Giáo án Ngữ Văn 6

Năm học: 2013 - 2014

tn 21
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
Bµi 19. PhÇn v¨n häc
TiÕt 77: s«ng níc cµ mau
(§oµn Giái)

A - Mơc tiªu.
Gióp HS:
1. VỊ kiÕn thøc:
- HS c¶m nhËn ®ỵc sù phong phó, ®éc ®¸o cđa c¶nh thiªn nhiªn s«ng níc
cµ Mau. §ång thêi thÊy ®ỵc t×nh c¶m g¾n bã cđa t¸c gi¶ víi vïng ®Êt nµy.
2. VỊ kü n¨ng:
- RÌn kü n¨ng ®äc diƠn c¶m, c¶m thơ bµi v¨n t¶ c¶nh ®Ỉc s¾c.
3. VỊ th¸i ®é:
- Gi¸o dơc t×nh yªu quª h¬ng ®Êt níc
B - Chn bÞ.
1. Gi¸o viªn:
- So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liƯu tham kh¶o.
2. Häc sinh
- Chn bÞ bµi ë nhµ theo yªu cÇu cđa GV
C -TiÕn tr×nh.
1. ỉn ®Þnh líp: SÜ sè
2. KiĨm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ?
3. Bµi míi.
*1 Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu bµi ( 1 phót )
“Đất rừng phương Nam” là một trong những tác phẩm xuất sắc nhất của

văn học thiếu nhi nước ta. Chưa một lần nhìn thấy Cà Mau, ghé đất Cà Mau
nhưng mong rằng, bài học hôm nay sẽ giúp các em phần nào biết về “Sông nước
Cà Mau”.
Ho¹t ®éng

Néi dung

*2 Ho¹t ®éng 2: §äc - HiĨu v¨n b¶n (32
phót)
- Gäi HS ®äc phÇn chó thÝch (*) sgk
H: Em h·y tãm t¾t ®«i nÐt vỊ nhµ v¨n §oµn
Giái ?

I - T×m hiĨu chung.
1. T¸c gi¶:
- T¸c gi¶ ( 1925 - 1989) quª ë tØnh TiỊn
Giang, viÕt v¨n tõ thêi kh¸ng chiÕn chèng
Ph¸p. ¤ng thêng viÕt vỊ thiªn nhiªn vµ
cc sèng con ngêi Nam Bé.
2. T¸c phÈm:

Lê Xn Hiện

1


Giáo án Ngữ Văn 6

Năm học: 2013 - 2014


H: H·y giíi thiƯu ®«i nÐt vỊ t¸c phÈm "§Êt - T¸c phÈm §Êt rõng ph¬ng Nam (1957) lµ
rõng ph¬ng Nam" vµ ®o¹n trÝch "S«ng níc trun dµi nỉi tiÕng nhÊt cđa §oµn Giái
Cµ Mau" ?
- Bµi v¨n S«ng níc Cµ Mau trÝch ch¬ng 18
trun nµy.
- GV ®äc mÉu, híng dÉn HS c¸ch ®äc: * §äc ®o¹n trÝch:
giäng h¨m hë, liƯt kª, giíi thiƯu nhÊn m¹nh
c¸c tªn riªng.
- Cho HS ®äc c¸c chó thÝch
H: §o¹n trÝch sư dơng ph¬ng thøc biĨu ®¹t * KÕt cÊu - Bè cơc:
- Phương thức biểu đạt: Miêu tả, tự sự biểu
chÝnh nµo ?
cảm
H: Trun ®ỵc kĨ theo ng«i kĨ nµo ?
- Ng«i kĨ thø nhÊt.
H: Theo em ®o¹n trÝch cã thĨ chia lµm mÊy
®o¹n ? Néi dung cđa mçi ®o¹n ?
- Bè cơc: Chia lµm 4 ®o¹n
- §o¹n 1: Kh¸i qu¸t vỊ c¶nh s«ng níc Cµ
Mau.
- §o¹n 2: C¶nh kªnh r¹ch, s«ng níc ®ỵc
giíi thiƯu tØ mØ, cơ thĨ, thÊm ®Ëm mµu s¾c
®Þa ph¬ng.
- §o¹n3: §Ỉc t¶ c¶nh dßng s«ng N¨m C¨n.
- §o¹n 4: C¶nh chỵ N¨m C¨n.
H: Hình ảnh sông nước Cà Mau hiện lên
trước mặt tác giả như thế nào ?
- Mét vïng s«ng ngßi kªnh r¹ch rÊt nhiỊu, II - T×m hiĨu ®o¹n trÝch.
1. Ên tỵng chung vỊ vïng s«ng níc Cµ
bđa gi¨ng ch»ng chÞt nh m¹nh nhƯn

H: ë ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ ®· sư dơng biƯn Mau.
ph¸p nghƯ tht biĨu ®¹t ntn ?
- T¶, kĨ, liƯt kª, ®iƯp tõ
H: Qua c¸ch t¶ kĨ nh vËy t¸c gi¶ gióp ta
h×nh dung lªn mét vïng c¶nh vËt s«ng níc
Cµ Mau ntn ?
H: Em cã nhËn xÐt g× vỊ khung c¶nh thiªn
nhiªn Êy ? Ngµy nay chóng ta cã dƠ t×m ®ỵc mét vïng ®Êt víi khung c¶nh thiªn - C¶nh s«ng níc Cµ Mau cã rÊt nhiỊu kªnh
r¹ch, s«ng ngßi, c©y cèi, tÊt c¶ phđ kÝn mét
nhiªn nh thÕ kh«ng ? V× sao ?
mµu xanh. Mét thiªn nhiªn cßn hoang s¬,
®Çy hÊp dÉn vµ bÝ Èn.
H: H·y t×m nh÷ng danh tõ riªng trong ®o¹n 2. C¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi:
v¨n ?
- Tªn c¸c ®Þa ph¬ng: Chµ Lµ, C¸i Keo, B¶y
H¸p, M¸i GiÇm, Ba KhÝa...
H: Em cã nhËn xÐt g× vỊ c¸ch ®Ỉt tªn ?
- C¸i tªn d©n d· méc m¹c theo lèi d©n gian.
Nh÷ng c¸i tªn rÊt riªng Êy gãp phÇn t¹o nªn
mµu s¾c ®Þa ph¬ng kh«ng thĨ trén lÉn víi
c¸c vïng s«ng níc kh¸c.
H: Nh÷ng ®Þa danh ®ã gỵi ra ®Ỉc ®iĨm g× vỊ
Lê Xn Hiện

2


Giáo án Ngữ Văn 6

Năm học: 2013 - 2014


thiªn nhiªn vµ cc sèng Cµ Mau ?
- Thiªn nhiªn ë ®©y phong phó ®a d¹ng,
- GV: Hình ảnh con sông Năm Căn và hoang s¬, thiªn nhiªn g¾n bã víi cc sèng
rừng đước được miêu tả rất cụ thể qua các lao ®éng cđa con ngêi.
chi tiết như: sông rộng hơn ngàn thước,
nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như
thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô
lên, hụp xuống như người ếch bơi giữa đầu
sóng trẵng. Rừng đước dựng lên cao ngất
như hàng dẫy tường thành vô tận.
H: Qua những hình ảnh chi tiết đó cho
chúng ta thấy kênh rạch, sông ngòi ở đây
như thế nào ?
- rộng lớn, hùng vó
H: §o¹n v¨n cã ph¶i hoµn toµn thc v¨n
miªu t¶ kh«ng ? V× sao ?
- §o¹n v¨n kh«ng chØ t¶ c¶nh mµ cßn xen kỴ
thĨ lo¹i v¨n thut minh. Giíi thiƯu cơ thĨ,
chi tiÕt vỊ c¶nh quan, tËp qu¸n, phong tơc
mét vïng ®Êt nước
3. T¶ c¶nh dßng s«ng N¨m C¨n:
H: Dßng s«ng vµ rõng ®íc N¨m C¨n ®ỵc t¸c
gi¶ miªu t¶ b»ng nh÷ng chi tiÕt nỉi bËt nµo ?
- Dßng s«ng: Níc Çm Çm ®ỉ ra biĨn ngµy
®ªm nh th¸c; c¸ hµng ®µn ®en tròi nh ngêi
b¬i Õch gi÷a nh÷ng ®Çu sãng tr¾ng.
- Rõng ®íc: Dùng cao ngÊt nh hai d·y trêng
thµnh v« tËn, c©y ®íc ngän b»ng t¨m t¾p,
líp nµy chång lªn líp kia «m lÊy dßng s«ng,

®¾p tõng bËc mµu xanh..
H: Theo em, c¸ch t¶ c¶nh ë ®©y cã g× ®éc
®¸o ? T¸c dơng cđa c¸ch t¶ nµy ?
- T¸c gi¶ t¶ trùc tiÕp b»ng thÞ gi¸c, thÝnh
gi¸c. Dïng nhiỊu so s¸nh ⇒ KhiÕn c¶nh
hiƯn lªn cơ thĨ, sinh ®éng, ngêi ®äc dƠ h×nh
dung.
H: §o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng vµ ®íc N¨m C¨n
®· t¹o nªn mét thiªn nhiªn nh thÕ nµo trong
t©m tëng cđa em ?
⇒ Thiªn nhiªn mang vỴ ®Đp hïng vÜ, nªn
H: Theo em lµm thÕ nµo ®Ĩ ngµy nay th¬, trï phó, mét vỴ ®Đp chØ cã thêi xa xa.
chóng ta cã thĨ x©y dùng l¹i nh÷ng vïng
®Êt víi khung c¶nh thiªn nhiªn nh thÕ?
- GV híng dÉn HS quan s¸t h×nh minh häa
4. T¶ c¶nh chỵ N¨m C¨n:
sgk.
H: Cảnh họp chợ ở đây có gì đặc biệt ? Có
khác với cảnh họp chợ ở quê em không?
Lê Xn Hiện

3


Giáo án Ngữ Văn 6
Những chi tiết miêu tả nào thể hiện sự trù
phú, độc đáo của chợ Năm Căn ?
- Những đống gỗ cao như núi.
- Những bến phà nhộn nhòp dọc dài theo
sông.

H: ë ®o¹n v¨n tríc t¸c gi¶ chó ý ®Õn miªu
t¶. ë ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ chó ý ®Õn kĨ
chun, ë ®©y bót ph¸p kĨ ®ỵc t¸c gi¶ sư
dơng nhtn ?
- T¸c gi¶ chó träng liƯt kª hµng lo¹t chi tiÕt
vỊ chỵ n¨m C¨n: Nh÷ng nhµ, nh÷ng lỊu,
nh÷ng bÕn, nh÷ng lß, nh÷ng ng«i nhµ bÌ,
nh÷n ngêi con g¸i, nh÷n bµ cơ...
H: Qua c¸ch kĨ cđa t¸c gi¶, em h×nh dung
nh thÕ nµo vỊ chỵ N¨m C¨n ?
*3 Ho¹t ®éng 3: Tỉng kÕt (5 phót)
H: Qua ®o¹n trÝch S«ng níc Cµ Mau, Em
c¶m nhËn ®ỵc g× vỊ vïng ®Êt ?
H: em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh c¶m cđa t¸c gi¶
®èi víi ®Êt níc nãi chung vµ Cµ Mau nãi
riªng ?

Năm học: 2013 - 2014
- Chợ họp ngay trên sông và sự đa dạng
về tiếng nói, trang phục của người bán.
-> miêu tả -> Tấp nập, trù phú, độc đáo.

III - Tỉng kÕt.
1. Nội dung:
Thiªn nhiªn phong phó hoang s¬ mµ t¬i
®Đp. Sinh ho¹t ®éc ®¸o mµ hÊp dÉn.
- T×nh yªu ®Êt níc s©u s¾c vµ vèn hiĨu biÕt
rÊt phong phó ®· gióp t¸c gi¶ miªu t¶, giíi
H: Qua ®o¹n trÝch S«ng níc Cµ Mau em häc thiƯu s«ng níc Cµ Mau têng tËn, hÊp dÉn
tËp ®ỵc g× tõ nghƯ tht t¶ c¶nh cđa t¸c gi¶ ? ®Õn nh vËy.

2. Nghệ thuật:
H: Tãm t¾t ng¾n gän nh÷ng gi¸ trÞ cđa ®o¹n - BiÕt quan s¸t, so s¸nh, nhËn xÐt vỊ ®èi tỵng miªu t¶, với tình cảm say mª víi ®èi ttrÝch ?
ỵng ®ỵc t¶.
3. Ghi nhí.
- Sgk. T 23
*4 Ho¹t ®éng 4: (4 phót)
4. Cđng cè:
- HS ®äc l¹i phÇn ghi nhí
H: C¶m nghÜ cđa em vỊ s«ng níc Cµ Mau ?
5. DỈn: HS vỊ nhµ
- HS vỊ viÕt ®o¹n v¨n nªu c¶m nhËn cđa em vỊ vïng Cµ Mau qua bµi S«ng
níc Cµ Mau (Kho¶ng 5 - 10 c©u).
D - Rót kinh nghiƯm giê d¹y.
* ¦u ®iĨm:................................................................................................................
...................................................................................................................................
* Tån t¹i:....................................................................................................................
...................................................................................................................................
Lê Xn Hiện

4


Giáo án Ngữ Văn 6

Năm học: 2013 - 2014

Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng:
Bµi 19. PhÇn v¨n häc
TiÕt 78: so s¸nh


A - Mơc tiªu.
Gióp HS:
1. VỊ kiÕn thøc:
- Nắm được cấu tạo và khái niệm của so sánh.
- BiÕt t¹o ra phÐp so s¸nh hỵp lÝ trong khi nãi vµ viÕt.
2. VỊ kü n¨ng:
- Vận dụng biết cách quan sát sự giống nhau giữa các sự vật để tạo ra
những so sánh đúng hay sai.
3. VỊ th¸i ®é:
- Biết xác đònh nghệ thuật so sánh qua các văn bản Dế Mèn phiêu lưu
kí, sông nước Cà Mau mới học và rút kinh nghiệm để sử dụng khi viết văn
miêu tả.
- Yªu thÝch, gi÷ g×n sù trong s¸ng cđa tiÕng ViƯt
B - Chn bÞ.
1. Gi¸o viªn:
- So¹n bµi, nghiªn cøu tµi liƯu tham kh¶o.
- Chn bÞ b¶ng phơ
2. Häc sinh
- Chn bÞ bµi ë nhµ theo yªu cÇu cđa GV
C -TiÕn tr×nh.
1. ỉn ®Þnh líp: SÜ sè
2. KiĨm tra bµi cò: Phã tõ lµ g× ? §Ỉt 3 c©u cã dïng phã tõ: ®·, ®ang, thËt ?
3. Bµi míi.
*1 Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu bµi ( 1 phót )
Thạch Sanh là một nhân vật được ca ngợi là “rất khoẻ”, nhưng thay vì
nói như vậy người viết đã so sánh “Người nay khỏe như voi”. Các em dễ dàng
biết được Thạch Sanh rất khỏe và lời văn còn có giá trò cụ thể, sinh động - Đó
là cách nói so sánh. Vậy so sánh là gì mà nó tác dụng khi nói, khi viết như vậy.
Bài học hôm nay chúng ta cùng đi tìm hiểu vấn đề này.

Néi dung

Ho¹t ®éng

*2 Ho¹t ®éng 2: Ph©n tÝch mÉu, h×nh I - So s¸nh lµ g× ?
thµnh kh¸i niƯm ( 20 phót )
1. VÝ dơ:
- GV treo b¶ng phơ gäi HS ®äc vd, kÕt hỵp
Lê Xn Hiện

5


Giỏo ỏn Ng Vn 6

Nm hc: 2013 - 2014

xem sgk.
H: Trong vd trên những sự vật nào đợc so 2. Nhận xét
sánh với nhau ?
- Trẻ em - búp trên cành
- rừng đớc - dãy trờng thành.
H: Giữa các sự vật đợc so sánh ấy có đặc - Giữa các sự vật có nét tơng đồng
điểm gì giống nhau không ?
H: Em thấy so sánh để làm gì ?
=> Nhằm tăng sức gợi hình, gơi cảm cho
tiếng Việt.
H: Em có nhận xét ntn về so sánh ?
* Ghi nhớ.
- Sgk. T 24

II - Cấu tạo của phép so sánh.
- Gv treo bảng phụ ghi các câu mẫu.
H: Em hãy kẻ mô hình và điền những tập V
Phng T so
V B(S
hợp từ chứa hình ảnh so sánh vào mô hình A(S
din so
sỏnh.
vt dựng
phép so sánh ?
vt
sỏnh.
so
c so
sỏnh).
sỏnh)
Rng
dng lờn nh
bc
c
cao ngt
trng
thnh
Tr em
nh
bỳp trờn
cnh
Cha ụng chớ ln
Trng
sn

M
lũng bao
Cu
la
Long
Con
khụng
nh
tre mc
ngi
chu
thng
khut
phc
H: Em có nhận xét gì về mô hình cấu tạo - Phộp so sỏnh cú cu to y gm :
của phép so sánh ?
+ V A: S vt, s vic c so sỏnh.
+ V B: S vt, s vic dựng so sỏnh.
- Phng din so sỏnh v t so sỏnh.
+ Cu to ú ụi khi c bin
i( phng din so sỏnh hoc t so sỏnh
b lc bt)
+ V trớ ca v a v v b cú th i ch cho
nhau.
H: Nêu nhận xét của em về mô hình cấu tạo * Ghi nhớ.
của một phép so sánh ?
- Sgk. T25
*3 Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập (16 III - Luyện tập.
phút )
1. Bài tập 1.

- HS thảo luận theo các bàn
Đáp án:
Lờ Xuõn Hin

6


Giỏo ỏn Ng Vn 6

Nm hc: 2013 - 2014

- Gọi 2 em lên bảng làm bt, các em khác - So sỏnh ng loi( ngi vi ngi):
nhận xét
Thy thuc nh m hin.
- GV nhận xét, sửa chữa
- So sỏnh ng loi(vt vi vt): Sụng ngũi,
kờnh rch cng ba ging chi chớt nh
mng nhn.
- So sỏnh khỏc loi(vt vi ngi): Cỏ
nc bi hng n en tri nhụ lờn hp
xung nh ngi bi ch.
- So sỏnh cỏi c th v cỏi trỡu tng: s
nghip ca chỳng ta nh rng cõy ang lờn,
y nha sng v ngy cng ln mnh
nhanh chúng.
2. Bi tp 2: in t
- HS suy nghĩ trả lời.
Đáp án:
- Gọi 3 - 4 em lên bảng làm bt
- Kho nh võm(voi); Kho nh hựm;

Kho nh trõu...
- en nh b húng; en nh than; en nh
ct nh chỏy.
- Trng nh bụng; Trng nh cc; Trng
nh ng...
- Cao nh cây sào,...
- HS tự làm bài tập
3. Bài tập 3.
- Gọi 2 - 3 em nêu kết quả
- GV và các em khác nhận xét, bổ sung.
*4 Hoạt động 4: (3 phút)
4. Củng cố:
- Gọi HS đọc lại các ghi nhớ.
5. Dặn: HS về nhà
- HS về học bài, làm bt, chuẩn bị bài sau.
D - Rút kinh nghiệm giờ dạy.
* Ưu điểm:................................................................................................................
...................................................................................................................................
* Tồn tại:....................................................................................................................
...................................................................................................................................

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Bài 19. Phần tập làm văn
Lờ Xuõn Hin

7


Giỏo ỏn Ng Vn 6


Nm hc: 2013 - 2014

Tiết 79: quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong
văn miêu tả

A - Mục tiêu.
Giúp HS:
1. Về kiến thức:
- Thấy đợc vai trò, tác dụng của quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét
trong văn miêu tả.
2. Về kỹ năng:
- Bớc đầu hình thành cho HS kỹ năng quan sát, tởng tợng, nhận xét khi
miêu tả.
3. Về thái độ:
- Nhận diện và vận dụng đợc những thao tác cơ bản trên trong đọc và viết
bài văn khi miêu tả.
B - Chuẩn bị.
1. Giáo viên:
- Soạn bài, nghiên cứu tài liệu tham khảo.
- Chuẩn bị bảng phụ
2. Học sinh
- Chuẩn bị bài ở nhà theo yêu cầu của GV
C -Tiến trình.
1. ổn định lớp: Sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là văn miêu tả ?
3. Bài mới.
*1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( 1 phút )
Giờ học trớc các em đã đợc tìm hiểu về văn miêu tả và hiểu đợc văn miêu
tả là gì ? Một bài văn miêu tả hay thì không thể thiếu đợc các yếu tố nh quan sát,

so sánh và tởng tợng. Giờ học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về các yếu tố này.
Hoạt động

Nội dung

*2 Hoạt động 2: Phân tích mẫu, hình
thành khái niệm (33 phút)
- GV chia lớp làm 3 nhóm đọc, thảo
luận trả lời câu hỏi cho 3 đoạn văn.
H: Đoạn văn giúp em hình dung đợc
những đặc điểm gì nổi bật ?
H: Điều đó đợc thể hiện qua những từ
ngữ nào ?
H: Để viết đợc nh vậy ngời viết phải có
năng lực gì ?
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
kết quả
- Các nhóm nhận xét chéo phần trình
bày của nhóm bạn.

I - Quan sát tởng tợng, so sánh và
nhận xét trong văn miêu tả.
Đáp án:
a. Đoạn văn 1: Tái hiện hình ảnh ốm
yếu, tội nghiệp của Dế choắt.
- Thể hiện qua từ ngữ: ngời gầy gò, dài
lêu nghêu nh một gã nghiện thuốc
phiện; cánh chỉ ngắn củn, hở cả mạng sờn

Lờ Xuõn Hin


- Những câu văn có sự liên tởng, so
sánh:
+ vẻ gầy gògã nghiện thuốc phiện->
gợi sự quá gầy, ốm yếu, tội nghiêp.
8


Giỏo ỏn Ng Vn 6

Nm hc: 2013 - 2014

- Gv nhận xét, bổ sung

+ Đôi cánh ngắnngời cởi trần mặc áo
gi lê.
b. Đoạn văn 2: Đặc tả cảnh đẹp thơ
mộng, mênh mông hùng vĩ của sông nớc
Cà Mau.
- Những câu văn so sánh, liên tởng:
+ "nớc ầm ầm.sóng trắng"
+ "rừng đớc dựng lên caovô tận"
c. Đoạn văn 3: Miêu tả hình ảnh đầy sức
sống của cây gạo vào mùa xuân
(cây gạo sừng sững....hàng ngàn ....
chào mào, sáo sậu ... )
- Những câu văn so sánh, liên tởng: "
Cây gạo sừng sững nh một tháp đèn
khổng lồ"


-> Để tả sự vật, phong cảnh, ngời viết
cần biết quan sát, tởng tợng, so sánh và
đa ra lời nhận xét, đây là thao tác khi
miêu tả. Có kết hợp tốt thì mới tạo sự
sinh động, giầu hình tợng, thú vị.
H: Vậy để có đợc bài văn miêu tả hay, * Ghi nhớ.
thú vị, sinh động, yêu cầu ngời viết phải
- Sgk. T 28
làm những gì ?
*3 Hoạt động 3: (4 phút)
4. Củng cố:
- Muốn miêu tả, ngời ta phải có những thao tác nào ?
- Quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét có tác dụng gì ?
5. Dặn: HS về học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài sau.
D - Rút kinh nghiệm giờ dạy.
* Ưu điểm:.................................................................................................................
...................................................................................................................................
* Tồn tại:.....................................................................................................................
....................................................................................................................................

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Bài 19. Phần tập làm văn
Tiết 80: quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong
văn miêu tả (Tip)
Lờ Xuõn Hin

9



Giỏo ỏn Ng Vn 6

Nm hc: 2013 - 2014

A - Mục tiêu.
Giúp HS:
1. Về kiến thức:
- Thấy đợc vai trò, tác dụng của quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét
trong văn miêu tả.
2. Về kỹ năng:
- Bớc đầu hình thành cho HS kỹ năng quan sát, tởng tợng, nhận xét khi
miêu tả.
- Biết vận dụng các kiến thức về quan sát, tởng tợng, so sánh để làm các bài
tập ứng dụng.
3. Về thái độ:
- Nhận diện và vận dụng đợc những thao tác cơ bản trên trong đọc và viết
bài văn khi miêu tả.
B - Chuẩn bị.
1. Giáo viên:
- Soạn bài, nghiên cứu tài liệu tham khảo.
- Chuẩn bị bảng phụ
2. Học sinh
- Chuẩn bị bài ở nhà theo yêu cầu của GV
C -Tiến trình.
1. ổn định lớp: Sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là văn miêu tả ?
3. Bài mới.
*1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( 1 phút )
Qua việc tìm hiểu các đoạn văn mẫu các em đã thấy đợc tác dụng của các
yếu tố tởng tợng, so sánh, quan sát và liên tởng trong một bài văn miêu tả. Giờ học

hôm nay các em sẽ vận dụng các yếu tố đó vào làm các bài tập ứng dụng.
Hoạt động

Nội dung

*3 Hoạt động 3: Hớng dẫn luyện tập
II - Luyện tập.
(36 phút )
A - Lý thuyết
H: Vì sao cần phải quan sát, liên tởng,
so sánh ? Các yếu tố này có vai trò ntn
trong một bài văn miêu tả ?
B - Bài tập.
1. Bài tập 1.
- Gv chia lớp làm 4 nhóm TL bài tập
Đáp án:
- Gọi đại diện cuả 2 nhóm lên bảng làm - Điền từ thích hợp vào ô trống.
bài tập
a.(1) gơng bầu dục; (2)cong cong;(3) lấp
- Hai nhóm còn lại nhận xét, đóng góp. ló; (4) cổ kính; (5) xanh um
b. Quan sát lựa chọn những hình ảnh
Lờ Xuõn Hin

10


Giỏo ỏn Ng Vn 6

- HS TL theo bàn
- Gọi 2 em lên bảng trình bày

- Các em khác nhận xét bổ sung

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
H: Em sẽ liên tởng các sự vật ntn ?

Nm hc: 2013 - 2014
đặc sắc, tiêu biểu:
- Hồ sáng long lanh.
- Cầu ... màu son
- Đền ... gốc đa già, rễ lá xum xuê
- Gơng bầu dục, cong cong lấp ló, cổ
kính, xanh um.
2. Bài tập 2:
Đáp án:
- Những hình ảnh tiêu biểu đặc sắc cho
thấy Dế Mèn có thân hình đẹp, cờng
tráng: "Cả ngời rung rinh một màu
nhìn, đầu to, hai cái răng đen nhánh,
sợi.hùng dũng."
- Những hình ảnh tiêu biểu đặc sắc cho
thấy Dế Mèn có tính tình ơng bớng, kiêu
căng: "đầu to và nổi từng tảngrăng lúc
nào.vuốt râu"
3. Bài tập 4:
Đáp án:
- Mặt trời nh một chiếc mâm lửa.
- Bầu trời sáng trong, mát mẻ nh khuôn
mặt em bé sau một giấc ngủ
- Những hàng cây nh những bức tờng
thành cao vút.

4. Bài tập 3.

- GV nêu yêu cầu bài tập.
- HS viết thành đoạn văn .
- GV gọi 2,3 học sinh đọc đoạn văn
mình viết. HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, củng cố: các thao tác
miêu tả
(chú ý : Phải làm nổi bật đặc điểm của
căn phòng )
*3 Hoạt động 3: (3 phút)
4. Củng cố:
- Khi miêu tả ta cần chú ý những gì ?
5. Dặn: HS về học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài sau.
D - Rút kinh nghiệm giờ dạy.
* Ưu điểm:.................................................................................................................
...................................................................................................................................
* Tồn tại:.....................................................................................................................
....................................................................................................................................
======================== Hết

Lờ Xuõn Hin

tuần 21 ====================

11