- Trang chủ >>
- Đề thi >>
- Đề thi lớp 6
Đề ngữ văn 6 - đề kiểm tra, thi định kỳ học sinh giỏi tham khảo bồi dưỡng (30)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (104.13 KB, 6 trang )
PHÒNG GD&ĐT- TP NINH BÌNH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 6
Trường THCS Lý Tự Trọng Năm học 2013-2014
Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài 150 phút
Câu 1 . ( 3 điểm) Cho đoạn văn sau:
“Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại
bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ con
người.”
Hãy chỉ ra và nêu rõ tác dụng của phép tu từ được dùng trong đoạn văn trên.
Câu 2 . (5,0 điểm):
Trong bài thơ “Lượm” (Ngữ văn 6, tập II) Tố Hữu đã viết:
Cháu nằm trên lúa
Tay nắm chặt bông
Lúa thơm mùi sữa
Hồn bay giữa đồng …
Lượm ơi, còn không?
Nêu cảm nhận của em về đoạn thơ trên.
Câu 3: (12 điểm)Hãy kể lại giấc mơ gặp và trò chuyện cùng Thánh Gióng. Trong cuộc đối
thoại, Thánh Gióng đã khuyên em cần phải làm thế nào để trở thành tráng sĩ?
1
Người ra đề Tổ trưởng chuyên môn P. Hiệu trưởng
Lý Thị Phong Lan Nguyễn Thanh Xuân Đoàn Quốc Thợi
2
PHềNG GD&T- TP NINH BèNH HNG DN CHM MễN NG VN
Trng THCS Lý T Trng THI CHN HC SINH GII LP 6
Nm hc 2013-2014
Cõu 1 (3im)
a HS ch ra c phộp tu t s dng trong kh th trờn:
+ S dng bin phỏp tu t nhõn hoỏ.( Dựng nhng t ng vn ch hot ng, tớnh cht
ca ngi ch hot ng, tớnh cht ca tre)
(0,5im)
+ Những từ ngữ cho ta biết điều đó là: chng li, xung phong, gi, hi sinh, bo v
(0,5im)
- Nờu c tỏc dng ca hỡnh nh nhõn hoỏ:
+ Biện pháp nhân hóa đã ca ngi v p bỡnh d v nhng phm cht quý bỏu ca cõy
tre: tre l v khớ, th v khớ thụ s nhng li hi cú th chng li st thộp ca quõn thự. V
tre cũn l chin s, l ng chớ ng i cựng nhõn dõn chin u, chin thng. Tre c
nhõn hoỏ vi bao hnh ng cao c ca con ngi, cng hin cho cuc khỏng chin: xung
phong, hi sinh, gi lng, gi nc.( 1,5 im)
+ Qua ú tỏc gi mun khng nh: cõy tre l biu tng ca t nc Vit Nam, dõn
tc Vit Nam.(0,5 im)
Cõu 2 (5 im)
* Yờu cu v k nng : Hc sinh vit thnh on vn hoc bi vn cm th hon chnh. Din
t tt, hnh vn mch lc, trong sỏng, khụng mc cỏc li chớnh t. Vn vit cú cm xỳc.
* Ni dung: Cn t c nhng ý c bn sau:
- on th th hin tõm trng xỳc ng, ni au xút nghn ngo ca tỏc gi khi nghe tin
Lm hi sinh
-Bn cõu u:
+ Hỡnh nh Lmn nm yờn ngh gia cỏnh ng quờ hng vi hng thm lỳa non thanh
khit bao ph. Hỡnh nh Lm hi sinh m tay nm cht bụng gi cho ta bit bao cm xỳc.
Lm vn ch l mt cu bộ, cỏnh tay y nh ang mun nớu kộo s sng.
+ Cnh tng cỏnh ng lỳa thm mựi sa l mt cnh tng cú tht nhng em n cho ta
liờn tng : Lm nh ang nm trong vnh nụi ca ngi m, ca vựng t m thõn yờu.
Dũng sa m ó nuụi dng em thnh ngi chin s nh v n khi phi lỡa xa cuc sng
thỡ em vn mun l mt em bộ, mun tr v cừi vnh hng trong s ngt ngo ca mựi
hng sa m.
+ Nu nh trờn tỏc gi gi Lm l ng chớthỡ õy tỏc gi li gi l : chỏu.S
thay i cỏch xng hụ cho thy s thay i v mt tỡnh cm. Tỏc gi li tr v vi tỡnh cm
chỳ chỏu thõn thit v ú cng l cỏch tr Lm v vi tui th ca mỡnh.
+ Nu cỏnh ng l s h hỡnh thỡ hn bay li l s vụ hỡnh bt t. iu ny lm cho cỏi
cht ca Lm tr thnh bt t. Linh hn trong sỏng bộ bng ca em ó hoỏ thõn vi thiờn
nhiờn, vi t tri.
3
+ Câu thơ kết thúc bằng dấu ba chấm biểu hiện những điều, những cảm xúc thiêng liêng
không thể nói hết được.
- Câu thơ cuối: Lượm ơi, còn không?
+ Câu thơ tách riêng, là một câu hỏi tu từ gieo vào lòng người cảm giác bâng khuâng bùi
ngùi, chua xót, ngỡ ngàng như không muốn tin vào sự thật trước sự ra đi của chú bé Lượm.
Nó như một câu hỏi xoáy sâu vào lòng người đọc. Câu thơ thể hiện nỗi day dứt, sự yêu mến
cảm phục của tác giả.
* Cho điểm:
- Điểm 6: Đạt tốt các yêu cầu trên
- Điểm 4-5: Đạt 2/3 các yêu cầu hay có chạm ý nhưng cảm xúc chưa sâu sắc, diễn đạt chưa
trôi chảy.
-Điểm 3: Đạt 1/2yêu cầu trên.
- Điểm 1-2: Bài viết sơ sài, không có khả năng cảm thụ văn học.
Câu 3(12 điểm)
(12 điểm)
1, Yêu cầu:
a,Về hình thức: Biết làm bài văn kể chuyện sáng tạo( gặp gỡ với nhân vật
trong truyền thuyết đã học ), bố cục mạnh lạc, rõ ràng, diễn đạt trong sáng, ít
mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả. HS biết vận dụng những kiến thức đã học
vè ngôi kể, lời kể, thứ tự kể và cách làm bài văn kể truyện tưởn tượng.
b, Về nội dung:
* Mở bài: Giới thiệu giấc mơ gặp Thánh Gióng(Trong trường hợp nào):
VD: + Sau cuộc thi “ Hội khoẻ Phù Đổng” tôi trở về nhà, tôi thiếp đi và chợt
nghe thấy tiếng loa của sứ giả kêu gọi người tài đi đánh giặc
* Thân bài:
- Kể lại hoàn cảnh gặp gỡ Thánh Gióng: Tôi đang bước gần một ngôi nhà
tranh nhỏ bé, ở sau sân có một tráng sĩ đang luyện võ, anh quay lại nở nụ cười
và vẫy tay , tráng sỹ giới thiệu mình là Thánh Gióng.
- Kể lại những nét tiêu biểu, gây ấn tượng về ngoại hình, tác phong của Thánh
Gióng như nhân vật tròn truyện kể dân gian : một thanh niên khôi ngô, tuấn
tú, thân hình vạm vỡ, vẻ thông minh khác lạ, các động tác tập luyện mạnh mẽ,
dứt khoát.
- Kể lại diễn biến tâm trạng của “tôi”trong cuộc gặp gỡ: bất ngờ, vui sướng
khác lạ.
- Kể lại cuộc trò truyện thân mật giữa “ tôi” và Thánh Gióng
+ Thánh Gióng nói vè việc tập luyện võ nghệ để bảo vệ xóm làng, còn tôi kể
cho Thánh Gióng về cuộc thi “ Hội khoẻ Phù Đổng” được tổ chức hằng năm
ở trường học chúng tôi.
+ “ Tôi” thổ lộ mong muốn trở thành tráng sĩ, Thánh Gióng kể lại bí quyết
của mình: ăn uống điều độ đúng giờ giấc, hằng ngày chăm chỉ tập luyện thể
dục và võ nghệ, đôngd tình với việc tổ chức “ Hội khoẻ Phù Đổng” , khuyên
“tôi” nên điều chỉnh giờ học, chăm đọc sách để mở mang tầm hiểu biết.
+ Thánh Gióng nêu lên quan niệm về một tráng sĩ: phải có đaịo đức, kỷ luật
4
tốt, biết giúp đỡ mọi người yêu thương và bảo vệ đồng bào mình.
* Kết bài:
- Kể lại hoàn cảnh tỉnh giấc, cảm nghĩ của “tôi” sau khi tỉnh dậy với giấc mơ
lý thú:
+ Đang tập võ thì có tiếng mẹ gọi, chợt nhận ra đây chỉ là một giấc mơ
+ Những cảm xúc, suy nghĩ về lời khuyên của Thánh Gióng và ước mơ vươn
vai trở thành dũng sĩ, tự nhủ cùng các bạn noi gương Thánh Gióng để xây
dựng, giữ gìn và bảo vệ đất nước ngày càng tươi đẹp.
2, Cho điểm:
Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên.
Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu trên, còn một vài lỗi.
Đáp ứng khoảng 2/3 số yêu cầu trên, còn một số lỗi.
Đáp ứng khoảng 1/2 số yêu cầu trên, còn một số lỗi.
Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi.
Bài viết lạc đề.
12
11- 10
9- 6
5- 3
2- 1
0
Giáo viên nên linh hoạt trong cách đánh giá, cho điểm. Đặc biệt chú ý khuyến khích cho
những bài có khả năng diễn đạt tốt, cách viết sáng tạo dù bài viết đó không đảm bảo đầy
đủ những yêu cầu trên,.
5
Người ra hướng dẫn
chấm
Tổ trưởng chuyên môn P. Hiệu trưởng
Lý Thị Phong Lan Nguyễn Thanh Xuân Đoàn Quốc Thợi
6
