Đề cương ôn tập Sinh học lớp 7 – Học kì II
2015 – 2016
Họ và tên: Lê Quốc Khánh - Lớp:7G
Câu 1: Trình bày đặc điểm chung và vai trò của lớp chim; lớp thú.
Trả lời:
 Lớp chim:
* Đặc điểm chung:
- Là động vật có xương sống, thích nghi với đời sống bay lượn.
- Mình có lông vũ bao phủ.
- Chi trước biến đổi thành cánh, mỏ sừng bao lấy hàm.
- Hô hấp: Phổi có mạng ống khí dày đặc và có túi khí tham gia vao hô hấp.
- Trứng có vỏ đá vôi được ấp nở ra nhờ thân nhiệt của bố mẹ.
- Tim 4 ngăn hoàn chỉnh, máu đi nuôi cơ thể không bị pha trộn.
- Là động vật hằng nhiệt.
* Vai trò:
- Có lợi:
+ Cung cấp: thịt, trứng.
+ Tiêu diệt sâu bọ, các loài gặm nhấm có hại.
+ Giúp thụ phấn, phát tán cây rừng.
+ Cung cấp lông làm chăn, đệm hoặc là đồ trang trí.
+ Làm cảnh hoặc giải trí.
+ Huấn luyện để làm cảnh, săn nuôi, đưa thư.
+ Làm sạch môi trường.
- Có hại:
+ Ăn quả, hạt cá.
+ Là động vật trung gian truyền bệnh.
 Lớp thú:
* Đặc điểm chung:
- Là động vật có xương sống có tổ chức.
- Có hiện tượng thai sinh và nuôi con bằng sữa mẹ.
- Có bộ lông bao phủ cơ thể.

- Bộ răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh và răng hàm.
- Tim 4 ngăn.
- Bộ não phát triển thể hiện rõ ở bán cầu não và tiểu não.
- Là động vật hằng nhiệt.
* Vai trò:
- Có lợi:
+ Cung cấp thực phẩm: bò, lợn, …
+ Cung cấp sức kéo: bò, trâu, …
+ Tiêu diệt gặm nhấm cho nông nghiệp.
+ Cung cấp dược liệu: voi, tê giác, hươu, …
+ Làm đồ mỹ nghệ có giá trị: hươu, hổ, …
+ Phục vụ giải trí, du lịch: voi, khỉ, …
+ Là vật thí nghiệm: chuột nhắt, khỉ, …


- Có hại:
+ Phá hoại mùa màng, gặm nhấm.
Câu 2: Nêu hướng tiến hóa của tổ chức cơ thể động vật. Lấy ví dụ hướng tiến hóa
của hệ hô hấp, tuần hoàn, thần kinh.
Trả lời:
Sự tiến hóa về hóa về tổ chức cơ thể được thể hiện ở sự phức tạp hóa ( sự phân
hóa) . Sự phức tạp hóa 1 hệ cơ quan thành nhiều bộ phận khác nhau tiến tới hoàn
chỉnh các bộ phận đó ( sự chuyên hóa ) Có tác dụng nâng cao chất lượng hoạt
động củ cơ thể giúp thích nghị với điều kiện sống thay đổi.
Ví dụ:
* Hô hấp:
- Từ chưa phân hóa (ĐVNS)  Hô hấp qua da (giun đất)  Hô hấp bằng hệ
thống ống khí (châu chấu)  Hô hấp bằng mang (cá)  Hô hấp qua da và phổi
(ếch đồng)  Hô hấp qua phổi và túi khí (chim)  Hô hấp bằng phổi hoàn thiện
(thỏ).

* Tuần hoàn:
- Tim chưa phân hóa (ĐVNS)  Tim chưa có ngăn (giun đất)  Tim 2 ngăn (cá)
 Tim 3 ngăn (máu pha nuôi cơ thể) (ếch đồng)  Tim 3 ngăn có vách hụt (máu
pha nuôi cơ thể) (thằn lằn)  Tim 4 ngăn (máu đỏ tươi nuôi cơ thể) (chim, thỏ).
* Thần kinh:
- Từ chưa phân hóa (ĐVNS)  Thần kinh mạng lưới (thủy tức)  Thần kinh
chuỗi hạt (giun đất)  Thần kinh hình ống phân hóa bộ não, tủy sống (động vật có
xương sống)
Câu 3: Trình bày những đặc điểm cấu tạo trong của thằn lằn thích nghi với đời
sống ở cạn?
Trả lời:
* Bộ xương:
- Xương đầu.
- Xương cột sống có các xương sườn.
- Xương chi ( xương đai và xương các chi ).
+ Trong đó :
- Cổ có nhiều đốt sống ( tám đốt )
- Xương chi ngắn và yếu có 5 ngón.
- Xương đuôi rất dài.
* Tiêu hóa:
- Ống tiêu hóa phân hóa rõ ràng.
- Ruột già chứa phân đặc, có khả năng hấp thu nước .
* Tuần hoàn, hô hấp:
- Tim 3 ngăn, có vách hụt ở tâm thất, ngăn tạm thời thành 2 nữa, thực hiện hai
vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu pha.
- Hô hấp: Hoàn toàn bằng phổi, phổi có nhiều vách ngăn và nhiều mạch máu. Sự
trao đổi khí được thực nhờ sự co giản của các cơ liên sườn.
* Bài tiết:Thận sau, có khả năng hấp thu lại nước.
* Thần kinh và giác quan:
- Bộ não gồm 5 phần: Có não trước và tiểu não phát triển.



- Giác quan: Màng nhỉ nằm trong 1 hốc nhỏ bên đầu, mắt có 3 mi và tuyến lệ.
Câu 4: Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của chim thích nghi với đời sống bay
lượn?
Trả lời:
* Đặc điểm chung:
- Là động vật có xương sống, thích nghi với đời sống bay lượn.
- Mình có lông vũ bao phủ.
- Chi trước biến đổi thành cánh, mỏ sừng bao lấy hàm.
- Hô hấp: Phổi có mạng ống khí dày đặc và có túi khí tham gia vao hô hấp.
- Trứng có vỏ đá vôi được ấp nở ra nhờ thân nhiệt của bố mẹ.
- Tim 4 ngăn hoàn chỉnh, máu đi nuôi cơ thể không bị pha trộn.
- Là động vật hằng nhiệt.
Câu 5: Nêu các biện pháp cần thiết để duy trì đa dạng sinh học.
Trả lời:
* Biện pháp:
- Tuyên truyền, giáo dục trong nhân dân.
- Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi.
- Chống ô nhiễm môi trường.
- Thuần hóa, lai tạo giống tang độ đa dạng sinh học về loài
Câu 6: So sánh đặc điểm cấu tạo và tập tính của khỉ hình người với khỉ và vượn.
Trả lời:
Đặc điểm cấu tạo
Đại diện
Đời sống
Chai mông Túi má
Đuôi
Khỉ
Vượn

Khỉ hình
người

Đười ươi
Tinh tinh
Gôrila

Có chai
mông lớn
Có chai
mông nhỏ

Có túi
Đuôi dài
má lớn
Không Không có
có túi má
đuôi

Không có
chai mông

Không Không có
có túi má
đuôi

Sông theo
đàn
Sống theo
đàn

Sống đơn
độc
Sống theo
đàn

Câu 7: Thế nào là hiện tượng thai sinh? Hiện hượng thai sinh giống và khác hiện
tượng noãn thai sinh như thế nào?
Trả lời:
* Hiện tượng thai sinh:
- Phôi được nuôi dưỡng bằng chất dinh dưởng ở cơ thể mẹ qua nhau thai ổn định,
không phụ thuộc vào lượng noãn hoàn và an toàn hơn và có đủ điện sống thích
hợp cho sự phát triển .
- Con sơ sinh được bằng sữa mẹ, không lệ thuộc vào lượng thức ăn ở ngoài tự
nhiên.


* Giống: Đều đẻ con.
* Khác :
Hiện tượng thai sinh
Phôi được nuôi dưỡng bằng chất dinh
dưởng ở cơ thể mẹ qua nhau thai ổn
định, không phụ thuộc vào lượng noãn
hoàn.

Hiện tượng noãn thai sinh
Phôi trong trứng nhờ noãn hoàn. Trước
khi đẻ, trứng nở thành con, nên khi đẻ
ra ra là đẻ ra con.

Câu 8: So sánh điểm giống và khác nhau giữa bộ xương thằn lằn và bộ xương thỏ.

Trả lời:
Bộ xương thằn lằn
Bộ xương thỏ
- Xương đầu lớn.
- Xương đầu nhỏ.
- Có 8 đốt sống cổ.
- Có 7 đốt sống cổ.
- Xương sườn có cả ở các đốt sống thắt - Xương sườn kết hợp với đốt sống
lưng.
ngực và xương mỏ ác tạo thành lồng
ngực.
- Các chi nằm ngang cơ thể.
- Các chi nằm dưới cơ thể
Câu 9: Trình bày đặc điểm chung và vai trò của lớp bò sát?
Trả lời:
* Đặc điểm chung:
- Là động vật có xương sống.
- Da khô, vảy sừng khô, cổ dài, màng nhỉ nằm trong hốc tai, chi yếu có vuốt sắc,
phổi có nhiều vách ngăn, tim có cách hụt ngăn tâm thất (trừ cá sấu), máu đi nuôi
cơ thể vẫn là máu pha.
- Là động vật biến nhiệt.
- có cơ quan giao phối, thụ tinh trong; trúng có cơ màng dai, giàu noãn hoàn.
* Vai trò:
- Có ích cho nộng nghiệp : Tiêu diệt sâu bọ hoặc các loài gặm nhấm.
- Làm nguyên liệu để làm đồ mĩ nghệ: Da cá sấu, vảy đồi mồi, tê tê,..
- Làm thức ăn có giá trị dinh dưỡng: ba ba,..
- Làm thuốc chữa bệnh ; có giá trị dược liệu : rượu rắn
Câu 10: Biện pháp đấu tranh sinh học là gì? Vì sao khuyến khích đấu tranh sinh
học trong bảo vệ cây trồng?
Trả lời:

* Biện pháp đấu tranh sinh học là: Biện pháp sử dụng các thiên địch ( sinh vật
tiêu diệt sinh vật có hại) hoặc gây bệnh truyền nhiễm và gây vô sinh ở động vật
gây hại, nhằm hạn chế tác động gây hại của sinh vật gây hại.
* Bởi vì sử dụng dấu tranh sinh học mang lại những hiệu quả cao, tiêu diệt những
loài sinh vật có hại, thể hiện nhiều ưu điểm so với thuôc trừ sâu, diệt chuột. Những
loại thuốc này gây ô nhiễm môi trường, ô nhiễm rau, quả, ảnh hưởng sấu tới sinh
vật có ích và sức khỏe con người, gây hiện tượng quen thuốc giá thành càng cao.