Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI

Đơn vị: Trung Tâm GDTX Nhơn Trạch
Mã số: ……………………………
(Do HĐKH sở GD&ĐT ghi)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Người thực hiện: Lê Thị Hồng
Lĩnh vực nghiên cứu :


Quản lý giáo dục:
Phương pháp dạy học bộ môn:



Phương pháp giáo dục:



Lĩnh vực khác: Tin học



Có đính kèm:
 Mô hình  Phần mềm

 Phim ảnh

 Hiện vật khác

Năm học: 2012 – 2013

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1


Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

BM02-LLKHSKKN

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: Lê THị Hồng
2. Ngày tháng năm sinh: 1964
3. Nam, nữ: Nữ
4. Địa chỉ: Ấp Xóm Hố, Xã Phú Hội, Nhơn Trạch, Đồng Nai
5. Điện thoại:

(CQ)/ 0613.5221926

6. Fax:

E-mail:

(NR); ĐTDĐ:


7. Chức vụ: P. Giám đốc
8. Đơn vị công tác: Trung Tâm GDTX huyện Nhơn Trạch
II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO
- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân
- Năm nhận bằng: 1997
- Chuyên ngành đào tạo: Văn
III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Quản lý giáo dục
Số năm có kinh nghiệm: 10
- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:
o Phương pháp so sánh trong thơ Huy Cận
o Vận động học viên học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM
o Một vài ý kiến về việc chống bạo lực học đường

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2


Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐỀ TÀI:
NỮ SINH TRONG HỌC ĐƯỜNG
CẦN QUAN TÂM NHIỀU HƠN
-----------I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Người phụ nữ Việt Nam tỏa một tâm hồn trong sáng êm dịu, huyền bí thật kỳ
vĩ vì họ không chỉ hoàn thành nghĩa vụ của một công dân mà họ còn phải làm tốt vai
trò của một người vợ, người mẹ, người con trong gia đình, họ còn có trách nhiệm là
phải giữ gìn giá trị truyền thống văn hóa dân tộc. Trong bất kỳ hoàn cảnh nào, người
phụ nữ cũng thể hiện tình thương, trách nhiệm, đức hy sinh và lòng nhân hậu trong
gia đình đồng thời còn phải biết khéo léo ứng xử trong các mối quan hệ dòng họ.

Người phụ nữ là điểm tựa vững chắc cho chồng con trong sự nghiệp thành đạt của
họ.
Dân tộc Việt Nam có lịch sử dựng nước và giữ nước, vai trò người phũ nữ rất
quan trọng trong mọi thời đại, thời chiến cũng như thời bình họ là những nữ tướng
xông pha ngoài trận mạc kiên cường bất khuất, đánh đuổi giặc ngoại xâm. Họ là
những người lao động cần cù thông minh sáng tạo. Đặc biệt họ là người sản sinh ra
những tuổi trẻ anh hùng cho thế hệ anh hùng. Những tấm gương tiêu biểu qua các
thời kỳ lịch sử còn mãi ghi đậm dấu ấn chói ngời của những anh hùng hào kiệt
không chịu khuất phục trước kẻ thù hung bạo, họ quyết đứng lên chống giặc ngoại
xâm giành tự do cho dân tộc. Đó chính là Bà Trưng Bà Triệu, nữ tướng Bùi Thị
Xuân, Lê Thị Hồng Gấm, Nguyễn Thị Định, Võ Thị Sáu…. để rồi trong mỗi chúng
ta dù ở cương vị nào cũng trân trọng và tự hào cố gắng vươn lên để xứng đáng với
truyền thống vẽ vang đó
Hình ảnh người phụ nữ vẫn là nguồn cảm hứng sáng tác vô tận cho các thi
nhân, thi sĩ. Nhà thơ Tú Xương làm văn tế sống người vợ của mình là bà , một người
vợ được nhà thơ ví như “thân cò” vất vã, lam lũ mà “Nuôi đủ năm con với một
chồng” để rồi ông lại trách “Cha mẹ thói đời ăn ở bạc. Có chồng hờ hững cũng như
không” . Đại thi hào Nguyễn Du để lại cho hậu thế một kiệt tác “Truyện Kiều” sống
mãi với thời gian với hình ảnh Thúy Kiều “Một hai nghiêng nước nghiêng thành.
Sắc đành đòi một, tài đành họa hai” nàng Kiều đa tài đa tình vì chữ hiếu phải hy sinh
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3


Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

chữ tình, mười lăm năm lưu lạc nhưng nàng chỉ chung thủy với một chàng Kim
Trọng “hào hoa phong nhã”. Hình ảnh chị Dậu nghèo nàn cơ cực bán con, bán chó
để có tiền nộp sưu cho chồng khỏi bị hành hạ, đánh đập, chị sẵn sàng vứt tiền vào
mặt cụ cố ở tỉnh để giữ gìn khí tiết cùng chồng. Trong cuộc kháng chiến chống

Pháp, chống Mỹ các nhà văn cách mạng cũng đã đưa hình ảnh người phụ nữ vào tác
phẩm của mình. Nhà thơ Tố Hữu với bài thơ “Tấm ảnh” cùng người thật việc thật đã
làm rạng rỡ hình ảnh:
“O du kích nhỏ giương cao súng
Thằng Mỹ lênh kênh bước cúi đầu
Ra thế to gan hơn béo bụng
Anh hùng đâu phải cứ mày râu”
Trong cuộc sống bộn bề bao nỗi lo toan, vất vã vừa làm tròn vai trò một người
vợ vừa thể hiện thiên chức của một người mẹ, người phụ nữ còn có khả năng thể
hiện tài năng của mình trong xã hội nhất là trong thời kỳ công nghiệp hóa - hiện đại
hóa, người phụ nữ càng phấn đấu tích cực hơn nữ để thể hiện tài năng của mình.
Hiện nay người phụ nữ có mặt hầu hết các công việc và nắm giữ nhiều vị trí quan
trọng trong xã hội. Ngày càng nhiều phụ nữ trở thành chính trị gia, nhà nghiên cứu
khoa học nổi tiếng, nhà quản lý năng động tài giỏi. Trong nhiều lĩnh vực, sự có mặt
của người phụ nữ càng không thể thiếu như các trường mầm non, ngành dệt, ngành
may mặc…
Sự làm việc có trách nhiệm của người phụ nữ đã đưa họ đến những thành
công có thể vượt trội hơn cả nam giới như vận động viên Nguyễn Thị Thiết, người
đã giành 20 huy chương vàng môn cử tạ nữ tại các giải vô địch quốc gia giải vô
địch châu Á. Chị Nguyễn Thị Kim Chi - sinh ra trong cộng đồng người Chăm hiện
nay chị là chủ nhiệm hợp tác xã thêu may Kim Chi ở thành phố Long Xuyên, An
Giang là một trong 100 nữ doanh nhân tiêu biểu năm 2006 do Phòng Thương mại
công nghiệp Việt Nam bình chọn, chị phát triển đồng vốn lên hơn 1 tỷ đồng, giải
quyết việc làm cho 70 lao động tại hợp tác xã và hơn 1000 thợ gia công bên ngoài.
Mấy năm gần đây, trà Hoàn Ngọc 7 Nga (Tây Ninh) đã nỗi tiếng trong cả nước ta
mà chủ doanh nghiệp của nó là bà Bùi Kim Nga, đó là một người phụ nữ có ý chí
mạnh mẽ đã tìm tòi nghiên cứu ra 1 loại trà mà theo các nhà khoa học đánh giá:
Hoàn Ngọc là một trong những loại thảo dược quí có công dụng phòng bệnh, chữa
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4



Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

bệnh rất hiệu quả, đặc biệt như: gan nhiễm mỡ, huyết áp, u xơ, tiểu đường… Ngoài
ra, trà Hoàn Ngọc 7 Nga còn có thêm chức năng hổ trợ phòng chống, điều trị các
bệnh ung thư và HIV. Với những nỗ lực không ngừng và những kết quả đã đạt được,
thương hiệu trà Hoàn Ngọc 7 Nga đã được bộ y tế và tổ chức uy tín trao tặng nhiều
danh hiệu cao quí như Cúp vàng An toàn và An sinh xã hội, Cúp vàng cạnh tranh
nỗi tiếng quốc gia, Huy chương vàng thực phẩm chất lượng an toàn vì sức khỏe
cộng đồng. Sự thành công của bà Bùi Kim Nga xuất phát từ cái tâm, sau khi chữa
bệnh nan y của cha, bà giới thiệu với mọi người về tính năng của cây Hoàn Ngọc.
Ban đàu là chế xuất thủ công như nấu lá tươi, nấu cao nhưng không mang lại hiệu
quả vì ở nhiệt độ cao, Hoàn Ngọc sẽ mất đi công dụng. Sau đó bà đã sáng chế Hoàn
Ngọc thành trà túi lọc mà nhiều người tin dùng như hiện nay. Bà Nga rất phấn khởi
hạnh phúc khi thấy rằng trà Hoàn Ngọc 7 Nga của bà đã giúp ích cho mọi người.
Ngoài việc là chủ doanh nghiệp nỗi tiếng bà Bùi Kim Nga còn có tấm lòng nhân
hậu, nhân ái, bà thường xuyên thăm hỏi giúp đỡ mọi người xung quanh và giải quyết
việc làm cho hàng trăm nhân công lao động ở cơ sở của bà
Thật khó có thể kể hết những gì mà phụ nữ đã đóng góp cho xã hội. Chính vì
người phụ nữ có một vai trò đặc biệt như thế nên ngành giáo dục chúng ta hơn ai hết
phải quan tâm nhiều đến các nữ sinh trong nhà trường hướng các em đến một vị trí
đúng đắn đóng góp tài năng sức lực cho xã hội ngày một tốt đẹp hơn
II/ THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA
ĐỀ TÀI
1. Thuận lợi:
- Có sự thống nhất trong ban giám đốc cùng xây dựng kế hoạch, đề ra phương
hướng chỉ đạo hành động trong quá trình công tác
- Giáo viên chủ nhiệm nắm vững lý lịch từng học viên trong lớp đồng thời
cũng thấu hiểu rõ hoàn cảnh của mỗi em để có hướng giúp đỡ giải quyết tùy theo

trường hợp. Ban chấp hành hội cha mẹ học viên phối hợp cùng nhà trường giúp đỡ
tận tình trong việc giáo dục đạo đức học viên
- Chi đoàn thanh niên tham gia nhiệt tình sôi nổi, thứ hai hàng tuần, sau buổi
chào cờ đều có một mẫu chuyện kể về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh hoặc những
tấm gương phụ nữ điển hình trong xã hội đồng thời rút ra được bài học kinh nghiệm,
liên hệ thực tế để đoàn viên, học viên học tập và làm theo
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5


Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Khó khăn:
- Trung Tâm GDTX là một môi trường sư phạm không chính qui, đối tượng
học viên đủ mọi thành phần: Có những học viên do hoàn cảnh gia đình khó khăn bị
gián đoạn học tập nay trở ra trường học lại; có những học viên vừa học vừa làm,
nhưng đa số học viên ở Trung Tâm là các em không đủ điều kiện để vào trường
trung học phổ thông vì vậy ý thức học tập và nhận thức của các em chưa cao
- Địa bàn dân cư rộng, lớp học tập trung theo khu vực liên xã nên tinh thần
đoàn kết chưa cao hay xảy ra tình trạng đánh nhau gây mất trật tự. Đa số các bậc cha
mẹ học viên chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của các em nên giáo viên chủ
nhiệm gặp khó khăn trong vấn đề liên lạc với gia đình
- Nhiều học viên nữ có hoàn cảnh gia đình khó khăn phải vất vã lo toan cuộc
sống nên ít được sự quan tâm từ phía cha mẹ và những người thân trong gia đình. Đa
số các em nữ khi vào học ở Trung Tâm còn mặc cảm với bạn bè do đó tâm lý chưa
ổn định để chuyên tâm học tập
3. Số liệu thống kê:
Đầu năm học 2012 - 2013 số học viên như sau:
Khối


Tổng số

Nữ

10

101

25

11

67

28

12

67

26

Tổng cộng

255

100

III/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lý luận:

Trung Tâm GDTX là nơi hội tụ của những học viên đa số có học lực từ trung
bình trở xuống hoặc là những học viên vì lý do nào đó phải bỏ học từ những năm
trước nay xin học lại. Nguyên nhân dẫn đến việc học sinh chán học, bỏ học hoặc có
học nhưng kết quả học lực và hạnh kiểm lại sa sút. Qua tìm hiểu, ta có thể rút ra
được một số nguyên nhân cơ bản như sau:
a. Về phía gia đình: Cha mẹ và những người thân trong gia đình chỉ chăm lo
cho cuộc sống mưu sinh, không quan tâm giáo dục con em mình. Họ phó mặc cho
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6


Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

nhà trường, mỗi khi nhà trường liên hệ phối hợp giáo dục con em, đa số phụ huynh
nói “Trăm sự nhờ thầy cô” hoặc “Mong thầy cô giúp đỡ”…..Trường hợp em
Đ.P.N.Á học viên lớp 12 thường xuyên nghỉ học, cúp tiết nhiều lần vi phạm nội qui
Trung Tâm, giáo viên chủ nhiệm nhiều lần mời phụ huynh dự họp nhưng lần nào
cha mẹ của em cũng không đến mà chỉ gọi điện thoại cho GVCN nêu đủ lý do không
đến được và nói thẳng với GVCN là “Rất xấu hổ khi đến trường nghe những vi
phạm của con mình (?)”. Cuộc sống gia đình không êm ấm, bạo lực gia đình cũng
ảnh hưởng không nhỏ đến việc học của học sinh, em N.K.Ng học lớp 10 hoàn cảnh
gia đình rất đáng thương, cha mẹ của em không sống chung với nhau nữa, mẹ của
em Ng đi hợp tác lao động nước ngoài hàng tháng gửi tiền về cho gia đình, sống với
cha, đó là người cha không trách nhiệm, luôn say rượu không chăm lo làm ăn,
thường xuyên chửi mắng em một cách vô lý, em Ng sống thiếu tình thương của mẹ
thật đáng thương, Đó là một trong nhiều trường hợp mà các em nữ ở Trung Tâm
GDTX đã gặp phải. Khi chứng kiến những cảnh gia đình như vậy các nữ sinh làm
sao không cảm thấy hoài nghi lo sợ
b. Sự phát triển kinh tế của xã hội và mặt trái của cơ chế thị trường: Hiện nay
do xu hướng phát triển cùa đất nước, nền kinh tế trong mỗi gia đình cũng dần dần ổn

định, nhu cầu cần có để phục vụ cho mọi công việc cũng không thể thiếu trong mỗi
con người. Trong học đường, chỉ nhìn qua ta cũng thấy được rất nhiều học viên chạy
theo lối sống đua đòi như đến trường bằng phương tiện xe phải là xe tay ga có phân
khối lớn dù biết rằng mình chưa đến tuổi chạy xe gắn máy. Đa số học sinh đi học
mang điện thoại di động rất đắt tiền. Chưa kể đến quần áo phải đúng hàng hiệu.
Nhiều gia đình khá giả lại nuông chiều con cái quá mức, cần bao nhiêu tiền cha mẹ
cũng sẵn sàng đáp ứng mà không cần biết con dùng đồng tiền đó vào mục đích gì
đôi khi chính các bậc làm cha làm mẹ gián tiếp là thủ phạm tạo điều kiện cho con
mình hư hỏng. Học hành sa sút dẫn đến tình trạng học viên chán học, bỏ học, bạo
lực học đường đưa lên clip của nữ sinh chiếm tỷ lệ rất cao trong những năm qua làm
cho phụ huynh và nhà trường hết sức lo lắng.
c. Thời đại thông tin: Giới trẻ hiện nay việc tiếp xúc với “Thế giới bên ngoài”
không lấy gì là khó khăn, dưới sự bùng nổ của thông tin, của Internet, của Website,
của điện thoại di động, của phim ảnh không lành mạnh tác động rất lớn trong nhận
thức, lối sồng và trong hành xử cuả các em, với tuổi học trò “Ăn chưa no, lo chưa
tới” nhưng học sinh tiếp thu rất nhanh thế giới của người lớn, muốn thỏa mãn tính tò
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7


Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

mò thì phải lao vào khám phá,. Học sinh sử dụng điện thoại di động nếu vì mục tiêu
học tập thì không thể chát trên mạng để “Kết bạn tâm giao”, yêu đương lăng nhăng
hoặc xem phim ảnh đồi trụy phim bạo lực hoặc chơi game….để rồi những “chất
độc” ấy ăn sâu vào tiềm thức của học sinh
d. Thiếu sự đồng cảm và chia sẽ: Ở độ tuổi mới lớn có nhiều sự thay đổi về
tâm sinh lý cũng như có nhiều điều muốn tâm sự, bộc bạch nhất là nữ sinh. Các em
cần có một “người bạn” chân thật để chia sẽ. Ở gia đình, cha mẹ đi làm suốt từ sáng
sớm đến chiều tối không có thời gian để nghe con gái tâm sự. Đến trường một số

thầy cô chỉ giảng dạy những kiến thức trong sách giáo khoa thiếu quan tâm đến học
sinh nên khoảng cách giữa các em với gia đình, nhà trường ngày càng xa. Không thể
chia sẽ với cha mẹ, thầy cô, tình cảm để lâu ngày bị dồn nén một lúc nào đó bộc phát
dẫn đến nhiều hành động xấu khó lường
Để hạn chế phần nào những vấn đề nêu trên, ta phải tìm ra những giải pháp
thiết thực rèn luyện tư tưởng các em nhất là học sinh nữ để có sự nhận thức đứng
đắn trong ứng xử và hành động của mình
2. Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài
Trong từng giai đoạn phát triển của xã hội, đến thời đại ngày nay, thời đại của
thế kỷ XXI, người phụ nữ luôn được tôn trọng và đề cao. Với vai trò là một nhà giáo
- một người quản lý giáo dục - tôi nêu ra những giải pháp sau đây nhằm phần nào
giúp đỡ các em nữ có ý thức tốt hơn trong học tâp cũng như trong cuộc sống sau
này:
a. Có tri thức, văn hóa: Xã hội phát triển dần lên công nghiệp hóa, hiện đại
hóa, người phụ nữ cần phải có trình độ, có kiến thức, có văn hóa mới phát huy hết
vai trò của mình thời hiện đại. Học sinh nữ trong nhà trường cần được quan tâm
nhiều hơn .Ở Trung Tâm GDTX Nhơn Trạch trong nhiều năm qua tổ chức được các
lớp bổ túc văn hóa cho tất cả các đối tượng lao động trên địa bàn của huyện, đặc biệt
là những lớp học buổi tối dành cho các học viên là công nhân đang làm ở các công
ty, xí nghiệp
b. Cần có sự quan tâm của những người thân: Mẹ là người gần gũi với con
gái nhất nên phải quan tâm và lắng nghe những lời tâm sự của con mình để tìm cách
chia sẻ an ủi, động viên nhất là các em nữ đang ở độ tuổi dậy thì, mẹ là chỗ dựa
vững chắc để các em đi lên nên các bậc phụ huynh cần phối hợp chặt chẽ thường
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8


Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


xuyên giữa ba lực lượng giáo dục là gia đình, nhà trường và xã hội, trong đó gia đình
là nền tảng quan trọng trong việc giáo dục con mình. Người thân thứ hai của các em
là thầy cô ở nhà trường, có những điều mà các em nữ không thể nói với mẹ mà chỉ
nói với cô giáo chủ nhiệm hoặc một cô giáo mà em dễ gần nhất để tâm sự lúc đó cô
giáo được coi là người “bạn thân” của mình. Ở Trung Tâm GDTX Nhơn Trạch, thực
hiện cuộc vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cưc” đa số giáo
viên đã hưởng ứng nhiệt tình đồng thời tạo được sự tinh tưởng gần giũ với các em ở
đây hơn, giáo viên rất quan tâm tới học sinh, sau những tiết học căng thẳng thầy cô
hay chuyện trò với các em, từ đó các em có thể bộc bạch hết nỗi niềm của mình như
trút đi “bầu tâm sự” mà bấy lâu nay các em để trong lòng cũng như không thể nói
với mẹ mình. Điển hình như em H.T.Q.Tr đang học lớp 12 ở Trung Tâm GDTX
Nhơn Trạch tính tình vui vẽ hoạt bát nhưng bên trong vẽ hồn nhiên ấy là cả một nổi
buồn ở gia đình, qua cuộc trao đổi với cô giáo em thấy lòng mình nhẹ hẵn đi, em
nói: “Cô đôi lúc còn hiểu em hơn là mẹ em” hay “Mẹ em không biết nỗi lòng con
gái, không biết chia sẽ với em dù bất cứ chuyện gì, chỉ biết la mắng con gái”.
c. Sự tham gia của đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí minh: Tổ chức đoàn
thanh niên trong nhà trường có vai trò quan trọng trong các hoạt động giáo dục
chính trị, rèn luyện đạo đức, lối sống, của thanh niên học sinh. Đoàn thanh niên ở
Trung Tâm tạo ra những sân chơi thiết thực bổ ích như các hoạt động văn hóa, văn
nghệ, thể dục thể thao; mời bác sĩ phổ biến chuyên đề về sức khỏe sinh sản; Sáng
thứ hai hàng tuần, sau tiết chào cờ, ban chấp hành chi đoàn cử một đoàn viên kể một
câu chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đồng thời rút ra bài học nhân sinh
từ Bác…tất cả các hoạt động của đoàn thanh niên là nhằm thu hút các bạn đoàn viên
thanh niên cùng tham gia tránh những cuộc chơi vô bổ có hại cho gia đình cũng như
gánh nặng cho xã hội sau này. Ban đại diện cha mẹ học viên phối hợp cùng với
Trung Tâm nắm bắt thông tin và diễn biến đạo đức của học viên để kịp thời răn đe,
uốn nắn .
IV. KẾT QỦA VÀ CÁC SỐ LIỆU
Cần quan tâm nữ sinh hơn trong ngành giáo dục là nhiệm vụ chung của mỗi
thầy cô trong nhà trường, đặc biệt lãnh đạo cơ quan phải có những chủ trương, kế

hoạch để đề ra phương hướng hoạt động cho mỗi bộ phận thực hiện. Trong 2 năm
học 2011 - 2012 và 2012 - 2013 Trung Tâm GDTX Nhơn Trạch đã đạt được một số
thành tựu như sau:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9


Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. Ứng dụng công nghệ thông tin: Trung Tâm mở lớp tin học chứng chỉ A
cho các học viên các khối lớp, Năm học 2011 -2012 lớp học có 29 học viên tham gia
học tập trong đó nữ là 26 học viên . Năm học 2012 - 2013 có 25/79 học viên tham
gia thi chứng chỉ A tin học, đây là cơ hội tốt cho những phụ nữ biết sử dụng vi tính
2. Phong trào thi chọn học viên giỏi cấp tỉnh: Năm học 2011 - 2012 có 1 học
viên nữ tên Đào Thu Oanh đạt giải nhì môn giải toán bằng máy tính cầm tay và cuộc
thi học viên giỏi môn văn hóa cũng có 1 học viên nữ tên Châu Thị Minh Châu đạt
giải ba môn ngữ văn lớp 12. Năm học 2012 - 2013 đặc biệt có 1 học viên nữ tên Bùi
Diệu An đạt 2 giải cấp tỉnh (giải nhì môn giải toán bằng máy tính cầm tay và 1 giải
khuyến khích môn ngữ văn lớp 12) , 1 học viên nử Cao Thị Diễm Chi đạt giải
khuyến khích môn ngữ văn lớp 12
3. Kết quả học lực của học viên nữ đạt loại khá, giỏi cũng tăng rõ rệt cụ thể
như sau:
Năm học 2011 - 2012:Có 2 học viên nữ đạt danh hiệu học viên giỏi toàn diện.
Có 31/38 học viên nữ đạt danh hiệu tiên tiến
Năm học 2012 - 2013: Có 5/7 học viên nữ đạt danh hiệu học viên giỏi toàn
diện. Có 20/32 học viên nữ đạt danh hiệu tiên tiến
4. Năng lực quản lý lớp: Năm học 2011- 2012 Trung Tâm có tất cả là 10 lớp,
học viên nữ giữ chức vụ trưởng lớp là 7. năm học 2012 - 2013 Trung tâm có 9 lớp
học, nữ trưởng lớp là 6
5. Công tác đoàn thanh niên: Thành tích trong các hoạt động của đoàn thanh

niên nói chung ,đoàn viên nữ nói riêng đạt kết quả rất cao: Trong cuộc thi chạy điền
kinh cự ly 1.500m nữ do huyện đoàn Nhơn Trạch tổ chức nhân ngày thành lập Đoàn
thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh (26/3/1931 - 26/3/2012) kết quả có 1 học viên đạt
giải nhất tên Hà Thị Quỳnh Trang học lớp 12B2; Trong kỳ thi vỏ thuật tổ chức ở
tỉnh Đồng Nai vào tháng 6 năm 2011 có 1 học viên đoạt huy chương đồng giải vô
địch và trẻ Vovinam cũng trong tháng 6 năm 2012 em thi lên đay vàng nhất cấp đó
là em Mai Phúc Hậu học lớp 12B1. Để góp phần chia sẻ những khó khăn của các
bạn đang học tại Trung Tâm, ban chấp hành chi đoàn đã vận động được 3 phần quà
hổ trợ 3 học viên nữ trong dịp đón Tến Nguyên Đán năm 2012. Công tác phát triển
đoàn viên mới cuối năm học 2011 - 2012 có 44/66 nữ đoàn viên, năm 2012 - 2013
cco1 31/47 nữ đoàn viên
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------10


Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Quan tâm nữ sinh trong nhà trường là một việc làm thiết thực vì trong bối
cảnh xã hội ta ngày nay có rất nhiều cơ hội tốt đẹp để cho phụ nữ Việt Nam phấn
đấu vươn lên, vượt khó trau dồi, rèn luyện cho mình một hành trang vững vàng có
khoa học có thể sánh bước cùng cộng đồng khu vực và thế giới. Phụ nữ Việt Nam
đang ngày càng tự tin hơn trong mọi công việc, có bản lĩnh hơn trong trong công tác
lãnh đạo quản lý, nghiên cứu khoa học, năng động sáng tạo.
- Cần quan tâm học sinh nữ để thấy rằng việc bình đẳng giới ở xã hội ta
có thể nói rằng phụ nữ Việt nam ngày càng được trưởng thành về mọi mặt. Theo báo
cáo của Tổ chức UNDP năm 2005 chỉ số phát triển giới của Việt Nam đứng hàng
thứ 87/144 nước được xếp hạng trên thế giới, thuộc nhóm nước có thành tựu bình
đẳng giới tốt nhất khu vực Đông - Nam Á. Thành tựu đạt được như vậy chính là sự
quan tâm đúng đắng của Đảng và Nhà Nước của ta, đó là sự nỗ lực hoạt động của

các cơ quan ban ngành luôn quan tâm đến phụ nữ.
VI. KẾT LUẬN:
“Trong lịch sử loài người từ trước đến nay, phụ nữ bao giờ cũng là một bộ
phận quan trọng trong đội ngũ đông đảo những người lao động trong xã hội. Bằng
lao động sáng tạo của mình, phụ nữ đã góp phần làm giàu cho xã hội, làm phong phú
cuộc sống con người. Phụ nữ luôn thể hiện vai trò không thể thiếu của mình trong
các lĩnh vực đời sống xã hội “ (Thạc sĩ Lê Thị Linh Trang). Vai trò của phụ nữ thật
lớn lao, họ có một tầm quan trọng không thể thiếu trong một xã hội văn minh. Đất
nước rất cần những phụ nữ tài năng - chất xám của xã hội - để có nguồn nhân lực nữ
dồi dào phục vụ cho xã hội thì phải bắt đàu từ những nữ sinh đang ngồi ở ghế nhà
trường, nhiệm vụ của nhà trường ngoài việc truyền thụ kiến thức mà còn giáo dục
các em kỷ năng sống để kịp thời đáp ứng nhu cầu của xã hội
Đất nước chúng ta có sự bình đẳng giới, Nhà nước luôn quan tâm đến
chủ trương “Vì sự tiến bộ của phụ nữ” đó cũng là nhiệm vụ cốt yếu của cách mạng
Việt Nam. Trong mấy chục năm qua việc bình đẳng nam - nữ là một trong những
mục tiêu to lớn của Đảng và Nhà Nước đã được khẳng định trong các văn kiện, nghị
quyết chỉ thị của Đảng, trong hiến pháp tạo điều kiện và cơ hội cho phụ nữ phát huy
năng lực trong các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------11


Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

VII. TÀI LIỆU THAM KHẢO
Các bài báo Dân Trí về những tấm gương phụ nữ điển hình
Các tư liệu, số liệu từ cơ quan, từ Đoàn thanh niên CS HCM ở Trung tâm
GDTX Nhơn Trạch
Người viết


Lê Thị Hồng

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------12


Trung tâm GDTX Nhơn Trạch _Lê Thị Hồng
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

BM04-NXĐGSKKN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI

Nhơn Trạch, ngày

tháng năm 2013

PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 2012 - 2013
–––––––––––––––––

Tên sáng kiến kinh nghiệm: Nữ sinh trong học đường cần quan tâm nhiều hơn
Họ và tên tác giả: Lê Thị Hồng..........

Đơn vị (Tổ): Trung tâm GDTX Nhơn Trạch

Lĩnh vực:

Quản lý giáo dục



Phương pháp dạy học bộ môn: …………........... 

Phương pháp giáo dục



Lĩnh vực khác: .................................................... 

1. Tính mới
-

Có giải pháp hoàn toàn mới 

-

Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ giải pháp đã có



2. Hiệu quả
-

Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng trong toàn ngành có hiệu quả cao 

- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng trong toàn
ngành có hiệu quả cao 

-

Hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả cao 

- Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng tại đơn vị
có hiệu quả 
3. Khả năng áp dụng
- Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chính sách:
Tốt 
Khá 
Đạt 
- Đưa ra các giải pháp khuyến nghị có khả năng ứng dụng thực tiễn, dễ thực hiện và dễ đi
vào cuộc sống: Tốt 
Khá 
Đạt 
- Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả trong
phạm vi rộng: Tốt 
Khá 
Đạt 
XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Ký tên và ghi rõ họ tên)

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
(Ký tên, ghi rõ họ tên và đóng dấu)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------13