Giáo án TNXH 2 bài cơ quan tiêu hóa (2)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (79.75 KB, 4 trang )
CƠ QUAN TIÊU HÓA
A- MỤC TIÊU:
-Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá
trên tranh vẽ hoặc mô hình(phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá).
B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phóng to tranh SGK. Hình ảnh về các loại thức ăn uống.
- HS: SGK.
C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
I- Ổn định:
Hoạt động học
- Hát.
II- Kiểm tra bài cũ: “làm gì để xương
và cơ phát triển tốt”
- Hỏi: Làm thế nào để xương và cơ
phát triển tốt?
- Hs trả lời.
- Cả lớp, GV theo dõi nhận xét.
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
III- Bài mới:
- HS lắng nghe.
1- Giới thiệu bài: “Hướng dẫn trò
chơi” chế biến thức ăn’
- Nghe phổ biến cách chơi.
- Trò chơi gồm 3 động tác: khi cô nói
nhập khẩu thì đưa tay phải lên miệng
(như động tác đưa thức ăn vào miệng)
“vận chuyển” tay trái để dưới cổ kéo
xuống ngực (thể hiện đường đi của
thức ăn). Chế biến 2 bàn tay để trước
bụng nhào trộn (thể hiện thức ăn
được chế biến ở dạ dày, ruột non).
- Tổ chức HS chơi: Lần đầu hô
chậm, sau nhanh dần và đảo thứ tự
vừa hô vừa làm động tác nhưng không
làm đúng động tác, sai phạt.
- Qua trò chơi biết được đường đi
của thức ăn.
- GV giới thiệu và ghi từa bài lên
bảng.
2- Hoạt động 1:
- Nêu đường đi của thức ăn ở sơ đồ
ống tiêu hóa
- HS nhắc lại.
* Mục tiêu: Nhận biết đường đi của
thức ăn trong ống tiêu hóa.
* Cách tiến hành:
- Làm việc theo cặp.
+ Cho HS quan sát hình 1, “Thảo
luận”. Thức ăn sau khi vào miệng
được nhai, nuốt rồi đi đâu ?”
- Từng cặp HS thảo luận.
- Làm việc cả lớp: treo hình 1 phóng
to lên bảng cho HS thi đua gắn tên các
cơ quan tiêu hóa.
- GV nhận xét và kết luận: Thức ăn
vào miệng rồi xuống thực quản, dạ - HS thi đua. Cả lớp theo dõi nhận xét.
dày, ruột non và chế biến thành chất
bổ dưỡng thắm vào máu đi nuôi cơ thể
chất bả đưa xuống ruột già thải ra
ngoài.
3- Hoạt động 2: Nhận xét cơ quamn
tiêu hóa trên sơ đồ.
* Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và
nói tên các cơ quan tiêu hóa.
* Cách tiến hành:
- GV vừa nói, vừa chỉ vào sơ đồ.
Thức ăn vào miệng rồi xuống thực
quản, dạ dày, ruột non và thành chất
bổ dưỡng đi nuôi cơ thể. Quá trình
tiêu hóa thức ăn cần có sự tham gia
của các dịch tiêu hóa.
Ví dụ: Nước bọt do tuyến nước bọt
tiết ra, mật do gan tiết ra, dịch tụy do
tụy tiết ra. Ngoài ra còn có các dịch
tiêu hóa khác. Nhìn sơ đồ ta thấy có
gan, túi mật (chứa mật và tụy)
- Yêu cầu HS quan sát hình 2 và chỉ
tuyến nước bọt, gan, tụy, túi mật và kể
tên các cơ quan tiêu hóa.
* GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm
miệng thực quản, dạ dày, ruột non,
ruột già và các tuyến tiêu hóa như
tuyến nước bọt, gan, tụy.
4- hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ
vào hình
- Mục tiêu: Nhận biết và nhớ vị trí
các cơ quan tiêu hóa.
- Phát mỗi nhóm 1 bộ tranh câm hình
các cơ quan tiêu hóa và các phiếu rời
ghi tên các cơ quan tiêu hóa.
- Yêu cầu HS gắn chữ vào cạnh cơ
quan tiêu hóa tương ứng với tên và
- HS quan sát chỉ bảng và kể tên.
- HS lắng nghe.
trình bày sản phẩm của nhóm lên bảng
- GV theo dõi, nhận xét.
- GV rút ra kết luận. Cơ quan tiêu
hóa gồm miệng thực quản, dạ dày,
ruột non, ruột già, hậu môn và các
tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt,
gan, tụy.
- HS nhận tranh.
- Nhóm hoạt động.
IV- Củng cố:
- Nhận xét tiết học
- Nêu gương những em học tốt, nhắc
nhở những em học chưa tốt.
- HS theo dõi
V-Dặn dò: - Dặn HS về xem lại bài:”
Tiêu hóa thức ăn”
- HS lắng nghe.
