Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

Tiết 1

Ngày soạn: 24/ 8/ 2008

Thờng thức mĩ thuật

sơ lợc về mĩ thuật thời trần
I Mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu đợc một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần.
- Học sinh nắm đợc những nét cơ bản của mĩ thuật thời Trần..
- Nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân trọng và
yêu quý vốn cổ của cha ông để lại.
II Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên.
- Một số công trình kiến trúc, tác phẩm mĩ thuật thời Trần.
- Một số tranh ảnh su tầm thuộc mĩ thuật thời trần đã in trong sách, báo, tạp
chí........ .
2. Học sinh.
- Su tầm tranh ảnh, bài viết trên báo chí có liên quan đến mĩ thuật thời Trần.
- Đọc trớc bài giới thiệu trong sách giáo khoa.
III. tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức lớp.
2. kiểm tra đồ dùng.
3 .Bài mới.
Hoạt động của giáo viên
I. Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét khái quát
về bối cảnh xã hội thời Trần.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I SGK).
? Xã hội thời Trần có những biến động nh

thế nào?

Hoạt động của học sinh
I. Vài nét về bối cảnh xã hội.
- HS đọc bài SGK

- Việt Nam vào thế kỉ XVIII có
nhiều biến động, quyền trị vì đất
nớc từ nhà Lý chuyển sang nhà
II. Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét khái quát Trần.
về mĩ thuật thời Trần.
- Đất nớc xây dựng đợc duy trì
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần II - và phát huy.
SGK).
- Thời Trần với 3 lần đánh thắng
- Giáo viên giới thiệu: Mĩ Thuật thời Trần là sự quân Nguyên Mông.
- Nền kinh tế, văn hoá, quân sự
nối tiếp của mĩ thuật thời Lý.
phát triển => Nghệ thuật phát
triển.
II. Vài nét về mĩ thuật thời
Trần.
? Mĩ thuật thời Trần phát triển nh thế nào?
- Phát triển trong điều kiện
thuận lợi, mối quan hệ quần

--------------------------------------------------------------

-1-


-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

chúng đợc cởi mở hơn và có sự
giao lu văn hoá với các nớc lân
cận.
- Mĩ thuật thời Trần giàu chất
hiện thực hơn mĩ thuật thời Lý.

? Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì?

GV chốt lại
b, Kiến trúc phật giáo.
b, Kiến trúc phật giáo.
- Kiến trúc phật giáo thể hiện ở những ngôi - Kiến` trúc phật giáo thể hiện ở
chùa tháp đợc xây dựng uy nghi, bề thế.
những ngôi chùa tháp đợc xây
dựng uy nghi, bề thế.
- VD: + Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định).
- VD: + Tháp chùa Phổ Minh
(Nam Định).
+ Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).
+ Tháp Bình Sơn (Vĩnh
Phúc).
- Kiến trúc chùa làng.
- Kiến trúc chùa làng.
2. Nghệ thuật điêu khắc và trang trí.
2. Nghệ thuật điêu khắc và

trang trí.
- Tợng tròn: Pho tợng tạc nhiều chất liệu đá, - Tợng tròn: Pho tợng tạc nhiều
gỗ để thờ cúng, dựng ở lăng mộ nh: Tợng quan chất liệu đá, gỗ để thờ cúng.
hầu, tợng thú hoặc những bệ rồng, một số di
tích chùa Dâu.
- Chạm khắc: Chủ yếu dùng
- Chạm khắc: Chủ yếu dùng trang trí làm đẹp trang trí làm đẹp cho công trình
cho công trình kiến trúc và phục vụ phật giáo. kiến trúc và phục vụ phật giáo.
3. Đồ gốm.
- Gốm thời Trần thô, nặng, dày
hơn gốm thời Lý.
3. Nghệ thuật gốm.
- Gốm thời Trần có đặc điểm gì
- GV chốt lại
GV yêu cầu HS đọc bài SGK
HS đọc bài

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

III. Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm mĩ
thuật thời Trần.
? Mĩ thuật thời Trần có đặc điểm gì?
- Có vẻ đẹp khoẻ khoắn, phóng khoáng.

- Đợc thừa kế những tinh hoa của mĩ thuật thời
Lý nhng mĩ thuật thời Trần gần với hiện thực,
giản dị và đôn hậu hơn.
IV. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
? Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những
loại hình nào?
? Hãy kể tên một số tác phẩm điêu khắc và
chạm khắc trang trí thời Trần?
? Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời
Trần?
HĐVN: Xem Trớc bài 2

Tiết 2

III. Đặc điểm mĩ thuật thời
Trần.
- Giàu chất hiện thực hơn mĩ
thuật thời Lý. Cách tạo hình
khoẻ khoắn và gần gũi với nhân
dân lao động hơn.
- HS trả lời

Ngày soạn: 30/ 8/ 2008

vẽ theo mẫu
cái cốc và quả

(vẽ bằng bút chì đen)
I. mục tiêu bài học.
- Học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết.

- Vẽ đợc cái cốc và quả gần giống mẫu.
- Hiểu đợc vẻ đẹp của bố cục và tơng quan tỷ lệ ở mẫu.
II. Chuẩn bị.
a. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên.
- Mẫu vẽ: Khoảng 2 hoặc 3 bộ để học sinh vẽ theo nhóm.
- Một vài bài tĩnh vật đơn giản của các hoạ sĩ.

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

- Một vài bài vẽ của học sinh năm trớc.
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu (vẽ hình).
2. Học sinh.
- Giấy vẽ A4.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
ii. tiến trình dạy - học.
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra đồ dùng
- Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện ở những loại hình nào?
- Hãy kể một vài đặc điểm của gốm thời Trần?
3. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên


Hoạt động của học sinh

I. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I - _ HS đọc bài
SGK).
- Giáo viên gọi 1 học sinh lên bày mẫu theo
gọi ý của giáo viên.
? Bạn bày mẫu nh vậy đã đẹp cha?
? Mẫu vẽ đặt trên hay dới tầm mắt?
(Đặt ngang tầm mắt).
? Quan sát hình dáng của cốc rồi so sánh tỷ lệ
giữa chiều cao, ngang, miệng cốc, đáy cốc?
Cốc có dạng hình gì?
? So sánh độ đậm nhạt giữa cốc và quả?
? Quả có hình dạng gì?
? So sánh chiều cao và ngang của quả?
? Quả

nằm trong khung hình gì?

? So sánh chiều cao của quả với chiều cao của
cốc?
? Trên mẫu, ánh sáng từ đâu chiếu đợc tới?
ánh sáng mạnh hay yếu?
? Quan sát mẫu tìm ra độ đậm nhạt chính trên
mẫu?
? Chiều ngang của cốc và quả so với chiều cao
của cốc và quả ?
? Cốc và quả nàm trong khung hình gì ?
- GV chốt lại :

II. Hoạt động 2: Cách vẽ.

--------------------------------------------------------------

-1-

- HS lên bày mẫu
+ Đẹp rồi
+ Đặt ngang tầm mắt
+ HS trả lời
+ Hình CN
+ HS trả lời
+ Hình cầu
+ Chiều ngang gần bằng chiều
cao
+ KH gần vuông
+ Chiều cao của quả bằng 2/3
chiều cao của cốc
+ Từ cửa vào, anh sáng chiếu
vào mẫu mạnh
+ HS trả lời
+ Chiều ngang của cốc và quả
bằng 2/3 chiều cao của cốc và
quả
+ Hình CN đứng

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền


- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần II SGK).
- Giáo viên gợi ý học sinh cách vẽ:
+ Ước lợng tỉ lệ và vẽ khung hình chung của
cốc và quả.
+ Ước lợng tỉ lệ của cốc và quả rồi vẽ khung
hình của từng vật mẫu.
+ Vẽ phác tỹ lệ của miệng, thân, đáy cốc và vẽ
phác hình dáng của quả
+ Vẽ nét chi tiết
+ Vẽ đậm nhạt
III. Thực hành
GV nêu yêu cầu BT: Vẽ cốc và quả vào phần
giấy A4 cho vừa với phần giấy
- GV đi từng bàn hớng dẫn từng HS
- Gợi ý những HS còn lúng túng
IV. Nhận xét- đánh giá
- GV chọn bài đẹp, cha đẹp
- Gọi HS đứng dậy nhận xét bài bạn về cách:
+ Sắp xếp bố cục
+ Vẽ hình
+ vẽ đậm nhạt
V. Dặn dò
- Xem trớc bài 3

--------------------------------------------------------------

-1-

+ HS quan sát GV vẽ mẫu


- HS nghe GV nêu yêu cầu bài
tập
- HS thực hành

- HS nhận xét bài bạn

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

III. Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm
bài.
- Giáo viên giao bài tập cho học sinh và nhắc
nhở học sinh lu ý:
+ So sánh tỉ lệ mẫu vẽ: Ngang, dọc của cốc và
quả.
+ Vẽ nét cần có độ đậm, nhạt.
+ Bài yêu cầu vẽ hình là chủ yếu.
- Giáo viên theo dõi và quan sát học sinh làm
bài.
+ Uốn nắn học sinh.
+ Chỉ ra chỗ hợp lý và cha hợp lý ở bài vẽ của
học sinh để các em khắc phục sửa chữa.
IV. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- Cuối giờ giáo viên cho học sinh treo bài lên
bảng và gợi ý cho học sinh nhận xét bài của
bạn về:
+ Bố cục bài vẽ, tỷ lệ hình vẽ.

+ So sánh tỷ lệ của hình vẽ với mẫu vẽ.
+ Nét vẽ có đậm, có nhạt.
- Giáo viên nhận xét bổ sung và củng cố cách * Bài tập về nhà:
- Hoàn thiện bài vẽ.
vẽ hình cho học sinh.

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

- Xem trớc bài 3.
- Quan sát độ đậm, nhạt ở chai,
lọ.
- Chuẩn bị: Giấy vẽ, bút chì, tẩy,
màu vẽ.....

Ngày soạn: 06/ 9/ 2008
Tiết 3

vẽ trang trí
tạo hoạ tiết trang trí

i. mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu đợc thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ bản
của nghệ thuật trang trí.

- Biết tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí.
- Học sinh yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
ii. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên.
- Phóng to một số hoạ tiết trang trí: Hoa lá, chim thú, côn trùng, mặt trời,
sóng nớc.....
- Phóng to hình minh hoạ các bớc đơn giản và cách điệu hoạ tiết.
- Một số hình ảnh, tranh về hoa lá, chim, thú.....
2. Học sinh.
- Su tầm một số hoạ tiết trang trí.
- Ghi chép một số mẫu thật hoặc su tầm tranh, ảnh về hoa lá, chim, thú.....
iii. tiến trình dạy - học.

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

1. ổn định tổ chức lớp.
2. Kiểm tra đồ dùng
3. Bài mới

Hoạt động của giáo viên

- GV giới thiệu một số bài TT có hoạ tiết
đẹp

? Các hoạ tiết dùng để trang trí ta lấy ở
đâu?
? Hình dáng các hoạ tiết có giống hoạ tiết
thật không?
? Em có nhận xét gì về mẫu thật so với
hoạ tiết đã cách điệu ?
? Để đua các hình ảnh trong thiên nhiên
trở thành các hoạ tiết
Hoạt động 2 : Cách vẽ
- Giáo viên giới thiệu các bớc tạo hoạ tiết
? để tạo một hoạ tiét cần thực hiện qua
những bớc nào?

Hoạt động của học sinh

-> HS quan sát
+Từ trong thiên nhiên , cuộc sống
+ Mẫu thạt : đờng nét rờm rà , hình
dáng thờng không cân đối ,...
+ Hoạ tiết : đờng nét đơn giản , cân
đối hài hoà ,...

HS quan sát
+ B1: Chọn những loại hoa, lá, chim,
thú có hình dáng đẹp, đờng nét rõ
ràng
+ B2: Quan sát mẫu và lợc bỏ
những chi tiết rờm rà không cần thiết
+ B3: Cách điệu sắp xếp lại các chi
tiết hình và nét cho hài hoà, cân đối

nhng vẫn giữ đợc đặc trng của mẫu
- HS quan sát
- HS làm bài

- GV minh hoạ VD lên bảng
Hoạt động 3: Thực hành
- Yêu cầu BT: Tạo 3 HT trên giấy A4
- GV động viên, khuyến khích những HS
có sáng tạo
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV chọn bài đep., cha đẹp
- Gọi HS đứng dậy nhận xét bài bạn về _ HS nhận xét bài bạn
cách:
+ Bố cục
+ Tạo hoạ tiết
+ Vẽ màu
- HS nghe GV dặn dò
HĐVN:
- Hoàn thành bài ở lớp
- Chuẩn bị một miêng bìa cứng 9cm* 6cm
khoét lổ thủng ở giữa 6cm* 9cm

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền


Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

I. Quan sát, nhận xét.

Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

thiên nhiên).
- Giáo viên cho học sinh xem một số tranh
phong cảnh của các hoạ sĩ trong nớc => Giáo
viên gới thiệu và phân tích hình ảnh trong
tranh.
-Giáo viên cho học sinh xem tranh phong cảnh
của thiếu nhi và phân tích cái đẹp, cái cha đẹp
về bố cục, hình vẽ, mầu sắc...
II. Hoat động 2 . Hớng dẫn học sinh cách vẽ II. Cách vẽ.
tranh phong cảnh.
-Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phầnII-SGK)
? Vẽ tranh phong cảnh cần phải tuân theo
những nguyên tắc nào?
(Có thể vẽ trực tiếp hoặc vẽ từ những kí hoạ
ghi chép cảnh thật).
? Vậy khi vẽ tranh phong cảnh cần tiến
hành theo trình tự nào?
- Tìm, chọn nội dung đề tài (chọn cảnh, cắt - Tìm, chọn nội dung đề tài

(chọn cảnh, cắt cảnh).
cảnh).

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

- Vẽ phác hình toàn cảnh (vẽ từ bao quát đến - Vẽ phác hình toàn cảnh.
chi tiết, có mảng chính, mảng phụ).

- Vẽ màu (lựa chọn màu sắc theo thiên nhiên
- Vẽ màu.
để vẽ).

III. Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm
III. Bài tập
bài.
- Giáo viên kèm cặp học sinh làm bài, góp ý
cho học sinh cắt cảnh, chọn bố cục, màu sắc... - Vẽ một bức tranh phong cảnh

- Chú ý đặc biệt hơn đối với học sinh yếu kém. theo ý thích
IV. Hoạt động 4. Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên cho học sinh tự trng bày kết quả
học tập và nhận xét theo gợi ý của giáo viên:
+ Biết chọn góc cảnh đẹp để vẽ.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

+ Nêu lên đợc các hình ảnh đặc trng của địa
phơng.
+ Tranh có bố cục hợp lý, hình vẽ, màu sắc hài
hoà phong phú.
+ Học sinh tự xếp bài vẽ theo cảm nhận riêng.

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

- Sau khi học sinh nhận xét => Giáo viên tóm
tắt nội dung cơ bản và bổ sung cho hoàn
chỉnh.
* Bài tập về nhà:

- Vẽ một tranh phong cảnh lên
khổ giấy A4.
- Chuẩn bị:
+ Giấy vẽ A4.
+ Bút chì.
+ Màu vẽ.
+ Mẫu vẽ (một số lọ hoa).

Ngày soạn:.............................
Ngày giảng:............................
Giảng lớp:..............................

Bài 5 - tiết 5

vẽ trang trí

tạo dáng và trang trí lọ hoa
i. mục tiêu bài học.
- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý thích.
- Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống.
- Hiểu thêm vai trò của mĩ thuật trong đời sống hàng ngày.
ii. Chuẩn bị.
a. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên.
- Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng lọ hoa trong SGK.
- ảnh chụp hình dáng và các kiểu trang trí một số loại lọ hoa khác nhau.
- Hai hoặc ba lọ hoa có hình dáng khác nhau và trang trí đẹp.

--------------------------------------------------------------


-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

- Một số bài vẽ của học sinh những năm trớc.
2. Học sinh.
- Mẫu một số lọ hoa.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy.
b. phơng pháp dạy - học.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp sáng tạo.
- Phơng pháp luyện tập.
- Phơng pháp đánh giá.
iii. tiến trình dạy - học.
a. ổn định tổ chức lớp.
b. kiểm tra đầu giờ.
- Thế nào là tranh phong cảnh?
- Nêu cách vẽ tranh phong cảnh?
c. bài mới.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

I. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát I. Quan sát, nhận xét.

nhận xét.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I SGK).
- Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ trong
SGK.
? Đây là loại bài trang trí cơ bản hay ứng
dụng?
(Trang trí ứng dụng) => Các đồ vật trong cuộc
sống, ngoài việc sử dụng còn có chức năng
thẩm mĩ.
? Vậy những yếu tố chính tạo nên vẻ đẹp của
mỗi đồ vật là gì?
(Là hình dáng của nó, cách bố cục hình mảng,
hoạ tiết trang trí, màu sắc và sự hài hoà giữa
hoạ tiết với hình dáng).
- Giáo viên giới thiệu các loại lọ hoa và gợi ý
cho học sinh quan sát, nhận xét về hình dáng,
màu sắc, cách trang trí khác nhau trên từng lọ
hoa.
? Lọ hoa có hình dáng nh thế nào?
- Cấu tạo gồm: Miệng, cổ, vai, thân, đáy lọ.
- Kích thớc: Có nhiều kích thớc khác nhau.
? Hoạ tiết trên lọ hoa đợc sắp xếp nh thế
nào?
(ở cổ, vai, thân, đáy lọ) .
? Hoạ tiết đợc vẽ theo lối tả thực hay trang

--------------------------------------------------------------

-1-


-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

trí?
(Cả tả thực và trang trí)
? Hoạ tiết trang trí trên lọ hoa chủ yếu là
hình gì?
(Hoa, lá, chim, thú, cảnh thiên nhiên, hoạ tiết
Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

thổ cẩm, con ngời hoặc nét màu, mảng màu).
II. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách
tạo dáng và trang trí lọ hoa.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần II SGK).
- Giáo viên phác nhanh lên bảng một số lọ hoa
về cách vẽ chung để tạo dáng lọ hoa.
1. Tạo dáng lọ hoa.
? Muốn tạo dáng đợc lọ hoa ta làm nh thế
nào?
- Chọn kích thớc của lọ (cao, ngang) rồi vẽ
khung hình chung.

1. Tạo dáng lọ hoa.
- Vẽ khung hình chung.


- Vẽ phác trục giữa.

- Vẽ phác trục giữa.

Hoạt động của giáo viên
và học sinh

--------------------------------------------------------------

II. Cách tạo dáng và trang trí
lọ hoa.

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

- Xác định tỷ lệ chiều cao, ngang của cổ, vai, - Xác định tỷ lệ chiều cao,
thân và đáy lọ.
ngang của cổ, vai, thân và đáy
lọ.

- Vẽ các nét tạo thành hình dáng lọ.


- Vẽ các nét tạo thành hình dáng
lọ.

2. Trang trí lọ hoa.
- Chọn chủ đề trang trí (phong cảnh, hoa lá,
mây, sóng nớc......).
- Sắp xếp hoạ tiết (hoạ tiết to, nhỏ, đặt xen kẽ
hoặc nhắc lại...).
- Vẽ màu (nên hạn chế về màu sắc, dùng 3 - 4
màu).

2. Trang trí lọ hoa.
- Chọn chủ đề trang trí.

Hoạt động của giáo viên
và học sinh

- Sắp xếp hoạ tiết.
- Vẽ màu.

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

III. Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm III. Bài tập.
bài.
- Giáo viên nhắc học sinh bố cục hình vẽ cho - Tạo dáng và trang trí một lọ
phù hợp với khổ giấy của mình (không quá to hoa theo ý thích.
hoặc quá nhỏ).
- Giáo viên theo dõi, gợi ý, uốn nắn và động
viên để học sinh suy nghĩ và mạnh dạn thể

hiện bài vẽ.

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

(Học sinh làm theo cách nghĩ, cách nhìn và
cách cảm thụ của mình mà không bị áp đặt).
IV. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- Giáo viên cho học sinh trng bày kết quả học
tập theo nhóm.
- Giáo viên gợi ý cho học sinh nhận xét, đánh
giá bài của bạn về:
+ Hình dáng.
+ Hoạ tiết.
+ Màu sắc.
* Bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài tập (nếu cha
xong).
- Tạo dáng và trang trí lọ hoa
bằng xé dán giấy màu.
- Chuẩn bị: Màu vẽ, giấy vẽ, bút
chì, tẩy...

Ngày soạn:.27/ 9/ 2008


--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

tiết 6

vẽ theo mẫu

lọ hoa và quả
<vẽ hình>

i. mục tiêu bài học.
- Học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả (dạng hình cầu).
- Vẽ đợc hình gần giống mẫu.
- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, nét vẽ hình.
ii. Chuẩn bị.
1. Giáo viên.
- Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả (dạng hình cầu) khác nhau về hình và màu
(để học sinh vẽ theo nhóm).
- Một số tranh tĩnh vật vẽ bằng bút chì hoặc than.
- Một số bài vẽ của học sinh những năm trớc.
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành vẽ lọ hoa và quả (tự vẽ hoặc ở bộ ĐDDH
MT7).
2. Học sinh.

- Mẫu vẽ một số lọ hoa và quả dạng hình cầu.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy.
III. tiến trình dạy - học.
a. ổn định tổ chức lớp.
b. Kiểm tra bài cũ
- Nêu cách tạo dáng và trang trí lọ hoa?
c. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

I. Hoạt động 1: quan sát, nhận xét.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I SGK).
- Giáo viên cho học sinh tập bày mẫu theo
nhiều t thế khác nhau và yêu cầu học sinh
quan sát nhận xét ở mỗi góc nhìn khác nhau.
? ở cách nhìn chính diện em thấy mẫu nh
thế nào?
(Nhìn thấy cả lọ hoa và quả)
- Giáo viên cho học sinh tự bày mẫu theo
nhóm để các nhóm tự bàn bạc, thảo luận và
điều chỉnh để tìm ra bố cục hợp lý.
? Mẫu vẽ phải đợc đặt nh thế nào là cân đối
và hợp lý?
(Đặt mẫu trớc, mẫu sau, có xa, có gần, có
đậm, có nhạt, có sáng tối và đặt mẫu ngang

--------------------------------------------------------------

-1-


-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

tầm mắt ngời vẽ).
- Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát, nhận
xét mẫu về:
* Đặc điểm của mẫu:
? Em thấy lọ hoa gồm những bộ phận nào?
(Miệng, cổ, vai, thân và đáy lọ).
? Quả có cấu trúc nh thế nào?
(Dạng hình cầu, gồm: Cuống, quả).
* Độ đậm nhạt của mẫu:
Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

? Quan sát mẫu, em thấy lọ đậm hơn hay
quả đậm hơn?
(Học sinh quan sát mẫu => Trả lời).
* Bố cục bài vẽ:
? Khung hình chung của mẫu là gì?
(Hình chữ nhật đứng).
=> Học sinh nhận xét mẫu ở góc nhìn của
mình.
II. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ. II. Cách vẽ.

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần II SGK).
- Giáo viên nêu trình tự cách vẽ và gợi ý bố
cục theo mỗi nhóm.
- Học sinh quan sát mẫu và tập ớc lợng:
+ Khung hình chung.
+ Khung hình của lọ và quả.
+ Tỉ lệ các bộ phận của lọ và quả.
? Em hãy nhắc lại phơng pháp vẽ theo mẫu
lọ hoa và quả/
- Vẽ khung hình chung của mẫu (hình chữ
- Vẽ khung hình chung.
nhật đứng).

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

- Vẽ khung hình của lọ và quả.


- Vẽ khung hình của lọ và quả.

- Xác định tỷ lệ các bộ phận của lọ và quả rồi - Vẽ nét chính bằng nét thẳng
vẽ nét chính.
mờ.

- Vẽ nét chi tiết, nét vẽ có đậm, có nhạt (hoàn - Vẽ nét chi tiết.
chỉnh về hình).

Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

III. Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm
bài.
- Trong khi học sinh làm bài, Giáo viên gợi ý:
+ Vẽ khung hình chung, khung hình của lọ và
quả.

III. Bài tập.
- Vẽ lọ hoa và quả (hoặc vẽ lọ
hoa và hình cầu).
- Vẽ hình bằng bút chì đen.

--------------------------------------------------------------

-1-


-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

+ So sánh tỷ lệ giữa lọ và quả.
- Giáo viên lu ý đến những học sinh yếu để hớng dẫn, gợi ý, tìm ra nét vẽ cha đúng ở hình
lọ và quả để các em tự điều chỉnh bài vẽ của
mình.
IV. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- Cuối giờ, giáo viên cho các nhóm tự chọn bài
và dán lên bảng. giáo viên hớng dẫn học sinh
nhận xét bài vẽ về:
+ Bố cục.
+ Nét vẽ.
- Học sinh nhận xét bài vẽ theo cảm nhận
riêng của mình.
=> Giáo viên bổ sung và đánh giá kết quả bài
vẽ.
* Bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài vẽ (nếu cha
xong).
- Chuẩn bị: Su tầm tranh tĩnh vật
và chuẩn bị màu vẽ, giấy vẽ....

Ngày soạn:.............................
Ngày giảng:............................
Giảng lớp:..............................
Bài 7 - tiết 7


vẽ theo mẫu

lọ hoa và quả
(vẽ màu)

i. mục tiêu bài học.
- Học sinh nhận biết về màu của lọ hoa và quả.
- Vẽ đợc lọ hoa quả bằng màu, có đậm nhạt theo cảm thụ riêng.
- Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu.
ii. Chuẩn bị.
a. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên.

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

- Mẫu vẽ: Một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau.
- Một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ.
- Một số bài vẽ của học sinh những năm trớc.
- Hình minh hoạ các bớc hành bài vẽ theo mẫu.
- Giấy vẽ, màu vẽ.
2. Học sinh.
- Màu vẽ: Một số quả dạng hình cầu và lọ hoa.
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy.

- Bài vẽ tĩnh vật màu (su tầm).
b. phơng pháp dạy - học.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp hợp tác nhóm nhỏ.
- Phơng pháp luyện tập.
- Phơng pháp đánh giá.
iii. tiến trình dạy - học.
a. ổn định tổ chức lớp.
b. kiểm tra đầu giờ.
- Nêu cách vẽ hình lọ hoa quả?
c. bài mới.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

I. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan I. Quan sát, nhận xét.
sát, nhận xét.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I SGK).
- Giáo viên giới thiệu một số tranh tĩnh vật
màu và phân tích để học sinh hiểu và cảm thụ
đợc vẻ đẹp của màu sắc trong tranh.
? Bài vẽ yêu cầu ta phải làm nh thế nào?
(Phác hoạ hình và tập trung chủ yếu vào vẽ
màu).
- Giáo viên gợi ý và hớng dẫn học sinh quan
sát, nhận xét về:
+ Bố cục, cách sắp xếp mẫu vẽ.
+ Màu sắc và độ đậm nhạt của lọ hoa và quả.

+ Khung hình chung của mẫu.
+ Vị trí của lọ hoa và quả.....
=> Giáo viên nhận xét, bổ sung.
II. Cách vẽ hình.
II. Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần II SGK).
1. Vẽ hình.

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

- Giáo viên hớng dẫn và gợi ý học sinh cách vẽ
hình.
? Để vẽ phác hình đợc đẹp và đúng ta làm
nh thế nào?

Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

- Vẽ phác hình bằng chì đen hoặc bằng màu - Vẽ phác hình.
bột.


- Vẽ các mảng màu.

- Vẽ các mảng màu (màu đậm, nhạt).

2. Vẽ màu.
2. Vẽ màu.
? Sau khi vẽ hình xong, ta vẽ màu nh thế
nào cho đúng với đặc điểm của lọ hoa và
quả?
- Nhìn mẫu để tìm các độ đậm nhạt của lọ và - Nhìn mẫu để tìm các độ đậm
quả, so sánh tơng quan đậm nhạt của chúng.
nhạt của lọ và quả, so sánh tơng
quan đậm nhạt của chúng.
- Vẽ màu gần giống mẫu.
- Vẽ màu gần giống mẫu.
- Vẽ màu nên để bài vẽ có không gian xa gần. - Vẽ màu nên để bài vẽ có
Hoạt động của giáo viên
và học sinh

--------------------------------------------------------------

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

-1-

-----------------------------------------------------------



Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

* Lu ý: Sự ảnh hởng qua lại của màu sắc.

không gia xa gần.

- Giáo viên cho học sinh xem một số bài vẽ
tĩnh vật màu của các hoạ sĩ Việt Nam, hoạ sĩ
thế giới và của thiếu nhi để học sinh tham
khảo.
III. Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm III. Bài tập.
bài.
- Giáo viên bao quát chung toàn lớp và gợi ý - Vẽ lọ hoa và quả bằng các loại
màu sẵn có.
cho học sinh về:
+ Cách vẽ phác hình mảng.
+ Cách tìm màu và vẽ màu.
- Trong qua trình học sinh làm bài, giáo viên
đi kiểm tra nhanh và chú ý đến một số bài vẽ
khá và yếu để giúp các em hoàn thiện cơ bản
về:
+ Độ đậm nhạt của màu.
+ Màu của nền.
IV. Đánh giá kết quả học tập.
- Cuối giờ, giáo viên cho học sinh ghim một số
bài đã hoàn thành lên bảng và gợi ý cho học
sinh nhận xét về:
Hoạt động của giáo viên
và học sinh


Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

+ Bố cục.
+ Hình vẽ.
+ Màu sắc và các độ đậm nhạt.
- Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng của
mình và đánh giá, xếp loại một số bài vẽ.
- Giáo viên củng cố và nhận xét đánh giá
chung và phân loại một số bài.

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

* Bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài tập (nếu ở lớp
cha xong).
- Su tầm một số bài viết, tranh,
ảnh về mĩ thuật thời Trần.

Ngày soạn:.............................
Ngày giảng:............................
Giảng lớp:..............................
Bài 8 - tiết 8


thờng thức mĩ thuật

một số công trình mĩ thuật thời Trần
(1226 - 1400)

i. mục tiêu bài học.
- Học sinh đợc củng cố và cung cấp thêm một số kiến thức về mĩ thuật thời
Trần.
- Nắm đợc những kiến thức cơ bản của mĩ thuật thời Trần.
- Biết trân trọng và yêu thích nền mĩ thuật thời Trần nói riêng, nghệ thuật
dân tộc nói chung.
ii. Chuẩn bị.
a. Tài liệu tham khảo.

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

- Những giáo trình, tài liệu nh đã giới thiệu ở bài 1.
- Các bài viết về tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh, tợng Hổ ở lăng Trần
Thủ Độ và chạm khắc ở chùa Thái Lạc.
b. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên.
- Su tầm tranh, ảnh, tìm hiểu các bảo tàng lu giữ mĩ thuật thời Trần (hoặc

các đình, chùa cổ đợc công nhận là di tích lịch sử văn hoá) để tổ chức cho học
sinh tham quan ngoại khoá (nếu có điều kiện).
2. Học sinh.
- Su tầm thêm tranh, ảnh và bài viết liên quan đến bài học.
b. phơng pháp dạy - học.
- Phơng pháp trực quan.
- Phơng pháp hợp tác nhóm nhỏ.
- Phơng pháp gợi mở.
- Phơng pháp đánh giá.
iii. tiến trình dạy học.
a. ổn định tổ chức lớp.
b. kiểm tra đầu giờ.
- Nêu cách vẽ màu vào lọ hoa và quả?
c. bài mới.
Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

I. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu I. Kiến trúc .
một vài nét về công trình kiến trúc thời
Trần.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I SGK).
- Giáo viên giới thiệu qua về mĩ thuật thời
Trần:
+ Vơng triều Trần với gần 200 năm xây dựng
và phát triển (1226 - 1400) đã 3 lần đánh
thắng quân Mông - Nguyên xây dựng và củng
cố đợc nhà nớc phong kiến tập quyền vững

mạnh, tinh thần tự lực, tự cờng dân tộc ngày
càng dâng cao, là nguyên nhân tạo sức bật để
nghệ thuật phát triển.
+ Cũng nh mĩ thuật thời Lý, kiến trúc phát
triển đã tạo điều kiện cho nghệ thuật điêu khắc
và trang trí phát triển.
1. Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).
1. Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).
? Kiến trúc thời Trần đợc thể hiện thông qua
những thể loại nào?

--------------------------------------------------------------

-1-

-----------------------------------------------------------


Giáo án Mỹ Thuật 7 - Nguyễn Thị Huyền

(Kiến trúc cung đình và kiến trúc tôn giáo).
? Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào?
(Kiến trúc chùa tháp, thuộc kiến trúc phật
giáo).
- Tháp Bình Sơn (chùa Vĩnh Khánh) thuộc xã
Hoạt động của giáo viên
và học sinh

Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở


Tam Sơn huyện Lập Thạch, tỉnh Vĩnh Phúc. Đợc xây dựng trên một ngọn đồi thấp.
- Tháp đợc xây dựng ngay giữa sân trớc cửa
chùa Vĩnh Khánh. Tháp là công trình kiến trúc
bằng đất nung khá lớn, hiện chỉ còn 11 tầng,
cao 15 mét.

- Tháp Bình Sơn đợc xây dựng
trên một ngọn đồi thấp.
- Tháp đợc xây dựng ngay giữa
sân trớc cửa chùa Vĩnh Khánh.
Tháp là công trình kiến trúc
bằng đất nung khá lớn, hiện chỉ
còn 11 tầng, cao 15 mét.
- Tháp Bình Sơn cùng với tháp
chùa Phổ Minh (Nam Định) là
những di sản kiến trúc tôn giáo
còn giữ đợc cho đến ngày nay.

- Tháp Bình Sơn cùng với tháp chùa Phổ Minh
(Nam Định) là những di sản kiến trúc tôn giáo
còn giữ đợc cho đến ngày nay. Tuy đã qua
nhiều lần tu sửa, tháp Bình Sơn vẫn mang đậm
dấu ấn mĩ thuật thời Trần.
* Về hình dáng:
- Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lên cao
càng thu nhỏ dần.
- Các tầng đều trổ cửa cuốn bốn mặt, mái các
tầng hẹp.
- Tầng dới cao hơn các tầng trên.

* Về cấu trúc:
- Lòng tháp đợc xây dựng thành một khối trụ
bằng "Gạch Khẩu" mỏng tạo thành cái cốt cho
thế đứng của tháp.
- Lõi phía trong của cột trụ để rỗng, tạo sự
thông thoáng cho công trình.
- Phía ngoài khối trụ đợc ốp kín bằng một lớp
gạch vuông có trang trí.
* Về trang trí:
- Bên ngoài tháp, các tầng đợc trang trí bằng
hoa văn khá phong phú.
=> Kết luận: Tháp Bình Sơn là niềm tự hào
Hoạt động của giáo viên
và học sinh

--------------------------------------------------------------

-1-

* Về hình dáng:
- Tháp có mặt bằng hình vuông,
càng lên cao càng thu nhỏ dần.
- Các tầng đều trổ cửa cuốn bốn
mặt, mái các tầng hẹp.
- Tầng dới cao hơn các tầng trên.
* Về cấu trúc:
- Lòng tháp đợc xây dựng thành
một khối trụ bằng "Gạch Khẩu"
mỏng.
- Lõi phía trong của cột trụ để

rỗng.
- Phía ngoài khối trụ đợc ốp kín
bằng một lớp gạch vuông có
trang trí.
* Về trang trí:
- Bên ngoài tháp, các tầng đợc
trang trí bằng hoa văn khá phong
phú.
Nội dung giáo viên ghi bảng
học sinh ghi vở

-----------------------------------------------------------