Kỳ thi tốt nghiệp THPT

Cách làm bài hiệu quả
30/05/2011 0:27
Trong tuần này, từ ngày 2-4.6, học sinh (HS) lớp 12 sẽ bước vào kỳ thi tốt nghiệp THPT. Giáo viên (GV)
kinh nghiệm từ các trường phổ thông có những hướng dẫn nhằm giúp HS đạt kết quả thi tốt nhất.

HS trường Thanh Bình (TP.HCM) trong buổi ôn tập cuối cùng (ngày 28.5),
chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT - Ảnh: Đ.N.T
Môn vật lý: Xem kỹ đơn vị của các đại lượng
Trong quá trình làm bài, phải thật bình tĩnh và xử lý cẩn thận các câu hỏi để lựa chọn đáp án đúng. Khi làm
bài, những câu liên quan đến vận dụng công thức để tính toán cần phải xem kỹ đơn vị của các đại lượng.
Xem có cần phải đổi về đơn vị chuẩn hay không, tránh trường hợp quên không đổi đơn vị sẽ dẫn đến kết
quả sai, mất thời gian cho việc tính toán lại hoặc sẽ dễ bị rơi vào “bẫy” của đáp án. Đối với những câu hỏi
có kết quả gần giống với đáp án, lưu ý tính toán cẩn thận để không chọn nhằm đáp án.
Phải đọc kỹ đề bài, tránh trường hợp đọc lướt sẽ dễ dẫn đến chọn đáp án sai. Ví dụ như các đại lượng
cường độ hiệu dụng, cường độ cực đại hay điện áp hiệu dụng, điện áp cực đại dễ rơi vào bẫy của đáp án
nếu đọc không kỹ.
GV Nguyễn Thanh Tùng
Trường THPT Nguyễn Trãi (TP.HCM)
Môn toán: 6 lưu ý
1. Nếu đề bài chỉ nói chung chung: Viết phương trình mặt phẳng (hoặc đường thẳng...) thỏa tính chất nào
đó thì nên đặt tên cho mặt phẳng (hoặc đường thẳng...) đó để thuận lợi trong việc trình bày.
2. Khi ghi a hoặc n thì phải giải thích là véctơ gì? (Véctơ chỉ phương của đường thẳng hoặc véctơ pháp
tuyến của mặt phẳng).


3. Khi sử dụng các khái niệm, tính chất trong môn hình học không gian thì phải giải thích theo định nghĩa
hoặc định lý tương ứng với khái niệm và tính chất đó. Nếu có vẽ hình thêm thì cũng phải trình bày trong lời
giải.
4. Không nên có lời giải quá vắn tắt vì có thể không phù hợp với đáp án, gây khó khăn cho thầy cô chấm

bài.
5. Đặt điều kiện (nếu có) để bài toán tồn tại.
6. Luôn làm những câu hỏi dễ và quen thuộc trước. Thông thường nên làm theo thứ tự sau: Khảo sát sự
biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số - số phức - tích phân - câu số 1 trong bài hình học giải tích trong không
gian Oxyz... Với những phần này, thí sinh đã được điểm trung bình.
GV Trần Văn Toàn
Tổ trưởng tổ toán trường THPT Marie Curie (TP.HCM)
Môn sinh học: Nên làm bài thi nhiều lượt
Thi trắc nghiệm là một lợi thế của môn sinh học nên HS phải học thuộc và nắm chắc, hiểu đúng từ luận của
đề thì mới đủ tự tin, an tâm làm được bài. Hơn nữa, thi trắc nghiệm kiến thức dàn trải nên khi ôn tập, HS
không nên bỏ phần nào trong sách giáo khoa, thậm chí không được bỏ một mục nhỏ nào.
Đối với bài thi trắc nghiệm, đừng làm tuần tự từ đầu đến hết vì sẽ dẫn đến tình trạng bế tắc mặc dù nhiều
câu khác có thể làm được.
HS nên làm bài thi theo nhiều lượt, lần thứ nhất có thể trả lời nhanh được 50% số câu hỏi tùy khả năng,
lượt thứ hai suy nghĩ để trả lời những câu còn lại. Đừng mất quá nhiều thời gian cho một câu hỏi và phải
tranh thủ giải quyết các câu tính toán.
GV Nguyễn Thái Định
Phụ trách môn sinh học trường THPT Vĩnh Viễn (TP.HCM)
Môn địa lý: Chú ý vẽ biểu đồ
Nên đọc kỹ đề khoảng 3 lần và gạch chân ý chính. Sau đó, lập dàn bài tổng quát để bài làm đầy đủ không
sót ý. Làm bài theo đúng trình tự và nên xuống dòng sau mỗi ý. Việc xuống dòng giúp HS nhìn ra chỗ nào
còn thiếu và giúp giám khảo chấm bài dễ dàng hơn. Nên chọn câu dễ, câu ngắn làm trước.
Giám khảo sẽ dễ có cảm tình khi chấm một bài thi được trình bày gọn gàng, khoa học. Vì vậy, trong bài làm
HS nên ghi lại câu hỏi rõ ràng để giám khảo biết mình làm câu nào, ý ra sao? HS lưu ý không được viết tắt,
không dùng các ký hiệu như mũi tên, vòng tròn, hoa thị… Đọc lại bài trước khi nộp, nếu thấy sai chỉ cần
gạch chéo một nét, tránh tô, xóa. Nếu thấy thiếu thì không viết chen vào vì nhiều khi chữ nhỏ quá hoặc các
dòng chèn vào nhau san sát làm bài khó đọc. Tốt nhất là bổ sung ở bên dưới, nhớ ghi câu số mấy và ghi
thêm chữ bổ sung để khi chấm đến phần cuối, giám khảo sẽ cho điểm bổ sung vào câu đó.
Đặc trưng của môn địa lý là vẽ biểu đồ nên cần xác định đúng biểu đồ mà đề thi yêu cầu. Nếu đề yêu cầu rõ
ràng: em hãy vẽ biểu đồ tròn thì làm đúng như đề yêu cầu. Trường hợp đề không yêu cầu rõ cột, hay tròn

hay đường (đồ thị)… ta cần quan sát số năm trong đề bài.
Sau đây là bảng ghi nhớ giúp các em biết cách chọn đúng biểu đồ phải vẽ.


Số năm

Vẽ
biểu đồ

Từ khóa trong đề

- Có từ “cơ cấu” hay “tỷ trọng”
< 3 năm
hay = 3
- Không có từ “cơ cấu” hay “tỷ trọng”
năm

Tròn
Cột

- Có từ “cơ cấu” hay “tỷ trọng”

Miền

- Không có cơ cấu, có từ “tăng trưởng” hay “phát
> 3 năm triển” hay “biến động”
- Không cơ cấu, cũng không tăng trưởng

Đường
(đồ thị)

Cột

GV Trần Văn Quang
Tổ trưởng tổ địa lý trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (TP.HCM)
Môn văn: Lập dàn ý trước khi làm bài
Để làm bài tốt môn văn, thí sinh cần lưu ý một số vấn đề sau:
Không nên dành quá nhiều thời gian cho câu giáo khoa; đề yêu cầu vấn đề gì thì trả lời vấn đề đó, đừng
viết quá dài dòng.
Ở câu nghị luận xã hội, bài viết phải có bố cục rõ ràng, mỗi thao tác là một đoạn văn. Nếu đề yêu cầu viết
400 từ thì có thể ước khoảng một trang rưỡi giấy làm bài là được. Chẳng hạn ở dạng đề bàn về tư tưởng
đạo lý, mở bài cần dẫn dắt đề tài và trích dẫn nguyên văn câu nói, thân bài gồm: giải thích (thường phải
dùng từ là, nghĩa là, câu nói nhằm nhấn mạnh vấn đề gì); phân tích, chứng minh (phân tích những mặt
đúng, những biểu hiện, nhớ đưa dẫn chứng để làm rõ vấn đề); phê phán những lối sống, tư tưởng đi ngược
lại những quan điểm đúng đắn (có dẫn chứng cụ thể), thường bắt đầu bằng những cụm từ “vậy mà”,
“ngược lại”, “bên cạnh đó”... Cuối cùng là khẳng định lại câu nói và rút ra những bài học cho bản thân.
Phần bài làm văn, cần nắm được hoàn cảnh ra đời tác phẩm, vị trí của đoạn trích, đề tài nội dung. Nếu là
thơ thì chia đoạn thơ thành những đoạn nhỏ, xác định luận điểm chính của đoạn thơ, gạch chân dưới
những từ ngữ và những câu cần phải khai thác. Chú ý từ nghệ thuật làm rõ nội dung. Nếu là văn xuôi, nắm
được luận điểm, đưa dẫn chứng hợp lý để làm rõ luận điểm.
HS phải đọc kỹ đề, lập dàn ý trước khi làm bài. Không nên viết quá ngắn vì sẽ khiến giám khảo nghĩ rằng
bài viết thiếu cảm xúc. Bài văn hay là phải thể hiện cảm xúc của người viết. Cuối cùng, phải đọc lại toàn bộ
bài làm để kiểm tra chính tả và cách dùng từ cho hợp lý.
GV Đoàn Minh Quốc
Trường THPT Marie Curie (TP.HCM)
Môn tiếng Anh: 2 phương pháp


1. Đọc đề bài: Dành khoảng 2 đến 3 phút để đọc lướt qua toàn bộ đề bài. Dùng bút chì gạch ngay vào
những vấn đề cần lưu ý và xác định dạng câu hỏi như cách phát âm, dấu nhấn, điền từ hay tìm lỗi sai.
2. Khi làm bài: Chọn những câu dễ, riêng lẻ để làm trước (ví dụ như chia thì có mốc thời gian, xác định mạo

từ, giới từ). Hai bài Reading nên làm sau vì cần phải đọc hiểu, tìm thông tin, suy nghĩ. Đối với bài Reading
Comprehension: với dạng câu hỏi EXCEPT hoặc NOT, phải dựa vào thông tin trong bài text để loại bớt
những đáp án gây nhiễu. Với dạng câu hỏi tìm chủ đề hoặc ý chính của bài text (What is the topic/main
idea of the text?) các em cần đọc và tìm ở những câu đầu tiên của bài text. Dùng phương pháp loại trừ để
loại bỏ ngay những đáp án sai sau đó cân nhắc chọn các phương án còn lại (thường là còn 2).
GV Lê Lâm Thảo Uyên
Tổ trưởng môn tiếng Anh trường THPT Nguyễn Trãi (TP.HCM)

Những lưu ý khi làm bài thi trắc nghiệm
- Ưu tiên chọn những câu dễ nhất làm trước, câu khó làm sau để tránh mất thời gian.
- Những câu mang tính chất phủ định hoặc những câu hỏi có những từ như “không”, “không
đúng”, “sai”... , thí sinh cần xem kỹ để tránh chọn nhầm đáp án có từ “đúng”.
- Với những câu hỏi không chắc chắn lắm, thí sinh nên sử dụng phương án loại trừ. Ví dụ:
chọn câu sai thì loại trừ ra 3 câu đúng, chọn câu đúng loại trừ ra 3 câu sai. Không dừng lại
quá lâu ở bất kỳ câu hỏi nào.
- Nếu như hết giờ mà chưa làm xong thì không được bỏ trống bất cứ câu nào. Hãy để câu hỏi
nào cũng có sự lựa chọn của mình vì mỗi câu hỏi luôn có xác suất 25% là đáp án đúng.
Phi Loan - Bích Thanh