-1-

Kỹ thuật rèn chữ viết
Giai đoạn 1

1.

Giai đoạn 1:
Ngay từ khi đầu năm nhận lớp, tôi đã cho tiến hành nghiên cứu chữ viết của từng học
sinh bằng cách cho các em thực hành viết một đoạn văn, đoạn thơ chép sẵn ở trên bảng
lớp…v v.Trong khi các em thực hành bài viết của mình, tôi đến từng đối tượng của học
sinh để ghi nhận những loại lỗi về chữ viết ,tìm ra những ưu điểm cũng như những mặt
tồn tại mà đa số các em mắc phải .Cụ thể như sau
2. Ưu điểm :
Đa số các em đều biết sử dụng bút mực ,
Một số em viết được nét thanh, nét đậm nét chữ mềm mại tròn đều, kĩ thuật nối nét của
các em khá điêu luyện .
Các em có ý thức trong việc giữ gìn tập vở.
3. Tồn tại :
Qua thực tiễn dạy một tuần đầu tôi thấy ngoài những em viết chữ đẹp đa số các em viết
chữ còn xấu, nhiều em viết sai chính tả, sai mẫu chữ, sai cỡ chữ, cự ly các chữ chưa đúng
dẫn đến các em trình bày bài làm của mình không đẹp, không có khoa học.
Nhìn chung các em viết chưa liền mạch, thiếu nét, chữ viết cẩu thả.
Chữ nghiêng sang trái, sang phải hoặc ễnh ngược ra sau không đều.
Chữ vuông, to ,nhỏ hoặc ốm quá không cân đối,khoảng cách các chữ chưa đều ,có em
viết các chữ quá sát nhau, có em viết chữ lại xa cách nhau quá nên khi viết bài nhìn không
đẹp..
Các em cầm bút chưa đúng : cầm sát ngòi, cầm bút chặt quá, …vvv. v Ngồi chưa đúng tư
thế,chưa biết cách để vở đúng.
Các em còn gạch xoá rất nhiều.Số lượng học sinh viết chữ sạch đẹp còn quá ít, tốc độ viết
còn chậm.

-1-


-2Sau khi xác định được các loại lỗi về chữ viết của học sinh tôi phân tích, rút kinh nghiệm
những ưu, khuyết cho từng cá nhân và bắt đầu luyện chữ.
Tôi tiến hành sắp xếp chỗ ngồi dựa vào độ nhìn của mắt, tầm vóc cơ thể, tật chữ của học
sinh .Những em cận thị được xếp vào những vị trí thuận lợi những em to thì ngồi kế những
em gầy để các em có đủ chỗ ngồi thoải mái.
trên bàn học.Những em viết chữ không đẹp thì ngồi cạnh những em viết chữ đẹp để hình
thành những đôi bạn cùng rèn luyện viết chữ đẹp.
Tôi giới thiệu cho các em xem một vài quyển vở mẫu của các anh chị học năm trước có ý
thức tốt trong việc “ Rèn chữ - Giữ vở “. Từ đó giáo dục các em thế nào là một quyển vở
sạch, chữ đẹp.
Muốn có những quyển vở đẹp thì cần có sự hài hòa giữa hình thức và nội dung :
Về hình thức : Là sự đồng bộ của vở, giấy bao, tờ nhãn, giấy bìa và bên trong là màu
mực, nét chữ cũng như cách trình bày khoa học, cân đối trên từng trang vở.
Về tập vở :
Ngay từ đầu năm tôi tiến hành thu hết số tập dùng đủ cho các môn học trong suốt một năm
học và hướng các em nên sử dụng cùng một loại tập của nhà trường vừa đồng bộ, vừa
đẹp có ép nhựa bên ngoài bằng plastic.
Tự tay tôi thiết kế nhãn lớp bằng máy vi tính cho từng quyển vở : Bài học, Tiếng Việt, Toán,
Kiểm tra …vv mỗi tờ nhãn là một màu để dễ phân biệt. ØNgoài mỗi quyển vở tôi còn thiết
kế thêm một tờ bọc nhựa để tránh cho tập không quăn góc sút bìa sau mỗi trang viết các
em có thể xếp lại vào trong.Những quyển vở còn lại dùng cho học kỳ 2 tôi giữ lại khi nào
các em sử dụng hết một quyển thì có tập viết tiếp rất tiện lợi không mất nhiều thời gian.
Tôi cẩn thận thu lại các quyển vở các em viết hết để tránh tình trạng các em vứt lung tung
và hoàn trả cho các em vào cuối năm học.Tôi theo dõi thường xuyên em nào sắp thay tập
mới để kịp thời hướng dẫn các em trình bày vở không bị lỡ dỡ một số bài ở tập cũ,một số
bài ở tập mới.Hướng dẫn các em lật vở nhẹ nhàng không mạnh tay.
Việc làm này đã giúp các em học sinh của tôi có ý thức rất cao trong việc gìn giữ tập của

mình.Kết quả là tôi rất được sự đồng tình và tín nhiệm của phụ huynh học sinh lớp rất
nhiều .
Về bút và mực viết :
Về bút :
Để viết chữ đẹp thì bút và mực cũng có vai trò quan trọng.Thật vậy đối với người viết chữ,
cây bút là một phương tiện quan trọng và hữu hiệu nhất để thể hiện nét chữ.Việc lựa chọn
một cây bút phù hợp là việc làm không dễ nhất là đối với học sinh .Chính vì điều này trong
-2-


-3suốt những năm qua tôi vẫn luôn trăn trở để tìm ra một cây bút đẹp phù hợp nhất cho học
sinh mình.Và cuối cùng tôi đã mài thành công một loại bút mực chuyên dụng, có thể cùng
một lúc tạo ra nét thanh, nét đậm từ một cây bút được sản xuất từ Trung Quốc. Trong
những ngày đầu tập cho học sinh viết cây bút này, tôi đã gặp không ít khó khăn vì đa số
các em cầm bút sai hoặc ở những lớp dưới các em đã quen viết bút bi nên không quen
viết,các em viết rất chậm đôi khi còn
móc giấy …v v.Nhưng tôi vẫn không nản, tranh thủ những lúc dạy bài xong tôi hướnag dẫn
tỉ mỉ các em cách cầm bút bằng 3 ngón tay: ngón trỏ và ngón tay cái cầm phía trên thân
bút, ngón trỏ cách ngòi bút khoảng 2,5 cm còn ngón giữa là điểm tựa của thân bút và đặt
ngay đốt đầu của ngón giữa.Cầm bút phải xuôi theo chiều ngồi, thân bút nghiêng so vớí
mặt giấy một góc khoảng 450 không dựng đứngmột góc khoảng 900. Ngoài ra khi viết cần
có sự phối hợp cử động của cổ tay, khuỷu tay và cánh tay luôn tạo cho đôi tay mềm mại
khi cầm bút viết.
Về mực viết :
Mực viết vào tập không đậm cũng không nhạt quá.
Để tập vở các em có cùng màu mực tôi đã pha mực cho các em sử dụng suốt một năm
học.
Chuẩn bị cho mỗi em có hai cây bút máy có dán tên để không lầm lẫn với bút của bạn và
thường xuyên thay đổi khi sử dụng để tránh tình trạng chữ viết sau đậm hơn chữ viết
trước.

Đối với những em tay chân vụng về tôi thường trang bị cho em một khăn lau tay mỗi khi
các em sử dụng bút để viết.
Về nội dung :
Yếu tố then chốt nhất là việc rèn chữ,sữa tật chữ trong tất cả các môn học cho các em.
Giai đoạn 2
Giai đoạn 2 :
1. Hướng dẫn học sinh rèn chữ viết :
Do chương trình lớp Bốn không có tiết tập viết nên thời gian rèn chữ được tiến hành trên
lớp học và ở tất cả các môn học,Cụ thể như sau:
1. Nhắc lại cách trình bày vở từng phân môn cho các em nắm rõ, các quy trình nối nét
và kĩ thuật lia bút, rê bút …cách trình bày một bài thơ hay văn xuôi hay sao cho hài
hòa và cân đối.
-3-


-42. Trong quá trình rèn chữ cần hướng dẫn học sinh nắm vững cấu tạo của các con
chữ, độ cao, khoảng cách con chữ một cách tỉ mỉ đồng thời rèn cho các em có kĩ
năng xác định điễm bắt đầu và điểm kết thúc của từng con chữ.
3. Phân tích được chữ viết của các em còn chưa đẹp, chưa chuẩn ở điểm nào. Từ đó
hướng dẫn giúp các em sữa chữa trên cá thể hoá học sinh hay cả nhóm.
4. Phân tích tật chữ của từng em, con chữ hơi gầy, hay các nét móc quá nhọn cần
chỉnh lại, nét khuyết không nên quá hẹp, nét hất, nét nối ở các con chữ phải viết
đúng để nét chữ mềm mại và đều đặn.
5. Sửa những chữ có nét tròn cho học sinh viết quá ốm, vuông, bạnh.Lưu ý nét tròn
phải đủ một ô li, dáng thon thả, chỗ nối nét phải liền mạch, dấu phụ phải cân xứng
cong đều.
6. Luyện cho các em viết kĩ hơn những chữ có nét khuyết trên, khuyết dưới.tránh
những truờng hợp dấu thanh, dấu mũ viết thẳng hoặc nằm ngang không rõ ràng.
7. Trên cơ sở hướng dẫn cho các em viết đúng cỡ chữ thì tôi còn rèn cho học sinh viết
đúng, viết đẹp các chữ, từng nét chữ: Chữ o phải viết như quả trứng , không tròn

xoe như hòn bi ve.
8. Chữ h điểm xuất phát của nét khuyết trên phải đưa thẳng và đỉnh trên cùng của nét
khuyết trên hơi cong tròn đều ở đỉnh không được rộng hoặc hẹp quá.
9. Khi học sinh viết tôi chịu khó đi đến từng đối tượng học sinh quan sát cách các em
viết ,sửa tư thế ngồi viết cho các em sao cho đúng phát hiện kịp thời những nét nào
các em viết có tiến bộ cần phát huy, nét nào xấu cần rèn thêm, từ đó giúp học sinh
phát hiện và điều chỉnh kịp thời.
10. Trong quá trình giảng dạy ngoài việc dặn dò các em viết nắn nót từng nét chữ tôi
luôn nhắc nhở các em phải có thói quen như sau :
•

Lật trang vở nhẹ nhàng, không mạnh tay.

•

Giữ vở sạch bằng cách không tô chữ, tẩy vở,sửa chồng lên chữ, tô đen con
chữ.

-4-


•

-5Nếu viết sai phải sửa đúng quy định, gạch ngang con chữ, viết chữ đúng bên
cạnh.

•

Kẻ lề thật ngay ngắn, cây bút chì lúc nào cũng phải chuốt nhọn.


11. Thường xuyên kiểm tra về chữ viết của các em trong các bài học, bài viết ở tất cà
các môn học,tự điều chỉnh các em và chắc chắn sẽ thấy các em dần dần viết đúng
cỡ chữ, viết sạch hơn và đẹp hơn, đặc biệt là khả năng trình bày các bài chính tả,
tập làm văn sẽ viết tốt hơn nhiều.
12. Đối với những em viết tốt, tôi tăng dần yêu cầu, hướng dẫn các em viết nét thanh,
nét đậm. Khi viết bút hướng lên nhẹ nhàng, đi xuống mạnh nhưng mềm mại.Tranh
13. Bên cạnh đó tôi rèn cho các em kĩ thuật viết các chữ hoa sáng tạo bằng thao tác
thêm các nét phụ tăng độ duyên dáng cho chữ.
14. Đối với từng bài học tôi luôn có một quyển vở viết mẫu để dự kiến cách trình bày
( đối với những bài văn, bài thơ), cũng như dự kiến những khó khăn mà các em hay
mắc phải để từ đó có các cách hướng dẫn thích hợp.
15. Và một điều không thể thiếu đối với một người giáo viên là phải luôn luôn động viên,
tuyên dương ,khen thưởng kịp thời nhằm tạo nên sự phấn khởi, tác động mạnh mẽ
để lôi cuốn các em luôn có ý thức rèn luyện chữ viết đẹp.
•

Giáo dục ý thức, sự ham thích, niềm say mê rèn chữ :

•

Với tâm lý ham chơi ham học thì người thầy cần phải biết cân nhắc thời gian rèn
chữ phối hợp thời gian vận động giải trí thật phù hợp nhằm giúp các em giải toả tâm
lý và giữ được nét chữ ổn định.

•

Trong quá trình rèn chữ cho các em tôi thường xuyên theo dõi và cảm nhân được
những thay đổi trong tâm tư tình cảm của các em để có hướng giải quyết kịp thời
những vướng mắc trong tâm tư các em.Những học sinh thường ngày viết chữ rất
đẹp, nhưng có hôm viết chữ xấu hẳn đi thì thường do tâm lý các em bị ức chế vì

một chuyện nào đó làm các em mất tự tin.

-5-


•

-6Hằng ngày, ý thức, sự ham thích, niềm say mê rèn chữ của các em cần được giáo
dục qua từng câu chuyện, từng tấm gương như Cao Bá Quát, Nguyễn Ngọc Ký ….
Giúp các em có niềm tin phấn đấu, để các em nhận thức rõ vai trò của chữ viết, luôn
tự nhắc nhở mình thể hiện rõ “ tính nết, nhân cách” của mình qua chữ viết và trước
mắt sẽ thuận lợi hơn cho bài thi của mình.

•

Tự tay tôi thiết kế các mẫu giấy rèn chữ đẹp trên giấy A 4 cho tất cả học sinh của tôi
tham gia rèn chữ trong từng tổ.

•

Sau mỗi tuần tôi đều tổng kết có khen thưởng cho các em viết chữ đẹp và cho
những có nhiều cố gắng trong việc rèn chữ.Những bài viết chữ đẹp,tiến bộ của các
em sẽ được dán lên góc học tập của lớp để tuyên dương, cho các bạn xem và học
tập.

•

Đối với những em có nét chữ khá đẹp tôi dành thời gian để hướng dẫn kĩ cho các
em cách viết các chữ hoa sao cho mềm mại, uyển chuyển, chữ phải có hồn và có
duyên. Làm được điều này là một việc làm cực kỳ khó phải có lòng kiên trì nhẫn nại

thì mới khắc phục được những cơn nổi nóng vì các em không thể hiện nét giống
như nét mình.

3.Phối hợp với phụ huynh :
Không chỉ ở trường mà ngay ở nhà các em cũng cần tuân thủ theo những quy định về chữ
viết mà tôi đã đề ra.Tôi luôn theo sát và phối hợp với phụ huynh cùng quan tâm giúp đỡ
tạo điều kiện thật tốt cho các em rèn luyện tại nhà. Nhắc nhở các em rèn chữ ở tất cả ở
các loại vở, cố gắng sắp xếp góc học tập hợp lý để có tư thế ngồi đúng viết chữ thật đẹp.
Chính vì tầm quan trọng quan trọng ấy mà ngay từ buổi họp Phu huynh học sinh đầu năm
tôi đã đưa ra phương hướng phấn đấu của thầy và trò trong năm học để phụ huynh có thể
tạo điều kiện hợp tác. Đồng thời giúp phu huynh hiểu được ích lợi của việc rèn chữ giữ vở.
Sau mỗi tháng tôi đều ghi nhận cụ thể việc rèn chữ giữ vở và hướng dẫn phụ huynh các
biện pháp khắc phục để vừa tăng thêm hiệu quả cho việc rèn luyện.
Với tâm niệm bản thân : “ học sinh rèn một, giáo viên rèn mười“, vì thế để rèn cho học
sinh viết chữ đẹp thì chính bản thân giáo viên phải viết đẹp, phải chuẩn mực trong từng
-6-


-7nét, làm sao cho mỗi nét chữ của giáo viên là một bài học thiết thực nhất cho học sinh noi
theo. Tôi cũng không ngừng trau dồi việc luyện chữ của mình vì chữ viết đẹp ,chuẩn mực
và chân phương của giáo viên là điều kiện cần để các em viết chữ đẹp. Đêm nào dù bận
đến đến tôi cũng tranh thủ viết một bài thơ hay một đoạn văn , sau đó tôi photo lại và đóng
thành một quyển phát cho mỗi em để rèn theo nét của cô giáo.Kết quả là các em tiến bộ rõ
rệt .
 Muốn cho học sinh viết đúng, viết đẹp ngay từ giọng nói cũng là công cụ trực quan rất
quan trọng. Nên hiểu nghiêm túc chữ viết mẫu trên bảng, giọng đọc ,cách phát âm của
giáo viên là khuôn đúc mẫu ,không bao giờ được xem nhe trong các buổi dạy. Cái tâm với
nghề, lòng say mê của bản thân thích viết chữ đẹp cũng là động lực giúp tôi khắc phục khó
khăn kiên trì rèn luyện chính mình cũng như nhẫn nại uốn nắn từng nét cho học sinh trong
quá trình giảng dạy.Nói tóm lại, khi luyện chữ thì thầy và trò phải cùng nhau khổ luyện thì

mới đạt được kết quả cao.

-7-