giáo án mĩ thuật tuần 23 lớp3
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (97.72 KB, 4 trang )
TUẦN 23
Ngày dạy: Thứ tư, ngày 16 tháng 2 năm 2011
Môn: Mĩ thuật – Lớp 3
BÀI 23: VẼ THEO MẪU
VẼ CÁI BÌNH ĐỰNG NƯỚC
(Tiết PPCT: 23)
Lịch dạy: Lớp:3A (Tiết2); lớp: 3B(Tiết 3); lớp: 3C( Tiết:4);
lớp:3D(Tiết 5)
I. Mục tiêu:
- HS biết quan sát, nhận xét hình dáng, đặc điểm màu sắc của cái bình
đựng nước
- HS biết cách vẽ cái bình đựng nước
- HS vẽ được cái bình đựng nước
II. Chuẩn bị:
1. Sự chuẩn bị của giáo viên:
- Một vài cái bình đựng nước có hình dáng khác nhau
- Phấn màu, phấn trắng
- Một số bài vẽ của HS năm trước
2. Sự chuẩn bị của học sinh:
- Vở tập vẽ lớp 3 hoặc giấy A4
- Màu vẽ, bút chì, gôm,…
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Ổn định lớp: (1')
- Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ: (1')
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3. Giới thiệu - dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài (1')
+ Hôm nay, lớp chúng mình sẽ cùng nhau
tìm hiểu cách để vẽ một đồ vật rất có ích
- HS lắng nghe
trong cuộc sống chúng ta.
+ Vậy bạn nào biết đồ vật hôm nay lớp
+ Cái bình đựng nước
mình sẽ vẽ là gì?
- GV nhận xét và dẫn vào bài
- HS lắng nghe
- GV mời HS đọc lại tựa bài và GV ghi tựa - HS đọc tên bài và quan sát
bài lên bảng.
Hoạt động 1 (5')
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:
- GV cho HS xem một số bình đựng nước
và đặt câu hỏi gợi ý:
+ Hình dáng của những cái bình đựng
nước này như thế nào?
+ Bình đựng nước có dạng hình gì?
- GV nhận xét và chỉ vào một số bình
đựng nước và đặt câu hỏi:
+ Bình đựng nước này có đặc điểm gì?
- GV nhận xét và đặt tiếp câu hỏi:
+ Bình đựng nước có mấy bộ phận?
+ Đó là những bộ phận nào?
- GV mời HS lên bảng xác định từng bộ
phận của bình đựng nước.
- GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét xác định lại từng bộ phận
của bình đựng nước
- GV yêu cầu HS quan sát và đặt tiếp câu
hỏi:
+ Chiều cao bằng mấy phần của chiều
ngang bình đựng nước?
+ Bình đựng nước được làm bằng chất
liệu gì?
+ Màu sắc của những bình đựng nước
này như thế nào?
+ Bình đựng nước có được trang trí
không?
- GV nhận xét và nhấn mạnh một số ý
- HS chú ý quan sát và lắng nghe – trả lời
+ Hình dáng của những bình đựng nước
này khác nhau
+ Có dạng hình trụ
- HS lắng nghe và quan sát
- HS trả lời theo quan sát
- HS lắng nghe và trả lời
- HS trả lời theo quan sát
- HS trả lời theo hiểu biết
- HS lên xác định từng bộ phận
- HS nhận xét
- HS lắng nghe và quan sát
- HS quan sát và lắng nghe – trả lời
- HS trả lời theo quan sát
- HS trả lời
+ Có rất nhiều màu
+ Có trang trí
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
Hoạt động 2 (25')
* Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV mời HS lên bảng sắp xếp lại quy
trình cách vẽ của bài vẽ theo mẫu
- GV mời HS nhận xét và nhắc lại quy
trình
- GV nhận xét và hướng dẫn từng bước vẽ
qua đặt câu hỏi gợi ý và vẽ lên bảng
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Khi đã quan sát mẫu rồi, chúng ta sẽ
làm gì?
- GV nhận xét – nhấn mạnh và phác khung
hình của cái bình lên bảng cho HS xem
+ Phác xong khung hình của bình đựng
nước rồi chúng ta cần phải làm gì?
- GV nhận xét – nhấn mạnh và phân chia tỉ
lệ cho HS xem
+ Tiếp đến ta sẽ sử dụng nét gì để phác
hình?
- GV nhận xét – nhấn mạnh và phác hình
cho HS xem
+ Dựa vào nét thẳng này chúng ta sẽ làm
gì để có hình?
- GV nhận xét – nhấn mạnh và sử dụng nét
cong vẽ chậm lên bảng cho HS xem
+ Hình vẽ đã được chỉnh sửa hoàn chỉnh
rồi, chúng ta sẽ làm gì tiếp?
- GV nhận xét – nhấn mạnh và cho HS
xem bài vẽ đậm nhạt bằng màu
- GV cho HS xem một số bài vẽ sai bố cục
và đặt câu hỏi gợi ý cho HS nhận ra bài vẽ
sai
- GV nhận xét và nhấn mạnh lại một số ý
Hoạt động 3 (16')
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV yêu cầu HS vẽ vào vở tập vẽ hoặc
giấy tập vẽ.
- GV đặt mẫu cho HS quan sát và thực
- HS lên bảng sắp xếp lại quy trình
- HS nhận xét và nhắc lại quy trình
- HS lắng nghe và chú ý
- HS lắng nghe và trả lời
+ ước lượng tỉ lệ và phác khung của bình
đựng nước
- HS lắng nghe – ghi nhớ và quan sát tham
khảo
+ Phân chia tỉ lệ từng bộ phận của bình
- HS lắng nghe và ghi nhớ - quan sát tham
khảo
+ Sử dụng nét thẳng để phác hình
- HS lắng nghe và quan sát tham khảo
+ Dùng nét cong để vẽ và chỉnh sửa
hình
- HS lắng nghe và chú ý quan sát
+ Vẽ đậm nhạt
- HS lắng nghe và chú ý quan sát tham
khảo
- HS chú ý quan sát và lắng nghe câu hỏi –
chọn ra bài vẽ sai
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ
- HS lấy vỡ tập vẽ hoặc giấy vẽ ra.
- HS chú ý quan sát mẫu
hành theo nhóm 4
- GV nhắc nhở HS quan sát kĩ mẫu vẽ và
vẽ theo mẫu trước mặt
- HS lắng nghe và tập trung thực hành.
- Khi HS thực hành, GV quan sát lớp, nhắc
nhở HS cố gắng vẽ nhanh và đúng
- GV động viên, nhắc nhở HS làm bài.
- HS tập trung làm bài.
- GV giúp đỡ một số HS vẽ còn lúng túng.
Hoạt động 4 (4')
* Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt
treo lên bảng.
- GV yêu cầu HS quan sát nhận xét bài vẽ
về:
+ Hình vẽ có gần giống mẫu chưa?
+ Bố cục bài vẽ như thế nào?
+ Cách vẽ đậm nhạt ra sao?
- GV mời HS chọn ra bài mình thích và
nêu lí do vì sao thích?
- GV cho HS nhận xét – bổ sung và đánh
giá.
- GV nhận xét chung tiết học.
- HS chú ý quan sát.
- HS nhận xét theo gợi ý của GV
- HS chọn bài mình thích và trả lời theo
cảm nhận
- HS chú ý quan sát – lắng nghe và ghi
nhớ rút kinh nghiệm cho mình
- HS lắng nghe.
4. Củng cố: (4’)
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình vẽ tranh theo đề tài
- HS nhắc lại theo trí nhớ:
- GV mời HS nhận xét và bổ sung
- HS nhận xét bổ sung
- GV nhận xét – tóm lại
5. Dặn dò: (1')
- Chuẩn bị bài sau:
+ Xem và tìm hiểu bài 24: Vẽ tranh: Đề tài tự chọn
+ Vở tập vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ,....
