong bài.


- Cách thức đánh giá: Làm phiếu học tập
Họ và tên.......................
Lớp:..............................
PHIẾU HỌC TẬP
1/ Điền mốc thời gian/ số/ từ ngữ còn thiếu để hoàn thành các câu sau:
a. Bài thơ “Nam quốc sơn hà” của Lý Thường Kiệt được viết vào mùa
xuân năm…………… .

b.
Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập vào ngày,tháng, năm nào?..............
c. Hình dạng nước ta có hình………
d. Hai quần đảo xa nhất nước ta là: …………………………………..
2/ Đây là chân lý được khẳng định trong Tuyên Ngôn Độc Lập, ngày 02
tháng 09 năm 1945, tại quảng trường Ba Đình
3/ Hiến pháp nước ta quy định bảo vệ Tổ quốc, giữ vững an ninh quốc gia là
sự nghiệp của ai?
a. Cá nhân
b. Toàn dân
c. Quân đội
d. Công an
VIII. CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH
1/ Mô tả:
- Đa số học sinh nắm được kiến thức qua chủ đề này.
- Nhiều em biết vận dụng kiến thức liên môn của chủ đề để giải quyết tình
huống một cách hợp lý và thuyết phục.
2/ Minh chứng kết quả học tập:
Tổng số học sinh: 71
+ Số học sinh đạt điểm giỏi: 20
+ Số học sinh đạt điểm khá: 34
+ Số học sinh đạt điểm trung bình: 17
+ Số học sinh đạt điểm yếu: 0
Tranh vẽ về hoạt động bảo vệ Tổ quốc:
+ Đạt: 56 bài vẽ
+ Chưa đạt: 15 bài vẽ