“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
KÍNH GỬI: CÁC ĐỒNG CHÍ BAN GIÁM ĐỐC TTHTCĐ THAM KHẢO BÀI THI THUYẾT TRÌNH
QUẢN LÝ GIỎI CỦA HUYỆN TRỰC NINH
I. Khái niệm, mục đích, chức năng của TTHTCĐ

1. Khái niệm
- Quan niệm của tổ chức giáo dục, khoa học và văn hóa của
Liên hợp quốc UNESCO:
“TTHTCĐ là cơ sở giáo dục không chính qui, được tổ chức tại xã, phường,
thị trấn".
- Ông Victor Odornez, tổng giám đốc UNESCO khu vực châu Á- Thái
Bình Dương:
“TTHTCĐ có thể coi là phát minh quan trọng nhất mà bấy lâu nay thế
giới đang tìm kiếm”
- Điều 46 Mục 5 Chương II Luật giáo dục qui định:
"TTHTCĐ là cơ sở giáo dục thường xuyên, được tổ chức tại xã,
phường, thị trấn"


“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
TTHTCĐ khác với nhà trường chính quy một số điểm cơ bản sau:
- Do cộng đồng và vì cộng đồng.
- Không chặt chẽ về thời gian.
- Phục vụ cho mọi người, mọi lứa tuổi.
- Không định hướng bằng cấp.
- Chương trình và phương thức mọi hoạt động linh hoạt, đáp ứng
kịp thời nhu cầu của cộng đồng.
- Đa mục tiêu học tập.
- Đa dạng về tổ chức, tùy thuộc về điều kiện kinh tế xã hội của cộng đồng.

“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
I. Khái niệm, mục đích, chức năng của TTHTCĐ:
1. Khái niệm
2. Mục đích:
- Tạo ra nhiều cơ hội học tập cho mọi người dân trong cộng
đồng để nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân và phát triển
nguồn nhân lực của cộng đồng.
- Tạo điều kiện để đáp ứng nhu cầu học tập theo phương châm
"Cần gì học nấy", giáo dục suốt đời cho mọi người .
- Xây dựng hệ thống giáo dục thường xuyên ở cơ sở nhằm ai
cũng được học hành, ai cũng có thể tham gia vào công việc giáo dục
và học tập.


“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
I. Khái niệm, mục đích, chức năng của TTHTCĐ:
1. Khái niệm
2. Mục đích:
3. Chức năng của các trung tâm HTCĐ: Có 4 chức năng chính:
3.1. Chức năng giáo dục và huấn luyện:
- Các lớp học tình thương.
- Xóa mù chữ, giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ.
- Chương trình giáo dục tương đương.
- Chương trình tạo thu nhập.
- Đáp ứng sở thích cá nhân.
- Chương trình nâng cao chất lượng cuộc sống.

- Chương trình chuẩn bị cho tương lai.


“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
I. Khái niệm, mục đích, chức năng của TTHTCĐ:
3. Chức năng của các trung tâm HTCĐ: Có 4 chức năng chính:
3.1. Chức năng giáo dục và huấn luyện:
3.2. Chức năng thông tin tư vấn:
- Tổ chức giới thiệu các nguồn thông tin.
-Tuyên truyền đường lối chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của
Nhà nước, quy định của cấp ủy chính quyền các cấp.
- Sử dụng hiệu quả hệ thống truyền thanh của xã phường.
- Làm bảng tin, pano áp phích.
- Tổ chức tư vấn theo chuyên đề .


“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
I. Khái niệm, mục đích, chức năng của TTHTCĐ:
3. Chức năng của các trung tâm HTCĐ: Có 4 chức năng chính:
3.1. Chức năng giáo dục và huấn luyện:
3.2. Chức năng thông tin tư vấn:
3.3. Chức năng phát triển cộng đồng
- Biểu diễn thể dục, thi đấu thể thao, luyện tập dưỡng sinh.
- Tổ chức trao đổi mạn đàm về công việc, nghề nghiệp.
- Nói chuyện theo chủ đề.
- Xem chiếu bóng, băng video, phim đèn chiếu.
- Dịch vụ khám chữa bệnh.
- Hỗ trợ các dự án đang triển khai ở địa phương.

3.4. Chức năng liên kết phối hợp
- Liên kết, phối hợp giữa TTHTCĐ với các tổ chức, đoàn thể, đơn vị khác
để tổ chức các hoạt động.


“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
II. Văn bản chỉ đạo, cơ sở pháp lý
1. Kết luận hội nghị lần thứ VI của BCHTW Đảng khóa IX
“Phát triển các hình thức học tập cộng đồng ở các xã, phường gắn với
nhu cầu của thực tế đời sống kinh tế - xã hội, tạo điều kiện thuận lợi cho
mọi người học tập suốt đời, hướng tới xã hội học tập ".
2. Nghị quyết đại hội toàn quốc lần thứ XI của Đảng
“…, khuyến khích các hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội
học tập, tạo điều kiện để mọi người đều học tập suốt đời"
3. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 của Ban chấp hành TW Đảng
“Xây dựng nền giáo dục mở, thực học, thực nghiệp, dạy tốt, học tốt, quản
lý tốt; có cơ cấu, phương thức giáo dục hợp lý, gắn với xây dựng xã hội
học tập"
4. Thủ tướng Chính phủ đã ban hành quyết định 122/2005/QĐ-TTg
… tạo cơ sở pháp lý để xây dựng xã hội học tập mà chức năng quan trọng
thuộc về TTHTCĐ; …mục tiêu đến năm 2010 80% các xã, phường, thị trấn có
TTHTCĐ.


“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
II. Văn bản chỉ đạo, cơ sở pháp lý
5. Các cơ quan Bộ, UBND tỉnh, cấp Sở
- Bộ giáo dục đào tạo ban hành quyết định số 09/2008/QĐ-BGDĐT.

- Thông tư số 96/2008/TT- BTC của Bộ tài chính.
- Thông tư số 40/2010/ TT- BGDĐT của Bộ GD-ĐT.
- Công văn số 913 ngày 25/2/2011 của Bộ GD-ĐT.
- Công văn số 2553/ BGD ĐT - GDTX ngày 18/4/2013 của Bộ GD-ĐT.
- Công văn số 2264/BGD ĐT - GDTX ngày 06/5/2014 của Bộ GD-ĐT.
- Sở GD ĐT đã ban hành hướng dẫn số 1852 ngày 31/12/2008
Công văn số 412 ngày 21/4/2009
Công văn số 624 ngày 03/7/2008
- Quyết định số 1644 của UBND tỉnh Nam Định ngày 13/8/2010


III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU, TẬP HUẤN


III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU, TẬP HUẤN


III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU, TẬP HUẤN


III. Tổ chức hoạt động
LẬP KẾ HOẠCH


III. Tổ chức hoạt động
TRIỂN KHAI THỰC HIỆN



III. Tổ chức hoạt động
TRIỂN KHAI THỰC HIỆN


III. Tổ chức hoạt động
TRIỂN KHAI THỰC HIỆN


III. Tổ chức hoạt động
TRIỂN KHAI THỰC HIỆN


“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
IV. Kết quả cơ bản
1. Phát triển hệ thống TTHTCĐ ở nước ta
- Bảng số liệu tình hình phát triểnTTHTCĐ
1998
Năm học
-199
9
Số lượng
TTHTCĐ

10

1999

2000


2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

-200
0

-200
1

-200
2

-200
3


-200
4

-200
5

-200
6

-200
7

-200
8

-200
9

-201
0

78

155

370

1409


3567

5331

7384

8340

9010

9551

9600

...
2014
2015

...

10532


“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
IV. Kết quả cơ bản
1. Phát triển hệ thống TTHTCĐ ở nước ta
2. Kết quả cơ bản đã đạt được thể hiện trong báo cáo tổng kết 4 năm
các TTHTCĐ huyện Trực Ninh:
- Huy động được 583 học viên xóa mù chữ và GDTTSKBC.

- Có 15.528 lượt người tham gia Chương trình giáo dục pháp luật.
- Có 6.289 lượt người tham gia Chương trình giáo dục VHXH.
- Chương trình giáo dục bảo vệ sức khỏe với 5.697 lượt người tham gia.
- Có 29.581 lượt người tham gia Chương trình giáo dục phát triển kinh tế,
KHKT và chuyển giao công nghệ.

Các TTHTCĐ đạt hiệu quả hoạt động tốt, tiêu biểu là các TT
HTCĐ: xã Phương Định, Trực Nội, Cát Thành, Cổ Lễ, Trực
Đại, Trực Phú, Trực Chính, Trực Cường, Trực Thanh và một
số TTHTCĐ khác.


“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
IV. Kết quả cơ bản
1. Phát triển hệ thống TTHTCĐ ở nước ta
2. Kết quả cơ bản đã đạt được thể hiện trong báo cáo tổng kết 4 năm
các TTHTCĐ huyện Trực Ninh:
3. Kết quả cơ bản của các hoạt động của TTHTCĐ xã Trực Đại
1/ Việc cập nhật kiến thức và kỹ năng lao động kỹ thuật cho
người dân, giúp họ tiếp cận với những công nghệ sản xuất mới, mang
lại cho họ những thông tin cần thiết để thay đổi cách nghĩ, cách làm
theo truyền thống... đã thực sự có tác dụng xoá đói giảm nghèo trong
cộng đồng dân. Những chuyên đề, những lớp tập huấn, những cuộc
mạn đàm về kỹ thuật liên hoàn VAC (vườn, ao, chuồng) về nuôi ba ba,
cá sấu, ngan Pháp, gà siêu thịt..., về trồng hoa, trồng tiêu, làm nấm...; về
quản lý trang trại, chống sâu bệnh cho cây trồng, đề phòng dịch cúm
gia cầm... đã giúp cho không ít nông dân đói nghèo thoát nghèo, có hộ
trở thành triệu phú.



2/ Những lớp học xoá mù chữ và bổ túc sau khi xoá mù chữ,
những lớp học bổ túc trung học cơ sở, những lớp chuyên đề về pháp
luật, vệ sinh thực phẩm, bảo vệ sức khoẻ, những khoá dạy nghề ngắn
hạn đã giúp cho một số người dân không rơi vào tình trạng mù chữ
lại (tái mù) và góp phần không nhỏ vào phổ cấp giáo dục cho người lớn.
Với trẻ em đã thực hiện nghĩa vụ phổ cập giáo dục tiểu học hay trung học
cơ sở mà không có điều kiện theo học các trường chính quy thì nhờ học
tập ở trung tâm học tập cộng đồng mà đã hoàn thành chương trình học
tập, qua đó củng cố được kết quả phổ cập giáo dục của địa phương.
3/ Nhờ có hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng đã giúp
cho người lao động được học nghề là cơ sở giáo dục có tác dụng giúp
cho nhiều người dân thoát cảnh " không nghề nghiệp”, “mù máy tính”,
góp phần tích cực vào việc tăng tỉ lệ người được đào tạo nghề trong xã
hội. Hàng chục vạn người chưa qua quá trình đào tạo nghề đã được học
nghề ngắn hạn mà tăng thu nhập hàng năm. Nhiều người đã có nghề,
nay được học thêm nghề mới đã có những thay đổi trong cách thức làm
ăn, thích ứng được với cơ chế thị trường. Tăng tỉ lệ lao động qua đào
tạo và có việc làm thường xuyên hoàn thành Tiêu chí NTM.


“Tầm quan trọng của Trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ)
trong đời sống xã hội hiện nay”
IV. Kết quả cơ bản
1. Phát triển hệ thống TTHTCĐ ở nước ta
2. Kết quả cơ bản đã đạt được thể hiện trong báo cáo tổng kết 4 năm
các TTHTCĐ huyện Trực Ninh:
3. Kết quả cơ bản của các hoạt động của TTHTCĐ xã Trực Đại
4/ Việc nâng cao nhận thức cho người dân về hiến pháp và pháp
luật, về bảo vệ môi trường sống, về chăm sóc khoẻ cộng đồng, về ý thức

học tập thường xuyên, về những chính sách của Nhà nước... đã từng
bước xây dựng lối sống có văn hoá trong cộng đồng, làm tăng thêm sự
hiểu biết lẫn nhau thông qua các buổi học tập, mạn đàm, trao đổi ý kiến,
tạo được sự đồng thuận của dân trước những chủ trương của Đảng.
Chính những kết quả này đã làm cho những cộng đồng dân cư có sự ổn
định chính trị, tạo nên không khí tâm lý và không khí đạo đức tốt đẹp,
hình thành nên những cộng đồng văn hoá, cộng đồng khuyến học v.v...
5/ TTHTCĐ xã Trực Đại thực sự trở thành “ nhà trường nhân
dân”, đã tích cực thúc đẩy các cuộc vận động trong nhân dân “Toàn dân
đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá trên địa bàn dân cư”, “Toàn dân
đoàn kết làm kinh tế giỏi”, “ Toàn dân tham gia xây dựng xã hội học tập”.



V. KẾT LUẬN
1. Đánh giá chung
Các TTHTCĐ được thành lập và hoạt động có hiệu quả tạo cơ
hội cho hành chục triệu lượt người trong cả nước được học tập với
nhiều nội dung về chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội góp phần giữ vững
an ninh, chính trị, trật tự an toàn xã hội góp phần hoàn thành chỉ tiêu về
các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội đảm bảo phát triển bền vững, nâng
cao chất lượng cuộc sống cho cộng đồng và tiếp tục giữ vai trò quan
trọng trong xã học tập từ cơ sở .
Những kết quả cơ bản trên đã góp phần nâng cao chất lượng
nguồn nhân lực, cơ bản đáp ứng yêu cầu công cuộc công nghiệp hóa,
hiện đại hóa, hội nhập khu vực vào quốc tế, phát triển mọi mặt của các
lĩnh vực ở các địa phương nói riêng, của cả nước nói chung.
2. Kết luận
Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, dưới sự quan tâm chỉ đạo của
Đảng, nhà nước, các bộ, ngành, cấp ủy chính quyền từ trung ương đến

địa phương, dựa vào kết quả hoạt động đã đạt được chúng ta khẳng
định TTHTCĐ có tầm quan trọng và vai trò đặc biệt trong đời sống xã
hội hiện nay.


Chân thành cảm ơn các đồng chí đã lắng nghe!