NƯỚC
( THỰC HIỆN TỪ NGÀY 12 – 16 /4 NĂM 2010)
I: MỤC TIÊU:
1 : phát triển thể chất
- Phát triên ở trẻ 1 số vận động cơ bản như ném xa bằng 1 tay,Trèo, trườn, chạy
-Phát triển vận động ở các giác quan
-Phát triển sự nhanh nhạy
2: Phát triển nhận thức
-Trẻ nhận biết mối quan hệ phụ thuộc giữa nước và mây, mưa
- Nhận biết được đặc điểm nổi bật và tính chất của nước, trạng thái của nước và ích lợi của
nước đối với cuộc sống con người
- Biết giữ gìn nguồn nước sạch và bảo vệ nguồn nước
- Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết
3: Phát triển ngôn ngữ
- Biết sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp và miêu tả 1 số hiện tượng của nước và các hiện
tượng thiên nhiên
4: Phát triển tình cảm xã hội
- Biết bảo vệ nguồn nước cà tiết kiệm nước
5: Phát triển thẩm mỹ
- Biết thể hiện tình cảm về các hiện tượng thiên nhiên
- Giữ gìn vệ sinh môi trường, không vứt rác bừa bãi
II : Chuẩn bị
- Tranh ảnh vẽ về các hiện tượng thiên nhiên
- Truyện tranh
- Bộ đồ chơi xây dựng
- Bộ đồ chơi nấu ăn
- Giấy A4, chì mầu , đĩa hỏng, bìa các tong
III: Cách tiến hành
1, Đón trẻ
+ ND: trò chuyện buổi sáng
Cô giới thiệu chủ đề mới và trò chuyện về nước

+ Thể dục sáng
Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc bài hát “ dậy đi thôi”


Thứ 3, 5 tập với các động tác

Hô hấp :

Tay vai:

Chân:

Bụng:

Bật:

( mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp )
Chuẩn bị: sân bãi sạch sẽ
Yêu cầu: trẻ biết tập theo cô và tập 1 cách thành thạo


2: HOẠT ĐỘNG GÓC
TÊN
NỘI DUNG
CHUẨN BỊ
YÊU CẦU
GÓC
Góc xây
- bộ đồ chơi xây - trẻ biết chọn nguyên

dựng
- xây dựng ao dựng, hàng rào, vật liệu, chọn đồ chơi
cá
gạch, các hình khối
cho phù hợp, để xây
dựng công trình

Góc
viện

- Xem tranh
ảnh trò chuyện
thư về các nguồn
nước, tác dụng,
lợi ích của các
nguồn nước

- Các loại sách báo - trẻ biết chọn tranh
cũ
để làm sách cho phù
- tranh ảnh
hợp
-Giấy A4
- Biết dùng ngôn ngữ
của mình để kể
chuyện theo tranh

- Tắm cho búp - chậu, khăn
Góc đóng bê, nấu ăn, cửa - bộ nấu ăn
vai

hàng giải khát

Hát múa vận
động các bài
trong chủ đề
Góc
tạohình

- vẽ tô màu, cắt
dán các nguồn
nước

-Biết nhập được vai
chơi, và thể hiện được
các hành động vai
chơi

Trẻ biết vận động
các bài hát “ rửa mặt theo phách theo nhịp
như mèo”
của bài hát
- cho tôi di làm mưa
với
- Đất nặn, bút sáp
- Biết tô màu, vẽ nặn
- bảng con
cát dán các loại
rau,quả

Góc khoa

học toán
- Đong đếm - Các loại lô tô
nước chơi lô tô - Số tự nhiên

- Biết cách đong đếm
cát, nước

TỔ CHỨC
THỰC HIỆN
- Cô gợi hỏi
trẻ về chủ đề
chơi,
nội
dung chơi và
cách
chơi
như thế nào?
Cô yêu cầu
trẻ nói cách
chơi và nhóm
chơi , trẻ tự
thỏa
thuân
cách chơi và
bàn bạc với
nhau
- Quá trình
chơi : trẻ tự
phân vai chơi
và lấy đồ

chơi
Và thực hiện
dự định của
mình và mối
quan hệ giữa
các vai chơi
Cô theo dõi
mở rộng nội
dung chơi
- Nhận xét
theo
tiêu
chuẩn
đạo
đức vai chơi,
nhận
xét
không tách
rời nội dung
và luật chơi


Góc
thiênnhiê
n

- Chơi với cát - cát, nước
nước

- Biết chơi cát nước ,

tạo được khối to, nhỏ

KẾ HOẠCH NGÀY
THỨ 2 NGÀY 12 THÁNG 4 NĂM 2010
I: HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
NDC: Tạo hình: Vẽ các nguồn nước
NDKH: âm nhạc
1, Mục đích – Yêu cầu
a, Kiến thức: trẻ biết nguồn nước rất cần thiết và quan trọng đối với con người
- Trẻ biết kể tên các nguồn nước
b, Kỹ năng: trẻ biết kết hợp các kỹ năng đã học để vẽ các nguồn nước trong thiên nhiên
- biết tô màu các nguồn nước
- Biết dùng sản phẩm để trang trí lớp
c, thái độ :
- biết bảo vệ các nguồn nước
2, Chuẩn bị
- tranh mẫu của cô
- tranh vẽ các nguồn nước
- giấy vẽ
- sáp mầu
Bài hát: cho tôi đi làm mưa với
3, Chuẩn bị
Hoạt động của cô
HĐ 1: Cô cùng trẻ chơi “ trời nắng trời
mưa”
HĐ 2: Cô cho trẻ quan sát tranh về các
nguồn nước và yêu cầu trẻ trả lời các câu
hỏi
- tranh vẽ gì?
- Bắt nguồn từ đâu?

- Cách dùng nước để tiết kiệm

Hoạt động của trẻ
Trẻ chơi trò chơi vận động

- trẻ quan sát tranh


HĐ 3: Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu và yêu
cầu trẻ nhận xét về các bức tranh
- Tranh vẽ gì?
- Nước ở đây như thế nào?

- Trẻ nêu nhận xét của mình

- Để có nước sạch phải làm gì?
HĐ 4: Trẻ thực hiện
Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách
tô mầu

- trẻ nêu ý thích và vẽ

- Cô động viên trẻ để trẻ vẽ được các
nguồn nước
HĐ 5: Nhận xét sản phẩm
- trẻ nhận xét sản phẩm
_ Con thích bài nào?
Vì sao con thích bài đó
HĐ 5: trẻ vận động bài cho tôi đi làm mưa
với ( 2 lần)


- trẻ vận động

II: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh vẽ về ao cá Bác Hồ
Y/C: trẻ biết tên gọi và đặc điểm của ao ao,hồ
- Tranh vẽ gì?
- Nước ở ao, hồ như thế nào?
- Những con vật sống dưới nước
- TCVĐ: thả đĩa ba ba
- Chơi tự do
III: HOẠT ĐỘNG GÓC
XD: ao cá BÁC HỒ
PV: Nấu ăn
Góc TH: vẽ , tô mầu cắt dán tranh về các nguồn nước
KH- Toán: Đong đếm nước
Y/C ; trẻ hứng thú chơi và nhập được vai mình nhập
IV: HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Xem băng hình và cách bảo vệ các nguồn nước


V: ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU 1 NGÀY HOẠT ĐỘNG

Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2010
I: HOẠT DỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
NDC: Văn học: Truyện : Hồ nước và mây
NDKH: âm nhạc
1 Mục đích yêu cầu
a- Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên nhân vật, nhớ tên chuyện

- Hiểu nội dung chuyện “ Hồ nước và mây”
b, Kỹ năng:
Phát triển khả năng nói mạch lạc, rõ ràng
- Luyện khả năng ghi nhớ có chủ định
c, Thái độ:
-Giáo dục trẻ yêu quí và bảo vệ thiên nhiên
2, Chuẩn bị
- Tranh truyện hồ nước và mây
3, Cách tiến hành
Hoạt động của cô
HĐ 1: cô và trẻ trò chuyện về các nguồn nước, muốn có
nguồn nước sạch thì chúng ta phải làm gì?
HĐ 2: cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Kể lần 1kể diễn cảm
- Kể lần 2 kết hợp có tranh minh họa
HĐ 3: trích dẫn, giảng giải làm rõ ý
- các con vừa nghe chuyện gì?

Hoạt động của trẻ
Trò chuyện cùng cô
- lắng nghe cô kể
chuyện
- hồ nước và mây

- trong chuyện có những nhân vật nào?

- hồ nước, mây, cá

- Tình bạn của Hồ nước và mây lúc đầu thế nào?


- 2 bên coi thường nhau

- Thái độ của hồ nước với đám mây thế nào?

- Không cần nhau


- đám mây nói gì với hồ nước

- Tôi không cần hồ nước

- vì sao đám mây và hồ nước lại là bạn thân của
nhau

- Vì hiểu rằng nếu thiếu
nhau sẽ không còn tồn
tại

- nếu đám mây và hồ nước thiếu nhau thì điều gì
sẽ xảy ra?
II: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh vẽ về ao cá Bác Hồ
Y/C: trẻ biết tên gọi và đặc điểm của ao ao,hồ
- Tranh vẽ gì?
- Nước ở ao, hồ như thế nào?
- Những con vật sống dưới nước
- TCVĐ: thả đĩa ba ba
- Chơi tự do
III: HOẠT ĐỘNG GÓC
XD: ao cá BÁC HỒ

PV: Nấu ăn
Góc TH: vẽ , tô mầu cắt dán tranh về các nguồn nước
KH- Toán: Đong đếm nước
Y/C ; trẻ hứng thú chơi và nhập được vai mình nhập
IV: HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Xem băng hình và cách bảo vệ các nguồn nước
V: ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU 1 NGÀY HOẠT ĐỘNG

Thứ 4 ngày 14 tháng 4 năm 2010
I: HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH


NDC: TOÁN: So sánh số lượng trong phạm vi 5
NDKH: âm nhạc
1, Mục đích – Yêu cầu:
a, kiến thức
- trẻ biết so sánh, thêm bớt tạo nhóm đồ vật có số lượng bằng nhau trong phạm vi 5
b, Kỹ năng:
- trẻ thêm bớt thành thạo trong phạm vi 5
- Luyện kỹ năng so sánh
c. Thái độ:
- giáo dục trẻ làm theo yêu cầu của cô
2, Chuẩn bị
-đám mây
- hồ nước
3, Cách tổ chức
Hoạt động của cô
HĐ 1 trò chuyện với trẻ về các nguồn nước
- để bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm gì?
HĐ 2: - Cô cho trẻ đếm các nhốm đồ vật theo các hướng

khác nhau theo hàng ngang từ trái qua phải, từ phải sang
trái, đếm theo hàng dọc từ trên xuống, từ dưới lên, đếm
không thành hàng, mỗi đối tượng được đếm 1 lần

Hoạt động của trẻ
Trả lời câu hỏi của cô
- đếm theo yêu cầu của
cô

HĐ 3: So sánh thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 5
- Cô gắn 5 đám mây lên bảng theo hàng nganh cô
và trẻ cùng đếm
- Gắn tiếp 4 hồ nước lên bảng theo hàng ngang
( trẻ làm theo cô)
Hỏi trẻ: số đám mây và số hồ nước số nào nhiều hơn
- Nhiều hơn là bao nhiêu?
- Muốn bằng nhau ta phải làm thế nào?
- Cô và trẻ cùng đặt 1 hồ nước phía dưới đám
mây cho trẻ đếm lại số lượng của mỗi nhóm

- làm theo cô

Trả lời câu hỏi của cô


- Cô cất bớt 2 hồ nước vậy số hồ nước còn lại là
bao nhiêu
- Cho trẻ so sánh số đám mây với hồ nước ( số
nào nhiều hơn, và nhiều hơn là bao nhiêu)
- Cho trẻ thêm 1 hồ nước ( trẻ đếm số hồ nước)

- So sánh số hồ nước và đám mây , số nào nhiều
hơn và nhiều hơn là bao nhiêu (1)
- Nếu thêm 1 hồ nước nữa thì sẽ có mấy hồ nước
( 5 hồ nước )
- Số đám mây và số hồ nước sẽ như thế nào với
nhau ( bằng nhau )
- Cô cất hết hồ nước, còn mấy hồ nước ( không
còn hồ nước nào )
- Cô cất bớt dần số đám mây
HĐ 4 Luyện tập
- Cho trẻ chơi “ tìm nhà”
- Số chấm tròn bằng số tự nhiên ( số nhà)
- Sau đó đổi thẻ cho nhau
II: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh vẽ về ao cá Bác Hồ
Y/C: trẻ biết tên gọi và đặc điểm của ao ao,hồ
- Tranh vẽ gì?
- Nước ở ao, hồ như thế nào?
- Những con vật sống dưới nước
- TCVĐ: thả đĩa ba ba
- Chơi tự do
III: HOẠT ĐỘNG GÓC
XD: ao cá BÁC HỒ
PV: Nấu ăn
Góc TH: vẽ , tô mầu cắt dán tranh về các nguồn nước

Trẻ chơi theo yêu cầu của cô


KH- Toán: Đong đếm nước

Y/C ; trẻ hứng thú chơi và nhập được vai mình nhập
IV: HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Xem băng hình và cách bảo vệ các nguồn nước
- Làm quen với bài mới : KPKH: trò chuyện về lợi ích của nguồn nước
V: ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU 1 NGÀY HOẠT ĐỘNG

Thứ 5 ngày 15 tháng 4 năm 2010
I: HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
NDC: KPKH: Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước
Và lợi ích của nước
1 Mục đích – Yêu cầu:
a, Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng của nước đối với đời sống và sức khỏe con người
- Trẻ biết những nguồn nước có trong thiên nhiên
- Trẻ biết các bảo vệ nguồn nước và các tiết kiệm
b, Kỹ năng :
- Trẻ phân biệt được nguồn nước sạch , nguồn nước không sạch
c, Thái độ
- biết bảo vệ môi trường sạch, tiết kiệm nước
2, Chuẩn bị
- Tranh vẽ về các nguồn nước
- Nước và sự luân chuyển của nước
- Lô tô về các nguồn nước
- Bài hát : “ dòng suối nhỏ”
- Tranh để trẻ tô màu
3, Tổ chức hoạt động


NDKH: âm nhạc
Hoạt động của cô

HĐ 1: Cô hát cho trẻ nghe bài hát “ dòng suối nhỏ”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Tên bài hát
- Suối bắt nguồn từ đâu?

Hoạt động của trẻ
Trẻ nghe và đoán tên bài hát

HĐ 2: Cô cho trẻ quan sát tranh về các nguồn nước
Tranh 1: vẽ về sông
- Đây là gì?
- Nó chảy như thế nào

- Trẻ quan sát tranh
và trả lời các câu
hỏi

- Có những phương tiện gì trên sông?
- Có những loại động vật nào sống dưới nước
- Để có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì?
- Tranh 2: Vẽ về ao hồ
- Đây là gì?
- Nước ở ao hồ như thế nào?
- Những con vật nào sống ở đâu
- Tranh 3 : quan sát về biển
- Trẻ so sánh
- Tranh 4: Quan sát về suối
• Đặt câu hỏi tương tự như trên
HĐ 3: Cho trẻ quan sát tranh về sông và ao
- Điểm giống nhau

- Điểm khác nhau
HĐ 4: Quan sát mô hình


HĐ 5: chơi lô tô
- Cô nói tên nguồn nước
HĐ 6: tô màu nguồn nước
HĐ 7 TCVĐ: “ Trời náng, trời mưa”

- trẻ chọn lô tô
- Trẻ tô mầu

II: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh vẽ về ao cá Bác Hồ
Y/C: trẻ biết tên gọi và đặc điểm của ao ao,hồ
- Tranh vẽ gì?
- Nước ở ao, hồ như thế nào?
- Những con vật sống dưới nước
- TCVĐ: thả đĩa ba ba
- Chơi tự do
III: HOẠT ĐỘNG GÓC
XD: ao cá BÁC HỒ
PV: Nấu ăn
Góc TH: vẽ , tô mầu cắt dán tranh về các nguồn nước
KH- Toán: Đong đếm nước
Y/C ; trẻ hứng thú chơi và nhập được vai mình nhập
IV: HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Xem băng hình và cách bảo vệ các nguồn nước
- Làm quen với bài mới : Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với
V: ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU 1 NGÀY HOẠT ĐỘNG


Thứ 6 ngày 16 tháng 4 năm 2010
I: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH


NDC: Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với
NDKH: KPKH
1, Mục đích – yêu cầu
a, Kiến thức
trẻ biết tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với ” và tên tác giả
- Trẻ biết hát và thuộc bài hát
- Vận động theo nhịp của bài hát
b, Kỹ năng
- Trẻ hát diễn cảm ,đúng giai điệu, thuộc lời bài hát
- biết sử dụng trống, phách, xắc xô gõ theo nhịp
- Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ
c, Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước
- biết tiết kiệm nước
2, Chuẩn bị
- tranh các nguồn nước
- Bài hat “ cho tôi đi làm mưa với ”
- bài hát “mưa rơi”
3, Cách tiến hành


Hoạt động của cô
HĐ 1: Cô và trẻ trò chuyện về các nguồn nước
- Cô cho trẻ biết tên các nguồn nước ?
HĐ 2:cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về nội

dung bức tranh
- Tranh vẽ cảnh gì?
- Về các nguồn nước
- Có những nguồn nước nào ?

Hoạt động của trẻ
Trò chuyện cùng cô
- trả lời câu hỏi

HĐ 3: Cô giới thiệu bài hát
+ Dạy hát
- trẻ kể tên các nguồn nước
- Cô đàn và đố trẻ tên bài hát
- Cô hát mẫu lần 1
- ND bài hát
- lắng nghe và đoán tên bài hát
- Cô cho trẻ hát
- Trong quá trình trẻ hát cô động viên trẻ hát
đúng rõ lời và sửa sai cho trẻ
- Cô yêu cầu trẻ hát các hình thức : hát to, hát Trẻ hát theo tổ, theo nhóm, hát to,
nhỏ, hát luân phiên
nhỏ
+ Vận động theo nhạc
- cho trẻ sử dụng nhạc cụ gõ theo nhịp bài
- vận động theo nhịp
hát”cho tôi đi làm mưa với ”

HĐ 4: Nghe hát: Mưa rơi
- cô hát 1 lần
- Giới thiệu tên bài hát

- Cô hát múa minh họa 1 lần
- Cho trẻ nghe băng bài “ Mưa rơi ”

II: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh vẽ về ao cá Bác Hồ
Y/C: trẻ biết tên gọi và đặc điểm của ao ao,hồ

lắng nghe cô hát và ngẫu hứng hát
theo cô


-

Tranh vẽ gì?
Nước ở ao, hồ như thế nào?
Những con vật sống dưới nước
TCVĐ: lộn cầu vồng
Chơi tự do

III: HOẠT ĐỘNG GÓC
XD: ao cá BÁC HỒ
PV: Nấu ăn
Góc TH: vẽ , tô mầu cắt dán tranh về các nguồn nước
KH- Toán: Đong đếm nước
Y/C ; trẻ hứng thú chơi và nhập được vai mình nhập
IV: HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Liên hoan văn nghệ cuối tuần
- Nêu gương bé ngoan và tặng hoa bé ngoan
V: ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU 1 NGÀY HOẠT ĐỘNG


I: HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
NDC: Tạo hình: Vẽ thuyền trên biển
NDKH: âm nhạc
1, Mục đích – Yêu cầu
a, Kiến thức: trẻ biết biển rất cần thiết và quan trọng đối với con người
- Trẻ biết kể tên các loại thuyền
b, Kỹ năng: trẻ biết kết hợp các kỹ năng đã học để vẽ các loại thuyền
- biết tô màu các loại thuyền và biển
- Biết dùng sản phẩm để trang trí lớp
c, thái độ :
- biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh chung
2, Chuẩn bị
- tranh mẫu của cô
- tranh vẽ các loại thuyền
- giấy vẽ
- sáp mầu
Bài hát: em đi chơi thuyền
3, Chuẩn bị


Hoạt động của cô
HĐ 1: Cô cùng trẻ chơi “ trời nắng trời
mưa”
HĐ 2: Cô cho trẻ quan sát tranh về các loại
thuyền và yêu cầu trẻ trả lời các câu hỏi

Hoạt động của trẻ
Trẻ chơi trò chơi vận động

- tranh vẽ gì?

- trẻ quan sát tranh
- Có những loại thuyền gì?
- Thuyền đi lại được ở đâu
HĐ 3: Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu và yêu
cầu trẻ nhận xét về các bức tranh
- Tranh vẽ gì?
- Thuyền được vẽ như thế nào

- Trẻ nêu nhận xét của mình

HĐ 4: Trẻ thực hiện
Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách
tô mầu
- trẻ nêu ý thích và vẽ
- Cô động viên trẻ để trẻ vẽ được
cácloại thuyền
HĐ 5: Nhận xét sản phẩm
_ Con thích bài nào?
Vì sao con thích bài đó
HĐ 5: trẻ vận động bài “ mùa hè đến “ ( 2
lần)

- trẻ nhận xét sản phẩm
- trẻ vận động

II: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh vẽ về công viên cây xanh
Y/C: trẻ biết tên gọi và đặc điểm của cây xanh
- Tranh vẽ gì?
- đặc điểm của cây xanh ?

- Người và các con vật sống được nhờ có cây xanh
- TCVĐ: thả đĩa ba ba


- Chơi tự do
III: HOẠT ĐỘNG GÓC
XD: Công viên cây xanh
PV: Nấu ăn
Góc TH: vẽ , tô mầu cắt dán tranh về các hoạt động mùa hè
KH- Toán: Đong đếm nước
Y/C ; trẻ hứng thú chơi và nhập được vai mình nhập
IV: HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Xem băng hình và cách bảo vệ các nguồn nước, cây xanh
V: ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU 1 NGÀY HOẠT ĐỘNG

Thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2010
I: HOẠT DỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
NDC: Văn học: Truyện : Cóc kiện trời
NDKH: âm nhạc
1 Mục đích yêu cầu
a- Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên nhân vật, nhớ tên chuyện
- Hiểu nội dung chuyện “ cóc kiện trời ”
b, Kỹ năng:
Phát triển khả năng nói mạch lạc, rõ ràng
- Luyện khả năng ghi nhớ có chủ định
c, Thái độ:
-Giáo dục trẻ yêu quí và bảo vệ thiên nhiên
2, Chuẩn bị
- Tranh truyện “ cóc kiện trời”

3, Cách tiến hành


Hoạt động của cô
HĐ 1: cô và trẻ trò chuyện về mùa hè
HĐ 2: cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Kể lần 1kể diễn cảm
- Kể lần 2 kết hợp có tranh minh họa
HĐ 3: trích dẫn, giảng giải làm rõ ý

Hoạt động của trẻ
Trò chuyện cùng cô
- lắng nghe cô kể
chuyện

- các con vừa nghe chuyện gì?

- Cóc kiện trời

- trong chuyện có những nhân vật nào?

- trẻ trả lời

- tại sao cóc phải kiện trời
- Thái độ của Ngọc Hoàng với cóc thế nào?
- Điều gì đã xảy ra với trên thiên đình
- Thái độ của Ngọc hoàng đối với Cóc sau khi cóc
lên kiện

II: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát tranh vẽ về bầu trời nắng mưa
Y/C: trẻ biết tên gọi và đặc điểm nắng. mưa
- Tranh vẽ gì?
- Đặc điểm của mưa, nắng ?
- Tác dụng của nắng, mưa
- TCVĐ: Lộn cầu vồng
- Chơi tự do
III: HOẠT ĐỘNG GÓC
XD: Công viên cây xanh
PV: Nấu ăn
Góc TH: vẽ , tô mầu cắt dán tranh về mùa hè
KH- Toán: Đong đếm nước
Y/C ; trẻ hứng thú chơi và nhập được vai mình nhập


IV: HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Làm quen với bài mới :thể dục ; chuyền bóng qua đầu, qua chân
- Chơi tự do
V: ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU 1 NGÀY HOẠT ĐỘNG

Thứ 4 ngày 21 tháng 4 năm 2010
I: HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
NDC: Thể dục: “ Chuyền bóng qua đầu qua chân”
NDKH: âm nhạc
1, Mục đích – yêu cầu
a, Kiến thức:
- Củng cố kỹ năng chuyền bóng qua đầu, qua chân
- Phát triển cơ tay, cơ chân, phát triển khả năng chú ý thực hiện
- Hình thành kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân
b, Kỹ năng :

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo,bền bỉ khi thực hiện các vận đông, trò chơi
c, giáo dục :
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, ý thức tổ chức kỷ luật theo yêu cầu của cô
2, Chuẩn bị:
- Bóng
- tranh ảnh về mùa hè
- bài hát “mùa hè đến ”
3, Cách tiến hành


Hoạt động của cô
HĐ 1: Cô và trẻ trò chuyện về các bức tranh về mùa
hè
- Tranh vẽ gì?
- Bầu trời mùa hè như thế nào
- Thời tiết trong ngày hè
- Cách giữ vệ sinh trong mùa hè
+ Khởi động: trẻ đi thành vòng tròn đi các kiểu chân

Hoạt động của trẻ

Trẻ khởi động làm theo yêu cầu
của cô

( vừa đi và hát bài “ mùa hè đến”)
HĐ 2:trọng động:
- tập theo hiệu lệnh của cô
- Bài tập phát triển chung
Tay:
Chân

Bụng
Bật
+ Vận động cơ bản:
Xếp vòng thành 2 hàng mỗi hàng 4 vòng

- quan sát cô làm

• Cô làm mẫu
Lần 1 : cô chuyền bóng qua đầu, qua chân
Lần 2: Cô phân tích :
Tư thế chuẩn bị: 2 tay xuôi khi có hiệu lệnh hai tay
cầm bóng bằng các ngón tay, đưa lên cao chuyền qua
đầu, ưỡn bụng về phía trước
- chuyền bóng qua chân: 2 chân đứng rộng bằng vai
2tay cầm bóng chuyền qua chân, lừng cúi
- Mời 2 trẻ khá lên làm
+ Cho trẻ lên thực hiện
- Lần 1 cho trẻ thực hiện với 2 hàng /lần

- làm theo cô hướng dẫn


- Lần 2 chia thành 4 hàng lên thực hiện ( nhóm
bạn trai, nhóm bạn gái)
- Lần 3 cho chuyền thêm bóng
- Lần 4 : cho trẻ làm đẹp lên làm
HĐ 3: Hồi tĩnh : trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng

- chơi đúng luật
- đi nhẹ nhàng


II: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh vẽ về bầu trời nắng mưa
Y/C: trẻ biết tên gọi và đặc điểm nắng. mưa
- Tranh vẽ gì?
- Đặc điểm của mưa, nắng ?
- Tác dụng của nắng, mưa
- TCVĐ: Lộn cầu vồng
- Chơi tự do
III: HOẠT ĐỘNG GÓC
XD: Công viên cây xanh
PV: Nấu ăn
Góc TH: vẽ , tô mầu cắt dán tranh về mùa hè
KH- Toán: Đong đếm nước
Y/C ; trẻ hứng thú chơi và nhập được vai mình nhập
IV: HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Làm quen với bài mới : Khám phá khoa học : mùa hè
- Chơi tự do
V: ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU 1 NGÀY HOẠT ĐỘNG

Thứ 5 ngày 22 tháng 4 năm 2010
I: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
NDC: Trò chuyện về mùa hè


NDKH: âm nhạc
1 Mục đích – Yêu cầu:
a, Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng của mùa hè đối với đời sống và sức khỏe con người
- Trẻ biết thời tiết về mùa hè, đặc trưng về mùa hè

- biết được các hoạt động trong mùa hè
- Trẻ biết các bảo vệ sức khỏe,giữ gìn vệ sinh thân thể
b, Kỹ năng :
- Trẻ phân biệt được thời tiết mùa hè nóng bức
c, Thái độ
- biết bảo vệ môi trường sạch, tiết kiệm nước, đi nắng biết đội mũ
2, Chuẩn bị
- Tranh vẽ về phong cảnh và các hoạt động của con người trong mùa hè
- phong cảnh mùa hè
- con người đang tắm biển và nghỉ mát
- mọi người đang cắm trại vui chơi
- Bài hát : “mùa hè đến ”
- Tranh để trẻ tô màu
3, Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ 1: Cô và trẻ chơi trò chơi vận động “ Trời nắng trời
mưa”

Trẻ chơi trò chơi vận động

HĐ 2: Trẻ đọc bài thơ “ Ông mặt trời”
- Cô đố trẻ mùa nào nắng nhất và có ánh sáng của
ông mặt trời

Trẻ đọc thơ

HĐ 3: Cô cho trẻ quan sát bức tranh về phong cảnh và

hoạt động của con người trong mùa hè
- Tranh vẽ gì?
- Phong cảnh như thế nào?
- Mọi người đang làm gì?

Trẻ quan sát và trả lời các câu
hỏi


- Nắng của mùa hè như thế nào?
- Gia đình con thường làm giftrong những ngày
hè?
- Tình cảm của trẻ đối với mùa hè
Các tranh khác cũng đặt câu hỏi tương tự như thế
HĐ 4: So sánh mùa hè, mùa đông

Trẻ so sánh

- ( trang phục thời tiết các hoạt động..)
HĐ 5: Chơi lô tô
Chơi theo yêu cầu của cô
HĐ 6: tô màu các bức tranh về mùa hè
II: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh vẽ về bầu trời nắng mưa
Y/C: trẻ biết tên gọi và đặc điểm nắng. mưa
- Tranh vẽ gì?
- Đặc điểm của mưa, nắng ?
- Tác dụng của nắng, mưa
- TCVĐ: Lộn cầu vồng
- Chơi tự do

III: HOẠT ĐỘNG GÓC
XD: Công viên cây xanh
PV: Nấu ăn
Góc TH: vẽ , tô mầu cắt dán tranh về mùa hè
KH- Toán: Đong đếm nước
Y/C ; trẻ hứng thú chơi và nhập được vai mình nhập
IV: HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Làm quen với bài mới :Âm nhạc : mùa hè đến
- Chơi tự do
V: ĐÁNH GIÁ TRẺ SAU 1 NGÀY HOẠT ĐỘNG


Thứ 6 ngày 23 tháng 4 năm 2010
I: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
NDC: Âm nhạc: Mùa hè đến
NDKH: nghe hát : mùa hoa phượng nở
1, Mục đích – yêu cầu
a, Kiến thức
trẻ biết tên bài hát “mùa hè đến ” và tên tác giả
- Trẻ biết hát và thuộc bài hát
- Vận động theo nhịp của bài hát
b, Kỹ năng
- Trẻ hát diễn cảm ,đúng giai điệu, thuộc lời bài hát
- biết sử dụng trống, phách, xắc xô gõ theo nhịp
- Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ
c, Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe trong mùa hè
- biết ra nắng phải đội mũ
2, Chuẩn bị
- tranh phong cảnh mùa hè

- Bài hat “ mùa hè đến ”
- bài hát “mùa hoa phượng nở ”
3, Cách tiến hành


Hoạt động của cô
HĐ 1: Cô và trẻ trò chuyện về mùa hè
- Cô cho trẻ biết thời tiết mùa hè
HĐ 2:cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về nội
dung bức tranh
- Tranh vẽ cảnh gì?
- các bạn đang làm gì ở biển

Hoạt động của trẻ
Trò chuyện cùng cô
- trả lời câu hỏi

HĐ 3: Cô giới thiệu bài hát
+ Dạy hát
- Cô đàn và đố trẻ tên bài hát
- trẻ kể về mùa hè
- Cô hát mẫu lần 1
- ND bài hát
- Cô cho trẻ hát
- lắng nghe và đoán tên bài hát
- Trong quá trình trẻ hát cô động viên trẻ hát
đúng rõ lời và sửa sai cho trẻ
- Cô yêu cầu trẻ hát các hình thức : hát to, hát
nhỏ, hát luân phiên
Trẻ hát theo tổ, theo nhóm, hát to,

+ Vận động theo nhạc
nhỏ
- cho trẻ sử dụng nhạc cụ gõ theo nhịp bài
hát”mùa hè đến ”
- vận động theo nhịp

HĐ 4: Nghe hát: mùa hoa phượng nở
- cô hát 1 lần
- Giới thiệu tên bài hát
- Cô hát múa minh họa 1 lần
- Cho trẻ nghe băng bài “ mùa hoa phượng nở ”

II: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh vẽ về ao cá Bác Hồ
Y/C: trẻ biết tên gọi và đặc điểm của ao ao,hồ
- Tranh vẽ gì?

lắng nghe cô hát và ngẫu hứng hát
theo cô