chủ đề 10: trờng tiểu học
Chủ đề nhánh 1: chuẩn bị cho bé vào lớp 1
( Thực hiện 1 tuần: Từ16/05/2011 20/5/2011)
nhận xét của ngời kiểm tra
I. u điểm:
1.Thực hiện kế hoạch hàng ngày:...................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2. Thiết kế các hoạt động/ ngày theo chủ đề:................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3. Thực hiện đánh giá trẻ:...............................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
II. Tồn tại:...................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Hùng Thắng, ngày....tháng....năm.....
Ngời kiểm tra


kế hoạch giáo dục tuần 35
Hoạt động

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Quan sát
- Trờng tiểu
học

Mục đích- Yêu cầu

Chuẩn bị

Hớng dẫn hoạt động

- Đón trẻ vào lớp, hớng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ
huynh, gợi ý bố mẹ đa
con đi thăm trờng tiểu
học vào những ngày
nghỉ học cuối tuần.
- Cho trẻ xem băng
hình, tranh ảnh giới
thiệu về trờng tiểu
học.
-Trẻ hoạt động theo ý
thích.

- Băng đĩa hình, ca
nhạc về trờng tiểu

học.
-Tranh ảnh, những
đồ dùng, hình ảnh
về trờng tiểu học.
- Trò chuyện với
trẻ về tên, địa chỉ
nơi trờng trẻ học.

- Đón trẻ, cho trẻ tiếp xúc ,
tạo cơ hội đợc nghe nhạc ,
nghe hát, xem băng hình về
trờng tiểu học.
- Trò chuyện với trẻ, gợi hỏi
trẻ những gì trẻ biết về nơi trẻ
đang học, nguyện vọng của
trẻ khi vào lớp 1
- Trẻ trao đổi và trò chuyện
cùng trẻ về 1 số qui định của
học sinh tiểu học ( Trang
phục, phù hiệu, nhiệm vụ của
học sinh )

* Khởi động: Hô hấp:
*Trọng động: Hai tay đa lên
cao hạ xuống
- Bớc 1 chân lên phía trớc
khuỵu gối
- Trẻ tập thành thạo
- Bụng: Hai tay chống hông
các động tác thể dục

quay ngời sang hai bên.
theo nhạc. Dàn xếp - Sân tập, nhạc thể - Bật: Bật tách chụm chân.
đội hình nhanh nhẹn. dục, dụng cụ: cờ, - Dàn xếp 3 hàng dọc tập theo
nơ.
hiệu lênh.
* Hồi tĩnh: Th giãn, thả lỏng
cơ thể, đi theo hàng vào lớp.
điểm danh
Hoạt động ngoài trời
- Cô gợi ý để trẻ nói nên cảm
- Trẻ biết tên trờng
-Tranh vẽ về trờng nhận, hiểu biết của mình khi
- Các khu vực trong tr- tiểu học
quan sát trờng tiểu học
ờng
-Sách, vở, bútchì, - Gợi mở để trẻ khám phá,


- Một số đồ - Hoạt động của học bút sáp, phấn. Th- quan sát.
dùng của tr- sinh và thầy cô giáo.
ớc, tẩy
ơng tiểu học - Trẻ biết các đồ dùng
nh cặp sách, bút mực,
út chì, tẩy.
- Chú ý an toàn cho trẻ khi
chơi.
- Vệ sinh cho trẻ sau khi chơi.
Chơi tự do: -Trẻ chơi thoải mái, - Đồ chơi ngoài
Chơi với đồ đảm bảo an toàn với trời.
thiết bị ngoài trời..

- Trẻ chơi tự do.
chơi, thiết
- Cát nớc, que,
bị ngoài
Biết
sử
dụng
các
hột, hạt
trời, chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, chú ý
với cát, nớc nguyên vật liệu có sẵn
trẻ hiếu động.
làm đồ chơi để tạo thành đồ dùng
đồ chơi.
từ nguyên
vật luệu
thiên nhiên.
Tập tới cây,
nhổ cỏ nhặt
lá rụng
- Trò chơi
- Nắm chắc luật chơi, - Đồ dùng cần cho Cô giáo phổ biến luật chơi,
vận động
trò chơi.
cách chơi.
- Chạy tiếp cách chơi.
- Chơi vui vẻ, đoàn
- Trẻ chơi vui vẻ, hào hứng.
cờ, tung

- Chơi theo nhóm, trẻ có thể
bóng, nhảy kết.
tự điều khiển cuộc chơi.
ra, nhảy
vào.
Hoạt động góc
Góc phân vai:
+ Gia đình

- Trẻ nhập vai chơi
thành thạo, tự thỏa
thuận với nhau để đa
ra chủ đề chơi
chung.

- Đồ chơi cho
góc phân vai
- Đồ chơi bán
hàng: Sách ,
bút, vở, phấn,
bảng..

+ Bán hàng bán
sách vở, đồ dùng - Tự rủ bạn cùng
học tập, cô giáo, chơi, thực hiện đúng - Tập hợp su
hành động vai chơi tầm các nguyên
lớp 1 tiểu học.
vật liệu dụng cụ
đồ dùng học


- Thỏa thuận trớc khi chơi.
- Cô hỏi xem ý định trẻ thích
chơi gì.
- Hớng trẻ vào các góc chơi
theo chủ đề.
- Cô quan sát trẻ chơi, giúp trẻ
hớng vào vai chơi cô giáo,
học sinh.
- Nhận xét sau khi trẻ chơi
xong.
- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng


Góc xây dựng:
+ Xây trờng tiểu
học.

-Trẻ
biết
dùng
nguyên vật liệu, đồ
dùng đồ chơi để
thực hiện thành
công ý định của
mình.
- Xây dựng lắp ghép
đợc trờng tiểu học.
- Trẻ biết xé dán, tô
tranh theo ý tởng
của trẻ.


Góc tạo hình.
+ Làm đồ chơi
gấp bàn, ghế, tô
màu, xé dán, cắt,
nặn, trang trí đồ - Biết sử dụng giấy
màu và trang trí bố
dùng học tập.
cục cho phù hợp.
- Biết giữ sách và
Góc học tậpchia sẻ, xem chung
Sách
cùng các bạn.
+ Làm sách
tranh chuyện về - Có ý thức giữ gìn
sách vở.
trờng tiểu học;
kể về trờng tiểu - Hiểu các hiện tợng
thời tiết, mây ma....
học.
Góc KPKH
+ Dán các hình
theo thứ tự nhất
định; phân nhóm
đồ dùng cá nhân
và đồ dùng học
tập; chọn đúng
chữ cái vào từ
thích hợp.
Hoạt động

vệ sinh, ăn
tra, ngủ tr-

- Biết dán các hình
theo thứ tự
-Trẻ biết phân nhóm
đồ dùng cá nhân
theo hiệu lệnh của
cô.

tập.

chỗ.

- Các loại vật
liệu xây dựng:
Cây que, hình
khối, bộ đồ
chơi xây dựng.
- Su tầm tranh
ảnh, cây xanh.

- Xây dựng lắp ghép các cây
xanh thành vờn cây, vờn hoa,
lớp học.
- Lắp ráp trờng tiểu học.

- Giấy màu,
kéo, keo dán,
tranh ảnh về

các dah lam
thắng cảnh của
Việt Nam.

- Cô cùng trẻ trò chuyện về
chủ đề.
- Cùng trẻ trò chuyện và nêu
lên ý tởng của trẻ.

- Tranh ảnh về
nớc và các hiện
tợng tự nhiên.
- Vở bé làm
quen với toán.
- Thẻ chữ cái
- Bảng, phấn
trắng, bút chì.

- Trẻ vào góc chơi, cùng giở
sách xem chung, trao đổi nội
dung sách, tranh, hỏi cô về
những điều trẻ cha hiểu.
- Để sẵn tại góc tranh một số
tranh cha tô màu, viết các từ
về đồ dùng học tập
- Trẻ chơi xếp hình, vẽ tranh,
bù chữ , tô màu.

- Các hình .


- Cô cho trẻ xem thứ tự các
hình và choc ho nhớ lại sắp
xếp theo thứ tự.

-Đồ dùng học
tập: Sách bút,
vở, bút chì.

- Cô hớng dẫn tham gia chơi
cùng trẻ

- Cô nêu hiệu lệnh, trẻ phân
nhóm nhanh theo hiệu lệnh
- Cô tham gia hớng dẫn trẻ
thực hiện cùng.

- Trẻ biết rửa taydới - Dụng cụ vệ - Bao quát trẻ vệ sinh, nhắc
vòi nớc sạch và lau sinh cho trẻ.
trẻ ăn không nói chuyện
mặt đúng kỹ thuật.
riêng, tránh rơi vãi.
-Biết các món ăn và


a.

Hoạt động
chiều
+ Vệ sinh, ăn
quà chiều

+ Ôn luyện thơ,
đọc đồng dao,
ca dao
+ Chơi trò chơi :
Nhảy ra, nhảy
vào.
+Chơi tự chọn
+ Nêu gơng.

tác dụng của chúng
đối với sự phát triển
của cơ thể
-Trẻ có thói quen ăn
uống văn minh lịch
sự.
Trẻ có thói quen ngủ
tốt

- Các món ăn - Cô dạy trẻ cách phân biệt
đa dạng
món ăn giàu chất dinh dỡng.

- Trẻ có ý thức vệ
sinh sạch sẽ, ăn
sạch, không nói
chuyện riêng.
- Đọc thuộc đồng
dao ca dao, thể hiện
diễn cảm các bài
đồng dao ca dao.

- Ngồi đúng, cầm
bút đúng.

- Bàn, ghế,
khăn lau miệng

Bàn, khăn - Cho trẻ xếp hàng, tự rửa tay
lau, nớc, chiếu. đúng thao tác, tự vào bàn ăn,
cô bao quát hớng dẫn trẻ ngồi,
ăn, ngủ, động viên trẻ biết tự
- Nơi ăn, ngủ
vệ sinh cá nhân , tự phục vụ
thoáng mát
cho bản thân mình

- Bài thơ, ca
dao, đồn dao
- Trẻ ngồi theo
tổ

- Biết đánh giá bản
thân và các bạn.
- Cờ, bé ngoan

- Cô giới thiệu món ăn nhẹ,
dạy cho trẻ có ý thức mời
chào trong giờ ăn
- Cho trẻ đọc thơ nâng cao,
hát, múa, vẽ tanh theo ý tởng
của trẻ

- Trẻ làm theo sự hớng dẫn
của cô, biết chơi theo luật
chơi
- Cho trẻ nhận xét những việc
trẻ đã làm đợc và cha làm đợc, hớng phấn đấu ở giờ học
sau.

Thứ hai, ngày 09 tháng 05 năm 2011
Hoạt động có chủ đích:

thể dục

Trốo lờn xung 7 giúng thang.
Nộm trỳng ớch thng ng bng hai tay.
Hoạt động bổ trợ:
- Phát triển vận động
- Phát triển nhận thức
- Phát triển thẩm mỹ
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Tr bit tờn bi hc, bit li ớch ca vic tp th dc mi ngy.


- Tr bit tp ỳng ng tỏc v thc hin ging cụ.
2. Kỹ năng:
- Rốn k nng khộo lộo ca ụi bn tay bn chõn.
- Rốn kh nng quan sỏt, chỳ ý cho tr.
- Rốn tớnh do dai, sc bn cho tr.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tập chung chú ý cao trong học tập.

II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi
- 2 chic thang th dc.
2. Địa điểm:
- Lớp học.
3. Phơng pháp:
- Quan sát, thực hành, trò chơi.
III. Tổ chức hoạt động:
hớng dẫn của giáo viên
1. ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cho trẻ hát và vận động bài: Em yờu trng
em.
- Cụ cựng tr trũ chuyn v ch .
- Cho tr hỏt bi hỏt v ch .
- Cụ gii thiu tờn bi dy.
2. Cách tiến hành:
a. Khởi động:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, kiễng chân, đi khom,
chạy bớc nhỏ....theo nhạc bài: Tm bit bỳp bờ
than yờu.
- Cho trẻ xếp 2 hàng dọc theo tổ.
b. Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài:
- Nhấn mạnh động tác tay, chân.
* Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu và làm mẫu:
+ Với chic thang cụ chun b, các con có dự
định gì?
+ Cỏc con cú mun bit hụm nay cụ cho chỳng


hoạt động của trẻ
- Trẻ hát, vận động.
- Nghe cô giới thiệu, hứng thú
vào giờ học.

- Tập các động tác khởi động
theo nhạc.

- Thực hiện bài tập phát triển
chung theo nhạc. Mỗi động tác 2
lần 8 nhịp; động tác nhấn mạnh 4
lần 8 nhịp.
- Trẻ nêu dự định


mỡnh bi tp gỡ khụng?
+ Cụ gii thiu tờn bi.
- Cụ lm mu ln 1: khụng phõn tớch.
- Cụ lm mu ln 2: Phõn tớch ng tỏc
Cụ ng trc chic thang th dc. Hai tay cụ
cm vo giúng thang ngang ngc, sau ú cụ t
t a tng chõn lờn giúng thang th nht. Cụ
tip tc chuyn tng tay mt lờn giúng thang
tip theo. C nh vy cụ thc hin n ht cỏc
giúng thang.
- Cụ cho mi mt tr lờn thc hin.
- Cụ mi tng tr lờn thc hin.
- Cụ cho hai i thi ua vi nhau.
- Cụ chỳ ý sa sai cho tr.
* Trũ chi: Nộm trỳng ớch thng ng bng 2

tay.
- Cụ gii thiu cỏch chi.
- Chi mu cho tr quan sỏt.
- Cụ chia thnh hai i cho tr thi ua vi nhau.
- ng viờn khớch l tr chi tt.
- Cụ chỳ ý sa sai cho tr.
c. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ thể, co duỗi chân tay.
- Nhận xét giờ học.

- Quan sát cô tập mẫu, nghe cô
phân tích mẫu.
- Trẻ xung phong thực hiện trớc
và nhận xét cách thực hiện.
- Cả lớp thực hiện cho thi ua
gia cỏc t.

- Lng nghe cụ ph bin cỏch
chi.
- Tr thc hin.

- Trẻ thả lỏng cơ thể, nghe nhạc
- Nghe cô nhận xét đánh giá.
- Ra chơi.

VI. Đánh giá trẻ:
1. Tình hình sức khỏe trẻ:...............................................................................................
.........................................................................................................................................
2.Thái độ, tâm trạng, hành vi của trẻ:............................................................................
.........................................................................................................................................

3. Kiến thức kỹ năng của trẻ:.........................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
IV. kế hoạch bổ xung:.........................................................................................


.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Thứ ba, ngày 17 tháng 05 năm 2011
văn học

Hoạt động có chủ đích:

Truyện: Gà tơ đi học
Hoạt động bổ trợ:

- Phát triển ngôn ngữ
- Phát triển nhận thức
- Phát triển thẩm mỹ.

I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu lợi ích của việc đi học thông qua
câu truyện.
- Biết đợc biết đợc tính cách của từng nhân vật.
2. Kỹ năng:
- Biết lắng nghe và ghi nhớ nội dung chuyện.
- Trẻ thể hiện một số lời thoại nhân vật; bêt diễn đạt đủ ý, mạch lạc.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thích đi học, yêu thơng đoàn kết bạn bè trong lớp.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Sa bàn minh họa nội dung câu chuyện. Đĩa kể chuyện.
- Tranh truyện.
2. Địa điểm:
- Lớp học.
3 . Phơng pháp:
- Kể chuyện diễn cảm
- Đàm thoại.

III. Tổ chức hoạt động:


hớng dẫn của giáo viên
1. ổn định tổ chức, giới thiệu bài học:
- Cho trẻ hát và vận động bài: Em yêu trờng em
- Cô giới thiệu: Các con vừa đợc hát một bài hát
rất hay nói về trờng học thân yêu của chúng
mình nơi ấy có bạn bè thầy cô của chúng mình
đấy. Hôm nay cô cũng có một câu truyện nói
về vấn đề này muốn kể cho lớp mình nghe.
2. Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:
- Mời trẻ quây quần bên cô nghe cô kể chuyện.
- Cô kể cho trẻ nghe trọn vẹn câu chuyện với
giọng kể diễn cảm, rõ ràng, giúp trẻ nhớ nội
dung truyện.
- Cô hỏi trẻ tên truyện và mời 3 -5 trẻ nhắc lại
tên truyện.

- Cô cho trẻ xem băng hình truyện.
* Hoạt động 2:Trích dẫn - Đàm thoại:
- Cô vừa dừng hình trên màn hình vừa trích dẫn
đàm thoại với trẻ.
+ Các con vừa đợc nghe câu truyện gì?
+ Câu truyện kể về ai?
+ Gà tơ là một bạn nhỏ nh thế nào?
+ Bạn Gà tơ không đi học nên đã có chuyện gì
xảy ra với bạn ấy?
+ Và khi các bạn thấy Gà tơ bị lạc đờng các
bạn đã làm gì giúp gà tơ?
+ Các bạn và cô giáo đã khuyên Gà tơ nh thế
nào?
- Cô nhấn mạnh lại câu truyện một lần nữa:
Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học hơn không đợc
giống nh bạn Gà tơ.
* Hoạt động 3: Bé tập đóng kịch.
- Cô gợi ý giọng điệu các nhân vật, tác phong
của từng nhân vật.
- Cô diễn mẫu giọng nói của các nhân vật để trẻ
bắt chớc.
- Mời trẻ thực hiện, cô lắng nghe, gợi ý, hớng
dân trẻ nhập vai.
- Khi trẻ thuần thục, cô dùng đàn đệm tiếng

hoạt động của trẻ.

- Trẻ hát và vận động.
- Nghe cô giới thiệu bài học.


- Nghe cô giáo kể chuyện diễn
cảm

- Xem băng hình, ghi nhớ,
cảm nhận nội dung truyện.

- Nghe và trả lời câu hỏi trích
dẫn.
- Nêu suy nghĩ trả lời của trẻ.
- Trẻ lắng nghe cô nói.

- Ra chơi


động, nhạc cho sinh động.
3. Kết thúc:
- Giáo dục trẻ yêu quý biết ơn các anh hùng
dân tộc.
- Cho trẻ ra chơi.
ôn các bài đồng dao ca dao đã học
làm quen chữ viết:
Hoạt động có chủ đích:
Làm quen
Hoạt động bổ trợ:
- Phát triển nhận thức
- Phát triển vận động
- Phát triển thẩm mỹ

chữ cái v,r


I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Nhận biết phát âm đúng các chữ cái s, x. Biết đọc vần, ghép vần đơn
giản, từ đơn giản với phụ âm.
- Biết những món ngon của Hạ long quê hơng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng phân biệt cấu tạo các chữ cái, luyện phát âm.
- Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ, óc sáng tạo.
3. Thái độ:
- Thích đợc học chữ cái, thích nội trợ khéo.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Thẻ chữ cho cô và trẻ.
- Tranh chữ cái chủ đề: Quê hơng, đất nớc Bác Hồ.
- Từ ghép: Xôi chả mực; Sò huyết; Cá xủ; Cá sốt.
- Vỏ sò, vỏ hến, bảng con, đồ dùng chơi nội trợ, giấy bút chì...
2. Địa điểm:
- Lớp học.
3 . Phơng pháp:
- Dùng lời, phân tích.
- Trò chơi, thực hành.
III. Tổ chức hoạt động:
hớng dẫn của giáo viên

hoạt động của trẻ


1. ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Giới thiệu trẻ đến với ngày hội Văn hóa ẩm
thực Hạ long.

- Cô cùng trẻ trò chuyện và xem tranh ảnh về các
món ăn, đặc sản Hạ long.
- Giới thiệu bài học: Đến với ngày hội văn hóa ẩm
thực Hạ long, cùng làm quen các chữ cái.
2. Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái s, x
+ Làm quen chữ s:
- Cô cho trẻ quan sát tranh và kể ra những đặc sản
của biển Hạ long.
- Cô viết từ Xôi chả mực lên bảng. Cho trẻ đọc
từ: Xôi chả mực cô vừa viết.
- Nói chuyện với trẻ về món xôi chả mực: Nấu xôi
trắng ăn cùng với chả giã từ con cá mực, đó là món
ngon của Hạ long quê mình.
- Cô cho trẻ tìm chữ cái nào có 2 nét xiên
- Gắn thẻ chữ x lên bảng, cô đọc mẫu: x
- Cho trẻ đọc chữ x
- Cô mời trẻ miêu tả cấu tạo chữ x; phát âm nhiều
lần theo tổ, nhóm và từng cá nhân trẻ.
- Gợi ý cho trẻ tìm chữ x trong các bảng biểu, tiêu
đề ở lớp.
+ Làm quen chữ s
- Cô tiếp tục cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện
tiếp về các món ăn của Hạ long.
- Đố trẻ về con sò huyết và cô ghi từ: Sò huyết
lên bảng.
- Cho trẻ đọc từ : Sò huyết.
- Cô gắn thẻ chữ s lên bảng và đọc mẫu: s
- Cho trẻ phát âm nhiều lần.
- Cô giới thiệu: Đất nớc Việt nam cong cong hình

chữ S
- Dạy trẻ cách phát âm: S. Phát âm từ trong cổ
họng bật nhẹ ra.
- Cho trẻ tiếp tục phát âm nhiều lần, cô sửa sai cho
từng trẻ.
+ So sánh chữ X và S:
- Cô mời trẻ tự nhận xét cấu tạo 2 chữ X và S , tìm
ra điểm khác nhau của 2 chữ.

- Trẻ và ttrò chuyện và trao đổi
cùng cô.
- Nghe giới thiệu bài.

- Quan sát tranh, kể ra những
món ngon Hạ long.
- Đọc chữ, đọc từ cô viết trên
bảng.

- Tìm chữ theo yêu cầu cô đa ra.
- Quan sát, miêu tả cấu tạo chữ,
đọc chữ.

- Trẻ làm quen chữ s; đọc từ,
phát âm.

- Trẻ so sánh nhận xét điểm
giống và khác nhau 2 chữ s và x.


- Cô hỏi trẻ tởng tợng xem các chữ đó giống cái

gì?
- Chơi trò chơi: Xúc sắc đoán chữ s, x
* Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái s và x
+Trò chơi 1: Luyện phát âm s, x. Ghạch chân các
chữ cái.
- Cô phát cho trẻ các tờ giấy A4 in sẵn các bài thơ
có chứa nhiều chữ cái s, x
- Cho trẻ chơi theo 3 tổ; Cô đọc trớc, trẻ đọc sau,
cho trẻ đếm các chữ cái s, x và ghạch chân bằng
bút chì.
* Trò chơi 2: Hội chợ ẩm thực
- Cách chơi: Bày biện đồ chơi, các món ăn, đặc
sản biển ra bàn, trẻ viết tên món ăn, viết các chữ
cái đã học ký hiệu cho món ăn. Cô giáo kiểm tra
xem đó là món gì, chế biến từ hải sản gì và tên
món ăn là gì?
- Tìm các chữ cái đã học trong từ trẻ ghi trên giấy
dán ở sản phẩm; Cô kiểm tra nhậ biết, phát âm.
* Trò chơi 3: Xếp chữ s, x
- Cách chơi: Xếp các chữ s, x từ vỏ hến, vỏ sò.
- Trẻ ngồi theo nhóm, xếp chữ trên bảng con.
- Cô quan sát, hớng dẫn và cho trẻ phát âm chữ xếp
đợc.
3. Kết thúc:
- Giáo dục trẻ yêu quê hơng Hạ long.
- Nhận xét giờ học, ra chơi.

- Nêu ý kiến của trẻ.
- Đoán chữ.
- Nghe cô hớng dẫn cách chơi và

thực hiện trò chơi.
- Chơi theo nhóm.

- Trẻ bày đồ chơi, viết từ, viết ch
và chơi trò chơi.

- Trẻ chơi xếp chữ từ vỏ sò, vỏ
hến.

- Nghe cô nhận xét giờ học, ra
chơi.

VI. Đánh giá trẻ:
1. Tình hình sức khỏe trẻ:...............................................................................................
.........................................................................................................................................
2.Thái độ, tâm trạng, hành vi của trẻ:............................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3. Kiến thức kỹ năng của trẻ:.........................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................


.........................................................................................................................................
V. kế hoạch bổ xung:..........................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Thứ t, ngày 11 tháng 05 năm 2011
Hoạt động có chủ đích:


Làm quen với toán

Đoán xem có bao nhiêu đồ dùng học tập

Hoạt động bổ trợ:

- Phát triển nhận thức
- Phát triển vận động
- Phát triển thẩm mỹ
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- nhận biết khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật.Nhận biết
nhanh các khối đó trong thực tế.
- Biết liên tởng, liên hệ với các công trình, các đồ dùng, đồ chơi có dạng
khối.
2. Kỹ năng:
- Trẻ sử dụng các giác quan để phân biệt các dạng khối.
- Rèn luyện sự khéo léo tạo ra các dạng khối từ việc xếp, xé dán.
3. Thái độ:
- Thích hoạt động nhóm. Giáo dục trẻ tình yêu quê hơng đất nớc.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Đàn, máy tính
- Mô hình Tháp Rùa, lăng Bác Hồ, Chùa Một Cột xếp từ khối gỗ.
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng các khối gỗ, nhựa, lon bia..
- Giấy màu, cắt các hình vuông, chữ nhật, hồ dán, khăn lau tay.
2. Địa điểm:
- Lớp học.
3 . Phơng pháp:
- Trò chơi, thực hành.

III. Tổ chức hoạt động:
hớng dẫn của giáo viên
hoạt động của trẻ
1. ổn định tổ chức, giới thiệu bài:


- Cô cho trẻ hát theo đàn bài: Quê hơng tơi đẹp
- Trò chuyện về những nơi trẻ đợc đến và cha đến,
cô giới thiệu về thủ đô Hà nội, các danh lam thắng
cảnh nổi tiếng, hôm nay cô và trẻ cùng đi thăm.
2. Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Ôn luyện khối trụ, khối chữ nhật
- Cô cho trẻ quan sát mô hình Hồ gơm, Chùa Một
cột, Tháp Rùa cô lắp ghép từ các khối gỗ.
- Cô hỏi trẻ:
+ Trên đây cô có những mô hình gì?
+ Nhờ đâu cô lắp ráp đợc những công trình này?
+ Có bao nhiêu khối cầu? Khối trụ? Khối chữ nhật
đợc lắp ghép?
+ Con nhận xét gì về các khối này?
+ Tại sao những khối này chồng đợc lên nhau?
- Cô cùng trẻ hát bài hát : Yêu Hà nội.
* Hoạt động 2: Phân biệt các khối:
- Cô cho trẻ ôn luyện các khối bằng cách làm các
hộp quà, trang trí hộp quà từ các hình vuông, hình
chữ nhật cắt sẵn.
- Cho trẻ ngồi thành 3 nhóm; lựa chọn khối trang
trí theo ý trẻ.
- Cô kiểm tra xem trẻ đang dán, trang trí khối gì?
Từ những hình gì? Mặt khối vuông phải dán mấy

hình vuông?..
- Khi trẻ thực hiện xong, cô cho trẻ đếm các khối
trang trí đợc và bày trên giá để chơi.
- Cô cho trẻ nhắc lại đặc điểm từng khối và tìm
xem trong thực tế có những đồ dùng, đồ chơi nào
có dạng các khối đó.
* Hoạt động 3: Luyện tập- Trò chơi
+ Trò chơi 1: Hiểu ý đồng đội
- Cách chơi: Chia trẻ thành nhiều nhóm chơi, mỗi
lần chơi cô đa ra 1 hình khối, mời 1 trẻ ở 1 nhóm
lên chơi. Trẻ lên chơi có nhiệm vụ sờ vào hình
khối đó, mô tả đặc điểm để các bạn nhóm mình
đoán xem đó là hình khối gì?
- Thay đổi hình thức chơi: Giơ khối và hỏi: Tôi là
ai?
3. Kết thúc:
- Cho trẻ chơi lắp ráp tại góc xây dng.

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.

- Trẻ quan sát các mô hình.
- Quan sát và trả lời câu hỏi.

- Hát cùng cô.
- Trẻ hoạt động với các khối hộp,
bóng, dán, trang trí theo ý trẻ.

- Trng bày những sản phẩm vừa
tạo ra tại góc.
- Ôn lại đặc điểm các khối.


- Chơi theo nhóm.


- Cô nhận xét giờ học, tuyên dơng trẻ.

- Cùng chơi lắp ghép xây dựng.
- Nghe cô nhận xét, ra chơi.

IV. Đánh giá trẻ:
1. Tình hình sức khỏe trẻ:...............................................................................................
.........................................................................................................................................
2.Thái độ, tâm trạng, hành vi của trẻ:............................................................................
.........................................................................................................................................
3. Kiến thức kỹ năng của trẻ:.........................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
IV. kế hoạch bổ xung:.........................................................................................
Thứ năm, ngày 12 tháng 05 năm 2011
-Hát và vận động: Tạm biệt búp bê
- Nghe hát: Em yêu trờng em
- Trò chơi: Chiếc hộp âm nhạc
Hoạt động bổ trợ:
- Phát triển thẩm mỹ
- Phát triển tình cảm xã hội
- Phát triển vận động.
I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ hát đúng, rõ lời, thể hiện đúng nhịp điệu, tình cảm bài hát.
- Chăm chú nghe cô hát, hởng ứng cảm xúc cùng cô, nói đúng tên bài
hát.
- Yêu quý và biết ơn Bác Hồ.
2. Kỹ năng:


- Phát triển sự mềm dẻo, khéo léo đôi bàn tay. Thực hiện các động tác
múa nhịp nhàng.
3. Thái độ:
- Thích nghe những giai điệu tình cảm về Bác Hồ.
- Thích đợc múa, hát.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Đàn ooc gan, hoa tay, dây nơ.
2. Địa điểm:
- Lớp học.
3 . Phơng pháp:
- Dạy trẻ hát và vận động theo nhạc
- Tích hợp các lĩnh vực giáo dục
III. Tổ chức hoạt động:
hớng dẫn của giáo viên
1. ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cô giới thiệu bài: Cô sẽ dạy các con bài hát:
Nhớ ơn Bác
2. Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ hát và vận động.
- Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát với
nhạc đệm, giới thiệu tên bài hát, tác giả bài
hát.

- Cô hát lần 2, nêu nội dung bài hát: Tình
cảm yêu thơng quí trọng của các em thiếu nhi
đối với Bác, và tình cảm của Bác với các em
nhi đồng, lòng biết ơn của các em nhỏ đối với
Bác.
- Dạy trẻ hát cùng cô bài hát 2- 3 lần. Động
viên, sửa sai cho trẻ.
- Bắt nhịp trẻ hát theo tay cô: Cô đa tay về tổ
nào, tổ ấy hát.
- Cho trẻ hát đung đa theo nhịp nhẹ nhàng.
* Dạy trẻ múa cùng cô: cô múa mẫu một lần,
dạy trẻ cách vỗ.
Ai yêu nhi đồng... Bác Hồ Chí Minh : hai
bàn tay hớng hai bên nh búp sen, chân nhún
theo nhạc.

hoạt động của trẻ

- Nghe cô giới thiệu bài học

- Nghe và ghi nhớ tên bài hát;
tác giả bài hát.
- Nghe cô giáo hát, cảm nhận
giai điệu, nội dung bài hát.
- Trẻ hát cùng cô, thể hiện tình
cảm, giai điệu bài hát.
- Hát theo tay cô
- Trẻ biết cấu tạo nhịp 2/4
-Trẻ nêu ý kiến về cách thể
hiện nhịp.



- Câu 2: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh... Nhi đồng
hai bàn tay hớng hai bên nh búp sen, chân - Trẻ thực hiện vỗ tay nhịp 2/4
nhún theo nhạc.
theo nhóm, tổ, cá nhân.
- Câu 3: A có Bác Hồ....ấm no: Tay trái, tay
phải cuộn theo nhịp rồi đổi bên.
- Câu 4: Chúng em múa ca.... Bác Hồ: Tay
trái vỗ bên trái theo nhịp sau đó đổi tay phải.
- Cho cả lớp thực hiện hát và múa cùng cô.
- Cô hỏi trẻ: Còn cách vận động nào khác.
Cho trẻ thể hiện theo ý tởng của trẻ.
- Cô dạy trẻ múa bằng cờ, nơ kết hợp với
nhạc.
- Mời các bạn gái thể hiện, bạn trai thể hiện.
- Cả lớp múa theo nhịp nhạc. Cô đệm đàn
cho trẻ.
* Hoạt động 2: Nghe hát Ai yêu Bác Hồ
Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng .
- Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe lần 1. Giới
thiệu bài hát nói về tình cảm của các cháu
thiếu nhi đối với Bác.
- - Nghe băng casset; cô và trẻ nhảy theo nhịp
bài hát.
- Cô đàn cho trẻ nghe.
* Hoạt động 3: Trò chơi:Ai đoán đúng..
- Cách chơi: Cô gọi cháu a đội mũ chóp kín,
cô chỉ định hai hoặc ba trẻ khác hát kết hợp
gõ đệm bắng trống(, lắc, phách). đố trẻ a đội

mũ chóp : Tên bài, dụng cụ sử dụng.
3. Kết thúc:
- Nhận xét giờ học, ra chơi.
* Tạo hình: Vẽ đồ dùng học tập lớp 1

- Lắng nghe cô giáo hát.
- Trẻ thể hiện bài hát ý tởng
của trẻ.
- Trẻ múa, hát kết hợp nhịp
nhàng với nhịp bài hát.
-

- Nghe nhạc không lời cô đàn,
hởng ứng cùng cô.
_ Nghe phổ biến cách chơi. Trẻ
thực hiện trò chơi
- Ra chơi


Thứ sáu, ngày 13 tháng 05 năm 2011

làm quen chữ viết:
Hoạt động có chủ đích:
Làm quen
Hoạt động bổ trợ:
- Phát triển nhận thức
- Phát triển vận động
- Phát triển thẩm mỹ

chữ cái v,r


I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Nhận biết phát âm đúng các chữ cái s, x. Biết đọc vần, ghép vần đơn
giản, từ đơn giản với phụ âm.
- Biết những món ngon của Hạ long quê hơng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng phân biệt cấu tạo các chữ cái, luyện phát âm.
- Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ, óc sáng tạo.
3. Thái độ:
- Thích đợc học chữ cái, thích nội trợ khéo.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Thẻ chữ cho cô và trẻ.
- Tranh chữ cái chủ đề: Quê hơng, đất nớc Bác Hồ.
- Từ ghép: Xôi chả mực; Sò huyết; Cá xủ; Cá sốt.
- Vỏ sò, vỏ hến, bảng con, đồ dùng chơi nội trợ, giấy bút chì...
2. Địa điểm:
- Lớp học.
3 . Phơng pháp:
- Dùng lời, phân tích.
- Trò chơi, thực hành.
III. Tổ chức hoạt động:
hớng dẫn của giáo viên

hoạt động của trẻ


1. ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Giới thiệu trẻ đến với ngày hội Văn hóa ẩm

thực Hạ long.
- Cô cùng trẻ trò chuyện và xem tranh ảnh về các
món ăn, đặc sản Hạ long.
- Giới thiệu bài học: Đến với ngày hội văn hóa ẩm
thực Hạ long, cùng làm quen các chữ cái.
2. Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái s, x
+ Làm quen chữ s:
- Cô cho trẻ quan sát tranh và kể ra những đặc sản
của biển Hạ long.
- Cô viết từ Xôi chả mực lên bảng. Cho trẻ đọc
từ: Xôi chả mực cô vừa viết.
- Nói chuyện với trẻ về món xôi chả mực: Nấu xôi
trắng ăn cùng với chả giã từ con cá mực, đó là món
ngon của Hạ long quê mình.
- Cô cho trẻ tìm chữ cái nào có 2 nét xiên
- Gắn thẻ chữ x lên bảng, cô đọc mẫu: x
- Cho trẻ đọc chữ x
- Cô mời trẻ miêu tả cấu tạo chữ x; phát âm nhiều
lần theo tổ, nhóm và từng cá nhân trẻ.
- Gợi ý cho trẻ tìm chữ x trong các bảng biểu, tiêu
đề ở lớp.
+ Làm quen chữ s
- Cô tiếp tục cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện
tiếp về các món ăn của Hạ long.
- Đố trẻ về con sò huyết và cô ghi từ: Sò huyết
lên bảng.
- Cho trẻ đọc từ : Sò huyết.
- Cô gắn thẻ chữ s lên bảng và đọc mẫu: s
- Cho trẻ phát âm nhiều lần.

- Cô giới thiệu: Đất nớc Việt nam cong cong hình
chữ S
- Dạy trẻ cách phát âm: S. Phát âm từ trong cổ
họng bật nhẹ ra.
- Cho trẻ tiếp tục phát âm nhiều lần, cô sửa sai cho
từng trẻ.
+ So sánh chữ X và S:

- Trẻ và ttrò chuyện và trao đổi
cùng cô.
- Nghe giới thiệu bài.

- Quan sát tranh, kể ra những
món ngon Hạ long.
- Đọc chữ, đọc từ cô viết trên
bảng.

- Tìm chữ theo yêu cầu cô đa ra.
- Quan sát, miêu tả cấu tạo chữ,
đọc chữ.

- Trẻ làm quen chữ s; đọc từ,
phát âm.

- Trẻ so sánh nhận xét điểm
giống và khác nhau 2 chữ s và x.


- Cô mời trẻ tự nhận xét cấu tạo 2 chữ X và S , tìm
ra điểm khác nhau của 2 chữ.

- Cô hỏi trẻ tởng tợng xem các chữ đó giống cái
gì?
- Chơi trò chơi: Xúc sắc đoán chữ s, x
* Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái s và x
+Trò chơi 1: Luyện phát âm s, x. Ghạch chân các
chữ cái.
- Cô phát cho trẻ các tờ giấy A4 in sẵn các bài thơ
có chứa nhiều chữ cái s, x
- Cho trẻ chơi theo 3 tổ; Cô đọc trớc, trẻ đọc sau,
cho trẻ đếm các chữ cái s, x và ghạch chân bằng
bút chì.
* Trò chơi 2: Hội chợ ẩm thực
- Cách chơi: Bày biện đồ chơi, các món ăn, đặc
sản biển ra bàn, trẻ viết tên món ăn, viết các chữ
cái đã học ký hiệu cho món ăn. Cô giáo kiểm tra
xem đó là món gì, chế biến từ hải sản gì và tên
món ăn là gì?
- Tìm các chữ cái đã học trong từ trẻ ghi trên giấy
dán ở sản phẩm; Cô kiểm tra nhậ biết, phát âm.
* Trò chơi 3: Xếp chữ s, x
- Cách chơi: Xếp các chữ s, x từ vỏ hến, vỏ sò.
- Trẻ ngồi theo nhóm, xếp chữ trên bảng con.
- Cô quan sát, hớng dẫn và cho trẻ phát âm chữ xếp
đợc.
3. Kết thúc:
- Giáo dục trẻ yêu quê hơng Hạ long.
- Nhận xét giờ học, ra chơi.

- Nêu ý kiến của trẻ.
- Đoán chữ.

- Nghe cô hớng dẫn cách chơi và
thực hiện trò chơi.
- Chơi theo nhóm.

- Trẻ bày đồ chơi, viết từ, viết ch
và chơi trò chơi.

- Trẻ chơi xếp chữ từ vỏ sò, vỏ
hến.

- Nghe cô nhận xét giờ học, ra
chơi.