Phòng gd&đt quảng xơng

Trờng thcs quảng Phú

Số: 15

/KH-THCS

cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam

Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Báo cáo sơ kết 2 năm

thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trờng học
thân thiện, học sinh tích cực năm học 2008 2010
Thực hiện Chỉ thị số 40/CT-BGD&ĐT, ngày 22/7/2008 của Bộ GD&ĐT; Quyết
định số 443/QĐ-SGD&ĐT, ngày 19/8/2008 của Giám đốc Sở GD&ĐT Thanh Hoá
về việc ban hành các quy định và hớng dẫn Xây dựng trờng học thân thiện, học
sinh tích cực;
Căn cứ hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2008- 2009 số 263/HD-PGD&ĐT
, ngày 29/8/2008 của Phòng GD&ĐT Quảng Xơng;
Căn cứ đặc điểm tình hình nhà trờng và địa phơng
Ban chỉ đạo Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực trờng THCS Quảng
Phú đề ra kế hoạch thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện,
học sinh tích cực 2 năm qua (2008 - 2010) và đã đạt đợc một số kết quả nh sau:
I. Một số khái quát về nhà trờng và địa phơng.
1.1.Địa phơng: Quảng Phú là một xã thuần nông của Huyện Quảng Xơng với số
dân trên 7000 Ngời. Cơ cấu kinh tế chủ yếu là nông nghiệp. Đợc sự quan tâm của
lãnh đạo và nhân dân địa phơng nên tình hình giáo dục có chuyển biến rõ rệt đặc
biệt là công tác xã hội hoá giáo dục

- Diện tích trờng 7000m2, bình quân 15,6m2/ HS
Tuy nhiên là địa phơng còn gặp nhiều khó khăn trong lĩnh vực phát triển kinh tế văn hoá xã hội. Tỷ lệ hộ nghèo còn ở mức cao, các công trình văn hoá nh : điện, đờng, trờng, trạm đã và đang đợc nâng cấp theo hớng kiên cố hoá nhng vẫn cha đáp
ứng đợc so với nhu cầu. Những điều kiện trên ảnh hởng không nhỏ đến việc phát
triển giáo dục của địa phơng.
1.2.Nhà trờng
- Đội ngũ giáo viên : - Nhà trờng có 31 CBGV .
Trong đó: - CBQL có : 03 đ/c.
- Giáo viên 3 đ/c ( Tổ TN: 11đ/c; Tổ XH: 12 đ/c; Đặc thù: 08 đ/c; NVHC: 02
đ/c).
- Chuẩn hoá đạt 100%; trong đó trình độ chuyên môn: thạc sĩ: 01đ/c; Đại học 7
đ/c; - Tổng số Đảng viên : 15 đ/c ; Đoàn viên 10 đ/c.
1.3. Học sinh: Toàn trờng có 10 lớp có 370 học sinh
Trong đó: Khối 6 : 2 lớp = 70 HS.
Khối 7: 2 lớp = 68 HS
Khối 8: 3lớp = 112HS
1


Khối 9: lớp = 110 HS.
1.3. Thuận lợi:
Trờng THCS Quảng Phú
Nhiều năm liền trờng đợc công nhận là trờng tiên tiến các cấp và có nhiều
thành tích cao trong công tác giáo dục.
Đội ngũ cán bộ giáo viên gồm 31 đ/c đảm bảo trình độ chuẩn hoá 100% và
trên chuẩn là 8 đ/c. Hiện tại có 22 đ/c đang đi học nâng cao trình độ. Đây là đội
ngũ giáo viên đợc đánh giá cao về năng lực cống hiến, lực lợng trẻ, khoẻ, giàu nhiệt
huyết, luôn đoàn kết phấn đấu cùng với lãnh đạo nhà trờng hoàn thành tốt mọi chỉ
tiêu, nhiệm vụ.
Bên cạnh đó, nhà trờng luôn luôn nhận đợc sự quan tâm, động viên của các
cấp uỷ Đảng và nhân dân địa phơng - đặc biệt là hội cha mẹ học sinh, hội khuyến

học ... tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trờng trong công tác dạy học.
- Cơ sở vật chất: Có 10 phòng học đủ học 2 ca, các điều kiện khác đảm bảo cho dạy
và học .
- Nhà trờng có tổng số 370 HS với 10 lớp học bình quân 37 em/lớp. Chất lợng văn
hoá sau khi khảo sát đầu năm học lực loại khá đạt 30%. Nhìn chung học sinh
Quảng Phú chăm ngoan, chịu khó học tập và rèn luyện.
+ Học sinh thi vào lớp 10 PTTH đạt trên 60%.
1.4. Khó khăn:
Tuy nhiên năm học này, nhà trờng vẫn còn gặp một số khó khăn:
Trớc hết, kinh tế nhân dân cha thực sự đảm bảo, nhiều hộ nghèo nên cha có
điều kiện quan tâm đúng mức tới con em.
Vẫn còn một số phụ huynh do nhận thức về vấn đề xã hội hoá giáo dục còn
hạn chế nên xem nhẹ việc học tập của con em.
Một số học sinh cha dành thời gian chăm lo đúng mức tới học tập làm ảnh hởng tới chất lợng giáo dục của nhà trờng.
Tỷ lệ học sinh yếu kém môn Văn - Toán đầu năm chiếm 25%.
Một số giáo viên ở xa, điều kiện còn khó khăn do đó có nhiều bất cập trong
việc bố trí và thực hiện nhiệm vụ chuyên môn.
II- Mục tiêu, yêu cầu, và những việc đã làm trong phong trào thi đua Xây
dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực
I.1- Mục tiêu:
- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong và ngoài nhà trờng để
xây dựng môi trờng giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện
của địa phơng và đáp ứng nhu cầu xã hội.
- Phát huy tính cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập và các
hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả.
-Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ giáo viên , học sinh và nhân địa phơng.
I.2- Yêu cầu:
2



- Tập trung các nguồn lực để giải quýêt từng bớc, có hiệu quả những yếu
kém, xuống cấp về cơ sở vật chất, thiết bị trờng học, tạo điều kiện cho học sinh khi
đến trờng đợc an toàn, thân thiện, vui vẻ.
- Tăng cờng sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động
giáo dục trong nhà trờng và tại cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động và ý thức
sáng tạo.
- Phát huy sự chủ động sáng tạo của thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới
PPGD trong điều kiện hội nhập quốc tế.
- Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dạng và phong
phú của các tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hoá, truyền thống địa phơng,
lịch sử cách mạng cho học sinh.
- Đảm bảo tính tự giác tham gia, không gò ép, không áp lực, quá tải trong
công việc của nhà trờng, sát với điều kiện của nhà trờng trong phong trào thi đua.
Nội dung của phong trào thi đua phù hợp với điều kiện nhà trờng, sát hợp với tình
hình địa phơng xã Quảng Phú- Quảng Xơng, làm cho chất lợng giáo dục đợc nâng
lên và có dấu ấn của địa phơng một cách mạnh mẽ.
I.3- Những việc đã làm trong phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân
thiện, học sinh tích cực
a) Xây dựng trờng lớp xanh- sạch- đẹp- an toàn
- Nhà trờng kịp thời thành lập Ban chỉ đạo Xây dựng trờng học thân thiện,
học sinh tích cực và tổ chức tuyên truyền nội dung thi đua Xây dựng trờng học
thân thiện, xanh, sạch, đẹp tới rộng rãi CBGV, học sinh và các lực lợng địa phơng. Cung cấp các kiến thức, hiểu biết về yêu cầu xây dựng trờng học thân thiện,
mục tiêu của phong trào thi đua để CBGV, học sinh và địa phơng tạo sự đồng
thuận, tự giác trong thực hiện.
- Tích cực tham mu với chính quyền địa phơng để cải tạo, nâng cấp cơ sở vật
chất nhà trờng.
+ Nâng cấp khuôn viên nhà trờng và sân chơi cho học sinh; quy hoạch và
tu sửa các bồn hoa, cây cảnh trong khuôn viên nhà trờng.
+ Trồng cây xanh trong khu vực sân nhà trờng để tạo bóng mát, cảnh quan
sạch đẹp; duy trì việc chăm sóc cây thờng xuyên của các lớp học sinh.

+ Tu sữa nhà vệ sinh riêng cho CBGV, HS, xây lò đốt rác
+ Hoàn thành việc trám dặm, quét lại vôi ve các phòng học, trang trí lại các
lớp học, văn phòng ( Rèm che nắng, hệ thống điện, tổng trị giá 10 triệu đồng).
- Nhà trờng có những chỉ đạo cụ thể, kết hợp các tổ chức Công đoàn, ĐoànĐội trong nhà trờng giáo dục học sinh ý thức tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan
môi trờng và giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân.
+ Tăng cờng công tác tuyên truyền, nhắc nhở giữ gìn vệ sinh trờng lớp cho
học sinh trong các hoạt động GDNGLL, sinh hoạt tập thể nhà trờng, lồng ghép nội
dung giáo dục này trong các giờ học, tiết học các bộ môn.
+ Đa nội dung tự giác giữ gìn vệ sinh trờng lớp, vệ sinh cá nhân vào trong
đánh giá thi đua tập thể lớp, công tác giáo dục học sinh của giáo viên, đánh giá thi
đua của cá nhân học sinh.
+ Kịp thời biểu dơng những gơng sáng, việc làm tốt, đồng thời phê bình,
uốn nắn những biểu hiện cha tốt trong công tác này qua lãnh đạo, chỉ đạo công tác
Đội, lớp chủ nhiệm và nhà trờng.
+ Ban lao động nhà trờng có kế hoạch cụ thể đảm bảo thờng xuyên các lớp
trực lao động vệ sinh trờng lớp, có sự phản ánh kịp thời đến Ban chỉ đạo trong công
tác vệ sinh trờng lớp.
+ Phối hợp với Hội cha mẹ học sinh hợp đồng mua nớc uống tinh
khiết cho học sinh và CBGV trong năm học. Mua thùng rác di động
3


+ Đa nớc sạch ( nớc nóng) đợc dùng từ năm 2010
b) Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh địa phơng, giúp các em tự tin trong học tập.
- Chuyên môn nhà trờng ổn định đội ngũ giáo viên giảng dạy, tập trung chỉ
đạo nâng cao chất lợng các giờ lên lớp, chú trọng khâu tổ chức, hớng dẫn các hoạt
động học tập cho học sinh, hớng dẫn phơng pháp tự học, yêu cầu sách vở, đồ dùng
học tập theo từng bộ môn để học sinh có thể học tập đạt hiệu quả tốt nhất.
- Ban giám hiệu, các tổ chuyên môn, giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm
làm tốt công tác giáo dục học sinh về ý thức, động cơ, thái độ và phơng pháp học

tập đúng, kết hợp với các lực lợng giáo dục khác ngoài nhà trờng nh các tổ chức
đoàn thể địa phơng, Hội khuyến học, Hội cha mẹ học sinh giáo dục, hớng dẫn học
sinh về ý thức, thái độ và phơng pháp học tập. Tạo điều kiện để học sinh tích cực,
chủ động trong lĩnh hội kiến thức, có nhiều cố gắng vơn lên trong học tập. Chú ý
tạo cơ hội để học sinh đợc thể hiện những suy nghĩ, ý kiến của mình với thái độ
thân thiện và tôn trọng học sinh.
- Quán triệt dạy học sát hợp với đối tợng học sinh (đối tợng, năng lực, đối tợng vùng nông thôn, .) .Đặc biệt chú ý đối tợng học sinh yếu kém, đối tợng học
sinh giỏi. Quan tâm bồi dỡng, phụ đạo học sinh ngay trong từng tiết học, môn học.
- Giáo viên bộ môn thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn trong dạy
học, tích cực đổi mới phơng pháp dạy học đảm bảo chuẩn kiến thức ở từng bộ môn.
Thực hiện nghiêm túc công tác chấm chữa bài theo quy chế chuyên môn; Đảm bảo
nề nếp kiểm tra, đánh giá học sinh, tích cực trong công tác sử dụng đồ dùng thiết bị
dạy học tạo hứng thú tích cực học tập ở học sinh. Tránh gò ép, áp đặt kiến thức;
Tránh sự quá tải hay nghèo nàn kiến thức trong dạy học. Sử dụng giáo án điện tử,
đồ dùng dạy học phud hợp
- Tổ chuyên môn, ban giám hiệu duyệt và kịp thời chấn chỉnh việc thực hiện
quy chế chuyên môn (Kiểm tra, duyệt các kế hoạch môn học, kế hoạch bài học).
Tổ chức và phối hợp các tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên tổ chức tốt và có hiệu
quả các đợt thao giảng (02 đợt/năm) và rút kinh nghiệm trong giảng dạy từng bộ
môn; Tổ chức trao đổi giúp nhau cùng thực hiện tốt công tác đúc rút sáng kiến kinh
nghiệm trong CBGV.
- Quan tâm đúng mức đến việc nâng cao chất lợng đại trà đồng đều ở các
môn học, đến công tác bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém có hiệu
quả.
+ Khảo sát, phân loại và thành lập các lớp bồi dỡng học sinh giỏi ngay từ
đầu năm học, tiến hành bồi dỡng ngay từ đầu tháng 9, phân công giáo viên bồi dỡng phù hợp, hiệu quả và có chế độ khuyến khích học sinh, giáo viên trong công
tác bồi dỡng học sinh giỏi (Trừ giờ, có chế độ khen thởng để động viên, đa và đánh
giá thi đua; Tham mu với khuyến học, chính quyền địa phơng trong khen thởng,
động viên, tạo điều kiện về cơ sở vật chất, thời gian bồi dỡng).
+ Khảo sát, phân loại và thành lập các lớp phụ đạo học sinh yếu kém và tiến

hành phụ đạo thờng xuyên trong năm học. Phân công giáo viên đảm bảo trình độ
và uy tín chuyên môn trong công tác phụ đạo. Đảm bảo thời gian phụ đạo 01
buổi/tuần/môn/lớp phụ đạo (Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh)
+ Mỗi lớp phụ đạo không quá đông học sinh để có thể hớng dẫn, kém cặp
học sinh đựơc cụ thể, có hiệu quả, có thời khóa biểu phụ đạo cụ thể, đảm bảo các
hồ sơ lớp phụ đạo (Sổ đầu bài, sổ theo dõi chất lợng phụ đạo). Có sự phối hợp chặt
chẽ giữa giáo viên bộ môn phụ đạo với giáo viên chủ nhiệm lớp, cha mẹ học sinh,
Hội khuyến học nhà trờng trong công tác động viên học sinh tham gia học phụ đạo,
tậo điều kiện tốt nhất về cơ sở vật chất để học sinh học tập, có chế độ khuyến khích
động viên giáo viên dạy (Đa hiệu quả công tác phụ đạo và đánh giá thi đua, thờng
4


xuyên kiểm tra đôn đốc, có chế độ trừ giờ, khen thởng giáo viên dạy và động viên
học sinh học; nắm bắt hoàn cảnh học sinh, đặc điểm của từng học sinh để có phơng
pháp giảng dạy phù hợp, có hiệu quả.
+ Tổ chuyên môn, Ban giám hiệu kết hợp với tổ chức Công đoàn, Đoàn
thanh niên.
+ Làm tốt công tác thanh kiểm tra chuyên môn trong năm học, chú ý đảm
bảo chất lợng đại trà ở tất cả các bộ môn. Tạo điều kiện để giáo viên tham gia đầy
đủ các lớp chuyên đề bộ môn.
+ Phối hợp, tham mu với Hội cha mẹ học sinh tăng cờng công tác ôn tập và
thờng xuyên ôn tập kiến thức cho học sinh (Tổ chức các lớp học thêm để củng cố
kiến thức cho học sinh theo đăng ký của gia đình phụ huynh học sinh và quản lý
chặt chẽ các lớp học thêm; Phân công và động viên giáo viên trong giảng dạy:
Tham mu để cha mẹ học sinh hổ trợ động viên về kinh phí cho việc dạy học).
+ Tổ chức quản lý tốt các lớp ôn tập để học sinh thi vào lớp 10 đạt chỉ tiêu,
kế hoạch đặt ra.
+ Tổ chức quản lý các lớp ôn tập phụ đạo các môn do học sinh còn học yếu
kém trong hè để học sinh thi lại có cơ hội đợc xét lên lớp; Hạn chế số học sinh lu

ban, đặc biệt là học sinh lu ban nhiều năm để tránh gây sự chán nản trong học sinh
và gia đình học sinh đối với việc học tập giảm thiểu tình trạng học sinh bỏ học vì
học yếu kém và vì lu ban nhiều năm.
+ Tổ chức dạy học các chủ đề tự chọn bám sát đối với khối 8,9 học chủ đề
bám sát các môn Ngữ văn, Toán, để tăng cờng cơ hội, thời gian đợc học tập của
học sinh nhằm nâng cao chất lợng học tập. Chọn môn học tự chọn cho khối 6,7 là
môn Tin học để các em đợc làm quen với máy vi tính, có kiến thức về tin học .
+ Ban giám hiệu và các tổ chức đoàn thể có kế hoạch cụ thể tạo nguồn quỹ
khen thởng động viên hổ trợ học sinh vơn lên trong học tập.
- Ban giám hiệu tiếp thu, lắng nghe các ý kiến đề suất của giáo viên, của học
sinh và cha mẹ học sinh, của các lực lợng phối hợp giảng dạy, để kịp thới điều
chỉnh trong công tác chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá chất lợng dạy học; Tăng cờng
việc bổ sung cơ sở vật chất phục vụ dạy học (Tham mu xây dựng phòng học, mua
sắm bổ sung đồ dùng, thiết bị dạy học); Có chế độ khuyến khích động viên khen
thởng kịp thời; Có kế hoạch bồi dỡng giáo viiên tạo điều kiện để giáo viên học tập
nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tay nghề, trình độ lý luận chính trị.
*
c) Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh:
- Tăng cờng giáo dục học sinh kỹ năng ứng xử hợp lý có văn hoá trong cuộc
sống thông qua các buổi sinh hoạt tập thể, qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ
lên lớp, hoạt động của Đội, qua lồng ghép giáo dục ở các môn học. Đặc biệt là môn
giáo dục công dân.
- Giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm lớp, Ban chỉ huy Đội chú ý tạo lập
và rèn luyện kỹ năng hoạt động theo nhóm, hoạt động tập thể cho học sinh, tạo cho
học sinh ý thức và thói quen xây dựng tập thể, xây dựng ý thức vì cộng đồng thông
qua việc hớng dẫn các hoạt động nhóm ở tiết học và các hoạt động tập thể, tăng cờng giáo dục học sinh ý thức ứng xử có văn hoá qua các phong trào thi đua Nói
lời hay, làm việc tốt, chống các biểu hiện xấu đang rất phổ biến hiện nay cuat học
sinh là nói tục, chửi bậy, xng hô thiếu văn hoá với bạn bè, ngời thân, thiếu lẽ phép
trong giao tiếp với thầy cô giáo, cha mẹ, ông bà,
- Tăng cờng công tác tuyên truyền bảo vệ sức khoẻ trong học sinh ở trờng

lớp, tổ chức Đội.
- Làm tốt công tác giáo dục thể chất trong nhà trờng thông qua dạy học môn
thể dục, các hoạt động giáo dục thể chất tập thể. Chấn chỉnh việc thực hiện hoạt
động thể dục giữa giờ trong nhà trờng để đảm bảo hoạt động thờng xuyên, nghiêm
5


túc, có hiệu quả. Đa việc đánh giá hoạt động này vào đánh giá thi đua các tập thể
lớp, học sinh, đánh giá hoạt động của Đội và bộ môn giáo dục thể chất.
- T vấn tổ chức cho học sinh tham gia bảo hiểm y tế học sinh , bảo hiểm thân
thể, để học sinh có cơ hội đợc chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ thờng xuyên và có hiệu
quả.
- Đảm bảo hoạt động thờng xuyên công tác y tế học đờng; Đảm bảo cơ số
thuốc, vật t y tế cần thiết để đảm bảo công tác sơ cứu ban đầu, trợ giúp học sinh,
CBGV đảm bảo sức khoẻ trong công tác và học tập.
- Ban giám hiệu nhà trờng, giáo viên chủ nhiệm, Đoàn- Đội tăng cờng công
tác tuyền truyền giáo dục trật tự an toàn giao thông, phòng chống ma tuý, HIVAIDS trong học sinh, động viên khuyến khích gia đình học sinh tạo điều kiện học
bơi để phòng chống đuối nớc, tuyên truyền giáo dục học sinh phòng chống các tai
nạn thơng tích khác.
- Ban giám hiệu nhà trờng chỉ đạo các tổ chức Đoàn - Đội, giáo viên chủ
nhiệm lớp, giáo viên bộ môn tăng cờng giáo dục học sinh kỹ năng ứng xử có văn
hoá trong trờng lớp, phối hợp các lực lợng địa phơng, cha mẹ học sinh giáo dục học
sinh kỹ năng ứng xử có văn hoá trong học sinh ở gia đình, cộng đồng dân c.
- Tăng cờng rèn luyện kỹ năng chung sống hoà bình, đối xử thân thiện trong
học sinh. Tăng cờng công tác giáo dục kết hợp với bảo vệ để phòng ngừa bạo lực và
các tệ nạn xã hội xâm nhập học đờng.
d) Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi lành mạnh:
- Ban giám hiệu chỉ đạo hớng dẫn Đoàn - Đội, giáo viên chủ nhiệm tổ chức
các hoạt động tập thể nhân các ngày lễ lớn (4 đơt/năm): 20/11;22/12;26/3;19/5
- Đoàn- Đội chủ động xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết cho 4 đợt/năm; Phân

công và hớng dẫn cụ thể đến từng giáo viên chủ nhiệm lớp, từng đoàn viên phụ
trách, đảm bảo cho 100% học sinh đợc tham gia và tham gia tích cực, tự giác.
- Các hoạt động văn nghệ, TDTT, Rung chuông vàng, Thi tìm hiểu phải đợc gắn liền với mục tiêu giáo dục toàn diện nhân cách học sinh, ĩô trợ cho các hoạt
động giáo dục khác của nhà trờng, Đội phù hợp với đối tợng học sinh và điều kiện
nhà trờng.
- Đa kết quả tham gia các hoạt động văn nghệ, TDTT vào đánh giá thi đua
các tập thể chi đội, cá nhân, có chế độ khen thởng, động viên kịp thời.
- Xây dựng, tham mu nguồn kinh phí tổ chức hoạt động hợp lý, có tác dụng
động viên, khích lệ phong trào, học sinh tham gia đông đảo, hứng thú (Quỹ đội, hỗ
trợ của nhà trờng)
đ) Học sinh tham gia tìm hiểu và phát huy giá trị các di tích lịch sử văn hoá
cách mạng ở địa phơng.
- Học sinh đợc tìm hiểu về truyền thống cách mạng ở địa phơng, tìm
hiểu về các di tích lịch sử văn hoá ở địa phơng xã nhà.
- Tổ chức, hớng dẫn học sinh chăm sóc tợng đài liệt sỹ của xã, phân công
cho 1 lớp chuyên làm vệ sinh khu tợng đài 1buổi/ tuần.
- Nâng cao, tăng cờng công tác tuyên truyền, giáo dục ý thức tìm hiểu
về truyền thống cách mạng ở địa phơng, giáo dục lòng tự hào về truyền thống cách
mạng của quê hơng; Nâng cao ý thức tìm hiểu để phát huy giá trị của các di tích
văn hoá ở địa phơng.. Giáo dục học sinh tham gia giới thiệu, tuyên truyền với
bạn bè địa phơng khác về truyền thống cách mạng, di tích văn hoá của quê hơng
qua các đợt phát động tìm hiểu của Đội, nhà trờng, qua giáo dục các môn học nh
Lịch sử, Ngữ văn, Giáo dục công dân. Lồng ghép, liên hệ giáo dục nội dung này
trong giờ học chính khoá các môn dạy học phần chơng trình địa phơng môn Lịch
6


sử, Ngữ văn, Giáo dục công dân, Địa lý để bồi dỡng lòng yêu quê hơng, tự hào và
có trách nhiệm với quê hơng, làng xóm.
1.4- Đánh giá chung:

* Ưu điểm: Ban chỉ đạo nhà trờng đã có kế hoạch cụ thể từ đầu năm, phân công
nhiệm vụ đến từng thành viên, có kiểm tra đánh giá từng đợt đối với giáo viên và
học sinh. Phong tràoXây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực
đã có sc lan rộng mạnh mẽ và có hiệu quả tích cực đến giaó viên, học sinh và phụ
huynh Điều này đã đợc chứng minh qua nhận thức, hành động, sự tiến bộ rõ rệt và
sự hởng ứng nhiệt tình của mỗi GV và HS , cũng nh sự ủng hộ và tạo điều kiện của
các ban nghành đoàn thể ở địa phơng.
*Tồn tại: -Trong quá trình thực hiện theo tiêu chí đánh giá trờng THCS kèm theo hớng dẫn số 1741/ BGD ĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 một số nội dung nhà trờng cha
có điểm, điểm còn thấp so với yêu cầu chung. Kết quả đạt đợc đang ở mức độ
khiêm tốn cần cố gắng phấn đấu ở những năm học tiếp theo.
- Tính sáng tạo trong việc chỉ đạo chung còn hạn chế.
HIệu trởng

Nguyễn Đỗ Oanh

7