PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN

Sở Giáo dục và Đào tạo
Phòng giáo dục và Đào tạo
Trường THCS
Email:
Họ và tên giáo viên:
Tổ chuyên môn :
Môn dạy :
Điện thoại:
Email:


PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
I. Tên dự án dạy học:
Dạy học tích hợp môn Công nghệ 8 bài: "AN TOÀN ĐIỆN".
II. Mục tiêu dạy học:
Ngày nay với sự phát triển về kinh tế không ngừng ở nước ta và cả trên thế
giới, thì việc sử dụng Điện năng trong sinh hoạt và trong sản xuất là không thể
thiếu được. Bên cạnh đó là sự ô nhiễm môi trường và biến đổi khí hậu đã, đang
và sẽ xảy ra trên toàn thế giới. Để hạn chế được các tác nhân này thì mỗi chúng
ta phải biết sử dụng nguồn Điện năng một cách hợp lí nhất. Vì vậy dạy học dự án
này cần đạt được các mục tiêu sau:
1. Kiến thức:
- Hiểu được nguyên nhân gây ra tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện
đối với cơ thể người.
- Biết được một số biện pháp an toàn trong sản xuất và đời sống.
2. Kĩ năng:
- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện
3. Thái độ:
- Học sinh có trách nhiệm với bản thân, yêu quí bản thân. Nghiêm chỉnh

thực hiện các biện pháp bảo vệ an toàn điện trong sử dụng và sửa chữa điện.
- Thái độ học tập nghiêm túc.
- Giáo dục tình yêu thiên nhiên môi trường.
- Có sự tương tác giữa các thành viên trong nhóm.
Bên cạnh đó để biết được nguồn Điện năng sử dụng như thế nào cho an
toàn và hợp lí thì chúng ta cần biết vận dụng tích hợp các kiến thức môn học như
môn Công nghệ, Vật lí, Địa lí, Giáo dục công dân, Toán để giải quyết tốt vấn đề
này và hướng dẫn cho mọi người cùng nhau thực hiện. Cụ thể:
- Kiến thức môn Vật lí: các biện pháp sử dụng điện an toàn.
- Kiến thức môn Sinh học: tác dụng của dòng điện đối với cơ thể người.
- Kiến thức môn Địa lí: biết được nơi sản xuất ra dòng điện phục vụ cho
sinh hoạt và sản xuất
- Kiến thức môn Giáo dục công dân: tuyên truyền và hướng dẫn những
người xung quanh sử dụng điện an toàn.
- Kiến thức môn Toán: biết được khoảng cách an toàn từ lưới điện đến nhà.
III. Đối tượng dạy học:
- Đối tượng dạy học của dự án là lớp 8B- Trường THCS
- Số lượng học sinh: 27 em
- Số lớp thực hiện: 1 lớp
IV. Ý nghĩa của dự án:


Qua thực tiễn giảng dạy, tôi thấy việc tích hợp nhiều môn học vào giải quyết
một vấn đề của một tiết học, một chương hay một chủ đề nào đó là một việc rất
cần thiết. Song để tích hợp được là một việc làm không phải là dễ. Do đó vấn đề
tự học của giáo viên được đặt lên hàng đầu, có thể học qua: Tài liệu, trường học
trực tuyến, qua mạng, sách báo, qua đồng nghiệp.... để nâng cao trình độ cho bản
thân. Nhưng không chỉ dừng lại kiến thức của bộ môn mình dạy mà phải không
ngừng học hỏi các môn học khác, để tăng thêm sự hiểu biết cho mình. Khi tích
hợp các môn vào việc giảng dạy của mình được chôi chảy. Từ đó gây hứng thú

học tập cho học sinh, giúp các em nắm bài tốt hơn, thêm yêu bộ môn của mình,
tạo động lực để các em học tập và phấn đấu.
- Đối với kiến thức môn Vật lí liên quan đến các biện pháp an toàn khi sử dụng
điện sẽ giúp các em và gia đình cùng toàn xã hội tránh được những rủi ro đáng
tiếc.
- Đối với việc tích hợp kiến thức môn Sinh học các em biết dòng điện ảnh
hưởng thế nào đối với cơ thể con người.
- Đối với việc tích hợp kiến thức môn Địa lí các em sẽ biết được nước ta có rất
nhiều nhà máy sản xuất ra Điện năng.
- Đối với việc tích hợp kiến thức môn Giáo dục công dân, các em hiểu rõ hơn
về trách nhiệm của mình đối với xã hội là khi các em nhắc nhở người thân trong
gia đình mình và xung quanh việc sử dụng điện an toàn. Tránh những rủi ro đáng
tiếc gây hậu quả nghiêm trọng ảnh hưởng đến tính mạng con người và làm ảnh
hưởng đến môi trường. Từ đó các em có thể tự đưa ra biện pháp bảo vệ môi
trường tốt nhất để hạn chế các bệnh liên quan.
- Đối với việc tích hợp kiến thức môn Toán các em sẽ biết được khoảng cách
an toàn từ lưới điện cao áp, trạm biến áp, cây cột điện đến nhà dân.
V. Thiết bị dạy học, học liệu:
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh về sử dụng điện an toàn.
- Tranh về các nguyên nhân gây tai nạn điện.
- Tranh ảnh hậu quả gây ra khi sử dụng điện không đúng cách.
- Tranh ảnh các nhà máy sản xuất điện.
- Tranh về 1 số biện pháp an toàn điện trong sử dụng và sửa chữa điện.
- Tranh ảnh tuyên truyền việc sử dụng điện an toàn, tiết kiệm.
- Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện: Bút thử điện, kìm điện.
- Máy chiếu, máy tính.
- Phiếu học tập:
2. Học sinh:
- Nghiên cứu trước bài mới.

VI. Tiến trình dạy học:


Đối với Tiết 28 - Bài 33 “AN TOÀN ĐIỆN” giáo viên có thể thực hiện theo
các bước sau:
1. Kiểm tra bài cũ: Máy chiếu
Tích hợp môn Vật lí:
? Ở mạch điện gia đình, để đảm bảo an toàn điện, cầu chì và công tắc phải
được mắc như thế nào?
GV nhận xét cho điểm, rồi đặt vấn đề vào bài:
Từ xa xưa khi chưa có dòng điện, con người đã bị chết do dòng điện xét.
Ngày nay khi con người sản xuất ra dòng điện cũng có thể gây nhiều nguy hiểm
cho con người.
Vậy những nguyên nhân nào gây nên tai nạn điện và chúng cần phải làm
gì để phòng tránh những tai nạn điện đó? Ta cùng đi tìm hiểu qua bài học hôm
nay.
2. Bài mới:


Hoạt động của giáo viên- Học sinh
Nội dung
*Hoạt động1: Tìm hiểu nguyên nhân gây I. Vì sao xẩy ra tai nạn điện.
tai nạn điện.
? Em hãy kể lại 1 tình huống bị điện giật mà
em bị hoặc em biết trong đời sống? Cho biết
nguyên nhân của tình huống bị điện giật đó.
GV đưa ra hình ảnh về các nguyên nhân gây
tai nại điện.
? Trao đổi với bạn cùng bàn và cho biết
những nguyên nhân gây tai nạn điện ?


1) Do chạm trực tiếp vào vật mang
điện
- Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần
không bọc cách điện hoặc dây dẫn đó
hở.

- Sử dụng các đồ dùng điện bị dò ra
vỏ

2) Do vi phạm khoảng cách an toàn
đối với lưới điện cao áp và trạm biến
áp.


VII. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập:
1. Giáo viên:
Quá trình kiểm tra đánh giá được thực hiện dưới dạng bài viết trắc nghiệm,
mỗi HS làm một bài với nội dung sau:
Họ và tên học sinh..............................................................Lớp 8B
Câu 1.Hãy nêu các quy tắc an toàn khi sử dụng điện mà em đã học ở lớp 7.
Câu 2.Câu phát biểu nào sau đây là đúng:
- Khi làm thí nghiệm với hiệu điện thế dưới 40V thì:
a, Dòng điện không khi nào đi qua cơ thể.
b, Dòng điện có thể đi qua cơ thể người nhưng không gây nguy hiểm.
c, Dòng điện có thể đi qua cơ thể người và gây nguy hiểm.
Câu 3.Kẻ đoạn thẳng nối một điểm ở cột bên trái với một điểm thích hợp ở cột
bên phải dưới đây.
Cường độ dòng điện qua cơ thể người
Tác dụng sinh lí

1.Trên 25mA
a, Co giật các cơ.
2.Trên 70mA
b, Làm tổn thương tim.
3.Trên 10mA
c, Làm tim ngừng đập.
Câu 4. Những việc làm nào dưới đây đảm bảo an toàn khi sử dụng điện?
a, Chơi đùa và trèo lên cột điện cao áp.
b, Thả diều gần dường dây điện.
c, Không buộc trâu, bò,... vào cột điện cao áp.
d, Không xây nhà gần sát đường dây điện cao áp.
e, Chơi gần dây néo, dây chằng cột điện cao áp
f, Tắm mưa dưới đường dây điện cao áp.
ĐÁP ÁN:
Câu 1: Các quy tắc an toàn khi sử dụng điện:
- Chỉ làm thí nghiệm với các nguồn điện có hiệu điện thế dưới 40V.
- Phải sử dụng các dây dẫn có vỏ bọc cách điện.
- Không được tự mình chạm vào mạng điện dan dụng và các thiết bị điện nếu
chưa biết rõ cách sử dụng.
- Khi có người bị điện giật thì không được chạm vào người đó mà cần phải tìm
cách ngắt ngay công tác điện và gọi cấp cứu.
Câu 2: B.
Câu 3: 1-b
2-c
3-a.
Câu 4: c, d.
2. Học sinh:


Các nhóm tự đánh giá kết quả lẫn nhau dựa vào đáp án của giáo viên.

VIII. Các sản phẩm của học sinh:
Qua chấm bài kiểm tra đánh giá tôi thấy 100% học sinh đã biết vận dụng
kiến thức vào giải quyết câu hỏi. Học sinh đã biết liên hệ thực tế.
Kết quả học tập của học sinh đạt được như sau
Loại giỏi : 11 HS
Loại khá : 13 HS
Loại trung bình: 3HS
Từ kết quả học tập của các em tôi nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên
môn vào một môn học nào đó là việc làm hết sức cần thiết, có hiệu quả rõ rệt đối
với học sinh. Cụ thể giáo viên chúng tôi đã thử nghiệm đối với bộ môn Công
nghệ nói chung và bài “ An toàn điện ” nói riêng đối với học sinh lớp 8B năm
học 2014 - 2015 và đã đạt được kết quả rất khả quan. Tôi sẽ thực hiện dự án này
trong năm học 2015 - 2016 và những năm tiếp theo. Việc tích hợp kiến thức các
môn học lại với nhau để trở thành một con người phát triển toàn diện. Đồng thời
qua đó giáo dục cho các em ý thức cộng đồng mỗi hành động nhỏ của chúng ta
đều ảnh hưởng đến môi trường, đến ngôi nhà chung của thế giới. Qua việc thực
hiện sản phẩm này sẽ giúp người giáo viên không ngừng trau dồi kiến thức của
các môn học khác để dạy bộ môn mình tốt hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn.
, ngày 25/11/2015
Giáo viên thực hiện

TƯ LIỆU
Hình 1,2,3,4. HÌNH ẢNH VỀ MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN
ĐIỆN.
Hình 5,6. HÌNH ẢNH HẬU QUẢ DO TAI NẠN ĐIỆN GÂY RA.
Hình 7. HÌNH ẢNH VỀ BIỆN PHÁP AN TOÀN ĐIỆN.
Hình 8. HÌNH ẢNH BÚT THỬ ĐIỆN.
Hình 9,10. HÌNH ẢNH NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN .
Hình 11. HÌNH ẢNH VỀ TUYÊN TRUYỀN BẢO VỆ LƯỚI ĐIỆN THANH

HÓA.