giáo trình bài giảng mẹ tôi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.77 MB, 15 trang )
:
n
ả
B
n
ă
V
o cả
a
c
g
l òn
m
ấ
t
i- x i
h ữ ng
m
N
A
g
n
T ro
đô đơ
n
ô
Ét-m
GV:
Lê hoàng Long
Hãy nêu vai trò của nhà trường đối
với thế hệ trẻ?
- Thế giới của ước mơ và khát vọng.
- Thế giới của niềm vui.
- Nhà trường có vị trí quan trọng đối với sự
phát triển của thế hệ trẻ và phát triển của đất
nước.
I. Tìm hiểu chung
1. Tác giả, tác phẩm
a. Tác giả:
- Ét-môn-đô đơ A-mi-xi (1846-1908), nhà
văn I-ta-li-a, là tác giả của rất nhiều tác
phẩm nổi tiếng viết cho thiếu nhi.
b. Tác phẩm:
- “Mẹ tôi” được trích trong tác phẩm
“Những tấm lòng cao cả” (1886).
2. Đọc – hiểu từ khó, bố cục, thể loại
a.
b.
c.
-
Đọc
Từ khó: SGK
Bố cục: 3 phần.
Mở đoạn: Nêu hoàn cảnh người bố viết thư cho
con.
- Thân đoạn: Tâm trạng của người bố trước lỗi
lầm của con mình.
- Kết đoạn: Bố muốn con xin lỗi mẹ thể hiện tình
yêu của mình đối với con.
d. Thể loại.
- Thư từ - biểu cảm
II. Phân tích văn bản
1. Thái độ của người cha trước lỗi lầm của con.
- Sự hỗn láo của con như một nhát dao đâm vào
tim bố vậy! So sánh.
- Con mà lại xúc phạm đến mẹ con ư? Câu hỏi
tu từ.
- Thà rằng bố không…bội bạc với mẹ. Câu
cầu khiến.
Người cha ngỡ ngàng, buồn bã, tức giận, cương
quyết, nghiêm khắc nhưng chân thành, nhẹ
ngàng.
2. Hình ảnh người mẹ
- Thức xuốt đêm, quằn quại, nức nở vì sợ mất con.
- Người mẹ sẵn sàng bỏ hết hạnh phúc tránh đau
đớn cho con.
- Có thể đi ăn xin để nuôi con, hi sinh tính mạng để
cứu con.
- Dịu dàng hiền hậu.
Người mẹ giàu đức hi sinh, hết lòng yêu thương,
chăm sóc con Người mẹ cao cả lớn lao.
3. Thái độ của En-ri-cô.
- Súc động vô cùng.
- Nhận ra nỗi lầm của mình.
III. Tìm hiểu văn bản
1.
-
Văn bản là một bức thư của người bố gửi cho
con, nhưng tại sao tác giả lại lấy nhan đề là
“mẹ tôi”?
Vì bức thư đề cập đến chuyện xảy ra giữa mẹ và
con. Mục đích của bức thư nhằm nói về bản thân
En-ri-cô với người mẹ của mình. Bức thư nhấn
mạnh, đề cao vai trò của người mẹ với đứa con
trong gia đình. Từ đó, có thể thấy người bố viết
bức thư chính là để giáo dục đứa con có thái độ lễ
độ và tình cảm kính yêu, biết ơn đối với người mẹ
nên bức thư mới có nhan đề là “Mẹ tôi”.
2. Thái độ của người bố đối với En-ri-cô
qua bức thư là thái độ như thế nào? Dựa
vào đâu mà em biết được? Lí do gì đã khiến
ông có thái độ ấy
- Thái độ của người bố đối với En-ri-cô qua
bức thư là tức giận, kiên quyết và nghiêm
khắc của người bố. Nhờ vào những chi
tiết, câu nói và lời nói của người bố (Vì
En-ri-cô đã thiếu lễ độ với mẹ trước mặt cô
giáo, đã xúc phạm mẹ làm ông vô cùng đau
xót: “Sự hỗn láo của con như một nhát dao
đâm vào tim bố vậy!”, v.v…)
3. Trong truyện có những hình ảnh, chi tiết
nào nói về người mẹ của En-ri-cô? Qua đó
em hiểu mẹ của En-ri-cô là người như thế
nào?
- Các hình ảnh, chi tiết nói về người mẹ của En-ri-cô: “…
mẹ đã phải thức suốt đêm, cúi mình trên chiếc nôi trông
chừng hơi thở hổn hển của con,…khi nghĩ rằng có thể
mất con”; “Người mẹ sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh
phúc…có thể hi sinh tính mạng để cứu sống con”.
- Những chi tiết này cho thấy, mẹ En-ri-cô là một người
dịu dàng hiền từ, giàu tình thương yêu và đầy trách
nhiệm. Mẹ En-ri-cô cũng như biết bao nhiêu người mẹ
khác, luôn sẵn sàng hi sinh tất cả cho những đứa con
yêu.
4. Theo em, điều gì đã khiến En-ri-cô “xúc
động vô cùng” khi đọc thư của bố? Hãy tìm
hiểu và lựa chọn những lí do ma em cho là
đúng trong các lí do sau:
a.
b.
c.
d.
e.
Vì bố gợi lại những kỉ niệm giữa mẹ và En-ri-cô
Vì En-ri-cô sợ bố.
Vì thái độ kiên quyết và nghiêm khắc của bố.
Vì những lời nói rất chân tình và sâu sắc của bố.
Vì En-ri-cô thấy xấu hổ.
5.* Theo em, tại sao người bố không nói
trực tiếp với En-ri-cô mà lại viết thư?
- Vì tình cảm sâu sắc thường tế nhị và kín
đáo, nhiều khi không thể nói trực tiếp
được; viết thư tức là chỉ nói riêng cho
người mắc lỗi biết. Vừa giữ cho người mắc
lỗi biết. Vừa giữ sự kín đáo, tế nhị, vừa
không làm người mắc lỗi mất đi lòng tự
trọng.
IV. Tổng kế
Ghi
nhớ: SGK/1
2
V. Luyện tậ
p:
t
ôn tập ở nhà
.
DẶN DÒ
1. Ôn lại kiến thức đã học ngày hôm nay.
2. Xem lại và học thuộc các bài đã được ghi ở trên.
3. Học và soạn trước bài mới.
