tiet 52.tuan 27.Ngoc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (56.24 KB, 3 trang )
Trường THCS ĐạM’Rông Sinh học 9
TUẦN: 27
Ngày soạn :02/03/2010
TIẾT : 52
Ngày giảng:05/03/2010
Bài 50 HỆ SINH THÁI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến Thức: Học xong hs sẽ:
- Hiểu được khái niệm hệ sinh thái, nhận biết được hệ sinh thái trong tự nhiên
- Phát biểu khái niệm chuỗi thức ăn, lưới thức ăn
- Vận dụng giải thích ý nghóa cuả biện pháp nông nghiệp nâng cao năng suất cây trồng
đang sử dụng rộng rãi hiện nay
2. Kó Năng
- Rèn kó năng quan sát tranh hình, kó năng phân tích , tổng hợp , khái quát hóa.
- vận dụng bài học giải thích hiện tượng thực tế
3 Thái Độ
-Giáo dục lòng yêu thiên nhiên .
- thức xây dựng mô hình sản xuất
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Tranh hệ sinh thái:rừng nhiệt đới .savan , rừng ngập mặm…….
- Tranh một số động vật được cắt rời:con thỏ hổ , sư tử ,chuột, dê, trâu …
2. Học sinh: - Học bài cũ và chuẩn bò bài
III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là quần thể sinh vật? QT có những đặc trưng cơ bản gì?
2. Bài mới: Hệ sinh thái là gì?
3. Phát triển bài
HOẠT ĐỘNG 1:THẾ NÀO LÀ MỘT HỆ SINH THÁI.
I/ THẾ NÀO LÀ MỘT HỆ SINH THÁI.
* Mục tiêu:-HS trình bày khái niệm về hệ sinh thái
-chỉ ra được các thành phần chủ yếu của hệ sinh thái
Hoạt động của Gv
Gv yêu cầu thảo luận trả lời các câu hỏi ở mục sgk
tr150.
+H:nhưng thành phần vô sinh và hữu sinh có thể có
trong hệ sinh thái rừng ?
+H:lá và những cành cây mục là thức ăn của những
sinh vật nào?
+H;cây rừng có ý nghóa như thế nào đối với đời
sống động vật rừng?
+H:động vật rừng có ảnh hưởng như thế nào tới
thực vật?
+H:nếu như rừng bò cháy mất hầu hết cây gỗ lớn ,
Hoạt động của Hs
-Hs quan sát hình 50 và các tranh hình sưu
tầm trao đổi nhóm thống nhất ý kiến
+TL:thành phần vô sinh đất , nước , nhiệt
độ :hữu sinh là động thực vật
+TL:là thức ăn của vi khuẩn nấm
TL:là thức ăn nơi ởû của động vật
TL:động vật ăn thực vật phụ phấn và bón
phân cho thực vật
Giáo Viên: Bùi Văn Ngọc Năm Học: 2010 – 2011
Trường THCS ĐạM’Rông Sinh học 9
cỏ thì điều gì sẽ sảy ra với động vật vì sao?
-gv đánh giá kết quả thảo luận
+H:Một hệ sinh thái rừng nhiệt đới gồm những
thành phần nào?
+H:Thế nào là hệ sinh thái hãy kể tên những hệ
sinh thái mà em biết
+H:Hệ sinh thái hoàn chỉnh gồm những thành phần
nào ?
+TL:mất nguồn thức ăn , nơi ở , nước , khí
hậu thay đổi .
+TL:Nhân tố vô sinh, hữu sinh , nguồn cung
cấp thức ăn giữa sinh vật có mối quan hệ
dinh dưỡng->tạo thành vòng khép kín
* TIỂU KẾT: -Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vựt sống (sinh cảnh)trong đó
các sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác qua lại với các nhân tố vô sinh của môi trường tạo
thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn đỉnh
Ví dụ:rừng nhiệt đới
-Các thành phần của hệ sinh thái :
+NHÂN TỐ VÔ SINH
+sinh vật sản xuất (là thực vật )
+Sinh vật tiêu thụ (động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật )
+Sinh vật phân giải(vi khuẩn nấm … )
HOẠT ĐỘNG 2:TÌM HIỂU CHUỖI THỨC ĂN VÀ LƯỢI THỨC ĂN
* Mục tiêu:- Hs đònh nghóa được chuỗi và lưới thức ăn
- Chỉ ra được sư chao đổi vật chất và năng lượng trong hệ sinh thái thông qua chưỗi
và lưới thức ăn
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
H:thế nào là chuỗi thức ăn ?
+GV:nhìn theo chiều mtên :sinh vật đứng
trước là thức ăn cho sinh vật cho sinh vật đứng
sau mũi tên .
-Gv cho hs làm bài tập mục sgk tr152
-Gv gọi nhiều hs viết chuỗi thức ăn và các em ở
dưới viết vào giấy
-Gv chữa và yêu cầu hs nắm được nguyên tắc
viết chuỗi thức ăn
-Gv giới thiệu một chuỗi thức ăn điển hình :cây
->sâu ăn lá->cầy->đại bàng->sinh vật phân huỷ
-Gv phân tích :
+Cây là sinh vật sản xuất. Sinh vật phân huỷ
:nấm vi khuẩn .
-H:em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa một
mắt xích với mắt xích đứng trước và mắt xích
đứng sau trong chuỗi thức ăn?
- Yêu cầu HS làm bài tập điền từ vào chỗ trống
tr152 sgk (đáp án: trước, sau)-> hình thành khái
- HS trả lời
- Học sinh làm bài tập( cây cỏ-> chuột-> rắn;
sâu -> chuột -> rắn)
- HS lắng nghe
-TL: sinh vật đứng trước là thức ăn cho sinh
vật đứng sau-> quan hệ thức ăn
-TL: Một chuỗi thức ăn gồm 3 đến 5 thành
phần sinh vật
Giáo Viên: Bùi Văn Ngọc Năm Học: 2010 – 2011
Trường THCS ĐạM’Rông Sinh học 9
niệm lưới thức ăn.
+H: sâu ăn lá cây tham gia vào chuỗi thức ăn
nào?
+H: một chuỗi thức ăn gồm những thành phần
sinh học nào?
*GV mở rộng:
- Chuỗi thức ăn có thể bắt đầu từ thực vật hay từ
sinh vật bò phân giải.
- Sự trao đổi vật chất trong hệ sinh thái tạo
thành chu trình khép kín. Sự trao đổi năng lượng
trong hệ sinh thái tức là dòng năng lượng trong
chuỗi thức ăn bò tiêu hao rất nhiều qua tháp sinh
thái
- Liên hệ: Trong thực tiễn sản xuất người nông
dân có biện pháp kó thuật gì để tận dụng nguồn
thức ăn của sinh vật
- Thả nhiều loại cá trong ao, dự trữ thức ăn
cho động vật trong mùa khô hạn
* Tiểu kết 2:
1/ Chuỗi thức ăn
- Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau. Mỗi loài là
một mắt xích, vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa là sinh vật bò mắt xích
phía sau tiêu thụ
2/ Lưới tức ăn
- Lưới thức ăn: bao gồm các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung
- Lưới thức ăn gồm các sinh vật:( Sinh vật sản xuất, Sinh vật tiêu thụ,Sinh vật phân huỷ)
4. Kiểm tra đánh giá
- Học sinh đọc ghi nhớ sgk
- Viết một số vd về chuỗi thức ăn, tìm mắt xích chung về lưới thức ăn
5. Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Nhắc nhở hướng dẫn học sinh ôn tập kiểm tra 1 tiết
* Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
Giáo Viên: Bùi Văn Ngọc Năm Học: 2010 – 2011
