Giáo án TNXH 1 bài con mèo (3)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (141.65 KB, 2 trang )
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI :
CON MÈO
I.
Mục tiêu:Sau khi học xong bài, hs có khả năng:
Sau giờ học, học sinh biết:
- Nêu ích lợi của việc nuôi mèo.
- Chỉ được các bộ phận ngoài của con mèo trên hình vẽ hay vật thật.
- Biết được ích lợi của việc nuôi mèo.
- Tự chăm sóc mèo (nếu nhà có nuôi mèo).
- HSK, G: Nêu được một số đặc điểm giúp mèo săn mồi tốt như: mắt tinh; tai, mũi thính;
răng sắc; móng vuốt nhọn; chân có đệm thịt đi rất êm.
II.
Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh về con mèo.
2. Học sinh:
- Vở bài tập.
III.
Hoạt động dạy và học:
TG
1’
3’
30’
Hoạt động của giáo viên
1. Ổn định:
2. Bài cũ: Con gà.
- Nuôi gà có lợi gì?
- Cơ thể gà có những bộ phận nào?
- Nhận xét.
3. Bài mới:
- Giới thiệu: Học bài con mèo.
Hoạt động 1: Quan sát và làm bài tập.
Phương pháp: quan sát, thực hành.
Mục tiêu: Học sinh tự khám phá kiến thức và biết cấu
tạo của mèo, ích lợi của mèo, vẽ được con mèo.
Cách tiến hành:
- Cho học sinh quan sát tranh con mèo.
- Cho học sinh tự làm bài trên vở bài tập.
- Giáo viên sửa bài.
Hoạt động của học sinh
-
Hát.
-
Học sinh quan sát.
-
Học sinh làm bài.
-
Đầu, mình, lông, ria.
… bắt chuột.
… ăn cá, cơm, chuột.
… cho mèo ăn, chơi đùa với
Hoạt động 2: Đi tìm kết luận.
Phương pháp: đàm thoại.
Mục tiêu: Củng cố những hiểu biết về con mèo cho
học sinh.
Cách tiến hành:
-Con mèo có những bộ phận nào?
-Nuôi mèo để làm gì?
-Con mèo ăn gì?
-Con chăm sóc mèo thế nào?
mèo ….
5’
Kết luận: Khi mèo có biểu hiện khác lạ, con sẽ nhốt
mèo lại, nhờ bác sĩ thú y theo dõi.
4 - Củng cố - Dặn dò:
-Cho học sinh thi đua lên bảng chỉ và tả về con mèo.
-Đội nào kể hay và đúng nhất sẽ thắng.
-Chăm sóc con mèo nuôi ở nhà.
- Chuẩn bị: Con muỗi.
-
Học sinh chia 2 đội lên thi đua
tả và kể về hoạt động của mèo.
RÚT KINH NGHIỆM :
………………………………………………………………………………………………………
…….………………………………………………………………………….…………………….
…………….…..……………………………………………………………………………………
………………………….………………………………………………….………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
