CÁC BIỆN PHÁP RÈN PHÁT ÂM CHUẨN CHO
SINH VIÊN ĐANG ÁP DỤNG TẠI TRƯỜNG
CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ NỘI
Trần Kim Chi
1
, Nguyễn Thị Hương Lan
1

Tóm tắt: Sinh viên mắc lỗi phát âm lệch chuẩn, đặc biệt với hai âm l/n, là hiện tượng khá phổ
biến tại Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội. Điều này ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng
đào tạo của nhà trường. Bài viết tập trung giới thiệu các biện pháp đã và đang được cán bộ
Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội sử dụng để hình thành và rèn luyện phát âm chuẩn cho
sinh viên.

1. MỞ ĐẦU
Trong thời gian gần đây, khi đời sống xã hội phát triển thì nhu cầu giao tiếp của con
người cũng ngày càng phát triển. Cùng với những thay đổi trong cách sử dụng ngôn từ trong
việc biểu đạt nội dung thông tin, hình thức thể hiện lời nói cũng có những thay đổi. Tuy
nhiên, do ảnh hưởng của một số tác nhân của hoạt động giao tiếp dẫn tới trong thực tế có
những cách nói, những hình thức viết chữ không đúng so với chuẩn mực ngôn ngữ. Lỗi phát
âm l/n là một trong những minh chứng rõ nhất của thực tế nói, viết không đúng với chuẩn
mực. Hiện nay, loại lỗi này xảy ra trong phạm vi khá rộng, khá phổ biến trong đời sống xã
hội Việt Nam, trong đó có rất nhiều sinh viên Hà Nội. Lỗi sai này không chỉ làm ảnh hưởng
tới năng lực nói trong đời sống sinh hoạt mà nói còn ảnh hưởng tới năng lực viết của rất
nhiều người, trong đó có sinh viên. Trước thực tế đó, Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội đã
và đang thực hiện nhiều biện pháp rèn phát âm chuẩn cho sinh viên gồm: đưa nội dung rèn
phát âm chuẩn vào chương trình học, mở lớp chuyên đề phát âm chuẩn, lồng ghép nội dung rèn
phát âm chuẩn vào các hoạt động ngoại khóa và đưa nội dung rèn phát âm chuẩn vào tiêu chí
kiểm tra - đánh giá.
2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
2.1. Lí do tổ chức hoạt động rèn phát âm chuẩn tại Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội

Theo hệ thống âm vị của Tiếng Việt, l và n cùng là hai phụ âm. Tuy nhiên, xét về đặc
điểm cấu âm, hai phụ âm này có sự khác nhau. Phụ âm l là thuộc nhóm phụ âm xát - bên, tức
là khi phát âm, luồng hơi lách qua hai bên cạnh lưỡi để thoát ra ngoài. Trong khi đó, phụ âm
n lại thuộc nhóm phụ âm tắc - vang mũi (tức là khi phát âm, luồng hơi thoát ra qua khoang
mũi). Điểm tương đồng chung duy nhất của hai phụ âm này chính là chúng đều là những phụ
âm hữu thanh, đầu lưỡi - lợi. Trong thực tế giao tiếp, nhiều khi do con người không chú trọng
trong việc phát âm đúng với chuẩn mực ngôn ngữ dẫn tới có sự nhầm lẫn giữa hai phụ âm

1
Trường CĐSP Hà Nội
trên. Theo những điều tra xã hội, tình trạng phát âm sai l/n diễn ra khá phổ biến ở nhiều vùng
của Bắc Bộ, trong đó có một số địa phương của Hà Nội. Lỗi phát âm sai l/n này không chỉ
ảnh hưởng tới việc giao tiếp hàng ngày mà nó còn nguyên nhân viết sai chính tả. Để tạo ra
hiệu quả giao tiếp cũng như khắc phục tình trạng viết sai chính tả, sửa lỗi phát âm l/n là một
trong những việc làm thiết yếu.
Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội là cơ sở đào tạo đã khẳng định được uy tín trong việc
đào tạo giáo viên tiểu học và trung học cơ sở. Đáp ứng nhu cầu của xã hội và của ngành giáo
dục - đào tạo thủ đô khi Hà Nội mở rộng địa bàn, nhà trường đang phấn đấu trở thành trường
đại học chất lượng cao. Từ năm học 2012 - 2013, Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội bắt đầu
triển khai các lớp chất lượng cao nhằm đáp ứng nhu cầu giáo viên cho các trường tiểu học,
các trường trung học cơ sở và trường chuyên có chất lượng cao của thành phố. Mặc dù chất
lượng tuyển sinh đầu vào của nhà trường luôn đảm bảo với lượng thí sinh thi đăng kí dự thi
đông, tỉ lệ chọi cao, điểm chuẩn cao nhưng vì quy chế tuyển sinh không quy định không
tuyển thí sinh mắc lỗi phát âm và chính tả cho nên có đến 30% sinh viên Cao đẳng Sư phạm
Hà Nội khi vào trường mắc lỗi chính âm và chính tả, đa số rơi vào trường hợp phát âm sai âm
l/n, có sinh viên mắc đồng thời hai lỗi: phát âm sai và viết sai chính tả hai âm này.
Sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội - thế hệ thầy cô giáo tương lai của Hà Nội -
mắc lỗi phát âm l/n không đáp ứng được yêu cầu “chuẩn” của giáo dục thủ đô, không đáp
ứng được yêu cầu của xã hội, tác động xấu đến các thế hệ học trò, gây ảnh hưởng không tích
cực rộng rãi trong nhà trường và xã hội và có thể không xin được việc làm do một số trường

học của Hà Nội đã có chủ trương không nhận giáo viên mắc lỗi l/n. Thêm nữa, mặc dù 30%
sinh viên mắc lỗi l/n không phải là số đông nhưng lỗi l/n tuy mang tính cá nhân mà tác động
xã hội lại lớn, nhất là với những thầy cô giáo của thủ đô trong tương lai. Thực trạng này ảnh
hưởng khá lớn đến nhiệm vụ chính của nhà trường trong giai đoạn hiện nay là đào tạo, bồi
dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng được yêu cầu cao của xã hội.
Lỗi l/n mang tính chất địa phương, “lây lan” trong cộng đồng. Lỗi này hoàn toàn có thể
sửa được với điều kiện người mắc lỗi có ý thức, có phương pháp và có tinh thần rèn luyện
tích cực, liên tục trong một khoảng thời gian dài, nếu không sẽ “tái ngọng”.
Từ những lí do trên, Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội đã xác định sửa ngọng và rèn kĩ
năng sửa ngọng cho sinh viên (khi đã trở thành thầy cô giáo) là vấn đề cấp bách.
2.2. Các biện pháp rèn phát âm chuẩn được thực hiện tại Trường Cao đẳng Sư phạm
Hà Nội
2.2.1. Đưa nội dung rèn phát âm chuẩn vào chương trình học
Hiện nay, Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội đào tạo 25 ngành, bao gồm 16 ngành Cao
đẳng Sư phạm và 9 ngành cao đẳng ngoài sư phạm. Ở mỗi ngành đào tạo, sinh viên tích lũy
trong thời gian 3 năm với 100 tín chỉ thuộc 4 khối kiến thức: khối kiến thức đại cương, khối kiến
thức giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng - an ninh, khối kiến thức chuyên nghiệp và khối kiến
thức nghiệp vụ thuộc nhiều học phần khác nhau. Ở tất cả các học phần, giáo viên đều có thể sửa
lỗi phát âm lệch chuẩn cho sinh viên thông qua sự tương tác trên lớp, cũng như qua các hoạt động
phản hồi bài tập nhóm, bài tập về nhà…
Tuy nhiên, ở một số học phần trong chương trình đào tạo, việc sửa lỗi trở thành một phần
nội dung môn học. Đó là các học phần Tiếng Việt thực hành (thuộc khối kiến thức đại cương,
dành cho sinh viên hệ cao đẳng ở tất cả các ban), học phần Kĩ năng giao tiếp tiếng Việt (dùng
cho sinh viên ngành Tiếng Anh Thương mại - Du lịch, Tiếng Trung Quốc, Việt Nam học),
học phần Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở
trường trung học, trung học cơ sở (dành cho sinh viên các ngành cao đẳng sư phạm). Chính
việc đưa nội dung sửa lỗi l/n vào chương trình học chính khóa đã tạo ra một môi trường thuận
lợi: sinh viên mắc lỗi có ý thức nghiêm túc và quyết tâm luyện tập còn những sinh viên phát âm
chuẩn, các em có nhiệm vụ nhắc nhở, động viên, giúp đỡ các bạn sửa lỗi trong quá trình học
tập và sinh hoạt cùng nhau cả trong và ngoài giờ lên lớp.

2.2.2. Mở lớp chuyên đề luyện phát âm chuẩn
Mặc dù nhiều môn học chính khóa có nội dung sửa lỗi l/n, song vì là học phần chung cho
tất cả các đối tượng (cả sinh viên phát âm chuẩn và lệch chuẩn) nên nhà trường cao đẳng sư
phạm còn mở lớp chuyên đề sửa lỗi l/n dành riêng cho các sinh viên mắc lỗi. Nhiều lớp sửa
lỗi phát âm lệch chuẩn cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội đã được tổ chức theo
mô hình:
+ Mỗi lớp 1 giảng viên, có 1 - 2 trợ giảng là sinh viên (thường là cán bộ lớp, cán bộ chi
đoàn), khoảng 20 - 30 học viên là sinh viên mắc lỗi.
+Việc sửa lỗi diễn ra liên tục trong 6 tuần, mỗi tuần 1 buổi, mỗi buổi 5 tiết, mỗi tiết 45
phút.
+ Sử dụng linh hoạt các hình thức: luyện tập cả lớp, luyện theo nhóm (nhóm 2 người,
nhóm 3 người, nhóm 4 người, nhóm 5 người), luyện cá nhân, tự luyện tập ở nhà.
Trong mỗi lớp luyện tập, những hoạt động sửa lỗi phát âm lệch chuẩn hai âm l/n khá
phong phú. Để phát âm đúng, sinh viên được luyện tập qua nhiều hoạt động:
- Tập phát âm đúng các âm l/n.
- Luyện phát âm các tiếng, các từ có phụ âm đầu l/n.
- Luyện đọc, nói các từ ngữ, các câu có phụ âm đầu l/n.
- Luyện đọc các đoạn văn/ thơ, bài văn/ thơ.
- Luyện phát âm qua kể chuyện.
- Luyện phát âm qua các hình thức lớp học, thuyết trình, sân khấu hóa
Các hoạt động được luyện tập với độ khó tăng dần: phát âm 1 tiếng, một từ, (các từ này
được phát âm hoặc toàn n, hoặc toàn l, hoặc xen kẽ), một câu, một đoạn khiến sinh viên ban
đầu phải tập trung để có thể phát âm đúng, song dần dần tạo thành thói quen, cơ quan phát
âm dễ dàng phát ra âm đúng. Sinh viên luyện đọc trước, sau đó luyện nói (kể chuyện, thuyết
trình, giảng bài, diễn kịch ). Nhiều sinh viên có thể đọc đúng song khi nói lại hay sai, bởi
người nói bị phân tán sự chú ý cho rất nhiều yếu tố: nội dung thể hiện, tốc độ nói, thái độ và
phản ứng của người nghe Nếu khi kể chuyện, thuyết trình, giảng bài, diễn kịch sinh viên
có thể phát âm đúng, dòng ngôn ngữ trôi chảy, lưu loát thì có nghĩa họ đã sửa lỗi thành công.
Mặt khác, thông qua các lớp sửa lỗi này, sinh viên học tập kinh nghiệm để có thể sửa lỗi
cho những người xung quanh họ và cho học sinh của họ sau này.

2.2.3. Lồng ghép nội dung rèn phát âm chuẩn vào các hoạt động ngoại khóa
Bên cạnh việc học tập, có rất nhiều hoạt động ngoại khóa mà sinh viên có thể tham gia ở
trong trường: hoạt động văn nghệ, thể thao, từ thiện, hiến máu nhân đạo, tình nguyện… Hoạt
động ngoại khóa đóng một vai trò quan trọng trong việc bổ sung các kĩ năng và kinh nghiệm
sống cho sinh viên, giúp họ trở thành một con người toàn diện và thú vị hơn. Trong quá trình
tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho sinh viên, Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội đã lồng
ghép hoạt động sửa lỗi phát âm lệch chuẩn hai âm l/n trong hoạt động rèn nghiệp vụ thường
xuyên, hoạt động tình nguyện và đạt được hiệu quả tích cực.
Nhà trường đặc biệt coi trọng hoạt động rèn luyện nghiệp vụ cho sinh viên tất cả các
ngành đào tạo. Ngoài những học phần trong chương trình đào tạo chính khóa, hàng năm Hội
thi nghiệp vụ được tổ chức. Đây là hoạt động ngoại khóa quan trọng và có quy mô bậc nhất
của nhà trường trong mỗi năm học. Trong khoảng thời gian khoảng 3 tháng cuối học kì 1, từ
tháng 10 năm trước đến tháng 1 năm sau, Hội thi được tiến hành ở nhiều cấp: cấp lớp, cấp
khoa/liên khoa, cấp trường. Rất nhiều nội dung được thể hiện dưới dạng các hoạt động chung
và các cuộc thi: viết bảng, đọc diễn cảm, thuyết trình, hiểu biết về các lĩnh vực xã hội, trò
chơi, văn nghệ, đồ dùng dạy học, xử lí tình huống nghiệp vụ, soạn giáo án, giảng bài, cắm
trại… Trong đó, đọc diễn cảm, xử lí tình huống nghiệp vụ và thuyết trình là những nội dung
được đánh giá qua nhiều tiêu chí, trong đó có yêu cầu phát âm chuẩn. Như vậy, các sinh viên
phát âm ệch chuẩn buộc phải sửa lỗi của mình.
Bên cạnh đó, Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội còn là một trong những đơn vị rất mạnh
về phong trào tình nguyện. Sinh viên của trường rất tích cực hưởng ứng các Mùa hè xanh với
việc tiếp sức mùa thi hay phân luồng giao thông, hoặc đi tới các vùng xa, vùng núi để giúp
dân làm đường, thu hoạch nông sản, làm vệ sinh nông thôn, dạy trẻ em học Không chỉ vào
dịp hè, trong năm học, rất nhiều bạn sinh viên tham gia chăm sóc trẻ em khuyết tật, trẻ em có
hoàn cảnh đặc biệt ở các làng trẻ, Trường Nguyễn Đình Chiểu, hoặc dạy học cho trẻ em ở bãi
sông Hồng… Trong quá trình này, các trò chơi sửa lỗi l/n đã được sử dụng để vừa tạo nên
những giây phút vui vẻ, vừa có thể sửa lỗi phát âm lệch chuẩn cho sinh viên.
2.2.4. Đưa nội dung rèn phát âm chuẩn vào tiêu chí kiểm tra - đánh giá
Hầu hết sinh viên mắc lỗi đều đã biết mình phát âm và viết sai chính tả nhưng chỉ khi
vào học trong môi Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội, dưới những yêu cầu nghiêm khắc và

được sự giúp đỡ của nhà trường, họ mới có ý thức nghiêm túc sửa lỗi. Ngay tuần học đầu tiên
của khóa học, qua môn Tiếng Việt thực hành, tất cả sinh viên phải trải qua kiểm tra chính âm
và chính tả, để xác định những sinh viên mắc lỗi của từng lớp và có kế hoạch rèn sửa. Kết
quả sửa lỗi l/n là một trong những tiêu chí để đánh giá kết quả học tập của học phần này.
Trước kì thực tập năm thứ hai và năm thứ ba, sinh viên đều phải vượt qua nội dung kiểm tra
phát âm mới được phân công thực tập. Điều này khiến mỗi sinh viên mắc lỗi phải cố gắng để
sửa lỗi cho thành công.
Phát âm lệch chuẩn là thói quen cá nhân, thói quen địa phương và rất dễ xảy ra hiện
tượng “tái ngọng”. Vì vậy, để giúp sinh viên sửa lỗi thành công và duy trì hiệu quả lâu dài,
Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội đã thực hiện đồng bộ các biện pháp nói trên.
3. KẾT LUẬN
Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng được yêu cầu cao của xã hội là mục tiêu
mà Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội luôn hướng tới, đã và đang thực hiện. Sửa lỗi phát âm
lệch chuẩn là một trong những hoạt động thường xuyên, giúp khẳng định và nâng cao chất
lượng đào tạo sinh viên của Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Quang Hồng, Âm tiết và loại hình ngôn ngữ, Nxb Đại học Quốc gia, H., 2001.
2. Đào Ngọc, Rèn kĩ năng sử dụng Tiếng Việt, Nxb Giáo dục, H.
3. Đoàn Thiện Thuật, Ngữ âm Tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc gia, H., 2003.
4. Bùi Minh Toá, Lê A, Đỗ Việt Hùng, Tiếng Việt thực hành, Nxb Giáo dục, H., 1996.
5. Bùi Minh Toán, Nguyễn Quang Ninh, Tiếng Việt thực hành, Nxb Đại học Sư phạm, H.,
2004.
MEASURES FOR FORGING CORRECT PRONUNCIATION STUDENTS ARE
APPLIED IN THE HA NOI TEACHERS COLLEGE
Tran Kim Chi, Nguyen Thi Huong Lan
Abstract
Students guilty pronounce standard deviation, especially with two negative l/n, a
phenomenon quite common in the Ha Noi Teachers College. This large effect on the quality
of school education. Articles focus on introducing measures have been staff in the Ha Noi
Teachers College used to form and train students for correct pronunciation