Đề tài tiểu luận van de su dung internet trong day hoc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (34.95 KB, 2 trang )
VẤN ĐỀ SỬ DỤNG INTERNET ĐỂ TĂNG CƯỜNG
QUAN HỆ GIAO TIẾP – THÔNG TIN GIỮA GIÁO VIÊN VỚI HỌC SINH THPT
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Ngày nay, công nghệ thông tin đang ngày càng phát triển, Internet đang dần dần trở thành một kênh giao tiếp phổ
biến trong xã hội bên cạnh những kênh hàng ngày như đối thoại, thư tín. Trong đó, học sinh THPT là đối tượng là
một trong những đối tượng tiếp cận và sử dụng Internet một cách dễ dàng và thường xuyên nhất. Các em được thụ
hưởng rất nhiều từ những thành quả nổi bật của Internet, đặc biệt là mở rộng phạm vi giao tiếp và có môi trường
giao lưu với những cá nhân khác. Bên cạnh những mặt tích cực, Internet cũng có những tác động xấu đến sự hình
thành và phát triển nhân cách của các em học sinh. Tuy nhiên xét trên phương diện giao tiếp trong xã hội công nghệ
ngày một phát triển hiện nay, Internet đã trở thành một nét đặc trưng, phổ biến trong đông đảo học sinh THPT.
Với sự bùng nổ của công nghệ thông tin nói chung và Internet nói riêng trong học sinh THPT, giáo viên vẫn giữ một
vai trò quan trọng . Đó là sự hướng dẫn học sinh sử dụng Internet một cách hiệu quả đồng thời cung cấp thông tin
giúp học sinh hạn chế các tác động xấu của nó. Internet đã trở thành một kênh thông tin hữu hiệu để giáo viên có
thể tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng, sở thích và nhu cầu của học sinh. Bên cạnh đó, giáo viên cũng có thể thông qua
sử dụng Internet để giáo dục học sinh song song với các phương tiện truyền thống khác. Như vậy có thể nói
Internet đang và sẽ đóng một vai trò quan trọng trong việc tăng cường quan hệ giao tiếp – thông tin giữa giáo viên
và học sinh THPT.
Vấn đề này còn khá mới mẻ nên một bộ phận giáo viên hiện nay chưa nhận thức được rõ tầm quan trọng và lợi ích
của việc sử dụng Internet trong việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh mà chỉ mới dừng ở việc sử dụng
Internet để hỗ trợ cho công tác dạy học. Điều này có thể trở thành một hạn chế trong công tác giáo dục học sinh
hiện nay. Xuất phát từ quan điểm này tôi mạnh dạn chọn đề tài “Vấn đề sử dụng Internet để tăng cường quan hệ
giao tiếp – thông tin giữa giáo viên và học sinh THPT” để nghiên cứu với mong muốn làm rõ vai trò của Internet
trong hoạt động giao tiếp với học sinh THPT của giáo viên đồng thời nêu ra một số giải pháp để thực hiện mục đích
này.
I. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Tìm hiểu về vai trò của Internet đối với việc giao tiếp – thông tin giữa giáo viên và học sinh trong bối cảnh mới từ đó
đặt ra những yêu cầu và đề ra những giải pháp dành cho giáo viên để phát huy việc sử dụng Internet hiệu quả trong
quan hệ giao tiếp – thông tin với học sinh.
II. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI:
• Làm rõ tầm quan trọng của việc sử dụng Internet trong công tác giáo dục học sinh, đặc biệt là để tăng cường quan
hệ thông tin – giao tiếp giữa giáo viên và học sinh THPT.
• Chỉ ra những hạn chế của giáo viên phổ thông hiện nay trong việc sử dụng Internet để tăng cường quan hệ thông
tin – giao tiếp với học sinh.
• Chỉ ra những mục tiêu và yêu cầu cần thiết đối với một giáo viên khi sử dụng Internet để tăng cường quan hệ
thông tin – giao tiếp giữa giáo viên và học sinh.
• Đề xuất những giải pháp để phát huy hiệu quả việc sử dụng Internet để tăng cường quan hệ thông tin – giao tiếp
giữa giáo viên và học sinh.
III. KHÁCH THỂ - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
• Khách thể nghiên cứu: Quá trình giáo dục và giao tiếp với học sinh ở trường THPT
• Đối tượng nghiên cứu: vấn đề sử dụng Internet để tăng cường thông tin – giao tiếp giữa học sinh và giáo viên.
IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
• Đề tài chỉ nghiên cứu trong phạm vi giáo dục học sinh THPT
V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
• Phương pháp khảo sát: Khảo sát học sinh về thói quen sử dụng Internet trong giao tiếp.
• Phương pháp phỏng vấn: Phỏng vấn giáo viên về việc sử dụng Internet trong giao tiếp – thông tin với học sinh.
• Phương pháp nghiên cứu tài liệu:
Phân tích, tổng hợp thực trạng sử dụng Internet của học sinh và thực trạng ứng dụng Internet để giáo
dục học sinh của giáo viên.
Phân tích các cơ sở lý luận của quá trình giáo dục và tình hình thực tế để chỉ ra tầm quan trọng, mục
tiêu, yêu cầu và giải pháp cho giáo viên.
VI. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC:
Việc sử dụng Internet để tăng cường quan hệ thông tin – giao tiếp giữa giáo viên và học sinh rất quan trọng trong
bối cảnh mới đòi hỏi người giáo viên phải nắm bắt kịp thờivà sử dụng Internet một cách hiệu quả. Internet sẽ đóng
vai trò là một kênh thông tin hữu ích cho giáo viên để có các thông tin về học sinh cũng như giáo viên có thể giao
tiếp, trao đổi qua lại với học sinh, từ đó hỗ trợ cho quá trình giáo dục học sinh THPT.
