KÌ THI CH  N H  C SINH GI  I TR   N G KH  I
11
Môn thi: Ngữ văn - Năm học: 2012 – 2013
Th i gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao
 
Câu 1. (8 điểm)
XA X 
Em tôi h c   n ki t s c   có m t su t du h c.
Th    u vi t: “   ây,    ng ph  s ch   p, v n minh b  xa
l c n   c mình …”
Cu i n m vi t: “Mùa  ông bên này tnh l ng, tinh khi t nh 
tranh, thích l m …”
Mùa  ông sau vi t: “Em thèm m t chút n ng  m quê nhà,
mu n    c  i gi a ph  xá b i b m,  n ào, nh  b n ch  xôn
xao, l y l i … Bi t bao l n trên ph , em  u  i theo m t ng   i
châu Á,   h i coi  ó có ph i là ng   i Vi t không …”.
(S u t m t  Internet)
Suy ngh c a anh (ch) t  câu chuy n trên.
Câu 2. (12 điểm)
“Có m t h  th ng các  i  m không gian l n l   t xu t hi n
trong cu c   i nhân v t Chí Phèo (truy n ng n “Chí Phèo” –
Nam Cao): Cái lò g ch b  không – Nhà nh ng ng   i nghèo
kh  - Nhà Bá Ki n – Nhà tù – Làng V    i – V   n chu i và
túp l u ven sông – Nhà Bá Ki n – Cái lò g ch b  không”.
Ý ki n c a anh (ch).
………H t………
HƯỚNG DẪN CHẤM THI
(B n h   ng d n này g m 04 trang)
A- YÊU C  U CHUNG:
- H c sinh có ki n th c v n h c và xã h i  úng   n, sâu
r ng; k n ng làm v n t t: b  c c rõ ràng, l p lu n ch t ch ,

di n   t trong sáng, giàu hình  nh và s c bi u c m, ít m c l i
chính t .
- H   ng d n ch m ch nêu nh ng n i dung c  b n, có tính
  nh h   ng,   nh tính ch  không   nh l   ng. Giám kh o c n
h t s c linh ho t khi v n d ng. C n  ánh giá bài làm c a thí
sinh trong tính chnh th , không   m ý cho  i m; trân tr ng,
khuy n khích nh ng bài có c m xúc và sáng t o, có ý ki n và
gi ng  i  u riêng; ch p nh n các cách ki n gi i khác nhau, k 
c  không có trong h   ng d n ch m, mi n là h p lí và có s c
thuy t ph c.
- T ng  i m toàn bài là 20.0  i  m, giáo viên có th  chi t
 i  m   n 0.5  i m.
B- YÊU C  U C  TH :
Câu 1. (8 điểm)
a) Yêu c  u v  k  n ng:
- H c sinh bi t cách làm bài v n ngh lu n xã h i, có s 
v n d ng nhu n nhuy n các thao tác ngh lu n nh : gi i thích,
phân tích, ch ng minh, bình lu n, bác b  … K t c u bài làm
ch t ch , di n   t l u loát, không m c l i chính t , dùng t ,
ng  pháp; d n ch ng tiêu bi u, giàu s c thuy t ph c.  u tiên
nh ng bài vi t th  hi n d n ch ng t  tr i nghi m c a chính
b n thân …
b) Yêu c  u v  ki  n th  c:
Thí sinh có th  nêu nh ng suy ngh riêng và trình bày theo
nhi u ki u khác nhau nh ng c n h p lí, ch t ch , thuy t ph c.
Trên c  s  xác   nh  úng v n   ngh lu n là trình bày suy
ngh c a b n thân v  tình c m   i v i quê h   ng,   t n   c
   c g i lên t  câu chuy n, thí sinh ph i có v n ki n th c,
v n hi u bi t v    i s ng xã h i nh m thuy t ph c m t cách
th u  áo v  nh ng ý ki n mà mình nêu ra. Sau  ây là m t s 

g i ý:
1) Gi i thích:
Câu chuy n là hành trình tình c m, hành trình nh n th c
c a m t thanh niên  i du h c, ban   u b h p d n b i cu c
s ng v n minh ph   ng Tây, sau  ã nh n ra tình c m sâu n ng
  i v i quê nhà.
2) Bàn lu n:
- Tình yêu quê h   ng x  s  là m t tình c m có khi ph i
  t trong hoàn c nh th  thách c  th , ph i    c tr i nghi m
qua th i gian m i nh n ra    c trong m i con ng   i.
- Tình yêu quê h   ng x  s  không t l  thu n v i nh ng
giá tr v n minh v t ch t mà nó t l  thu n v i nh ng gì g n bó
thân thu c  ã tr  thành kí  c, k ni m n m sâu trong trái tim
c a m i con ng   i.
- Tình yêu quê h   ng là m t trong nh ng y u t  t o nên
nhân cách và giá tr   o   c c a con ng   i.
- Phê phán hi n t   ng v ng ngo i, ch coi tr ng giá tr v t
ch t mà coi nh  tình c m c i ngu n.
*L u ý:   i v i m i lu n  i  m, thí sinh c n l y    c các
d n ch ng tiêu bi u, có s c thuy t ph c   ch ng minh.
3) Bài h c:
- Bài h c cho nh ng con ng   i hi n   i: s ng   y   , sung
túc nh ng cô   n, thi u  i  m t a tinh th n.
- Hình thành k n ng s ng: Coi tr ng tình c m   i v i quê
h   ng x  s . Nó   c bi t có ý ngha trong xu th  h i nh p c a
  t n   c hi n nay, nh c nh  m i con ng   i khi b   c ra th 
gi i không    c quên  i t  tiên, ngu n c i, ph i luôn có ý
th c gi  gìn, th  hi n và phát huy b n s c c a dân t c mình ra
tr   c bè b n n m châu.
c) Cách cho  i  m:

- Điểm 7-8:  á p  ng t t các yêu c u trên, hành v n
trong sáng, có c m xúc, giàu hình  nh, d n ch ng tiêu bi u, có
s c thuy t ph c.
- Điểm 5-6:  á p  ng    c ph n l n các yêu c u trên,
hành v n trong sáng, m ch l c, có c m xúc, có s c thuy t
ph c.
- Điểm 3-4:  á p  ng    c m t n a yêu c u c a   , b 
c c m ch l c, hành v n rõ ràng, còn m c m t s  l i v  di n
  t, chính t .
- Điểm dưới 3: Không hi u   ho c hi u còn m  h ,
m c nhi u l i v  di n   t.
Câu 2. (12 điểm)
a) Yêu c  u v  k  n ng:
- H c sinh bi t cách làm bài ngh lu n v n h c, v n d ng
các k n ng, các thao tác ngh lu n   làm sáng t  n i dung
nh n   nh. K t c u bài làm ch t ch , di n   t l u loát, không
m c l i chính t , dùng t , ng  pháp.
b) Yêu c  u v  ki  n th  c:
- Trên c  s  nh ng hi u bi t sâu s c v  truy n ng n “Chí
Phèo” (Nam Cao), ki n th c lí lu n v n h c (Khái ni m, vai
trò c a không gian ngh  thu t trong tác ph m v n h c), h c
sinh lí gi i    c n i dung nêu lên trong nh n   nh. Các em có
th  có nhi u cách di n   t, suy ngh khác nhau song c n h p
lí, ch t ch , có s c thuy t ph c. Sau  ây là m t s  g i ý:
1) Gi i thích:
- Không gian ngh  thu t không ch là b i c nh sinh t n và
ho t   ng c a nhân v t mà còn là quan ni m ngh  thu t c a
nhà v n, th  hi n  s  th ng nh t h u c  gi a nhân v t và
hoàn c nh, gi a th  gi i bên trong c a nhân v t và th  gi i
bên ngoài.

- Vai trò:
+ Không gian b i c nh: Bao g m b i c nh thiên nhiên và
b i c nh xã h i làm nên môi tr   ng s ng c a nhân v t.
+ Không gian s  ki n: G m các s  ki n ch  y u    c xây
d ng theo m i quan h  nhân – qu  nh m làm n i b t hình
t   ng nhân v t trong  ng x  xã h i.
+ Không gian tâm lí: G m nh ng tr ng thái tâm lí xu t
hi n trong m t chu i dài tâm t , giúp nhân v t th  hi n các
cung b c c m xúc, tình c m, tâm tr ng, qua  ó b c l  tính
cách.
- Các  i  m không gian tu n t  xu t hi n trong tác ph m
“Chí Phèo” (Nam Cao)  ó là h  th ng không gian g n li n v i
cu c   i nhân v t Chí Phèo, m i không gian có ý ngha và
t m quan tr ng khác nhau   i v i s  ph n nhân v t.
2) Phân tích:
- Không gian theo ki u k t c u vòng tròn (“cái lò g ch b 
không” xu t hi n    u và cu i tác ph m) nh  tín hi u ph n
ánh cu c   i   y quanh qu n, b  t c c a nhân v t, c ng là s 
lu n qu n, bí b c c a xã h i c    y bi kch.
- Nhà nh ng ng   i nghèo kh : N i n   ng t a c a nh ng
  a tr  vô th a nh n nh  Chí Phèo.  ó là nh ng ng   i lao
  ng nghèo (anh  i th   ng l   n, bà góa mù, bác phó c i)  ã
c u mang Chí.  h  có cái tình th   ng bình th   ng, chân ch t
mà Nam Cao v n th   ng trân tr ng nói   n.
- Nhà Bá Ki n (l n 1, 2):
+ L n 1: N i Chí Phèo b bóc l t c  s c tr , tu i xuân,
lòng t  tr ng, quy n t  do.
+ L n 2: N i Chí Phèo tr  l i, gây r i, r ch m t  n v  và
b Bá Ki n l i d ng, b bi n thành tên tay sai chuyên  i  òi n 
cho Bá Ki n, giúp Bá Ki n  àn áp nh ng k  dám ch ng l i

h n.
- Nhà tù: N i l u manh hóa m t Chí Phèo v n l   ng thi n,
hi n nh    t thành m t th ng r ch m t  n v , có hình thù
không gi ng ai, tr  thành con q y d  c a làng V    i.
- Làng V    i: Lúc ra  i ( i tù) và tr  v  (ra tù) v n là n i
duy nh t   Chí Phèo g n bó. Nh ng sau 7, 8 n m bi t tích tr 
v , Chí Phèo  ã b làng V    i (t   ng tr ng cho nh ng quan
ni m c  h , l c h u, kh c nghi t) t  ch i, coi nh  qu  d ,
trong khi Chí v n thèm    c trò chuy n, chung s ng v i m i
ng   i (ti ng ch i trong c n say, ao   c h nh phúc bên Th
N ).
- V   n chu i và túp l u ven sông:
+ Th  c a b  thí mà Bá Ki n v t ra   gi  chân Chí Phèo
làm tay sai cho h n.
+ Không gian tình yêu th c tnh trong Chí nhi u  i  u, thôi
thúc khát v ng hoàn l   ng  Chí Phèo.
- Nhà Bá Ki n (l n 3): N i Chí Phèo tr  l i tìm Bá Ki n
trong tr ng thái say mà tnh, sau khi b Th N  t  ch i tình
yêu.  ó là không gian t p trung nh t,   m   c nh t c a xung
  t, bi kch và b  t c.
3) K t lu n:
- Có th  nói, h  th ng các  i  m không gian trong truy n
ng n “Chí Phèo” (Nam Cao) là m t th  ngôn ng  ngh  thu t
ch a   ng nhi u t ng ý ngha, góp ph n b c l  sâu s c ch   
c a truy n:
+ Th  hi n ni m tin b n v ng vào b n tính t t   p, l   ng
thi n c a con ng   i. Qua  ó, giúp nhà v n Nam Cao bày t 
t m lòng c a mình   i v i m t l p ng   i cùng kh , b xã h i
c  chà   p, h y ho i.
+ Tái hi n hành trình  i tìm nhân cách c a m t con ng   i

kh n cùng; s  b  t c, cùng qu n và s  ph n bi th m c a ng   i
nông dân Vi t Nam tr   c Cách m ng tháng Tám n m 1945.
c) Cách cho điểm:
- Điểm 11-12: Hi u sâu v n   , khai thác ý phong phú,
 úng h   ng; trình bày m ch l c, d n ch ng h p lí, rõ ràng,
thuy t ph c, có sáng t o; hành v n trong sáng, có c m xúc,
hình  nh.
- Điểm 9-10:  á p  ng    c ph n l n các yêu c u trên,
hành v n trong sáng, m ch l c, d n ch ng h p lí.
- Điểm 7-8: Khai thác ý khá t t, gi i quy t    c 2/3 yêu
c u v  n i dung. Di n   t m ch l c, hành v n ít m c l i.
- Điểm 5-6: Khai thác    c kho ng ½ yêu c u v  n i
dung, di n   t    c.
- Điểm 3-4: Sa vào k  chuy n, phân tích s  sài, còn m c
l i di n   t.
- Điểm dưới 3: Còn non kém v  nhi u m t, lúng túng
trong vi c gi i quy t v n   , m c nhi u l i di n   t.