Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Tuần 1
Tiết : 1 (Theo PPCT)

Ngày soạn : 19/ 08/ 2016
Ngày dạy: 23 /08/ 2016
Lớp dạy: 7A, 7B
PHẦN I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
− Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính.
− Tác dụng của chương trình bảng tính trong tin học.
2. Kỹ năng:
− Nhận biết được giao diện chính của chương trình bảng tính.
− Nhập được dữ liệu vào bảng tính.
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. Tích cực tham gia xây dựng bài.
4. Xác định nội dung trọng tâm bài học:
− Tri thức được lợi ích của chương trình bảng tính trong cuộc sống
− Xác định được các thành phần cơ bản của bảng tính
− Thực hiện thao tác nhập, chỉnh sửa dữ liệu trên bảng tính
5. Định hướng pháp triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác
b. Năng lực chuyên biệt:
− Năng lực nhận biết được các thành phần cơ bản của chương trình bảng tính
− Thao tác nhập chỉnh sửa dữ liệu trên chương trình bảng tính.

II. PHƯƠNG PHÁP
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan.
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
− Giáo án, sách giáo khoa, thước kẻ, tranh ảnh, văn bản mẫu.
2. Chuẩn bị của học sinh:
− Sách, vở, bút thước kẻ, xem trước nội dung bài mới.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
− Kiểm tra sỉ số HS trong lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
3. Giảng bài mới:
a. Giới thiệu bài : (1ph)
Để tiện cho việc theo dõi, so sánh và sắp xếp dữ liệu cũng như tạo biểu đồ minh họa cho
các số liệu tương ứng. Thì hãng phần mềm Microsof đã tích hợp vào phần mềm Microsoft
Excel những tính năng được kể đến ở trên. Vậy Microsof Excel là gì? Có thể thực hiện những
thao tác nào với phần mềm Excel. Trong chương trình tin học quyển 2 các em sẽ được tìm
hiểu những thao tác cơ bản của phần mềm này.
b. Tiến trình bài dạy:
GV: Nguyễn Thị Hằng

1

Trường PTDT BT THCS LơKu


Năm học: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS


Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu xử lí dữ liệu bằng bảng (7ph)
GV: Trong thực tế để tiện cho việc 1. Bảng và nhu cầu xử lí bảng.
theo dõi, so sánh dữ liệu, người ta
Chương trình bảng tính là phần
trình bày dữ liệu dưới dạng bảng.
mềm được thiết kế để giúp ghi lại và
GV: Ví dụ hình 1 SGK. Ta dễ dàng trình bày thơng tin dưới dạng bảng,
theo dõi, phân loại kết quả học tập của thực hiện các tính tốn cũng như xây
từng học sinh.
dựng các biểu đồ biểu diễn một cách
HS: Quan sát hình
trực quan các số liệu có trong bảng.
GV: Ngồi ra bảng tính còn thực hiện
một số tính tốn như: Tính tổng, TBC,
vẽ biểu đồ để minh hoạ.
Chương trình bảng tính là gì ?
HS: Theo dõi SGK trả lời.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về chương trình bảng tính (13ph)
GV: Quan sát hình 5/SGK
2. Chương trình bảng tính
Em nhận xét cách trình bày nội dung
Một số đặc điểm chung của chương
mỗi HS
trình bảng tính.
HS: Quan sát, thảo luận nhóm, trả lời. + Dữ liệu trình bày dưới dạng bảng.
GV: Chương trình bảng tính có khả + Xử lí nhiều loại dữ liệu khác nhau,
năng lưu trữ và xử lí nhiều dạng dữ trong đó có dữ liệu số và dữ liệu dạng

liệu khác nhau, trong đó có dữ liệu số văn bản.
và dữ liệu dạng văn bản.
+ Khả năng tính tốn và sử dụng hàm
HS: Ghi nhớ đặc điểm chung của CT có sẵn.
bảng tính:
+ Sắp xếp và lọc dữ liệu.
+ Dữ liệu trình bày dưới dạng bảng.
+ Tạo biểu đồ.
+ Xử lí nhiều loại dữ liệu khác nhau,
trong đó có dữ liệu số và dữ liệu dạng
văn bản.
+ Khả năng tính tốn và sử dụng hàm
có sẵn.
GV: Giải thích thêm về một số đặc
điểm chung của chương trình bảng
tính.
HS: + Sắp xếp và lọc dữ liệu.
+ Tạo biểu đồ.
GV: ? Ích lợi của chương trình bảng
tính.
HS: Trả lời, Lắng nghe, nhận xét
GV: Nhận xét, chốt ý chính
HS: Lắng nghe, ghi nội dung chính
của bài
GV: Nguyễn Thị Hằng

2

Năng lực hình
thành

− Năng lực tư
duy, tri thức
− Năng lực sử
dụng
ngơn
ngữ

− Năng lực tư
duy, tri thức
− Năng lực sử
dụng
ngơn
ngữ
− Năng
lực
hợp tác

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naờm hoùc: 2016 - 2017

Giỏo ỏn Tin hc 7
Hoaùt ủoọng ca GV & HS

Noọi dung

Nng lc hỡnh
thnh
ph

Hot ng 3:Tỡm hiu v mn hỡnh lm vic ca chng trỡnh bng tớnh (10 )
GV: Treo tranh v giao din ca 3. Mn hỡnh lm vic ca chng trỡnh Nng lc t
chng trỡnh bng tớnh Excel.
bng tớnh.
duy, tri thc
GV: ? Quan sỏt tranh HS cho bit
Ngoi cỏc bng chn, thanh cụng c Nng lc s
giao din gm nhng thnh phn c v nỳt lnh ging nh chng trỡnh dng
ngụn
bn no.
son tho vn bn Word, giao din ny ng
HS: Quan sỏt hỡnh, tr li cõu hi
cũn cú thờm:
GV: ?Ngoi cỏc bng chn, thanh - Thanh cụng thc: Nhp cụng thc,
cụng c v nỳt lnh ging nh hin th d liu.
chng trỡnh son tho vn bn Word, - Bng chn Data (D liu): gm cỏc
giao din ny cũn cú thờm thnh phn lnh x lớ d liu.
gỡ?
- Trang tớnh: Gm cỏc ct v hng, giao
HS: Thanh cụng thc, bng chn gia ct v hng l mt ụ.
Data, trang tớnh.
GV: Nhn xột. Gii thớch chc nng
ca tng thnh phn.
Hot ng 4: Tỡm hiu v cỏch nhp d liu vo trang tớnh (10ph)
GV: Hng dn cỏch nhp d liu 4. Nhp d liu vo trang tớnh
Nng lc t
vo mt ụ.
a) Nhp v sa d liu:
duy, tri thc
HS: Lng nghe.

- Nhỏy chut vo 1 ụ ca trang tớnh v Nng lc s
GV: Hng dn HS cỏch nhp v sa nhp d liu ging nh trong son tho dng
ngụn
d liu.
vn bn.
ng
HS: Lng nghe
- Sa d liu: Nhỏy ỳp chut vo ụ ú Nng
lc
GV: Gii thiu HS bit cỏch di v thc hin vic sa d liu.
nhp
chnh
chuyn trờn trang tớnh.
b) Di chuyn trờn trang tớnh:
sa d liu
HS: Nhn bit cỏch gừ du ting Vit. - S dng phớm mi tờn trờn bn phớm.
trờn bng tớnh
HS: Lng nghe v thc hin li
- S dng chut v cỏc thanh cun.
GV: Cú th di chuyn cỏc ụ theo hai c) Gừ du ting Vit:
cỏch: S dng phớm mi tờn trờn bn - Tng t nh son tho vn bn.
phớm hoc s dng chut.
HS: Lng nghe, ghi nhi
4. Cng c: (2ph)
GV: H thng ton b kin thc.
HS: Lng nghe
GV: Vớ d m d liu c trỡnh by di dng bng Bng im, bng lng, húa n.
HS: Thi khúa biu
GV: ? Trong Word ta cng to c cỏc bng. Vy õu l im khỏc bit gia d liu
trong bng to bng chng trỡnh bng tớnh v d liu trong bng to bng h son tho

vn bn.

GV: Nguyn Th Hng

3

Trng PTDT BT THCS LKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7

HS: Sự khác biệt giữa chương trình bảng tính và hệ soạn thảo văn bản. Dữ liệu trong bảng
được cập nhật tự động khi các dữ liệu đó thay đổi. Dữ liệu được minh hoạ bằng biểu đồ
một cách trực quan và nhanh chóng.
5. Dặn dò: (1ph)
− Học bài và làm bài tập 1,2 trang 9 SGK, bài tập 1.1 -> 1.5 sách bài tập.
− Xem trước nội dung tiếp theo của bài.
V. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Tuần: 1
Tiết: 2 (Theo PPCT)

Ngày soạn : 19/ 08 / 2016

Ngày dạy: 25/ 09/ 2016
Lớp dạy: 7A, 7B

Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
GV: Nguyễn Thị Hằng

4

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7

− Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính.
− Tác dụng của chương trình bảng tính trong tin học.
2. Kỹ năng:
− Nhận biết được giao diện chính của chương trình bảng tính. Nhập cho được dữ liệu vào
bảng tính.
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo.Hoàn thành tốt nội dung thực hành.
4. Xác định nội dung trọng tâm bài học:
− Làm quen với các thành phần của trang tính
5. Định hướng pháp triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ
b. Năng lực chuyên biệt:

− Năng lực thực hành làm quen các thành phần của trang tính, bảng tính
− Năng lực nhập chỉnh sửa dữ liệu trên trang tính
II. PHƯƠNG PHÁP
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, vấn đáp, gợi mở, kết hợp phương tiện dạy trực
quan.
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
− Sách giáo khoa, giáo án. Phòng máy vi tính thực hành.
2. Chuẩn bị của học sinh:
− Sách vở, bút thước. Học thuộc lý thuyết và xem trước nội dung thực hành.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
− Điểm danh HS trong lớp. Phân nhóm thực hành.
2. Kiểm tra bài cũ: (5ph)
− Kết hợp trong quá trình thực hành
3. Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài: (1ph)
Ở tiết học trước các em đã được tìm hiểu về bảng tính, trang tính. Để hiểu chi tiết hơn các
kiến thức về trang tính, bảng tính, củng cố toàn bộ kiến thức đã được tìm hiểu trong tiết học
trước. Tiết học này cô sẽ hướng dẫn các em làm quen với bảng tính thông qua chương trình
bảng tính Excel.
* Tiến trình bài dạy:
Năng lực
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
hình thành
ph
Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu (10 )

GV: Nguyễn Thị Hằng


5

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS
GV: Hướng dẫn HS cách khởi động,
lưu kết quả và thoát khỏi chương
trình bảng tính Excel.
?Sự khác nhau giữa màn hình Word
và Excel.
HS: Hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét câu trả lời của các
nhóm.
- Mở các bảng chọn và quan sát các
lệnh trong các bảng chọn đó.
HS: Thao tác mở các bảng chọn và
quan sát các lệnh Sort, Filter …

Nội dung

Năng lực
hình thành

1. Khởi động chương trình
− Năng lực tự

Start -> All programs -> Microsoft học, giải quyết
vấn đề, tư duy,
tự quản lý, giao
Exce .
tiếp, hợp tác,
- Lưu : File -> Save
sử dụng ngôn
- Thoát :File->Exit.
ngữ
Bài tập1.
lực
Liệt kê các điểm khác nhau giữa màn − Năng
thực hành khởi
hình làm việc của Word và Excel?
động chương
trình bảng tính
Excel

Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên (20ph)
GV: Hướng dẫn nhập dữ liệu tuỳ ý 2. Bài tập thực hành
Bài tập2.
vào một ô trên trang tính và kết thúc
Nhập dữ liệu tuỳ ý vào một ô trên trang
theo 2 cách.
HS: Nhập dữ liệu tuỳ ý vào một ô tính và kết thúc theo 2 cách.
trên trang tính và kết thúc theo 2 + Dùng phím Enter.
+ Sử dụng các phím mũi tên.
cách: Dùng phím Enter, Sử dụng các
Ô kích hoạt giống nhau trong hai cách.
phím mũi tên.

GV: Hãy nhận xét 2 kết quả ô được
kích hoạt trong 2 cách trên?
Bài tập3.
HS: Ô kích hoạt giống nhau trong hai - Nhập dữ liệu vào bảng
cách.
- Hướng dẫn nhập dữ liệu.
GV: Cho HS tạo bảng tính theo mẫu.
- Cho HS nhập dữ liệu vào bảng tính
theo mẫu bảng đểm lớp em.

− Năng

lực
thực hành với
chương trình
bảng tính Excel

.

Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc (5ph)
GV: Yêu cầu HS lưu bài làm với tên − Lưu bài thực hành với tên bảng điểm
gọi “ bảng điểm lớp em”, tắt máy
lớp em.
− Vệ sinh phòng thực hành
tính.
GV: Nguyễn Thị Hằng

6

Trường PTDT BT THCS LơKu



Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS

Nội dung

Năng lực
hình thành

Cho HS lao vệ sinh phòng thực hành.
HS: Làm theo yêu cầu của GV
4. Củng cố: (2ph)
GV: Hệ thống toàn bộ kiến thức.
HS: Lắng nghe
5. Dặn dò: (1ph)
- Xem lại bài thực hành
- Xem trước nội dung tiếp theo của bài.
V. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Tuần:2
Tiết: 3 (Theo PPCT)


Ngày soạn : 27/ 08/ 2016
Ngày dạy: 30/ 08/ 2016
Lớp dạy: 7A, 7B

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
GV: Nguyễn Thị Hằng

7

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7

− Bước đầu làm quen với các thành phần trên trang tính.
− Biết các xác định hàng, cột, ô, khối
− Biết các chức năng chủ yếu của phần mềm bảng tính
2. Kỹ năng:
− Nhận biết được giao diện chính của chương trình bảng tính.
− Nhập được dữ liệu vào bảng tính.
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo.
− Nghiêm túc học tập, pháp biểu xây dựng bài
4. Xác định nội dung trọng tâm bài học:
− Làm quen với các thành phần của trang tính

5. Định hướng pháp triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn
ngữ
b. Năng lực chuyên biệt:
− Năng lực nhận biết các thành phần trên trang tính
II. PHƯƠNG PHÁP
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, vấn đáp, gợi mở, kết hợp phương tiện dạy trực
quan.
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
− Sách giáo khoa, giáo án. Phòng máy, máy chiếu.
2. Chuẩn bị của học sinh:
− Sách vở, bút, thước. Xem trước nội dung bài học.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
Điểm danh HS trong lớp. Phân nhóm thực hành.
2. Kiểm tra bài cũ:
Kết hợp trong quá trình giảng bài mới
3. Giảng bài mới:
a. Giới thiệu bài: (2ph)
Ở các tiết học trước các em đã được làm quen với chương trình bảng tính Excel. Để biết
được trên trang tính có những thành phần cơ bản nào? Tiết học hôm nay giúp các em tìm hiểu
cụ thể vấn đề trên
b. Tiến trình bài dạy:
Năng lực
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
hình thành
ph

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bảng tính (18 )

GV: Nguyễn Thị Hằng

8

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS

Nội dung

Năng lực
hình thành
− Năng lực
tự học, giải
quyết vấn đề,
tư duy, tự
quản lý, giao
tiếp, hợp tác,
sử dụng ngôn
ngữ.
− Năng lực
xác định trang
tính
đang

được
kích
hoạt

1. Bảng tính
GV: Giới thiệu bảng tính.
− Một bảng tính có nhiều trang
Một bảng tính có nhiều trang tính. Khi
tính.
mở một bảng tính mới, bảng tính thường
có 3 trang tính, được phân biệt bằng tên:
Sheet1, Sheet2, Sheet3.
HS: Chú ý, quan sát hướng dẫn và ghi
nhớ nội dung chính.
GV: Hướng dẫn phân biệt trang tính đang
được kích hoạt và trang tính không được
− Trang tính được kích hoạt có
kích hoạt.
nhãn màu trắng, tên trang viết
HS: Chú ý quan sát và phân biệt theo
bằng chữ đậm.
hướng dẫn.
− Để kích hoạt trang tính , em
GV: Quan sát hình 13 cho biết trang tính
nháy chuột vào nhãn trang
số mấy được kích hoạt?
tương ứng.
HS: Trả lời: Trang tính số 1
GV: Hướng dẫn cách kích hoạt một trang
tính.

HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhớ nội dung
chính.
GV: Trước khi thực hiện thao tác với một
trang tính ta phải thực hiện thao tác gì?
HS: Thảo luận theo bàn, trả lời: Ta phải
chọn (Kích hoạt) trang tính cần thực hiện
thao tác.
Hoạt động 2: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính (20ph)
GV: Giới thiệu lại màn hình làm việc của 2. Các thành phần chính của − Năng lực
chương trình bảng tính. Trang tính gồm
trang tính
tự học, giải
những thành phần nào?
quyết vấn đề,
HS: Thả luận theo bàn, trả lời câu hỏi
tư duy, tự
Các nhóm nhận xét, góp ý, bổ sung
quản lý, giao
GV: Nhận xét câu trả lời HS.
tiếp, hợp tác
− Năng lực
Thành phần chính của trang tính đó là các
xác định các
hàng, các cột, và các ô tính. Ngoài ra, trên
thành
phần
trang tính còn một số thành phần khác
của
như: Hộp tên, khối ô, thanh công thức,... − Hộp tên: Hiển thị địa chỉ ô chính
trang tính

GV: Giới thiệu về hộp tên: Là ô ở góc
được chọn.
trên bên trái trang tính, hiển thị địa chỉ ô VD: A1
được chọn.
− Khối ô: Là nhóm các ô liền kề
Quan sát hình 13 cho biết tên ô đang
nhau tạo thành hình chữ nhật.
được chọn?
− Thanh công thức: cho biết nội
GV: Nguyễn Thị Hằng

9

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Giới thiệu về khối ô.
HS: Lắng nghe, ghi chép

Năng lực
hình thành

Nội dung
dung của ô đang được kích
hoạt.


4. Củng cố: (3ph)
Chú ý: Để Thể hiện thanh công thức bằng cách: View -->Formula Bar
HS: Lắng nghe và ghi chép
GV: Hệ thống toàn bộ kiến thức.
HS: Lắng nghe
5. Dặn dò: (1ph)
− Về nhà học bài.
− Xem trước nội dung còn lại của bài 2 ”các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính”.
V. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Tuần:2
Tiết: 4 (Theo PPCT)

Ngày soạn : 27/ 08/ 2016
Ngày dạy: 01/ 09/ 2016
Lớp dạy: 7A, 7B

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt)
GV: Nguyễn Thị Hằng

10


Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
− Bước đầu làm quen với các thành phần trên trang tính.
− Biết các xác định hàng, cột, ô, khối
− Biết các chức năng chủ yếu của phần mềm bảng tính
− Thực hiện thao tác với trang tính
2. Kỹ năng:
− Nhập được dữ liệu vào bảng tính.
− Thực hiện các thao tác trên trang tính
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo.
− Nghiêm túc học tập, pháp biểu xây dựng bài
4. Xác định nội dung trọng tâm bài học:
− Thực hiện được một số thao tác trên trang tính
5. Định hướng pháp triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ
b. Năng lực chuyên biệt:
− Thực hành thành thạo các thao tác trên trang tính
II. PHƯƠNG PHÁP
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, kết hợp phương pháp dạy trực quan.
III. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị của giáo viên:
− Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy, máy chiếu
2. Chuẩn bị của học sinh:
− Sách vở, bút thước. Học thuộc lý thuyết và xem trước nội dung thực hành.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
− Điểm danh HS trong lớp.
2. Kiểm tra (15ph)
Phần I - TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm)
Chọn câu trả lời đúng.
1) Cụm từ “F2” trong hộp tên cho biết gì?
A. Phím chức năng F2;
B. Phông chữ hiện thời là F2.
C. Ô ở hàng F cột 2.
D. Ô ở cột F hàng 2.
2) Giao của một hàng và một cột được gọi là.
A. Dữ liệu
B. Trường
C. Ô Cell
D. Công thức
3) Trang tính có thể chứa dữ liệu thuộc kiểu nào sau đây?
A. Kí tự
B. Số
C. Thời gian
D. Tất cả các kiểu dữ liệu trên.
4) Trong các kí hiệu dùng để chỉ cột của trang tính dưới đây, kí hiệu nào sai?
GV: Nguyễn Thị Hằng

11


Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7

A. AIV
B. BC
C. IV
D. AQ
5) Ô tính đang được kích hoạt có gì khác so với các ô tính còn lại.
A. Được tô màu đen
B. Có con trỏ chuột nằm trong đó
C. Có đường viền nét đứt xung quanh. D. Có viền đậm xung quanh.
Phần II – TỰ LUẬN (5,0 điểm).
Câu 1: Nêu các thành phần chính của trang tính?
* ĐÁP ÁN:
Phần I - TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm): 5 câu, mỗi câu trả lời đúng được 1,0 điểm
1. C
2. C
3. D
4. A
5. D
Phần II – TỰ LUẬN (5,0 điểm).
Câu 1: Các thành phần chính của trang tính
- Hộp tên: Hiển thị địa chỉ ô được chọn.
- Khối ô: Là nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật.
- Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang được kích hoạt.
3. Giảng bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1ph)
Để hiểu rõ hơn về bảng tính, các thao tác đối với bảng tính như chọn ô, khối ô, nhập dữ
liệu vào ô tính, tiết học này cô hướng dẫn các em tìm hiểu rõ hơn về điều này. Các em vào bài
mới “Các thành phần chính trên trang tính và dữ liệu trên trang tính”.
b. Tiến trình bài dạy:
Năng lực
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
hình thành
ph
Hoạt động 1: Hướng dẫn chọn đối tượng trên trang tính (13 )
3. Chọn đối tượng trên trang tính − Năng lực tự
Chọn ô
Chọn cột
− Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó học, giải quyết
vấn đề, tư duy,
và nháy chuột
Chọn
− Chọn một hàng: Nháy chuột tại tự quản lý, giao
hàng
tiếp, hợp tác,
nút tên hàng.
sử dụng ngôn
Chọn − Chọn một cột: Nháy chuột tại
ngữ
khối ô
nút tên cột.
− Năng
lực
Chọn trang tính

− Chọn một khối ô: Kéo thả chuột thực hiện chọn
từ một ô ở góc đến ô ở góc đối các đối tượng
HS: Quan sát hình ảnh GV đưa lên
diện.
trên trang tính
GV: Để chọn một ô tính ta di chuyển * Chú ý: Để chọn nhiều khối ô,
trỏ chuột đến ô đó và nháy chuột.
nhiều hàng, nhiều cột khác nhau ta
HS: Quan sát và lắng nghe.
giữ thêm phím Ctrl và chọn lần
GV: Tương tự để chọn trang tính ta lượt.
thực hiện thế nào?
HS: Trả lời: Di chuyển trỏ chuột đến
tên trang tính tương ứng và nháy chuột
GV: Nhận xét câu trả lời của HS
GV: ? Nêu cách chọn khối ô.
- Tương tự để chọn nhiều hàng hoặc
GV: Nguyễn Thị Hằng

12

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS

Nội dung


nhiều cột ta làm thế nào?
HS: Trả lời: Thực hiện thao tác kéo thả
chuột từ hàng (cột) đầu tiên đến hàng
(cột) cuối cúng cần chọn.
GV: Nhận xét, bổ sung câu trả lời của
HS.
HS: Lắng nghe, ghi chép
GV: Giới thiệu cách chọn đồng thời
nhiều khối ô, nhiều hàng, nhiều cột
khác nhau.
Để chọn khối ô, ta thực hiện thao tác
kéo thả chuột từ một ô ở góc trái trên
đến một ô ở góc đối diện phải dưới.
Hoạt động 2: Tìm hiểu dữ liệu trên trang tính (12ph)
GV: Giới thiệu một trang tính có dữ 4. Dữ liệu trên trang tính
liệu mẫu.
a. Dữ liệu kiểu số:
- Trang tính gồm dữ liệu dạng nào?
Dữ liệu số là các số 0,1,2,..9 và dấu
HS: Thảo luận thao cặp, trả lời câu hỏi. dương (+), dấu âm(-) dấu phần
GV: Nhận xét: Có thể nhập các dạng dữ trăm (%).
liệu khác nhau như số, kí tự, thời gian,... VD: 120, -134, 50%
vào các ô của trang tính.
b. Dữ liệu kí tự:
HS: Lắng nghe và ghi nhớ
Dữ liệu dạng kí tự là dãy các chữ
GV: Giới thiệu dữ liệu dạng số.
cái, chữ số, kí hiệu.
Dữ liệu dạng số là dữ liệu được trình VD: Hoten, diemthi

bày dưới dạng các con số, - Giới thiệu
dữ liệu kí tự
HS: Dữ liệu số l cc số 0,1,2,..9 và dấu
dương (+), dấu âm (-) dấu phần trăm
(%).
VD: 120, -134, 50%
GV: Dữ liệu kí tự là các chữ cái, chữ
số, và các kí hiệu.
HS: Dữ liệu dạng kí tự l dãy các chữ
cái, chữ số, kí hiệu.
VD: Hoten, diemthi
4. Củng cố: (2ph)
− Hệ thống lại kiến thức của bài học.
− ? Gọi HS nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính.
5. Dặn dò: (1ph)
− Về nhà học bài.
− Xem trước nội dung bài thực hành 2
GV: Nguyễn Thị Hằng

13

Năng lực
hình thành

− Năng lực tự
học, giải quyết
vấn đề, tư duy,
tự quản lý, giao
tiếp, hợp tác, sử
dụng ngôn ngữ


Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7

V. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Tuần: 3
Tiết: 5 (Theo PPCT)

Ngày soạn : 03 / 09 / 2016
Ngày dạy: 06/ 09/ 2016
Lớp dạy: 7A, 7B

Bài thực hành số 2: LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
− Làm quen với chương trình bảng tính, trang tính và các thành phần chính và các đối
tượng trên trang tính.
− Mở và lưu bảng tính.

2. Kỹ năng:
− Phân biệt được các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
− Chọn thành thạo các đối tượng trên trang tính.
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo.
GV: Nguyễn Thị Hằng

14

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7

− Hoàn thành tốt nội dung thực hành.
4. Xác định nội dung trọng tâm bài học:
− Thực hiện nhập dữ liệu cho trang tính, lưu trang tính
− Thực hiện chọn đối tượng trên trang tính
5. Định hướng pháp triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ
b. Năng lực chuyên biệt:
− Năng lực thực hành nhập, chỉnh sửa, thực hiện các thao tác chọn đối tượng trên trang tính
II. PHƯƠNG PHÁP
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, phương pháp dạy học thực hành, kết hợp với các
phương tiện dạy học trực quan.
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:

− Giáo án, sách giáo khoa, bài thực hành.
− Phòng máy vi tính.
2. Chuẩn bị của học sinh:
− Sách giáo khoa, vở ghi chép.
− Chuẩn bị kỹ kiến thức để thực hành.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
− Điểm danh HS trong lớp, phân công vị trí thực hành
2. Kiểm tra bài cũ: (5ph)
Câu hỏi
1. Nêu các thành phần chính của trang tính? (7đ)
2. Ô tính được kích hoạt có gì khác với các ô tính còn lại? (3đ)
Trả lời:
1. Các thành phần chính của trang tính:
+ Hộp tên: Hiển thị địa chỉ ô được chọn.
+ Khối ô: Là nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật.
+ Thanh công thức: cho biết nội dung của ô đang được kích hoạt.
2. Ô tính đang được kích hoạt có viền đen bao quanh ô tính đó, các ô tính còn lại không
có viền đen bao quanh ô tính
3. Giảng bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1ph)
Để củng cố lại toàn bộ kiến thức đã được tìm hiểu trong tiết học trước. Hôm nay ta đi vào
nội dung thực hành.
b. Tiến trình bài dạy: (35ph)
Năng lực
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
hình thành
ph
Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu (10 )


GV: Nguyễn Thị Hằng

15

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS
GV: Hướng dẫn học sinh mở bảng tính
mới và lưu bảng tính với một tên khác.
HS: Theo dõi
GV: Hướng dẫn học sinh nhận biết các
thành phần chính trên trang tính.
HS: Nháy chuột để kích hoạt các ô
khác nhau và quan sát sự thay đổi nội
dung trong hộp tên.
GV: Nhập dữ liệu tùy ý vào các ô và
quan sát sự thay đổi nội dung trên
thanh công thức.
HS: Nhập dữ liệu tùy ý vào các ô và
quan sát sự thay đổi nội dung trên
thanh công thức.
GV: ? So sánh nội dung dữ liệu trong
ô và trên thanh công thức.
HS: Nhận xét nội dung dữ liệu trong ô
và trên thanh công thức giống nhau.

GV: ? Gọi HS nêu các thao tác chọn
các đối tượng trên trang tính: chọn một
ô, chọn một hàng, chọn một cột, chọn
một khối.

Nội dung
Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần
chính của trang tính.
Xác định vị trí ô, hàng, cột, hộp tên
và thanh công thức.
Quan sát sự thay đổi về nội dung khi
nháy chuột vào các ô khác và nhập
dữ liệu.

Năng lực
hình thành
− Năng lực
tự học, giải
quyết vấn đề,
tư duy, tự quản
lý, giao tiếp,
hợp tác, sử
dụng ngôn ngữ

Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên
trang tính.
− Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và
nháy chuột
− Chọn một hàng: Nháy chuột tại
nút tên hàng.

− Chọn một cột: Nháy chuột tại nút
tên cột.
− Chọn một khối ô: Kéo thả chuột
từ một ô ở góc đến ô ở góc đối
diện.

HS: Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và
nháy chuột
Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên
hàng.
Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên
cột.
Chọn một khối ô: Kéo thả chuột từ một
ô ở góc đến ô ở góc đối diện.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên (22ph)

GV: Nguyễn Thị Hằng

16

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS

Nội dung


GV: Hướng dẫn HS thao tác chọn các
đối tượng trên trang tính.
HS: Thực hành theo nội dung.
GV: Hướng dẫn học sinh nhập dữ liệu
vào trang tính.
HS: Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các ô và
quan sát sự thay đổi nội dung trên
thanh công thức. So sánh nội dung dữ
liệu trong ô và trên thanh công thức.
GV: Hướng dẫn HS các thao tác chọn
các đối tượng trên trang tính: chọn một
ô, chọn một hàng, chọn một cột, chọn
một khối.
HS: Thực hiện các thao tác chọn một ô
và quan sát sự thay đổi nội dung trên
thanh công thức. So sánh dữ liệu trong
ô và thanh công thức.

Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần
chính của trang tính.
Xác định vị trí ô, hàng, cột, hộp tên
và thanh công thức.
Quan sát sự thay đổi về nội dung khi
nháy chuột vào các ô khác và nhập
dữ liệu.

Năng lực
hình thành
− Năng lực
thực

hành
nhập, chỉnh
sửa, thực hiện
các thao tác
chọn
đối
tượng trên

Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên
trang tính.
− Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và
nháy chuột
− Chọn một hàng: Nháy chuột tại
nút tên hàng.
− Chọn một cột: Nháy chuột tại nút
tên cột.
− Chọn một khối ô: Kéo thả chuột
từ một ô ở góc đến ô ở góc đối
diện.

HS: Quan sát kết quả thực hiện và cho
nhận xét.
GV: Theo dõi, quan sát .
GV: Hướng dẫn HS cách lưu chương
trình bảng tính tương tự lưu trên
chương trình soạn thảo văn bản.
- Lưu bảng tính với tên bài tập 2.
- GV nhận xét.
HS: Lắng nghe, ghi nhớ
Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc (5ph)

GV: Nguyễn Thị Hằng

17

Trường PTDT BT THCS LơKu


Năm học: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS

Nội dung

Năng lực
hình thành

GV: ? u cầu một học sinh lên thực
hiện lại một số thao tác cơ bản.
HS: Lên thực hiện cho cả lớp quan sát
Hướng dẫn lại một số lỗi sai mà học
sinh mắc phải.
HS: Lắng nghe
GV: Nhận xét đánh giá tiết thực hành,
cho HS dọn phòng thực hành
HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm
4. Dặn dò: (1ph)
Xem trước bài tập 3 và bài tập 4 và 2 nội dung cuối trong sách bài tập.
V. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Tuần:3
Tiết: 6 (Theo PPCT)

Ngày soạn : 03 / 09 / 2016
Ngày dạy: 08/ 09/ 2016
Lớp dạy: 7A, 7B

Bài thực hành số 2: LÀM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
− Làm quen với chương trình bảng tính, trang tính và các thành phần chính và các đối
tượng trên trang tính.
− Mở và lưu bảng tính.
2. Kỹ năng:
− Phân biệt được các kiểu dữ liệu khác nhau vào ơ tính.
− Chọn thành thạo các đối tượng trên trang tính.
GV: Nguyễn Thị Hằng

18

Trường PTDT BT THCS LơKu



Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7

3. Thái độ:
− Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo.
− Hoàn thành tốt nội dung thực hành.
4. Xác định nội dung trọng tâm bài học:
− Thực hiện nhập dữ liệu cho trang tính, lưu trang tính
− Thực hiện chọn đối tượng trên trang tính
5. Định hướng pháp triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ
b. Năng lực chuyên biệt:
− Năng lực thực hành nhập, chỉnh sửa, thực hiện các thao tác chọn đối tượng trên trang tính
II. PHƯƠNG PHÁP
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, phương pháp dạy học thực hành, kết hợp với các
phương tiện dạy học trực quan.
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
− Giáo án, sách giáo khoa, bài thực hành.
− Phòng máy vi tính.
2. Chuẩn bị của học sinh:
− Sách giáo khoa, vở ghi chép.
− Chuẩn bị kỹ kiến thức để thực hành..
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
- Điểm danh HS trong lớp, phân công vị trí thực hành
2. Kiểm tra bài cũ:
Kết hợp trong quá trình thực hành

3. Giảng bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1ph)
Để củng cố lại toàn bộ kiến thức đã được tìm hiểu trong tiết học trước. Hôm nay ta đi vào
nội dung thực hành các nội dung còn lại của bài thực hành.
b. Tiến trình bài dạy: (41ph)
Năng lực
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
hình thành
ph
Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu (8 )
GV: Hướng dẫn học sinh mở bảng tính Các thao tác chọn các đối tượng trên − Năng lực tự
học, tư duy, tự
mới và lưu bảng tính với một tên khác.
trang tính:
HS: Theo dõi
− Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và quản lý, giao
tiếp, hợp tác,
GV: Hướng dẫn học sinh nhận biết các
nháy chuột
thành phần chính trên trang tính.
− Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút sử dụng ngôn
ngữ
HS: Nháy chuột để kích hoạt các ô khác
tên hàng.
nhau và quan sát sự thay đổi nội dung − Chọn một cột: Nháy chuột tại nút
trong hộp tên.
tên cột.
GV: Hướng dẫn học sinh mở bảng tính − Chọn một khối ô: Kéo thả chuột từ
đã có và lưu bảng tính với một tên khác.

một ô ở góc đến ô ở góc đối diện.
GV: Nguyễn Thị Hằng

19

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS

Nội dung

Năng lực
hình thành

Cho HS mở bảng tính danh sach lop em
đã lưu trong bài thực hành 1.
HS: Mở bảng tính danh sach lop em đã
lưu trong bài thực hành 1.
GV: ? Yêu cầu HS nêu các thao tác
chọn các đối tượng trên trang tính: chọn
một ô, chọn một hàng, chọn một cột,
chọn một khối.
HS: Nêu thao tác :
- Chọn ô: Đưa trỏ chuột tới ô đó và nháy
chuột
- Chọn một hàng: Nháy chuột tại nút tên

hàng.
- Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên
cột.
- Chọn một khối ô: Kéo thả chuột từ một
ô ở góc đến ô ở góc đối diện.
GV: ? Nêu cách lưu bảng tính.
HS: vào File\chọn Save
Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên (28ph)
GV: Cho HS khởi động máy tính.
Bài tập 3: Mở bảng tính
HS: thực hành theo sự hướng dẫn của + Vào FileOpen
GV.
+ Mở thư mục chứa tệp danh sach lop
GV: Hướng dẫn học sinh nhập dữ liệu em và nháy đúp chuột trên biểu tượng
vào trang tính.
của tệp.
HS:Thực hành nhập nội dung theo mẫu.
HS:Nhập các dữ liệu sau vào các ô trên Bài tập 4: Nhập dữ liệu vào trang
trang tính của bảng tính danh sách lớp tính
em vừa mở trong bài tập 3.
GV: Hướng dẫn HS các thao tác chọn
các đối tượng trên trang tính: chọn một
ô, chọn một hàng, chọn một cột, chọn
một khối.
Sửa lỗi sai cho HS trong quá trình thực
hành.
HS: Thực hành theo hướng dẫn
GV: Cho HS lưu bảng tính.

− Năng lực

thực
hành
nhập,
lưu
trang
tính,
thực hiện các
thao tác chọn
đối
tượng
trên
trang
tính

Lưu bảng tính với tên so theo doi the
GV: Nguyễn Thị Hằng

20

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS

Nội dung

Năng lực

hình thành

luc
GV: Yêu cầu HS nhập dữ liệu phải có
dấu tiếng Việt.
GV: Cho HS lưu bảng tính.
HS:Lưu bảng tính với một tên khác bằng
cách dùng lệnh File \ Save as.
Lưu bảng tính với tên so theo doi the luc
Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc (5ph)
GV: ? Yêu cầu một học sinh lên thực
hiện lại một số thao tác cơ bản.
HS: Lên thực hiện cho cả lớp quan sát
Hướng dẫn lại một số lỗi sai mà học
sinh mắc phải.
HS: Lắng nghe
GV: Nhận xét đánh giá tiết thực hành,
cho HS dọn phòng thực hành
HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm
4. Dặn dò: (2ph)
− Xem trước nội dung bài 3 “thực hiện tính toán trên trang tính”
− Tắt máy, dọn vệ sinh phòng máy
IV. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Tuần: 4
Tiết: 7 (Theo PPCT)


Ngày soạn : 10/ 09 / 2016
Ngày dạy: 13/ 09/ 2016
Lớp dạy: 7A, 7B

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
− Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test.
− Hiểu được cách thức sử dụng trò chơi Bubbles của Typing Test
2. Kỹ năng:
− Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn..
− Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo.
GV: Nguyễn Thị Hằng

21

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7

− Tích cực phát biểu xây dựng bài.
4. Xác định nội dung trọng tâm bài học:
− Sử dụng được trò chơi Bubbles của Typing test
5. Định hướng pháp triển năng lực:

a. Năng lực chung:
− Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp với phần mềm máy tính, hợp
tác, sử dụng ngôn ngữ

b. Năng lực chuyên biệt:
− Năng lực sử dụng phần mềm Typing Test để luyện gõ phím nhanh
II. PHƯƠNG PHÁP
− Phương pháp thuyết trình, giảng giải, phương pháp dạy học thực hành, kết hợp phương tiện
dạy trực quan.
III. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên:
− Sách giáo khoa quyển 2, giáo án, máy tính, máy chiếu
2. Chuẩn bị của học sinh:
− Sách giáo khoa quyển 2, sách bài tập, vở, bút thước.
IV: BẢNG MÔ TẢ 4 MỨC ĐỘ NHẬN THỨC
Cấp độ
Vận dụng
Nhận biết
Thông hiểu
Nội dung
Cấp độ thấp Cấp độ cao
Giới thiệu PM

Khởi động PM &
giới thiệu giao diện
phần mềm

− Phần mềm Typing test
là phần mềm luyện gõ
phím nhanh thông qua

một số trò chơi
− Biết cách khởi động − Hiểu được các
phần mềm Typing test
nút lệnh trên giao

diện của PM

Trò chơi Clouds:
đám mây

− Hiểu quy luật chơi
của trò chơi

Trò chơi Bubbles:
bong bóng

− Hiểu quy luật chơi của
trò chơi

Trò chơi Wordtris:
gõ từ nhanh

− Hiểu quy luật chơi của
trò chơi

Trò chơi ABC:
bảng chữ cái

− Hiểu quy luật chơi của
trò chơi


− Sử dụng trò
chơi để luyện gõ
phím nhanh
− Sử dụng trò
chơi để luyện gõ
phím nhanh
− Sử dụng trò
chơi để luyện gõ
phím nhanh
− Sử dụng trò
chơi để luyện gõ
phím nhanh

V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định tình hình lớp: (1ph)
− Điểm danh HS trong lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
− Không kiểm tra
3. Giảng bài mới:
a. Giới thiệu bài: (1ph)

GV: Nguyễn Thị Hằng

22

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017


Giáo án Tin học 7

− Trong chương trình tin học quyển 1 các em đã được tìm hiểu phần mềm luyện gõ
phím Mario. Để giúp các em luyện tập, tăng tốc độ gõ phím của mình, trong chương trình
tin học quyển 2 tiếp tục giới thiệu các em một phần mềm hỗ trợ việc luyện gõ phím đó là
phần mềm Typing test. Vậy typing test là phần mềm như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu
qua bài “luyện gõ phím nhanh bằng phần mềm typing test”
b. Tiến trình bài dạy:
Năng lực
Hoạt động của GV & HS
Nội dung
hìn thành
ph
Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm (5 )
1. Giới thiệu phần mềm:
− Năng lực tự
- Typing Test là phần mềm dùng để học, tư duy, tự
GV: Em hãy kể tên phần mềm luyện luyện gõ phím nhanh thông qua một số quản lý, năng
trò chơi đơn giản nhưng rất hấp dẫn. lực hoạt động
gõ phím nhanh mà em đã được học
Bằng cách chơi với máy tính em sẽ nhóm
HS: Phần mềm Mario
GV: Trong chương trình tin học quyển luyện được kỹ năng gõ bàn phím nhanh
2 các em sẽ được làm quen, sử dụng bằng 10 ngón.
phần mềm Typing test để luyện gõ
phím nhanh.
?Phần mềm Typing test là phần mềm
như thế nào
HS: Thảo luận theo bàn trả lời Typing

Test là phần mềm dùng để luyện gõ
phím nhanh thông qua 4 trò chơi đơn
giản. Bằng cách chơi với máy tính, các
em sẽ luyện được kỹ năng gõ bàn phím
nhanh.
GV: Nhận xét câu trả lời của các nhóm
GV: Chốt lại một lần nữa cho HS nắm.
HS: Ghi vở những gì hiểu được thông
qua lời giới thiệu của GV.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động và giao diện phần mềm (20ph)
GV: Giới thiệu phần mềm trò chơi trên 2. Khởi động và giới thiệu phần mềm
màn hình để HS quan sát.
a. Khởi dộng phần mềm
HS: Lắng nghe và quan sát trên MH.
− Nháy đúp vào biểu tượng
trên màn
hình nền.
GV: Thực hiện trên máy GV.
HS:Gọi 1-3 HS lên gõ tên mới để vào
trò chơi.
GV: ? Để vào giao diện trò chơi em
thực hiện như thế nào.
− Chọn tên hoặc gõ tên mới vào ô Enter
HS: Suy nghĩ và trả lời
HS còn lại nhận xét
Your Name -> nháy nút
GV: Nguyễn Thị Hằng

23


− Năng lực tự
học, tư duy,
giao tiếp với
phần
mềm
máy tính, sử
dụng
ngôn
ngữ

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7
Hoạt động của GV & HS
GV: Kết luận.
GV: Làm qua các bước để vào trò chơi
trên máy tính
HS: Lắng nghe và quan sát GV làm.
GV: Vào trò chơi đám mây để HS
quan sát sau đó thoát khỏi trò chơi.
HS: Quan sát
GV: ? Để bắt đầu trò chơi ABC em
thực hiện ntn.
HS: Suy nghĩ và trả lời
GV: Gọi HS lên máy làm, HS còn lại
quan sát và nhận xét.
HS: Thực hiện


Nội dung

b. Giới thiệu giao diện phần mềm:
B1: Nháy vào nút Warm up games
B2: Chọn trò chơi mà em muốn chơi.
Ghi chú:
+ Clouds: đám mây
+ Bubbles: bong bóng
+ Wordtris: gõ từ nhanh
+ ABC: bảng chữ cái

GV: Kết luận các nhận xét và bài làm B3: Nháy nút
của HS
đó.

ở phía dưới trò chơi

B4: Nháy nút
một lần nữa để vào
màn hình chính của trò chơi.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách khởi động và giao diện phần mềm (15ph)
GV: Giới thiệu qua cách chơi trò chơi
bong bóng.
HS: Nghiên cứu SGK trước.
GV: Cho HS quan sát trên màn hình
HS: Nhận xét
GV: ? Để gõ chữ thường thành chữ 3. Trò chơi Bubbles (bong bóng)
hoa, em thực hiện theo mấy cách.
HS: Suy nghĩ và trả lời

GV: ? Đó là những cách nào.
GV: Nhận xét trả lời của HS.
GV: ?Trong trò chơi bong bóng này,
thực hiện theo cách nào là nhanh nhất.
HS: Trả lời: Nhấn giữ phím Shift +
chữ cái cần gõ.
GV: Gọi một số HS lên máy thực
hành, HS còn lại quan sát và nhận xét.
HS: Thực hiện, HS còn lại nhận xét bổ
sung

Năng lực
hìn thành

− Năng lực tự
học, giao tiếp
với phần mềm
máy tính, sử
dụng
ngôn
ngữ

−Năng lực
sử dụng phần
mềm Typing
Test để luyện
gõ
phím
nhanh


− Nếu gõ đúng bọt khí sẽ biến mất.
− Nếu gõ không đúng or để bọt khí
chuyển động lên trên và che khuất thì sẽ
bị tính là bỏ qua.
− Chỉ được phép bỏ qua nhiều nhất là 6
chữ.
Chú ý: cách gõ chữ in hoa: Shift + chữ
cái cần gõ.

4. Củng cố: (2ph)
− Hệ thống lại kiến thức của bài học.
GV: Nguyễn Thị Hằng

24

Trường PTDT BT THCS LơKu


Naêm hoïc: 2016 - 2017

Giáo án Tin học 7

− Nắm kỷ cách khởi động, cách chơi trò bong bóng.
− Cách thoát khỏi trò chơi.
5. Dặn dò: (1ph)
− Về nhà học bài.
− Xem trước nội dung còn lại của bài
VI. RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Tuần: 4
Tiết: 8 (Theo PPCT)

Ngày soạn : 10 / 09 / 2016
Ngày dạy: 15/ 09/ 2016
Lớp dạy: 7A, 7B

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (t2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
− Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test.
− Hiểu được cách thức sử dụng trò chơi Bubbles của Typing Test
2. Kỹ năng:
− Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn..
− Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi.
3. Thái độ:
− Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo.
− Tích cực phát biểu xây dựng bài.
4. Xác định nội dung trọng tâm bài học:
− Sử dụng được trò chơi bảng chữ cái, trò chơi đám mây, trò chơi gõ từ nhanh
5. Định hướng pháp triển năng lực:
a. Năng lực chung:
− Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp với phần mềm máy tính, hợp
tác, sử dụng ngôn ngữ


b. Năng lực chuyên biệt:
GV: Nguyễn Thị Hằng

25

Trường PTDT BT THCS LơKu