SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐẮK LẮK
ĐỀ CHÍNH THỨC

KỲ THI LẬP ĐỘI TUYỂN DỰ THI HSG QUỐC GIA NH 2010-2011

MÔN : TIẾNG PHÁP 12 - THPT
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(180 phút không kể thời gian giao đề )

Đề thi gồm 08 trang
ĐIỂM CỦA TOÀN BÀI THI
BẰNG SỐ
BẰNG CHỮ

CHÚ Ý :

GIÁM KHẢO 1

GIÁM KHẢO 2

SỐ PHÁCH

- Thí sinh làm bài trên đề thi này, không được sử dụng tài liệu, kể cả từ điển.
- Không được dùng bút chì, bút đỏ và bút xóa để làm bài.
[4 points]

I. COMPRÉHENSION ORALE

Vous allez écouter deux documents.
Pour chacun de ces documents, vous aurez 3 minutes pour lire les questions et, après chacune des
trois écoutes, 1 minute pour prendre des notes et/ou répondre aux questions en cochant la bonne
réponse ().

Document 1 :
01. Il s’agit d’un dialogue entre :
 a. deux amies.
 c. une jeune fille et un professeur.

 b. une jeune fille et sa mère.
 d. une jeune fille et son père.

02. La jeune fille est en classe au lycée.
 a. Vrai
 b. Faux

 c. Cela n’est pas dit.

03. La jeune fille préfère l’espagnol.
 a. Vrai
 b. Faux

 c. Cela n’est pas dit.

04. La jeune fille est une bonne élève.
 a. Vrai
 b. Faux
05. La jeune fille a déjà fait un voyage en Espagne.
 a. Vrai

 b. Faux

 c. Cela n’est pas dit.
 c. Cela n’est pas dit.

06. La jeune fille dit qu’elle veut vivre en Amérique du Sud.
 a. Vrai
 b. Faux
 c. Cela n’est pas dit.
07. La France et l’Allemagne :
 a. ont très peu de relations économiques.
 c. ont parfois des relations économiques.

 b. n’ont pas de relations économiques.
 d. ont beaucoup de relations économiques.

08. La fille n’aime pas apprendre l’allemand :
 a. parce que l’apprentissage de l’allemand est plus difficile que celui de l’espagnol.
 b. parce qu’elle aura du mal à trouver du travail plus tard.
 c. parce que le professeur d’allemand est moins sympa que le professeur d’espagnol.
 d. parce qu’elle a des copines qui habitent en Espagne.

Document 2 :
09. Ce document est :
 a. une mise en garde contre les dangers d’une mauvaise alimentation.
 b. une publicité lancée pour des produits alimentaires.
 c. une annonce pour un événement culturel.
 d. une critique contre les mauvaises habitudes alimentaires.
10. Manger, selon le document, c’est :
 a. satisfaire des besoins physiologiques.

 c. se faire plaisir.

 b. réserver la santé.
 d. a, b et c sont justes.

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11. L’exposition a lieu pendant :
 a. six mois.
 b. huit mois.

 c. neuf mois.

 d. un an.

12. Quel est le nom de cette exposition ? ……………………………………………………………………..
13. Cette exposition retrace l'histoire de la cuisine depuis 1000 ans.
 a. Vrai
 b. Faux
 c. On ne sait pas.
14. Beaucoup de pays participent à cette exposition ?
 a. Vrai
 b. Faux
 c. On ne sait pas.
15. Cette exposition présente les scénarios pour l’alimentation de demain :
 a. uniquement en France.
 b. en Europe.
 c. dans les pays pauvres.
 d. partout dans le monde.

16. Les visiteurs pourront rencontrer de grands cuisiniers :
 a. tous les jours.
 b. tous les trois jours.
 c. toutes les semaines.
 d. tous les ans.
II. COMPRÉHENSION ÉCRITE

[6 points]

Document 1 :
 Lisez attentivement le document et répondez aux questions en cochant la bonne réponse (), ou en
écrivant l’information demandée.

Les mini-messages, nouveaux territoires des jeunes
Les esprits simples les pensaient platement
fonctionnels, les SMS (Short Message
Service), ces mini-messages que l’on s’échange
sur les téléphones portables. Pourtant, avec
leur alphabet hybride, mi-phonétique, mipictographique, leurs mots tronqués, leurs
onomatopées et leurs sigles sibyllins*, ils
séduisent particulièrement les 15-25 ans.
Dix milliards de SMS en moyenne devraient
s’échanger chaque mois en Europe en 2002,
selon le cabinet d’études Forrester Research.
SFR annonce avoir passé le cap du milliard de
Texto sur son réseau pour les six premiers mois
de 2002. ; le réseau France Télécom table sur 3
milliards de SMS dans l’année. Ces entreprises
regardent avec ravissement* les adolescents et
leurs petits frères et sœurs, qui se sont

emparés il y a deux ans de ces SMS et
contribuent pour presque 10% à leur chiffre
d’affaires.
Les premiers
SMS, limités
encore
aujourd’hui à 160 caractères au maximum,
n’avaient qu’une vocation pratique : notifier, par
exemple, l’arrivée d’un nouveau message vocal
sur la messagerie des abonnés et, plus
généralement, permettre à l’opérateur de
transmettre des informations de service.
Incompatibles d’un opérateur à l’autre, les minimessages n’avaient point d’avenir, croyait-on.

Cela n’a pas empêché une nouvelle génération de
se saisir du mobile pour essaimer* slogans
rapides, promptes alertes, hâtives formules –
et parfois tendres confessions : les minimessages ont bel et bien quitté le champ de la
communication utilitaire pour verser dans
l’émotionnel.
Les fabricants de mobiles, quant à eux,
intègrent à leurs gammes des appareils munis
de clavier étendu pour faciliter la saisie. Ce
n’est pas de trop : les ados les plus mordus
peuvent envoyer jusqu’à 120 SMS en moyenne
par mois, selon France Télécom. La plupart des
forfaits mobiles permettent à leurs abonnés
d’envoyer quelques mini-messages gratuits par
mois. Et les nouvelles générations de portables
offrent la possibilité d’écrire des SMS. « C’est

facile », rigolent les jeunes. Disons qu’on peut
s’y mettre.
Avec leur dialecte et leurs rituels, les minimessages sont devenus indissociables de la vie
quotidienne. « C’est un langage codé, précise
Vincent Harmin, jeune bachelier lyonnais de 18
ans. Un signe de reconnaissance, la preuve qu’on
fait tous partie de la même communauté ». Un
langage dans lequel « demain » s’écrit « 2M1 »,
« quelqu’un », « qq1 » et où « à un de ces
quatre* » se dit « A12C4 ». Les parents
s’offusquent*.

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« Efficacité n’est pas le seul élément
d’explication de ces formes hybrides d’écriture,
note Carole-Anne Rivière*. Il existe une
véritable jubilation, en particulier chez les plus
jeunes, à inventer un langage qui s’éloigne de
l’écriture conventionnelle, un univers commun
inaccessible à ceux qui n’auraient pas le code,
en particulier les adultes ». Pour autant, il n’y
aurait pas de confusion dans l’esprit des ados.
Et quitte à devoir envoyer deux messages de
suite – faute de place -, ils prendront grand
soin de respecter l’orthographe lorsqu’il s’agira
d’écrire à papa ou maman.
Les parents à leur tour se laissent
doucement gagner par le SMS, constate

d’ailleurs Carole-Anne Rivière. Petits mots doux
entre une mère et sa fille complices. Simples
témoignages d’affection à toute heure du jour
ou du soir, entre un père et son fils. « Les
adultes sont en train d’apprendre le SMS par
les enfants », remarque aussi Jean-Baptiste
Rudelle, PDG de Kiwee, un site Internet qui

offre des services SMS. Au point que le
développement des communications par minimessages pourrait dessiner dans les années à
venir « une nouvelle forme du maintien du lien
entre
parents-enfants
dans
la
vie
quotidienne », souligne Carole-Anne Rivière.
Cécile Ducourtieux & Olivier Zilbertin
Le Monde – 11/12 août 2002

_____________________________
* sibyllins : mystérieux
* ravissement : plaisir
* essaimer : répandre
* « A12C4 » : « à un de ces quatre » : « à bientôt »
* s’offusquent : sont choqués
* Carole-Anne Rivière est sociologue

 Questions :
01. Quel est l’objectif de cet article ?

 a. Critiquer une tendance sociale.
 c. Constater une situation de fait.

 b. Justifier l’usage des SMS dans la vie.
 d. Expliquer l’usage de mini-messages.

02. Quelle est la phrase qui exprime une des principales caractéristiques des mini-messages ?
 a. Ils utilisent des mots simplifiés, abrégés.
 b. Ils comptent beaucoup d’expressions populaires.
 c. Ils n’utilisent que des mots très simples.
 d. a, b, et c ne sont pas justes.
03. Les utilisateurs :
 a. envoient 120 messages en moyenne par mois.
 b. peuvent écrire des messages de longueur limitée.
 c. peuvent envoyer un message à n’importe quel téléphone fixe.
 d. ne peuvent pas bénéficient de messages non-payants.
04. Les adolescents adorent les mini-messages écrits au langage codé :
 a. parce qu’ils ne veulent pas être en contact avec leurs parents.
 b. parce qu’ils ont envie d’être originaux.
 c. parce qu’ils ont besoin de vivre dans leur propre univers protégé.
 d. parce qu’ils aiment ce qui est codé.
05. Les SMS ne peuvent pas être envoyés d’un portable à un téléphone fixe.
 a. VRAI
 b. FAUX
Notez la phrase qui justifie votre réponse : ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….…………………………
06. Les SMS plaisent à toutes les catégories de la population.
 a. VRAI
 b. FAUX
Notez la phrase qui justifie votre réponse : ……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….…………………………

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07. Les SMS représentent un marché plein d’espoir pour les compagnies de télécommunication.
 a. VRAI
 b. FAUX
Notez la phrase qui justifie votre réponse : ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….…………………………
08. Le contenu des mini-messages est essentiellement de caractère informatif.
 a. VRAI
 b. FAUX
Notez la phrase qui justifie votre réponse : ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….…………………………
09. Les adultes ne sont pas du tout contents du langage que les jeunes utilisent pour rédiger des SMS.
 a. VRAI
 b. FAUX
Notez la phrase qui justifie votre réponse : ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….…………………………
10. Le mini-message est un domaine dans lequel les jeunes distancent les adultes.
 a. VRAI
 b. FAUX
Notez la phrase qui justifie votre réponse : ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….…………………………
11. Les deux journalistes considèrent-ils que la saisie d’un message est une chose aisée ?
………………………………………………...…………………………………………..……………………
……………………………………………………………………………………….…………………………
………………………………………………...…………………………………………..……………………
12. En dehors de leur contenu, quel est l’essentiel des mini-messages, selon Vincent Harmin ?

…………………………………….……………………………………………………………………………
…………………………….……………………………………………………………………………………
…………………………………….……………………………………………………………………………
13. Les jeunes utilisent-t-ils toujours leur propre langage pour écrire des SMS à n’importe qui ?
…………………………………….……………………………………………………………………………
…………………………….……………………………………………………………………………………
…………………………………….……………………………………………………………………………
14. Quelle est la conclusion de l’article à propos de la communication par SMS ?
…………………………………….……………………………………………………………………………
…………………………….……………………………………………………………………………………
…………………………………….……………………………………………………………………………
Document 2 :
Lisez le texte, puis complétez-le avec les mots qui manquent. La liste de mots est fournie.
│ nouveaux│ plaisir │ tranches │ qui │ accroissement │ matière │ plutôt │
│ préférer │ plats │ car │ gourmandise │ exotiques │ associées │ traduction │
│ mélanges │ caractéristiques │ morceaux │ moins │ nouvelles │ aux │

L’hédonisme alimentaire
On trouve en matière alimentaire la (01)______________ d’une recherche plus générale du
(02)______________. Même s’il faut pour cela transgresser les interdits (une attitude qui peut être en
elle-même source de satisfaction) ou commettre quelques excès. La (03)______________ n’est plus
considérée comme un défaut. C’est ce qui explique, par exemple, l’(04)______________ du grignotage
à tout moment de la journée. Les Français apprécient de plus en plus les saveurs rassurantes
(05)______________ les replongent dans le monde de l’enfance. L’onctueux, le mou, le sucré et le
« tartinable » ont ainsi leurs faveurs. On retrouve ces (06)______________ dans la confiserie, le
chocolat, les produits laitiers, les jus de fruits ou les glaces, mais aussi dans de (07)______________
produits qui incorporent du sucre (conserves de légumes, (08)______________ cuisinés…)

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Les saveurs « sauvages » (gibier, viande rouge, aliments amers ou acides), (09)______________ à la
dimension animale de l’homme, sont en revanche (10)______________ bien acceptées. La viande
rouge évoque le sang et elle est (11)______________ consommée hachée ou en (12)______________
fines ; c’est pourquoi les Français tendent à lui (13)______________ la viande blanche. Pour des
raisons semblables, les poissons et les volailles sont souvent vendus en (14)______________ non
reconnaissables. Les jeunes trouvent aussi le café trop amer ; en (15)______________ de fromage, ils
préfèrent les pâtes molles (16)______________ pâtes plus fermes. Cependant, certaines textures
craquantes, mousseuses, les (17)______________ sucré-salé et les produits (18)______________ (le plus
souvent adoucis) sont appréciés (19)______________ ils apportent de (20)______________ sensations.
La plupart des Français mangent en tout cas trop de sel.
D’après G. Mermet, Francoscopie, Larousse, 2007.

III. CONNAISSANCES LINGUISTIQUES

[5 points]

A. Complétez avec les adjectifs de couleur qui conviennent.
01. Pour nous préparer aux épreuves, l'école organise des examens _____________.
02. Tu n'aimes pas qu'on se moque de toi, mais pour éviter de te ridiculiser, essaie de rire
_____________ plutôt que de te fâcher.
03. Pierre n’aime pas ces élèves : ils sont indisciplinés et trop _____________ en paroles.
04. Comment voulez-vous votre steak ? bien cuit, saignant, _____________, à point ?
05. Le boxeur avait un œil au beurre _____________.
06. Marie a les cheveux très clairs, _____________ comme les blés.
B. Donnez le contraire des mots en italique pour achever les phrases suivantes :
EX : Certains oiseaux de proie dorment le jour et veillent la nuit.
07. L’argent est un bon serviteur et en même temps un ______________ ______________.
08. Les hirondelles partent en automne et ______________ au ______________.
09. La jeunesse vit d’espérance et la ______________ de ______________.

10. Celui qui sème le mal ne peut pas ______________ le ______________.
C. Complétez ce texte avec les noms du champ lexical « environnement » et qui conviennent au
sens du texte.

Pour un développement durable
Certaines voitures sont plus polluantes que d’autres et consomment inutilement beaucoup de
(11)_____________. Ce sont elles qu’il va falloir éliminer en priorité si nous voulons diminuer
l’(12)_____________ des gaz toxiques dans l’atmosphère.
Il va falloir aussi réglementer l’usage de la (13)_____________ en été et du (14)_____________ en
hiver, qui ont des répercussions sensibles sur le phénomène d’(15)_____________ et le
(16)_____________ climatique.
Enfin, il va falloir s’attaquer sérieusement au problème du (17)_____________ d’eau qui va
devenir de plus en plus aigu. Il faudra lutter contre l’(18)_____________ de sa consommation et
limiter le développement de certaines cultures et la construction acharnée de tous les lotissements et
résidences secondaires qui poussent, comme des champignons, sur les côtes méditerranéennes.
D. Remplacez les expressions soulignées par les adverbes de manière qui sont formés à partir de
ces adjectifs : entier, pratique, régulier, absolu, parfait, difficile, relatif, énorme, fréquent.
Je vais souvent (Ex.) (fréquemment) à l’opéra, j’aime beaucoup (19)______________ les spectacles de
danse contemporaine et bien sûr les opéras, des plus classiques comme Carmen aux plus modernes.
Comme je prends toujours (20)______________ une place au poulailler, c’est assez (21)______________
bon marché. Bien sûr, je ne vois pas très bien (22)______________ la scène, les expressions des artistes
sont guère (23)______________ visibles, mais je me laisse charmer par la musique et l’ambiance du
lieu. Je ne regrette presque (24)______________ jamais mon choix. Et je n’ai pas du tout
(25)______________ besoin de lire des critiques avant d’aller au spectacle. Je me fie sans réserve
(26)______________ au bon goût de mes amis !

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E. Complétez cette lettre en mettant les verbes entre parenthèses au temps et au mode qui

conviennent.
Chère Lucie,
Je suis enfin arrivé à Cuzco après un voyage épuisant. Nous (27. devoir)______________ faire une
escale technique à Asunción. Comme il n’y (28. avoir)______________ pas de quoi réparer le réacteur,
nous (29. attendre)______________ dans un hall non climatisé, sans rien à boire ni à manger.
L’horreur pendant 6 heures ! Enfin, nous (30. pouvoir)______________ repartir avant d’être morts de
faim et de soif. À l’arrivée, je (31. vouloir)______________ aller me coucher sans attendre mais comme
le Consul (32. venir)______________ nous chercher je (33. ne pas pouvoir)______________ refuser son
invitation à dîner. Tu (34. aller)______________ être surprise d’apprendre que pendant cette soirée je
(35. revoir)______________ notre ami Jean-Christian … Je te (36. raconter)______________ tout ça dans
ma prochaine lettre.
Paul
F. Choisissez le pronom qui convient en cochant la case correspondante.
37. La bataille ________ les soldats ont fait face a été féroce.
 a. que
 b. dont
 c. à laquelle
 d. de laquelle
38. Ta veste est très jolie ; j’ai vu ________ en bleu dans une boutique de vêtements près de chez moi.
 a. la même
 b. une telle
 c. une certaine
 d. une autre
39. Je n'ai pas de magazines intéressants à lire, prête-moi l’un ________.
 a. des vôtres
 b. des tiens
 c. des leurs
 d. des tiennes
40. Combien de pays francophones connaissez-vous ? - J(e) ________ connais quelques-uns.
 a. les

 b. leur
 c. en
 d. y
41. Tu as vu les nouveaux modèles de la collection ?- Oui, ________ sont vraiment originaux !
 a. quelques
 b. certains
 c. quelques-unes
 d. quelque chose
G. Faites une seule phrase à partir de deux énoncés suivants, en transformant l’adjectif souligné
en nom. (Attention aux modifications dans la phrase).
42. Cet exercice est facile. On le réserve aux débutants.
………………………………………………………………………………………………………………….
43. Les produits du marché sont très frais et variés. Cela attire les clients.
………………………………………………………………………………………………………………….
44. Son style est lourd. Malgré ce défaut, ses livres se vendent bien.
………………………………………………………………………………………………………………….
45. Le directeur est clairvoyant. On l’écoute avec attention.
………………………………………………………………………………………………………………….
H. Mettez les phrases suivantes au discours indirect.
46. Ma mère m’a dit : « Aide ta sœur. »
………………………………………………………………………………………………………………….
47. Monsieur Dubois a expliqué à son fils : « Tu vois, tu dois tenir ton marteau comme ça. »
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
48. On nous avait prévenus : « Les banques seront fermées après-demain en raison de la fête
nationale. »
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
49. La météo venait d’annoncer : « Il va pleuvoir dans la soirée et il neigera demain sur tout l’est de la
France. »

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
50. François a demandé à Mélanie : « C’était bien cette fête ? » et il a ajouté : « J’aurais tant aimé être
avec toi. »
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….

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IV. CONNAISSANCES DE LA CULTURE FRANCOPHONE

[1 point]

01. En France, dans quelle fête se déguise-t-on ?
 a. la fête des Mères
 b. la fête de la musique
 c. Mardi-Gras
 d. la fête nationale
02. Alexandre Yersin a découvert le bacille :
 a. de la peste.
 b. de la rage.
 c. de la variole.
 d. de la tuberculose.
03. Quel écrivain français a reçu le prix Nobel de la littérature 2008 ?
 a. J. M. Gustave Le Clézio
 b. André Malraux
 c. Jean Tardieu
 d. Raymond Queneau
04. Comment s’appelle le père des Jeux Olympiques modernes ?

 a. Paul Coubertin
 b. Pierre De Coubertin
 c. Paul de Coubertin
 d. Pierre Coubertin
05. Laquelle de ces personnes est une actrice ?
 a. Patricia Kaas
 b. Marguerite Duras  c. Isabelle Adjani
 d. Sylvie Vartan
06. Ces pays d'Afrique ont le français comme seule langue officielle, sauf un. Lequel ?
 a. Côte d'Ivoire
 b. Niger
 c. Gabon
 d. Angola
07. L’Agence de la Francophonie siège dans ce pays :
 a. Belgique
 b. Sénégal
 c. Canada
 d. France
08. En France, quel siècle est nommé « le siècle de la Lumière » ?
 a. Le XVIe siècle
 b. Le XVIIe siècle
 c. Le XVIIIe siècle
 d. Le XIXe siècle
V. EXPRESSION ÉCRITE

[4 points]

A. À partir des chiffres communiqués sur les jeux vidéo dans le tableau ci-dessous, écrivez un
court rapport (100 mots au maximum). Vous donnerez votre avis en conclusion.
- 25% des Français de moins de 15 ans jouent aux jeux vidéo.

- 23% des Français de plus de 15 ans jouent aux jeux vidéo.
- 39 % des Français qui jouent aux jeux vidéo ont moins de 25 ans.
- Les joueurs jouent en moyenne 2 h 45 par semaine.
- Les femmes représentent plus d'un tiers de joueurs.
- 63% des joueurs utilisent un ordinateur, 36% la Playstation 2,23% la Playstation 1, 17% la
Game Boy et 12% la Game Cube.
- Aux États-Unis, 60% de la population joue aux jeux vidéo (soit 145 millions de personnes).

DEVOIR
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B. Rédigez un texte argumentatif d’environ 200 mots en choisissant l’un des deux sujets suivants :
SUJET 1 : Vos amis s’intéressent-ils aux SMS ? Vous-même, utilisateur ou pas, quelle est votre
attitude à l’égard des SMS ? Pourquoi ?
SUJET 2 : Les caméras vidéo sont de plus en plus présentes dans les villes : nous sommes filmés dans
les gares, les supermarchés, les banques, devant les distributeurs de billets (ATM) …

Ressentez-vous cela comme une mesure de sécurité, ou plutôt comme une atteinte à la vie
privée ?
Sujet choisi : ………
DEVOIR
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