Bài 1: Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (92.54 KB, 4 trang )
Trường THCS TT Di Lăng Giáo án Công Nghệ 7
Tuần:1
Tiết: 1
Ngày soạn:14/08/2010
Ngày dạy: 16/08/2010
Phần I: TRỒNG TRỌT
Chương I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT.
Bài 1: VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT.
I/ Mục tiêu bài học:
Học xong bài này HS phải :
- Nêu đươc vai trò nhiệm vụ của trồng trọt trong nền kinh tế của nước ta hiện
nay.
- Nêu các nhiệm vụ mà trồng trọt phải thực hiện trong giai đoạn hiện nay và
những năm tới.
-Chỉ ra được các biện pháp thưc hiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ của trồng trọt.
- Qua các hoạt động học tập mà rèn luyện được năng lực khái quát hoá .
- Qua nội dung về biện pháp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt, thấy được nhiệm vụ
của mình trong việc áp dụng các biện pháp kĩ thuật để tăng sản lượngvà chất lượng
trồng trọt.
II/ Phương tiện dạy học:
- Tranh phóng to hình 1 SGK.
- Chuẩn bị phiếu học tập.
III/ Tiến trình dạy học:
* Mở bài :
Hằng ngày mỗi người phải sử dụng lương thực, thực phẩm. để có nhiều thực
phẩm: thịt, trứng, sữa, cần phải có nhiều sản phẩm từ thực vật phải có trồng trọt. Như
vậy, trồng trọt đã có vai trò như thế nào? Và có nhiệm vụ gì đối với sự phát triển của
xã hội và đời sống con người? Ta vào bài hôm nay “Vai trò nhiệm vụ của trồng trọt”.
Hoạt động 1
Xác định vai trò của trồng trọt.
Lê Hồng Phong
Năm học: 2010- 2011 Lê Hồng Phong
Trường THCS TT Di Lăng Giáo án Công Nghệ 7
- GV treo bảng phụ trên bảng và gọi
1 HS lên điền nhóm cây vào các cột
tương ứng.
- HS trao đổi thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày- nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
Bảng 1
- GV hỏi: Nghiên cứu bảng trên, hãy
cho biết: trồng trọt có vai trò gì?
- GV chốt lại kiến thức, đi đến kết
luận.
- 1 vài HS trả lời- HS khác nhận xét bổ sung.
* Kết luận:
- Cung cấp lương thực, thực phẩm cho con
người.
- Cung cấp thức ăn cho vật nuôi.
- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp.
-Cung cấp nông sản cho xuất khẩu.
Hoạt động 2
Tìm hiểu nhiệm vụ của tròng trọt.
Lê Hồng Phong
- GV chia lớp thành 3 nhóm để hoàn
thành bài tập.
- GV kẻ bảng lên bảng.
- HS ghi các loại cây trồng cần phát triển vào
các cột tương ứng.
Bảng 2
Năm học: 2010- 2011 Lê Hồng Phong
Nhóm cây
(1)
Tên cây
(2)
Vai trò sử dụng( 3)
Làm
thức ăn
cho con
người.
Làm
thức ăn
cho vật
nuôi.
Cung
cấp cho
công
nghiệp.
Xuất khẩu
- Cây lương thực.
- Cây thực phẩm.
- Cây công nghiệp.
Trường THCS TT Di Lăng Giáo án Công Nghệ 7
Những loại cây trồng cần phát triển mạnh.
- Cung cấp thức ăn cho nhân dân và
phát triển chăn nuôi.
- Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp và
xuất khẩu.
- GV: Qua bảng trên em hãy cho biết:
trồng trọt có những nhiệm vụ cơ bản
gì?
- GV chốt lại kiến thức,đi đến kết
luận
- HS trao đổi thảo luận nhóm-Đại diện
nhóm trình bày-nhóm khác bổ sung.
* Kết luận:
- Đảy mạnh sản xuát lương thực,thực
phẩm để đảm bảo đời sống cho nhân
dân,phát triển chăn nuôi và xuất khẩu.
- Phát triển công nghiệp, xuất khẩu.
Hoạt động 3
Tìm hiểu những biện pháp để hoàn thành nhiêm vụ trồng trọt
-GV thông báo trên bảng sản lượng cây
trồng trong 1năm bằng năng suất cây
trồng/vụ/đơn vị diện tích X số vụ trong
năm X diện tích đất trồng trọt.
- GV hỏi:Sản lượng cây trồng trong 1
năm phụ thuộc vào những yếu tố nào.
- HS nêu được:
+ Năng suất cây trồng của 1vụ
+ Số vụ trồng trong 1năm.
- GV hỏi:Làm thế nào để tăng năng suất
cây trồng trong vụ?Làm thế nào để có
đươc nhiều vụ trong năm?Làm thế nào để
tăng diện tích đất canh tác?
- Tổng diện tích gieo trồng
- HS trao đổi nêu ý kiến của mình trước
lớp.
- Cả lớp nhận xét bổ sung.
Các yếu tố tạo sản lượng cao trong năm - Các biện pháp
Năm học: 2010- 2011 Lê Hồng Phong
Trường THCS TT Di Lăng Giáo án Công Nghệ 7
- Năng suất cây trồng cao/vụ/đơn vị diện tích.
- Số vụ trong năm.
- Số diện tích canh tác nhiều.
- GV hỏi:Để tăng sản lượng lương
thực,thực phẩm,cây công nghiệp.Em thấy
cầnthực hiện những biện pháp gì
-GV chốt lại-đi đến kết luận
-1 vài HS trả lời-Rút ra kết luận.
* Kết luận:Các biện pháp để thực hiện
nhiệm vụcủa trồng trọt là:
- Khai hoang,lấn biển đẻ tăng diện
tích.
- Dùng giống ngắn ngày để tăng vụ.
- Sử dụng kĩ thuật tiên tiến để nâng cao
năng suất.
IV/Kiểm tra,đánh giá:
GV cho HS trả lời câu hỏi trong SGK.
V/Dặn dò:
Tự tìm hiểu và thảo luận các vấn đề sau:
- Làm thí nghiệm thế nào chứng minh được:
+ Đất có nước?
+ Đất có không khí?
+ Đất có chất rắn?
RÚT KINH NGHIỆM
Năm học: 2010- 2011 Lê Hồng Phong
