Giáo án TNXH 1 bài hoạt động và nghỉ ngơi (3)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (92.05 KB, 2 trang )
Tự nhiên và xã hội:
HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI
I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS:
- Kể được các hoạt động, trò chơi mà em thích.
- Biết tư thế ngồi học, đi đứng có lợi cho sức khoẻ.
- Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống.
II/ DDDH: Các hình trong bài 9 SGK
III/ Các hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A/ KTBC: Ăn uống hằng ngày
B/ Bài mới:
Khởi động: Trò chơi “ Hướng dẫn giao thông
HĐ1: Thảo luận theo cặp
MT: Nhận biết được các hoạt động hoặc trò
chơi có lợi cho sức khoẻ.
B1: GV hướng dẫn: Hãy nói với bạn tên các
hđộng hoặc trò chơi mà em chơi hằng ngày
Từng cặp hs trao đổi
B2: Gọi hs kể trước lớp
- Đá bóng, nhảy dây…
+ Những hoạt động vừa nêu có lợi gì?( có hại
gì) cho sức khoẻ?
GVKL: SGV
- Đá bóng giúp cho chân khoẻ,
HĐ2: Làm việc với SGK
nhanh nhẹn, khéo léo… nhưng đá
MT: Hiểu được nghỉ ngơi là rất cần thiết cho bóng giữa trưa có thể bị ốm.
sức khoẻ.
B1 + Chỉ và nói tên các hoạt động trong từng
hình. Nêu rõ hình nào vẽ cảnh vui chơi, hình
HS qsát các hình trang 20,21 SGK
nào vẽ cảnh luyện tập thể dục, thể thao, hình
nào vẽ cảnh nghỉ ngơi, thư giãn?
Thảo luận theo cặp
+ Nêu tác dụng của từng hoạt động.
B2: Gọi hs kể trước lớp
GVKL: SGV
HĐ2: Quan sát theo nhóm nhỏ
MT: Nhận biết các tư thế đúng và sai trong
HS khs giỏi trả lời
hoạt động hằng ngày
B1: GV hướng dẫn hs quan sát các tư thế: đi,
đứng, ngồi trong hình chỉ và nói bạn nào đi,
đứng, ngồi đúng tư thế?
B2: Đại diện nhóm lên phát biểu và diễn lại
tư thế của các bạn trong hình.
C/ Củng cố- dặn dò:
