CHƯƠNG TRÌNH PTV HUYỆN VĨNH LINH

Trò chơi luyện đọc cho trẻ
(Từ 6-7 tuổi)


TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG “ĐỌC”

1.Đọc là gì?
2.Đối với trẻ, đọc có tác dụng gì?


1) Đọc là gì ?
(Theo quan niệm của viện sĩ M.R.Lovop)

Đọc là một hoạt động ngôn ngữ:
- Là quá trình chuyển dạng thức chữ viết sang lời nói có
âm thanh và thông hiểu nó ( ứng với đọc thành tiếng )
- Là quá trình chuyển trực tiếp từ hình thức chữ viết
thành các đơn vị nghĩa không có âm thanh (ứng với đọc
thầm )
Như vậy: Đọc không có nghĩa chỉ là đánh vần,phát âm

thành tiếng theo đúng các ký hiệu chữ viết, cũng không
chỉ là quá trình nhận thức để có khả năng thông hiểu
những gì được đọc mà đọc chính là một sự tổng hợp của
cả hai quá trình này.


Đối với trẻ, đọc có tác dụng:
- Kích thích trí tưởng tượng của trẻ.

- Phát triển lòng yêu sách và ham đọc ở trẻ.
- Nâng cao kỹ năng nghe của trẻ.
- Giúp trẻ hiểu được các câu chuyện và “ ngôn
ngữ truyện kể ”.
- Tạo ra các mối liên hệ giữa người đọc với trẻ.
- Cung cấp cho trẻ những tấm gương về các nhân
vật tích cực.
-Giúp trẻ có thêm tri thức, kĩ năng sống, từ đó
trẻ được phát triển toàn diện hơn.


TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG “ĐỌC”

Làm thế nào để trẻ đọc tốt?


Để trẻ đọc tốt, cần:
- Cho

trẻ chơi các trò chơi ngôn ngữ để tăng vốn từ,
phát triển kỹ năng đọc
- Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi về từ, câu chuyện...
- Trò chuyện về các từ khó và khái niệm mới với trẻ.
- Khuyến khích trẻ kể các câu chuyện thông qua trí
tưởng tượng, tranh ảnh...
- Lắng nghe trẻ đọc và chia sẽ với trẻ những gì trẻ
muốn nói
- Tạo tủ sách ở nhà, khuyến khích trẻ đi thư viện,
nhà sách, tạo thói quen và sở thích đọc sách cho trẻ.
- Kết hợp giữa Gia đình- Nhà trường - Xã hội tạo điều

kiện giúp trẻ đọc tốt hơn.


Trò chơi :

TÊN TÔI LÀ...

CÁCH CHƠI:
- Nhóm ngồi thành vòng, xếp bằng 2 chân
-Chuyền thú nhồi bông (quả bóng) qua tay các bạn ngồi trong
vòng tròn khi nhạc bật lên (có thể vỗ tay và hát).
- Khi nhạc dừng, thú nhồi bông có trong tay ai thì người đó phải
nói : “Tên tôi là...và nó bắt đầu với chữ cái...”
-Ai đã đến lượt mình rồi thì duỗi thẳng 2 chân ra trước để báo hiệu
mình hết luợt và chuyền thú nhồi bông cho bạn bên cạnh.
LUẬT CHƠI:
- Ai nói đúng, nói nhanh sẽ được thưởng.
-Ai nói không đúng tên mình và tên chữ cái đầu tên sẽ bị phạt.


Trò chơi:

Trang trí hình có liên quan đến tên mình
** Đồ dùng: - Báo cũ nhiều tranh ảnh, bìa màu A4
- Keo dán, dập ghim, băng dán gáy sách, bút dạ...
** Cách chơi:
-Cá nhân: Trẻ chọn tranh, ảnh... liên quan đến tên của mình,
cắt dán và trang trí vào bìa màu A4
-Nhóm: + Mỗi cá nhân đưa sản phẩm của mình và giới thiệu với
các bạn trong nhóm.

+ Cả nhóm thống nhất đóng thành một quyển sách và
trang trí bìa, sau đó cử một thành viên đại diện nhóm lên giới
thiệu trước lớp.


Trò chơi:

Trang trí hình có liên quan đến tên mình
VÍ DỤ

Mai

Hồng

Hương
Quý


Trò chơi

Đọc chữ trong lòng bàn tay
•Đồ dùng: - Bút dạ dễ xoá
•Hình thức: Chơi trong nhóm nhỏ (N2-N3)
•Cách chơi:- Dùng bút viết một chữ cái vào lòng bàn
tay của một bạn trong nhóm và nói : “Tôi sẽ đọc bàn
tay bạn.”
-“Xin mời!”
- Người viết nhìn vào lòng bàn tay bạn và miêu tả chữ
cái đó (miêu tả càng hấp dẫn thì trò chơi càng thú vị)
- Bạn trả lời và kể ra một số từ được bắt đầu bằng chữ

cái đó
-Luân phiên nhau tiếp tục chơi hết các thành viên
trong nhóm.


T

Lòng bàn tay bạn có một chữ cái
rất thú vị: nó có một vạch đứng
dài và trên đầu nét đó có một
vạch nằm ngang.
Đố bạn biết đó là chữ gì?


Trò chơi:

Dựa vào tranh xây dựng câu
chuyện mang tính giáo dục


Trò chơi: Dựa vào tranh xây dựng câu

chuyện mang tính GD
•Đồ dùng: - Báo cũ, tạp chí nhiều tranh ảnh, bìa màu A4, keo dán,
bút màu
•Hình thức: Chơi theo nhóm.
•Cách chơi: Có 2 cách chơi
C1:- Chọn 1 tranh ngẫu nhiên có trong báo, tạp chí, cắt và dán vào
bìa A4 (có thể trang trí cho đẹp mắt)
-Xây dựng một câu chuyện có nội dung liên quan đến bức ảnh

C2 : - Chọn một số tranh ngẫu nhiên có trong báo, tạp chí, cắt và
dán vào bìa A4 (mỗi tranh dán trên một bìa)
Xây dựng một câu chuyện có nội dung liên quan đến những bức
tranh đã chọn
-Nhóm thống nhất nội dung và cử người trình bày trước lớp.


Chủ nhật, Mai được mẹ dẫn đi chơi
công viên.Mẹ dặn Mai không được
chạy nhảy lung tung kẻo bị lạc. Lúc
đầu, Mai luôn cầm tay mẹ và nhờ mẹ
dẫn đến nơi mình thích. Một lúc
sau,Mai thấy khu vườn bên kia có
người bánhàng rong chở một xe
bóng đủ màu sắc thật đẹp.
Quên lời mẹ dặn, Mai chạy băng qua đường đi về phía có những
chùm bóng bay quyến rũ đó. Ở bên này, mẹ Mai lo lắng tìm quanh,
công viên đông người, nhiều chỗ biết tìm con của mình ở đâu? Mẹ đã
tìm khắp mọi nơi, hỏi rất nhiều người nhưng vẫn không thấy con
mình. Ở bên kia, khi chán ngắm bóng bay, Mai mới sực nhớ đến mẹ
thì không thấy mẹ đâu, bạn ấy khóc nức nở gọi mẹ. May nhờ một chú
lớn tuổi thấy cháu bé bị lạc nên đã dẫn đến đồn công an gần đó để
nhờ tìm giúp. Nhờ vậy mẹ con bạn Mai mới tìm thấy nhau. Gặp mẹ,
Mai mừng quá ôm chầm lấy mẹ và nói lời xin lỗi.Mai thầm hứa sẽ
không bao giờ làm mẹ buồn và lo lắng nữa.



Trò chơi :


Vẽ khuôn mặt

chú hề


Trò chơi :

Vẽ khuôn mặt chú hề
Đồ dùng: - Bìa A4, bút dạ, sáp màu
Cách chơi: (cá nhân)
-Mỗi trẻ có sẵn bút dạ, sáp màu và tờ bìa A4
- Gv đọc bài thơ, để trẻ đọc nốt các từ còn thiếu
trong câu thơ trước khi vẽ nét tiếp theo.


Vẽ chú hề, ta bắt đầu từ đâu?
đầu
Luôn luôn là từ cái ......
Hề thì không bao giờ khóc
Vậy tiếp theo ta nên vẽ...tóc
Thấy hề nhớ đến vai hài
Cho thêm hai bên hai cái tai
...
Tiếp đến điểm tô khuôn mặt
Trước tiên là hai bên hai....mắt
Muốn mặt hề trông thật vui
mũi
Làm cho thật to cái....
Mặt hề luôn trông thật tươi
Nhờ bé kéo dài miệng cười

...

Giờ thì đã xong rồi đấy
Khuôn mặt một chú hề


Trò chơi:

Gieo vần theo bộ phận cơ thể


Trò chơi:

Gieo vần theo bộ phận cơ thể
Cách chơi: (nhóm)
-Chỉ vào một bộ phận nào đó trên cơ thể bạn mình ,nói
một từ và đố bạn mình đáng chỉ vào cái gì?
VD : Chỉ vào đầu gối nói “Cái cối”- người được chỉ trả
lời “ đầu gối”
- Tiếp tục người trả lời đúng sẽ được chỉ và đố bạn bên
cạnh cho đến hết lượt trong nhóm


Trò chơi:

Bữa tiệc đứng các chữ cái


Trò chơi:


Bữa tiệc đứng các chữ cái
Cách chơi: (nhóm)
-Mỗi trẻ đề xuất một món ăn cho bữa ăn.Thức ăn bắt đầu với
chữ cái trùng với chữ đầu tiên của tên trẻ. (VD: Na – nấm,
Mai – mứt...)
- Trong nhóm bàn nhau xem nên chọn những thức ăn gì để
không trùng nhau mà đưa lại một bũa tiệc ngon.
VD: Na mang nấm, Mai mang mứt...
- Nói với nhóm khác bữa tiệc đứng của nhóm mình.
-Nhóm nào có món ăn phong phú, hấp dẫn trong bữa tiệc
nhóm đó thắng cuộc..


Bảng chấm điểm các nhóm

Nhóm

Các món

Điểm

Giải

Cam

nấm xào, thịt gà luộc,dứa nấu canh cá, heo quay, đậu
rán, hồng, “tiếp tân’”

6


nhì

Quýt

thịt thỏ hấp, hải sản xào, heo quay, vịt quay, lẫu
thập cẩm, cơm tấm, lê-lựu

8

nhất

bánh chưng, tôm rim, hến xào, thịt thỏ quay, hầm
giò, hồng giòn

6

nhì

Bưởi huđa, bún, heo quay, lòng lợn luộc, hươu hầm,

6

nhì

Chuối

8

nhất


Mít

thịt thỏ, hoa lí

tôm xóc tỏi, phở bò, hấp cá, nộm, hầm xương,dưa


Trò chơi

BƯỚC THEO CHỮ CÁI


Trò chơi
BƯỚC THEO CHỮ CÁI
CHUẨN BỊ: Những chữ cái in sẵn, xáo lung tung
tung và dán trên sàn nhà
CÁCH CHƠI:
-Nói với trẻ một từ
-Trẻ bước đi trên mỗi chữ cái để đánh vần được từ.
Khi bước trẻ phải đọc tên chữ cái đó.
-VD: Từ : “ Hoa”- trẻ phải chọn bước trên các chữ
cái “h”, “o”, “a”