Trường tiểu học Quảng Sơn B
GV: Đinh Diệu Thiện
Ngày04/01/2012
Chương 2 KĨ THUẬT TRỒNG RAU, HOA
Tiết 19: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA

I.MỤC TIÊU:
-Biết được một số lợi ích của việc trồng rau , hoa .
-Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau hoa .
-GDHS biết áp dụng những điều đã học vào thực tiễn .
*GDSDNLTK&HQ (liên hệ)
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Sưu tầm tranh, ảnh một số loại rau, hoa.
- Tranh minh họa lợi ích trồng rau, hoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra vật dụng
3.Bài mới:30’
*Giới thiệu bài và ghi đề bài
Hoạt động 1: làm việc cá nhân
*Mục tiêu:Huớng dẫn hs tìm hiểu về lợi ích của việc
trồng rau,hoa
*Cách tiến hành:
- Gv treo tranh ( h.1/sgk) và hướng dẫn hs quan sát .
- yêu cầu hs trả lời:
+ Nêu lợi ích của việc trồng rau ?
+ Gia đình em thường dùng những loại rau nào làm
thức ăn?
+ Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hằng

ngày ở gia đình em?
+Rau còn được sử dụng để làm gì?
- Gv hướng dẫn hs quan sát hình2/sgk và đặt câu hỏi
tương tự như trên để hs nêu tác dụng và lợi ích của việc
trồng rau.
+Hoa được sử dụng vào những việc gì?
+Nêu tên những loài hoa mà em biết?
+Ở nước ta nơi nào được trồng nhiều hoa nhất?
- Gv nhận xét và kết luận câu trả lời của hs
*Kết luận:Rau có nhiều vi-ta-min, chất xơ…..tiêu hóa tốt
*GDSDNLTK&HQ:Cây xanh cân bằng ko khí, giúp
giảm thiểu việc dùng năng lượng làm sạch ko khí trong
môi trường sống. Cây cung cấp chất đốt, giảm tiêu thu
điện dùng để đun nấu.
Hoạt động 2: làm việc cá nhân
*Mục tiêu:Hướng dẫn hs tìm hiểu điều kiện, khả năng
phát triển cây rau, hoa ở nước ta.
*Cách tiến hành:
Môn: Kĩ Thuật

Hoạt động học

Nhắc lại

quan sát
trả lời

quan sát+ trả lời



Trường tiểu học Quảng Sơn B

- Hỏi: nêu đặc điểm khí hậu ở nước ta?
+Em hãy nêu các đk khí hậu để cây rau, hoa ptriển quanh
năm ?
+Ở địa phương em trồng được các loại cây rau hoa nào?
+Vì sao ko trồng được các loại cây rau, hoa xứ lạnh?+Vì
sao có thể trông được các loại rau, hoa khắp mọi nơi?
- Gv nhận xét và bổ sung
-Gv liên hệ nhệm vụ của hs phải học tập tốt để nắm vững
kĩ thuật gieo trồng,chăm sóc rau, hoa.
*Kết luận:Muốn đạt kq tốt khi trồng rau,hoa cần phải chú
ý về kỹ thuật gieo trồng, cách chăm sóc, biết được mỗi
loại rau,hoa phù hợp với đđ khí hậu từng vùng,…hoa
hồng, hoa cúc, cải được trồng khắp nơi , quanh năm
4.Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập
và kết quả thực hành của học sinh.
- Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp theo và chuẩn
bị dụng cụ như sgk
Ngày 11/01/2012
Tiết 20

GV: Đinh Diệu Thiện

-Hs lần lượt trả lời
-Nhận xét- Bổ sung

VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA


I.MỤC TIÊU:
- Biết đặc điểm, tác dụng của một số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc
rau, hoa.
- Biết cách sử dụng một số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản .
- Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn khi sử dụng dụng cụ gieo trồng rau, hoa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Hạt giống, một số loại phân hóa học, phân vi sinh, cuốc cào, dầm xới, bình có vòi sen,
bình xịt nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra ghi nhớ và dụng cụ.
3.Bài mới:30’
* Giới thiệu đề bài và ghi bài
Nhắc lại
Hoạt động 1: làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Tìm hiểu những vật liệu chhủ yếu
được sử dụng khi gieo trồng hoa, rau
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs đọc phần 1 trong sgk/46
-hs đọc
+Tác dụng của những vật liệu cần thiết được -Hs trả lời
sử dụng khi trồng rau, hoa.?
+Em hãy kể tên một số hạt giống rau, hoa mà em
biết?
+Ở gđình em thường bón loại phân nào cho rau,
Môn: Kĩ Thuật



Trường tiểu học Quảng Sơn B

GV: Đinh Diệu Thiện

hoa?
+Theo em dùng loại phân bón nào là tốt nhất?
- Gv nêu tác dụng như trong sgv/60
*Kết luận:Các vật liệu cần thiết được sử dụng
khi trồng rau, hoa là hạt giống, phân bón, đất
trồng.
Hoạt động 2: làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng,
chăm sóc rau, hoa.
-Hs đọc
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu hs đọc mục 2 trong sgk/47 và trả
-HS trả lời
lời các câu hỏi
+Cuốc gồm mấy bộ phận?
+Hãy cho biết lưỡi cuốc và cán cuốc thường
được làm bằng vật liệu gì?
+Hãy nêu cách sử dụng cuốc?
+Có mấy loại cào?Theo em cào đượcdùng để
làm gì?
- Yc hs qsát H4 + TLCH:
+Em hãy nêu cách cầm vồ đập đất?
- Gv nêu lại hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng
của cuốc, dầm xới, cào, vồ đập đất, bình tưới
nước .

*Kết luận:cuốc được dùng để cuốc đất làm cho
đất tơi xốp, cuốc sạch cỏ , cào dùng để cào cỏ
4.Củng cố - dặn dò (3’)
- gọi hs nêu phần ghi nhớ
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ
học tập .
- Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp theo.
Ngày 08/02/2012
Tiết 21

ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA.

I.MỤC TIÊU:
- Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa.
-Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa .
-Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kỹ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Gv - Phôtô hình trong sgk trên khổ giấy lớn.
- Sưu tầm một số tranh ảnh minh họa những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối
với cây rau, hoa.
Hs :Sưu tầm một số tr ảnh minh họa những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với
cây rau, hoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định tổ chức (1’)
Môn: Kĩ Thuật


Trường tiểu học Quảng Sơn B


2.Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra phân ghi nhớ và tranh minh họa.
3.Bài mới:30’
* Giới thiệu bài và ghi đề bài
Hoạt động 1: làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Tìm hiểu các điều kiên ngoại cảnh
ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển của cây
rau, hoa.
*Cách tiến hành:
-Gv treo tranh và hướng dẫn hs quan sát tranh kết
hợp với quan sát hình 2/sgk để trả lời câu hỏi : Cây
rau, hoa cần những điều kiện ngọai cảnh nào?
- Gv nêu câu trả lời như sgv/62.
*Kết luận: Những điều kiện ngoại cảnh ảnh
hưởng đến sự sinh trưởng, phát triển của cây rau và
hoa: nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng,
không khí.
Hoạt động 2: làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiên
ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng phát triển
của cây rau, hoa.
*Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs đọc nội dung sgk.
- Cho hs nêu ảnh hưởng của các điều kiên ngoại
cảnh ảnh hưởng cây rau, hoa, mỗi yếu tố phải nêu
được 2 ý cơ bản:
+ Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện
ngoại cảnh.
+ Những điều kiện bên ngoài của cây khi gặp

các điều kiện ngoai cảnh không phù hợp
• Kết luận; Mỗi loại cây rau , hoa đều ptriển ở 1
nhiệt độ thích hợp….thiếu nước cây chậm lớn,
khô héo…Có loại cây trồng cần nhiều as, có
loại cây cần ít as,…..ưa ở bóng râm. Tùy koại
cây mà sử dụng phân bón hợp lí, có biện pháp,
kthuật canh tác, gieo trồng đúng thời hạn,phù
hợp với mỗi loại cây.
4.Củng cố - dặn dò (3’)
- Nêu phần ghi nhớ trong sgk
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ
học tập của học sinh.
Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp thao và chuẩn
bị dụng cụ như sgk/52

Môn: Kĩ Thuật

GV: Đinh Diệu Thiện

Nhắc lại

-Hs quan sát và trả lời
HS trả lời

-HS đọc nội dung
-HS nêu


Trường tiểu học Quảng Sơn B
Ngày 15/02/2012

Tiết 22 : TRỒNG

GV: Đinh Diệu Thiện

CÂY RAU, HOA (tiết 1)

I.MỤC TIÊU:
- Biết cách chọn cây rau , hoa để trồng.
- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau , hoa trong chậu
-Trồng được cây rau , hoa trên luống hoặc trong chậu .
- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Cây cin rau, hoa để trồng.
- Túi bầu có chứa đất.
- Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nhỏ)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra vật liệu và dụng cụ
3.Bài mới:30’
*Giới thiệu bài và ghi đề bài
Nhắc lại
Hoạt động 1: làm việc cá nhân
*Mục tiêu:Hướng dẫn hs tìm hiểu qui trình trồng
cây rau, hoa.
*Cách tiến hành:
- Hướng dẫn hs đọc sgk/58
- Yêu cầu hs trả lời các câu hhỏi sau:

-Hs trả lời
+ Tại sao phải chọn cây con khỏe, không cong
queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ, gãy
ngọn?
+ Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt?
+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?
- Gv nhận xét và giải thích.
-Hs quan sát
- Hướng dẫn hs quan sát hình trong sgk để nêu
các bước trồng cây con và trả lời các câu hỏi.
+Nêu các bước trồng cây con?
+Giữa các cây trồng cần có kcách ntn?
+Trước khi trồng cây cần phải làm gì?
+Sau khi trồng cây xong chúng ta cần phải làm gì? -Hs nhắc lại
- Yêu cầu hs nhắc lại các yêu cầu trồng cây con
như ghi nhớ sgk/59
*Kết luận: Trước khi trồng rau, hoa phải tiến hành
chọn cây con và làm đất, trồng cây con,….tưới
nước
Hoạt động 2: làm việc theo nhóm
*Mục tiêu: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
-Hs theo dõi
*Cách tiến hành:
- Hướng dẫn hs trồng cây con theo các bước trong
sgk.
Môn: Kĩ Thuật


Trường tiểu học Quảng Sơn B


GV: Đinh Diệu Thiện

+Yc hs chọn đất và cho đất vào bầu
+Yc hs chọn cây con và tiến hành trồng cây con
vào bầu đất
- Gv làm mẫu chậm và giải thích các kỹ thuật của
từng bước.
-Yc hs thực hành trồng cây con:
4.Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ
học tập và kết quả thực hành của học sinh.
- Chuẩn bị bài sau:chuẩn bị dụng cụ để thực
hành.
Ngày 22/02/2012
Tiết 23 :TRỒNG

CÂY RAU, HOA (tiết 2)

I.MỤC TIÊU:
- Biết cách chọn cây rau , hoa để trồng.
- Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau , hoa trong chậu
-Trồng được cây rau , hoa trên luống hoặc trong chậu .
- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Cây con rau, hoa để trồng.
- Túi bầu có chứa đất.
- Cuốc, dầm xới, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nhỏ)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra bài cũ (5’)
Kiểm tra ghi nhớ, vật liệu và dụng cụ
3.Bài mới:30’
*Giới thiệu bài và ghi đề bài
Nhắc lại
Hoạt động 1: làm việc theo nhóm
*Mục tiêu:Hs thực hành trồng hoa.
*Cách tiến hành:
- Hs nhắc lại các bước và cách thực hiện các qui
trình trồng cây con.
- Gv nhận xét và hệ thống các bước trồng cây con.
- Gv kiểm tra vật liệu và dụng cụ thực hành
-Phân chia các nhóm, giao nhiệm vụ, qui định thời
gian, nơi làm việc.
- Nhắc nhở hs rửa sạch các dụng cụ và vệ sinh chân
tay sạch sẽ sau khi thực hành xong.
*Kết luận: như ghi nhớ sgk/59
Hoạt động 2: làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Đánh giá kết quả học tập
. *Cách tiến hành:
-Các tiêu chuẩn đánh giá:
Môn: Kĩ Thuật


Trường tiểu học Quảng Sơn B

GV: Đinh Diệu Thiện

+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu dụng cụ trồng cây

con .
+ Trồng dúng khoảng cách qui định.Các cây trên
luống cách đều nhau và thẳng hàng.
-Hs trả lời
+ Cây con sau khi trồng đứng thẳng, vững, không -Hs tự đánh giá
bị trồi rễ lên trên.
+ Hoàn thành đúng thời gian qui định.
- Gv nhận xét, đánh giá kết qủa học tập của hs.
- Gv hướng dẫn hs trả lời câu hỏi cuối bài trong
sgk.
*Kết luận:SGK
4.Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học
tập và kết quả thực hành của học sinh.
Chuẩn bị bài sau:đọc trước bài tiếp theo và chuẩn bị
dụng cụ thực hành.
Ngày 29/02/2012
Tiết 24: CHĂM

SÓC RAU HOA (TIẾT 1 )

I MỤC TIÊU
-Biết được mục đích ,tác dụng, cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
-Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa .
-Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa .
-Có ý thức chăm sóc ,bảo vệ rau ,hoa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Cây trồng trong chậu .
• Rổ đựng cỏ .
• Dầm xớI ,dụng cụ tướI cây .

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ ỔN ĐỊNH LỚP (1’)
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (3-4’)
-GV hỏI công việc chuẩn bị trước khi trồng
rau,hoa ?
-Nêu các điều kiện ngoạI cảnh của cây rau hoa?
3/ BÀI MỚI (25-30’)
Giới thiệu bài ( 1 ‘)
-HS lắng nghe
-GV giới và nêu mục đích bài học
Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu mục đích ,cách
tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây (1012’)
1/ Tướinước cho cây :
a)Mục tiêu :Nhớ lại kiến thức ,nêu mục đích của việc
tưới nước để sau khi gieo trồng biết mà tưới nước
Môn: Kĩ Thuật


Trường tiểu học Quảng Sơn B

cho cây.
b)Cách riến hành :
Trong H1 người ta tưới nước cho rau ,hoa bằng cách
nào?
-Ở gia đình em ,thường tưới nước cho rau, hoa vào
lúc nào ?Tưới bằng dụng cụ gì ?
-GV làm mẫu cách tưới nước .
-GV chỉ định HS làm lại thao tác tưới nước .

2/Tỉa cây
a)Mục đích :
-Thế nào là tỉa cây ?
-Tỉa cây nhằm mục đích gì ?
-gv yêu cầu hs quan sát h2 –sgk nhận xét về khoảng
cách và sự phát triển của cây cà rốt ?
b)Cách tiến hành :
-GV hướng dẫn cách tỉa cây (Chỉ nhổ bỏ những cây
cong queo,gầy yếu ,bị sâu bệnh)
+Nếu gieo hạt vào hốc thì chỉ để mỗi hốc 1- 2 cây
+Nếu gieo hạt theo hàng thì nhổ tỉa bớt những cây
trên cùng hàng để cây con có khoảng cách thích
hợp .
3/Làm cỏ
a)Mục đích :
-Làm cỏ để cỏ khỏi hút tranh nước ,chất dinh dưỡng
của cây và che lấp ánh sáng làm cây kém phát triển .
- Vậy có nên để cỏ dại mọc lẫn trong cây rau ,hoa
không?
-Vậy phải thường xuyên làm gì ?
b) Cách tiến hành :
-Cho HS liên hệ thực tế :
+Ỏ gia đình em, thường làm cỏ cho rau ,hoa bằng
cách nào ?
+Tại sao phải diệt cỏ vào ngày nắng ?
+Làm cỏ bằng dụng cụ gì ?
-GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ và làm cỏ
bằng dầm xới .
4/Vun xới đất cho rau ,hoa :
a)Mục đích : Hướng dẫn HS quan sát và nêu những

biểu hiện của đất trên luống hoặc trong chậu cây .
-Nêu nguyên nhân làm đất bị khô ,không tơi xốp là
gì ?
-Tại sao phải xới đất ?
Môn: Kĩ Thuật

GV: Đinh Diệu Thiện

-HS trả lời
-Tưới lúc trời râm mát Tưới bằng
gáo ,bằng bình ,bằng vòi phun ,bình
xịt …
-HS xem
-1đến 2 HS thao tác tưới nước .
-Là nhổ loại bỏ bớt 1 số cây để đảm
bảo khoảng cách .
-Giúp cây đủ ánh sáng ,chất dinh
dưỡng .
-H2a: Cây mọc chen chúc lá,củ nhỏ.
H2b: Khoảng cách các cây thích
hợp nên cây phát triển tốt hơn ,củ to
hơn .
-Hs nghe

-Không nên .
-Làm cỏ .
-Nhổ cỏ
+Cỏ mau khô.
+Cuốc ,dầm xới …


-HS nghe và tiếp thu .
-Đất bị dí chặt do mưa và tưới nước
liên tục lâu ngày không được xới lên
đất khô do không tưới nước .
-làm cho đất tơi xốp ,có nhiều không
khí .
-Giữ cây không đổ , rễ cây phát triển
mạnh


Trường tiểu học Quảng Sơn B

GV: Đinh Diệu Thiện

-Nêu tác dụng của việc vun gốc ?
-GV nhận xét và kết luận về mục đích của việc vun
xới đất .
b)Cách tiến hành :
-GV yêu cầu HS quan sát H .3-SGK để trả lời câu
hỏi : Nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất ?
- Gv làm mẫu cách vun xớI bằng dầm xớI hay cuốc .
-Gv nhắc nhở HS lưu ý :
+Không làm gãy cây hoặc làm cây bị sát .
+Kết hợp xới đất với vun gốc .xới nhẹ trên mặt đất
và vun đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm
lấp thân cây
4/ CỦNG CỐ ,DẶN DÒ (3’)
-Nhận xét sự chuẩn bị ,tinh thần thái độ học tập .
-Dặn HS chuẩn bị đủ đồ dùng học tập như tiết 1 .


-HS trả lờI .
-HS theo dõi.

Ngày 07/03/2012
Tiết 25:CHĂM

SÓC RAU HOA ( TT )

I MỤC TIÊU
- Biết được mục đích ,tác dụng, cách tiến hành 1 số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
-Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa.
-Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa .
-Có ý thức chăm sóc ,bảo vệ rau ,hoa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Cây trồng trong chậu .
• Rổ đựng cỏ .
• Dầm xới ,dụng cụ tưới cây .
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ ỔN ĐỊNH LỚP (1’)
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (3-4’)
-Vun xới đất cho rau ,hoa có tác dụng gì ?
-TạI sao phải tưới nước cho cây ?
3/ BÀI MỚI (25-30’)
Giới thiệu bài ( 1 ‘)
-HS lắng nghe
-GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành
chăm sóc rau ,hoa (15-20’)

-Tưới nước cho cây;
-GV yêu cầu HS nhắc lại tên các công việc -Tỉa cây ;
chăm sóc ?
-Làm cỏ ;
-Vun xới đất cho rau ,hoa .
-GV cho HS nêu mục đích và cách tiến
-HS nêu.
hành các công việc đó ?
-Tiếp theo,GV yêu cầu các nhóm báo cáo
- Nhóm trưởng báo cáo .
sự chuẩn bị dụng cụ lao động của HS .
+Nhóm 1 ; 2: Vun xới ;Tưới nước
Môn: Kĩ Thuật


Trường tiểu học Quảng Sơn B

- GV phân công và giao nhiệm vụ cho HS
thực hành .
-GV quan sát ,uốn nắn những sai sót cho
HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn .
-GV yêu cầu HS thu dọn , vệ sinh chân tay
cũng như dụng cụ lao động .
Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập (
5-7’)
-GV gợi ý HS tự đánh giá kết quả làm việc
theo các tiêu chuẩn sau :
+Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ .
+THực hiện đúng thao tác kĩ thuật .
+Chấp hành đúng về an toàn lao động và

có ý thức hoàn thành công việc được giao,
đảm bảo thời gian quy định .
-GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập
của HS .
4/ CỦNG CỐ ,DẶN DÒ (3’)
-Nhận xét sự chuẩn bị ,tinh thần thái độ học
tập .
-Hướng dẫn đọc trước bài “ bón phân cho
rau”
Ngày 14/03/2012
Tiết: 26 CÁC

GV: Đinh Diệu Thiện

+Nhóm 3 ; 4 : Tỉa lá ,làm cỏ .
-HS khá giỏi thực hành chăm sóc rau hoa
trong các bồn cây ,chậu cây của trường.
-HS thu dọn cỏ dại và vệ sinh sau khi hoàn
thành công việc .

-HS dựa vào tiêu chuẩn GV đưa ra mà tự
đánh giá nhóm mình và nhóm bạn .

CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ
HÌNH KĨ THUẬT

I: Mục tiêu
-HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
-Sử dụng được cờ-lê, tua-vít để lắp vít, tháo vít.
-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.

-GDHS tính cẩn thận.
II: Đồ dùng dạy học
Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III: Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của thầy
1:Ổn định tổ chức (1’)
2:Kiểm tra bài cũ (2’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Nhận xét bài cũ
3: Bài mới (30’)
a: Giới thiệu bài (1’)
*Hoạt động 1: (14’) GV hướng dẫn HS gọi tên nhận dạng
các chi tiết và dụng cụ
-HS theo dõi
-GV lần lượt giới thiệu từng nhóm chi tiết chính theo mục 1 -HS gọi tên các chi tiết
trong SGK.
-HS nhận dạng
Môn: Kĩ Thuật


Trường tiểu học Quảng Sơn B

GV: Đinh Diệu Thiện

-GV có thể yêu cầu HS tự gọi tên 1 vài nhóm chi tiết.
-GV tổ chức cho HS gọi tên, nhận dạng và đếm số lượng
chi tiết, dụng cụ trong bảng H1-SGK.
-Giới thiệu và HD cách sắp xếp các chi tiết trong hộp.


-HS theo dõi và sắp xếp các
chi tiết trong hộp

*Hoạt động 2: (15’) GV hướng dẫn HS sử dụng cờ-lê, tuavít.
+ Lắp vít
-GVHD thao tác lắp vít, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ
của tay trái vặn ốc vào vít. Sau khi ren của ốc khớp với ren
của vít, dùng cờ-lê giữ chặt ốc ……theo chiều kim đồng hồ
(H2- SGK )
-GV gọi 2-3 em lên bảng thực hiện thao tác lắp vít.
-GV cho cả lớp thực hiện.
+ Tháo vít
-GVHD tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tuavít đặt vào rãnh của vít, vặn cán tua vít ngược chiều kim
đồng hồ (H3- SGK )
-GV cho HS thực hành.
+ Lắp ghép một số chi tiết
-GV thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép trong H4- SGK
-GV có thể đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi tên và số lượng của
mối ghép.
-GV thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và
sắp xếp gọn gang vào hộp bộ lắp ghép.
3: Củng cố - dặn dò (2’)
-Gọi HS nhắc lại cách tháo và lắp vít.
-GDHS
-Bài tới: Lắp cái đu
Nhận xét tiết học.

-HS theo dõi
-2- 3 HS lên bảng thực hiện
-Cả lớp thực hiện

-HS theo dõi
-HS thực hành
-HS theo dõi
-HS gọi tên và nêu số lượng
-HS theo dõi
-HS nhắc lại cách tháo và lắp
vít.

Ngày21/03/2012
Tiết: 27 LẮP

CÁI ĐU (TIẾT 1)

I:Mục tiêu
-Chọn đúng, số lượng các chi tiết để lắp cái đu.
-Lắp được cái đu theo mẫu.
-Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình.
II: Đồ dùng dạy học
-Mẫu cái đu đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III: Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
1: Bài cũ (3’)
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
-Cho HS gọi tên 7 nhóm các chi tiết chính của bộ lắp
ghép mô hình kĩ thuật.
Môn: Kĩ Thuật

Hoạt động của trò
-HS để đồ dùng ra trước mặt

-HS gọi tên 7 nhóm các chi tiết
chính của bộ lắp ghép mô hình kĩ


Trường tiểu học Quảng Sơn B

Nhận xét bài cũ
2: Bài mới (29’)
a: Giới thiệu bài (1’)
b: Hướng dẫn (28’)
*Hoạt động 1: (12’) HDHS quan sát và nhận xét mẫu
-GV đưa mẫu cho HS quan sát
-HDHS quan sát từng bộ phận của cái đu và đặt câu
hỏi
Cái đu cần có những bộ phận nào?
-GV nêu tác dụng của cái đu trong thực tế: Ở các
trường mầm non hoặc trong công viên, ta thường thấy
các em nhỏ ngồi chơi trên các ghế đu.
*Hoạt động 2: (16’) HD thao tác kĩ thuật
-GV cùng HS chọn các chi tiết để lắp cái đu.
-Yêu cầu HS lên chọn các chi tiết để lắp cái đu.
+Lắp giá đỡ:
Để lắp được giá đỡ đu cần phải có những chi tiết nào?
Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì?
+Lắp ghế đu:
Để lắp ghế đu cần chọn những chi tiết nào? Số lượng
bao nhiêu?
+Lắp trục đu vào ghế đu
Để cố định trục đu cần bao nhiêu vòng hãm?
-GV lắp ráp các bộ phận để hoàn thành cái đu như H1

-Chú ý: Khi tháo phải rời từng bộ phận, tiếp đó mới
tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình
tự lắp.
Khi tháo xong phải xếp gọn các chi tiết vào
hộp.
3: Củng cố- dặn dò (3’)
-Cho HS nêu nội dung bài học
-Gọi HS nêu lại 1 số dụng cụ cần thiết để lắp cái đu.
-GDHS
-Về thực hành lắp và bị cho bài sau
Nhận xét tiết học

Ngày 28/03/2012
Môn: Kĩ Thuật

GV: Đinh Diệu Thiện

thuật.

-HS quan sát
-HS quan sát từng bộ phận của cái
đu và TLCH
…..cần có ba bộ phận…….
-HS theo dõi

-Cùng GV chọn các chi tiết theo
SGK và để vào nắp hộp theo từng
loại
-2-3 HS lên chọn
…..cần 4 cọc đu thanh thẳng 11 lỗ,

gía đỡ trục đu
…cần chú ý vị trí trong ngoài của
các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ u
dài
…..cần chọn tấm nhỏ 4 thanh thẳng
7 lỗ, tấm lỗ, 1 thanh chữ u dài
…cần 4 vòng hãm
-HS theo dõi
-HS lắng nghe

-HS nêu nội dung bài
-HS nêu lại 1 số dụng cụ cần thiết
để lắp cái đu.


Trường tiểu học Quảng Sơn B
Tiết: 28 LẮP

CÁI

GV: Đinh Diệu Thiện
ĐU (TIẾT 2)

I: Mục tiêu
-Chọn đúng, số lượng các chi tiết để lắp cái đu.
-Lắp được cái đu theo mẫu.
-Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình.
II: Đồ dùng dạy học
-Mẫu cái đu đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.

III: Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
1: Bài cũ (3’)
Cái đu gồm có những bộ phận nào?
-Cho HS nêu ghi nhớ
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Nhận xét bài cũ
2: Bài mới (30’)
a: Giới thiệu bài (1’)
b: Hướng dẫn (29’)
*Hoạt động 1: (12’) HS thực hành lắp cái đu.
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và quan sát kĩ hình
trong SGK.
-Cho HS chọn đủ các chi tiết để lắp cái đu theo SGK
và sắp từng loại vào nắp hộp.
-Yêu cầu HS lắp từng bộ phận theo yêu cầu và kiến
thức đã học ở tiết 1.
Lưu ý vị trí trong, ngoài giữa các bộ phận của giá đỡ
đu…
- Yêu cầu HS quan sát H1 trong SGK để lắp ráp hoàn
thiện cái đu.
-GV nhắc nhở, gợi ý giúp đỡ các em HS
-Yêu cầu HS làm xong kiểm tra sự chuyển động của
cái đu.
Dành cho HS khéo tay: Yêu cầu HS lắp được cái đu
theo mẫu. Đu lắp được tương đối chắc chắn. Ghế đu
dao động nhẹ nhàng.
*Hoạt động 2: (12’) Đánh giá kết quả học tập
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm của mình theo yêu
cầu.

-Nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành.
-Nhận xét đánh giá kết quả của HS
-Nhắc HS tháo các chi tiết.
Môn: Kĩ Thuật

Hoạt động của trò
-HS trả lời
-HS nêu ghi nhớ
-HS để đồ dùng ra trước mắt

-1-2 HS đọc phần ghi nhớ và quan
sát kĩ hình trong SGK
- HS chọn các chi tiết để lắp cái đu
theo SGK và sắp từng loại vào nắp
hộp.
- HS lắp từng bộ phận theo yêu cầu
và kiến thức đã học ở tiết 1.
-HS quan sát H1 trong SGK để lắp
ráp hoàn thiện cái đu.
- HS làm xong kiểm tra sự chuyển
động của cái đu.
Dành cho HS khéo tay:HS lắp được
cái đu theo mẫu. Đu lắp được tương
đối chắc chắn. Ghế đu dao động nhẹ
nhàng.
- HS trưng bày sản phẩm của mình
theo yêu cầu.
- HS dưạ vào tiêu chuẩn tự đánh giá
sản phẩm thực hành của mình và của
bạn.

-HS nghe, rút kinh nghiệm, sửa sai.
-HS thực hiện tháo xếp các chi tiết.


Trường tiểu học Quảng Sơn B

GV: Đinh Diệu Thiện

3: Củng cố- dặn dò (2’)
-Nêu lại nội dung bài học.
-GDHS
-Bài tới: Lắp xe nôi.
Nhận xét tiết học

-2 HS nêu lại.

Ngày 04/04/2012
Tiết: 29 LẮP

XE NÔI

I: Mục tiêu
-Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi.
-Lắp được cái xe nôi theo mẫu.
-Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn khi thực hiện các thao tác lắp, tháo các chi tiết.
II: Đồ dùng dạy học
-Mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III: Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò
1: Bài cũ (3’)
-Chấm một số sản phẩm của tuần trước của HS.
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-HS để đồ dùng ra trước mắt
Nhận xét bài cũ
2: Bài mới (30’)
a: Giới thiệu bài (1’)
b: Hướng dẫn (29’)
*Hoạt động 1: (14’) GVHDHS quan sát và nhận xét
mẫu
-HS quan sát mẫu
-GV đưa mẫu cho HS quan sát
-HS quan sát từng bộ phận của xe nôi
-HDHS quan sát từng bộ phận của xe nôi và đặt câu
và TLCH
hỏi
…cần 5 bộ phận: Tay kéo, thanh đỡ
giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành xe
Để lắp được xe nôi, ta cần bao nhiêu bộ phận?
với mui, trục bánh xe.
-HS lắng nghe
-Giúp HS hiểu tác dụng của xe nôi.
*Hoạt động 2: (15’) GVHD thao tác kĩ thuật
-Cho HS quan sát H2
-GV cùng HS chọn các chi tiết để lắp xe nôi.
-Yêu cầu HS lên chọn các chi tiết để lắp xe nôi.
+Lắp tay kéo H2-SGK.
-GV tiến hành lắp tay kéo xe.
Để lắp được tay kéo, em cần chọn chi tiết nào và số

lượng là bao nhiêu?
+Lắp giá đỡ trục bánh xe H3-SGK
-Yêu cầu HS quan sát H3
-Gọi 1-2 HS lên lắp giá đỡ trục bánh xe.
Môn: Kĩ Thuật

-HS quan sát H2
-HS cùng GV chọn các chi tiết để lắp
xe nôi.
-HS lên chọn các chi tiết để lắp xe
nôi.
-HS theo dõi
-HS trả lời câu hỏi
-HS quan sát H3
-1-2 HS lên lắp giá đỡ trục bánh xe.
-HS trả lời câu hỏi


Trường tiểu học Quảng Sơn B

GV: Đinh Diệu Thiện

Để lắp giá đỡ, ta cần chọn chi tiết nào?
+Lắp thanh đỡ giá trục bánh xe H4-SGK
-Gọi 1-2 HS lên lắp bộ phận này.
Theo em phải lắp mấy giá đỡ bánh xe?
+Lắp thành xe và mui xe H5-SGK.
+Lắp trục bánh xe H6-SGK.
-GV lắp xe nôi theo qui trình trong SGK.
-GVHDHS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.

3: Củng cố- dặn dò (2’)
-Gọi HS nêu ghi nhớ
-GDHS.
-Về thực hành và chuẩn bị bài cho tiết sau thực hành.
Nhận xét tiết học

-1-2 HS lên lắp bộ phận này
-HS trả lời câu hỏi
-HS theo dõi
-HS theo dõi
-1HS nêu ghi nhớ

Ngày 11/04/2012
Tiết: 30 LẮP

XE NÔI (TIẾT 2)

I: Mục tiêu
-Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi.
-Lắp được xe nôi theo mẫu.
-Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn khi thực hiện các thao tác lắp, tháo các chi tiết.
II: Đồ dùng dạy học
-Mẫu xe nôi đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III: Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1: Bài cũ (3’)
Xe nôi gồm những bộ phận nào?
-HS trả lời

-1 HS nêu ghi nhớ.
-1 HS nêu
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
-HS để đồ dùng ra trước mắt
Nhận xét bài cũ
2: Bài mới (30’)
a: Giới thiệu bài (1’)
b: Hướng dẫn (29’)
*Hoạt động 1: (17’) HS thực hành lắp xe nôi.
-Yêu cầu HS chọn chi tiết đúng và đủ theo SGK và để -HS chọn chi tiết đúng và đủ theo
riêng từng loại vào nắp hộp.
SGK và để riêng từng loại vào nắp
hộp.
-Gọi HS nêu lại ghi nhớ.
-HS nêu lại ghi nhớ.
-Yêu cầu HS lắp từng bộ phận, GV nhắc nhở và kiểm -HS lắp từng bộ phận
tra.
-Yêu cầu HS phải lắp ráp xe nôi theo qui trình trong
-HS phải lắp ráp xe nôi theo qui trình
SGK và chú ý vặn chặt các mối ghép.
trong SGK và chú ý vặn chặt các mối
ghép.
Với HS khéo tay: Lắp được xe nôi theo mẫu. Xe lắp
Với HS khéo tay: Lắp được xe nôi
tương đối chắc chắn, chuyển động được.
theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc
chắn, chuyển động được.
Môn: Kĩ Thuật



Trường tiểu học Quảng Sơn B

GV: Đinh Diệu Thiện

-GV giúp đỡ các em còn lúng túng.
*Hoạt động 2: (12’) Đánh giá kết quả học tập
-Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm.
Lắp xe nôi đúng mẫu theo đúng qui trình.
Xe nôi lắp chắc chắn, không bị xộc xệch, xe nôi
chuyển động được.
-Yêu cầu HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để đánh giá
sản phẩm của mình và của bạn.
-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
-Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3: Củng cố- dặn dò (3’)
Xe nôi gồm những bộ phận nào?
-GDHS
-Về thực hành và chuẩn bị bài: Lắp ô tô tải
Nhận xét tiết học

-HS trưng bày sản phẩm.
-HS lắng nghe

-HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để
đánh giá sản phẩm của mình và của
bạn.
-HS lắng nghe
-HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào
hộp.

-HS trả lời

Ngày 18/04/2012
Tiết: 31 LẮP

Ô TÔ TẢI

I: Mục tiêu
-Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải.
-Lắp được ô tô tải theo mẫu.
-Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn khi thực hiện các thao tác lắp, tháo các chi tiết của ô tô tải.
*GDSDNLTK&HQ (liên hệ)
II: Đồ dùng dạy học
-Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III: Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1: Bài cũ (2’)
Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
-HS để đồ dùng ra trước mắt
Nhận xét bài cũ
2: Bài mới (30’)
a: Giới thiệu bài (1’)
b:Hướng dẫn (29’)
*Hoạt động 1: (14’) GVHDHS quan sát và nhận xét
mẫu
-GV đưa mẫu cho HS quan sát
-HS quan sát mẫu
-HDHS quan sát từng bộ phận của xe ô tô tải và đặt

-HS quan sát từng bộ phận của xe ô
câu hỏi
tô tải và trả lời câu hỏi.
Để lắp được xe ô tô tải, ta cần bao nhiêu bộ phận?
…cần 3 bộ phận: Giá đỡ bánh xe và
thành ca bin, ca bin, thành sau của
thùng xe và trục bánh xe.
-Giúp HS hiểu tác dụng của xe ô tô tải trong thực tế.
-HS lắng nghe.
Môn: Kĩ Thuật


Trường tiểu học Quảng Sơn B

GV: Đinh Diệu Thiện

*Hoạt động 2: (15’)GVHD thao tác kĩ thuật
-GVHDHS chọn chi tiết theo SGK
-GV yêu cầu HS gọi tên, số lượng và chọn từng loại
chi tiết.
-Yêu cầu HS xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp.
-Lắp từng bộ phận.
+Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin.
Để lắp được bộ phận này ta cần phải lắp mấy phần?
-GV tiến hành lắp từng phần.
-GV cho HS lên lắp và nhận xét.
+Lắp ca bin.
-GV tiến hành lắp theo các trong SGK.
-GV cho HS lên lắp các bước đơn giản.
+Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục bánh xe.

-GV cho HS lên lắp.
+Lắp ráp xe ô tô tải.
*GDSDNLTK&HQ: Các em có thể lắp thêm thiết bị
thu năng lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm
xăng, dầu.
-GV lắp ráp ô tô tải theo các bước trong SGK.
-GV cho HS kiểm tra sự chuyển động của xe.
-GVHDHS thực hiện tháo rời các chi tiết và xếp vào
hộp.
3: Củng cố- dặn dò (3’)
-Cho HS nêu lại ghi nhớ.
-GDHS
-Về tập lắp và chuẩn bị bài: Lắp ô tô tải tiết 2
Nhận xét tiết học

-HS chọn chi tiết theo SGK
-HS gọi tên, số lượng và chọn từng
loại chi tiết.
-HS xếp các chi tiết đã chọn vào nắp
hộp.
-HS trả lời.
-HS theo dõi
-HS lên lắp.
-HS theo dõi
-HS lên lắp.

-HS theo dõi
-HS kiểm tra sự chuyển động của xe.
-HS thực hiện tháo rời các chi tiết và
xếp vào hộp.

-1 HS nêu lại ghi nhớ.

Ngày 26/04/2012
Tiết: 32 LẮP

Ô TÔ TẢI (TIẾT 2)

I: Mục tiêu
-Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải.
-Lắp được ô tô tải theo mẫu.
-Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn khi thực hiện các thao tác lắp, tháo các chi tiết của ô tô tải.
*GDSDNLTK&HQ (liên hệ)
II: Đồ dùng dạy học
-Mẫu cái xe ô tô tải đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III: Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1: Bài cũ (3’)
-Yêu cầu HS nêu các thao tác thực hiện lắp ráp ô tô
-HS nêu các thao tác thực hiện lắp
tải.
ráp ô tô tải.
-HS để đồ dùng ra trước mắt
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
Môn: Kĩ Thuật


Trường tiểu học Quảng Sơn B


GV: Đinh Diệu Thiện

Nhận xét bài cũ
2: Bài mới (30’)
a: Giới thiệu bài (1’)
b: Hướng dẫn (29’)
*Hoạt động 1: (17’) HS thực hành lắp ô tô tải
a: Cho HS chọn chi tiết
-Yêu cầu HS chọn chi tiết theo SGK và kiểm tra sau
đó xếp các chi tiết vào nắp hộp.
-GV kiểm tra việc HS chọn các chi tiết.
b: Lắp từng bộ phận
-GV cho HS nhắc lại phần ghi nhớ.
-Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong SGK và nội
dung của từng bước lắp
-GV yêu cầu HS lắp từng bộ phận.
-GV nhắc nhở các em cần lưu ý một số điểm sau.
+Khi lắp sàn ca bin, cần chú ý vị trí trên dưới của tấm
chữ L với các thanh thẳng 7 lỗ và, thanh chữ U dài.
+Khi lắp ca bin các em chú ý lắp tuần tự theo hình 3a,
3b, 3c, 3d, để đảm bảo đúng qui trình.
-GV theo dõi và giúp đỡ những em còn gặp khó khăn.
c: Lắp ráp xe ô tô tải.
-Yêu cầu HS lắp ráp theo các bước và lưu ý vị trí của
các bộ phận với nhau. Các mối ghép phải vặn chặt để
xe không bị xộc xệch.
Với HS khéo tay: Lắp được xe ô tô tải theo mẫu. Ô tô
lắp tương đối chắc chắn, chuyển động được.
*GDSDNLTK&HQ: Các em có thể lắp thêm thiết bị
thu năng lượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm

xăng, dầu.
*Hoạt động 2: (12’) Đánh giá kết quả học tập.
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá.
Lắp đúng mẫu và theo đúng qui trình
Lắp xe chắc chắn, không xộc xệch.
Xe chuyển động được.
-Yêu cầu HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để đánh giá
sản phẩm của mình và của bạn.
-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
-Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3: Củng cố- dặn dò ( 3’)
-Cho HS nhắc lại các bước lắp ô tô tải
-GDHS
-Bài tới: Lắp ghép mô hình tự chọn
Nhận xét tiết học
Ngày 02/05/2012
Môn: Kĩ Thuật

-HS chọn chi tiết theo SGK và kiểm
tra sau đó xếp các chi tiết vào nắp
hộp.
-HS nhắc lại phần ghi nhớ.
-HS quan sát kĩ các hình trong SGK
và nội dung của từng bước lắp
-HS lắp từng bộ phận.

Với HS khéo tay: Lắp được xe ô tô
tải theo mẫu. Ô tô lắp tương đối chắc
chắn, chuyển động được.


-HS trưng bày sản phẩm.
-HS lắng nghe

-HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để
đánh giá sản phẩm của mình và của
bạn.
-HS lắng nghe.
-HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào
hộp.
-HS nhắc lại các bước lắp ô tô tải


Trường tiểu học Quảng Sơn B
Tiết: 33 LẮP

GV: Đinh Diệu Thiện

GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN

I: Mục tiêu
-Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
-Lắp ghép được mô hình tự chọn. Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được.
-Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thực hiện thao tác lắp các chi tiết của mô hình.
II: Đồ dùng dạy học
-Mẫu cái đu đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III: Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1: Bài cũ ( 3’)
-Cho HS nhắc lại các bước lắp ô tô tải
- HS nhắc lại các bước lắp ô tô tải
Nhận xét bài cũ
2: Bài mới (30’)
a: Giới thiệu bài (1’)
b:Hướng dẫn(29’)
*Hoạt động 1: ( 8’) Biết lựa chọn các mô hình
để lắp ráp
-Cho HS chọn mô hình mình lắp
-HS chọn mô hình mình lắp
-HDHS thực hành chọn và kiểm tra các chi tiết. -HS thực hành chọn và kiểm tra các chi tiết.
-Cho HS thực hành chọn các chi tiết.
*Hoạt động 2: (12’) Lắp ráp đúng mô hình tự
chọn
-HDHS lắp ráp mô hình đã chọn
-HS lắng nghe
a.Lắp từng bộ phận
-GVHDHS lắp từng bộ phận mô hình đã chọn. -HS lắng nghe
-Cho HS lắp từng bộ phận mô hình đã chọn
-HS lắp từng bộ phận mô hình đã chọn
b.Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
-GV cho HS lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
-HS lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
-GV theo dõi và giúp đỡ những HS còn lung
túng và gặp khó khăn trong khi lắp ráp.
- GV yêu cầu với HS khéo tay: Lắp ghép được Với HS khéo tay: Lắp ghép được ít nhất
ít nhất một mô hình tự chọn. Mô hình lắp chắc một mô hình tự chọn. Mô hình lắp chắc
chắn, sử dụng được.
chắn, sử dụng được.

*Hoạt động 1: ( 9’) Biết nhận xét và đánh gía
sản phẩm
-GV kiểm tra sản phẩm của HS thực hành
- HS trưng bày sản phẩm
-Đánh giá kết quả học tập
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
thực hành
+Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để tự đánh
+Lắp được mô hình đã chọn
giá sản phẩm của mình và của bạn.
+Lắp chắc chắn không bị xộc xệch.
-GVHD HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để tự
Môn: Kĩ Thuật


Trường tiểu học Quảng Sơn B

GV: Đinh Diệu Thiện

đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
3: Củng cố- dặn dò (3’)
-GV nhận xét đánh giá sản phẩm của HS
-GDHS
-Dặn dò
Nhận xét tiết học
Ngày 09/05/2012
Tiết: 34 LẮP


GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN

I: Mục tiêu
-Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
-Lắp ghép được mô hình tự chọn. Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được.
-Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thực hiện thao tác lắp các chi tiết của mô hình.
II: Đồ dùng dạy học
-Mẫu cái đu đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III: Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1: Bài cũ ( 3’)
-Cho HS nhắc lại cách lựa chọn chi tiết để lắp
- HS nhắc lại cách lựa chọn chi tiết để lắp
một mô hình nào đó.
một mô hình nào đó.
Nhận xét bài cũ
2: Bài mới (30’)
a: Giới thiệu bài (1’)
b:Hướng dẫn(29’)
*Hoạt động 1: ( 8’) Biết lựa chọn các mô hình
để lắp ráp
-Cho HS chọn mô hình mình lắp
-HS chọn mô hình mình lắp
-HDHS thực hành chọn và kiểm tra các chi tiết. -HS thực hành chọn và kiểm tra các chi
-Cho HS thực hành chọn các chi tiết.
tiết.
*Hoạt động 2: (12’) Lắp ráp đúng mô hình tự
chọn

-HDHS lắp ráp mô hình đã chọn
-HS lắng nghe
a.Lắp từng bộ phận
-GVHDHS lắp từng bộ phận mô hình đã chọn. -HS lắng nghe
-Cho HS lắp từng bộ phận mô hình đã chọn
-HS lắp từng bộ phận mô hình đã chọn
b.Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
-GV cho HS lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
-HS lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
-GV theo dõi và giúp đỡ những HS còn lung
túng và gặp khó khăn trong khi lắp ráp.
- GV yêu cầu với HS khéo tay: Lắp ghép được Với HS khéo tay: Lắp ghép được ít nhất
ít nhất một mô hình tự chọn. Mô hình lắp chắc một mô hình tự chọn. Mô hình lắp chắc
chắn, sử dụng được.
chắn, sử dụng được.
*Hoạt động 1: ( 9’) Biết nhận xét và đánh gía
sản phẩm
-GV kiểm tra sản phẩm của HS thực hành
- HS trưng bày sản phẩm
Môn: Kĩ Thuật


Trường tiểu học Quảng Sơn B

GV: Đinh Diệu Thiện

-Đánh giá kết quả học tập
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
thực hành

+Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình
+Lắp được mô hình đã chọn
+Lắp chắc chắn không bị xộc xệch.
-GVHD HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để tự
đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
3: Củng cố- dặn dò (3’)
-GV nhận xét đánh giá sản phẩm của HS
-GDHS
-Dặn dò
Nhận xét tiết học

- HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để tự đánh
giá sản phẩm của mình và của bạn.

Ngày 16/05/2012
Tiết: 35 LẮP

GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN

I: Mục tiêu
-Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn.
-Lắp ghép được mô hình tự chọn. Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được.
-Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thực hiện thao tác lắp các chi tiết của mô hình.
II: Đồ dùng dạy học
-Mẫu cái đu đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III: Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1: Bài cũ ( 3’)

-Cho HS nhắc lại cách lựa chọn chi tiết để lắp
- HS nhắc lại cách lựa chọn chi tiết để lắp
một mô hình nào đó.
một mô hình nào đó.
Nhận xét bài cũ
2: Bài mới (30’)
a: Giới thiệu bài (1’)
b:Hướng dẫn(29’)
*Hoạt động 1: ( 8’) Biết lựa chọn các mô hình
để lắp ráp
-Cho HS chọn mô hình mình lắp
-HS chọn mô hình mình lắp
-HDHS thực hành chọn và kiểm tra các chi tiết. -HS thực hành chọn và kiểm tra các chi
*Hoạt động 2: (12’) Lắp ráp đúng mô hình tự
tiết.
chọn
-HDHS lắp ráp mô hình đã chọn
-HS lắng nghe
a.Lắp từng bộ phận
-GVHDHS lắp từng bộ phận mô hình đã chọn. -HS lắng nghe
-Cho HS lắp từng bộ phận mô hình đã chọn
-HS lắp từng bộ phận mô hình đã chọn
b.Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
-GV cho HS lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
-HS lắp ráp mô hình hoàn chỉnh
-GV theo dõi và giúp đỡ những HS còn lung
Môn: Kĩ Thuật


Trường tiểu học Quảng Sơn B


túng và gặp khó khăn trong khi lắp ráp.
- GV yêu cầu với HS khéo tay: Lắp ghép được
ít nhất một mô hình tự chọn. Mô hình lắp chắc
chắn, sử dụng được.
*Hoạt động 1: ( 9’) Biết nhận xét và đánh gía
sản phẩm
-GV kiểm tra sản phẩm của HS thực hành
-Đánh giá kết quả học tập
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
-GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
thực hành
+Lắp đúng kĩ thuật, đúng quy trình
+Lắp được mô hình đã chọn
+Lắp chắc chắn không bị xộc xệch.
-GVHD HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để tự
đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
3: Củng cố- dặn dò (3’)
-GV nhận xét đánh giá sản phẩm của HS
-GDHS
-Dặn dò
Nhận xét tiết học

Môn: Kĩ Thuật

GV: Đinh Diệu Thiện

Với HS khéo tay: Lắp ghép được ít nhất
một mô hình tự chọn. Mô hình lắp chắc
chắn, sử dụng được.

-

HS trưng bày sản phẩm

- HS dựa vào tiêu chuẩn đã nêu để tự đánh
giá sản phẩm của mình và của bạn.