KẾ HOẠCH TUẦN 1

Lớp mẫu giáo của bé
(Thời gian thực hiện từ ngày 31/08 đến 04/09/ 1015)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức.
- Biết được tên trường, tên lớp, tên cô giáo và các bạn trong lớp. Biết được một số nọi quy
của lớp, biết tên và vị trí của một số góc trong lớp.
2. Kỹ năng.
- Hình thành kĩ năng quan sát, tư duy, chú ý cho trẻ. rèn kĩ năng ghi nhớ tên góc, vị trí của
góc…
3. Thái độ.
- Yêu quý trường lớp, biết đoàn kết cùng bạn trong khi chơi, biết thực hiện một số hành vi lễ
giáo chào cô, chào bạn.
II. Mạng nội dung hoạt động

* Bé và các bạn.
- Trò chuyện cùng trẻ về tên các bạn trong lớp
- Thực hành hỏi đáp tên các bạn
- Vẽ chân dung bạn
- Đọc thơ tình bạn

Lớp mẫu giáo của bé
* Lớp học của bé

* Tình cảm của bé với lớp

- Trò chuyện về tên gọi và vị trí các
góc trong lớp
- Quang sát vị trí các góc trong lớp
- Thực hành sắp xếp vị trí các góc

- Hát em đI mẫu giáo
- Xây trường mầm non của bé

- Trò chuyện về tình cảm của bé đối
với trường lớp, với bạn
- Cắt dán hình ảnh trường lớp mầm
non
- - Cửa hàng bách hoá

1


II. Kế hoạch tuần
Hoạt động
Đón trẻ
Phát triển
vận động
sáng

Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi đến lớp
- Tập đồng diễn toàn trường theo nhạc chủ điểm
Mở chủ đề

Hoạt động
ngoài trời
Hoạt động

học

Hoạt động
góc

Giờ ăn
Giờ ngủ

Tạo hình
Vẽ theo ý
thích
- Chọn góc
chơi, thảo
luận cách
chơi, sắp xếp
đồ dùng đồ
chơi.
- Nghe kể
chuyện “Gà
tơ đi học”

- TC Mèo
- TC. Bịt mắt - TC. Kéo co
đuổi chuộc
bắt dê
- Rồng rắn
- TC. Ai đến - Kéo co
lên may
lớp nhanh
hơn

Khám phá
Văn học
Toán
Lớp học của
Tình bạn
Số 6 ( tiết 1)
bé
* Góc học tập: Tô màu chữ cái in rổng về tên
chủ đề, (tranh ảnh, kéo, hồ dán)
* Góc xây dựng: Xây trường mầm non của
bé ( Cây xanh, hoa, gạch, hàng rào)
* Góc phân vai: Cửa hàng bách hoá ( Bánh,
kẹo, hoa quả)
* Góc nghệ thuật: Vẽ chân dung bạn thân
( Giấy vẽ, sáp màu, hồ dán)
* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
( dụng cụ tưới nước, nước sạch)

Thứ sáu

- TC Mèo
đuổi chuộc
- TC. Ai đến
lớp nhanh
hơn
Âm nhạc
Em đi mẫu
giáo
- Đóng chủ
đề.

- Kể chuyện
sáng tạo

- Biết rửa tay trước khi ăn, đánh răng sau khi ăn xong
- Không nói chuyện trong giờ ngủ, ngủ ngon giấc.

A. Mở chủ đề;
1. Kích thích hứng thú
- Hát Em đi mẫu giáo
- Bài hát nói về điều gì?
- Năm nay các con học lớp nào?
- Lơpa mình có nhưng cô nào?
2. Kích thích khám phá
- Tuần này lớp mình tìm hiểu về chủ đề lớp học của bé các con có muốn tìm hiểu về điều gì
không?
+ Tên các bạn trong lớp
2


+ Tên gọi và vị trí, chức năng của các góc trong lớp
+ Tình cảm của các bạn đối với lớp.
- Lớp mình sẻ thống nhất tuần này lớp mình sẻ tìm hiểu về ba nội dung trên ngoài ra
trong khi tim hiểu còn điều gì vướng mắc các con có thể hỏi cô và các bạn để cùng
giải quyết nhé.
- Để hưởng ứng chủ đề đầu tiên cô cháu mình cùng đoc thất diễn cảm bài thơ : Gà học
chữ nhé.
B. Khám phá chủ đề
Thứ hai ngày 31 tháng 08 năm 2015

Hoạt động: Tạo hình

ĐT: Vé theo ý thích
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Biết phối hợp các nét xiêng, nét ngang, nét thẳng, nét cong tròn để tạo r được sảng phẩm
theo ý thích của trẻ.
- biết sắp xếp bố cục bức tranh cân đối, hài hoà, biết phối hợp hài hoà màu sắc cho sản
phẩm, tô màu không lem ra ngoài.
2. Kỹ năng
- Rèn sự khéo léo của đôi tay, khả năng sáng tạo, óc thẫm mỹ cho trẻ. Hình thành khả năng
tư duy chú ý cho trẻ.
3. Thái độ
- Biết yêu quý sản phẩm do mình tạo ra, biết yêu quý trường lớp.
II. Tiến trình hoạt động
* Hoạt động 1. Trò chuyện
- Hát Em đI mẫu giáo
- Bài hát nói về điều gì?
- ở trường mầm non có gì?
- ở lớp con học cô nào?
- Con thích bạn nào nhất? Vì sao
* Hoạt động 2. Vẽ theo ý thích
- Hôm nay cô cho các con vẽ theo ý thích các con thích vẽ gì nhất? Vì sao con thích/
- Con dung kĩ năng gì để vẽ
- Hỏi một số cháu về ý tưởng của trẻ
- Khi vẽ con vẽ ở đâu trong tranh, vẽ xong con sẻ làm gì?
- Cô chú ý hướng dẫn trẻ về kĩ năng vẽ, sắp xếp bố cục bức tranh, tô màu cho sản phẩm.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đọc thơ “Gà học chữ” chuyển đội hình về bàn thực hiện”
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện
* Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bầy

- Cho cháu nhận xét sản phẩm của mình và của bạn
3


- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ trưng bầy sản phẩm đẹp
- Cho cháu hát bài trường chúng cháu là trường mầm non ra chơi.
Thứ ba ngày 1 tháng 09 năm 2015

Hoạt động: Khám phá
ĐT. Lớp học của bé
Trò chuyện về lớp học của bé
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường bé đang học là trường Mầm Non Bờ y, lớp lá 1, biết được tên các bạn
trong lớp, tên cô giáo, tên gọi và vị trí của các góc trong lớp và một số qui định của lớp học
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
-Trẻ biết phân biệt được đồ dùng, đồ chơi của trường Mầm Non và trả lời rõ ràng mạch lạc
các câu hỏi của cô.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý trường lớp của mình, yêu quý cô giáo và các bạn và thích thú khi đến
trường.
- Biết giữ gìn, sắp xếp ĐDĐC ngăn nắp, gọn gàng.
II. Chuẩn bị:
- Sắp xếp các góc trong lớp gon gàng sạch, đẹp
III. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Trò chuyện
- Trẻ hát bài “Vui đến trường”
- Trò chuyện về trường mầm non.

- Trong trường có những ai?
Cho trẻ kể tên cô hiệu trưởng, cô phó hiệu trưởng, cô giáo chủ nhiệm của mình, các cô giáo
trong trường và công việc của tưng người
- Cô tổng hợp ý kiến của trẻ và nhận xét
* Hoạt động 2: Bé biết gì về lớp học của bé.
- Cho trẻ tạo thành 3 nhóm.
- Cho trẻ thảo luận về ba nội dung
+ Nhóm 1: Thảo luận về bé và các bạn trong lớp, tên gọi, sở thích
+ Nhóm 2: Tên gọi, vị trí, chức năng của các góc
+ Tình cảm của bé đối với lớp
- Đại diện mỗi nhóm một bạn lên trình bầy về nội dung mà mình đã thảo luận
- Vậy các con đã biết được hết tên của các bạn trong lớp chưa? Bạn nào có thể nêu tên một
số bạn, nói xem bạn ở tổ nào?
4


- Cho 2-3 trẻ kể tên các bạn trong lớp
- Ngoài các bạn ra trong lớp mình còn có các góc chơI giúp cho các bạn trong lớp cùng nhau
chơI đáy vậy bạn nào kể được trong lớp có những góc chơI nào? vị trí của góc đó, góc đó
chơI gì? và con thích chơI ở góc nào nhất? Vìa sao
- Cho 2-3 trẻ kể
- Các con đã được tìm hiểu về lớp học của mình rồi vậy bạn nào nói lên tình cảm của mình
đối với lớp như thế nào? con có thích đI học không? điều gì làm cho con yêu thích đến lớp?
- Cô tổng hợp và giáo dục trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi.
- Vẽ lớp học của bé
- Có nhận xét và tuyên dương cháu kịp thời.
Kết thúc : Trẻ vui múa hát về trường Mầm Non
Thứ tư ngày 2 tháng 09 năm 2015
HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

ĐT. TÌNH BẠN
I. Mục tiêu
1. Kiến thức.
- Hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tacs giả.
- Trẻ đọc thuộc thơ, biết đọc diễn cảm theo nội dung bài thơ
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm, đọc rỏ lời tròn câu, phát triển kĩ năng quan sát, tư duy
chú ý có chủ định cho trẻ.
3. Thái độ.
- Biết yêu thương và quý trọng tình bạn, biết đoàn kết giúp đỡ bạn bè
II. Chuẩn bị
Tranh minh họa nội dung bài thơ
Giấy vẽ, sáp màu
III. Tiến trình hoạt động
* Hoạt động 1 : Trò chuyện và giới thiệu bài.
- Cho trẻ vận động theo bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô giới thiệu về bài thơ mới Tình bạn
* Hoạt động 2 : Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc diễn cảm lần 1 thể hiện cử chỉ, điệu bộ, giọng điệu của bài thơ.
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.
- Trích dẫn, giảng giải nội dung bài thơ.
- Giải thích từ khó. Nói khẻ có nghĩa là nói nhỏ, đánh đường có nghĩa là hòa đường để pha
nước chanh, thắm tình có nghĩa là tình bạn càng thêm gắn bó.
- Đàm thoại
5


- Đàm thoại : Hôm nay các bạn gấu, mèo, nai, hươu đến lớp học thấy vắng bạn nào ?
- Bạn thỏ bị làm sao không đi học được ?

- Học xong các bạn rủ nhau đi đâu ?
- Đến nhà bạn thỏ để làm gì ?
- Bạn gấu mua gì để thăm bạn ?
- Bạn mèo mua gi ?
- Bạn hươu mua gì ?
- Bạn nai mua gì ?
- Khi đến nhà các bạn nói gì với bạn thỏ.
- Giáo dục cháu biết yêu thương giúp đỡ bạn bè
* Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ
- Cụ dạy cả lớp đọc 2 lần theo cô
- Dạy từng tổ đọc theo cô
- Luyện cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức
- Cụô sửa sai và cho trẻ đọc từ khó.
- Luyện trẻ đọc thơ diễn cảm
*Trò chơi Nắm tay thân thiết
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho cả lớp cùng chơi.
Thứ năm ngày 3 tháng 09 năm 2015
HOẠT ĐỘNG: LQVT
ĐT. ĐẾM ĐẾN 6, NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG 6, NHẬN BIẾT SỐ 6
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:

- Nhận biết được số lượng 6, biết đếm từ 1 đến 6, nhận biết được số 6.
- Biết xếp số lượng từ 1 đến 6 đúng theo quy trình, biết chọn số 6 cho nhóm số lượng 6
- Biết so sánh thêm bớt trong phạm vi 6
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng đếm từ 1 đến 6. hình thành kĩ năng so sánh, thêm bớt trong phạm vi 6
3. Thái độ:
- Hứng thú tham gia giờ học

- Chú ý lăng nghe cô và các bạn.
II. Chuẩn bị:
- Lô tô học toán đủ cho cô và cháu
- chữ số 4,5,6
- Sách bé làm quen với toán
- Bút màu
III. tiến trình hoạt động
* Hoạt động 1. Trò chuyện cung cấp kiến thức
6


- Cho lớp đọc thơ tình bạn
- Trò chuyện về nội dung bài thơ
- Đố các con vì sao các bạn lại đến thăm thỏ?
- Vậy đến thăm thỏ các bạn phải mua nhưng gì?
- Vậy các con có muốn đến thăm thỏ cùng các bạn không?
- vậy đến thăm thỏ các con mua gì thăm bạn thỏ nào?
- Thỏ rất thích ăn cà rốt hôm nay cô chuẩn bị rất nhiều cà rốt cho các con đến thăm bạn
đó.
- Các con đếm xem cô có bao nhiêu củ cà rốt trên bản đây? ( 5 củ cà rốt)
- Cô cho thêm một củ cà rốt nửa vậy là 5 củ thêm 1 củ nửa là mày củ cà rốt?
- Vậy 5 thêm một là mấy?
- Cho trẻ đếm lại số lượng 6 và phát âm 5 thêm 1 là 6
- Vậy trong gia đình thỏ có mấy người đây?
- Có 6 củ cà rốt và 5 bạn thỏ vậy là 2 nhóm số lượng này như thế nào với nhau?
- Vậy làm thế nào cho hai nhóm số lượng này bằng nhau. Có mấy cách
- Vậy tương ứng với số lượng 6 là chữ số mấy?
- Bạn nào tìm giúp cô số 6, cho trẻ nêu cấu tạo số 6
- Cho trẻ phát âm số 6
- Lần 2 cho cháu tự lên xếp số lượng 6 và số 6 cô và bạn nhận xét

* Hoạt động 2. Luyện tập
- Cho cháu hát bài “vui đến trường” chuyển đội hình
- TC 1. Cho cháu xếp theo yêu cầu của cô
- Cô quang sát sửa sai cho trẻ
- TC 2. Thi xem đội nào nhanh
- Hôm nay cô cho các con thi nhau chuyển quà cho bạn thỏ nhé trong thời gian một bài
hát đội nào chuyển được nhiều quà hơn là đội đó thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ
TC 3. Kết bạn
- Cho cháu kết bạn theo nhóm 4, 5, 6
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi
ĐÓNG CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC CỦA BÉ
- Cho trẻ tiếp tục hoàn thiện quá trình chơi của mình ở các góc chơi
- Trưng bày sản phẩm của trẻ, cho trẻ giới thiệu với các nhóm chơi về những điều trẻ hiểu,
trẻ thể hiện qua chủ điểm.
- Đàm thoại giúp trẻ nhớ lại những điều đã được khám phá ở chủ điểm “ lớp học của bé”
- Biểu diễn văn nghệ như: Đọc thơ, kể chuyện, hát, múa…những bài trẻ đã học, sưu tầm
trong chủ điểm.
- Biết sắp xếp các sản phẩm của mình thành một câu chuyện và kể chuyện sáng tạo.
7


- Cô nhận xét cuối chủ đề động viên những điều trẻ đã đạt được trong chủ đề khuyến khích
động viên nhưng điều trẻ chưa đạt được trong chủ đề.
- Giới thiệu chủ đề mới
NHẬN XÉT CHỦ ĐỀ
1. Kiến thức.
* Ưu điểm........................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
* Tồn tại
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
2. Kĩ năng
* Ưu điểm........................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
* Tồn tại
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
3. thái độ
* Ưu điểm........................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
* Tồn tại
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................


8


Thứ 3 ngày 14 tháng 09 năm 2010
I. đón trẻ – thể dục sáng – trò chuyện.
II. hoạt động học.
Lĩnh vực phát triển nhận thức.
Làm quen với toán
Dạy trẻ so sánh, nhận biết sự bằng nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật.
9


I. Mục đích, yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ so sánh nhận biết được sự bằng nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật
2.Kỹ năng:
- Trẻ diễn đạt đúng và hiểu từ bằng nhau.
- Luyện kỹ năng ghép tương ứng 1- 1 giữa các đối tượng của 2 nhóm có số lượng bằng
nhau 3.Giáo dục:
- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
II.Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cô:
- Đàn ghi bài hát. “ Cháu đi mẫu giáo”
- 4 que tính, 4 hình tam giác, 4 con thỏ đồ chơi, một số đồ dùng đồ chơi có số lượng bằng
nhau từng cặp 2 nhóm được xép cạnh nhau hoặc đã ghép đôi để xung quanh lớp.
+ Đồ dùng của trẻ:
- 4 que tính, 4 hình tam giác
+ NDTH: Văn học thơ: bạn mới, Âm nhạc: cùng múa vui, MTXQ.
III.Tiến hành

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1:Ôn kỹ năng ghép tương ứng 11
- Cô cùng trẻ trò chuyện về trường Mầm Non
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu cách chơi và cho 6 đến 7 trẻ lên
chơi với mỗi nhóm cô thay đổi số đồ chơi ít hơn
hoặc bằng số cháu chơi.
* Hoạt động 2: So sánh nhận biết sự bằng
nhau về số lượng giữa 2 nhóm .
- Trẻ làm cờ cho các chú thỏ đi đón năm học
mới
- Cho trẻ lấy 1 hình tam giác xếp với 1 que tính .
- Hỏi trẻ: con có nhận xét gì về số hình tam giác
và que tính
- Cho trẻ so sánh số thỏ và số cờ đã xếp
- Cô tổng hợp ý kiến của trẻ và giải thích những
điều trẻ chưa biết
* Hoạt động 3: Luyện tập.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có những đồ chơi
nào nhiều bằng nhau, với những nhóm ghép đôi
- Cho trẻ kiểm tra và nhận xét những nhóm đồ
dùng đó
10

- Trẻ cùng cô trò
chuyện về trường Mầm
Non.

Trẻ chơi và quan sát

bạn chơi
- Trẻ chọn và nêu ý
kiến nhận xét.

- Trẻ tim đồ dùng đồ
chơi xung quanh lớp


-Trẻ hát và đi ra ngoài
* Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Cùng nhau múa
vui”.

III. Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có mục đích:
Tham quan các phòng ban.
2. Trò chơi vận động:
Tung cao hơn nữa
3. Chơi tự do
Cho trẻ chơi với đồ chơi cầu trượt, đu quay và nguyên vật liệu sẵn có của địa phương.
IV. Hoạt động góc
Dự kiến các góc chơi.:
- Góc phân vai: Chơi cô giáo, của hàng của bé.
- góc XD_LG: Xây trường Mầm Non, lắp ghép ngôi trường.
- Góc học tập: Chơi với ngôi nhà toán học của Mille, xem tranh, sách về trường Mầm Non.
- Góc nghệ thuật: Làm đồ dùng đồ chơi trong lớp bằng nguyên vật liệu, biểu diễn những bài
hát về chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.
V. Vệ sinh ăn trưa.
VI. Hoạt động chiều
Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ.

Tạo hình: Vẽ bánh cho búp bê
1.Mục đích yêu cầu
a. Kiến thức:
- Trẻ biết vận dụng các kĩ năng để vẽ được các loại bánh có màu sắc khác nhau và biết đặt
tên cho các loại bánh đó.
- Biết tô màu bức tranh hợp lý .
b. Kỹ năng;
- Luyện cho trẻ kỹ năng ngồi, cầm bút vẻ, tô màu, đánh nền tranh phù hợp .
c. Giáo dục
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra.
2. chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cô:
- 3 bức tranh vẻ một số bánh các loại.
+ Đồ dùng của trẻ:
- Bút màu, giấy vẻ, một số nguyên vật liệu sẵn có, bàn ghế.
- Giá tạo hình trưng bày sản phẩm.
+ NDTH:Âm nhạc “Mừng sinh nhật búp bê”, Văn học.
3. Tiến hành.
11


Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: ổn định giới thiệu.
- Cô và trẻ hát bài’’Mừng sinh nhật búp bê.’’
- Các con vừa hát bài hát nói về ngày gì của búp bê?
- Hôm nay là ngày sinh nhật của búp bê các con sẽ
tặng quà gì cho búp bê.
- Hôm nay cô cũng có món qua để tặng sinh nhật búp
bê, cô sẽ cho các con xem.
*Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát tranh và nhận

xét.
- Bức tranh vẽ cái gì?
- Bạn vẽ như thế nào?
- Bánh này gọi là bánh gì?
- Trang trí bằng nguyên liệu gì?
- Cô tiếp tục cho trẻ quan sát và đàm thoại tương tự
với những bức tranh còn lại.
- Cô gợi ý hỏi trẻ: Những loại bánh cô vẽ để tặng ai?
vào ngày gì?
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, cách vẽ,
tô màu tranh phù hợp.
- Hỏi trẻ : Con vã tranh này để tăng ai?
*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm.
- Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Trẻ chọn và nhận xét tranh.
- Trẻ được chọn tranh lên giới thiệu.
- Cô nhận xét chung.
*Kết thúc: Cho trẻ đọc bài thơ"Chúc mừng sinh
nhật” và đưa tranh tặng em búp bê.

Hoạt động của trẻ
-Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời theo hiểu
biết.

-Trẻ quan sát và nhận
xét.
-Trẻ nêu ý tưởng.


- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nhận xét sản
phẩm.

- Trẻ đọc thơ và đưa
tranh tặng em bup bê.
Vệ sinh -

Trả trẻ

Đánh giá cuối ngày
+Hoạt động học:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………......................................
..................................................................................................................................................
+Hoạt động khác:
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………........................................
...................................................................................................................................................
+Biện pháp khắc phục:
12


Thứ 4 ngày 15 tháng 09 năm 2010
I. đón trẻ – thể dục sáng – trò chuyện.
II. hoạt động học.
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Khám phá xã hội: Lao động của người lớn trong trường mầm non.
1. Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức:

- Trẻ biết được công việc của các cô giáo, công việc của cô hiệu trưởng cô hiệu phó và các
cô cấp dưỡng.
- Trẻ biết lợi ích công việc của từng người lớn trong trường mầm non
b. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ biêt tôn trọng, chào hỏi lễ phép và biết ơn các cô giáo trong trường Mầm Non.
2. Chuẩn bị:
+Đồ dùng của cô
-Tranh vẽ:
Về từng người lớn đang làm việc như giáo viên, các cô cấp dưỡng…
- Đàn ghi bài hát: “Cô giáo”, “ trường chúng cháu là trưòng mầm non”
+ đồ dùng của trẻ
- Hàng ngày khi tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời cần cho trẻ tiếp xúc và qua sát
người lớn trong trường làm việc.
+ NDTH: Âm nhạc: bài hát:“Cô giáo”, “ Trường chúng cháu là trưòng mầm non”
Văn học: thơ: Em cũng là cô giáo.
3.Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Trẻ hát bài “Cô giáo”
- Hỏi trẻ: bài hát nói về ai?
- Cô giáo đang làm g
- Trẻ trả lời theo hiểu
- Tình cảm của các con đối với cô giáo như thế
biết.
nào?
* Hoạt động 2: Hoạt động trải nghiệm.
- Cho trẻ tạo thành nhóm.

- Cô phát mỗi nhóm một bức tranh và thảo luận.
Tranh 1: Cô giáo đang dạy học
- Trẻ tạo thành 3
Tranh 2: Cô hiệu trưởng và cô hiệu phó
nhóm thảo luận.
đang làm việc
Tranh 3: Các cô cấp dưỡng đang làm việc
- Đại diện mỗi nhóm một bạn lên giới thiệu tranh
và nhận xét về nội dung tranh .
+ Bức tranh vẽ gì?
- Trẻ nêu ý kiến nhận
13


+Tranh vẽ về ai? đang làm gì?
+Các cô làm việc để phục vụ ai?
- Cô tổng hợp ý kiến của trẻ và nêu nội dung trong
tranh.
Giáo dục trẻ đến trường mầm non kính trọng,
ngoan ngoãn lễ phép vâng lời cô giáo và biết ơn
cô giáo.
* Hoạt động 3: Cho trẻ về các nhóm chơi tập làm
cô giáo
* Kết thúc : Trẻ vui múa hát về trường MN

xét.
- Trẻ mô phỏng các
hoạt động của người
lớn trong trường.


-Trẻ múa hát cùng
cô.

III. Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có mục đích:
Quan sát bầu trời mùa thu.
2. Trò chơi vận động:
Kéo co
3. Chơi tự do
Cho trẻ chơi với đồ chơi cầu trượt, đu quay và nguyên vật liệu sẵn có của địa phương.
IV. Hoạt động góc
Dự kiến các góc chơi.:
- Góc phân vai: Chơi cô giáo, của hàng của bé.
- góc XD_LG: Xây trường Mầm Non, lắp ghép ngôi trường.
- Góc học tập: Chơi với ngôi nhà toán học của Mille, xem tranh, sách về trường Mầm Non.
- Góc nghệ thuật: Làm đồ dùng đồ chơi trong lớp bằng nguyên vật liệu, biểu diễn những bài
hát về chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh.
V. Vệ sinh ăn trưa.
VI. Hoạt động chiều
1. làm quen bài mới: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Văn học: “Người bạn tốt”
- Cô giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả.
- Cô kể cho trẻ nghe 1 đến 2 lần
- Cô hỏi trẻ tên câu truyện cô vừa kể
- Cô tập cho trẻ đối thoại theo nội dung câu chuyện.
2. Làm quen một số bài thơ bài hát về chủ đề.
+ Đồ chơi của lớp.
+ Của chung.
Vệ sinh - Trả trẻ


Đánh giá cuối ngày
+Hoạt động học:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………............................................
14


+Hoạt động khác:
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………........................................
+Biện pháp khắc phục:
Thứ 5 ngày 16 tháng 09 năm 2010
I. đón trẻ – thể dục sáng – trò chuyện.
II. hoạt động học.
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Truyện: Người bạn tốt
1. Mục đích- yêu cầu:
a. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Người bạn tốt” và hiểu nội dung cõu chuyện, nhớ tên các nhân
vật trong truyện , trình tự câu truyện.
b. Kỹ năng:
-Trả lời câu hỏi mạch lạc, trọn câu, đủ ý và kỹ năng nghe nhìn
-Trẻ biết thể hiện được một số hành động của các nhân vật trong chuyện.
c. Giỏo dục :
- Giáo dục trẻ tình cảm bạn bè, biết yêu thương giúp đỡ lẫn nhau
2. chuẩn bị
+ Đồ dùng của cô
- Tranh vẽ có nội dung câu chuyện “Người bạn tốt”.
- Đàn bài hỏt: “ vui đến trường”

+ Đồ dùng của trẻ
- Trẻ được làm quen với câu chuyện
+ NDTH: Âm nhạc, môi trường xung quanh.
3. tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: ổn định – giới thiệu
- Cô và trẻ hát bài “Vui đến trường”.
- Hàng ngày các con đi đâu?
-Trẻ trả lời theo hiểu
- Con đến trường được bố mẹ đưa đi bằng biết.
phương tiện gì?
+ Giáo dục trẻ an toàn khi tham gia giao thông.
- Hỏi trẻ: Đến trường được gặp ai? Tình cảm của
con đối với cô và bạn như thế nào?
- Các bạn chơi với nhau như thế nào là người -Trẻ chú ý lắng nghe.
bạn tốt.
- Cô giới thiệu tên truyện.
* Hoạt động 2: Kể chuyện diễn cảm.
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1 kết hợp điệu bộ minh
họa.
15


- Cô kể lần 2 kết hợp tranh.
* Hoạt động 3: Đàm thoại - giảng giải - trích
dẫn.
- Câu chuyện có tên là gì ?
-Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Linh và trang là đôi bạn như thế nào?

Trích: “Linh và trang là đôi bạn thân của nhau
ngày nào bố mẹ Linh cũng dẫn Linh sang nhà
Trang để rủ trang đi học”.
- Trên đường đi học về đã xảy ra chuyện gì đối
với Linh?
- Tại sao Linh lại dẫm phải mảnh chai?
- Ai đã dìu Linh về nhà?
- Trang đã làm gì giúp đỡ Linh khi mà vết
thương chảy máu nhiều.
- Linh trang là đôi bạn như thế nào?
- Cô tóm tắt lại chuyện.
+ Giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết và giúp đỡ
bạn khi gặp phải khó khăn hoạn nạn.
* Hoạt động 4:
- Cô cho trẻ tập đóng kịch cô là người dẫn
truyện
* Kết thúc: Hát bài “Tìm bạn thân" .

-Trẻ trả lời câu hỏi.

- Trẻ suy nghĩ và trả
lời.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ xem bạn diễn
kịch
- Trẻ hát cùng cô.


III. Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có mục đích:
Thổi bong bóng xà phòng.
2. Trò chơi vận động:
Chuyền bóng.
3. Chơi tự do
Cho trẻ chơi với đồ chơi cầu trượt, đu quay và nguyên vật liệu sẵn có của địa phương.
IV. Hoạt động góc
Dự kiến các góc chơi.:
- Góc phân vai: Vào bếp cùng bé, Cửa hàng phục vụ năm học mới.
- góc XD_LG: Xây trường Mầm Non, lắp ghép ngôi trường.
- Góc học tập: Chơi với ngôi nhà toán học của Mille, xem tranh, sách về trường Mầm Non.
- Góc nghệ thuật: nặn đồ chơi trong lớp học..
- Góc thiên nhiên: Chơi với sỏi đá.
V. Vệ sinh ăn trưa.
VI. Hoạt động chiều
Làm quen một số bài hát về chủ đề. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
16


+ “Trường Mầm Non của cháu”.
+ “Ngày vui của bé”.
- Cô trò chuyện về chủ đề.
- Cô giới thiệu tên bài hát và cho trẻ hát theo cô.
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân.
2. Cho trẻ chơ tự chọn ở các góc.
Cô cho trẻ về góc chơi theo sở thích của trẻ.
Vệ sinh - Trả trẻ

Đánh giá cuối ngày

+Hoạt động học:
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………............................................
....................................................................................................................................................
……………………………………………………………………............................................
+Hoạt động khác:
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………........................................
.................................................................
……………………………………………………………………............................................
................................................................................+Biện pháp khắc phục:
……………………………………………………………………............................................
....................................................................................................................................................
……………………………………………………………………............................................
Thứ 6 ngày 17 tháng 09 năm 2010
I. đón trẻ – thể dục sáng – trò chuyện.
II. hoạt động học.

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
- Hát vận động vỗ tay TN bài (TT): Hoa trường em
- Nghe hát: Trường em.
- TCÂN: Ai đoán giỏi.
1. Mục đích yêu cầu
a. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát “ Hoa trường em ”,
- Hiểu nội dung bài hát, biết hát kết hợp điệu bộ với lời ca bài hát “ Hoa trường em”, vận
động kết hợp bài hát.
- Cảm nhận được giai điệu bài hát khi nghe cô hát bài “Hoa trường em”
- Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi trò chơi “ ai đoán giỏi”
b. Kỹ năng:

- Trẻ biết ngắt giọng, hát đúng lời, ngừng nghỉ đúng nhịp.
17


- Trẻ biết thể hiện cảm xúc và hưởng ứng cùng cô khi nghe cô hát.
c. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hát cùng cô, thích nghe và hưởng ứng cùng cô bài hát “ Trường em”,
chơi trò chơi thành thạo vui vẻ.
- Trẻ yêu quý bạn bè, cô giáo và trường lớp Mầm Non.
2. Chuẩn bị:
+ Chuẩn bị của cô
- Đàn ghi bài hát “ Hoa trường em”, “ Trường em”
+ Chuẩn bị của trẻ
- Dụng cụ âm nhạc: trống lắc, xắc xô, thanh gõ...
+ NDTH: Văn học: thơ “Bé đi học”
MTXQ: Trường Mầm Non.
3. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của
trẻ
* ổn định:
Cho trẻ đọc bài thơ: bé đi học.
- Trẻ trả lời theo
Trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non Diễn
hiểu biết.
Xuân.
* Hoạt động 1: Hát VĐ vỗ tay TN bài "Hoa
trường em”
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hỏi trẻ đoán xem đó là -Trẻ chú ý lắng
bài gì.?

nghe.
- Cô giới thiệu bài hát, “Hoa trường em” và tên tác
giả.
- Cô hát mẫu 1 lần.
- Cô giới thiệu nội dung bài hát?
Hỏi trẻ tên bài hát ,tên tác giả?
-Trẻ trả lời.
Bài hát nói lên điều gì?
- Cô và trẻ hát lần 1 không đàn
- Cả lớp hát lần 2 kết hợp đàn.
- Cô giới thiệu tên vận động vỗ tay theo nhịp.
-Trẻ hát và vận
- Tổ hát vận động vỗ tay theo nhip
động.
- Tổ hát vận động vỗ tay theo nhịp nối tiếp nhau.
- Nhóm hát vận động vỗ tay theo nhịp.
- Cá nhân trẻ hát vận động vỗ tay theo nhịp.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
+ Giáo dục: trẻ đi học chuyên cần, yêu trường, yêu
lớp, yêu bạn bè.
* Hoạt động :Nghe hát: Trường em.
- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát và đoán đó là bài hát
gì?
18


- Cô giới thiệu nội dung bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp điệu bộ minh
hoạ.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 3 trẻ hưởng ứng cùng cô
* Hoạt động 4:
T/C: Ai đoán giỏi
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần.
- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ chơi.
* Kết thúc: Cho trẻ hát bài “ Hoa trường em”

- Trẻ chú ý nghe
cô hát và hưởng
ứng cùng cô.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ hát và đi ra
ngoài.

III. Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có mục đích:
Vẽ đồ dùng trong lớp học.
2. Trò chơi vận động:
Lá và gió.
3. Chơi tự do
Cho trẻ chơi với đồ chơi cầu trượt, đu quay và nguyên vật liệu sẵn có của địa phương.
IV. Hoạt động góc
Dự kiến các góc chơi.:
- Góc phân vai: Vào bếp cùng bé, Cửa hàng phục vụ năm học mới.
- góc XD_LG: Xây trường Mầm Non, lắp ghép ngôi trường.
- Góc học tập: Chơi với ngôi nhà toán học của Mille, xem tranh, sách về trường Mầm Non.
- Góc nghệ thuật: nặn đồ chơi trong lớp học..
- Góc thiên nhiên: Chơi với sỏi đá.

V. Vệ sinh ăn trưa.
VI. Hoạt động chiều
1. Vệ sinh nhóm lớp, đồ dùng đồ chơi.
-Cô tổ chức cho trẻ làm vệ sinh nhóm lớp cùng cô theo tổ, nhóm cô khuyến khích động
viên hướng dẫn và làm cùng trẻ.
2. Vui văn nghệ, nêu gương cuối tuần.
- Cho trẻ vui văn nghệ một số bài hát về chủ đề.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần.
- Cho trẻ bình cờ giữa các tổ.
- Bạn nào đạt từ 3 cờ trở lên trong tuần cô phát phiếu bé ngoan.
* Giáo dục: trẻ ngoan ngoãn, cố gắng hơn trong tuần sau.
Vệ sinh- Trả trẻ.
Đánh giá cuối ngày.

19


+Hoạt động học :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….....................................................
+Hoạt động khác:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.+Biện pháp khắc phục:
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................


Kế hoạch thực hiện chủ đề nhánh
Chủ đề nhánh: bé đón tết trung thu
(Thời gian thực hiện từ ngày 20/09 – 24/09)
A. Yêu cầu.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức.
- Trẻ biết được ngày 15 – 8 là ngày tết trung thu.
- Trẻ hứng thú, vui thích khi được cầm đèn ông sao và vui phá cỗ, rước đèn.
- Trẻ biết trang điểm đẹp, mặc quần áo đẹp để đón tết trung thu.
- Trẻ múa hát những bài về tết trung thu.
- Trẻ thực hiện đúng các động tác bò thấp chui qua cổng, trẻ nhớ tên hiểu luật chơi và cách
chơi trò chơi “tung cao hơn nữa”.
- Trẻ so sánh được sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật. Trẻ hiểu được về mùa thu.
- Trẻ nhớ tên câu chuyện và hiểu được nội dung bài thơ “ Trăng sáng”.
- Trẻ biết tên bài hát và tên tác giả của bài hát “ Rước đèn dưới trăng”, “Chiếc đèn ông
sao”. Hiểu được luật chơi “ Ai nhanh nhất”.
- Trẻ thể hiện được bức tranh vẽ chùm bóng.
2. Kỹ năng.
- Trẻ hình thành các kỹ năng rửa tay, rửa mặt.
- Rèn kỹ năng bò, chơi thành thạo trò chơi.
- Luyện kỹ năng so sánh..
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Rèn kỹ năng vận động múa theo nhịp bài hát, chơi thành thạo trò chơi.
- Phát triển kỹ năng tô màu, sắp xếp bố cục tranh.
3. Thái độ.
- Biết giữ gìn đồ chơi trong lớp học, giữ gìn lớp học sạch sẽ.
20



- Hình thành thói quen nề nếp trong giờ học, giờ chơi cũng như mọi hoạt động trong
ngày.
- Trẻ biết kính trọng cô giáo, yêu quý, đoàn kết với các bạn.
II. Kế hoạch hoạt động góc
Nội dung
+Góc phân vai
1. Bé đón tết trung
thu.
2.Cô giáo
3. Vào bếp cùng bé.
+Góc xây dựng
1. Xây dựng trường
Mầm Non của bé.
2. Lắp ghép cầu
trượt, đu quay, ngôi
trường.
+Góc học tập
1. Chơi với ngôi
nhà toán học của
Mille.
2. Xem tranh, sách
về trường Mầm
Non.
3 Bé cùng nhau làm
Angbum.
4. Chơi vòng quay
kỳ diệu

Yêu cầu


Chuẩn bị

-Trẻ biết thể hiện đúng vai
chơi, thể hiện công việc của cô
giáo, làm nội trợ và những hoạt
động đón tết trung thu.
- Biết phối hợp liên kết thành
thạo giữa các vai chơi.
Lấy đồ dùng, đồ chơigọn gàng.

- Bánh trung thu, đèn ông
sao, đèn lồng.
- Cô giáo có sách, vở, bút,
thước

- Trẻ mô phỏng tái tạo lại được
trường Mầm Non của mình
với các lớp học, sân chơi và
các đồ chơi ngoài trời, hoa, cây
cảnh.
- Biết lắp ghép một số đồ dùng
đồ chơi ở trường Mầm Non.

- Cây xanh, ngôi trường, các
loại hình đồ chơi như; bập
bênh, đu quay, cầu trươt,
hàng rào, cây xanh, cây hoa.
- Đồ dùng lắp ghép


- Đồ dùng nội trợ và các
thực phẩm.

- Ngôi nhà toán học của
- Trẻ biết xếp tương ứng số với Mille trên mảng tường.
số lượng trong ngôi nhà toán
- Một số tranh ảnh về TMN.
học của Mille.
- Hoạ báo, sách cũ có tranh
- Trẻ hứng thú xem tranh ảnh
ảnh về trường Mầm Non,
về trường Mầm Non.
kéo, cô làm sẵn quyển
- Trẻ biết sưu tầm tranh ảnh để Angbum cho trẻ làm tranh
làm được Angbum.
bỏ vào.
- Bé chơi quay và nói được đặc - Vòng quay có gắn những
điểm của đồ dùng mình vừa
hình hảnh, TMN, sách, vở,
quay được.
bút, hoạt động của mọi
người trong trường Mầm
Non.

21


+Góc nghệ thuật
- Làm đồ dùng đồ
chơi trong lớp bằng

nguyên vật liệu sẵn
có của địa phương.
- Biểu diễn nghệ
thuật.

+Góc thiên nhiên.
- Chăm sóc cây
cảnh.

Trẻ biết tạo ra sản phẩm bằng
nguyên vật liệu sẵn có của địa
phương.
- Trẻ hát và biểu diễn được
những bài hát về trường Mầm
Non mà trẻ thích.

- Trẻ hứng thú và biết chăm
sóc cây cảnh như: tưới, cát tỉa
cành, bắt sâu.

Một số nguyên vật liệu như;
giấy màu, sáp, bìa, lá cây
khô, hột hạt, mo cau, ống
nhựa phế thải, và các đồ
dùng sẵn có của địa
phương......
- Dụng cụ âm nhạc như xắc
xô, trống lắc, đàn, mũ múa...
Một số cây cảnh, thùng
tưới.


B. Nội dung
1. Đón trẻ.
- Cô đến sớm mở cửu thông thoáng phòng, dọn vệ sinh trong và ngoài lớp.
- Đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở.
2. Thể dục sáng
Tập với bài hát theo chủ đề “ Trường chúng cháu là trường Mầm Non”
Yêu cầu:
- Trẻ được hít thở không khí trong lành của buổi sáng làm cho cơ thể cân đối hài hoà.
Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ bằng phẳng
- Cô và trẻ cùng thuộc bài hát và các động tác thể dục kết hợp với lời bài hát
- Đĩa thể dục sáng
Tiến hành:
a Khởi động:
- Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhịp của bài hát khởi động.
b Trọng động
+ Hô hấp 1: Thổi bóng bay.
+ Tay 2: ( 2 lần 4 nhịp)
Nhịp 1: Bước chân sang bên một bước, rộng bằng vai đưa tay ra phía trước, lòng bàn tay
sấp.
Nhịp 2: hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau.
Nhịp 3: Hai tay đưa ra phía trước như nhịp 1
Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị.
22


+ Chân 2: ( 2 lần 4 nhịp)
Nhịp 1: Tay giang ngang, kiễng chân.
Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, tay đưa ra phía trước, bàn tay sấp.

Nhịp 3: Như nhịp 1.
Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
+ Bụng 4: ( 2 lần 4 nhịp)
Nhịp 1: Ngồi duỗi thẳng chân, đưa hai tay lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau, mắt nhìn
theo tay.
Nhịp 3: Như nhịp 1.
Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
+ Bật chụm tách chân :( 2 lần 4 nhịp)
Nhịp 1: Bật tách hai chân sang hai bên.
Nhịp 2: Bật khép chân, về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 3: Giống nhịp 1
Nhịp 3: Giống nhịp 1
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm chim bay 1 đến 2 vòng theo nhịp của bài hát.
3.Điểm danh.
- Điểm danh trẻ bằng nhiều hình thức như:
+ Theo danh sách sổ gọi tên
+ Theo Bảng bé đến lớp, bé ở nhà
4.Trò chuyện :
- Trò chuyện về chủ điểm:
- Ngày nghỉ con ở nhà có ngoan không? con đã làm gì để giúp ông bà, bố mẹ....... Cho
trẻ kể về ngày nghỉ
- Trò chuyện về thời gian, thời tiết:
+ Hỏi trẻ về thời gian ở 3 thời điểm hôm qua, hôm nay và ngày mai.

Thứ 2 ngày 20 tháng 09 năm 2010
I. đón trẻ – thể dục sáng – trò chuyện
Trò chuyện: cô cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường Mầm Non”.
Hỏi trẻ: bài hát nói về ai?
II. hoạt động học


Lĩnh vực phát triển thể chất
- VĐCB: Bò thấp chui qua cổng.
- TCVĐ: Chuyền bóng.
- BTPTC: Bụng 4.
23


1. Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động "Bò thấp chui qua cổng"
- Thực hiện đúng các động tác khi vận động.
- Khi bò phải biết phối hợp chân tay nhịp nhàng, mắt nhìn theo hướng thẳng và không
chạm cổng.
- Trẻ hiểu biết về trường Mầm Non.
b. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển cơ tay, chân, khả năng định hướng
- Luyện kỹ năng vận động khéo léo của bàn tay và cẳng chân.
- Biết bò phối hợp chân nọ tay kia.
- Rèn sự tự tin, nhanh nhẹn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng.
c. Thái độ:
- Thông qua nội dung trẻ biết được hoạt động trong trường Mầm Non.
- Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, có ý thức tổ chức kỷ luật khi học.
- Hứng thú tham gia vận động.
2. Chuẩn bị:
* Chuẩn bị của cô:
- 2 Cổng để trẻ bò.
- Đàn ghi nhạc "Trường chúng cháu là trường Mầm Non"

- Tập cho 2 trẻ khá làm mẫu, quay video clip về trẻ trong lớp
- Chuông, xắc xô, cây hoa, máy tính.
* Chuẩn bị của trẻ:
- Trẻ thuộc được làm quen với trò chơi chuyền bóng.
*NDTH: Âm nhạc BH “ Trường chúng cháu là trường Mầm Non”
MTXQ: Trường Mầm Non Diễn Xuân của bé
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

.* ổn định:
- Cho trẻ xem Video tin tức của trường.
- Trẻ xem Video và
- Cô hỏi: + Các con vừa được xem thông tin gì?
nhận xét
+ Con con co muốn dự thi “Bé khoẻ bé ngoan”
tại trường ko?
- Giới thiệu : Hôm nay lớp mình sẽ tổ chức vòng thi sơ
tuyển để chọn những bạn đủ tiêu chuẩn dự thi “Bé khoẻ
24


bé ngoan ở trường”. Để bước vào cuộc thi tốt chúng ta
phải trải qua phần khởi động.
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ đi hình thức tự do kết hợp các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cô và lên đội hình 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung:

- Tập theo nhịp các động tác kết hợp theo nhịp.
+ Tay 2: ( 2 lần 4 nhịp)
Nhịp 1: Bước chân sang bên một bước, rộng bằng vai
đưa tay ra phía trước, lòng bàn tay sấp.
Nhịp 2: hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào
nhau.
Nhịp 3: Hai tay đưa ra phía trước như nhịp 1
Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị.
+ Chân 2: ( 2 lần 4 nhịp)
Nhịp 1: Tay giang ngang, kiễng chân.
Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, tay đưa ra phía trước, bàn tay
sấp.
Nhịp 3: Như nhịp 1.
Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
+ Bụng 4: ( 4 lần 4 nhịp)
Nhịp 1: Ngồi duỗi thẳng chân, đưa hai tay lên cao,
lòng bàn tay hướng vào nhau, mắt nhìn theo tay.
Nhịp 3: Như nhịp 1.
Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
+ Bật chụm tách chân:( 2 lần 4 nhịp)
Nhịp 1: Bật tách hai chân sang hai bên.
Nhịp 2: Bật khép chân, về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 3: Giống nhịp 1
Nhịp 3: Giống nhịp 1
b. Vận động cơ bản: Bò thấp chui qua cổng.
- Cho trẻ bò 1 -2 vòng. (Vừa bò cô vừa hỏi trẻ để trẻ nói
được kỹ thuật bò).
- Cô giới thiệu bài tập bò thấp chui qua cổng.
- Cho trẻ xem Video trên màn hình 2 lần.
Hỏi trẻ: + Các con thấy bạn bò thế nào?

+ Cho 3 - 4 trẻ nêu ý kiến.
- Cho trẻ chia làm 2 đội tập theo sơ đồ

25

- Trẻ khởi động
theo hiệu lệnh của
cô.
-Trẻ tập BTPTC