cấu trúc đề thi môn sinh 2011
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (124.81 KB, 2 trang )
Công bố cấu trúc đề thi môn sinh học
Cập nhật lúc 16h31, ngày 31/03/2011
KTĐT - Cục Khảo thí vừa công bố cấu trúc đề
thi môn sinh học. Theo đó, cần lưu ý phần
chung cả 2 chương trình (Chuẩn và Nâng
cao) là 32 câu (80%); còn phần riêng cho mỗi
chương trình là 8 câu (20%).
Cách học: Đề thi rải đều ở tất cả các phần nên không thể học tủ, học lệch.
Phần lý thuyết: Đặc biệt lưu ý trong phần Di truyền học là Chương I, Chương
II, Chương III, Chương IV và Chương V đã chiếm 24/40 câu của đề; phần Sinh
thái học: 8/40 câu. Thí sinh (TS) học tốt các phần trên đã được 32/40 câu và
được 8/10 điểm!
Phần Tiến hóa : là một trong những nội dung khó, TS cần hiểu thấu đáo mới
có thể làm tốt được; chú ý phân biệt các học thuyết tiến hóa, nguyên nhân và
cơ chế tiến hóa. Phần Sinh thái dễ học hơn nên TS cần tập trung học tốt hơn
để đạt điểm tối đa.
Phần bài tập : Chủ yếu là bài tập về sinh học phân tử, sinh học tế bào, quy luật
di truyền, di truyền quần thể, di truyền phả hệ ở người. Chú ý các câu vận dụng
hay đề cập đến nhất là bài tập về quy luật di truyền; biến dị; toán xác xuất và
tích hợp. Phải nhớ một số công thức cơ bản về các dạng bài tập kể trên để vận
dụng giải nhanh, nhớ bảng đổi đơn vị để tránh nhầm lẫn.
Lưu ý là cách học để thi trắc nghiệm không giống với cách học để thi tự luận.
Không nên học thuộc lòng mà phải học hiểu.
Cách làm bài: Đọc kỹ phần dẫn, gạch chân các từ “đúng”, “sai”, “không đúng”,
“thấp nhất”, “cao nhất”, “thể hiện”, “có thể hiểu” Có rất nhiều bẫy: chỉ cần thay
đổi một từ là nội dung cần hỏi đã mang ý nghĩa khác rồi nên nếu không đọc kỹ
TS chắc chắn sẽ bị sập bẫy.
Nếu yêu cầu tìm phương án đúng và nếu còn phân vân với kiến thức chưa biết
rõ, TS nên dùng phép loại trừ các câu sai để chọn được đáp án chính xác và
ngược lại.
Lưu ý đặc biệt: TS chỉ được làm một trong hai phần riêng (phần Chuẩn hoặc
Nâng cao). Nếu làm cả hai phần TS chỉ được chấm điểm 32/40 câu của phần
chung.
