Vận dụng những chuẩn mực đạo đức trong tư tưởng HCM để xây dựng đạo đức,lối sống cho sinh viên VN hiện nay
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (888.84 KB, 24 trang )
Bài Nhóm
Thảo
Luận
9 – Lớp 49U
Đề tài 2: Vận dụng những chuẩn mực đạo đức trong tư tưởng HCM để xây
dựng đạo đức,lối sống cho sinh viên VN hiện nay
Nội dung
Chương 2.
Chương 1.
Cơ sở lý luận.
Vận dụng tư tưởng Hồ
Chí Minh vào đạo đức
và lối sống của sinh
viên.
Chương 3.
Kết luận
Chương 1: Cơ sở lý luận
1. Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
Chủ tịch HCM đã để lại cho
dân tộc ta một di sản vô giá,
đó là tư tưởng của Người,
trong đó có hệ tư tưởng
về đạo đức.
Người căn dặn:
- Từ rất sớm, chủ tịch HCM đã khẳng định:’’ đạo đức là cái gốc của người cách
mạng’’.
- Vấn đề đạo đức được HCM đề cập một
cách toàn diện.
2.Sinh viên học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM
a. Xác định đúng vị trí, vai trò của đạo đức cá nhân
-
Đạo đức là yếu tố cơ bản của nhân cách tạo nên giá trị con người, vì vậy ai cũng phải tu dưỡng
hoàn thiện mình về đạo đức.
-
Chính vì vậy, từ rất sớm HCM đặc biệt quan tâm giáo dục đạo đức, chăm lo rèn luyện đạo đức
cho sinh viên.
b. Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM
Một là, trung với nước, hiếu với dân,
suốt đời đấu tranh cho sự nghiệp giải
phóng dân tộc, giải phóng giai cấp,
giải phóng con người.
Hai là: học cần, kiệm, liêm,
chính, trí công vô tư, đời riêng
trong sáng, nếp sống giản dị và
đức khiêm tốn phi thường.
Ba là : học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân và hết
lòng hết sức phục vụ nhân dân; luôn nhân ái, vị tha, khoan dung và nhân hậu với con
người.
Bốn là: học tấm gương về ý trí và
nghị lực tinh thần to lớn, quyết tâm
vượt qua mọi thử thách gian nguy để
đạt được mục đích cuộc sống.
Chương 2
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào đạo đức và lối sống của sinh viên.
1. Một số nét khái quát về đạo đức, lối sống của sinh viên hiện nay
Vấn đề đạo đức và giáo dục đạo đức cho học
sinh, sinh viên trở thành điểm nóng không
chỉ của ngành giáo dục mà còn của toàn xã
hội.
Giới trẻ đang thay đổi theo sự thay đổi nhanh chóng của xã hội
Tích cực
Tiêu cực
Thế hệ trẻ: năng động, có tri thức, dễ tiếp thu
cái mới...
Tạo điều kiện phát huy sức
sáng tạo cá nhân, chủ động và
nhanh chóng tiếp cận với
những cái mới trong khoa học,
kỹ thuật và công nghệ.
Bên cạnh đó:
Coi trọng lợi ích cá nhân, đặt lợi ích cá nhân lên trên.
Các phong trào tình nguyện được phát
động nhưng được đánh giá dưới góc
độ kinh tế thực dụng hơn là tình cảm
và sự chia sẻ.
Hình thành tư tưởng hưởng thụ ăn chơi đua đòi,
dễ bị dao động về mặt định hướng đạo đức và
lối sống trong bối cảnh một nền kinh tế - xã hội
mở cửa.
2. Giải pháp
Ở góc độ gia đình :
- Gia đình là nơi con người sinh ra và lớn lên, là tế bào của xã hội.
- Gia đình là môi trường quan trọng bậc nhất trong giáo dục đạo đức
Về cấp độ giáo dục:
Xây dựng đạo đức trong nhà trường có một ý nghĩa quan trọng trong việc hình
thành ý thức và nhân cách đạo đức.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng mong muốn: “Đạo đức học cần phải trở nên một
ngành khoa học xã hội mà những người có trách nhiệm phải đi sâu nghiên cứu
chuyên cần hơn nữa. Nó cũng phải trở thành một môn khoa học không thể thiếu
được trong các trường đại học và giáo dục phổ thông”.
3. HCM vào xây dựng đạo đức, lối sống của SV Vận dụng tư tưởng
Hiện nay những tư tưởng của Chủ tịch Hồ
Chí Minh về đạo đức và giáo dục đạo đức
cách mạng cho thanh niên ngày càng trở
nên có ý nghĩa hơn bao giờ hết.
Chủ tịch HCM là 1 tấm gương sáng về đạo đức để chúng ta học tập và noi theo
Giới trẻ không chỉ tích lũy kiến thức khoa học mà còn phải trau dồi đạo đức
Từ đó, giúp cho mỗi cá nhân có thể nhận diện được các mặt tích cực và tiêu cực trong
hoạt động của con người và xã hội.
Từ đó, con người sẽ có ý thức trách nhiệm hơn, dám vì mình, vì mọi người và vì những
giá trị đạo đức đích thực.
