UBND HUYỆN CƯM'GAR
TRƯỜNG MG EAH'ĐING

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

EaH'đing, ngày 9 tháng 12 năm 2015
BẢN THUYẾT MINH
SẢN PHẨM/BỘ SẢN PHẨM THAM DỰ HỘI THI “ĐỒ DÙNG, ĐỒ
CHƠI CHO TRẺ MẦM NON” CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2015-2016
1. Tên đồ dùng, đồ chơi dự thi – tác giả:
Stt
1

Tên sản phẩm/bộ sản phẩm
Thang thể dục

Tác giả sản phẩm
Trần Thị Hòa
Lê Thị Thảo

2

Cổng thể dục

Trần Thị Hòa
Lê Thị Thảo
Đàm Thị Thu Na

3

Ngôi nhà diệu kì

Trần Thị Hòa
Lê Thị Thảo

4

Một số đồ dùng giáo dục phát triển vận động Phạm Thị Huệ
cho trẻ: gậy thể dục, vòng thể dục, đích Đinh Thị Mĩ Thu
thẳng đứng, túi cát, bờ suối
Trần Thị Hòa
Lê Thị Thảo
Đàm Thị Thu Na

2. Thuộc đơn vị: Trường Mẫu giáo EaH'đing.
3. Nội dung thuyết minh:
3.1. Mục đích, yêu cầu
3.1.1. Mục đích
Phục vụ tốt cho hoạt động dạy và học của cô và trẻ, góp phần nâng cao
chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ mầm non trong các lĩnh vực: phát triển
thể chất, phát triển nhận thức, phát triển thẩm mĩ, phát triển ngôn ngữ, phát triển
tình cảm và kĩ năng xã hội.
3.1.2. Yêu cầu đối với đồ dùng, đồ chơi (ĐDĐC):
- Các loại ĐDĐC tự tạo là những đồ dùng, thiết bị, đồ chơi tự làm từ
nguyên vật liệu có sẵn ở địa phương phục vụ quá trình tổ chức dạy học, vui chơi
theo chương trình giáo dục mầm non.
- Các ĐDĐC đảm bảo các yêu cầu:


+ Tính sư phạm: Giúp cho giáo viên trong việc truyền thụ kiến thức khoa

học chính xác và tiện lợi, giảm được sức lao động trong giảng dạy, giúp cho trẻ
tiếp thu kiến thức dễ dàng, khắc sâu kiến thức và gây hứng thú trong học tập.
+ Tính kỹ thuật: ĐDĐC tự làm cần phải đảm bảo nguyên lý cấu tạo: đồ
chơi tự làm có kích thước phù hợp và an toàn khi sử dụng.
+ Tính thẩm mỹ: ĐDĐC tiện lợi khi sử dụng, hình thức đẹp, hài hòa về
màu sắc, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, tác động mạnh đến nhận thức của trẻ.
+ Tính kinh tế: ĐDĐC được làm bằng nguyên liệu phế thải, những
nguyên vật liệu dễ tìm, dễ mua, dễ thay thế, giá thành thấp, bền chắc có thể phổ
biến rộng rãi để giáo viên tự làm được.
+ Tính sáng tạo: Các loại ĐDĐC phải tự tạo, sản phẩm dự thi không nằm
trong danh mục của các bộ thiết bị được cấp phát; ĐDĐC mới về loại hình, nội
dung, cơ cấu; chưa ai làm ra hoặc được cải tiến từ mẫu ĐDĐC, đã được sản xuất
ứng dụng trước đây nhưng có cải tiến để chất lượng và hiệu quả sử dụng cao
hơn.
3.1.3. Chất liệu, cách làm và cách sử dụng
Kính thưa quý vị ban giám khảo cùng toàn thể các đồng chí đồng nghiệp!
Hòa cùng không khí vui tươi của "Hội thi đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non"
cấp huyện năm học 2015- 2016". Hôm nay, đại diện cho trường Mẫu giáo
EaH'đing tôi mang đến hội thi bộ bộ đồ dùng, thiết bị dành cho trẻ mầm non do
tập thể giáo viên toàn trường thiết kế. với mong muốn được giao lưu học hỏi
những kinh nghiệm quý báu của quý vị ban giám khảo cùng các đồng chí, đồng
nghiệp, lời đầu tiên xin chúc các quý vị ban giám khảo,các đồng chí đồng
nghiệp một lời chúc sức khỏe và lời chào trân trọng nhất!
Bậc giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên rất quan trọng trong hệ thống
giáo dục quốc dân, đặt nền tảng ban đầu cho những bậc giáo dục tiếp theo. Như
chúng ta đã biết trẻ em chính là chủ nhân tương lai của đất nước, những người
công dân tương lai có trách nhiệm xây dựng, giữ gìn và bảo vệ tổ quốc. Do đó
nhiệm vụ của giáo dục đặt ra đối với bậc học mầm non là phải góp phần đào tạo
ra những con người phát triển toàn diện về mặt thể chất, trí tuệ, đạo đức, thẩm
mĩ, lao động,... Đồ dùng, đồ chơi không thể thiếu đối với trẻ ở lứa tuổi mầm

non. Vì trẻ ở giai đoạn này tư duy với đồ vật, đồ vật phác họa thực tế cuộc sống,
trẻ em thường muốn khám phá cuộc sống ấy, muốn mình trở thành người lớn. Vì
thế đồ dùng, đồ chơi có vai trò rất quan trọng trong mọi hoạt động của trẻ. Nhận
thức được tầm quan trọng của đồ dùng, đồ chơi đới với sự phát triển toàn diện
của trẻ. Với tinh thần nhiệt huyết, lòng yêu nghề mến trẻ và bằng kinh nghiệm
thực tiễn nhiều năm công tác tại trường, toàn thể giáo viên trường Mẫu giáo
EaH'đing đã sáng tạo ra bộ đồ dùng , thiết bị dành cho trẻ mầm non mang tới hội
thi ngày hôm nay. Trẻ mầm non "học mà chơi, chơi bằng học" trẻ rất hiếu động,
tò mò thích khám phá những điều xung quanh trẻ. Do đó, từ đặc điểm tâm sinh
lý này của trẻ chúng tôi đã sáng tạo ra bộ đồ dùng đồ chơi phục vụ cho nhu cầu
học tập và vui chơi của trẻ với đầy đủ các yêu cầu của một bộ đồ dùng cho trẻ


mầm non: Tính sư phạm, tính kĩ thuật, tính thẩm mĩ, tính kinh tế, tính sáng tạo.
Tận dụng từ các nguyên vật liệu sẵn có từ thiên nhiên: tre, nứa, cát. Các phế
liệu: bìa caton, lon sữa, chai sữa, vải vụn, các tấm xốp,..
Bằng sự khéo léo và óc sáng tạo chúng tôi đã sáng tạo ra bộ đồ dùng phục
vụ cho hoạt động thể chất và các hoạt động có chủ đích, hoạt động vui chơi của
các cháu ở trường như: Thang thể dục, cổng thể dục, ngôi nhà diệu kì, vòng thể
dục, gậy thể dục, đích thẳng đứng, bờ suối, túi cát.
- Đầu tiên, xin mời quý vị đến với chiếc thang thể dục, đây là sản phẩm
được làm từ nguyên vật liệu từ thiên nhiên đó là: 5 cây tre chiều cao 1,4m,
đường kính 10cm. Chúng tôi làm thành chiếc thang đôi, mỗi bên 5 bậc thang ,
mỗi bậc là 1 khúc tre dài 30cm, đường kính 6 cm, trên mối bậc thang có gắn
những bông hoa, trái cây chúng tôi làm từ giấy xốp để chiếc thang tạo nên tính
thẩm mĩ của chiếc thang. Chiếc thang này có thể đứng được rất an toàn khi sử
dụng vào hoạt động thể chất ở chủ đề “thực vật - Tết và mùa xuân” đề tài: Trèo
lên xuống thang; trèo thang hái quả. Những bông hoa, trái cây gắn lên bậc thang
có thể sử dụng trong hoạt động KPKH: tìm hiểu về một số loại hoa quả, hoặc sử
dụng chiếc thang làm giá treo sản phẩm tạo hình trong hoạt động tạo hình của

bé, dạy trẻ mọi lúc bằng việc gắn những chữ cái và con số lên chiếc thang để
dạy trẻ làm quen chữ cái, làm quen với toán: số đếm và các hình hình học. Đồng
thời có thể sử dụng làm giá treo các bức tranh trong hoạt động KPKH, hoạt động
ngoài trời của mọi chủ đề , giá treo tranh trình tự câu chuyện kể cho bé trong
hoạt động LQVH,. Khi kể truyện cho bé nghe, cô gắn những bức tranh về câu
truyện, bài thơ theo trình tự lên chiếc thang cho cả lớp cùng quan sát, vừa trực
quan lại vừa sinh động. nhận thức “Tìm hiểu một số đồ dùng, dụng cụ của nghề
làm nông”, chiếc thang là đồ dùng không thể thiếu được khi thu hoạch những
cây công nghiệp lâu năm như: cây điều, hồ tiêu, cà phê Ở khu vực Tây Nguyên
nói chung và địa bàn Đắk lắk nói riêng.
- Thứ hai là: cổng thể dục: Cổng thể dục được chúng tôi làm từ vật liệu chủ
đạo là tre, giấy xốp, dây kẽm, 2 thanh tre dài 1, 2m dùng để làm phần chân của
chiếc cổng. Hai thanh tre đặt song song với nhau và đặt dưới sàn nhà, 2 thanh tre
nối với nhau bởi 4 chiếc cổng thể dục chiều cao 40 cm được làm từ ống xả nước
bị hư của chiếc máy giặt, mỗi chiếc cách nhau 30cm, trên mỗi chiếc cổng có gắn
hình mặt chú gấu dễ thương tạo nên tính thẩm mĩ, cho đồ dùng. Trong chương
trình phát triển thể chất cho trẻ mầm non có nội dung phát triển vận động bò của
trẻ. Từ nội dung này chúng tôi sáng tạo đưa đồ dùng này vào sử dụng trong hoạt
động thể dục của trẻ, đề tài: Bò chui qua cổng. Với đề tài này giúp trẻ phát triển
vận động một cách toàn diện. Trẻ phải phối hợp vận động của các nhóm cơ tay,
bàn tay, bàn chân, đầu gối, sự tinh anh của đôi mắt,.. Để thực hiện vận động bò
chui qua cổng một cách nhanh nhẹn và khéo léo mà không đụng lưng phải
chúng. Chiếc cổng thể dục được thiết kế an toàn, tiện dụng có thể tháo rời các
cổng, trang trí hài hòa, đẹp mắt, phù hợp với đặc điểm phát triển tâm - sinh lí
của trẻ em lứa tuổi mầm non sẽ tạo nên hứng thú, thu hút lôi cuốn trẻ tham gia
vào hoạt động. Bên cạnh chiếc cổng thể dục được làm từ vật liệu tre, chúng tôi
đã sáng tạo trong việc tận dụng những vỏ chai sữa của các cháu đã sử dụng để
gắn lại với nhau tạo nên chiếc cổng thể dục gọn nhẹ, đơn giản, kinh phí ít nhưng



không kém phần khoa học, thẩm mĩ và sáng tạo.
- Thứ 3 là ngôi nhà diệu kì: được tận dụng từ 7 vỏ lon sữa, giấy xốp, bìa
caton, keo dán chúng tôi đã khéo léo sáng tạo nên 7 ngôi nhà diệu kì sử dụng
vào mọi hoạt động học có chủ đích, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt
động chiều, hoạt động vui chơi của trẻ ở trường mầm non. 7 ngôi nhà được sử
dụng làm 7 chướng ngại vật trong hoạt động thể dục: đi zíc zắc (đổi hướng) theo
vật chuẩn, bò zíc zắc qua 5 chướng ngại vật, chạy zíc zắc qua 7 chướng ngại vật.
Sử dụng từng ngôi nhà vào hoạt động tạo hình: vẽ ngôi nhà của bé, KPKH: trò
chuyện về ngôi nhà của bé. Phần mái nhà chúng tôi làm thành khối chóp đều,
mỗi mặt của khối chóp là các hình tam giác đều, phần thân nhà là lon sữa có
hình khối trụ, phần móng ngôi nhà là các hình hộp vuông nên có thể sử dụng
vào dạy trẻ LQVT: nhận biết, phân biệt hình hình học: hình tròn, hình tam giác,
hình vuông, hình chữ nhật, khối cầu, khối trụ. Trên mái mỗi ngôi nhà chúng tôi
gắn các nhóm chữ cái, trên cây dừa chúng tôi gắn các chữ số, nên chúng tôi sử
dụng ngôi nhà trong hoạt động cho trẻ làm quen chữ cái, chữ số ở mọi lúc. Đồng
thời có thể sử dụng trong hoạt động giúp trẻ nhận biết các màu sắc khác nhau.
Vận dụng vào hoạt động ngoài trời chúng tôi sử dụng ngôi nhà diệu kì vào trò
chơi vận động của trẻ "ô tô về bến", "về đúng nhà", cháu cầm thẻ chữ cái/chữ số
vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh "ô tô về bến/ về nhà" thì nhanh chóng tìm được
ngôi nhà có gắn chữ cái/chữ số như thẻ chữ cái/chữ số của mình. Ngôi nhà diệu
kì với thiết kế sáng tạo, thết kế hài hòa, nhiều màu sắc bắt mắt, thu hút trẻ, dễ
dàng vận chuyển trong khi tổ chức các hoat động, góp phần giúp trẻ ham hoạt
động khám phá, lĩnh hội sâu hơn về kiến thức về cuộc sống.
- Đến với hội thi ngày hôm nay, chúng tôi không quên giới thiệu với quí
ban giám khảo một số đồ dùng, thiết bị giáo dục phát triển vận động cho trẻ bao
gồm: đích thẳng đứng, vòng thể dục, gậy thể dục, túi cát, dòng suối: được làm từ
các nguyên vật liệu tự nhiên: tre, cát,.. Nguyên vật liệu tận dụng: giấy xốp. Vòng
thể dục: được làm từ những thanh tre chẻ và vót cạnh, quấn dây tạo thành chiếc
vòng thể dục đường kính 40cm, gậy thể dục từ những khúc tre dài 30cm, đường
kính 5cm dùng cho trẻ trong việc tập các bài tập phát triển chung: tay, chân,

lườn, bụng, bật trong mỗi tiết học thể dục của trẻ. Những chiếc vòng thể dục còn
được sử dụng để làm vô lăng gắn chữ cái hoặc chữ số khi tổ chức cho cháu chơi
trò chơi vận động "ô tô về bến". Túi cát: được chúng tôi làm nên từ những mảnh
vải vụn không sử dụng nữa may thành chiếc túi ở ngoài, bên trong là cát được
bọc bởi túi ni lông để giữ vệ sinh khi cháu sử dụng. Túi cát được sử dụng vào
dạy hoạt động thể dục cho trẻ: ném xa bằng một tay. Kết hợp với đích thẳng
đứng: phần trụ làm bằng lon sữa có quấn xốp và gắn chữ cái hoặc chữ số để dạy
trẻ làm quen chữ cái/chữ số, phần thân làm từ khúc tre chiều dài 40cm, phần trên
cùng có gắn vòng tròn thể dục để phục vụ cho hoạt động dạy thể dục cho cháu
đề tài: "Ném trúng đích thẳng đứng". Dòng suối rộng 40cm: làm từ giấy xốp
chúng tôi khéo léo, sáng tạo trong việc tận dụng những mảnh xốp nhỏ cắt thành
bụi cỏ, gắn hoa lên tạo thành bờ suối đẹp mắt, sinh động, ở giữa dòng suối có
gắn hình các loài động vật sống dưới nước: tôm, cua, cá,..thay vì vẽ 2 đường
thẳng song song cách nhau 40 cm khi dạy cháu vận động: "bật xa 40cm". Dòng
suối có gắn cỏ, hoa, động vật sống dưới nước có thể sử dụng vào hoạt động


KPKH: "Tìm hiểu về một số động vật sống dưới nước" ở chủ đề động vật, sử
dụng làm vật mẫu trong hoạt động tạo hình của trẻ ở chủ đề nước và các hiện
tượng tự nhiên đề tài: "vẽ con suối". Bờ suối kết hợp với túi cát được sử dụng
vào dạy trẻ trong vận động cơ bản: "Bật xa 40cm - ném xa bằng một tay".
, gậy thể dục, đích thẳng đứng
Xích đu, bập bênh, khung trèo, thuyền gỗ, bục bước. Bộ sản phẩm được sử
dụng trong các hoạt động vui chơi như bập bênh, chơi đu, chơi cát nước, chèo
thuyền, leo núi. Ngoài ra sản phảm còn phục vụ cho trẻ ở hoạt động học như:
Trèo thang, bước theo đường thẳng, đường dích dắc theo các bục bước hoặc bật
nhảy qua các chướng ngại vật là các bục bước đó.
Những sản phẩm thiết bị này được tận dụng từ những đồ dùng dụng cụ đã
bị hư hỏng của trường, từ những sản phẩm hư hỏng đó chúng tôi đã tái chế lại l
Bộ đồ dùng đồ chơi âm nhạc được thiết kế bằng các nguyên liệu như hộp

giấy, bóng, ống nhựa, vỏ lon nước, bìa cát tông, gỗ vụn, giấy đề can, que đè
lưỡi. Bộ đồ dùng được thiết kế nhỏ gọn, phù hợp với trẻ, có thể dễ dàng vận
chuyển khi tổ chức trong nhà , ngoài sân, hiên chơi. Trang trí đẹp, tạo âm thanh,
giúp kích thích trẻ hoạt động sôi nổi trong hoạt động.
- Thứ tư là mô hình các phương tiện giao thông: Bao gồm mô hình đường
phố, bến cảng, đường sắt, có các lọai phương tiện như máy bay, ô tô, xe máy, xe
đạp, tàu hỏa, thuyền, một số biển báo. Mô hình được sử dụng ở chủ đề “Phương
tiện giao thông” trong hoạt động góc phân vai, góc xây dựng của trẻ, là đồ dùng
cho cô trong hoạt động học phát triển nhận thức “ Tìm hiểu các loại phương tiện
giao thông”, “ Một số luật giao thông” và trò chuyện với trẻ mọi lúc mọi nơi khi
ở trường.
Bộ sản phẩm được làm từ nguyên liệu từ tự nhiên: tre, lon sữa, cát, vải,.. là
những phế phẩm của những mặt hàng sử dụng thường ngày quen thuộc, gần gũi
với trẻ, góp phần tích lũy thêm kiến thức và kĩ năng sống cho trẻ trong việc bảo
vệ đồ dùng, giữ vệ sinh môi trường, sử dụng năng lượng tiết kiệm….
Từ các vật liệu tự nhiên, phế phẩm được chúng tôi sáng tạo thành bộ đồ
dùng, thiết bị nhằm phục vụ các hoạt động cho trẻ tại trường, rèn luyện thể lực
cho trẻ, là yếu tố quan trọng cho sự phát triển toàn diện của trẻ sau này, bộ sản
phẩm cũng đóng góp không nhỏ cho chuyên đề phát triển vận động tại trường
nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2015-2016 của đơn vị.
Trên đây là những sản phẩm đồ dùng, đồ chơi được tái chế chủ yếu từ
nguyên liệu phế thải, những nguyên liệu dễ kiếm ở địa phương, những nguyên
liệu tưởng chừng như bỏ đi đã góp phần không nhỏ phục vụ đời sống, phục vụ
các hoạt động của trẻ, rèn luyện cho trẻ về các giá trị về đức - trí - thể - mĩ. Bên
cạnh đó còn giúp giáo dục trẻ hiểu thêm về ý nghĩa của các đồ dùng thiết bị,
những vấn đề về rác thải môi trường, sự dụng và tiết kiệm năng lượng, giúp các
em có ý thức giữ gìn và bảo vệ cho môi trường sống thêm xanh - sạch – đẹp hơn
nữa cho hôm nay và mai sau. Những sản phẩm chúng tôi mang đến hội thi là cả
niềm tin, tâm huyết về sự nghiệp giáo dục xã nhà. Chúng tôi rất mong được sự
chia sẻ góp ý từ quý vị ban giám khảo, các đồng chí đồng nghiệp để chúng tôi

hoàn thiện hơn về những sản phẩm của mình. Xin trân trọng cảm ơn và xin chúc
hội thi thành công tốt đẹp!./.


Người thuyết trình

Lê Thị Thảo

UBND HUYỆN ĐĂKGLONG
TRƯỜNG MN HOA HỒNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Đăk Glong, ngày 13 tháng 11 năm 2015
BẢN THUYẾT MINH
SẢN PHẨM/BỘ SẢN PHẨM THAM DỰ HỘI THI “ĐỒ DÙNG, ĐỒ
CHƠI CHO TRẺ MẦM NON” CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015-2016


1.Tên đồ dùng, đồ chơi dự thi: Một số loại củ
2. Tên tác giả: Hà Thị Nhàn.
Nguyễn Thị Hoàng Yến
3. Thuộc đơn vị: Trường mầm non Hoa Hồng.
4. Nội dung thuyết minh:
Kính thưa quý vị ban giám khảo cùng toàn thể các đồng chí đồng nghiệp!
Đồ dùng, đồ chơi không thể thiếu đối với trẻ ở lứa tuổi mầm non. Vì trẻ ở
giai đoạn này tư duy với đồ vật, đồ vật phác họa thực tế cuộc sống, trẻ em
thường muốn khám phá cuộc sống ấy, muốn mình trở thành người lớn. Vì thế đồ
dùng, đồ chơi có vai trò rất quan trọng trong mọi hoạt động của trẻ. Hôm nay,

đại diện cho trường mầm non Hoa Hồng tôi mang đến hội thi bộ sản phẩm “một
số loại củ” với mong muốn được giao lưu học hỏi những kinh nghiệm quý báu
của quý vị ban giám khảo cùng các đồng chí, đồng nghiệp, lời đầu tiên xin chúc
các quý vị ban giám khảo,các đồng chí đồng nghiệp một lời chúc sức khỏe và lời
chào trân trọng nhất!
- Sau đây, tôi xin giới thiệu về bộ sản phẩm “ Một số loại củ” bao gồm củ
cải, củ cà rốt, củ dền. Đây là sản phẩm dành cho cô, được sử dụng ở chủ đề
“Thực vật” , trong các hoạt động vui chơi như hoạt động góc phân vai, làm mẫu
của cô trong các hoạt động học như hoạt động tạo hình “Bé làm một số loại củ”;
hoạt động phát triển nhận thức về số lượng từ 1-10, xếp tương ứng, xếp xen kẽ
theo quy tắc, phân biệt củ dạng tròn, dạng dài; bên cạnh đó có thể ứng dụng vào
hoạt động khám phá khoa học. “Tìm hiểu một số loại củ” giáo dục cho trẻ ý
nghĩa của các loại củ trong cuộc sống.
Bộ sản phẩm này được tái chế bằng vải vụn, xốp bi tit. Vải nỉ chúng tôi
chọn miếng lớn làm vỏ bên ngoài, sau đó cắt thành hình dạng củ và dùng kim
chỉ may lại viền ngoài. Bên trong được nhồi bằng vải vụn để tạo thành hình
dạng củ giống thức tế. Sau đó chúng tôi trang trí phần lá bằng xốp bi tít và may
lại hoàn thành sản phẩm. Ngoài những sản phẩm trực tiếp làm trên hội thi chúng
tôi cũng thực hiện ứng dụng tại trường bằng cách may thành túi dạng củ để cho
trẻ trực tiếp nhồi vải vụn sau đó cô may lại. Như vậy vừa tạo cơ hội cho trẻ trực
tiếp làm đồ dùng cùng cô , rèn kĩ năng thực hành và phát triển vận động tinh cho
trẻ. Từ đó nhân rộng ra làm các loại hoa, quả và những đồ dùng khác ở các chủ
đề khác nhau để ứng dụng thực tế của đơn vị.
Trên đây là bộ sản phẩm “ Một số loại củ được tái chế chủ yếu từ nguyên
liệu phế thải là vải vụn. Tuyệt đối an toàn khi trẻ sử dụng, màu sắc hình dáng
phong phú, góp phần giúp trẻ lĩnh hội kiến thức một cách tốt nhất, giúp trẻ hiểu
thêm về đời sống thường ngày, giáo dục trẻ lòng biết ơn những người làm ra sản
phẩm, tạo điều kiện cho trẻ ý thức hơn về những vấn đề về rác thải môi trường,
sự dụng và tiết kiệm năng lượng, giúp các em có ý thức giữ gìn và bảo vệ cho
môi trường sống thêm xanh - sạch – đẹp hơn nữa cho hôm nay và mai sau.

Những sản phẩm chúng tôi mang đến hội thi là cả niềm tin, tâm huyết về sự
nghiệp giáo dục huyện nhà. Chúng tôi rất mong được sự chia sẻ góp ý từ quý vị


ban giám khảo, các đồng chí đồng nghiệp để chúng tôi hoàn thiện hơn về những
sản phẩm của mình. Xin trân trọng cảm ơn và xin chúc hội thi thành công tốt
đẹp./.
Người thuyết trình

Hà Thị Nhàn