Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1

Tuần
Tuần 1

Tuần 2

Tuần 3

Tuần 4

Tuần 5

Tuần 6

Tuần 7

Tuần 8

Tuần 9

Tuần 10

Tiết
Tiết 1
Tiết 2
Tiết 3
Tiết 4
Tiết 5,6
Tiết 7
Tiết 8

Tiết 9
Tiết 10
Tiết 11
Tiết 12
Tiết 13
Tiết 14
Tiết 15
Tiết 16
Tiết 17
Tiết 18
Tiết 19
Tiết 20
Tiết 21
Tiết 22
Tiết 23
Tiết 24
Tiết 25
Tiết 26
Tiết 27
Tiết 28
Tiết 29
Tiết 30
Tiết 31,32
Tiết 33
Tiết 34
Tiết 35
Tiết 36
Tiết 37
Tiết 38
Tiết 39

Tiết 40

Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN NGỮ VĂN 7
Cả năm: 37 tuần = 140 tiết
Học kỳ I: 19 tuần = 72 tiết
Học kỳ II: 18 tuần = 68 tiết
HỌC KÌ I
Học kỳ I: 19 tuần = 72 tiết
Tên bài
Cổng trường mở ra
Mẹ tôi
Từ ghép
Liên kết câu trong văn bản
Cuộc chia tay của những con búp bê
Bố cục văn bản
Mạch lạc trong văn bản
Những câu hát về tình cảm gia đình (bài 1, 4)
Những câu hát về tinh yêu quê hương, đất nước, (bài 1 ,
4)
Từ láy
Quá trình tạo lập văn bản
Viết bài tập làm văn số 1 ở nhà
Những câu hát than thân (bài 2,3)
Những câu hát châm biếm (bài 1,2)
Đại từ
Luyện tập tạo lập văn bản
Sông núi nước Nam; Phò gía về kinh

Từ Hán Việt
Trả bài tập làm văn số 1
Tìm hiểu chung về văn biểu cảm
Đọc thêm Côn Sơn ca
Đọc thêm: Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông
ra
Từ Hán Việt (tiếp)
Đặc điểm văn bản biểu cảm; Đề văn biểu cảm và cách
làm bài văn biểu cảm
Bánh trôi nước
Đọc thêm: Sau phút chia ly
Quan hệ từ
Luyện tập Cách làm bài văn biểu cảm
Qua đèo Ngang
Bạn đến chơi nhà
Viết bài tập làm văn số 2
Chữa lỗi về quan hệ từ
Đọc thêm: Xa ngắm thác núi Lư
Từ đồng nghĩa
Cách lập dàn ý của bài văn biểu cảm
Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh
Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê
Từ trái nghĩa
Luyện nói: Văn biểu cảm về sự vật con người
1


Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1

Tuần 11


Tuần 12

Tuần 13
Tuần 14

Tuần 15

Tuần 16
Tuần 17

Tuần 18
Tuần 19

Tiết 41
Tiết 42
Tiết 43
Tiết 44
Tiết 45
Tiết 46
Tiết 47
Tiết 48
Tiết 49
Tiết 50
Tiết 51,52
Tiết 53
Tiết 54
Tiết 55,56
Tiết 57
Tiết 58

Tiết 59
Tiết 60
Tiết 61
Tiết 62
Tiết 63
Tiết 64
Tiết 65
Tiết 66
Tiết 67
Tiết 68
Tiết 69
Tiết 70, 71
Tiết 72

HỌC KÌ II
Học kỳ II: 18 tuần = 85 tiết
Tiết 73
Tiết 74
Tuần 20

Tuần 21

Tuần 22

Tuần 23

Tuần 24

Tiết 75
Tiết 76

Tiết 77
Tiết 78
Tiết 79
Tiết 80
Tiết 81
Tiết 82
Tiết 83
Tiết 84
Tiết 85
Tiết 86
Tiết 87,88

Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung

Đọc thêm: Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
Kiểm tra văn
Từ đồng âm
Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm
Cảnh khuya, Rằm tháng giêng
Kiểm tra Tiếng Việt
Trả bài tập làm văn số 2
Thành ngữ
Trả bài kiểm tra Văn; Bài kiểm tra tiếng Việt
Cách làm bài văn biểu cảm về Tác phẩm văn học
Viết bài tập làm văn số 3
Tiếng gà trưa
Điệp ngữ
Luyện nói: Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học
Một thứ quà của lúa non: Cốm
Trả bài tập làm văn số 3

Chơi chữ
Làm thơ lục bát
Chuẩn mực sử dụng từ
Ôn tập văn bản biểu cảm
Mùa xuân của tôi
Đọc thêm: Sài Gòn tôi yêu
Luyện tập sử dụng từ
Ôn tập tác phẩm trữ tình
Ôn tập tác phẩm trữ tình (tiếp)
Ôn tập Tiếng Việt
Chương trình địa phương phần Tiếng Việt: Thực hành
sửa chữa các lỗi chính tả thường gặp.
Kiểm tra học kỳ I
Trả bài kiểm tra học kỳ I
Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất
Chương trình địa phương phân Văn giới thiệu tục ngữ,
ca dao – dân ca Thanh Hóa
Tìm hiểu chung về văn Nghị luận
Tìm hiểu chung về văn Nghị luận (tiếp)
Tục ngữ về con người và xã hội
Rút gọn câu
Đặc điểm của văn bản nghị luận
Đề văn nghị luận và việc lập dàn ý cho bài văn nghị
luận
Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
Câu đặc biệt
Tự học có hướng dẫn: Bố cục và phương pháp lập luận
trong bài văn nghị luận
Luyện tập về phương pháp lập luận trong văn nghị luận
Đọc thêm: Sự giàu đẹp của Tiếng Việt

Thêm trạng ngữ cho câu
Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh
2


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

Tun 25

Tun 26

Tun 27

Tun 28

Tun 29

Tun 30

Tun 31

Tun 32

Tun 33
Tun 34
Tun 35

Tit 89
Tit 90
Tit 91

Tit 92
Tit 93
Tit 94
Tit 95, 96
Tit 97
Tit 98
Tit 99
Tit 100
Tit 101
Tit 102
Tit 103
Tit 104
Tit 105 ,106
Tit 107
Tit 108
Tit 109, 110
Tit 111
Tit 112
Tit 113
Tit 114
Tit 115
Tit 116
Tit 117
Tit 118
Tit 119
Tit 120
Tit 121
Tit 122
Tit 123
Tit 124

Tit 125, 126
Tit 127, 128
Tit 129
Tit 130
Tit 131, 132
Tit 133, 134

Tun 36

Tun 37

Tit 135, 136
Tit
137,138,139

Thờm trng ng cho cõu (tip)
Kim tra Ting Vit
ễn tp, luyn tp v phộp lp lun chng minh
Luyn tp lp lun chng minh
c tớnh gin d ca Bỏc H
Chuyn i cõu ch ng thnh cõu b ng
Vit bi Tp lm vn s 5 ti lp
í ngha vn chng
Kim tra Vn
Chuyn i cõu ch ng thnh cõu b ng(tip)
Luyn tp vit on vn chng minh
ễn tp vn ngh lun
Dựng cm ch v m rng cõu
Tr bi Tp lm vn s 5; Tr bi kim tra Ting Vit;
Tr bi kim tra Vn

Tỡm hiu chung v phộp lp lun gii thớch
Sng cht mc bay
ễn tp, luyn tp v phộp lp lun gii thớch
Luyn tp lp lun gii thớch
Vit bi tp lm vn s 6 nh
c thờm: Nhng trũ l hay l Va- ren v Phan Bi
Chõu
Dựng cm ch v m rng cõu: Luyn tp (tip)
Luyn núi bi vn gii thớch mt vn
Ca Hu trờn Sụng Hng
Lit kờ
Tỡm hiu chung v vn bn hnh chớnh
Tr bi Tp lm vn s 6
c thờm: Quan õm Th Kớnh
Du chm lng v du chm phy
Vn bn ngh
ễn tp Vn hc
ễn tp Vn hc (tip)
Du gch ngang
ễn tp Ting Vit
Vn Bn bỏo cỏo
Luyn tp: Lm vn bn ngh v bỏo cỏo
ễn tp Tp lm vn
ễn tp Ting Vit (tip)
Hng dn lm bi kim tra
Kim tra hc k II
Chng trinh a phng: Phn vn v TLV: Trỡnh
by, tho lun, tng kt v ca dao dõn ca Thanh Húa
Hot ng ng vn (Ngoi khoỏ cõu lc b Vn hc)
Chng trỡnh a phng phn Ting Vit: sa li

chớnh t do nh hng ca cỏc phỏt õm a phng.
Tr bi kim tra hc k II

Tit 140

Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

3


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

Ngy 25 thỏng 08 nm 2016
Ngi thc hin
Hong Ngc Trung

HC Kè I
TUN I
Ngy son: 28 - 8 - 2016
Ngy dy:
- 8 - 2016
Tit 1:

CNG TRNG M RA
(Lý Lan)
A. Mc tiờu cn t:
* Mc cn t
- Thy c tỡnh cm sõu sc ca ngi m i vi con th hin trong mt tỡnh hung
c bit: ờm trc ngy khai trng
- Hiu c nhng tỡnh cm cao quý, ý thc trỏch nhim ca gia ỡnh i vi tr em

tng lai nhõn loi
- Hiu c giỏ tr ca nhng hỡnh thc biu cm ch yu trong mt vn bn nht
dng
* Trng tõm kin thc k nng
Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

4


Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1

1. Kiến thức:
- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình đối với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà
trường đối với cuộc đời mỗi con người, nhất là đối với tuổi thiếu niên nhi đồng
- Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản
2. Kĩ năng:
- Đọc - hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật ký của một người
mẹ
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn
bị cho ngày khai trường đầu tiên của con
- Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm
3. Thái độ: - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi
con người
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV: - Soạn giáo án
- Hs: Tìm hiểu bài ở nhà
Soạn bài và trả lời câu hỏi theo câu hỏi cuối bài.
*. Phương pháp.
- Phương pháp Nghiên cứu
- Phương pháp Nêu vấn đề

- Phương pháp Giảng bình
C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: (3 phút) GV kiểm tra về soạn bài ở nhà của Hs.
2- Giới thiệu bài: (2 phút)
Tất cả chúng ta, đều trải qua cái buổi tối trước ngày khai giảng trọng đại chuyển từ
mẫu giáo lên lớp 1 bậc tiểu học. Cũng vương vấn trong nổi nhớ của chúng ta xiết bao bồi
hồi , xao xuyến … cả lo lắng và sợ hãi. Bây giờ nhớ lại ta thấy thật ngây thơ và ngọt ngào ,
tâm trạng của mẹ ntn khi cổng trường sắp mở ra đón đứa con yêu quí của mẹ. Tiết học hôm
nay sẽ làm rõ điều đó.
3. Nội dung bài mới: (40 phút)
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1(10 phút)

Nội dung cần đạt
I. Tìm hiểu chung
1. Tìn hiểu tác giả, tác phẩm
(Không có thông tin)
- Giáo viên đọc mẫu, sau đó cho 2. Đọc bài văn và tìm hiểu chú thích
học sinh đọc và nêu nhận xét cách * Đọc:
đọc
- Yêu cầu giọng đọc nhẹ nhàng, thủ thỉ, tâm tình
- Cho học sinh tìm hiểu một số chú * Chú thích:
thích ở SGK
- Nhắc lại nội dung của các văn bản nhận dụng
- Chú ý đến các chú thích: 1, 2, 4, 7, 10
Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung

5



Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1

? Văn bản được chia làm mấy
phần? Nội dung của từng phần?

? Văn bản được viết theo thể loại
và phương thức biểu đạt nào?
Hoạt động 2 (25 phút)
Cho 1 học sinh đọc lại văn bản và
học sinh cho biết: văn bản viết về
ai, về việc gì? Tóm tắt ngắn gọn

? Đọc những câu văn, tìm những
chi tiết nói về tâm trạng của con và
mẹ trong đêm trước ngày khai
trường?
? Tại sao người mẹ lại không ngủ
được?

3. Bố cục văn bản:
- Chia làm 2 phần
- P1. Tâm trạng người mẹ trước đêm ngày khai
trường của con.
- 2. Vẻ đẹp tâm hồn của người mẹ:
4. Thể loại và PTBĐ.
- Thể loại: Tự sự
- PTBĐ: Tự sự + biểu cảm
II. Tìm hiểu chi tiết.
- Văn bản viết về tâm trạng người mẹ trong đêm
không ngủ trước ngày khai trường đầu tiên vào lớp 1

của con
1- Tâm trạng người mẹ trước đêm ngày khai
trường của con.
- Mẹ có tâm trạng: Thao thức, bâng khuâng, xao
xuyến, mẹ không ngủ, trằn trọc, chuẩn bị chu đáo cho
con, suy nghĩ miên man...
- Con: háo hức, nhẹ nhàng, thanh thản, ngủ ngon, vô
tư.
- Vì người mẹ trăn trở suy nghĩ về người con, mẹ
bâng khuâng, xao xuyến nhớ về ngày khai trường
măn xưa của mình
- Chi tiết: Bà ngoại dắt mẹ đến trường, mẹ hồi hộp,
nôn nao, hốt hoảng...

? Tìm chi tiết chứng tỏ ngày khai
trường đã để lại dấu ấn trong tâm
hồn người mẹ?
? Trong bài văn, người mẹ có trực - Mẹ không trực tiếp nói với con và với ai cả, mẹ
tiếp nói với con không? vậy mẹ nhìn con ngủ như tâm sự với con nhưng thực ra đang
tâm sự với ai?
nói với chính mình, đang ôn lại kỷ niệm thời cắp sách
tới trường của mẹ.
? Cách viết này có tác dụng gì?
- Cách viết đó làm nổi bật tâm trạng, khắc họa được
tâm tư, tình cảm, những điều sâu thẳm trong lòng mẹ
mà khó nói bằng lời trực tiếp được.
2- Vẻ đẹp tâm hồn của người mẹ:
? Qua phân tích trên, em thấy - Người mẹ có vẻ đẹp tâm hồn, tình cảm trong sáng
người mẹ là người như thế nào?
thương yêu, chăm sóc, quan tâm đến con cái.

? Đọc những câu thơ, văn nói về
- Miếng ngon thì để phần chồng
mẹ đối với con cái mà em biết.
Miếng xương phần mẹ, miếng lòng phần con
- Ra đi mẹ có dặn dò
Sông sâu chớ lội, đò đầy chớ sang
? Mẹ nói “ Bước qua cánh cổng - Thế giới kỳ diệu đó là: Những kiến thức, tri thức
trường ...kỳ diệu mở ra”. Theo em, mênh mông rộng lớn, là tình yêu quê hương đất nước
Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung

6


Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1

thế giới kỳ diệu đó là gì?
qua trang sách, là tình cảm thầy trò, bạn bè...
? Câu văn nào trong bài nói về tầm - Câu: Ai cũng biết rằng nỗi sai lầm trong giáo dục...
quan trọng của nhà trường đối với đi chệch cả hàng dặm sau này.
thế hệ trẻ.
Hoạt động 3 (3 phút)
III - Tổng kết
? Bài văn để lại điều gì sâu lắng - Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
trong lòng em?
? Nhận xét về ngôn ngữ, giọng - Giọng văn nhẹ nhàng, tình cảm phù hợp với tâm
điệu thể hiện tâm trạng người mẹ? trạng người mẹ.
Hoạt động 4 (2 phút)
IV - Luyện tập
- Học sinh trao đổi theo nội dung
( Hướng dẫn học sinh trao đổi câu hỏi)

câu hỏi
Hoạt động 5: (2 phút)
Hướng dẫn học ở nhà
GV: Khắc sâu lại kiến thức của bài học
HS: Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới
* Đánh giá điều chỉnh tiết dạy
...................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

Ngày soạn: 29 - 8 - 2016
Ngày dạy:
- 8 - 2016
Tiết 2:

MẸ TÔI
(Trích những tấm lòng cao cả)
(Ét-mô -đô đơ A-mi-xi)
A- Mục tiêu bài học:
* Mức độ cần đạt
- Qua bức thư của người cha gửi cho đứa con mắc lỗi với mẹ, hiểu tình yêu thương,
kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mỗi con người
* Trọng tâm kiến thức kỹ năng
1. Kiến thức:
- Sơ lựơc về tác giả Ét - môn - đô đơ A - mi - xi
- Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lý và có tình của người cha khi con
mắc lỗi
- Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư .
2. Kĩ năng:
- Đọc - hiểu một văn bản dưới hình thức một bức thư
- Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả bức thư và

người mẹ nhắc đến trong bức thư.

Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung

7


Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1

3. Thái độ: - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi con
người
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV: - Soạn giáo án
- Hs: Tìm hiểu bài ở nhà
Soạn bài và trả lời câu hỏi theo câu hỏi cuối bài.
*. Phương pháp.
- Phương pháp Nghiên cứu
- Phương pháp Nêu vấn đề
- Phương pháp Giảng bình
C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: (3 phút) Văn bản “Cổng trường mở ra” giúp em cảm nhận sâu
sắc nhất điều gì? kỷ niệm ngày đầu đến trường của em có ấn tượng gì sâu sắc?
2- Giới thiệu bài: (2 phút)
Từ xưa đến nay người VN luôn có truyền thống “Thờ cha, kính mẹ”. Dù xh có văn
minh tiến bộ ntn nữa thì sự hiếu thảo, thờ kính cha mẹ vẫn là biểu hiện hàng đầu của thế hệ
con cháu. Tuy nhiên lúc nào ta cũng ý thức được điều đó, có lúc vì vô tình hay tự ta phạm
phải những lỗi lầm đối với cha mẹ. Chính những lúc đó cha mẹ mới giúp ta nhận ra được
những lỗi lầm mà ta đã làm. VB “Mẹ tôi” mà chúng ta tìm hiểu ngày hôm nay sẽ giúp ta
thấy được tình cảm của các bậc cha mẹ đối với con cái mình .
3- Bài mới: (38 phút)

Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1: (8 phút)

Nội dung cần đạt
I- Tìm hiểu chung
1. Tìm hiểu tác giả tác phẩm
? Giới thiệu và nét về tác giả, tác - Tác giả: (1846 – 1908) là nhà văn I-ta-ly-a.
phẩm?
- Tác phẩm: Trích trong cuốn Những tấm lòng cao
cả - truyện thiếu nhi 1886.
2. Đọc và tìm hiểu chú thích
- Giáo viên đọc mẫu cho học sinh a. Đọc: Giọng đọc thể hiện được tâm tư, tình cảm
đọc và nhận xét cách đọc
buồn khổ của người cha trước lỗi lầm của con và sự
trân trọng của ông đối với vợ mình (mẹ Enricô)
- Cho học sinh đọc và nắm chắc b. Tìm hiểu chú thích:
nghĩa của một số chú thích
- Chú ý các chú thích là từ HV: 1, 5, 7, 9, 10.
3. Bố cục:
- Chia làm 3 phần:
+ Tâm trạng và suy nghĩ của người bố
+ Hình ảnh người mẹ
+ Nỗi lòng của En-ri-cô
4. Thể loại và phương thức biểu đạt.
Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung

8


Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1


Hoạt động 2 (25 phút)
? Học sinh đọc lại văn bản, cho biết
nội dung của bài văn?
? Tại sao, tác giả lại lấy nhan đề là
“Mẹ tôi”?

? Tác giả để cho người bố nối với
người mẹ để làm gì?

? Qua bài văn, em thấy thái độ của
người bố đối với Enricô như thế
nào?
? Lý do gì khiến người bố có thái độ
như vậy?
? Tác giả đã dùng nghệ thuật gì để
thể hiện tâm trạng của người bố?

? Tìm những chi tiết nói về cử chỉ
của người mẹ đối với Enricô?

? Theo em, mẹ của Enricô là người
như thế nào?

? Khi đọc thư bố, Enricô có tâm
trạng như thế nào? vì sao?
Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung

- Thể loại: Thư từ.
- PTBĐ: Biểu cảm

II - Tìm hiểu văn bản
- ND: Bức thư của người bố gửi cho con, trong thư
bố đã chỉ ra những lỗi lầm của con khi vô lễ với mẹ.
1- Nhan đề văn bản:
- Nhan đề do chính tác giả đặc cho bài văn.
- Qua bức thư của người bố, hình ảnh người mẹ
hiện lên với những phẩm chất lớn lao, cao cả, âm
thầm, lặng lẽ, hy sinh cuộc đời cho con cái.
- Tác giả để cho người bố nói với người mẹ là nhằm
mục đích làm tăng tính khách quan cho sự việc và
đối tượng qua đó thể hiện được thái độ, tình cảm
của người kể.
2- Tâm trạng và suy nghĩ của người bố:
- Người bố buồn bã, tức giận “sự hỗn láo của con
như nhát dao đâm vào tim bố... không nén được cơn
tức giân...” Bố không đáp lại nụ hôn của con.
- Lý do: Enricô phạm lỗi thiếu lễ độ với mẹ khi cô
giáo đến thăm.
- Nghệ thuật so sánh.
=> Tâm trạng đau xót bất ngờ của người bố.
- Người cha nêu ra cho người con thấy:
+ T/c của người mẹ đối với con
+ Vẽ ra nỗi buồn thảm khi mất mẹ
+ Tình thương yêu kính trọng cha mẹ là tình cảm
thiêng liêng
3- Hình ảnh người mẹ:
- Mẹ thức suốt đêm, quằn quại lo lắng sợ mất con, ..
hy sinh tính mạng về con.
- Che chở, chỗ dựa tinh thần, niềm an ủi đối với
người con

- Mẹ của Enricô là người âm thầm, lặng lẽ hy sinh
về con cái -> người mẹ có tấm lòng cao cả và đẹp
đẽ.
(Liên hệ với người mẹ ở bài “cổng trường mở ra”
và các người mẹ khác, mẹ của em)
4- Nỗi lòng của Enricô.
- Enricô xúc động vô cùng về: Bố đã gợi lại những
cử chỉ của mẹ đối với em, những kỷ niệm giữ mẹ và
em, gợi ra một cuộc sống thiếu mẹ. Vì thái độ kiên
9


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

quyt v nghiờm khc ca b, vỡ li núi chõn thnh
sõu sc ca b v Enricụ ó nhn thy li lm ca
mỡnh
? Ti sao b khụng trc tip núi vi - B vit th l mỡnh Enricụ bit, cú th em s
Enricụ m li vit th?
c nhiu ln suy ngh v li l ca b õy l
cỏch dy con rt kớn ỏo v t nh v õy cng l
cỏch ng x trong gia ỡnh v ngoi xó hi.
? Qua phõn tớch bi vn, em rỳt ra - Ghi nh (SGK): cho 1, 2 hc sinh c ghi nh.
ghi nh gỡ?
Hot ng 3 (3 phỳt)
III - Tng kt
? Ni dung ca vn bn l gỡ?
- ND: Vn bn l mt bc th b gi cho con, qua
li rn dy ca ngi b chỳng ta hiu c cụng
lao to ln ca ngi m v trỏch nhim con cỏi

khụng c b m bun phin vỡ mỡnh.
? Em cú nhn xột v hỡnh tng - NT: T ng phự hp vi th loi bc th v tõm
ngh thut ca bi?
trng ngi b. Cỏc cõu n lin mch vi nhau.
Hot ng 4 (2 phỳt)
IV- Luyn tp
- Chn mt on trong th cú ni 1- HS: chn on: Khi ó khụn ln, trng thnh...
dung th hin vai trũ to ln cu m
ch p lờn tỡnh yờu thng ú.
2- K li mt vic lm khin b m bun
(hc sinh v nh lm bi tp 2)
Hot ng 5: (2 phỳt) Hng dn hc nh:
- Thuc lũng bc th v on th Th gi m ca Hai - n
- Lm bi tp 2 (phn luyn tp)
- Vit on vn bc l cm xỳc v m mỡnh (m ca em)
- Chun b bi T ghộp.
* ỏnh giỏ iu chnh tit dy
...................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

Ngy son: 30 8 2016
Ngy dy:
- 8 - 2016
Tit 3:
T GHẫP
A. Mc tiờu bi hc
* Mc cn t
- Nhn din c hai loi t ghộp: T ghộp ng lp t ghộp chớnh ph.
- Hiu c tớnh cht phõn ngha ca t ghộp chớnh ph v tớnh cht hp ngha ca
t ghộp ng lp

- Cỳ ý thc trau di vn t v bit s dng t ghộp mt cỏch hp lý
Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

10


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

* Trng tõm kin thc, k nng
1. Kin thc:
- Cu to ca t ghộp chớnh ph v t ghộp ng lp
- c im v ngha ca t ghộp chớnh ph v t ghộp ng lp.
2. K nng:
- Nhn din cỏc loi t ghp.
- M rng,h thng hoỏ vn t
- S dng t: dựng t ghộp chớnh ph khi cn din t cỏi c th , dựng t ghộp ng
lp khi cn din t cỏi khỏi quỏt.
3. Thỏi :
- Bit vn dng nhng hiu bit v c ch to ngha vo vic tỡm hiu ngha ca
h thng t ghộp Ting Vit
B. Chun b ca giỏo viờn v hc sinh:
- GV: - Son giỏo ỏn
- Hs: Tỡm hiu bi nh
Son bi v tr li cõu hi theo cõu hi cui bi.
C. Phng phỏp.
- Phng phỏp Nghiờn cu
- Phng phỏp Nờu vn
D- Tin trỡnh tit dy:
1- Kim tra bi c: (3 phỳt)
? Da vo kin thc lp 6, cho bit th no l t ghộp? cho 3 VD?

2- Gii thiu bi: (2 phỳt)
lp 6 cỏc em ú hc Cu to t trong ú phn no cỏc em ú nm c khỏi nim
t ghộp (ú l nhng t phc c cu to ra bng cỏch ghộp cỏc ting cú ngha vi nhau).
giỳp cỏc em cú kin thc sõu rng hn v cu to,trt t sp xp ca t ghộp. Chỳng ta
i tỡm hiu bi hc hụm nay
3- Bi mi: (40 phỳt)
Hot ng ca thy v trũ
Hot ng 1 (10 phỳt)
- HS c VD SGK trang 13
? Tỡm ting chớnh, ph trong
cỏc t: b ngoi, thm phc?
? Ting ph b sung ngha cho
ting chớnh nh th no?

Ni dung cn t
I- Cỏc loi t ghộp
- B ngoi (b = ting chớnh; ngoi = ph)
- Thm phc (thm = ting chớnh; phc = ph)
- Ting ph b sung cho ting chớnh phõn bit ngha
ca t ghộp:
VD:

? Nhn xột v v trớ ca 2 ting?

B ngoi b ni

Thm phc thm ngỏt
- Ting chớnh ng trc, ting ph ng sau
=> T ghộp chớnh ph


- c vớ d 2 (trang 14)
Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

11


Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1

? Hãy so sánh sự khác nhau
giữa từ quần áo, trầm bổng với
hai từ trên?
? HS có thể lấy VD về 2 loại từ
ghép trên?
? Từ ghép có mấy loại? Nội
dung của từng loại?
Hoạt động 2 (10 phút)
? Cho biết nghĩa của từ “bà”?

- Giống: đều có 2 tiếng.
- Khác: Quần áp, trầm bổng không phân ra tiếng chính,
tiếng phụ, bình đẳng về mặt ngữ pháp
=> Từ ghép đẳng lập.
* Ghi nhớ (SGK)

II - Nghĩa của từ ghép
- “Bà” = người đàn bà sinh ra bố hoặc mẹ, hoặc người
đàn bà ngang vai, ngang tuổi bà mình
? Nghĩa của bà ngoại? so với - “bà ngoại” - người sinh ra mẹ
nghĩa của từ “bà” như thế nào? * Như vậy, nghĩa của từ “bà” rộng hơn nghĩa của từ “bà
ngoại”

Tương tự: nghĩa của từ “thơm” và “thơm phức”.
+ Giống: cùng chỉ tính chất của sự vật, đặc trưng của
mùi vị.
+ Khác: Thơm phức gây ấn tượng mạnh. Còn thơm chỉ
? Tại sao có sự khác nhau đó?
mùi thơm nói chung.
- Tại vì: Phạm vi ý nghĩa của từ “bà”, “thơm” rộng hơn
từ”bà ngoại”, “thơm phức:.
? Theo em, nghĩa của từ ghép - Ghi nhớ SGK
chính phụ như thế nào?
? So sánh nghĩa của “quần áo” - Quần, áo: Có tính chất chỉ cụ thể từng loại, từng sự vật
so với nghĩa của mối tiếng riêng lẻ
“quần, áo”?
- quần áo: Mang ý nghĩa chỉ khái quát
- Trầm bổng: Chỉ âm thanh lúc trầm lúc bổng
trầm, bổng: Chỉ từng yếu tố, từng cao độ cụ thể
- Nghĩa của từ ghép đẳng lập
- Ghi nhớ: SGK
- HS lấy ví dụ và chủ nghĩa của (Cho học sinh rút ra kết luận và đọc ghi nhớ ở SGK)
2 loại từ ghép trên
? So sánh nghĩa của từ nghẹp => Nghĩa của từ nghép chính phụ hẹp hơn nghĩa của từ
chính phụ với nghĩa của từ ghép ghép đẳng lập
đẳng lập?
Hoạt động 3 (18 phút)
III - Luyện tập
* Sử dụng Kỹ thuật “Khăn phủ 1, 2, 3 - Hướng dẫn học sinh làm
bàn”
* Bài tập 1: - Chính phụ: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy,
- Học sinh làm các bài tập
nhà ăn, cây cỏ, nụ cười.

- Đẳng lập; Suy nghĩ, chài lưới, ẩm ướt, đầu đuôi.
* Bài tập 2: - Bút chì, thước kẻ, mưa rào.....
* Bài tập 3: Núi sông, ham muốn, núi đồi, ham mê
- Học sinh giải bài tập 4
* Bài tập 4- Không nói “một cuốn sách vở” được vì:
Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung

12


Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1

sách vở là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp có nghĩa
chỉ chung cả loại cho nên nó không kết hợp được với số
từ và danh từ chỉ loại.
- Học sinh làm bài tập 5
a- Hoa hồng = là từ ghép chính phụ (không phải hoa có
màu hồng là hoa hồng)
b- Nam nói sai vì: áo dài (từ ghép chính phụ) là loại áo
dài 2 thân của phụ nữ
c- Không phải “cà chua” là có vị chua. Nói “cà chua”
này ngọt là được vì: đó là từ ghép chính phụ
d- Không phải vì: Cá vàng = loại cá cảnh.
- Học sinh làm bài tập 6
- Mát: chỉ thời tiết, nhiệt độ, không khí... mát mẻ, dễ
chịu.
- Tay: 1 bộ phận của cơ thể người.
=> mát tay: Chỉ sự may mắn, chỉ một phẩm chất nghề
nghiệp, có tay nghề giỏi, dễ thành công trong công việc
(thầy thuốc mát tay, nuôi lợn mát tay...)

- Nóng lòng: Tâm trạng chờ đợi, trông ngóng, sốt ruột
+ Nóng: Chỉ thời tiết, khí hậu... nóng rực, hay tính tình
nóng nảy
+ Lòng: bộ phận cơ thể người.
- Gang thép: Chỉ ý chí, nghị lực của con người trong
cộng đồng
+ gang, thép: chất kim loại
- Tay chân: sự thân tín, tin cậy, giúp việc đắc lực.
+ tay, chân: Là bộ phận của cơ thể con người.
* Sử dụng Kỹ thuật “Sơ đồ tư duy”
Bài tập 7:
Máy hơi nước,
Than tổ ong,
Bánh đa nem

Hoạt động 4: (2 phút) Hướng dẫn học ở nhà:
- Tìm các tù ghép chính phụ, đẳng lập trong đoạn văn “ cái ấn tượng.... bước vào)
(cổng trường mở ra).
- Nắm được 2 loại từ ghép, nghĩa của chúng.
* Đánh giá điều chỉnh tiết dạy
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..

Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung

13


Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1


Ngày soạn: 30 – 8 – 2016
Ngày dạy:
- 9 - 2016
Tiết 4:
LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN
A. Mục tiêu bài học
* Mức độ cần đạt
- Hiểu rõ liên kết là một trong những đặc tính quan trọng nhất của văn bản .
- Biết vận dụng những hiểu biết về liên kết vào việc đọc hiểu và tạo lập văn bản.
* Trọng tâm kiến thức, kỹ năng
1. Kiến thức:
- Khái niệm về liên kết trong văn bản.
- Yêu cầu về liên kết trong văn bản.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết và phân tích tính liên kết trong văn bản.
- Viết các đoạn văn bài văn có tính liên kết.
3. Thỏi độ:
- Cần vận dụng những kiến thức đó học để bước đầu xây dựng được những văn bản
có tính liên kết
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV: - Soạn giáo án
- Hs: Tìm hiểu bài ở nhà
Soạn bài và trả lời câu hỏi theo câu hỏi cuối bài.
C. Phương pháp.
- Phương pháp Nghiên cứu
- Phương pháp Nêu vấn đề
D. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
? Thế nào là từ ghép? cho 3 VD?

2- Giới thiệu bài: (2 phút)
Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung

14


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

Mun t c mc ớch giao tip thỡ vn bn phi cú tớnh liờn kt. S liờn kt y
cn c th hin ntn? Qua cỏc phng tin gỡ ? Hụm nay chỳng ta s i tỡm hiu
3- Bi mi: (38 phỳt)
Hot ng ca thy v trũ
Hot ng 1 (20 phỳt)

Ni dung cn t
I - Liờn kt v phng tin liờn kt trong vn
bn:
1- Tớnh liờn kt trong vn bn:
? HS c VD SGK, theo em Enricụ - En-ri-cụ cha hiu c iu b núi vỡ: Gia cỏc
ó hiu c iu b vit qua my cõu cha cú s liờn kt, ni kt.
cõu trờn cha vỡ sao?
? Mun cho on vn cú th hiu - Mun cho on vn hiu c thỡ on vn phi
c thỡ nú phi cú tớnh cht gỡ?
c liờn kt (ni dung gn bú, thng nht vi
nhau)
? Vy theo em liờn kt l gỡ?
* Liờn kt l mt trong nhng tớnh cht quan trng
nht ca vn bn, lm cho vn bn d hiu, cú
ngha.
* c vớ d trong SGK

2- Phng tin liờn kt trong vn bn:
? on vn trờn cú my cõu?
- Cú 3 cõu
? So vi vn bn gc cõu 2 thiu cm - Cõu 2 thiu cm t cũn bõy gi.
t no? cõu 3 chộp sai t no?
- Cõu 3 chộp sai t con thanh t a tr
? Vic chộp sai v thiu ú cú nh - Lm cho on vn tr nờn ri rc khú hiu
hng gỡ khụng?
? Nu em l En-ri-cụ em cú hiu - Khụng hiu c ý b mun núi gỡ trong on
c ý b qua on vn ny khụng? vn vỡ: Cỏc cõu khụng tp trung núi v ni dung c
th gỡ (ni dung cỏc cõu ri rc, cỏc cõu cha toỏt
lờn c t tng c th)
? Mun En-ri-cụ cú hiu c, ta - Ta phi sa li ging nh on vn trong bi M
phi lm gỡ?
tụi (cho hc sinh c on vn v phỏt hin iu
b mun núi vi En-ri-cụ l gỡ)
? Em cú nhn xột gỡ v cỏc cõu trong - Cỏc cõu u ỳng v ng phỏp. Khi tỏch cỏc cõu
2 on (nguyờn bn v on trớch)?
ra khi on vn ta vn hiu c
? Vy cỏc t Cũn bõy gi, con - úng vai trũ lm phng tin liờn kt cỏc cõu
úng vai trũ gỡ trong on vn?
trong on vn
? Khi thờm cỏc t ny vo trong on - Hng v mt ni dung (LK ni dung)
vn, ta thy cỏc cõu trong on vn
cú hng v mt ni dung khụng?
? Cỏc cõu cú cũn ri rc na khụng? - Cỏc cõu liờn kt cht ch vi nhau nh cỏc t ng
? Mt vn bn cú tớnh liờn kt trc (LK hỡnh thc)
ht phi cú iu kin gỡ?
* Vn bn phi cú s liờn kt v ni dung v liờn
kt v hỡnh thc

Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

15


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

Ghi nh ( SGK)
Hot ng 2 (18 phỳt)
II- Luyn tp
GV: T chc hng dn HS lm cỏc bi tp trong SGK
Bi tp 1: Sp xp theo trỡnh t: 1-4-2-5-3
Bi tp 2
+ Cõu 1,2 ni vi nhau bng t m tụi c lp i lp li
+ Cõu 3, 4 ...........................2 t sỏng nay chiu nay (thi gian)
- Tuy cú cỏc t ng liờn kt nhng on vn cha rừ ý: Vỡ khụng cú s gn bú v ni
dung
+ Cõu 1 m u cho on khỏc
+ Cõu 2,3,4 phi sp xp li cho hp lý (3,4,2)
Bi tp 4- Nu tỏch 2 cõu ra khi vn bn thỡ hai cõu vn cha cú s liờn kt. Nhng
trong vn bn cng trng m ra thỡ hai cõu vn c liờn kt vỡ: Sau hai cõu ú cũn
cú cỏc cõu khỏc cú tỏc dng lm ton on tr nờn gn bú cht ch vi nhau
Hot ng 3: (2 phỳt) Hng dn hc nh:
- Vit on vn v ngy khai trng va qua v ch ra s liờn kt v nụi dung v hỡnh
thc ca on vn.
- Chun b bi: Cuc chia tay ca nhng con bỳp bờ.
* ỏnh giỏ iu chnh tit dy
...................................................................................................................................................
...........................................................................................................................


Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

16


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

TUN 2
Ngy son: 4 - 9 - 2016
Ngy dy:
- 9 - 2016
Tit 5 - 6
CUC CHIA TAY CA NHNG CON BP Bấ
(Khỏnh Hoi)
A- Mc tiờu cn t:
* Mc cn t
- Hit c hon cnh ộo le v tỡnh cm, tõm trng ca cỏc nhõn vt trong truyn.
- Nhn ra c cỏch k chuyn trong vn bn .
* Trng tõm kin thc, k nng
1. Kin thc:
- Tnh cm anh em rut tht thm thit, sõu nng v ni au kh ca ngng a tr
khụng may ri vo hon cnh b m li d
- c sc ngh thut ca vn bn
2. K nng:
- c - hiu Vn bn truyn, c din cm li i thoi phự hp vi tõm trng cỏc
nhõn vt.
- K v túm tt truyn
3. Thỏi :
- Rốn k nng miờu t v phõn tớch tõm lý nhõn vt
B. Chun b ca giỏo viờn v hc sinh:

- GV: - Son giỏo ỏn
- Hs: Tỡm hiu bi nh
Son bi v tr li cõu hi theo cõu hi cui bi.
*. Phng phỏp.
- Phng phỏp Nghiờn cu
- Phng phỏp Nờu vn
- Phng phỏp Ging bỡnh
C. T chc cỏc hot ng dy hc:
1- Kim tra bi c: (3 phỳt)
Nờu cm nhn ca em v ngi m trong 2 vn bn Cng trng m ra v M tụi.?
Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

17


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

2- Gii thiu bi: (2 phỳt)
Trong cuc sng, ngoi vic tr c sng y v vt cht thỡ cha m cng lm
cho con tr y , hon thin v i sng tinh thn. Tr cú th thiu thn vt cht nhng
tinh thn cn phi y . Cho dự rt hn nhiờn, ngõy th nhng tr vn cm nhn, vn
hiu bit 1 cỏch y v c/ s gia ỡnh mỡnh. Nu chng may ri vo hon cnh bt hnh,
cỏc em cng bit au n, xút xa, nht l khi phi chia tay vi gia ỡnh thõn yờu ca mỡnh.
hiu rừ hon cnh ú, bi hc hụm nay s giỳp ta hiu c vn ny.
3- Bi mi: (85 phỳt)
Hot ng ca thy v trũ
Hot ng 1 (15 phỳt)

Cho 1 - 2 HS túm tt vn bn
- Cho hc sinh c 1 on vn tiờu

biu

? Vn bn c vit theo th loi v
phng thc biu t no?
? Vn bn c chia lm my phn?
Ni dung ca tng phn?

Hot ng 2 (60 phỳt)
? Theo em, truyn vit v ai? vic
gỡ? nhõn vt chớnh trong truyn l
ai?
? Truyn k theo ngụi th my tỏc
dng ca ngụi k ú?

? Ti sao tờn truyn li l: Cuc chia
tay ca nhng con bỳp bờ?
? Nhng con bỳp bờ gi em suy
ngh gỡ?
Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

Ni dung cn t
I- Tỡm hiu chung
1. Vi nột v tỏc gi tỏc phm.
(Khụng cú thụng tin)
2. c, túm tt vn bn v tỡm hiu chỳ thớch:
a. c v túm tt truyn
- c 1 s on: chi ca chỳng tụi -> a ra...
(ging c phi bc l c tỡnh cm xỳc ng)
b. Chỳ thớch: Chỳ ý cỏc chỳ thớch 3, 5, 6
3. Th loi v PTB:

- Th loi: Truyn
- PTB: T s kt hp vi miờu t v biu cm
4. B cc ca vn bn
Chia lm 3phn.
+ P1. T u => hiu tho nh vy (Tõm trng ca
2 anh em)
+ P2. Tip => trn lờn cnh vt.
+ P3. Cũn li (Cuc chia tay gia 2 anh em nh)
II- Tỡm hiu chi tit
1- Gii thiu nhõn vt v tớnh hung truyn
- Vit v hai anh em Thnh - Thu
- Khi b m b nhau, hai anh em phi chia chi.
- Thnh - Thu l 2 nhõn vt chớnh
- Truyn k theo ngụn th nht - s ớt (Thnh) ngụi
k cú tỏc dng th hin sõu sc nhng suy ngh tỡnh
cm v tõm trng nhõn vt. Mt khỏc ln tng thờm
tớnh chõn thc, khỏch quan ca truyn
- Truyn cú tớnh thuyt phc cao.
- Nhng con bỳp bờ l chi ca tr th, nú ng
nghnh, vụ t, p, hp dn -> gi ta ngh n s
ngõy th, trong sỏng, hn nhiờn p tui th
nhng con bỳp bờ vụ ti -> li phi chia tay.
18


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

? Tờn truyn cú liờn quan gỡ n ý - Tờn truyn ó gi ra 1 tỡnh hung giỳp ngi c
ngha ca truyn?
phi theo dừi, suy ngh (ti sao nú phi chia tay):

Khi ngi ln chia tay - tr con, chi cng phi
chia tay.
2- Tỡnh cm ca hai anh em Thnh - Thu
? c on vn Gia ỡnh tụi khỏ - Thu mang kim ra sõn búng vỏ ỏo cho anh
gi -> em bt con v s gỏc cho - Thnh ú em i hc v, dt em i chi, nhng
anh?
i chi cho em
? Tỡm nhng chi tit trong on - Thu nhng con v s cho anh
truyn núi v tỡnh cm ca hai anh
em trc khi chia tay?
? Nhn xột gỡ v tỡnh cm gia hai - ú l tỡnh cm yờu thng, chõn thnh, chia s
anh em?
quan tõm, hy sinh vỡ nhau.
? Li núi v hnh ng ca Thu - Mõu thun ch: Thu va gin d khụng mun
khi thy anh chia 2 con bỳp bờ v s chia r 2 con bỳp bờ, li va thng anh s khụng
v em nh con gỡ mõu thun?
cú v s canh gỏc cho anh ng.
? Theo em cú cỏch no gii quyt - Cỏch duy nht: B m on t -> bỳp bờ khụng
2 con bỳp bờ khụng chia tay?
chia r, anh em khụng au kh.
? Cui cựng Thu ó la chn cỏch - Cui Truyn Thu con em nh cnh con v s
gii quyt nh th no?
(khụng tỏch 2 con bỳp bờ ra)
? Cỏch gii quyt ú gi cho em suy - Thu l mt em bộ giu lũng v tha: Thng anh,
ngh gỡ v Thy
thng bỳp bờ, th mỡnh chu cụ n, chia lỡa ch
khụng bỳp bờ xa nhau, khụng anh thiu v s.
? Em cú tỡnh cm gỡ vi Thu. Hc - Em quý mn, thng cm vi Thu, hc Thu
c Thu iu gỡ?
tm lũng v tha

? Em cú suy ngh vỡ v cuc chia - Cuc chia tay ó gõy ra mt ni au mt mỏt ln,
tay ca 2 em nh?
y 2 em vo hon cnh bt hnh khụng ỏng cú
cho nờn ta thụng cm vi 2 em v khỏt khao khụng
nờn cú nhng cuc chia chia tay nh Thnh - Thu.
? Chi tit no trong cuc chia tay - Chi tit: B m b nhau, Thu xa lp, khụng c
gia Thu vi hc lm cụ giỏo bng i hc.
hong?
? Chi tit no lm em xỳc ng - Nc mt cụ giỏo gin gia, cụ tỏi mt -> cụ rt
nht? vỡ sao?
yờu thng, thụng cm v xút xa cho Thu
? Vỡ sao khi dt em ra cng trng - Thnh kinh ngc vỡ: Cuc sng ca con ngi, ca
Thnh li kinh ngc thy mt thiờn nhiờn vn bỡnh thng, yờn m anh em
ngi vn bỡnh thng...?
Thnh li phi chia tay nhau. Trong lũng em nh cú
bóo giụng.
? Cõu chuyn mun nhn nh ta - Ghi nh: SGK: Cho 1 vi hc sinh phỏt biu - c
iu gỡ?
ghi nh
Hot ng 3 (5 phỳt)
III- Tng kt
? Nhn xột v cỏch k chuyn ca - NT: K chuyn qua miờu t cnh vt xung quanh
Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

19


Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1

tác giả?


kết hợp với miêu tả tâm lý nhân vật (Thành - Thuỷ)
đã rõ được nỗi buồn sâu thẳm, thất vọng, lạc lõng,
bơ vơ của nhân vật. Lời kể chân thành, giản dị phù
hợp với tâm trạng nhân vật -> có sức truyền cảm.
? Nội dung chính của truyện?
- ND: Truyện đề cập đến nỗi buồn, đau của gia đình
khi bố mẹ chia tay và tấm lòng khát khao được sống
trong hp của những em bé bất hạnh.
Hoạt động 4 (5 phút)
IV - Luyện tập
? Kể tóm tắt lại câu chuyện?
- Học sinh kể lại câu chuyện
? Bộc lộ cảm xúc của em về 2 nhân - Cảm xúc: Thương cảm, chia sẻ, yêu thương
vật chính trong truyện?
Hoạt động 5: (2 phút) Hướng dẫn học ở nhà:
- Hình dung ra cuộc sống của Thành - Thuỷ sau khi đã chia tay theo bố mẹ
- Bài học rút ra từ câu chuyện trên.
- Chuẩn bị bài: Bố cục trong văn bản.
* Đánh giá điều chỉnh tiết dạy
...................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

Ngày soạn: 4 - 9 - 2016
Ngày dạy:
- 9 - 2016
Tiết 7:
BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN
A- Mục đích cần đạt:
* Mức độ cần đạt

- Hiểt được tần quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản; trên cơ sở đó ,có ý
thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản.
- Bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch, hợp lí cho các bước làm.
* Trọng tâm kiến thức, kỹ năng
1. Kiến thức:
- Tác dụng của việc xây dựng bố cục
2. Kĩ năng:
- Nhân biết, phân tích bố cục trong văn bản.
- Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc - hiểu văn bản, xây dựng bố cục trong
một văn bản nói (viết) cụ thể.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc thực hiện.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV: - Soạn giáo án
- Hs: Tìm hiểu bài ở nhà
Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung

20


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

Son bi v tr li cõu hi theo cõu hi cui bi.
C. Phng phỏp.
- Phng phỏp Nghiờn cu
- Phng phỏp Nờu vn
D. T chc cỏc hot ng dy hc:
1- Kim tra bi c: (3 phỳt)
? Nờu tỏc dng ca tớnh liờn kt trong vn bn?
2- Gii thiu bi: (2 phỳt)

Trong nhng nm hc trc, cỏc em ú c lm quen vi cụng vic xõy dng dn
bi , Dn bi li l chớnh kt qu, hỡnh thc th hin ca b cc. Vỡ th b cc trong vb
khụng phi l 1 vn hon ton mi m i vi chỳng ta. Tuy nhiờn trờn thc t, vn cú
rt nhiu hc sinh khụng qua tõm n b cc, v rt ngi xd b cc trong lỳc lm bi. Vỡ
vy bi hc hụm nay s hc ta thy rừ tm quan trng ca b cc trong vb, bc u giỳp
ta xd c b cc rnh mch, hp lớ .
3- Bi mi: (40 phỳt)
Hot ng ca thy v trũ
Hot ng 1 (28 phỳt)

? Khi vit n cú cn sp xp theo
trỡnh t khụng? Vỡ sao?

? Vỡ sao khi xõy dng vn bn cn
quan tõm n b cc?
? B cc ca vn bn l gỡ?

- HS c vớ dc 1 (trang 29).
? Nhn xột v din bin ca ni
dung s vic trong vớ d so vi
vn bn Ng vn 6?

Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

Ni dung cn t
I- B cc v nhng yờu cu v b cc trong vn
bn:
1- B cc ca vn bn:
VD: a SGK
- Phi trỡnh by theo th t: Tờn nc, tờn n h tờn

ngi vit n, quờ quỏn...
- Vỡ: Trỡnh t ca lỏ n -> ni dung rừ rng mch
lc -> ú cng l b cc ca vn bn
- S sp t cỏc phn trong vn bn theo mt trỡnh t
hp lý gi l b cc (SGK)
- Quan tõm n b cc khi vit khụng b lch
hng, c vit theo mt trỡnh t hp lý.
* B cc vn bn l s sp t cỏc phn trong vn
bn theo mt trỡnh t hp lý.
2- Nhng yờu cu v b cc trong vn bn
VD1: SGK
- Ging: Cỏc ý u y
- Khỏc: + B cc nguyờn bn gm 3 phn
+ Vn bn ny ch cú 2 phn
+ Cỏc ý trong nguyờn bn mch lc
+ Trong vn bn ny ln xn
- Vn bn VD ti ngha vỡ b cc khụng hp lý
- Vn bn vụ lý vỡ sp xp khụng ỳng trỡnh t thi
gian
21


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

? Lý do cõu chuyn khú tip nhn? + ch ra khi ging nghờnh ngang
+ Ma, ch ra ngoi
+ Trc ú ch ngi ỏy ging
Gia cỏc ý trong bn k cha rch rũi.
=> Trong vn bn ni dung cỏc phn phi thng nht
cht ch vi nhau.

? Hc sinh c VD2 SGK (trang VD2: Vn bn trờn gm 2 on nhng cỏch k 2
29)
on cha lụgớc, cha gõy c yu t bt ngi ->
? Cõu chuyn trờn cú my on, cõu chuyn khụng bt ra c ting ci
ni dung ca mi on cú thng + on 1: Gii thiu 1 anh hay khoe
nht v rừ rng khụng?
+ on 2: Cú li gii thiu anh hay khoe ca ngi
k (Anh ta cng khoe c... ngi k cho anh cú
ỏo mi khoe trc -> anh cú ln ci khoe sau.
? Cỏch k nh trờn hn ch ch - Cỏch k nh 2 vn bn trờn lm gim i giỏ tr
no? Phi k nh th no cho phự ca cõu chuyn
hp?
- Phi k nh 2 vn bn sỏch Ng vn 6
? vn bn rnh mch, hp lý b * Ghi nh : SGK
cc ca vn bn cn nhng yờu
cu gỡ?
3- Cỏc phn ca b cc
? B cc ca vn bn thng gm - Gm ba phn
cú my phn?
+ M bi: Gii thiu cõu chuyn c k
? Nờu nhim v 3 phn ca vn + Thõn bi: K chuyn
bn t s miờu t?
+ Kt bi: Cm ngh... v cõu chuyn
? Cú cn phõn bit nhim v ca - Cn phõn bit nhim v ca tng phn trỏnh s
tng phn khụng? Vỡ sao?
trựng lp, tha, thiu.
- Hc sinh tr li cõu hi c
- M bi khụng ch thụng bỏo ni dung phn thõn bi
m cũn nh hng ngi c, nghe di ti ú,
phn kt bi khụng ch nhc li ti, a ra li ha

m cũn to ra n tng tt p cho ngi c, nghe
=> Ghi nh ( SGK)
Hot ng 2 (10 phỳt) II- Luyn tp:
* S dng K thut Khn ph bn
2- B cc ca vn bn cuc chia tay... ó hp lý v rnh mch, song cú th k
theo mt b cc khỏc.
(o chi tit chia chi, cho cụ giỏo v lp...)
3- Hng dn hc sinh phỏt hin ch cha hp lý v nờu cỏch cha.
Hot ng 3 (2 phỳt) Hng dn hc nh:
- Nm c yờu cu ca b cc b cc rnh mc, hp lý
- Hiu c b cc l gi?
* ỏnh giỏ iu chnh tit dy
Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

22


Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 7 - TËp 1

...................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

Ngày soạn: 6 - 9 - 2016
Ngày dạy:
- 9 - 2016
Tiết 8:
MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN
A - Mục tiêu cần đạt:
* Mức độ cần đạt
- Có nhũng hiểu biết bước đầu về mạch lac trong văn bản và sự cần thiết phải làm

cho văn bản có mạch lạc
- Vận dụng kiến thức về mạch lạc trong văn bản vào đọc - hiểu văn bản và thực tiễn
tạo lập văn bản viết, nói
* Trọng tâm kiến thức, kỹ năng
1. Kiến thức:
- Mạch lạc trong văn bnả và sự cần thiết của mạch lạc trong văn bản.
- Điều kiện cần thiết để văn bản có tính mạch lạc.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nói, viết mạch lạc
3. Thái độ:
- Nghiêm túc thực hiện.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV: - Soạn giáo án
- Hs: Tìm hiểu bài ở nhà
Soạn bài và trả lời câu hỏi theo câu hỏi cuối bài.
*. Phương pháp.
- Phương pháp Nghiên cứu
- Phương pháp Nêu vấn đề
C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
? Bố cục là gì? T/S khi viết văn bản phải chú ý đến bố cục?
? Bố cục của văn bản thường có mấy phần? nhiệm vụ của mỗi phần?
2- Giới thiệu bài: (2 phút)
3- Bài mới: (40 phút)
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1 (25 phút)

Học sinh đọc mục 1a (trang 31)
Gi¸o viªn: Hoµng Ngäc Trung


Nội dung cần đạt
I- Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong
văn bản.
1- Mạch lạc trong văn bản:
- Hán Việt
23


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

? Mch lc l t Hỏn Vit hay t Mch lc: + Mch: - ng dn mỏu trong c th
Thun Vit?
- ng, h thng
+ Lc: - Vui
- mng li.
? Vy theo em Mch lc õy l - Mch lc l mng li v ý ngha, ni lin cỏc
gỡ?
phn, cỏc on, cỏc ý t ca vn bn.
VD: Mch vn, mch th
- Trong vn bn mch vn ch c th hin dn
dn.V: Trong truyn Cuc chia tay...
+ u: ta khụng bit Thnh, Thu v nhng con Bỳp
bờ cú phi chia tay nhau khụng.
+ V sau: Cuc chia tay ca 2 anh em v khụng chuia
tay ca nhng con bỳp bờ luụn cú nhng tỡnh tit mi
qua mi phn mi on,
? Vy so vi b cc thỡ mch lc - Khụng i lp
cú i lp khụng?
? X mch lc trong vn bn cú Mch lc trong vn bn gm 3 tớnh cht
nhng tớnh ch gỡ trong cỏc tớnh + Trụi chy thnh dũng, mch

cht ( SGK)?
+ Tun t i qua cỏc phn, cỏc on
+ Thụng sut, liờn tc, khụng t on
? Mch lc trong vn bn l gỡ?
* Mch lc trong vn bn l s tip ni ca cỏc cõu,
cỏc ý theo mt trỡnh t hp lý.
2- Cỏc iu kin mt vn bn cú tớnh mch lc
Hc sinh c phn 2a (trang 31) ? a- Chuyn k v nhiu s vic nhng ch yu xoay
Cho bit cỏc s vic trong vn bn quanh vic chớnh: B m b nhau -> cỏc con phi
xoay quanh s vic chớnh no?
chia tay v c nhng con bỳp bờ cng phi chia tay.
? S chia tay v nhng con bỳp - Vic chia tay v Nhng con bỳp bờ úng vai
bờ úng vai trũ gỡ trong truyn?
trũ ch o v xuyờn sut ton b cõu chuyn
? Anh em Thnh Thu cú vai trũ - Anh em Thnh - Thu v nhõn vt chớnh trong
gỡ trong truyn?
truyn, cỏc s vic xy ra u cú cỏc nhõn vt ny
chng kin
Hc sinh c 2b (trang 32)
- vn bn ó cú s thng nht v 1 ch : Ch
? Cỏc t ng núi v s chia tay v l núi n s chia tay, cho nờn Thnh - Thu buc
nhng t ng núi v s khụng chia phi chia tay, nhng nhng con bỳp bờ, tỡnh cm anh
tay cú phi l ch ca vn bn em thỡ khụng th chia tay. Nh vy chi tit no cng
khụng?
liờn quan n ch chia tay, au n v tha thit.
? Vn trờn cú th xem l mch - Vn bn (c th l cõu chuyn) ó cú s mch lch
lc ca vn bn c khụng?
v thng nht vi nhau
? Hc sinh c phn 2c (trang 32) - Cỏc on trong cõu chuyn c ni vi nhau bng
cỏc on trong vn bn c ni nhng liờn h thi gian, khụng gian, tõm lý, ý ngha.

vi nhau theo mi liờn h no?
Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung

24


Giáo án Ngữ văn 7 - Tập 1

? Qua cỏc VD trờn, cho bit iu
kin vn bn cú tớnh mch lc?
Hot ng 2 (15 phỳt)
* S dng K thut Khn ph
bn
? Tỡm hiu tớnh mch lc vn bn
M tụi?

- Nhng mi liờn h y rt t nhiờn v hp lý.
=> Ghi nh: (HS c ghi nh SGK)
II - Luyn tp
1a- Ch ca vn bn M tụi: B vit th ch
ra li lm ca con vi m, m l ngi cú cụng lao
ln vi con v con phi bit xin li, hi hn vi m,
con khụng c b tha th nu con khụng bit sa
li. (gm cỏc ý: Lý do b vit th, ch ra li ca con,
nờu cụng lao ca m, con phi bit hi li, con khụng
c hụn b...)
? Hc sinh lm bi tp 2
1b- Ch xuyờn sut ca vn bn l: Giỏ tr ca lao
ng lao ng l vng. Trỡnh t hp lý: Vng
khụng thy -> lỳa nhiu (lỳa = vng)

- Ch ca vn bn trớch ( Tụ Hoi): Sc vng, trự
phỳ, m m ca lng quờ gia ngy mựa mựa
ụng.
* Ch xuyờn sut ton b on vn nh mch
chy:
- Gii thiu bao quỏt sc vng thi gian, khụng gian
- Nhng biu hin ca sc vng y
- Cm xỳc v mu vng.
- Hc sinh lm bi tp 2
2- Hc sinh lm bi tp 2 nh
Hot ng 3: (2 phỳt)- Hng dn hc nh:
- Nm chc c mi quan h gia b cc v mch lc trong vn bn
- Chun b tiột: To lp vn bn
- Chun b bi 3: Tit: Ca dao v tỡnh cm gia ỡnh
* ỏnh giỏ iu chnh tit dy
...................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

TUN 3
Ngy son: 6 - 9 - 2016
Ngy dy:
- 9 - 2016
Tit 9:

CA DAO - DN CA
(Nhng cõu hỏt v tỡnh cm gia ỡnh)
A- Mc tiờu cn t:
* Mc cn t
- Hiu c khỏi nim dõn ca, ca dao
Giáo viên: Hoàng Ngọc Trung


25