Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
KẾ HOẠCH BỘ MÔN MĨ THUẬT 9
NĂM HỌC 2014 -2015
- Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2014-2015 của Bộ GD-ĐT, của
sở GD-ĐT tỉnh Quảng Bình, của Phòng GD- ĐT huyệnBố Trạch.
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học của trường TH - THCS Hưng Trạch. Cá nhân
tôi xây dựng kế hoạch dạy học môn mĩ thuật 6 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Tình hình lớp dạy:
Số lớp phụ trách: 1 lớp
Tổng số học sinh:
Địa bàn phân bố: 2 thôn, tương đối rộng. Trường TH-THCS Hưng Trạch đóng trên địa bàn trung
tâm của 2 thôn.
2. Thuận lợi và khó khăn:
a. Thuận lợi:
- Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ, đáp ứng được nhu cầu dạy và học.
- Là một xã có truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo.
- HS biết vâng lời, chăm chỉ, ngoan hiền, lễ phép vâng lời với người lớn, thầy cô giáo.
- Hầu hết HS đi học đúng tuổi.
b. Khó khăn:
- Do địa bàn phân bố rộng, nhiều nơi còn xa xôi, hẻo lánh, đường sá lầy lội, HS đi lại khó khăn.
- Hầu hết HS xuất thân từ gia đình nông thôn nghèo, có hoàn cảnh khó khăn, điều kiện học tập còn
thiếu thốn cả về vật chất lẫn thời gian.
- Một số HS chịu ảnh hưởng xấu của các yếu tố xã hội, chưa xác định thái độ, tinh thần học tập
đúng đắn.
- Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập của con em.
3. Chỉ tiêu phấn đấu
Khối Tổng số H/S Kết quả Ghi chú
Đạt Chưa đạt
9 100%

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC.
Cần kết hợp sáng tạo các phương pháp truyền thống (thuyết giảng, vấn đáp, trực quan,…) với
các phương pháp dạy học tích cực như: trò chơi, động não, thảo luận nhóm, đóng vai, tình huống, giải
quyết vấn đề, dự án…để phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, tạo hứng thú
học tập cho học sinh. Sử dụng hợp lí hình thức học cá nhân, theo nhóm, theo lớp; hình thức dạy học
trong lớp, ngoài lớp, ngoài trường.
Cần kết hợp nhuần nhuyễn giữa truyền thụ kiến thức, rèn luyện kĩ năng với giáo dục tinh thần tự giác,
trung thực tham gia các hoạt động học tập
III. THIẾT BỊ VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Sử dụng hợp lý các thiết bị hiện có như máy chiếu, băng hình, tranh ảnh, giấy khổ lớn…; tích
cực làm đồ dùng dạy học đơn giản như các biểu bảng, sơ đồ, tranh ảnh, phiếu học tập Tuy nhiên, quá
trình dạy học cần sử dụng phương tiện, thiết bị một cách hợp lý, không lạm dụng, không được thay thế
vai trò của người thầy trong quá trình dạy học. Các thiết bị, phương tiện chỉ là công cụ, điều kiện để
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, làm tăng tính hấp dẫn, gây hứng thú học tập cho học sinh
trong dạy học môn Mĩ thuật.
IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
a\ Đối với giáo viên
- Phải nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình từng phân môn, từng bài dạy.
- Chuẩn bị kỹ giáo án, giáo cụ trực quan trước khi lên lớp.
- Áp dụng phương pháp dạy học đổi mới phát huy tính tích cực của học sinh.
- Luôn không ngừng học hỏi, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tìm tòi, tham khảo sách báo, tài liệu để hỗ trợ cho bài dạy.
- Đánh giá kết quả học tập của các em đúng thực chất, công bằng, khách quan.
b\ Đối với học sinh
- Phải nhận thức rỏ vai trò, tầm quan trọng của bộ môn đối với cuộc sống, bản thân hiện nay và

mai sau.
- Kết hợp tốt giữa lí thuyết và thực hành.
- Tự nghiên cứu, tìm tòi, sáng tạo khi làm bài, không vẽ theo sách giáo khoa.
- Thường xuyên quan sát thực tế để bổ trợ kiến thức cho bài học.
- Thường xuyên tự mình rèn luyện kỹ năng vẽ, tô màu.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, tranh, ảnh(sưu tầm) trước khi học bài mới.
c\ Đối với Nhà trường
- Phát động những cuộc thi sáng tác tranh để các em cùng tham gia.
- Nên có kế hoạch xây dựng phòng thực hành học tập môn năng khiếu.
- Tăng cường cung cấp trang thiết bị dạy học.
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP 9
Cả năm: 37 tuần (18 tiết)
Học kì I: 19 tuần ( 18 tiết)(Chỉ học trong học kì 1)
HỌC KÌ I
Tiết PPCT Tên bài học
Tiết 1 - Thường thức mĩ thuật Sơ lược về MT thời Nguyễn (1802-1945)
Tiết 2 - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết 1
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
Tiết 3 - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết 2
Tiết 4- Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 1)
Tiết 5 - Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 2)
Tiết 6 - Thường thức mĩ thuật Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
Tiết 7 - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh
Tiết 8 - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh
Tiết 9 - Vẽ trang trí KT 1 tiết (Tạo dáng và trang trí túy xách)
Tiết 10 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết1)
Tiết 11 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết2)

Tiết 12- Vẽ trang trí Trang trí hội trường
Tiết 13 - Thường thức mĩ thuật Sơ lược về MT các dân tộc ít người ở Việt nam
Tiết 14 - Vẽ treo mẫu Tập vẽ dáng người
Tiết 15- Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí thời trang(tiết1)
Tiết 16- Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí thời trang(tiết2)
Tiết 17- Thường thức mĩ thuật Sơ lược về một số nền mĩ thuật châu Á
Tiết 18 - Vẽ tranh Kiểm tra học kì Đề tài tự chọn
Ngày soạn :18/ 08 / 2014
Ngày dạy :19/ 08 / 2014
Tiết 1- Bài 1 Thường thức mỹ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN
(1908-1945)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: - HS hiểu biết những kiến thức cơ bản về sự ra đời của nhà Nguyễn và tình hình kinh tế
chính trị xã hội thời Nguyễn.
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trờng th thcs hng trạch mĩ thuật 9
==============================================================
2. K nng: -HS bit nguyờn nhõn ra i v phỏt trin ca ngh thut MT dõn tc
3. Thỏi : -HS trõn trng yờu quý nhng giỏ tr truyn thng , bit n th h ngi i trc.
II. Chun b
a. Giỏo viờn:
- B dựng dy hc MT 9
- Bn ph túm tt v cụng trỡnh kt " Kinh ụ Hu".
b. Hc sinh :
- Su tm t liu v hỡnh nh v bi hc .
III.Tin trỡnh bi dy:
1. n nh t chc.
2. Bi mi: Gii thiu bi

Hot ng 1: Tỡm hiu vi nột v bi cnh lch s.
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
- GV cho nhúm hS tho lun 5' tỡm hiu
v bi cnh XH thi nguyn.
? Vỡ sao nh Nguyn ra i?
? Sau khi thng nht, nh Nguyn ó lm
gỡ ?
? Nờu chớnh sỏch ca nh Nguyn i vi
nn KT-XH ?
? Trong giai on ú, MT phỏt trin nh
th no?
I. Khỏi quỏt v bi cn XH thi Nguyn:
- Chin tranhTrnh - Nguyn kộo di my chc nm,
Nguyn ỏnh dp bo lon lờn ngụi vua
+Chn Hu lm kinh ụ, xõy dng nn kinh t vng
chc
- Thi hnh chớnh sỏch " B quan to cng", ớt giao thip
vi bờn ngoi
- MT phỏt trin nhng rt hn ch, n cui triu
Nguyn mi cú s giao lu vi MT th gii- c bit l
MT chõu u.
Hot ng 2 :Tỡm hiu s lc v m thut thi Nguyn.
- GV cho Hs tho lun 6' tỡm hiu v
c im kin trỳc, iờu khc, ho v
hi ho cung ỡnh Hu:
? Kin trỳc kinh ụ Hu bao gm nhng
loi kin trỳc no?
? Kinh ụ Hu cú gỡ c bit ?
? Trỡnh by nhng im tiờu biu ca
ngh thut iờu khc?

? Cỏc tng con vt c miờu t nh rh
no?
? cỏc tng ngi v tng th c tỏc
nh th no ?
II. Mt s thnh tu v m thut:
1. Kin trỳc:
a. Hong Thnh, t cm thnh, n Nam Giao
b.Cung in: in Thỏi Ho, in Kim Loan
c. lng Tm: lng Minh Mng, Gia Long, T c
* C ụ Hu c Unesco cụng nhn l di sn vn hoỏ
th gii nm 1993.
2. iờu khc , ho v Hi ho
a. iờu khc:
- K Mang tớnh tng trng rt cao.
- Tng con vt, Nghờ, voi, s t: mt mi, chõn múng
c din t rt k, cht liu ỏ, ng
- Tng Ngi : cỏc quan hu, hong hu, cung phi,
cụng chỳa din t khi lm rừ nột mt , phong thỏi
ung dung
- K Pht giỏo tip tc phỏt huy truyn thng ca
===================================================================
GV: HOàNG VĂN THắNG NĂM HọC: 2014 - 2015
Trờng th thcs hng trạch mĩ thuật 9
==============================================================
? ho phỏt trin nh th no?
?Mụ t Ni dung ca Bỏch khoa th vn
hoỏ vt cht ca ngi Vit ?
? Tranh Hi ho cho thy iu gỡ ?
khuynh hng dõn gian lng xó.
b. ho, hi ho:

- Cỏc dũng tranh dõn gian phỏt trin mnh,
- "Bỏch khoa th vn hoỏ vt cht ca Vit nam"hn
700 trang vi 4000 bc v miờu t cnh sinh hot hng
ngy , nhng cụn c dựng ca Vit Bc.
- Giai on u cha cú thnh tu gỡ ỏng k.
- V sau khi trng MT ng Dng thgnh lp
(1925) MT VN ó cú s tip xỳc vi m thut chõu u
m ra mt hng mi cho s phỏt trin ca m thut
Vit nam.

Hot ng 3: Tỡm hiu c im chung ca m thut thi Nguyn.
? Nờu c im ca MT thi Nguyn? III. c im ca m thut thi Nguyn:
- Kin trỳc hi ho vi thiờn nhiờn, luụn kt hp vi
ngh thut trang trớ v cú kt cu tng th cht ch.
- iờu khc v ho phỏt trin a dng, k tha truyn
thng dõn tc v bc u tip thu ngh thut chõu u.
3. ỏnh giỏ kt qu hc tp
- Bi cnh lch s XH thi Nguyn ?
- Cụng trỡnh kin trỳc c ụ cú gỡ c bit ?
- GV kt lun, b sung, tuyờn dng nhng em tr li tt , ng viờn nhng em tr li cha tt.
4.Dn dũ:
- Hc theo cõu hi trong SGK.
- Chun b mu 2 b l hoa v qu, dng c hc tp y tit sau hc bi 2: V theo mu:
"L hoa v qu" (v hỡnh)
Ngy son :24/ 08 / 2014
Ngy dy :26/ 08 / 2014
TIT 2-Bi 2: V THEO MU
TNH VT L, HOA V QU (v hỡnh)
I. Mc tiờu
1. Kin thc: - Giỳp hc sinh bit c cỏch by mu nh th no l hp lớ, bit c cỏch by v

v mt s mu phc tp( L hoa, qu v hoa )
2. K nng: - HS v c hỡnh tng i ging mu.
3. Thỏi : - Yờu quý v p ca nhng vt mu qua b cc ng nột, mu sc.
II. Chun b
===================================================================
GV: HOàNG VĂN THắNG NĂM HọC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trước
- Hình minh hoạ các bước vẽ hình.
b. Học sinh:
- Mẫu vẽ: Gồm lọ hoa và quả.
- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài củ: E hãy nêu - Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ?
- Công trình kiến trúc cố đô có gì đặc biệt ?
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu vẽ. Yêu
cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần có
hình dáng đẹp về phía chính diện lớp học.
Sau đó yêu cầu cả lớp nhận xét.
- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau đó
yêu cầu cả lớp quan sát.
? Mẫu vẽ bao gồm những gì?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa
và qủa có khối dạng hình gì?
? So sánh tỉ lệ, kích thước của những mãu
vật đó?
? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có dạng
hình gì?
? Lọ hoa có những bộ phận nào?
? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?
? Ước lượng chiều cao và ngang của cụm
mẫu và cho biết khung hình chung của cụm
mẫu? khung hình riêng từng mẫu vật?
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển
như thế nào
? Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất?
? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn?
-GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời
I. Quan sát, nhận xét:
- Lên đặt mẫu
- Quan sát mẫu ở các góc độ
- Gồm lọ hoa và quả.
- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạng hình cầu.
- Lọ hoa cao hơn và có kích thước lớn hơn so với quả.
- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn. Quả có dạng hình cầu.
- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân. đáy.
- Quả được đặt trước lọ.
- Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hình vuông). Lọ
hoa nằm trong khung hình chữ nhật đứng, quả nằm
trong khung hình vuông.
- Chuyển nhẹ nhàng
- Lọ đậm hơn quả.

- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:
- GV treo hình minh họa các bước vẽ hình
của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên
bảng.
? Có mấy bước vẽ hình?
B1: Phác khung hình chung.
II. Cách vẽ:
- 4 bước:
- B1: Vẽ phác khung hình chung:
Ước lượng chiều cao, chiều ngang của mẫu để phác
khung hình chung cho cân đối, phù hợp với tờ giấy.
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
B2: Vẽ phác khung hình riêng.
B3: Vẽ phác những nét chính:
B4: Vẽ hình chi tiết.
- B2: Vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật.
Ước lượng, so sánh lọ hoa và quả để vẽ khung hình
riêng cho từng mẫu vật.
- B3: Vẽ phác những nét chính:
Xác định vị trí các bộ phận (miệng, vai, thân, đáy)
của lọ, của quả. Sau đó dùng các đường kĩ hà thẳng,
mờ để vẽ phác hình.
-B4: Vẽ hình chi tiết.
Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ với mẫu, điều chỉnh
lại nét vẽ để hoàn thiện hình.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành:

- GV cho HS xem bài của HS khóa trước
để rút kinh nghiệm.
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung và
gợi ý riêng cho từng HS.
- Chú ý:
+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận hoặc 1
vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng .
+ Xác định khung hình chung, riêng để
tìm hình dáng và tỉ lệ mẫu vật trong khung
hình.
+ Nên quan sát 1 cách tổng thể cả cụm
mẫu.
+ Thường xuyên so sánh, đối chiếu bài với
mẫu vẽ.
III. Thực hành:
- Quan sát và vẽ theo mẫu đặc ở trước mắt
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt của HS lên để các HS khác nhận xét và đánh giá.
- GV bổ sung và nhận xét thêm.
- GV nhận xét những ưu, nhược điểm. Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên
bài vẽ chưa tốt.
Dặn dò:
- Về nhà tuyệt đối không được tự ý vẽ thêm khi chưa có mẫu.
- Tiết sau mang mẫu vật giống hôm nay theo.
- Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho bài hôm nay.
Ngày soạn :11/ 09 / 2014
Ngày dạy :13/ 09 / 2014
TIẾT 3:VẼ THEO MẪU
TĨNH VẬT LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)
I. Mục tiêu

1. Kiến thức:
- HS biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách bày và vẽ một số mẫu phức
tạp ( Lọ, hoa và quả)
2. Kỹ năng:
- HS vẽ được hình tương đối giống mẫu và tô màu đẹp.
3. Thái độ :
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc.
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Hình minh hoạ các bước vẽ tĩnh vật màu.
- Một số bài vẽ của HS khoá trước.
b. Học sinh:
- Mẫu vẽ giống như tiết trước.
- Đồ dùng học tập: vở mĩ thuật, bút chì, tẩy.
III. Tiến trình dạy học:
Khởi động:
- Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung,thông qua những bài vẽ
tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con người. Hôm nay
chúng ta sẽ tiến hành vẽ màu cho bài vẽ hình tiết trước.
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cùng HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa và
quả)
- Cho HS quan sát mẫu ở các góc độ khác

nhau để các em nhận biết về hình dáng vật
thể.
? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?
? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa và
qủa có khối dạng hình gì?
? Như vậy sự chuyển tiếp màu sắc như thế
nào?
? Vị trí các vật mẫu?
? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật nào đậm
hơn?
? Gam màu chính của cụm mẫu?
? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn?
? Màu sắc của mẫu có ảnh hưởng qua lại với
nhau không?
? ánh sáng từ đâu chiếu vào?
- GV cho HS quan sát một số bức tranh tĩnh
vật màu và phân tích để HS hiểu cách vẽ và
cảm thụ được vẻ đẹp của bố cục, màu sắc
trong tranh. Cho HS thấy rõ sự tương quan
màu sắc giữa các mẫu vật với nhau.
I. Quan sát, nhận xét:
- Lên đặt mẫu
- Quan sát mẫu ở các góc độ
- Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh vật sử dụng màu
sắc để thể hiện.
- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạng hình cầu.
- Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàng theo hình dáng lọ
và quả.
- Quả đặt trước lọ hoa.
- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọ đậm hơn - tùy

vào chất liệu)
- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa nóng lạnh)
- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó.
- Dưới tác động của ánh sáng thì màu sắc của các
mẫu vật có sự ảnh hưởng, tác động qua lại với nhau.
- Từ trái qua (hay phải qua)
- HS quan sát trả lời.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:
- Giáo viên treo hình minh họa các bước vẽ II. Cách vẽ:
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên
bảng.
? Có mấy bước vẽ tĩnh vật màu?
- B1: Phác hình.
- B2: vẽ mảng đậm, nhạt.
- B3: Vẽ màu
- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.
- 4 bước:
- B1: Phác hình.
+ Quan sát mẫu vẽ để phác hình sát đúng với mẫu. Có
thể dùng màu để vẽ đường nét.
- B2: vẽ mảng đậm, nhạt.
+ Quan sát chiều hướng ánh sáng trên mẫu vẽ để vẽ
phác các mảng đậm nhạt, giới hạn giữa các mảng màu
sẽ vẽ.
- B3: Vẽ màu
+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các màu để thể hiện các

sắc độ đậm nhạt. Thường xuyên so sánh các sắc độ
đậm nhạt giữa các mẫu vật với nhau.
- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.
+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu. Chú ý thể hiện được
sự tương quan màu sắc giữa các mẫu vật. Các mảng
màu phải tạo được sự liên kết để làm cho bức tranh
thêm hài hòa, sinh động. Vẽ màu nền, không gian,
bóng đổ để hoàn thiện bài.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực hành:
- Đặt mẫu
-Y/c hs quan sát vẽ bài
-Quan sát giúp 1 số hs còn lúng túng
III. Thực hành:
- HS quan sát.
- HS vẽ bài.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của HS để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ sung góp ý.
- GV nhận xét những ưu, nhược điểm. Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên
bài vẽ chưa tốt.
Dặn dò:
- Nắm các bước vẽ tĩnh vật màu.
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 5: Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh quê hương
• Rút kinh nghiệm:


===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
Tuần: 4

Ngày soạn:06/09/2011
TIẾT 4-VẼ TRANG TRÍ
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách
2. Kỹ năng:
- Biết cách tạo dáng và trang trí một hoặc một số túi xách
3. Thái độ :
- Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, những tác phẩm nghệ thuật của nhân loại.
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng
- Hình minh hoạ các bước tạo dáng và trang trí túi xách
- Bài vẽ của học sinh năm trước , các bước bài vẽ tạo dáng và trang trí túi xách.
b. Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh của các túi xách.
- Đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
III. Tiến trình dạy học:
* Khởi động:
- Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con người càng cao .Từ thời xa xưa túi xách
được ưa chuộng không những vì nhu cầu sử dụng mà còn vì nhu cầu thẩm mĩ của con người.
Ngày nay túi xách được ưa chuộng và sử dụng rộng rãi , chính vì thế những nhà thiết kế không
ngừng thay đổi hình dạng và màu sắc cũng như hoa văn trang trí của chúng. Hôm nay chúng ta
cùng học cách tạo dáng và trang trí túi xách
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
? Trong cuộc sống của chúng ta thì túi xách

thường được sử dụng để làm gì?
- GV cho HS xem một số túi xách và bài
trang trí mẫu.
? Em có nhận xét gì về hình dáng của các túi
xách trên?
? Chất liệu của các túi xách?
? Hoạ tiết của các túi xách như thế nào ?
Hình ảnh nào thường dùng để trang trí trên
túi xách?
? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi xách?
- Giáo viên tóm lại
I. Quan sát, nhận xét:
- Túi xách dùng để đựng các đồ vật, sách
vở
- Quan sát vật mẫu
- Phong phú đa dạng với nhiều loại khác
nhau (vuông, ròn, trái tim, thang ); có loại
có quai xách, có loại có dây đeo.
- Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len mềm,
nhựa
- Độc đáo và sáng tạo: Có thể dùng những
hoa văn mây, sóng, hoa văn trên trống đồng,
hình ảnh cuộc sống sinh hoạt của mỗi con
người.
- Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo ý thích và
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
mục đích sử dụng của người vẽ .

- Ngày nay người ta có xu hướng chọn những
hoạ tiết độc đáo và cách điệu lạ mắt, màu sắc
ấn tượng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí túi xách:
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ cho hs
nắm rõ các bước
- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn cụ thể
từng bước cho hs quan sát.
? Có mấy bước để tạo dáng và trang trí túi
xách?
1: Tạo dáng.
2: Trang trí:
- Cho hs tham khảo một số bài vẽ của hs năm
trước
II. Tạo dáng và trang trí túi xách:
- HS quan sát hình minh hoạ và theo dõi
trong SGK.
1.Tạo dáng
+ Phác hình dáng chung của túi (vuông, chữ
nhật, hình thang Tìm và phác các đường
trục ngay, trục dọc để vẽ hình túi cho cân
xứng.
Tìm hình cho quai túi (dài, ngắn ) sao cho
phù hợp với kiểu túi.
Có thể sáng tạo những kiểu túi, kiểu quai
độc đáo theo ý tưởng riêng.
2: Trang trí:
+ Có thể sử dụng hoạ tiết hoa, lá, chim, thú
hoặc đồ vật, hình mảng đã cách điệu để trang
trí.

Có thể trang trí ít hoặc nhiều hoạ tiết, dùng
ít hoặc nhiều màu để trang trí.
Chọn những màu phù hợp với hoạ tiết trang
trí và màu nền của túi. Nên dùng ít màu và
dùng màu tươi sáng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
- GV cho HS tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi
xách
- GV gợi ý cho những HS nào chưa tìm được
ý tưởng vẽ, khuyến khích các em mạnh dạn
thể hiện ý tưởng của mình.
- GV hướng dẫn và sửa sai cho HS.
III. Thực hành:
- Yêu cầu: tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi
xách.
- Vẽ bài vào vở vẽ, kích thước tùy chọn.
Hoạt động 4: Đánh giá két quả học tập
- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét và đánh giá. Sau đó
GV bổ sung thêm.
- Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt.
- Nhắc nhở những em chưa chú ý.
* Dặn dò:
- Về nhà hoàn thành bài nếu chưa vẽ xong ở lớp.
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài 5: Vẽ tranh: "Đề tài phong cảnh quê hương".
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
Tuần: 5
Ngày soạn: 14/09/2011

TIẾT 5: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng
tạo của người vẽ.
2. Kỹ năng:
- HS biết chọn , cắt và vẽ được một tranh phong cảnh theo ý thích
3. Thái độ :
- HS yêu mến phong cảnh quê hương, đất nước.
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
- Một số bài vẽ mẫu về đề tài này.
- Hình minh hoạ các bước vẽ tranh.
- Một số bài vẽ của học sinh khoá trước.
b. Học sinh:
- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuạt.
III. Tiến trình dạy học:
* Khởi động:
- Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm xúc và tài năng của
người vẽ. Một bức tranh phong cảnh đẹp thể hiện đầy đủ về bố cục màu sắc và hình khối. Hôm
nay chúng ta sẽ cùng nhau vẽ tranh về đề tài phong cảnh quê hương.
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?
? Tranh phong cảnh khác gì so với tranh sinh
hoạt, lao động?
? Thông thường trong tranh phong cảnh

chúng ta thường thấy có những gì?
? Có mấy dạng tranh phong cảnh?
- GV cho HS xem những bức tranh phong
cảnh thiên nhiên
? Phong cảnh ở nông thôn có giống với thành
phố không?

I. Quan sát, nhận xét:
- Là vẽ tất cả những cảnh vật mà mình nhìn
thấy và cảm nhận được về cuộc sống, cảnh
vật xung quanh.
- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính. Còn
tranh sinh hoạt, lao động thì người mới là
trọng tâm.
- Đó là những hình ảnh thực tế trong thiên
nhiên : cây cối, trời mây, sóng nước, núi,
biển
- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh nhỏ như :
góc sân , con đường nhỏ, cánh đồng
- Tranh phong cảnh có 2 dạng:
+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên nhiên .
+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với hình ảnh
của con người trong đó.
- Phong cảnh mỗi vùng miền đều khác nhau
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
và thay đổi theo thời gian.
- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ về cảnh

núi non, sông nước, cảnh sinh hoạt của miền
quê mỗi mùa lại khác nhau về màu sắc,
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ cho
HS nắm rõ các bước
- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn cụ thể
từng bước cho hs quan sát
+ B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài trời),
tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để vẽ theo cảnh
thực
+ B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố cục.
Cần phác các mảng chính, phụ cân đối trong
bố cục bức tranh.
+ B3. vẽ hình.
+ B4: Vẽ màu.
- Cho HS tham khảo một số bài vẽ của hs
năm trước
II. Cách vẽ tranh:
- HS quan sát hình minh hoạ và dựa vào kiến
thức trong SGK.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong cảnh quê
hương.
- Yêu cầu hs vẽ hình
- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ bài
đúng nội dung đề tài
- Sửa sai cho hs
III. Thực hành:
- Yêu cầu: vẽ tranh đề tài phong cảnh quê
hương.

- Vẽ bài vào vở vẽ.
- Vẽ đúng nội dung đề tài, tô màu đẹp.
Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học tập
- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét và đánh giá. Sau đó
GV bổ sung thêm, cho điểm
- Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt.
- Nhắc nhở những em chưa chú ý.
Dặn dò:
- Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
- Chuẩn bị bài mới: - Chuẩn bị cho bài 6: Thường thức mĩ thuật: "Chạm khắc gỗ đình làng Việt
Nam
Ngày soạn: 6/10/2013
Ngày dạy: 8/10/2013
TIẾT 5 – BÀI 5 VẼ TRANH
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trờng th thcs hng trạch mĩ thuật 9
==============================================================
Kim tra 15 phỳt
I. Mc tiờu
1. Kin thc:
- HS hiu v ti phong cnh l tranh din t v p ca thiờn nhiờn thụng qua cm th v sỏng
to ca ngi v.
2. K nng:
- HS bit chn , ct v v c mt tranh phong cnh theo ý thớch
3. Thỏi :
- HS yờu mn phong cnh quờ hng, t nc.
II. Chun b
1. Giỏo viờn:

- Mt s bi v mu v ti ny.
- Hỡnh minh ho cỏc bc v tranh.
- Mt s bi v ca hc sinh khoỏ trc.
2. Hc sinh:
- HS chun b y dng c hc tp: Bỳt chỡ, ty, mu t chn.
3. Phng phỏp dy hc: trc quan, vn ỏp, luyn tp
III. Tin trỡnh kim tra:
1. Gii thiu bi kim tra
2. Y/c hs quan sỏt mt s tranh
3. Ra kim tra
- bi:
+ V mt bc tranh v ti Phong cnh quờ hng
- Yờu cu:
+ Th hin trờn kh giy A4, mu sc theo ý thớch.
4. ỏp ỏn +biu im
Loi t
- ỳng ti, ni dung phự hp.
- B cc hi ho hp lý.
- ng nột, mu sc p
Loi C
- Cha lm rừ ni dung ti
- B cc cha tht hp lý .
- ng nột, mu sc cha xong.
Dn dũ:
- Chun b cho bi Thng thc m thut: "Chm khc g ỡnh lng Vit Nam
Ngy son: 13/10/2013
Ngy dy: 15/10/2013
TIT 6-THNG THC M THUT
CHM KHC G èNH LNG VIT NAM
I. Mc tiờu

1. Kin thc:
===================================================================
GV: HOàNG VĂN THắNG NĂM HọC: 2014 - 2015
Trờng th thcs hng trạch mĩ thuật 9
==============================================================
- Giỳp hc sinh hiu v ngh thut chm khc g ỡnh lng Vit Nam
2. K nng:
- Bit cỏch trỡnh by c nhng nột khỏi quỏt v chm khc ca mi vựng min
3. Thỏi :
- Yờu quý v trõn trng NT chm khc ca cha ụng
II. Chun b:
1. Giỏo viờn:
- Bi su tm ca Ho s, cỏc hỡnh nh v chm khc g ỡnh lng.
2. Hc sinh:
- Su tm tranh nh v iờu khc chm khc g ỡnh lng .
3. Phng phỏp dy hc: trc quan, vn ỏp, luyn tp.
III. Tin trỡnh dy hc:
1. n nh lp:
2. Kim tra bi c:
3. Bi mi
Hot ng 1: Tỡm hiu khỏi quỏt v ỡnh lng VN:
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
? ỡnh lng l gỡ? ỡnh lng cú vai trũ gỡ?
? Nờu c im ca ỡnh lng?
? K tờn nhng ngụi ỡnh tiờu biu ca t
nc v ca a phng m em bit ?
I. Vi nột khỏi quỏt v ỡnh lng VN:
- ỡnh lng l ni th Thnh Hong, bn bc v gii
quyt vic lng, v t chc l hi hng nm.
- c im : Kin trỳc ỡnh lng kt hp vi chm

khc trang trớ do bn tay ca ngi th nụng dõn to
nờn nờn mc mc, uyn chuyn v duyờn dỏng.
- Lng ỡnh Bng (Bc Ninh), L Hnh (Bc
Giang), Tõy Bng, Ch Quyn ( H Tõy)
ú l nhng ngụi ỡnh tiờu biu cho ỡnh lng Vit
nam.
Hot ng 2: Tỡm hiu mt vi nột v ngh thut chm khc g ỡnh lng VN:
- GV cho HS xem tranh trong SGK
? Chm khc thng gn bú vi ngh thut
no ?
? Nhng hỡnh tng no c a vo chm
khc?
? Nờu c im ca nhng bc chm khc ú
?
? Ni dung miờu t cỏi gỡ?
? Trỡnh by c im ngh thut ca cỏc bc
chm khc?
II. Ngh thut chm khc g ỡnh lng VN:
1. Hỡnh tng
- Gn bú vi kin trỳc.
- u ao, rng, v nhng hot ng sinh hot xó
hi : gỏnh con, vui ựa , ung ru, ỏnh c, tu nhc
v cỏc trũ chi dõn gian
- Quan sỏt tranh v hot ng nhúm.
2. c im : Nột chm khc phúng khoỏng, dt
khoỏt, cú nụng sõu rừ rng, sỏng ti linh hot
v tinh t , vi cm hng di do ca ngi sỏng to.
Chm khc ỡnh lng ó th hin c cuc sng
muụn mu, muụn v nhng rt lc quan yờu i ca
ngi nụng dõn.

- Ni dung miờu t cuc sng hng ngy ca ngi
nụng dõn. Cỏc bc tranh th hin v ti sinh hot
XH v cỏc hỡnh tng trang trớ ó cho thy s phong
phỳ v ti v cỏch th hin sỏng to ca ngh nhõn
xa. (vui chi, i cy, ung ru, chi g, hỡnh cỏc cụ
===================================================================
GV: HOàNG VĂN THắNG NĂM HọC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
? Vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc gỗ đình
làng Việt Nam?
tiên, )
- Hình thức biểu hiện giản dị, trực tiếp và chân chất.
- NT tạo hình khoẻ khoắn và mộc mạc, phóng
khoáng, tự do, thoát khỏi những chuẩn mực chặt chẽ,
khuôn mẫu của nghệ thuật cung đình, chính thống;
bộc lộ tâm hồn của người sáng tạo ra nó .
- Vẻ đẹp tự nhiên mộc mạc và giản dị thoát khỏi
những quan niệm của giai cấp phong kiến
Hoạt động 3: Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam
? Nêu đặc điểm của chạm khác gỗ đình làng
Việt Nam
III. Đặc điểm chạm khắc gỗ đình làng VN:
- Các bức chạm khắc chủ yếu là phản ánh những sinh
hoạt của nhân dân trong cuộc sống thường nhật.
- Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc, khoẻ khoắn, phóng
khoáng, bộc lộ tâm hồn sáng tạo của người nông dân.
4. Củng cố: Đánh giá kết qủa học tập
- GV đưa ra câu hỏi củng cố.
- GV nhận xét chung tiết học.

- Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài.
- Nhắc nhở những em chưa chú ý.
5 Dặn dò:
- Bài tập về nhà: - Trả lời câu hỏi trong SGK.
- Chuẩn bị bài mới:
• Rút kinh nghiệm:


.
Ngày soạn: 23/10/2013
Ngày dạy: 24/10/2013
Tiết 8 – Vẽ trang trí
TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH
I. Mục tiêu
1) Kiến Thức:
- Giúp học sinh hiểu cách phóng tranh ảnh, kẻ ô vuông , ô chữ nhật, hoặc kẻ ca rô.
2) Kỹ năng:
- HS phóng được một tranh ảnh cơ bản, có thể phong ảnh đen trắng hoặc ảnh màu.
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
3) Thái độ:
- HS yêu thích việc phóng tranh ảnh, và có thể áp dụng việc phóng tranh ảnh vào trong thực tế.
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên:
- Một số bài mẫu về phóng tranh ảnh (đồ vật, con vật, tranh cổ động, tranh phong cảnh )
- Hình minh hoạ các bước phóng tranh ảnh.

2. Học sinh:
-Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, tranh mẫu và tranh kẻ ô chuẩn bị sẵn.
3. Phương pháp dạy học:
- Quan sát, thực hành
III. Tiến trình dạy học:
* Khởi động:
- Đôi khi chúng ta muốn vẽ lại một bức tranh phục vụ cho học tập hay trong cuộc sống vậy chúng
ta cần phải biết cách phóng tranh hay ảnh, bài học hôm nay thầy và các em cùng tìm hiểu cách
phóng tranh ảnh nhé.
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
? Tác dụng của việc phóng tranh, ảnh?
- GV cho HS xem hai bài phóng tranh theo
cách kẻ ô vuông và kẻ đường chéo.
? Phóng tranh, ảnh là phóng như thế nào gì?
? Tại sao chúng ta cần phải kẻ các ô vuông
khi phóng tranh, ảnh?
? Yêu cầu cần đạt khi phóng tranh, ảnh là gì?
- GV tóm lại
I. Quan sát, nhận xét:
- Phóng tranh, ảnh, bản đồ nhằm phục vụ cho các
môn học.
- Phóng tranh, ảnh để làm báo tường
- Để phục vụ lễ hội
- Để trang trí góc học tập
- Quan sát tranh mẫu
- Là phóng để có bức tranh, ảnh to hơn nhưng
giống mẫu.
- Tránh bị sai lệch khi vẽ to tranh, ảnh; dẫn đến
không giống mẫu.

- Đạt độ chính xác cao giống như tranh, ảnh mẫu.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách phóng tranh, ảnh
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ cho
HS nắm rõ các bước.
? Có mấy cách để phóng tranh, ảnh?
? Hãy nêu những nét chính phóng tranh ảnh
theo cách kẻô vuông?
- Kết hợp cho Hs quan sát hình 2a.
? Hãy nêu những nét chính phóng tranh ảnh
theo cách kẻ đường chéo?
II. Cách phóng tranh, ảnh:
1. Kẻ ô vuông:
- Chọn 1 tranh, ảnh đơn giản, dùng thước kẻ ô
vuông theo chiều dọc và chiều ngang.
- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào tờ giấy đúng số ô đã
kẻ.
- Dựa vào các ô vuông xác định vị trí của hình
chu vi và các bộ phận, hình chi tiết.
- Vẽ phác hình trong phạm vi các ô và mở rộng
sang ô khác.
- Chỉnh sửa hình cho giống với mẫu.
2. Kẻ ô theo đường chéo:
- Chọn 1 tranh, ảnh đơn giản, dùng thước kẻ
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
đường chéo lên tranh, ảnh cần phóng.
- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào tờ giấy đúng số ô đã
kẻ.

- Kẻ gọc vuông bằng cách kéo dài cạnh OA, OB.
- Từ 1 điểm bất kì trên đường chéo OD kẻ các
đường vuông góc với các cạnh OA và OB. Ta sẽ
được hình đồng dạng với hình cần phóng.
- Lấy giấy và kẻ tương tựu trên tranh, ảnh mẫu.
- Nhìn hình mẫu, dựa vào các đường chéo,
đường ngang, dọc để phác hình. Sau đó chỉnh
sửa hình cho giống mẫu.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
- GV cho HS phóng 1 tranh, ảnh đã chuẩn bị
sẵn hoặc trong SGK
- GV quan sát, theo dõi tổng thể. Hướng dẫn,
gợi ý cho từng HS.
- Chú ý:
+ Đảm bảo độ chính xác khi phóng tranh,
ảnh.
III. Thực hành: (Tiết 2 tiếp theo)
- Tập phóng 1 tranh, ảnh đã chuẩn bị sẵn hoặc
có trong SGK.
- Tô màu theo tranh, ảnh đó.
Hoạt động 4. Đánh giá kết qủa học tập
- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét và đánh giá. Sau đó
GV bổ sung thêm, cho điểm
- Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xd bài, những bài vẽ tốt.
Nhắc nhở những em chưa chú ý
* Dặn dò:
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học tiếp.
• Rót Kinh NghiÖm:



Ngày soạn: 12/10/2011
Ngày dạy: 14/10/2011
Tiết 9 – Vẽ trang trí
TẬP PHÓNG TRANH, ẢNH (tiết 2)
I. Mục tiêu
1) Kiến Thức:
- Giúp học sinh hiểu cách phóng tranh ảnh, kẻ ô vuông , ô chữ nhật, hoặc kẻ ca rô.
2) Kỹ năng:
- HS phóng được một tranh ảnh cơ bản, có thể phong ảnh đen trắng hoặc ảnh màu.
3) Thái độ:
- HS yêu thích việc phóng tranh ảnh, và có thể áp dụng việc phóng tranh ảnh vào trong thực tế.
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
1.Giáo viên:
- Một số bài mẫu về phóng tranh ảnh (đồ vật, con vật, tranh cổ động, tranh phong cảnh )
- Hình minh hoạ các bước phóng tranh ảnh.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, tranh mẫu và tranh kẻ ô chuẩn bị
sẵn.
3. Phương pháp dạy học:
- Quan sát, thực hành
III. Tiến trình dạy học:
* Khởi động:
- Đôi khi chúng ta muốn vẽ lại một bức tranh phục vụ cho học tập hay trong cuộc sống vậy chúng
ta cần phải biết cách phóng tranh hay ảnh, bài học hôm nay thầy và các em cùn tìm hiểu cách

phóng tranh ảnh nhé.
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
? Tác dụng của việc phóng tranh, ảnh?
- GV cho HS xem hai bài phóng tranh theo
cách kẻ ô vuông và kẻ đường chéo.
? Phóng tranh, ảnh là phóng như thế nào gì?
? Tại sao chúng ta cần phải kẻ các ô vuông
khi phóng tranh, ảnh?
? Yêu cầu cần đạt khi phóng tranh, ảnh là gì?
- GV tóm lại
I. Quan sát, nhận xét:
- Phóng tranh, ảnh, bản đồ nhằm phục vụ cho
các môn học.
- Phóng tranh, ảnh để làm báo tường
- Để phục vụ lễ hội
- Để trang trí góc học tập
- Quan sát tranh mẫu
- Là phóng để có bức tranh, ảnh to hơn nhưng
giống mẫu.
- Tránh bị sai lệch khi vẽ to tranh, ảnh; dẫn
đến không giống mẫu.
- Đạt độ chính xác cao giống như tranh, ảnh
mẫu.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách phóng tranh, ảnh
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ cho
HS nắm rõ các bước.
? Có mấy cách để phóng tranh, ảnh?
? Hãy nêu những nét chính phóng tranh ảnh
theo cách kẻô vuông?

- Kết hợp cho Hs quan sát hình 2a.
? Hãy nêu những nét chính phóng tranh ảnh
theo cách kẻ đường chéo?
II. Cách phóng tranh, ảnh:
- 2 cách:
1. Kẻ ô vuông:
- Chọn 1 tranh, ảnh đơn giản, dùng thước kẻ
ô vuông theo chiều dọc và chiều ngang.
- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào tờ giấy đúng số ô
đã kẻ.
- Dựa vào các ô vuông xác định vị trí của
hình chu vi và các bộ phận, hình chi tiết.
- Vẽ phác hình trong phạm vi các ô và mở
rộng sang ô khác.
- Chỉnh sửa hình cho giống với mẫu.
2. Kẻ ô theo đường chéo:
- Chọn 1 tranh, ảnh đơn giản, dùng thước kẻ
đường chéo lên tranh, ảnh cần phóng.
- Phóng to tỉ lệ ô vuông vào tờ giấy đúng số ô
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trờng th thcs hng trạch mĩ thuật 9
==============================================================
ó k.
- K gc vuụng bng cỏch kộo di cnh OA,
OB.
- T 1 im bt kỡ trờn ng chộo OD k
cỏc ng vuụng gúc vi cỏc cnh OA v
OB. Ta s c hỡnh ng dng vi hỡnh cn
phúng.

- Ly giy v k tng tu trờn tranh, nh
mu.
- Nhỡn hỡnh mu, da vo cỏc ng chộo,
ng ngang, dc phỏc hỡnh. Sau ú chnh
sa hỡnh cho ging mu.
Hot ng 3: Hng dn thc hnh:
- GV cho HS phúng 1 tranh, nh ó chun b
sn hoc trong SGK
- GV quan sỏt, theo dừi tng th. Hng dn,
gi ý cho tng HS.
- Chỳ ý:
+ m bo chớnh xỏc khi phúng tranh,
nh.
III. Thc hnh:
- Tp phúng 1 tranh, nh ó chun b sn
hoc cú trong SGK.
- Tụ mu theo tranh, nh ú.
Hot ng 4. ỏnh giỏ kt qa hc tp
- GV chn mt s bi tt v cha tt ca HS lờn v cho mt s HS nhn xột v ỏnh giỏ. Sau ú
GV b sung thờm, cho im
- Tuyờn dng nhng em hng hỏi phỏt biu xd bi, nhng bi v tt.
Nhc nh nhng em cha chỳ ý
* Dn dũ:
- Chun b y dng c hc tp tit sau kim tra 1 tit bi 10: V tranh: " ti l hi".
Rút Kinh Nghiệm:


Ngày soạn:3/11/2013
Ngày giảng:5/11/2013
Tiết 9 - Bài 4:Vẽ trang trí:

TO DNG V TRANG TR TI XCH
(Kiểm tra 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học:
- HS biết cách to dỏng v trang trí bề mặt một tỳi xỏch.
- Trang trí đợc một tỳi xỏch.
- Yêu thích việc trang trí đồ vật.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị một số tỳi xỏch có hình trang trí đẹp mắt.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị chu đáo dụng cụ học tập
III. Tiến trình dạy - học:
1. ổ n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập và nội dung bài kiểm tra của hs.
3. Bài mới:
a. Kiểm tra 45': To dỏng v trang trí một tỳi xỏch
===================================================================
GV: HOàNG VĂN THắNG NĂM HọC: 2014 - 2015
Trờng th thcs hng trạch mĩ thuật 9
==============================================================
- Gv yêu cầu: làm một bài trang trí ứng dụng
- Màu sắc ,hoạ tiết tuỳ chọn.
b. Biểu điểm:
Loại Đạt:
- Bài có cách sắp xếp hoạ tiết cân đối , hợp lí sáng tạo
- Hoạ tiết biết cách điệu, bài có trọng tâm
- Màu sắc nổi bật , có gam màu phù hợp nội dung sản phẩm
- Hoàn thành bài đúng thời gian
- Bố cục trên giấy hợp lí

- Hoạ tiết biết sắp xếp hài hoà, phù hợp với đặc trng của đồ vật
- Biết cách vẽ màu, tìm màu tuy nhiên hình ảnh chính phụ vẫn cha rõ ràng.
- Có thể chọn lọc , chép hoạ tiết.
Loại cha đạt:
- Cha biết sắp xếp hoạ tiết , không rõ hình ảnh chính , hoạ tiết quá cẩu thả, thiếu sáng tạo, bài cha hoàn
thành.
4. Củng cố:
- Yêu cầu học sinh nộp bài
- Gv nhận xét đánh giá ý thức học tập của lớp qua tiết kiểm tra, khen ngợi những cá nhân có ý thức
làm bài tốt, đầy đủ dụng cụ học tập.
5. H ớng dẫn về nhà:
- Chuẩn bị cho bài sau
Rút Kinh Nghiệm:



Ngy son: 10/11/2013
Ngy dy: 12/11/2013
TIT 10-V TRANH:
TI L HI (tit 1)
I. Mc tiờu
1) Kin thc: - HS hiu v ti l hi, ca tng a phng, vựng min, cỏc dõn tc anh em v
cỏc quc gia trờn th gii.
2) K nng: - HS v c mt tranh v ti l hi .
3) Thỏi : - HS trõn trng , yờu quý nhng nột vn hoỏ truyn thng ca dõn tc v nhng nột vn
hoỏ phng Tõy.
II. Chun b
1. Giỏo viờn: - Chun b ni dung ti.
2. Hc sinh: - Chun b y dng c hc tp, ni dung ti.
3. Phng phỏp dy hc: - Phng phỏp gi m, thc hnh .

III. Tin trỡnh dy hc:
1. ổn định tổ chức
2. kiểm tra bài củ: kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Bài mới
Hot ng 1: Hng d ẩ n tỡm v chn ni dung ti
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
- Hóy k tờn nhng l hi ca a phng m
em bit?
- Nhng l hi ú c t chc vo dp no?
I/ Tỡm v chn ni dung ti
- Chi g( dp Tt)
-Kộo co( hi thao)
-u vt( hi thao)
===================================================================
GV: HOàNG VĂN THắNG NĂM HọC: 2014 - 2015
Trờng th thcs hng trạch mĩ thuật 9
==============================================================
- l hi thng cú nhng ni dung gỡ?
- Trỡnh by cỏc hỡnh thc t chc ca l hi?
Cho vớ d v cỏc l hi ú?
- Nhng bc tranh trờn núi v cỏc l hi no ?
- Phõn tớch v p ca cỏc bc tranh ú qua b
cc, ng nột, mu sc?
-ua thuyn ( hi thao, tt )
- Ni dung khỏc nhau mang tớnh cht gii trớ hoc
luyn tp sc kho.
-Hỡnh thc: Mớt tinh, duyt binh, rc c, rc
kiu, t l, mỳa lõn, ca hỏt
- th thao, vn hoỏ, vn ngh trũ chi dõn gian
+ B cc cht ch, hỡnh v mm mi, mu sc

phong phỳ

Hot ng 2: Hng dn cỏch v
? Sau khi tỡm b cc ta phi lm gỡ
? Nờu cỏc bc c bn ca bi v tranh ti
l hi
* GV treo D dy hc th hin cỏc bc bi
v tranh phong cnh
-GV cho hc sinh xem mt s bi v mu ca
ho s
II/ Cỏch v
B1- Tỡm b cc (Phỏc hỡnh mng chớnh v mng
ph)
B2- V hỡnh (Chi tit chớnh, v thờm cỏc chi tit
ph khỏc cho phự hp)
B3-V mu (Theo cm xỳc v sỏng to).
Hot ng 3 : Thc hnh
- GV ra bi tp, hc sinh v bi
- GV bao quỏt lp, hng dn , chnh sa bi
cho nhng em v cha c
- Hng dn mt vi nột trc tip lờn bi ca
nhng em v yu
III/ Thc hnh
- V mt bc tranh ti l hi
-Kớch thc: 18x25 cm
- Cht liu: Tu ý
Hot ng: ỏnh giỏ kt qu hc tp
- GV thu mt s bi v ca hc sinh (4-5 bi) Cú bi v tt, v nhng bi v cha tt
- Yờu cu hc sinh nhn xột v
? B cc ca bi v nh th no

? ng nột ca bc tranh ra sao
? Hỡnh v ca bc tranh
- GV kt lun, b sung, tuyờn dng nhng bi v tt, ng viờn khuyn khớch nhng bi v kộm
cht lng.
Dn dũ:
- Tip tc hon thnh bi v hình nh tiết sau vẽ màu.
- Chun b Giy, chỡ, mu.
Rút kinh nghiêm.



===================================================================
GV: HOàNG VĂN THắNG NĂM HọC: 2014 - 2015
Trờng th thcs hng trạch mĩ thuật 9
==============================================================
Tun: 13 Ngy son:10/11/2012
Ngy dy: 12/11/2012
TIT 11-V TRANH
TI L HI (tit 2)
I. Mc tiờu
1) Kin thc: - HS hiu v ti l hi, ca tng a phng, vựng min, cỏc dõn tc anh em v cỏc
quc gia trờn th gii.
2) K nng: - HS v c mt tranh v ti l hi .
3) Thỏi : - HS trõn trng , yờu quý nhng nột vn hoỏ truyn thng ca dõn tc v nhng nột vn
hoỏ phng Tõy.
II. Chun b
1. Giỏo viờn: - Chun b ni dung ti.
- Biu im chm
2. Hc sinh: - Chun b y dng c hc tp, ni dung ti.
3. Phng phỏp dy hc: - Phng phỏp gi m, thc hnh .

III. Tin trỡnh dy hc:
1 ổn định tổ chức
2 kiểm tra bài củ: kiểm tra bi v trc ca hc sinh của HS
3 Bài mới
Hot ng 1 : Thc hnh
- GV ra bi tp, hc sinh v bi
- GV bao quỏt lp, hng dn , chnh sa bi
cho nhng em v cha c
- Hng dn mt vi nột trc tip lờn bi ca
nhng em v yu
III/ Thc hnh
- V mt bc tranh ti l hi
- V tip bai ca tit trc.
- Cht liu: Tu ý
Hot ng: ỏnh giỏ kt qu hc tp
- GV thu mt s bi v ca hc sinh (4-5 bi) Cú bi v tt, v nhng bi v cha tt
- Yờu cu hc sinh nhn xột v
? B cc, ng nột, hỡnh v, mu sc ca cỏc bc tranh nh th no ?
- GV kt lun, b sung, tuyờn dng nhng bi v tt, ng viờn khuyn khớch nhng bi v kộm
cht lng.
Dn dũ:
- Tip tc hon thnh bi v hình nh tiết sau vẽ màu.
- Chun b Giy, chỡ, mu.
Rút kinh nghiêm.


Tun 15
Ngy son:24/11/2012
Ngy dy: 26/11 /2012
Tit 12- V TRANG TR:

TRANG TR HI TRNG
I. Mc tiờu
1) Kin thc:
===================================================================
GV: HOàNG VĂN THắNG NĂM HọC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
- Giúp học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong hội trường , nắm bắt được cách trang trí cho một
buổi lễ bất kì.
2) Kỹ năng:
- HS trang trí được một hội trường cơ bản, có thể áp dụng vào trong thực tế.
3) Thái độ:
- Yêu quý vẻ đẹp của những buổi lễ thông qua trang trí hội trường.
- Ý nghiã hình tượng Bác Hồ trong trang trí hội trường
II. Chuẩn bị
1) Tài liệu tham khảo:
2) Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Bài mẫu về trang trí hội trường , tranh ảnh chụp các hội trường.
- Bài mẫu của hoạ sĩ.
- Hình minh hoạ các bước trang trí.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
3. Phương pháp dạy học:
- Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập.
III. Tiến trình dạy học:
* Khởi động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Gv cho HS xem tranh ảnh về các hội trường,

băng đĩa ghi hình hội trường.
? Hội trường là gì? Tại sao phải trang trí hội
trường?
? Trang trí hội trường nhằm mục đích gì?
? Trang trí hội trường là trang trí những phần
nào?
? Trong cách sử dụng phông màn, màu của
phông, màu của chữ, cách đặt biểu tượng,
cách xếp các bàn đại biểu, bàn khá giả
? Cho ví dụ về một số loại hội trường?
? Nêu Ý nghiã hình tượng Bác Hồ trong
trang trí hội trường
- Gv kết luận, bổ sung.
I/ Quan sát, nhận xét:
- Quang sát tranh mẫu, ảnh mẫu
- Hội trường là nơi diễn ra những buổi lễ, những buổi
họp trang trọng, hay giao lưu văn nghệ, nơi mà các
"nghệ sĩ" biểu diễn, là nơi diễn ra những buổi đại hội
của các đoàn thể.
- Trang trí hội trường nhằm mục đích làm cho hội
trường thu hút sự chú ý của nhiều người, làm cho
buổi lễ thêm không khí đại hội thêm phầm trang
nghiêm , long trọng
- Cách trang trí : hội trường gồm 2 phần: Phần bục và
phần nền.
- Nếu là giao lưu văn nghệ, thì phông nền màu sáng,
chữ đỏ tươi, tím hồng nhạt, có hình vẽ minh hoạ, có
trang trí hoa, có đèn nháy và sáng lấp lánh, có màn
kéo hạ sau khi biểu diễn
- Hội trường mít tinh kỉ niệm ngày nhà giáo VN, kỉ

niệm ngày quốc tế lao động 1 - 5, hội trường liên
hoan văn nghệ
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trang trí hội trường:
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ cho hs
nắm rõ các bước.
- B1: Xác định nội dung hoạt động.
II/ Cách trang trí hội trường:
+ Xác định nội dung là hội nghi, hội thảo hay lễ kỉ
niệm
Xác định tên hoạt động (tên, ngày tháng tổ chức )
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015
Trêng th – thcs hng tr¹ch mÜ thuËt 9
==============================================================
- B2: Chọn cách trang trí.
- B3: Vẽ phác bố cục.
- B4: Trang trí chi tiết và vẽ màu.
- Cho HS tham khảo một số bài vẽ của hs năm
trước
+ Xác định chiều dài, rộng, cao của hội trường để
chọn cách trang trí phù hợp.
+ Chọn kiểu chữ phù hợp nội dung. Sắp xếp và phác
các thành phần, chi tiết (cờ, ảnh, tượng, bục, bệ, cây
cảnh, đèn ) có trong hội trường vào những vị trí phù
hợp.
+ Vẽ chi tiết các thành phần đó, timg màu phù hợp
vói nội dung hoạt động.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:
- GV cho HS trang trí hội trường tự chọn.
- GV hướng dẫn chung cho cả lớp và gợi ý

cho riêng từng HS.
- Chú ý phải đủ các thành phần trang trí cho
hội trường. Không quá cầu kì, không quá đơn
giản.
III. Thực hành:
- HS thực hành cá nhân
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập
- GV chọn 1 số bài vẽ đính bảng
- Y/c hs quan sát nhận xét: về nội dung, bố cục, hình vẽ, đường nét, màu sắc
- GV cùng hs nhận xét ddánh giá xếp loại
Dặn dò:
- Hoàn thành tiếp nếu chưa xong
- Chuẩn bị cho bài: Thường thức mĩ thuật: "Sơ lược về mĩ thuật các dân tộc ít người ở Việt
Nam". .
===================================================================
GV: HOµNG V¡N TH¾NG N¡M HäC: 2014 - 2015